【精品】PPT课件 远安第一高级中学 谭业红
江西省安远县第一中学2019_2020学年高一化学上学期第三次月考试题202002170242
江西省安远县第一中学2019-2020学年高一化学上学期第三次月考试题可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 S-32 Na—23 K-39 Mg-24 Al—27 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分,每小题只有1个选项符合题意)1．化学与人类生产、生活、科研密切相关，下列有关说法不正确的是（）A．维生素C能帮助人体将Fe3+转化为易吸收的Fe2+，维生素C具有氧化性B．“火树银花合，星桥铁索开”，其中的“火树银花”涉及到焰色反应C．小苏打可以用于制造泡沐灭火器D．《本草纲目》“烧酒”条目下写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。
这里所用的“法”是指蒸馏2.合金是金属与一些非金属或其他金属在熔化状态下形成的一种熔合物，根据下表中提供的数据，判断可以形成合金的是( )A．铝与硫 B．铝与硅 C．钠与铁 D．钠与硅3．下列物质中既能与稀H2SO4反应，又能与NaOH溶液反应的是（）①Al ②Fe2O3 ③Na2CO3④Al（OH）3⑤NaHCO3．A．①②④B．②③⑤C．②④⑤D．①④⑤4．下列实验事故的处理方法正确的是（）A．钠着火时，赶紧用水灭火B．衣服沾上大量的浓氢氧化钠溶液，需将此衣服浸泡在盛水的盆中C．实验桌上的酒精灯倾倒了燃烧起来，马上用湿布扑灭D．不慎将酸或碱液溅入眼内，立即闭上眼睛，用手揉擦5．下列实验装置与实验目的对应的是（）A用海水制蒸馏水 B将碘水中的碘单质与水直接分离C除去Fe（OH）3胶体中的FeCl3 D稀释浓硫酸6．在下列状态下，能导电的电解质是（）A．稀硫酸B．液态氯化氢 C．熔融氯化钠 D．铜7．N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A．1molFe与足量的Cl2反应转移的电子数为2N AB．标准状况下，22.4L H2O中含有的分子数为N AC．常温、常压下，39gNa2O2中含有的离子总数为1.5N AD．1.0 mol/L NaOH溶液中含有的氧原子数为N A8.下列鉴别物质的方法中，不正确的是（）A．用KSCN溶液鉴别FeCl2和FeCl3溶液B．用澄清石灰水鉴别NaHCO3和Na2CO3C．用焰色反应鉴别NaCl溶液和KCl溶液D．用过量的NaOH溶液鉴别AlCl3溶液和MgCl2溶液9.金属及其化合物的转化关系是化学学习的重要内容之一。
远安第一高级中学谭业红
主体知识构建
• 1 矿质元素的概念
矿质元素是指除C、H、O以外主要由根 系从土壤中吸收的元素。
•2 植物必需的矿质元素
大量元素：N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、
Cu、Cl、Ni
反馈练习
1.为确定某种元素是否是植物生长发育 的必需元素，用缺少该元素的营养液培 养植物时，应该：D A.以土壤为基质盆栽,浇上述培养液 B.大田种植,浇洒上述培养液 C.以鹅卵石为基质盆栽,加上述培养液 D.只用上述培养液,不使用基质
5.冬天大白菜烂心的主要原因是由于缺乏 哪种矿质元素 D
A.N
B.K
C.Mg
D.Ca
主体知识构建
合理施肥：根据植物的需肥规律，适
时地、适量地施肥。
水分吸收和矿质元素吸收的关系
水分的吸收和矿质元素离子的吸收是 两个相对独立的过程
运输：随着水分的运输到达植物体 的各个部分利用：来自状态可否再次被利用
例
离子
可以
K
不稳定化合物
可以
N、P、Mg
稳定化合物
不可以
Ca、Fe
反馈练习
4.已落下的叶子中某矿质元素的含量显著
少于落叶前的含量，而另一种微量元素
的含量几乎不变，这两种元素分别是 B
A. P、Mg
B. N、Ca
C. H、Fe
D. K、Fe
反馈练习
3.右图所示的是离体番茄根细胞 中K+的含量和氧分压的图解， 请据图回答：
①A-B曲线说明 ，原因是 。 ②B-C曲线说明____，原因是___。 ③在B点，___成为根细胞内K+含
量继续增高的限制因素 。 ④根据上述原理，增进肥效的有
第一课件ppt
课件的用户反馈
用户满意度调查
定期进行用户满意度调查，了解 学生对课件的接受程度和满意度 ，收集学生的意见和建议。
个性化需求分析
分析学生的学习习惯、兴趣和需 求，了解不同学生对课件的个性 化需求，为优化课件提供依据。
课件的教学效果评估
学习成果评估
通过测试、作业、实践等方式评估学 生的学习成果，了解学生对课件内容 的掌握程度和应用能力。
近年来，随着人工智能、虚拟现实等技术 的不断发展，课件的形式和功能也在不断 创新，为教学活动提供了更多可能性。
02
课件的制作
课件的设计
教学目标
明确课件的教学目标， 确保课件内容与教学目
标相一致。
内容安排
合理安排课件内容，突 出重点和难点，保持内 容的连贯性和逻辑性。
页面布局
采用简洁明了的页面布 局，便于学习者理解和
课件在远程教育中的应用
在线学习资源
课件可以为远程教育提供丰富的学习资源， 帮助学生更好地学习。
自主学习
课件可以帮助学生自主学习，随时随地地进 行学习。
提高学习效果
课件可以通过互动、反馈等形式提高学生的 学习效果。
促进教育公平
课件可以打破地域限制，让更多人接受高质 量的教育资源。
04
课件的评估与优化
个性化需求满足
根据个性化需求分析结果，优化课 件设计，满足不同学生的需求，提 高学生的学习积极性和参与度。
05
课件的未来发展
人工智能在课件中的应用
智能辅助教学
智能交互
利用人工智能技术，为学生提供个性 化的学习路径，根据学生的学习情况 调整教学内容，提高学习效果。
借助人工智能技术，实现人机交互， 增强学生的学习体验，提高学习兴趣 。
精选高中Unit3Word power公开PPT课件
Let’s fill in the form together.
Part flash disk keyboard printer
function a small piece of disk for storing information a series of keys for typing a machine that puts the words and pictures onto paper
Use computers and Internet properly!
Thank you!
凡事 都 是多 棱 镜， 不同 的 角度 会 看到 不同 的 结果 。 若能 把一 些 事看 淡 了， 就会 有 个好 心 境， 若把 很 多事 看开 了， 就 会有 个 好心 情。 让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常，
Computers & the Internet
• Today almost everyone knows computers and the Internet．they have been an indispensable(不可或缺 的）part of our life.
Words related to computer and internet
revision: data software CPU
download hardware
e-mail surf
Words related to computer and internet
hard drive
monitor
CD-ROM/DVDROM drive
keyboard
mouse
Words related to computer and internet
课题鉴定科研成果评比获奖名单
季羡林
气体摩尔体积
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高中化学 人教版必修二第二章第二节化学能与电能课件(共两课时)47ppt
17
（可以）
（不可以）
形成条件三：
必须形成闭合回路
2020/5/17
18
发注
进意
行 的 氧 化 还 原 反 应
：
前 提 必 须 有 一 个
能
够
自
2020/5/17
两电极——两种活 动性不同的电极
闭合回 路
构成条 件
电解质 溶液
19
下列哪几个装置能形成原电池？
Zn
Cu
Zn
Zn
A
V
BX
H2SO4
H2SO4
2020/5/17
12
1.H+得到的电子是
Cu失去的吗？
负极
2.在这个过程中Cu起 什么作用？
3.你怎样才能知道导 线中有电子通过？
e－
正极
2020/5/17
13
（二）原 电 池 原 理
必发生 失电子的 氧化反应
必发生 得电子的 还原反应
Zn－2e-＝ Zn2+
2H++ 2e-＝ H2↑
Zn+ 2H+ ＝ Zn2+ + H2↑
2020/5/17
22
回忆归纳
负极
失电子 氧化反应
正极
得电子 还原反应
原电池中浮(负极)只羊(氧化)
2020/5/17
23
1、下列四个装置中，导线中的电子由左边一
极流向右边一极的是（ C ）
Zn
C
Zn
Zn
Cu
Zn
(A) 稀H2SO4
(C) 稀H2SO4 (B) 稀H2SO4
2020/5/17
24
2020/5/17
【全国百强校】青海省平安县第一高级中学人教版高中化学必修二2.1 《化学能与热能 》 课件 (共16张PPT)
释 放 能 量
瀑布
生成物总能量低
反应进程
讨论：水往低处流的过程中，能量发生了什么变化？ ①反应物的总能量 大于 生成物的总能量，反应 化学反应中，由总能量高的反应物生成总能量低的生 放出能量。 成物时，能量发生了什么变化？
②反应物总能量 小于 生成物总能量,反应吸收能量。
能 量
3、石灰石(主要成分是CaCO3)要经过高 温煅烧才能变成生石灰(CaO)，高温条件 提供的热能在石灰石的分解反应中起什 么作用？
4．下列反应既属于氧化还原反应，又是吸
热反应的是( B ) A．锌粒与稀硫酸的反应 B．灼热的木炭与CO2反应 C．甲烷在氧气中的燃烧反应 D．Ba(OH)2· 8H2O晶体与NH4Cl晶体的 反应
5.关于吸热反应和放热反应，下列说法正确 的是( D ) A．需要加热才能进行的化学反应一定是 吸热反应 B．放热反应不需要加热即可发生 C．放热反应常温下易发生 D．反应是放热还是吸热，必须看反应物 和生成物所具有的总能量的相对大小，不 能看反应条件
6．冰岛火山爆发再一次向人类敲响了警钟， 必须发展“低碳经济”。氢能是一种既高效 又干净的新能源，发展前景良好，用氢作能 源的燃料电池汽车备受青睐。下列不是氢能 优点的是D ( ) A．原料来源广 B．易燃烧，放出热量多 C．产物无污染 D．制取H2简单易行
反应物总能量低
生成物总能量高
吸 收 能 量
反应进程
化学反应中能量的变化 ------总能量守恒(能量守恒定律)
反应 物总 能量 生成 物总 能量 放出 能量 反应 物总 能量 吸收 能量 生成 物总 能量
化学能
其他形式的能量 其他形式的能量
化学能
小结
湖北远安一中高中物理 5.4节《实验：研究平抛运动》导
第5.4《实验：研究平抛运动》导学案班级：组名：姓名：【学习目标】1．知道平抛运动的条件及相应的控制方法，能用实验的方法描出平抛运动的轨迹。
(重点、难点)2．知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法。
3．知道测量初速度时需要测量的物理量，能根据平抛运动的轨迹计算其初速度。
(重点)【学法指导】1．类比数学中画函数图像的方法描绘物体的运动轨迹。
2．学会用实验研究物体的运动规律方法。
【知识链接】1.由牛顿第二定律可知：平抛运动在水平方向做运动，在竖直方向做运动。
2.平抛运动的水平位移x=，竖直位移y=，轨迹方程为。
v=，需要测量的是3.计算平抛运动初速度的表达式为和。
【学习过程】做实验前预习部分：阅读教材P 11—P12知识点一、用实验描出平抛运动轨迹的方法问题1：如图 5.4-3所示，设法把从细管中水平喷出的描在，就描出了平抛运动的轨迹。
请说明插在瓶中的另一根细管的作用是什么？问题2：如果你准备用数码照相机或数码摄像机描出平抛运动的轨迹，那么，你主要的操作步骤是怎样的？问题3：用斜槽、重垂线（挂在槽口处）、小球等器材装配的图 5.4-2所示的装置是实验室研究平抛运动最常用的装置。
阅读资料P8，完成（1）实验中为什么必须调整斜槽末端的切线水平？判断槽口末端的切线是否水平的方法是怎样的？（2）由图中白纸上的坐标系即坐标原点O 、x 轴、y 轴是如何做出的？（3）实验过程中需要经多次释放小球才能描绘出小球运动的轨迹，进行这一步骤时应注意什么？（4）你怎么用铅笔比较准确地描出小球经过的位置？知识点二、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线问题4：某同学利用图5.4-2所示的装置得到了小球做平抛运动的轨迹，如图5.4-1。
他在x 轴上做出了等距离的点123A A A L L 、、由123A A A L L 、、向下作垂线，垂线与抛体轨迹的交点为1M 、2M 、ΛΛ3M 要通过这些点来判断这条曲线是不是一条抛物线，需要测量哪些物理量？通过这些测量值，请说明你的判断方法。
湖北省远安县第一高级中学高中政治 第8课 征税和纳税(
《征税和纳税》【学习目标】知识与能力：识记税收的含义和基本特征；理解增值税、个人所得税；认识到依法纳税是公民的基本义务；过程与方法：通过在小组讨论学习中，解决与税收相关的情景困惑，提高学生分析、解决现实问题的能力；情感、态度和价值观：关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识，树立依法诚信纳税光荣的观念。
【重点难点】重点：税收的基本特征及其相互关系难点：增值税和个人所得税；偷税、欠税、骗税、抗税的区分【学习方法】1、认真阅读学习目标，把握学习要求。
2、认真阅读教材P69-P73及学案中的有关的内容，完成导学案。
3、情景体验法、竞争激励法、自主探究法、启发法、讲授法、讨论法。
【基础梳理】知识点一：税收（一）税收1、税收的含义：税和税的征收合称为税收。
从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
理解：①税收的主体：国家②税收的目的：实现国家职能③实现税收凭借的手段：政治权力④依据：依法(税法) ⑤税收的本质：取得财政收入的基本形式（二）、税收的基本特征及其相互关系1、税收的基本特征（1）强制性（2）无偿性（3）固定性无偿性、强制性、固定性是税收的基本特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志2、税收三个基本特征的相互关系（三）、我国税收的种类根据征税对象划分，目前我国税收分为五大类、二十多种，其中增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。
1、增值税的优点①避免重复征税，防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。
②促进生产专业化，体现了公平竞争。
③保证财政收入的稳定增长。
（因为增值税每一环节征收的税收额的大小不受流转环节多少的影响，企业的兼并和分解都不影响增值税额，可以保证财政收入的稳定增长。
）2、个人所得税的作用：是国家财政收入的重要来源，也是调节调节个人收入分配、实现社会公平（建设和谐社会）的有效手段。
知识点二：依法纳税是公民的基本义务1. 依法纳税的必要性（为什么依法纳税是公民的基本义务？）①税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。
远安县第一高级中学2018-2019学年高二上学期第二次月考试卷物理
远安县第一高级中学2018-2019学年高二上学期第二次月考试卷物理班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．如图所示，光滑斜面AE被分成四个长度相等的部分即AB=BC=CD=DE，一物体由A点静止释放，下列结论正确的是（）A. 物体到达各点的速率v B：v C：v D：v E=1：：：2B. 物体到达各点所经历的时间t B：t C：t D：t E=1：2：3：4C. 物体从A运动到E的全过程平均速度v=v CD. 物体通过每一部分时，其速度增量v B-v A=v C-v B=v D-v C=v E-v D【答案】A2．下面哪个符号是电容的单位A. JB. CC. AD. F【答案】D【解析】电容的单位是法拉，用F表示，故选D.3．放在粗糙水平地面上的物体受到水平拉力的作用，在0～6s内其速度与时间的图象和该拉力的功率与时间的图象分别如图所示．下列说法正确的是（）A. 0～6s内物体的位移大小为30mB. 0～6s内拉力做的功为70JC. 合外力在0～6s内做的功与0～2s内做的功相等D. 滑动摩擦力的大小为5N【答案】ABC【解析】A项：0～6s内物体的位移大小x==30m．故A正确．B项：在0～2s内，物体的加速度a==3m/s2，由图，当P=30W时，v=6m/s，得到牵引力F==5N．在0～2s 内物体的位移为x 1=6m ，则拉力做功为W 1=Fx 1=5×6J=30J ．2～6s 内拉力做的功W 2=Pt=10×4J=40J ．所以0～6s 内拉力做的功为W=W 1+W 2=70J ．故B 正确．C 项：在2～6s 内，物体做匀速运动，合力做零，则合外力在0～6s 内做的功与0～2s 内做的功相等．故C 正确．D 项：在2～6s 内，v=6m/s ，P=10W ，物体做匀速运动，摩擦力f=F ，得到f=F==．故D 错误．点晴：速度图象的“面积”表示位移．0～2s 内物体做匀加速运动，由速度图象的斜率求出加速度，2～6s 内物体做匀速运动，拉力等于摩擦力，由P=Fv 求出摩擦力，再由图读出P=30W 时，v=6m/s ，由F=求出0～2s 内的拉力，由W=Fx 求出0～2s 内的拉力做的功，由W=Pt 求出2～6s 内拉力做的功．4． 一个矿泉水瓶底部有一小孔。
远安一高各科金点子
1、语文高效课堂实施指南一、语文高效课堂的几个环节及具体要求。
●导学案编写坚持“知识问题化、问题层次化”的原则，在充分钻研教材和了解学情的基础上，精心编写导学案。
审案教师严把审核关，避免导学案中知识性错误。
每周两次集体备课，讨论导学案的修改。
力求精益求精，力求导学案精致、精美，成为深受学生欢迎的导学案。
语文导学案的编写，应杜绝习题化，切忌资料化。
“知识链接”部分应把握好“度”，坚持必要地引导但不能钝化学生思维的原则。
尽量用明确、通俗易懂的语言，尤其是“学法指导”部分，要求步骤清晰，环环相扣，以学生学习步骤及路线图的形式反映出来。
●预习课很多学生只重视展示课，而忽略了预习课。
我们认为，预习课也许比展示课更重要。
高效课堂的目的是为了培养学生的独立思考、自主学习的能力，这主要靠预习课来实现。
要靠学生在导学案的引导下自主预习。
所以，教师特别要加强预习课的指导和调控。
不能导学案一发下去就不管了。
预习课中教师不讲内容，但是可以加强学法指导和个别指导。
教师甚至可以把预习课也纳入评价体系。
通过观察、巡回检查，看学习氛围、状态、效率，给小组打分，督促激励每个小组、每个同学。
语文预习课大体模式为“10+30+5”：前10分钟，学生预习课本，熟读课文——→分发导学案，学生独立完成导学案（独学），30分钟——→最后5分钟，组内交流，集思广益，要求讨论每个问题。
下课后才能分配展示任务。
●课前学情调查对板书分别用三种符号（！。
？）予以初步评价，教师做到心中有数。
●展示课结合语文学科特点，我们的展示课模式为“5+35+5”：①上课铃响，师生互相问候完毕，教师即高声宣布“请同学们站立读书5分钟”（规范用语），朗读内容多为课文和导学案上的延伸阅读或相关美文。
②5分钟一到，教师即宣布读书结束，学生齐读学习目标，对当堂课内容做到心中有数。
学生坐下，教师宣布展示开始，小组代表依次展示。
③学生展示完毕，马上说“请同学们质疑”。
学生质疑时，教师应淡出学生的视线，由展示同学答疑，或引导学生思考或对抗。
远安县第一高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考试卷化学
远安县第一高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考试卷化学班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．一种新型的“锂-呼吸CO2电池”，结构如图所示，下列说法不正确的是A．该装置是化学能转变为电能B．利用该技术可减少温室气体CO2的排放C．正极的电极反应为：2CO2+ 2e- = C2O42-D．每生成10.2g Li2C2O4，有0.2mol Li+从正极迁移至负极2．下列有关甲烷的说法中错误的是A．采煤矿井中的甲烷气体是植物残体经微生物发酵而来的B．天然气的主要成分是甲烷C. 甲烷燃料电池、硅太阳能电池都利用了原电池原理D．甲烷与氯气发生取代反应所生成的产物四氯甲烷是一种效率较高的灭火剂3．将纯水加热至较高温度，下列叙述正确的是A．水的离子积变大、pH变小、呈酸性B．水的离了积不变、pH不变、呈中性C．水的离子积变小、pH变大、呈碱性D．水的离子积变大、pH变小、呈中性4．某离子反应涉及到H2O、ClO﹣、NH4+、OH﹣、N2、Cl﹣等微粒，其中N2、ClO﹣的物质的量随时间变化的曲线如右图所示，下列说法正确的是A．该反应中Cl﹣为氧化产物B．消耗1 mol还原剂，转移6 mol电子C．反应后溶液的酸性减弱D．NH4+被ClO﹣氧化成N25．下列措施能明显增大原反应的化学反应速率的是A. 与水反应时增大水的用量B. 将稀改为的浓与反应制取C. 在与两溶液反应时，增大压强D. 恒温恒容条件下，在工业合成氨反应中，增加氮气的量6．下列关于SO2的叙述中不正确的是A．可用向上排空气法收集B．可用于漂白纸浆、草帽等C．遇石蕊溶液先变红，后褪色D．不能与氯化钡溶液发生反应7．下列指定反应的离子方程式正确的是（）A．NaHSO4溶液与Ba（OH）2溶液混舍后呈中性：2H++ SO42-+ Ba2++ 2OH- =BaSO4↓+2H2OB．Ca（HCO3）2溶液与过量NaOH溶液反应：Ca2++ HCO3-+OH- =CaCO3↓+H2OC．Ca（ClO）2溶液中通入少量CO2：2C1O-+ CO2+H2O=2HC1O+ CO32-D．Fe（NO3）3溶液中加入过量的HI溶液：Fe3++ NO3-+4H++ 4I- =Fe2++ NO↑ +2I2+2H2O8．下列说法不正确的是（）A．甲烷和苯都可以与氯气发生取代反应B．乙烯、溴苯分子中的所有原子都处于同一平面上C．CH3CH2CH（CH3）CH（CH3）2的名称是2, 3-二甲基戊烷D．乙炔、乙烯、苯都能使溴水褪色，其褪色原理相同，都发生加成反应9．化合物A经李比希法和质谱法分析得知其相对分子质量为136,分子式为C8H8O2。
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中间引用了别人一个FLASH动画。
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