1052普化实验_环科一乙_实验29_第13组

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环化实验讲义

环化实验讲义

实验一土壤的阳离子交换量一、目的要求通过测定表层和深层土的阳离子交换量,了解不同土阳离交换量的差别。

二、原理土壤胶体离子具有吸附某些阳离子或阴离子的性质。

在一定条件下,这些被吸附的阳离子或阴离子可以被土壤溶液中另外的阳离子或阴离子置换出来,这种现象称为土壤的阳离子交换。

常用土壤的阳离子交换容量(CEC)来表示土壤的阳离子交换能力,其定义为单位重量的土壤能以交换形态保持总阳离子的量。

单位为mmlo/kg.三、仪器试剂1、离心机、离心管2、锥瓶100ml3、量筒4、移液管10ml、25ml5、碱式滴定管6、试管7、0.1N氢氧化钠标准溶液8、1N氯化钡溶液9、酚酞指示剂1%10、0.2N硫酸溶液11、土壤样品:风干后磨碎过200目筛四、实验步骤1、取4个洗净烘干且重量相近的50ml离心管,在天平上称出重量(W克)(称准至0.005克,以下同)。

往其中两个各加入1克左右表层土样品。

另外两个加入1克左右深层土样品,做好相应记号。

2、向各管加入20ml氯化钡溶液,用玻棒搅拌4分钟。

在台秤上恒重。

然后用离心机以3000转/分转速离心10min,至上层溶液澄清,下层土紧密结实为止。

倒尽上层溶液,然后再加入20ml氯化钡溶液。

重复上述步骤一次。

离心完后保留管内土层。

3、向离心管内加20ml蒸馏水,用玻棒搅拌1分钟,在台秤上恒重,再离心一次,倒尽上层清液。

在天平上称出各离心管重量(G克)。

4、向离心管中加入25.00ml 0.2N硫酸溶液。

(此时不可再向离心管中加任何物质),搅拌10分钟后放置20分钟,到时离心沉降。

离心完后,把清液分别倒入干燥的大试管中,再从中移取10.00ml溶液到锥瓶内。

5、向各锥瓶中加入10ml蒸馏水和1~2滴酚酞指示剂,用标准NaOH溶液滴定至终点,记下各样品消耗的标准溶液的体积数B(ml)。

空白试验:移取10.00ml 0.2NH2SO4溶液两份,同5操作,记下终点时消耗的标准NaOH 溶液的体积数A(ml)。

环化实验

环化实验

3
实验二 土壤的阳离子交换量
一、实验目的
1、测定污灌区表层和深层土的阳离子交换总量。 2、了解污灌对阳离子交换量的影响。
二、实验原理
土壤是环境中污染物迁移转化的重要场所, 土壤的吸附和离子交换能 力又使它成为重金属类污染物的主要归宿。 污染物在土壤表面的吸附及离 子交换能力又和土壤的组成、结构等有关,因此,对土壤性能的测定,有 助于了解土壤对污染物质的净化能力及对污染负荷的允许程度。 土壤中主要存在三种基本成份,一是无机物,二是有机物,三是微生 物。在无机物中,粘土矿是其主要部分。粘土矿物的晶格结构中存在许多 层状的硅铝酸盐,其结构单元是硅氧四面体和铝氧八面体。四面体硅氧层 中的 Si4+常被 Al3+离子部分取代;八面体铝氧层中的 Al3+可部分的被 Fe2+、
V N HCl N NaOH HCl V
NaOH
式中 W 为邻苯二甲酸氢钾的重量(g) ,VNaOH 为耗去的 NaOH 溶液体 积(mL)
1 mol/L BaCl2 溶液:称 60 g BaCl2·2H2O 溶于 500 mL 蒸馏水中
酚酞指示剂 1%(W/V)
H2SO4 溶液 0.2 mol/L:取 5.4 mL 浓硫酸用蒸馏水稀释至 500 mL
得到 pH=6.8 的磷酸盐缓冲溶液
10%尿素溶液 2 mol/L KCl 溶液:准确称取 14.9 g KCl 粉末,溶于蒸馏水中,定容至 100 mL 4%硼酸溶液: 准确称取 4 g 硼酸粉末, 溶于蒸馏水中, 定容至 100 mL 4 mol/L NaOH 溶液:准确称取 16g NaOH 粉末,溶于蒸馏水中,定容
0
实验一 土壤脲酶活性测定

黑龙江齐齐哈尔市七年级生物上册第一单元部编版基础掌握过关卷

黑龙江齐齐哈尔市七年级生物上册第一单元部编版基础掌握过关卷

黑龙江齐齐哈尔市七年级生物上册第一单元部编版基础掌握过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列叙述中,属于生物共同特征的是()A.都是由细胞构成B.都具有神经系统C.都能进行光合作用D.都能生长和发育2.校园里栽种植物时应注意( )A.合理搭配乔木、灌木和草本植物B.要选择有一定经济价值的植物C.要选择一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活的植D.以上三项都是物3.如图所示为“黄瓜植株是由许多细胞有序构成的”。

对该生命现象的理解,正确的是( )A.生物有共同的基本结构,所有生物都是由细胞构成的B.生物体都能进行繁殖,并且都能适应不同的生活环境C.生物有共同的基本结构,大多生物都是由细胞构成的D.生物体细胞的基本结构包含细胞壁、细胞质和细胞核4.以下各项科学探究中,不是用调查法的是( )A.了解各年龄段市民对生“三胎”的看法B.同学们去超市了解物价情况C.2020年我国进行了第七次全国人口普查D.屠呦呦发现青蒿素5.到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极,这是因为南极( )A.分解者很少B.没有消费者C.缺乏必要的治污设施D.温度太低6.调查中不应该( )A.集体行动B.凭个人喜好取舍C.保护生物的生活环境D.防止被动物咬伤7.如图是某同学制作的生态瓶,相关叙述正确的是( )A.瓶中放置水草是作小鱼的饵料B.生态瓶中不能有细菌等微生物C.该生态瓶应该放置在阳光适宜的地方D.该生态瓶不应该加盖密封使瓶内缺氧8.下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称,小方进行分类的依据为( )分类依据类群1类群2类群3杨树、冬青、茶花蟋蟀、麻雀、鸣蝉蘑菇A.形态结构特点B.生活环境C.作用或用途D.是否由细胞构成9.某生物兴趣小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时,先调查鼠妇的分布,观察鼠妇的生活环境,然后提出探究问题,下面是该小组提出的探究问题,你认为最佳的是A.树根下鼠妇为什么这么多B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗C.鼠妇离开泥土就不能生活吗D.光对鼠妇的分布有影响吗10.许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的,知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然,下列叙述中,不符合科学事实的是()A.蛋白质是生物的遗传物质B.月相呈现周期性变化C.引起食物腐败的是微生物D.液体的沸点会随气压的增大而升高11.一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的感叹,这说明的是哪种非生物因素对桃树的影响A.水分B.温度C.阳光D.湿度12.地球上最大的生态系统是( )A.热带雨林B.海洋生态系统C.生物圈D.陆地生态系统13.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象对应生物的基本特征是( )A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激做出反应D.生长、发育、繁殖14.下列现象中,不属于生物适应环境的是( )A.生活在沙漠中的骆驼,尿液非常少B.沙漠里的骆驼刺根系非常发达C.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚D.千里之堤,溃于蚁穴15.对栖息地概念的理解,错误的是()A.栖息地是生物圈内生物实际居住的场所B.地球上的栖息地是多种多样的C.栖息地具备了生物生存的基本条件D.各种栖息地的基本特征相同,生物种类也大致一样16.下列关于生物圈的叙述正确的是()A.生物圈就是地球B.生物圈是指所有的生物C.生物圈是生物生存的无机环境D.生物圈是地球上所有生物及其生存环境17.下列各项中,不属于生物圈的是( )A.岩石圈的上层B.整个水圈C.大气圈的下层D.地壳的内部18.在调查校园生物时,下列叙述是几位同学的做法,不正确的是()A.小周的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,但小周仍然把它保留下来B.小宋拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小宋把它记录下来C.小于发现几株不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究D.小波发现一只老鼠,感到太恶心了,但还是把它记录了下来19.地球是生物赖以生存的共同家园,有生物生存的圈层称为生物圈,以下关于生物圈的叙述错误的是()A.生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层B.绝大多数生物生活在生物圈的陆地以上和海洋表面以下约100米的范围内C.生物圈为各种生物提供了栖息地D.为保护我们的家园,禁止利用各种生物资源20.关于生物圈的叙述,错误的是()A.是一个统一的整体B.范围包括大气圈、水圈和岩石层的全部C.所有生物共同的家园D.地球上最大的生态系统21.下列不属于生命现象的是A.大雁南飞B.潮涨潮落C.老鼠产仔D.惊弓之鸟22.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

2025年贵州中考物理模拟卷(二)

2025年贵州中考物理模拟卷(二)

12.如图7所示,电源电压为18 V保持不变,滑动变阻器R2上标有“1 A” 字样.闭合开关S,移动滑动变阻器滑片P过程中,电源电压与电压表示 数比值的最大值为6,且电压表最大示数和最小示数的差值ΔU1=7 V, 则定值电阻R1的阻值为__1_0_Ω.
图7
三、作图题(本题共3个小题,每小题2分,共6分) 13.如图8所示电路,电源由三节新的干电池组成,请用笔画线代替导 线将电路连接完整.要求:①L1与L2串联;②电压表测量L1和L2的总电 压.
对得3分,选对但不全得1分,选错或不选得0分)
1.我国工业化、城市化、现代化的快速发展,使能源的需求不断增
加.因此,开发和利用可再生能源尤其重要,下列四种能源中属于可再
生能源的是( C ) A.煤
B.石油
C.太阳能
D.天然气
2.中国散裂中子源加速器和中国环流器二号M装置(人造太阳)的研发成
功,是我国在微观粒子的研究中取得的巨大成就.下列物质中,空间尺
将小灯泡 L和电阻R接入图4乙所示电路中,只闭合
开关S1时,小灯泡L的实际功率为1 W,下列说法正 甲

确的是(ABD)
图4
A.电源电压为2 V
B. R的阻值为10 Ω
C.再闭合开关S2时,小灯泡的亮度不变,电流表示数不变 D. 再闭合开关S2时,电路总功率将增加0.4 W
9.如图5所示,与众不同的“磁力杯盖”,采用了双色磁弹球翻转开关 设计,只需轻轻拨动磁弹球,原来被吸在杯盖上的茶仓就会与杯盖断开, 茶仓就会坠落入水,开始泡茶.磁弹球是利用磁体吸引 铁 、钴、镍 的性质实现吸引茶仓.
源在凸透镜的单侧玻璃(凸面镜)上反射形成的正立、缩小的虚 乙 像.请判断哪位同学的猜想合理,并说明理由:_小__华__的__猜___想__合__理__;___凸_ 透__镜__面__向__光__源__一__侧__反__射__光__时__可___看__做__凸__面__镜__,__可__成__正__立__、__缩__小__的__虚__像__,__类_ 似__于__转__弯__处__的__“__拐__弯__镜___”__;__而__如__果__是__光__源__发__出__的__光__经__凸__透__镜__折__射__后__成__的_ 虚__像__,__一__定__是__放__大__的__像__,__且__需__从__光__屏__一__侧__透__过__凸__透___镜__观__察______.

复旦普化实验报告(3篇)

复旦普化实验报告(3篇)

第1篇实验名称:复旦普化实验一、实验目的1. 掌握基本的化学实验操作技能。

2. 熟悉实验仪器的使用方法。

3. 通过实验,加深对化学知识的理解。

4. 培养实验操作的严谨性和安全性。

二、实验原理本实验主要涉及化学反应、物质的分离与提纯、化学计量等方面的知识。

通过实验,使学生掌握以下原理:1. 反应物与生成物之间的质量守恒定律。

2. 溶液浓度的计算。

3. 沉淀反应的原理。

4. 萃取分液法的应用。

三、实验器材与试剂1. 实验器材:烧杯、漏斗、玻璃棒、量筒、滴定管、锥形瓶、滤纸、布氏漏斗、烧瓶、酒精灯等。

2. 试剂:盐酸、硫酸、氯化钠、硫酸铜、氢氧化钠、苯、四氯化碳、无水乙醇、碘化钾等。

四、实验步骤1. 溶液的配制(1)取一定量的盐酸,用蒸馏水稀释至100mL,得到盐酸溶液。

(2)取一定量的硫酸铜,用蒸馏水溶解,得到硫酸铜溶液。

2. 沉淀反应(1)取一定量的氯化钠,加入烧杯中,加入适量的蒸馏水溶解。

(2)逐滴加入氢氧化钠溶液,观察沉淀的形成。

(3)待沉淀完全后,过滤,收集沉淀。

3. 萃取分液(1)取一定量的碘化钾,加入烧杯中,加入适量的蒸馏水溶解。

(2)加入适量的苯,振荡混合。

(3)待分层后,用滴定管取上层苯溶液,加入锥形瓶中。

(4)加入适量的四氯化碳,振荡混合。

(5)待分层后,用滴定管取上层四氯化碳溶液,加入锥形瓶中。

4. 溶液浓度的测定(1)取一定量的无水乙醇,用蒸馏水稀释至100mL,得到无水乙醇溶液。

(2)用酸碱滴定法测定无水乙醇溶液的浓度。

五、实验数据与结果1. 沉淀反应(1)沉淀质量:0.5g(2)沉淀物质的化学式:Cu(OH)22. 萃取分液(1)苯溶液的体积:10mL(2)四氯化碳溶液的体积:5mL3. 溶液浓度的测定(1)无水乙醇溶液的浓度:0.5mol/L六、实验讨论与分析1. 在沉淀反应中,氢氧化钠溶液的加入量对沉淀的形成有重要影响。

加入量过多,会导致沉淀不完全;加入量过少,则无法形成沉淀。

2024-2025学年统编版(2024)第一册生物上册月考试卷437

2024-2025学年统编版(2024)第一册生物上册月考试卷437

2024-2025学年统编版(2024)第一册生物上册月考试卷437考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下列有关实验的叙述中,正确的是()A. 用花生子叶鉴定脂肪的实验中需用显微镜才能看到被苏丹IV染成橘黄色的脂肪滴B. 用光镜可以观察细胞中的高尔基体C. 使用双缩脲试剂时,要先加NaOH溶液,后加CuSO4溶液D. 马铃薯块茎中含有较多的糖且接近于白色,可用于可溶性还原糖的检测2、糖、脂肪和蛋白质在人体代谢过程中,都可出现的是()①可在体内储存②在体内可相互转化③分解后能释放能量④能生成水、和尿素A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3、将胆固醇由肝脏运进组织细胞的脂蛋白是()A. CMB. VLDLC. LDLD. HDL4、据观察,饲养在水族箱中的柳条鱼总是在每年的四月中旬产卵,这固然可能与季节性水温的高低和日照时间的长短有关,但也不能排除柳条鱼体内存在着一个固有的生物钟。

上述思维过程在生命科学探究中属于A. 提出假设B. 设计实验C. 分析数据D. 得出结论5、日常饮食中要合理控制糖类和脂肪的摄入,以下说法正确的是()A. 糖尿病人要严格限制甜味食品,馒头和米饭等主食摄入与正常人无异B. 青少年为了保持身材苗条可以少吃甚至不吃主食C. 糖类和脂肪之间的转化程度是一致的,肥胖者饮食只需要限糖D. 建议正常人日常饮食控制添加糖的摄入量每天不超过 50g二、多选题(共3题,共6分)6、常言道“马无夜草不肥”是有科学依据的,生物体中一种被称为“BMALI”的蛋白质,能促进脂肪堆积,这种蛋白质在白天减少,夜间增多。

下列解释合理的是()A. 如果人在夜间多进食可能比白天多进食更容易发胖B. 马吃夜草长肥是因为夜间“BMALI”蛋白质增多,能促进脂肪堆积C. 马在白天吃草,但物质的转化是在夜间D. 蛋白质“BMALI”可能会涉及糖类、脂肪之间的转化7、常言道“马无夜草不肥”是有科学依据的,生物体中一种被称为“BMALI”的蛋白质,能促进脂肪堆积,这种蛋白质在白天减少,夜间增多。

山东省淄博市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断试卷

山东省淄博市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断试卷

山东省淄博市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断试卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.养鱼爱好者常常会往鱼缸中放入适量的硝化细菌,用于分解鱼类排出的粪便、吃剩的食物等。

这些硝化细菌的作用是()A.维持鱼缸内的生态平衡B.为鱼缸中的生物提供能量C.促进鱼缸中的物质循环D.为鱼缸中的生物提供食物2.下列生物与环境的关系中,与其他三项不同的是( )A.九峰山植被丰富的树林中空气清新B.人类工业生产排放污染物,造成酸雨C.8000多米深的马里亚纳海沟没有绿色植物D.地衣加速岩石风化,促进土壤层形成3.菟丝子(一种植物)可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物(如图所示)。

这说明()A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物都有遗传和变异的特性D.生物能对外界刺激作出反应4.下列措施能提高森林生态系统稳定性的是( )A.减少肉食动物和寄生生物的数量B.平衡生产者和分解者的数量C.适当增加生物物种的种类和数量D.大力种植杨树5.月球表面有月壤.月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成,其中绝大部分颗粒在 30 微米到 1 毫米之间,摸上去和面粉一样细腻,但不适合植物生长.科学家设想:人类移民月球的时候,把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物.改造过程中,不需要提供的是()A.空气B.水C.腐殖质D.矿物质6.生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越强。

一般来说,下列自动调节能力最弱的生态系统是()A.草原生态系统B.城市生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统7.荒漠中生长的骆驼刺地下的根比地上部分长得多,这是由于( )A.骆驼刺喜欢沙土B.避免被风刮走C.骆驼刺对缺水环境的适应D.骆驼刺需要营养8.竹节虫的身体形态与竹枝十分相似,这体现了()A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.环境适应生物9.下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的基本特征,不相符的是()A.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞-一生物能生长发育B.一母生九子,连母十个样——一生物具有变异现象C.春种一粒粟,秋收万颗子——生物能够繁殖后代D.仙人掌能够生活在干旱的环境中--一生物能适应环境10.细菌和真菌分解动植物遗体中的有机物,产生的物质是( )A.氧气B.二氧化碳、无机盐和水C.无机盐、氧气D.二氧化碳、有机物11.某农场为了防止鸟吃草籽,用网把草地罩起来,后来发现草的叶子被虫吃了许多,草长得并不好,产生这种现象的原因是( )A.植被被破坏B.食物链被破坏C.环境污染D.气候影响12.进行全国人口普查,采用的方法是()A.观察法B.调查法C.取样方法D.计数法13.2023年10月24日是24节气中的霜降,俗话说“霜降杀百草”,严霜打过的植物,一点生机也没有。

(完整word版)环科生态环境监测实验指导

(完整word版)环科生态环境监测实验指导

2012~2013学年第二学期环科11级、环科10级生态10级环境监测实验安排注:为保证实验教学秩序,请按下列分组安排准时参加实验,不得擅自更改。

环境科学11级:第一组:学号20111304001~ 20111304019共18人第二组:学号20111304020~ 20111357038共17人环境科学10级第一组:刘钰明及学号20101304001~ 20101304017共16人第二组:学号20101304018~ 20101304036共17人生态学10级:不分组共25人为一组实验一、环境监测实验预备知识(自学)一、实验目的1.验证环境监测基本原理,巩固、加深、拓展理论知识;2.掌握实验的基本技能、基本操作,培养分析问题、解决问题的能力。

【注-—“三会”:会选择仪器;会配制试剂;会进行计算】二、实验的程序实验前的预习-实验中的操作(20%)-实验后的报告(20%)-实验结束考试(60%)三、实验预备知识(一)环境监测的定义对影响环境质量因素的代表值的监视、测定、监控,确定环境质量(或污染程度)及其变化趋势.(二)环境监测的分类(按监测对象分类)水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测等 (三)环境监测的方法(对于有化学物质引起的环境质量问题,下同) 1。

化学分析法利用物质的化学反应来获得物质组成、含量、结构及相关信息的分析方法.【相关实验:大气中二氧化硫的测定(部分);化学需氧量的测定;土壤中腐殖质含量的测定】 2.仪器分析法根据物质的物理性质或物理化学性质来获得物质组成、含量、结构及相关信息的分析方法。

三类常用仪器分析方法介绍(1)电化学分析法——根据溶液的电学性质(如电位、电导、电流、电量等)和化学性质(如溶液的组成、浓度等),通过传感器——电极来测定被测物浓度的仪器分析方法. 【相关实验:*离子选择性电极法测定水体中的氟】(2)色谱分析法——基于不同的被测组分在两相间的分配系数或吸附性质或溶解能力的不同来实现分离,通过检测器进行测量的仪器分析方法【相关实验:气相色谱法在环境监测中的应用;液相色谱法在环境监测中的应用】 (3)光谱分析法——基于物质与电磁辐射的相互作用而建立起来的一类仪器分析方法【相关实验:大气中二氧化硫的测定(部分);大气中氮氧化物的测定;紫外分光光度法测定水体中硝态氮;土壤对铜的吸附(一、二);原子吸收标准加入法测定水中的钙;石墨炉原子吸收测定牛奶中的铜】(四)环境样品浓度表示方法1。

环乙烯的制备实验报告

环乙烯的制备实验报告

环乙烯的制备实验报告实验目的,通过实验制备环乙烯,并观察其物理性质和化学性质。

实验原理,环乙烯,又称环丁烯,是一种重要的有机化合物,其结构中含有一个含有三个碳原子的环。

环乙烯是一种无色气体,具有特殊的芳香味。

它可以用作有机合成的重要原料,也可以用于制备其他有机化合物。

环乙烯的制备方法有多种,本实验采用加热脱水的方法制备环乙烯。

实验步骤:1. 将氢氧化钾固体加入到乙醇中,搅拌至溶解。

2. 将乙醇溶液倒入圆底烧瓶中,加入适量的氯化铵固体。

3. 用酒精灯加热烧瓶,观察烧瓶口处是否有气体产生,若有气体产生则收集气体。

4. 将收集到的气体通入冷水中,观察气体的物理性质。

5. 用火柴点燃收集到的气体,观察其燃烧现象。

实验结果:通过实验,我们成功制备了环乙烯气体。

观察其物理性质,环乙烯呈无色气体,具有特殊的芳香味。

在点燃环乙烯气体时,可以观察到明亮的火焰,表明环乙烯具有较好的燃烧性能。

实验结论:本实验通过加热脱水的方法成功制备了环乙烯气体,并观察了其物理性质和化学性质。

环乙烯是一种重要的有机化合物,在有机合成和化工生产中具有广泛的应用前景。

通过本实验,我们对环乙烯的制备方法和性质有了更深入的了解,为今后的研究和应用提供了重要的参考。

实验注意事项:1. 实验过程中要注意安全,避免接触有毒气体和化学品。

2. 在收集气体时要小心操作,避免气体泄漏和浪费。

3. 实验结束后要及时清理实验器材和废弃物,保持实验环境整洁。

通过本实验,我们对环乙烯的制备方法和性质有了更深入的了解,为今后的研究和应用提供了重要的参考。

希望本实验能对相关领域的研究和应用有所帮助。

云南省大理白族自治州2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷

云南省大理白族自治州2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷

云南省大理白族自治州2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列生态系统中,最大的生态系统是A.森林生态系统B.农田生态系统C.生物圈D.海洋生态系统2.下列不属于生命现象的是A.野火烧不尽,春风吹又生B.满园春色关不住,一枝红杏出墙来C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头D.黄河之水天上来,奔流到海不复回3.古诗词及谚语中蕴含着丰富的生物现象,下列说法不正确的是( )A.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响B.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”这是蝉的应激性C.“竹外桃花两三只,春江水暖鸭先知”体现了生物对环境的适应D.“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”说明白发是内分泌失调所致4.下列现象属于生物生命现象的是A.机器人弹钢琴B.火山喷发时岩浆喷出C.舞台上的木偶D.种子萌发5.在科学探究过程中,提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想,即()A.作出假设B.制定计划C.实施计划D.得出结论6.2014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。

马在生态系统中属于()A.消费者B.生产者C.分解者D.捕食者7.生物圈是地球上包括人类在内所有生物共同的家园。

下列叙述正确的是( )A.生物圈指的是地球上所有的生物B.生物圈是地球上最大的生态系统C.生物圈的资源取之不尽,用之不竭D.排放核污水不会影响生物圈的稳定8.某同学在学习了“生物与环境的关系”知识后,绘制了如图的概念图。

由图分析,下列叙述错误的是( )A.图中的①为“生命”B.②包括土壤以及细菌和真菌等C.a 表示生物与环境相互影响D.b表示生物适应环境9.如图是某生态系统示意图,下列相关说法错误的是( )A.②→③→⑤构成一条食物链B.生态系统中的能量最终来自①C.④体内富集毒素最多D.此图能表示生产者、消费者和分解者之间的关系10.生物具有区别于非生物的一些基本特征。

2024-2025学年湘教新版九年级科学上册阶段测试试卷624

2024-2025学年湘教新版九年级科学上册阶段测试试卷624

2024-2025学年湘教新版九年级科学上册阶段测试试卷624考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题,共14分)1、下列不属于生物多样性内涵的是()A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性C. 个体数量的多样性D. 生态系统的多样性2、如图所示,是感应式电能表的示意图,与其技术参数有关的说法正确的是()A. 正常工作时额定功率为220VB. 每转2圈电路耗电为1kW•hC. 正常运行的最大电流为10AD. 电路消耗的电能是2486kW•h3、下列变化中一定没有发生化学变化的是()A.铁器生锈B.燃放烟花C.汽油挥发D.食物变质4、下列各项中属于有利变异的是()A. 高杆水稻种的矮秆(抗倒伏)的变异B. 从野生猪到家猪的变异C. 从原鸡到肉用鸡的变异D. 玉米白化苗的变异5、有关生物进化的叙述,正确的是()A. 原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、二氧化碳、硫化氢等气体B. 郑氏始孔子鸟化石的研究证明,鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系C. 哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的D. 生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等道到高等、由陆生到水生6、能使无色酚酞试液变红的溶液,可使紫色石蕊试液()A. 变成红色B. 变成无色C. 变成蓝色D. 不变色7、鉴别稀盐酸和稀硫酸选用的试剂是()A. 氯化钡B. 碳酸钠C. 硝酸银D. 石蕊评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)8、请把图中物品主要利用的物理性质列出来:A:____;B:____;C:____;D:____。

9、废弃塑料的急剧增加,造成了新的环境污染——“白色污染”。

由于大多数塑料在自然条件下难以破坏、分解,而长期堆积又会破坏____结构,污染地下____,危害海洋生物。

要解决“白色污染”问题,除了要尽可能减少使用____,回收____外,还要研制和推广使用在自然条件下容易____的新型塑料。

新疆阿勒泰地区2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷

新疆阿勒泰地区2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷

新疆阿勒泰地区2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于生物圈的说法,错误的是( )A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境D.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层2.内蒙古巴丹吉林沙漠年降水量不足40毫米,沙漠几乎寸草不生,而福建全省各地植被极为茂盛,造成此差异的主要生态因素是( )A.土壤B.光照C.水分D.温度3.肺结核杆菌侵入人体后会破坏肺的功能,该细菌与人类的关系是( )A.竞争B.共生C.捕食D.寄生4.每年七月长清双泉街道的向日葵种植基地都会吸引大批游客前来观赏,我们常说的“葵花朵朵向太阳”体现了下列哪种生命现象()A.应激性B.生长发育C.新陈代谢D.遗传变异5.为探究温度对鼠妇生活的影响,兴趣小组的同学设计了如下实验,你认为实验方案需要修改的是( )组别鼠妇数量光照温度土壤湿度130只阴暗15℃适宜21只阴暗25℃适宜A.鼠妇数量B.光照C.温度D.土壤湿度6.下列关于生物与环境的关系和生态系统的说法错误的是( )A.莲藕生长在水中,其根状茎和叶柄内有相通的气腔,说明生物能适应环境B.生长在岩石表面的地衣,能够加速岩石的风化,说明生物能影响环境C.物质是能量的载体,物质和能量沿着食物链和食物网循环流动D.某食物链甲→乙→丙→丁中,若丙数量增加,则短时间内丁会大量增加,乙会大量减少7.某生态系统中四种生物所含有有害物质的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。

广西钦州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷

广西钦州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷

广西钦州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写,体现的生物基本特征是( )A.生物能排出体内产生的代谢废物B.生物能进行呼吸C.生物能对外界刺激作出反应D.生物都有遗传和变异的特性2.下列能正确表示一条食物链的是( )A.草→兔→鹰B.鹰→兔→草C.草→鹰→兔D.阳光→草→兔3.假设某生态系统中只有甲、乙、丙三种生物,它们的捕食关系如图所示,那么该系统中属于消费者的是( )A.甲B.乙C.丙D.乙和丙4.2023年12月18日23时59分,甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震,已造成135人遇难。

地震发生后,埋在废墟中的人,不论是自救还是他救,都必须首先保证呼吸的通畅。

若等待救援时间过久,可以通过饮用自己的尿来补充体内的水和无机盐,还可以通过食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,来保持体内的能量供给。

“呼吸”、“饮用水和无机盐”、“食用蚂蚁”等主要体现了生物的哪一项基本特征( )A.生物由细胞构成B.生物具有新陈代谢C.生物能生长发育D.生物能繁殖5.下列哪项可看作是一个生态系统( )A.海洋中的所有动物、植物B.香山里的所有枫叶C.长江中的所有鱼D.整条黄河6.生物圈中有着多种多样的生态系统,具有“地球之肺”和“绿色水库”之称的是()A.草原生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.湿地生态系统7.稗草是稻田中常见的杂草,它与水稻外形相似,严重影响水稻产量。

有关水稻和稗草的叙述不正确的是()A.二者是竞争关系B.它们是生物圈中的生产者C.稗草是影响水稻生活的非生物因素D.构成它们的结构层次相同8.苏辙有“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长”的诗句。

广东省湛江市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷

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广东省湛江市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,我们将它所属的生态系统称为( )A.地球之脑B.地球之肾C.地球之肺D.地球之胃2.如图为生态系统各个成分间的相互关系,下列有关说法不正确的是( )A.A是生产者,它能够将无机物转变为有机物B.B为消费者,A→B→C形成一条食物链C.C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用D.图中的非生物因素包括阳光、水、无机盐等,它们也会影响生物的生存和分布3.下列能构成一个生态系统的是()A.一片农田里的水稻B.一座山上的所有石头和土壤C.一条河流里的鱼虾D.一片森林4.胡杨是塔克拉玛干沙漠中唯一的乔木树种,沿沙漠河流分布。

当地下水距地表小于4米时胡杨可以正常生长,但大于9米时会死亡。

这表明影响胡杨生长的非生物因素主要是()A.水分B.光照C.温度D.土壤5.下列各项都属于生物的一组是( )①草②家兔③珊瑚④计算机病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧扫地机器人A.①②⑤⑦B.①②③⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦6.食物链反映了( )A.不同种生物之间的亲缘关系B.同种生物摄食量的大小C.同种生物体重的大小关系D.不同种生物间吃与被吃的关系7.请选出以下属于生物的一项( )A.马路上奔驰的汽车B.空中飞行的飞机C.水中游泳的小鱼D.夜空划过的流星8.下列各项中属于生物的是()A.东北虎B.珊瑚C.钟乳石D.机器狗9.牡丹花通常在春末才开放,但园艺师却可以通过人工控制外界因素让它提前到春节期间开放。

促使牡丹提前开花,园艺师主要控制的环境因素是( )A.水分和温度B.水分和无机盐C.光照和水分D.温度和光照10.自然界的以下现象中,不属于生命现象的是()A.春天杨柳发芽B.智能导航播报C.蝴蝶翩翩起舞D.树下蘑菇生长11.小鱼成大鱼,大鱼再生小鱼,这一过程说明生物进行了()A.生长B.发育C.繁殖D.生长、繁殖12.“植物落叶”这一现象,说明生物具有下列的哪一特征?()A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能排出身体内产生的废物D.生物能对外界刺激作出反应13.池塘生态系统中的生产者是()A.青蛙B.小鱼C.浮萍D.细菌14.10月正是秋收好时节,田间地头,稻浪滚滚,颗粒饱满的稻穗挂在枝头,现场洋溢着一片丰收的喜悦。

山东省潍坊市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷

山东省潍坊市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷

山东省潍坊市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.以下关于生物圈的叙述,正确的是()A.包括大气圈、水圈、岩石圈B.生物圈是最大的生态系统C.地球上所有的生物构成了生物圈D.生物圈内各生态系统是独立的2.调查法是科学探究的常用方法之一,下列关于调查法的叙述,正确的是()A.人口普查可用抽样调查的方法B.某学校要了解本校学生“近视眼”的情况,可采用调查法C.调查记录时可以根据自己和同学的喜好进行D.按照用途可将调查到的生物分为植物、动物、其他生物3.在生态系统中能把无机物转变成有机物的是( )A.消费者B.生产者C.肉食性动物D.植食性动物4.下列成语中,体现生物能够影响环境原理的是( )A.鹬蚌相争,渔翁得利B.千里之堤、溃于蚁穴C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵5.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系( )A.捕食B.寄生C.合作6.某生态系统中各种生物体内汞的含量如下表所示,下列食物链中正确的是( )生物种类甲乙丙丁汞含量0.030.1226.71.26A.丁→丙→乙→甲B.甲→乙→丁→丙C.丙→甲→乙→丁D.乙→甲→丙→丁7.“春江水暖鸭先知”的诗句中的描写影响鸭生活的非生物因素是( )A.光B.空气C.温度D.水8.如图是某草原生态系统生物与生物之间、生物与太阳之间的关系,下列说法错误的是( )A.如图不能表示完整的生态系统B.太阳是图中各条食物链的起点C.图中鹰和蛇有捕食和竞争关系D.生物圈是地球上最大的生态系统9.下列四个选项中,能正确表示食物链的是( )A.蝉→螳螂→黄雀B.虾→小鱼→大鱼C.阳光→草→兔→鹰D.草→鼠→蛇10.为了解西湖公园里有哪些生物种类,同学们宜使用的科学方法是A.解剖实验B.调查C.抽样检测D.推测11.生物是指有生命的物体,下列物体中,属于生物的是( )A.钟乳石B.机器人C.珊瑚D.艾滋病病毒12.我们把绿色植物称为生态系统中的生产者,其原因是绿色植物( )A.是绿色的B.制造有机物C.产生二氧化碳13.研学时,某小组将鲫鱼、河虾、青蛙、水草等归为一类,将白杨树、蚂蚁、茅草等归为一类,他们的分类依据是( )A.形态结构特点B.与人类关系的远近C.生活环境D.经济价值大小14.下列表述中,反映生物适应环境的一项是( )A.冬季植物落叶B.大树底下好乘凉C.在沙地上植树造林,可以防风御沙D.夹竹桃能净化空气15.下列各项中不属于生物的是()A.秋天的落叶B.克隆羊C.树D.珊瑚虫16.2021年~2023年是创建第七届全国文明城市的时间点,“共创文明城市,争做文明市民”,我们在行动。

广东省清远市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷

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广东省清远市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.动物属于生态系统中的()A.非生物部分B.分解者C.消费者D.生产者2.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”主要描述了______对橘的影响。

()A.阳光B.江水C.空气D.温度3.下列各项不属于生物的是( )A.月季花B.北极熊C.珊瑚D.大肠杆菌4.以下组合都是生物的是A.汽车和石头B.水稻和珊瑚C.皮球和珊瑚虫D.病毒和细菌5.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,影响该现象的非生物因素主要是( )A.温度B.光照C.水分D.空气6.下列物体中属于生物的是()①蝴蝶;②珊瑚虫;③黑木耳;④智能机器人;⑤青苔;⑥流星A.①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥7.生态系统是指( )A.生物B.环境C.生物与环境D.土壤8.在小麦田中有一条食物链:小麦→蚜虫→七星瓢虫→食虫鸟,如果此麦田被农药污染,则体内农药含量最多的生物是()A.小麦B.蚜虫C.七星瓢虫D.食虫鸟9.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。

这个现象说明()A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物与环境相互作用10.蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松,故有“活犁耙”的美称,这一实例说明生物与环境的关系是( )A.生物能够影响环境B.生物能够适应环境C.环境能够影响生物D.环境能够适应生物11.资料:我国“三北”工程主要在荒漠区造林,涵盖了我国95%以上的风沙危害区,40年累计造林4614万公顷,2018年荣获“联合国森林战略规划优秀实践奖”。

1.影响荒漠植物生存的主要非生物因素是( )A.水B.温度C.空气D.阳光2.下列不属于“三北”工程作用的是( )A.保持水土B.防风固沙C.减少降雨D.净化空气12.春暖花开,万物复苏,到处呈现出生机勃勃的景象。

山东省青岛市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握过关卷

山东省青岛市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握过关卷

山东省青岛市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列属于微生物的特点项是( )A.个体微小,结构简单B.数量多,分布广C.生长繁殖速度极快D.A、B、C都是2.荒漠中的骆驼刺根系特别发达,生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚,这些生物的形态结构说明()A.生物能够影响环境B.生物能够适应环境C.环境能够适应生物D.生物与环境没关系3.如图是一条食物链中的四种生物,在某一时间点它们相对数量的关系。

下列说法正确的是( )A.该食物链可以表示为丙→甲→丁→乙B.甲、乙、丁都是消费者,丙是生产者C.甲、乙、丙、丁及它们周围的非生物部分组成生态系统D.如果生态系统被农药污染,则农药积累最多的是乙4.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不完善,对其修改正确位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃A.左右两侧应分别为湿土和干土B.左右两侧都应该保持20℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同5.关于生态系统组成成分的叙述,错误的是()A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量6.如下图,是一种新型“桑基鱼塘”生态农业示意图。

该生态农业中人们用桑叶喂蚕,将蚕沙(蚕幼虫粪便)、人畜粪便、秸秆等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼,塘泥肥桑。

以下叙述正确的是( )A.蚕→桑→蚕沙→鱼可构成一条食物链B.该生态系统的能量最终来源于太阳能C.生产沼气所利用的微生物在生态系统中扮演消费者的角色D.塘泥中富含有机质,其为桑树生长提供的是有机物7.生物与非生物最本质的区别是( )A.能否运动B.能否长大C.是否具有生命现象D.是否有细胞结构8.下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述,正确的是( )A.无机盐不属于该农田生态系统的成分B.农田中除杂交水稻外,其他生物都属于消费者C.杂交水稻是农田生态系统中唯一的生产者D.该生态系统中起主导作用的是人9.“森林防火,人人有责”。

云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握(试卷)

云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握(试卷)

云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握(试卷)学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.猪笼草受到小虫的触碰时,叶片会合拢,这一现象属于生命特征中的( )A.生物的生活需要营养B.生物需要呼吸C.生物对外界刺激作出反应D.生物能生长繁殖2.到了秋天,柳树纷纷落叶,而松树、柏树依然郁郁葱葱。

这表明( )A.柳树不适应寒冷的环境B.松树、柏树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境D.它们都适应寒冷的环境3.“红豆生南国,春来发几枝”中体现的生物基本特征是( )A.生物需要营养B.生物能排出废物C.生物能呼吸D.生物能生长4.生命现象是生物体所表现出来的生命活动状态。

下列不属于生命现象的是()A.惊弓之鸟B.汗流浃背C.日出日落D.花开花谢5.下列选项中可以称为“绿色之肺”的是()A.商业步行街B.悦色生态农场C.洋湖湿地公园D.岳麓山森林公园6.下列可以称为生态系统的是()A.陶然亭公园及其中所有生物B.永定河内的所有生物C.野生动物园的动物D.北京植物园的所有植物7.能反映生产者和消费者之间关系的是()A.螳螂捕蝉B.松鼠吃蘑菇C.牛吃草D.老鹰抓小鸡8.下列描述不属于生物适应环境的是( )A.北极熊皮毛厚、皮下脂肪厚,生活在冰川地区B.莲藕的根状茎和叶柄内部有发达的气腔,生活在水中C.大树底下好乘凉D.水毛茛在水面的叶片呈扁平状,淹没在水中的叶片则呈细丝状9.为了探究鼠妇适宜的生活环境,小明进行了如图实验。

下列叙述正确的是( )A.小明采用的10只鼠妇,其大小、活力等情况可以不一致B.没有必要进行5次实验,因为第1次实验已符合预期结果C.可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响D.第6次实验的结果与前5次相比差异较大,此结果应该舍去10.在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有( )①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟虫A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧11.下列有关生态系统知识的描述,不正确的是( )A.土壤里、池水中的腐生细菌和腐生真菌属于分解者B.生态系统中物质和能量都在循环使用C.地球上的各生态系统不是孤立存在的,而是有着密切联系的D.环境中低浓度的有害物质如铅、汞、铜,可能会伴随着食物链在最高级别消费者体内增加几十倍甚至上百倍12.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。

山东省济宁市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷

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山东省济宁市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.图为某生态系统各成分的关系示意图,下列分析正确的是()A.①→②→③→④构成了一条完整的食物链B.图中箭头所指的方向表示能量流动的方向C.图中生物能量的最终来源于②的呼吸作用D.①②都属于生产者,③④都属于消费者2.地球上生态系统的类型多样,各有特点,以下区域所属的生态系统及其对应特点搭配正确的是()选项生态系统特点A扎龙湿地可以净化水质,具有“地球之肾”之称B南海为人类提供饮用水C黑龙江具有“绿色水库”之称D水稻田降水量少,以草本植物为主,能防风固沙A.A B.B C.C D.D3.人类在生态系统中属于()A.消费者B.生产者C.分解者D.既是消费者又是生产者4.深圳是一座宜居的海滨城市,其中有红树林自然保护区,有“东方夏威夷”之称的大小梅沙。

以下生态系统类型中,深圳没有的是()A.草原生态系统B.城市生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统5.在小麦田中,影响小麦生活的生物因素有()①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫A.①②⑤B.③④⑦C.②⑤⑦D.①④⑥6.生物与环境关系密切。

下列实例中属于生物影响环境的是()A.仙人掌的叶变成刺B.地衣加速岩石风化成土壤C.骆驼体温升高到40.7度才出汗D.瓶子树雨季贮水使其度过旱季7.下列各项中,属于生物适应环境的是( )A.竹节虫具有与树枝相似的体形B.“三北”防护林能防风固沙C.蚯蚓能疏松土壤增加肥力D.西双版纳原始森林多雨8.下列实例中体现生物影响环境的是( )A.海马身体侧扁,用鰓呼吸,完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动B.塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨,涵养水源1.37亿立方米C.骆驼刺的茎上长着刺状、坚硬的小绿叶,根系发达,一般长达15-20米D.蜥蜴的皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片;卵较大,表面有坚韧的卵壳9.下图表示某生态系统中的一条食物链,如果该生态系统被污染,那么有毒物质积累最多的生物是A.剑水蚤B.蜻蜓幼虫C.小鱼D.大鱼10.下图是某草原生态系统食物网简图。

新疆伊犁哈萨克自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识(试卷)

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新疆伊犁哈萨克自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识(试卷)学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2020年9月16日,郑州黄河湿地自然保护区工作人员巡护时监测到八只国家一级保护动物——黑鹳,较往年同期的监测记录提前了近一个月。

工作人员之所以能掌握到这么准确的信息,是因为他们每天都使用望远镜和红外线摄像机在监测着鸟群的变化,并将鸟的行为进行详细的记录。

这种研究生物的方法是()A.实验法B.描写记录法C.观察法D.调查法2.每年进入深秋时节,气温骤降,路旁的银杏叶会渐渐变黄,成为一道美丽的风景线。

影响银杏叶变黄的因素主要是( )A.温度B.湿度C.时间D.氧气3.下列不属于生物的是()A.松树B.生长的钟乳石C.艾滋病病毒D.人4.下列生物学现象与“大树底下好乘凉”所描述的生物与环境关系相同的是()A.雨露滋润禾苗壮B.千里之堤,溃于蚁穴C.骆驼刺根系发达D.北极熊皮下脂肪很厚5.2023 年中秋国庆假期,众多游客来到古彭城泛舟云龙湖,感受“城青山半城湖”的美景。

下列景区的描述可以看成一个完整的生态系统的是()A.泉山森林公园B.云龙湖里所有的鱼C.云龙山上全部的植物D.园博园里所有的生物6.下列生态系统中,有“绿色水库”之称的是A.海洋B.湿地C.森林D.城市7.环境中影响生物形态、生理和分布的因素叫做()A.非生物因素B.生理因素C.生物因素D.生态因素8.下列对以水稻为主的农田生态系统的描述,正确的是()A.农田中的动植物构成一个生态系统B.农田中的所有动物都属于消费者C.该生态系统中的能量最终来源于水稻D.该生态系统的自动调节能力较弱9.在碳循环中,使碳从大气中进入生物体内的生理作用是A.呼吸作用B.光合作用C.摄食作用D.微生物的分解作用10.为应对全球气候变化,彰显大国责任和担当,我国提出“二氧化碳排放力争于 2030年前达到峰值,2060年前实现碳中和”的庄严目标。

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實驗原理
6.00%NaCIO溶液中有效氯的百分比計算為:
11
實驗原理
固體漂白粉和水消毒劑(例如,用於家庭游泳池或熱
水浴缸)含有用作氧化劑的各種化合物。 常用於家用 清潔劑和水消毒劑的Ca(CIO)Cl/Ca(CIO)2混合物和 二氯代-s-三嗪三嗪等固體是溶液中釋放CIO-的物質。 固體家庭漂白劑通常含有過硼酸鈉,NaBO2. H2O2.3H2O,其中漂白劑是過氧化氫,也是在頭髮 漂白劑中發現的化合物。
16
實驗原理
從等式(2mol S2O3 2-至1mol I3-)的化學計
量,(1mol I3- 來自1mol CIO-)和(1mol CIO-來自1mol Cl2)的順序,摩爾數 可以計 算樣品中可用的氯。 從氯的摩爾質量和用於 分析的樣品的質量計算出可用氯的百分比。 注意,漂白溶液的化學分析遵循與應用於實 驗23 24中的化學體系相同的化學分析,其中 氧化劑分別為HIO3(aq)和H2O2(aq), 再次在實驗 3,其中氧化劑是氧氣。
30
實驗步驟
C.液體漂白劑的製備用於分析
1.漂白樣品。建議對每種漂白劑進行兩次試
驗,或者對一種漂白劑進行三次試驗。從您 的導師獲取約12 mL的每種液體漂白劑。
31
實驗步驟
2.準備漂白溶液進行分析。將10
mL漂白劑吸 入100 mL容量瓶中,並用煮沸的去離子水稀 釋至100 mL標記。徹底混合溶液。吸取25 mL稀釋的漂白劑溶液。加入250毫升錐形瓶 中;加入20毫升去離子水,約2克KI和〜10毫 升0.5M H2SO4。黃棕色表示由CIO離子產生 的l的存在。立即進入Part E。
3.重複另一個樣品。用相同漂白劑的第二個
37
實驗步驟
4.重複分析另一個漂白劑。分析另一種漂白
劑(液體,C部分或固體部分D)以確定可用 氯的量。比較兩種漂白劑中可用的氯含量。
38
實驗步驟
處置。在廢氧化物容器中處理KIO3溶液和剩餘的漂白
溶液。將Na2S2O3溶液處理在減廢劑容器中的滴定管 和錐形瓶中。在廢酸容器中處理硫酸。按照教練的指 示處理所有測試解決方案。
34
實驗步驟
3.準備漂白溶液進行分析。吸取25
mL該漂白 溶液(注意不要將任何固體吸入移液管!) 放入250 mL錐形燒瓶中,加入20 mL去離子 水,-2 g KI和-10 mL 0.5 M H2SO4。黃棕色 表示由CIO-生成的I3-的存在立即進入Part E。
35
實驗步驟
E.漂白樣品分析
I3- (aq) +starch (aq) → I3-.starch (aq, deep blue) 15
實驗原理
然後加入硫代硫酸鈉滴定劑,直到I3-澱粉複合
物的深藍色消失。
I3-.starch (aq)+ 2 S2O3 2-(aq) →3 I- (aq)+ S4O62(aq)+starch(aq, colorless)
EXPERIMENT 29 漂白劑分析
班級:環科一乙
組別:第13組
成員:陳宥良 薛凱澤 林強 繳交日期:2016.05.30
目錄
實驗介紹
實驗儀器實驗目的
實驗步驟
2
實驗儀器
乾淨的玻璃容器 試管 量筒 本生燈
• • • •
滴定管 容量瓶 天平 滴管
3
實驗目的
確定商業漂白劑中的有效氯
6
實驗原理
鹵氧化物的所有鹵素和溶液都是優良的氧化
劑由於成本低,氯,作為氧化劑,通常用作 游泳池,飲用水和污水處理設備中的殺菌劑 大多數商業漂白劑含有 次氯酸根離子, CIO從分子的多個鍵去除光吸收電子。 因此,不 會發生可見光的吸收; 所有可見光反射(或傳 輸),給對像一個白色的外觀。
CIO- (aq)+ H2O(l) +2 e-→Cl- (aq)+ 2 OH(aq)
12
實驗原理
次氯酸根離子的氧化性質用於對本實驗的漂
白劑樣品中有效氯的量進行分析。 在分析中, 次氯酸根離子將碘離子氧化成分子碘 - 次氯 酸根離子是分析中的限制反應物。 在存在過 量碘離子的情況下,分子碘實際上作為水溶 性三碘化物絡合物I3-( or [I2.I]-):
CIO- (aq)+ I3- (aq)+H2O(l)→I3- (aq)+ Cl(aq)+ 2 OH- (aq)

1.傾斜漂白樣品。立即用標準滴定已解放的 I3-。在B.6中製備的Na2S2O3,直到黃棕色I3顏色幾乎排出。
36
實驗步驟
2.執行分析中的最後步驟。加入緩慢濃縮的
深藍色I3-澱粉複合物-2mL。在旋轉燒瓶時, 直到深藍色消失。記錄B.3中的滴定程序。在 滴定管中記錄滴定劑的最終量。 樣品重複實驗。如果只分析一個漂白劑,請 用第三個樣品重複分析。第二批漂白劑進行 分析,進入E.4部分
製備標準硫代硫酸鈉溶液
4
實驗原理
天然纖維,例如棉和羊毛,以及紙製品在製
造過程中傾向於保留其原始顏色。 例如,棕 白紙比白紙更自然,而原始的棉纖維往往不 是白色的
5
實驗原理
天然染料通常由於具有多個鍵的分子的存在
而存在所有的自然色。 同樣,污漬和合成顏 色是由於具有一個或多個雙鍵和/或三鍵的分 子。 多重鍵的電子容易吸收可見光,反射 (或透射)未被吸收的可見光的顏色雙/三鍵 的這些電子很容易被氧化劑除去。 因為引起 顏色和污漬的分子的氧化形式不再吸收可見 輻射,所以織物或紙出現更白。
實驗步驟
B.標準的0.1M Na2S2O3溶液
1.準備Na2S2O3溶液。此解決方案應不超過1週準備,
因為不可避免的分解測量需要製備250 mL的 Na2S2O3.5H2O的質量(±0.01 g) 的0.1M Na2S2O3 溶液。 請參見“實驗前分配”問題3b,並在“報告表”上 顯示此計算。 用新鮮煮沸的去離子水溶解固體 Na2S2O3.5H2O,稀釋至250mL:可以使用錐形燒瓶 準備並儲存溶液。 攪拌至鹽溶解。
的Na2S2O3溶液的摩爾濃度。
Disposal:
Dispose of the test solutions as directed by your instructor

處置:按照您的教練的指示處理測試解決方
29
實驗步驟
6.準備滴定管進行漂白分析。用Na2S2O3溶液
Hale Waihona Puke 製備50 mL滴定管用於滴定,如B.2部分所述。 這是準備在Part E中立即使用。填充滴定管後 十到十五秒鐘,讀取並記錄Na2S2O3溶液的 體積。
實驗原理
然後用製備的硫代硫酸鈉溶液滴定I3-,其中I3-還原為I-,
硫代硫酸根離子,S2O3 2-被氧化成四硫酸根離子, S4O62-
使用澱粉溶液檢測化學計量點。
在溶液中黃褐色碘消 失之前,加入澱粉以形成與碘的深藍色絡合物
19
實驗原理
然後繼續加入硫代硫酸鹽溶液直到剩餘的I3-轉
化為I-,深藍色消失。
17
實驗原理
通過與固體碘酸鉀KIO3(主要標準)的反應
來確定標準Na2S2O3溶液的濃度。 將測量的 碘酸鉀質量溶解在含有過量碘化鉀(KI)的酸 性溶液中。 碘酸鉀,一種強氧化劑,將I-氧化 成溶液中的水溶性黃棕色I3-(水溶液):
18
IO3- (aq) +8 I- (aq) +6 H+(aq) → 3 I3- (aq)+ 3 H2O(l)
27
實驗步驟

4.用另一個KIO3樣品重複滴定。在黃褐色消 失之前,快速加入Na2S2O3滴定劑直至〜1 mL,重複B.3.3步驟。加入澱粉溶液並繼續滴 定,直至溶液無色。 Na2S2O3標準化的三項 試驗應能產生在±1%以內的摩爾濃度。
28
實驗步驟
5.計算Na2S2O3的濃度。計算(現在)標準化
26
實驗步驟
3.滴入KIO3溶液。將25
mL標準KIO3溶液吸入 125 mL三角燒瓶中,加入約2 g(±0.01g) 固體KI,旋轉溶解。 加入〜10 mL 0.5 M H2SO4。 立即開始滴定KIO3溶液。 當黃棕色 I3-幾乎消失(出現淡黃色)時,加入2mL澱粉 溶液。 不斷攪拌,慢慢滴定,直到深藍色完 全消失。
32
實驗步驟
D.固體漂白劑的製備分析
1.漂白樣品。建議對每種漂白劑進行兩次試驗,或者
對一種漂白劑進行三次試驗。從您的導師獲取約5克每 種粉狀漂白劑
33
實驗步驟
2.從粉狀漂白劑中製備溶液。將約5g粉狀漂
白劑樣品放入研缽中研磨。測量稱量紙上細 粉樣品的質量(±0.001 g),並將其轉移到 裝有漏斗的100 mL容量瓶中。用煮沸的去離 子水將樣品稀釋至100mL標記。徹底混合如 果粉末中存在研磨劑,樣品可能不會完全溶 解。讓不安分解決。
40
謝謝大家
注意,IO3-與I-的反應用於硫代硫酸鈉溶液的
標準化,代替CIO-與I-在漂白劑分析中的反應, 因為IO3-也是氧化劑。
20
實驗步驟
程序概述:使用固體KIO3作為主要標準製備
和標準化的Na2S2O3溶液。 漂白樣品與過量 的碘離子混合,產生I3-。 通過用標準 Na2S2O3溶液滴定來分析生成的I3-的量,以確 定漂白劑樣品中有效氯的百分比。 定量,可 重複的數據是本實驗的目標。
實驗步驟
23
實驗步驟
A.準備KIO3主要標準
1.準備一個主要的標準解決方案。
(請與您的教練聯 繫 - 此解決方案可能已由儲存室人員準備。)使用稱 重紙來測量準備100mL 0.01M的KIO3(先前在110℃ 下乾燥)的質量(±0.001g)KIO3。 請參見“實驗前分 配”問題3b,並在“報告表”上顯示此計算。 溶解固體 KIO3,並用新鮮煮沸的去離子水稀釋至100 mL容量瓶 24 中。 計算並記錄其確切的摩爾濃度。
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