大学生党员在高校思想政治教育中的作用的路径探析

大学生党员在高校思想政治教育中的作用的路径探析摘要：学生党员的先进性怎样体现？学生党员入党前与入党后表现不一致怎么办？学生在组织上入了党，思想上还有差距怎么办？学生党员的榜样、示范、骨干、纽带的作用该如何发挥？这一系列的问题一直困扰着高校的师生。

如何发挥大学生党员在高校思想政治教育中的作用，也一直是广大高校党政领导、研究学者广泛关注的问题。

本文试着通过构建“学习团、思想团、先锋团”三位一体的学生党员思想政治教育模式，切实发挥大学生党员在高校思想政治教育中榜样、示范、骨干、纽带的作用。

关键词：学生党员；思想政治教育；学习型；思想型；先锋型中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）01-0076-02
高校党组织在整个党组织系统中，有着比较特殊的地位和性质。

一是表现在党员分为两大群体，即教职工和大学生，虽然都是党员，但要求不尽相同，这是客观现实；二是大学生党员占学校党员群体的大多数，作为当代青年的骨干分子，有其自身成长的特点和规律，如何有效发挥大学生党员在思想政治教育的作用，是高校党建工作的重要一环；三是从高校党建的现状来看，大多高校在大学生党建工作中，尚缺乏有效的、统一的、形成规模的锻炼平台和实践载体。

正是在这样的背景下，大学生党员“三个代表”实践团应运而生、应时而设。

2003年3月28日，“大学生党员三个代表实践团”（以下简称实践团），这个江西省仅有，全国少有的“红色社团”在景
德镇陶瓷学院应运而生，通过多年的努力，实践团成为了学校思想政治教育中成为了觉悟者，践行者和收获者。

实践团的成功探索为学校发挥学生党员在思想政治教育中的作用打开了一扇靓丽的新
窗口。

一、“三团”模式创建的目标与思路
创建目标：通过组织创新，为在校大学生党员搭建一个管理，教育和服务创新平台，一种身份多个平台，拓展大学生党员党性锻炼的新途径。

力争把实践团建设成为学习团，思想团，先锋团；把大学生党员培养成为同龄人中的觉悟者，先行者，为思想政治教育建设开辟新的渠道，积累成功经验。

按照学校党委的要求，学生党员要做到形象塑造“七个一”、模范作用“六个表现”。

“七个一”指每个学生党员每年至少精读一篇政治理论文章、加入一个志愿者组织。

做好一项社会兼职工作、组织一次社会公益活动、联系一个低年级团支部、引导一名入党积极分子、创建一个星级文明寝室；模范作用“六个表现”指思想政治中发挥先进作用、文化学习中发挥表率作用、联系群众中发挥桥梁作用、精神文明中发挥模范作用、班团建设中发挥核心作用、社会工作中发挥骨干作用。

创建思路：成立大学生党员党性指导委员会，组织部、宣传部、学工部、校团委以及各教学分院党总支协同配合，校团委负责具体指导，并作为“党建带团建”的具体抓手落到实处。

创建工作运行机制。

以加强党性教育、信仰教育、忠诚教育、敬畏教育、廉耻教育“五大教育”为抓手，积极创新模式、建立机制，提高思想政治
教育的针对性和实效性。

以中国特色社会主义理论体系和核心价值观为指导，坚持理论联系实际，探寻大学生党员思想政治教育运行新机制。

按照“形象塑造的七一标准”、“模范作用的六个表现”的要求，发挥党员在思想政治教育中的榜样、示范、骨干、纽带作用。

二、以创建“学习团”为目标，突出思想引领，彰显大学生党员的时代风范
（一）以抓学习为突破口，做党的理论的学习者。

理论学习一直是党员的重心。

因此，大学生党员应坚持在学生中先学一步，学深一步。

学生党员可以通过开展向《江泽民文选》、《科学发展观读本》、胡锦涛总书记“7.23”讲话等文献的学习，及时了解和掌握党的先进理论。

不断创新学习方式，通过朗诵比赛、座谈会、学习研讨会、网络视频学习会等方式，用先进理论进一步武装大学生党员的头脑，增强大学生的思想觉悟、政治觉悟和文化觉悟。

（二）以传统文化为载体，做先进文化的宣讲者。

从20世纪80年代开始至今，全世界范围已经正在开始一次强劲的先进文化运动。

特别是随着“生态学”的发展，人们已经将生物科学领域中的生态学方法独立的运用到社会科学的研究领域。

生态文化作为高校校园文化的发展方向已经成为趋势，而大学又处在科学研究的前沿，理应做生态文化的研究者、宣传者。

特别是要挖掘我国传统文化中的生态观，我国传统文化历来强调天、地、人有机统一，强调道德、自然、审美和谐统一，形成了一种符合生态精
神的文化智慧。

大学生尤其是学生党员是传统文化的继承与创新者，更应主动承担起先进文化的宣传任务。

（三）以行动影响朋辈，做同龄人思想成长的引领者。

采取分类引导、分层教育的方式实施一体化引领。

党员分年级实施层次教育。

如初、中、高级党校；学生分专业实施引导措施，如艺术类、文史类、理工类；学生干部分层次实施技能培训，如团支部书记培训班，学生会主席培训班、大学生骨干培训班等。

通过“理论面对面”、“热点问题大讨论”等论坛，用行动影响同龄人，以实践引领思想成长。

三、以创建“思想团”为特色，注重实践磨练，凸显大学生党员的青春本色
（一）常态化推进学雷锋活动，做公益文化的先行者。

以“永远的雷锋”为主题大力加强公益活动的建设，常态化推进学雷锋活动。

如“弘扬革命优良传统营造和谐美丽校园”为主题的电器维修义务活动、校园卫生清理活动、走进贫困农村（革命地、敬老院、孤儿院）义务活动等。

增强80后、90后学生党员宣传公益文化，践行公益文化的积极性和主动性。

（二）机制化开展“杜鹃花”行动，做关爱留守儿童的示范者。

关爱留守儿童是大学生党员在思想政治教育建设中的具体体现，也是大学生党员服务社会的有效载体。

实践团依托当地小学建立活动点，安排每名学生党员负责帮扶一名留守儿童。

学生党员组织留守儿童广泛开展做娱乐游戏，庆祝生日，唱歌比赛，素质拓展
等活动。

（三）定期化组织追寻红色足迹之旅，做红色文化的传播者。

追寻红色足迹是大学生党员思想政治教育中的“保留节目”。

学校应定期组织学生党员赴革命老区、爱国主义教育基地和革命历史纪念馆等地，结合红色文化开展实地调查研究，让学生党员在参观学习的过程中体验红色精神内涵，在追寻红色足迹中接受革命传统教育，从而强化宗旨意识。

同时实践团还在景德镇市民窑博物馆建立基地，让学生深层次地了解景德镇千年陶瓷文化，激发他们的爱国家、爱家乡的热情，为瓷都发展作更好的贡献。

四、以创建“先锋团”为宗旨，坚持示范引导，奏响大学生党员的青春乐章
（一）用励志教育激励人生，做有为青年的追寻者。

每年的党性教育系列活动，都组织党员、预备党员和入党积极分子观看纪录片《铁人王进喜》及感动中国十大人物颁奖晚会等励志影片。

每年都评选校园自强之星，并将他们的励志故事拍成微电影，在颁奖晚会和课堂中播放，用学生身边的励志故事做示范。

同时还充分的利用新媒体开展励志教育。

如励志微博、励志格言、励志微电影等。

（二）用青春故事导航人生，做优秀青年的领跑者。

一年一度的“给力青春”党员事迹报告会是思想政治教育的“品牌节目”，场场报告会都精心策划，场场报告会都掌声如潮，场场报告会都亮点频显。

如：2012年的党员事迹报告会，邀请了4名学
生党员讲述了自己的青春成才奋斗故事。

其中杨佳同学创办了一家陶瓷智能插座有限公司，为此还专门设立了一个网站，同时该项目也获得了“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（江西赛区）银奖。

报告团成员郭雯清同学讲述了自己留学前的考试准备、申请学校的经历，以及作为交流生赴韩国学习生活的感受，她的生活经历给同学以启迪。

报告会充分展示了党员学生的青春风采，也展示了实践团思想政治教育的工作成果。

（三）用实际业绩引领人生，做时代青年的创新者。

2007年11月至今，为发挥学生党员在宿舍中的先锋模范作用，进一步加强宿舍文化建设，学校在每栋学生宿舍设立学生党员工作站。

通过悬挂党员寝室标牌及宿舍大厅张贴党员照片等形式，规范学生党员的日常行为，使之时刻牢记党的宗旨，自觉履行党员义务，在同学中发挥模范带头作用。

工作站为学生解决的都是日常生活中的小困难，像修理电器、免费维修自行车……但是，这一桩桩、一件件小事却温暖着同学的心。

工作站成了了实践团的重要工作载体，成为党联系学生的桥梁和纽带。

五、结论与经验
（一）拓展了党紧密联系青年的新途径。

实践团是在学校大学生党员党性锻炼指导委员会的领导下，在校团委的具体指导下，独立自主开展活动的学生组织。

实践团在大学生心目中是高端的学生自治组织，它的诞生和发展，破解了高校大学生党员教育和培养的大难题，而学生自行开展属于他们党员自
己的特殊党组织生活，为大学生党员既在组织上入党又在思想上入党架起了联系的桥梁，进一步有效拓展了党紧密联系青年的新途径。

（二）搭建了学生党员党性锻炼的新平台。

实践团不仅为学生党员组织上入党搭建平台，更为学生思想上入党提供锻炼平台。

在实践团里，学生党员不仅要学习党的理论，更要用理论指导实践，从而坚定理想信念，锤炼党性修养。

（三）积累了党建带团建的新经验。

学校把“党建带团建”的工作要求融入其中，把校团委纳入党性锻炼委员会，并委托校团委具体指导实践团开展工作，把“党建带团建”的工作要求落到了实处。

十年磨一剑。

如今的实践团已经成为学校师生公认的学习团、思想团、先锋团。

实践团像一座烈火熊熊的大熔炉，让大学生党员经受锻炼；实践团又像一面高高飘扬的旗帜，引领青年学生报效祖国、服务社会。