新课标人教版小学一年级语文下册第11课彩虹

合集下载

小学一年级下册语文第11课《彩虹》原文、教案及教学反思

小学一年级下册语文第11课《彩虹》原文、教案及教学反思【原文】雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？【教案】教学目标：1、知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3、情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2、初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：（出示图片）同学们，这是什么？生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色？生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。

（板书课题：彩虹）二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来说说课文讲了哪几件事情？生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。

（教师引导）2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

部编人教版语文一年级下册课文11《彩虹》教案

部编人教版语文一年级下册课文11《彩虹》教案一、教学目标1.知识与技能：理解诗歌《彩虹》，掌握诗歌中的重点词语，学会正确朗读。

2.过程与方法：通过诗歌朗读、情感体验等方式，激发学生对彩虹的兴趣和感受。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发他们对美好事物的向往。

二、教学重点1.理解诗歌《彩虹》内容。

2.掌握诗歌中的关键词语。

三、教学难点1.对于小学生来说，理解和表达诗歌的抽象意象可能存在困难。

2.需要引导学生用简单语言描述、感受彩虹。

四、教学准备1.课文《彩虹》。

2.彩虹图片或幻灯片。

3.黑板、彩色粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.准备彩虹图片或幻灯片，让学生观看并谈论自己对彩虹的感受。

2.引出诗歌《彩虹》，让学生猜测诗歌可能讲述的内容。

2. 学习诗歌（10分钟）1.师生共同朗读《彩虹》诗歌，注意语调和节奏。

2.解释生词和理解诗歌内容，引导学生理解彩虹的美丽。

3. 分组表演（15分钟）1.将学生分成小组，让他们各自选择一段诗歌进行表演。

2.引导学生用自己的语言描述彩虹，表达对美好事物的喜爱。

4. 情感体验（10分钟）1.让学生闭目回想上次看到彩虹的场景，并描述自己的感受。

2.师生互动，分享对彩虹的喜爱之情。

5. 创作练习（10分钟）1.让学生以《彩虹》为题材，自由创作一首小诗歌或画一幅画。

2.鼓励学生展示和分享自己的作品。

6. 总结（5分钟）1.回顾今天的课堂内容，强调彩虹的美好和诗歌的表达方式。

2.鼓励学生在日常生活中留心观察彩虹并表达自己的感受。

六、作业1.完成课堂上未完成的创作练习。

2.寻找彩虹的照片或画，描述自己的感受。

七、课外拓展1.观看有关彩虹的视频或动画，进一步了解彩虹的形成过程。

2.通过家长引导或讲述，了解彩虹在不同文化中的寓意和故事。

通过以上教案设计，希望能够激发学生对彩虹的热爱和对诗歌的理解，引导他们感受大自然的美好并用简单的语言表达自己的情感。

人教版小学一年级下册语文课文第11课《彩虹》原文、教案及教学反思

【导语】《彩虹》是韦其麟写作的⼀篇短⽂。

本⽂讲述了⼀个⼩⼥孩我看到天上的彩虹后产⽣了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好⼼愿。

以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》原⽂⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花⽤的⽔壶，⾛到桥上去，把⽔洒下来，不是我在下⾬了吗？我把⾬洒在⼭上的⽥地⾥，你就不⽤挑⽔浇了，你⾼兴吗？妈妈，如果我拿着你梳头⽤的那⾯圆圆的镜⼦，⾛到桥上去，天上不是多了⼀个⽉亮吗？我拿着⽉亮照你梳头，你⾼兴吗？哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙⼦不就成了⼀朵彩云飘来飘去吗？你看见了，⾼兴吗？【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》教案教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等⼗⼆个⽣字，会写⽥字格⾥的“着、那、到、⾼、兴、千、成”等七个⽣字。

2、能⼒⽬标：有感情的朗读课⽂，正确理解课⽂内容。

3、情感⽬标：通过本⽂孩⼦丰富的想象⼒，让我们学会关⼼⽗母、关⼼家⼈。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课⽂。

教学难点：在⽂章的学习中教育学⽣做⼀个关⼼⽗母、关⼼家⼈的孩⼦。

教学课时：两课时。

第⼀课时教学⽬标 1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个⽣字，学会“着、那、到、⾼、兴、千、成”7个⽣字。

2、初读课⽂，整体感知课⽂内容。

教具准备：⽣词卡⽚、课件。

教学过程：⼀、谈话激趣，引⼊新课。

师：（出⽰图⽚）同学们，这是什么？⽣：彩虹。

师：彩虹有什么颜⾊？⽣：⾚橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新⽂章。

（板书课题：彩虹）⼆、初读课⽂，整体感知。

1、师配乐范读课⽂，同学们边听边想，课⽂讲了⼏件事情？师：谁来说说课⽂讲了哪⼏件事情？⽣：三件事情：⼀是我在彩虹桥上洒⽔为爸爸浇⼭上的⽥地；⼆是在彩虹桥上拿镜⼦照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥⾼兴。

一年级语文下册第十一课《彩虹》教案

一年级语文下册第十一课《彩虹》教案课题: 《彩虹》
教学目标:
1. 了解彩虹的形成原理和颜色层数。

2. 学习相关词汇，如风、太阳、云、弯曲等。

3. 培养学生爱护环境、观察力和归纳总结的能力。

教学准备:
1. 彩虹相关图片或视频素材。

2. 多种颜色的纸片。

3. 彩虹绘本或故事书。

教学过程:
引入：
1. 创设情境，使用彩虹的图片或视频素材让学生产生兴趣。

2. 引导学生观察彩虹，询问学生对彩虹的了解和看法。

探究：
1. 介绍彩虹的形成原理，让学生了解太阳光经过雨滴折射后形成彩虹。

2. 使用彩虹绘本或故事书，讲解彩虹的颜色层数。

3. 展示不同颜色的纸片，引导学生通过搜集并比较纸片颜色，将纸片颜色与彩虹颜色对照，归纳总结彩虹的颜色。

巩固：
1. 分组讨论：学生以小组为单位，共同设计一个关于彩虹的小故事，并在班级中展示。

2. 请学生用彩虹颜色涂绘画纸上的图案，展示给班级其他同学欣赏。

总结:
1. 让学生回顾今天所学的知识，通过提问巩固。

2. 引导学生总结彩虹的形成原理和颜色层数，并鼓励他们向家长朋友分享所学内容。

拓展活动:
1. 给学生布置彩虹观察任务，让他们在家中或户外观察并记录彩虹的出现情况。

2. 鼓励学生用不同材料和颜色制作彩虹手工作品。

评价:
1. 观察学生在课堂中的表现，如参与度、课堂讨论和作品质量。

2. 对学生的学习成果进行评价，如绘画作品、小故事展示等。

希望以上提纲对您有所帮助。

如有其他疑问，请随时告诉我。

人教版一年级下册语文第11课《彩虹》教案(二篇)

人教版一年级下册语文第11课《彩虹》教案教案主题：《彩虹》教案教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并背诵课文《彩虹》。

学生能够正确运用字词。

2. 能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言运用能力和综合语言能力。

培养学生的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养学生对彩虹的兴趣和好奇心，培养学生的保护环境意识和尊重自然的意识。

教学重点：学生能够理解并背诵课文《彩虹》。

学生能够正确运用字词。

教学难点：培养学生的想象力和创造力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2. 引导学生回忆课文中出现的颜色词，如红色、橙色、黄色等。

二、学习课文（20分钟）1. 让学生跟读课文《彩虹》，逐句解释，并引导学生理解课文内容。

2. 让学生分组朗读课文，培养学生的语音语调和语感。

3. 让学生背诵课文，培养学生的记忆力。

三、练习巩固（20分钟）1. 给学生出示一些颜色的图片，让学生说出对应的颜色词。

2. 提问：什么是彩虹？它有几种颜色？每种颜色分别是哪些？学生回答。

3. 让学生运用课文中的字词，描述他们喜欢的颜色，并画图展示。

四、拓展延伸（15分钟）1. 播放一段关于彩虹的视频，引导学生观察彩虹的出现原理和形状变化。

2. 让学生自己绘制彩虹，可以使用彩色笔、彩纸等。

3. 学生与同伴分享自己绘制的彩虹，互相欣赏对方的作品。

五、课堂总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾本节课学到的知识，并进行小结。

2. 通过小游戏或竞赛活动，巩固学生的学习成果。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后观察天空，尝试找到彩虹并描述彩虹的颜色。

2. 让学生写一篇小作文，描述自己喜欢的颜色并解释原因。

教学反思：通过本课的教学，学生能够理解并背诵课文《彩虹》，能够正确运用字词。

通过绘制彩虹和观察天空的活动，培养了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应多次引导学生参与互动，培养学生的兴趣和参与意识。

人教部编版一年级下册语文11《彩虹》教案

人教部编版一年级下册语文11《彩虹》教案一、教学目标1.能正确朗读课文内容，理解课文大意。

2.能感受彩虹的美丽，懂得彩虹是大自然的一种奇妙景观。

3.能正确理解课文中的生活常识。

4.能够表达对彩虹的感受，培养学生对大自然景观的热爱和保护意识。

二、教学重点1.理解课文内容，感受彩虹的美丽。

2.理解课文中的生活常识。

三、教学难点1.理解课文内容，包括抽象难以形象化的内容。

2.表达对彩虹的感受，培养学生细致观察和感受力。

四、教学准备1.课文《彩虹》PPT。

2.彩虹图片或视频资料。

3.准备相关课堂活动。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放彩虹的图片或视频，激发学生对彩虹的好奇和向往，引入本课话题。

2. 学习课文（10分钟）让学生跟读课文，指导学生理解每一个句子的意思，重点帮助学生理解课文中描述彩虹的内容。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分成几组，让他们讨论自己对彩虹的理解以及自己在生活中见过何种彩虹，带领学生共同发现彩虹的美丽。

4. 共同表达（15分钟）让每组派代表陈述讨论结果，鼓励学生用自己的语言表达对彩虹的感受。

5. 情景再现（15分钟）教师布置任务，让学生分组，表演彩虹出现的情景，培养学生的表达能力和观察力。

6. 总结（5分钟）总结本堂课的主要内容，强调彩虹的美丽以及大自然景观的重要性，引导学生热爱自然、保护环境。

六、课后作业写一篇作文，描述自己见过的最美的彩虹，表达自己对彩虹的感受。

七、教学反思本课通过多种方式引导学生感受彩虹的美丽，培养学生的观察力和表达能力。

在以后的教学中，可以多引入生活常识，让学生在学习中获得更广泛的知识。

一年级语文下册第十一课《彩虹》教案(四篇)

一年级语文下册第十一课《彩虹》教案本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。

教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。

紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。

充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。

同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

课前准备1.教师准备：(1)课文相关图片。

(2)重点句段教学辅助课件。

2.学生准备：制作本课字卡。

课时安排 2课时。

教学过程第一课时一、猜谜导入1.猜谜激趣。

课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。

”孩子们，猜猜看，它是谁?(彩虹)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。

(板书：彩虹)3.(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)4.学习“虹”字。

(1)指生领读。

(2)引导学生多种方法识记“虹”字。

预设：加一加：虫+工=虹换一换：江-氵+虫=虹5.导入：多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。

设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。

二、读文识字1.朗读全文。

(1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求?(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法：①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。

2.学生按学习要求自由读课文，自学生字词。

教师巡视指导。

3.小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗?和小组同学交流交流。

4.检查自学效果，指导学生自主识字。

(1)这些生字宝宝你们认识吗?谁来和它们打个招呼?(指名读，开火车读，教师相机指导正音：“照”是翘舌音;“座、洒”是平舌音;“座、浇、千”是三拼音节。

)(2)你记住这些生字宝宝的样子了吗?谁来说说你是用什么方法记住的?(如：广+坐=座，合+手=拿，扌+ 是=提，扌+兆=挑，酒-一=洒。

人教部编版一年级下册语文教案设计-第11课《《彩虹》》

人教部编版一年级下册语文教案设计-第11课《彩虹》一、教学目标知识与能力1.熟练掌握课文《彩虹》中的基本词语和句子。

2.能够流利朗读课文，并理解课文的内容。

3.能够通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。

情感态度价值观1.能够欣赏大自然的美丽，激发学生对美的热爱。

2.培养学生的观察力和想象力，让他们在阅读《彩虹》的过程中享受学习的乐趣。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作讨论课文，促进他们之间的交流和互助。

二、教学重点1.掌握课文《彩虹》中关键词语的意思。

2.理解故事情节，感受彩虹的美丽。

三、教学准备1.课文《彩虹》教材。

2.彩虹图片或PPT。

3.黑板、粉笔、音响设备等教学工具。

四、教学过程第一步：热身导入1.引导学生讨论“彩虹”是什么，它是怎么形成的。

2.播放彩虹的图片或PPT，激发学生对彩虹的好奇心。

第二步：学习课文1.带领学生朗读课文，学习课文中的重点词语和句子。

2.解释课文中生字和生词的意思，帮助学生理解课文内容。

第三步：讨论交流1.小组讨论《彩虹》中的故事情节，共同探讨彩虹的美丽。

2.合作完成相关问题的讨论和回答，促进学生之间的互动和交流。

第四步：巩固提升1.针对课文内容设计相关练习题，巩固学生对课文的理解。

2.分角色演练课文，提高学生的口语表达能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对彩虹有了更深入的认识，感受到了大自然的美丽和神奇之处。

希望学生在日后的生活中能够继续保持对美的热爱，善于观察，发现生活中的美好。

以上就是本节课《彩虹》的教学设计，希望本节课能够为学生带来愉快的学习体验和对大自然的热爱。

部编人教版语文一年级下册第11课《彩虹》教案

部编人教版语文一年级下册第11课《彩虹》教案一、教学目标1.能听懂有关《彩虹》的内容，理解彩虹的由来和意义。

2.能够正确朗读课文。

3.能够用简单语言描述彩虹的形成过程。

4.能够欣赏彩虹，感受彩虹的美好。

二、教学重点1.理解彩虹的形成原因。

2.掌握彩虹的基本颜色。

3.完整朗读课文。

三、教学难点1.能够简单描述彩虹的形成过程。

2.在理解的基础上进行个人感受和表达。

四、教学准备1.课文《彩虹》、彩虹图片或素材。

2.视频资源：有关彩虹的形成视频。

3.彩虹拼图或手工制作彩虹模板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放有关彩虹的视频，引出话题：“你们见过彩虹吗？彩虹是怎么形成的呢？”2. 学习内容（15分钟）1.老师朗读课文《彩虹》，学生跟读。

2.分析课文中的生字、生词，帮助学生理解彩虹的由来。

3. 学习活动（20分钟）1.分组讨论：彩虹是怎么形成的？每组汇报自己的答案。

2.老师展示彩虹图片或模板，让学生观看，描述彩虹的美丽和奇妙之处。

4. 拓展训练（15分钟）1.让学生进行小组合作，用彩虹拼图或手工制作彩虹模板。

2.学生展示自己的作品，交流学习。

5. 总结（5分钟）请学生描述彩虹的颜色和形状，总结本节课的学习内容。

六、课堂延伸1.家庭作业：要求学生到家中寻找彩虹相关的资料，或者绘制一幅自己心中的彩虹画。

2.下节课将进行学生作品展示，分享彩虹的不同视角和表现形式。

七、教学反思通过本节课的教学，发现学生对于彩虹有着浓厚的兴趣，能够主动表达自己的想法和感受。

在教学中引入多媒体资源，让学生更直观地了解彩虹的形成过程，激发了他们的学习兴趣和想象力。

在后续教学中，可以引入更多关于自然界奇妙的话题，让学生在探索中学习，培养他们对自然的热爱和保护意识。

中小学新教材优秀教案：小学一年级语文下(课文：11 彩虹)

中小学新教材优秀教案：小学一年级语文下（课文：11 彩虹）一、教学目标1.通过学习本课，使学生初步认识课文内容，能熟读、背诵课文。

2.帮助学生理解课文主题，感受彩虹的美好形象，激发对自然的向往和热爱。

3.引导学生用简单语言描述彩虹的样子，培养其观察和表达能力。

4.激发学生对文字的兴趣，培养朗读、自主学习的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点•能熟读、理解课文《彩虹》。

•能用自己的话表达彩虹的意义。

2. 教学难点•对于小学生来说，理解诗歌表达形象化的内容可能有一定难度。

•要求学生用自己的话描述彩虹并进行简单背诵，口头表达能力的培养也是教学的难点。

三、教具准备1.课件PPT。

2.板书内容：彩虹的形状、颜色、意义等。

3.学生课堂笔记本。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：老师向学生展示一张彩虹的图片，询问学生对彩虹有什么印象，激发学生的好奇心。

2. 学习（15分钟）•朗读课文：学生依次朗读《彩虹》课文，老师在一旁进行指导、解释生词和引导学生理解课文内容。

•分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论课文中描述的彩虹有哪些特点和何种意义。

3. 拓展（10分钟）•课文解析：老师与学生一起分析课文，让学生说出自己对彩虹的理解，引导他们表达自己的想法。

4. 实践（15分钟）•小组表演：要求学生分组表演《彩虹》中的情节，提醒他们要注意情感的表达和朗读的节奏。

•个人表达：鼓励每位学生用自己的语言描述彩虹的美丽。

5. 总结（5分钟）•课堂小结：让学生回顾本堂课的内容和学习收获，做简单的总结。

五、课后作业1.背诵《彩虹》课文。

2.描绘自己心目中的彩虹，用自己的话语言表达。

六、教学反思本节课采用了多种教学手段，通过图片导入、朗读、分组讨论和表演等活动，激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。

但在实际教学中，有些学生表达能力有限，需要针对不同学生的能力差异进行个性化辅导。

未来教学中，应更加关注学生的口语表达能力培养，提升课文学习的效果。

人教版部编语文一年级下册《课文11：彩虹》教案

人教版部编语文一年级下册《课文11：彩虹》教案
教学目标
1.能听懂课文并进行简单的朗读；
2.能理解课文内容，感受彩虹的美丽；
3.能用简单的语言描述彩虹。

教学重点
1.听懂课文内容；
2.理解并感受彩虹的美丽。

教学难点
1.用简单的语言描述彩虹。

教学准备
1.课文《彩虹》PPT；
2.彩虹图片；
3.彩虹颜色卡片。

教学过程
一、导入（5分钟）
教师播放彩虹的图片，引导学生讨论彩虹的颜色、形状等特点，激发学生对彩虹的兴趣。

二、学习课文（15分钟）
1.老师朗读课文，要求学生跟读；
2.学生分组读课文，并进行讨论，理解课文内容。

三、课文讲解（10分钟）
老师对课文中的重点词语和句子进行解释，确保学生能够准确理解课文。

四、学生表演（15分钟）
学生分组表演课文内容，鼓励他们用自己的语言描述彩虹。

五、课文复述（10分钟）
学生自由复述课文内容，老师适时纠正语言错误，引导学生用简洁清晰的语言描述彩虹。

六、活动扩展（15分钟）
老师引导学生使用彩虹颜色卡片进行互动游戏，练习描述颜色，并联系实际生活中的彩虹现象。

七、课堂总结（5分钟）
老师对本节课的学习内容进行总结，并强调彩虹的美丽和神奇之处，鼓励学生多关注自然界的美丽事物。

通过本节课的学习，相信学生对彩虹这一自然现象会有更深刻的理解，也希望能激发学生对大自然的热爱和探索精神。

【结语可以自行添加】
以上就是本节课的教案，希望能对您有所帮助。