部编版小学一年级下册语文彩虹课件
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10《彩虹》(课件)部编版语文一年级下册
字词识记
读一读
hónɡ
zuò
彩虹 挑水
拿ná 着 照zhào着
jiāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
说说课文一共有几个自然段呢？
1
2
•
•
3 4
彩虹桥
彩虹
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
提水 浇水 洒水 挑水
nà
那
组词：那里 那样
造句：那里就是我的家乡。
ɡāo
高
组词：高兴 高空 造句：大家十分高兴。
xìnɡ
兴
组词：高兴 兴趣 造句：我每天都高兴地去上学。
“我”是个很会想象的小姑娘。她的 奇思妙想还有很多，咱们下节课接着看。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
学习课文
雨停了,天上有一座美丽的桥。
座—坐
一座桥 一座山 一座房子
奇想一——提水壶
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
浇花用的水壶
那把浇花用的水壶
你那把浇花用的水壶
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
一座长桥架天空, 太阳在西桥在东, 数数颜色真不少, 紫蓝青绿橙黄红。
(猜一猜)
❃描述彩虹❃
彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
彩虹
hónɡ
虹
部编语文一年级下册课文 11 彩虹课件、银河洞探险.ppt
课文讲解
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上美丽的桥 指的是什么？
文中的我把彩虹说成美丽的桥， 说明了什么？
想一想
说明我爱想象、爱思考。
爸爸,你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上,把水洒 下来,那不就是我在下雨吗?你就 不用挑水去浇田了,你高兴吗？
“我”真的能走上这座美丽的 桥吗？为什么？
荡秋千让哥哥高兴
银河洞探险
“五一”小长假里，天气晴朗，我和表 妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起 见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们 一起去。
在叔叔的指导下，我们准备了以下探险 装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴 或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣 长裤、防水防滑的鞋子等。
开头交代探 险的背景， 自然引出下 文。
点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交
代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引 入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻 所感所做，生动具体地再现了探险过程。对办法 ，体现了野 外探险时叔 叔的智慧。
再往里走，便是洞的尽头，我们按原路 返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不 见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到 兴奋了。
站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心 中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我 是好样儿的！
结尾表达感 受，使文章 中心突出。
“我”能想象出这么多事，说 明了什么？
想一想
说明我是一个“想象 力”丰富的孩子。
全班集体读二、三、四段，你 发现了什么？
想一想
我为每一个家人都做了 事情。这三段最后一句话都 是“你高兴吗”。
仿写练习
老师，你____________, 你高些吗？
图解结构
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
最新部编版小学语文一年级下册11《彩虹》课件
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
把哥哥的秋千系在彩虹上 荡来荡去
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高兴吗？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
你梳头用的那面镜子呢？如 果我拿着它，走到桥上，天上不就多了 一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？
我会读 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
飘啊飘 ____啊____
跳啊跳 叫啊叫
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
自由读一读课文，说一说你觉得这
是一个怎样的小姑娘？
想 在彩虹上帮爸爸浇水 体贴懂事
象 奇
在彩虹上照着妈妈梳头 关心家人
特 把秋千系在彩虹上 天真烂漫
板书设计
彩虹
走上天桥去下雨
纯真想象 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣
在彩虹桥上荡秋千
如果我提着它， 读一读这句话， 走到桥上，把水洒 标出“我”的动作。 下来，那不就是我
在下雨吗？
提着它 走到桥上 把水洒下来
读一读，比一比
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是我在下雨。
反问句表示肯定的意思，体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
把哥哥的秋千系在彩虹上 荡来荡去
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高兴吗？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
你梳头用的那面镜子呢？如 果我拿着它，走到桥上，天上不就多了 一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？
我会读 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
飘啊飘 ____啊____
跳啊跳 叫啊叫
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
自由读一读课文，说一说你觉得这
是一个怎样的小姑娘？
想 在彩虹上帮爸爸浇水 体贴懂事
象 奇
在彩虹上照着妈妈梳头 关心家人
特 把秋千系在彩虹上 天真烂漫
板书设计
彩虹
走上天桥去下雨
纯真想象 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣
在彩虹桥上荡秋千
如果我提着它， 读一读这句话， 走到桥上，把水洒 标出“我”的动作。 下来，那不就是我
在下雨吗？
提着它 走到桥上 把水洒下来
读一读，比一比
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是我在下雨。
反问句表示肯定的意思，体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
部编人教版小学一年级语文下册《彩虹》课件
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
第二课时
照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
互动课堂
（三）
（四）
（五）
（六）
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。
概括段意
短语或词组
浓缩语言
（三）掩护李大叔
（四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈
（六）机智逃生
为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）
书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。
那
nà
那边
组词：那边 那样
造句：那边就是我的家乡。
音序：N 部首：阝
结构: 左右
书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。
着
zhe
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
细节描写
雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？
热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
第二课时
照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
互动课堂
（三）
（四）
（五）
（六）
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。
概括段意
短语或词组
浓缩语言
（三）掩护李大叔
（四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈
（六）机智逃生
为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）
书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。
那
nà
那边
组词：那边 那样
造句：那边就是我的家乡。
音序：N 部首：阝
结构: 左右
书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。
着
zhe
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
细节描写
雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？
热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。
部编版一年级下册语文《彩虹》PPT课件
哥哥，你系在门前树上的秋 千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？你 看见了，高兴吗？
看到这座美丽的 桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
把秋千
挂到桥上
坐着荡来荡去
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来 荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩 云吗？
如果我提着它，走到桥上,把水 洒下来,那不就是我在下雨吗?你就 不用挑水去浇田了,你高兴吗？
要读出疑问的语气。
妈妈,你梳头用的那面镜子 呢？如果我拿着它，走到桥上,天 上不就多了一个月亮吗？我拿着 圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗？
看到这座美丽的 桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
我拿着它，走到桥上,天上不 就多了一个月亮吗?
镜子
把镜子想象成月亮
“我”的想象力 多么丰富啊！
月亮
天上不就多了一个月亮吗？
天上多了一个月亮。
前面一个句子是反问句，但是表 示的是肯定的语气。体现了“我”的 天真活泼、想象丰富。
给妈妈照亮
两个月亮
看得更清楚
“我”是一个很孝 顺的孩子。
整体感知
数一数：课文一共有 __4__个自然段，我会给每个 自然段标上序号。
课文解读
雨停了,天上有一座美丽的桥。
这里用比喻的修 辞手法，把彩虹比作 了美丽的桥。
这里的“桥”指 的是什么？
写出了彩虹的形状。
桥
彩虹
同学们，你们觉得彩虹除了像座 桥，还像什么呢？
我觉得彩虹还像一条七彩的围巾。
我觉得彩虹像一座七色的滑梯。
这只是“我”的想法，不是真的在做。
那不就是我在下雨吗？
那就是我在下雨。
前面一个句子是反问句，但是表示 的是肯定的语气。体现了“我”的天真 活泼、想象丰富。
(部编版教材)一年级下册《彩虹》PPT公开课课件
chénɡ
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
成果
笔顺： 造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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hónɡ
虹
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
彩虹
zuò
座
座位
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jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
sǎ
洒
洒水车
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tiāo
挑
挑水
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jìnɡ
镜
望远镜
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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ɡāo
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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xìnɡ
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
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字词学习
nà
nà lǐ
部编版一年级下册语文课件11彩 虹
• 雨 停 了，天 上 有一 座美 丽的 桥。
bà ba rú ɡuǒ wǒ tí zhe nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú
爸爸，如果我提着你那把浇 花 用 的水壶，
zǒu dào qiáo shànɡ qù bǎ shuǐ sǎ xià lái bú shì wǒ zài xià yǔ
2020/4/19
广州教与学文化发展有限公司
9
2020/4/19
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10
书写生字
wǔ
jié
yè
mǐ
午
中午 端午
2020/4/19
节叶
节日 节目
叶子 树叶
广州教与学文化发展有限公司
米
大米 米饭
11
wǔ
jié
yè
午节叶
中午 端午
节日 节目
叶子 树叶
2020/4/19
广州教与学文化发展有限公司
2020/4/19
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5
2020/4/19
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6
mā mɑ rú ɡuǒ wǒ ná zhe nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn yuán yuán
妈妈，如果 我拿着你梳 头 用的那 面 圆 圆
de jìnɡ zi zǒu dào qiáo shànɡ qù tiān shànɡ bú shì duō le yí ɡè
彩虹
cǎi hóng
赤橙黄绿青蓝紫
2020/4/19
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2
认读生字
hóng
zuò
tí
jiāo
虹 座 提浇
bà ba rú ɡuǒ wǒ tí zhe nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú
爸爸，如果我提着你那把浇 花 用 的水壶，
zǒu dào qiáo shànɡ qù bǎ shuǐ sǎ xià lái bú shì wǒ zài xià yǔ
2020/4/19
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书写生字
wǔ
jié
yè
mǐ
午
中午 端午
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节叶
节日 节目
叶子 树叶
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米
大米 米饭
11
wǔ
jié
yè
午节叶
中午 端午
节日 节目
叶子 树叶
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mā mɑ rú ɡuǒ wǒ ná zhe nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn yuán yuán
妈妈，如果 我拿着你梳 头 用的那 面 圆 圆
de jìnɡ zi zǒu dào qiáo shànɡ qù tiān shànɡ bú shì duō le yí ɡè
彩虹
cǎi hóng
赤橙黄绿青蓝紫
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认读生字
hóng
zuò
tí
jiāo
虹 座 提浇
部编一年级下册《彩虹》课件
定期向学生收集对课堂教学的意见和建议，了解学生的学习需求 和困难。
个性化辅导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学 生克服学习困难并取得进步。
调整教学策略
根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，优化课 堂教学效果。
感谢您的观看
THANKS
终结性评价及标准
期末考试 根据课程目标和教学内容，设计试卷考察学生的知识掌握程度 和运用能力。
综合表现 结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动等多方面表现， 评估学生的学习成果和综合素质。
标准参照 参照课程标准和教学目标，评价学生的学习成果，确保达到预 期的教学效果。
学生反馈及应对
学生意见收集
阅读教学
通过朗读、默读等方式，帮助学生理解课文内容， 了解彩虹的成因和特点。
科学知识讲解
通过讲解科学知识，让学生了解彩虹的形成原理 和光学原理。
巩固环节及安排
01 02
小组讨论
让学生分组讨论与彩虹相关的话题，如“你见过的最美丽的彩虹是什么 ？”、“你知道哪些关于彩虹的故事？”等，培养学生的合作精神和口 语表达能力。
课件内容与结构
内容
课文《彩虹》及相关的自然科学解释、观察和探索活动。
结构
课件分为导入、学习、活动和总结四个部分。
课件特点与亮点
特点
课件以图文并茂的方式呈现内容，注重学生的参与和体验， 设有互动环节，如观察实验、问答等。
亮点
课件通过动画演示和实验操作，让学生直观地了解彩虹的成 因和自然科学知识，同时培养学生的科学思维和探索精神。
过程与方法 通过朗读、小组合作、探究等方式，引导学生感受课文的 意境和情感，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。
个性化辅导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学 生克服学习困难并取得进步。
调整教学策略
根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，优化课 堂教学效果。
感谢您的观看
THANKS
终结性评价及标准
期末考试 根据课程目标和教学内容，设计试卷考察学生的知识掌握程度 和运用能力。
综合表现 结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动等多方面表现， 评估学生的学习成果和综合素质。
标准参照 参照课程标准和教学目标，评价学生的学习成果，确保达到预 期的教学效果。
学生反馈及应对
学生意见收集
阅读教学
通过朗读、默读等方式，帮助学生理解课文内容， 了解彩虹的成因和特点。
科学知识讲解
通过讲解科学知识，让学生了解彩虹的形成原理 和光学原理。
巩固环节及安排
01 02
小组讨论
让学生分组讨论与彩虹相关的话题，如“你见过的最美丽的彩虹是什么 ？”、“你知道哪些关于彩虹的故事？”等，培养学生的合作精神和口 语表达能力。
课件内容与结构
内容
课文《彩虹》及相关的自然科学解释、观察和探索活动。
结构
课件分为导入、学习、活动和总结四个部分。
课件特点与亮点
特点
课件以图文并茂的方式呈现内容，注重学生的参与和体验， 设有互动环节，如观察实验、问答等。
亮点
课件通过动画演示和实验操作，让学生直观地了解彩虹的成 因和自然科学知识，同时培养学生的科学思维和探索精神。
过程与方法 通过朗读、小组合作、探究等方式，引导学生感受课文的 意境和情感，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。
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• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
学习第一自然段
雨停了，天上有一座 美丽的桥。
学习第一自然段
1.课文里说的“一座美 丽的桥”指的什么？”
2.这座桥美在哪里？
学习第二自然段
爸爸，你那把浇花用的水
壶呢？如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇 田了，你高兴吗？
学习第二自然段
1.“我”想在彩虹桥上 为爸爸做什么？为什么要 这么做？
学习第四自然段
1.“我”想在彩虹桥上 为哥哥做什么？为什么要 这么做？
2.你觉得哥哥会高兴 吗？为什么？
板书设计
彩虹
爸爸——下雨
妈妈——照亮
哥哥——变出彩云
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人教部编版
楼大厦。
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xìnɡ
兴
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔
顺造：句六：个小朋友正在高兴地
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做游戏。
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qiān
千
qiū qiān
秋千
wàn qiān
万千
笔
顺造：对于雯雯来说，荡秋千是最开
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字词乐园
虹
座
提
洒
挑
兴
镜
照
千
浇 拿 裙
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字词乐园
美丽：美好艳丽；好看。 秋千：传统体育游戏。两绳下拴横板， 上悬于木架，人坐或站在板上，两手分 握两绳，前后往返摆动。
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人教版一年级下册
11.彩 虹
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nà
nà lǐ
那那 里 nà
biān
笔
那边
顺造：她把这些花儿挪到那
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zhe zǒu
着 zhe 走kàn 着zhe
看 笔 顺造：妈妈看着远处，一句着话
部编一年级下册《彩虹》课件原文
彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
课后作业
读拼音，写词语。
hóng
彩 （虹 ）
zhào （照 ） 射
qún 花 （裙 ）
sǎ （洒 ） 水
ná （ 拿 ）起
gāo （ 高 ）兴
课后作业
我会连。
山上的 圆圆的 树上的 美丽的
镜子 彩虹 田地 秋千
提着 拿着 坐着 走到
秋千 桥上 镜子 水壶
课后作业
换一换
虹 - 虫 + 扌= 扛 到 - 刂 +虫 = 蛭
巧记生字
歌诀巧记汉字
坐座做 两人站土上，坐车擦土忙，
座位请加“广”Hale Waihona Puke 做事就用单人旁。巧记生字
多音字
兴
xīng 兴起 xìng 兴致
课文讲解
增加了彩虹的美丽，更加体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。
发挥想象说一说：你想要在彩虹上做些什么？
三件事 彩虹像_________________________。
（ ）起 两人站土上，坐车擦土忙，
2.在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头
树上的
田地
3.在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴 可以看出“我”是一个怎样的孩子？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
彩虹像_________________________。
课文讲解
如果我把它挂挂 在彩虹桥上， 坐坐着秋千荡荡来荡荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
花裙子 彩云
增加了彩虹的美丽，更加 体现了“我”丰富的想象 力和对大自然的热爱。
课文讲解
学完课文，你认为文中的“我” 是一个怎样的孩子？
一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版
我会认
jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
sǎ
tiāo
洒
挑
洒水车
挑水
jìnɡ
ná
镜
拿
望远镜
拿东西
zhào
qún
照
裙
拍照
裙子
裙 浇
拿
提
照 虹镜
千
洒浇
座
兴 挑
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
想象奇特，可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
一座 浇花 洒下来 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
想一想：妈妈梳头用的镜子和 月亮有什么关系？
这是“我”的想象，“我” 把妈妈梳头用的镜子想象成天 上的月亮。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”想拿出月亮照着妈妈
梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰 富的想象力和天真活泼的本性。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走 到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
跑来跑去 游来游去 她把这些花儿挪到那边去了。
花裙子
六个小朋友正在高兴地做游戏。
飘来飘去 走来走去
提着 挑水 你见过自然界中彩虹吗？
对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
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兴
秋千
千
chéng
成
(成名) (成立)
读好 反问
句 不是我在下雨吗？
我的花裙子不就成ห้องสมุดไป่ตู้一 朵彩云飘来飘去吗？
仿 写 练 习
姐姐，如果我戴着你那只 新买的发卡走到桥上去，天 上不就多了一颗星星吗？如 果我戴着星星从桥上滑下来， 你看见了，高兴吗？
写一写
看着 走着 听着
着
那里 那一家
那
写一写
看到 到家
到
高大 高山
高
写一写
高兴 兴趣
圆圆的镜子
圆圆的月亮
“我”为什么想要拿着镜子到彩虹 桥上去？
因为“我”觉得妈妈的镜子不 够明亮。
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
天边架起一座桥，五颜六色真 奇妙，雨后才会跑出来。
（打一自然现象）
认一认
hóng
虹
zuò
座
tiāo
挑
qiān
千
xìng
兴
qún
裙
tí
提
ná
拿
jiāȃo
浇
să
洒
jìng
镜
zhào
照
虹 座提浇
裙挑 兴 千
洒
拿 镜
照
彩虹
提着 浇水 高兴
照着
一座
拿着 镜子
洒下
秋千
裙子 挑水
我会读
荡来荡去 飘来飘去 飞来飞去 游来游去
想一想，应该怎样读？
爸爸，如果我提着你那把浇 花用的水壶，走到桥上去，把水 洒下来，不是我在下雨吗？我把 雨洒在山上的田地里，你就不用 挑水去浇了，你高兴吗？
浇花的水壶
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
妈妈，如果我拿着你梳头用的
那面圆圆的镜子，走到桥上去，天 上不是多了一个月亮吗？我拿着月 亮照你梳头，你高兴吗？
秋千
千
chéng
成
(成名) (成立)
读好 反问
句 不是我在下雨吗？
我的花裙子不就成ห้องสมุดไป่ตู้一 朵彩云飘来飘去吗？
仿 写 练 习
姐姐，如果我戴着你那只 新买的发卡走到桥上去，天 上不就多了一颗星星吗？如 果我戴着星星从桥上滑下来， 你看见了，高兴吗？
写一写
看着 走着 听着
着
那里 那一家
那
写一写
看到 到家
到
高大 高山
高
写一写
高兴 兴趣
圆圆的镜子
圆圆的月亮
“我”为什么想要拿着镜子到彩虹 桥上去？
因为“我”觉得妈妈的镜子不 够明亮。
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
天边架起一座桥，五颜六色真 奇妙，雨后才会跑出来。
（打一自然现象）
认一认
hóng
虹
zuò
座
tiāo
挑
qiān
千
xìng
兴
qún
裙
tí
提
ná
拿
jiāȃo
浇
să
洒
jìng
镜
zhào
照
虹 座提浇
裙挑 兴 千
洒
拿 镜
照
彩虹
提着 浇水 高兴
照着
一座
拿着 镜子
洒下
秋千
裙子 挑水
我会读
荡来荡去 飘来飘去 飞来飞去 游来游去
想一想，应该怎样读？
爸爸，如果我提着你那把浇 花用的水壶，走到桥上去，把水 洒下来，不是我在下雨吗？我把 雨洒在山上的田地里，你就不用 挑水去浇了，你高兴吗？
浇花的水壶
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
妈妈，如果我拿着你梳头用的
那面圆圆的镜子，走到桥上去，天 上不是多了一个月亮吗？我拿着月 亮照你梳头，你高兴吗？