五人墓碑记[1]
《五人墓碑记》1
课堂小结
• 五人就是出于义愤牺牲了自己宝贵 的生命，为维护正义而死。
当堂训练
• 回顾所学内容，完成导学案第 68页初读课文1、2、3题
预习检测：
一、文学常识 天如 ，号_____ 西铭 。晚明政治活动家和 1、张溥（1602—1641）字______ 文学家。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的 书房为________ “七录斋” 。溥青年时候正是魏忠贤阉党专政，东林党人受到 残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任， 结纳社会上有节气，有操守，有学识的士大夫知识分子，重视发现 和推举有操守的学者，组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在 文学上，他提出“兴复古学”的主张。他写过不少抨击时政的文章， 内容充实，风格朴质。著有《七录斋集》等。 《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴 与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了颜佩韦、杨念如、马杰、沈 扬、周文元五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了 匹夫之有重于社稷也 明死生之大 “_____________________ ，________________________ ”的 主题思想。
詈
qūn
脰
缙
谥
缳
逡
第一次先学后教 自学指导：
1、在预习的基础上听课文录音。 要求：听清字音，听明句读，听出语气，同时对不 理解处做标记。 2、思考： （1）五人为何而死？请在原文中找一句概括性的 语言。 （2）请学生翻译这句话。
第二次先学后教
自学指导：
思考： 1、周蓼洲先生是谁？他因为什么而被捕 呢？五人和他有什么关系吗？ 提示：周顺昌——五人——时代背景
碑志 ，原是刻在石碑上， 2、碑记，又称_____ 以叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体 ______________________________________ 。
五人墓碑记(1)
检查自学，理解下列句式
判断句
1、即今之傫然在墓者也。 2、斯固百世之遇也。 3、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激 于义而死焉者也 4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 5、故今墓中全乎为五人也 6、不可谓非五人之力也
1、激于义而死焉者也 被正义所激发 2、不能容于远近 被远近人的收留 3、予犹记周公之被逮 以“被”表被动 4、 激昂(于)大义 被大义所激励 5、周公之逮所由使也
4、缙绅而能不易其志者 “缙”同“搢”，插。
古今异义 • 1、吾社之行为士先者
•行：品行，名词；为，成为，动词。 •今义：受思想支配而表现在外面的活动。
• 2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 •私人：党羽； •今指与公家相对的个人。 3、按诛五人 •按：查究。
4 颜色不少变 颜色：面貌、容貌、脸色。今指由 物反射或透过的光波通过视觉所产生 的印象。 5 视五人之死 视：比较。今看。
• 亦明死生之大
明：形用作使动， 表明，使……明；
一词多义
固 行 1 吾社之行为士先者 1 轻重固何如哉 本来，引申为 品行，名词。 “究竟”“到 2 敛赀财以送其行 底”，副词。 走，动词。 2 斯固百世之遇 3 其辱人贱行 也。 行为，名词。 实在，真是，副 词。
之 1、郡之贤士大 3、佯狂不知所之者 动词，到……去 夫请于当道 结构助词，的 4、盖当蓼洲周公之 被逮/夫五人之死/五 2、即除废阉之 人之当刑/吾郡之发 址以葬之 愤一击/待圣人之出 前一个“之”是 而投缳道路 结构助词；后一 主谓之间，取 个“之”是代词， 消句子独立性 指五人
• 3、其疾病而死
疾病：名词用作动词， 生病。
6、不能容于远近
远近：形容词用于名词， 远近的人；远近的百姓。 7、 抶而仆之 仆：动词使动用法，使……倒下 8、 安能屈豪杰之流 屈：动词使动用法，使……屈身
高中语文(人教大纲)第三册 22五人墓碑记(第一课时)
高中语文（人教大纲）第三册 22五人墓碑记(第一课时)●从容说课《五人墓碑记》是一篇碑记体散文。
明末天启年间。
宦官魏忠贤专权，许多正直人士被杀害，形成了“钩党之捕遍于天下”的黑暗局面，人民愤恨，曾多次示威抗议。
本文记叙的就是天启六年(1626年)三月苏州市民反阉党的暴动中死难的五烈士。
文中记叙五位义士“激于义而死”的原因和经过，抒发了对五人的崇敬之情，批判了甘心附逆的官僚士大夫的卑劣行径，并由此发挥开去，阐述了生死价值问题。
全文分为四部分。
第一部分(开始至“独五人之皦皦，何也”)·交代立五人墓碑的由来。
通过与“死而湮没不足道者”对比提出问题，暗示五人之死不同寻常，发人深思，引出下文。
第二部分(“予犹记周公之被逮”至“故今之墓中全乎为五人也”)，记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难的经过。
第三部分(“嗟夫”至“匹夫之有重于杜稷也”)，通过对比，高度评价五人之死的重大意义，进而揭示全文的中心——“匹夫之有重于社稷也”。
第四部分(最后一段)，补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。
教读本文，应该先让学生了解文章的写作背景，在背景的提示下很好地理解作者的思想以及文章的主题。
本文夹叙夹议，感情强烈。
全文不仅段与段之间如此，每段之间也大体是叙述中有议论、抒情，议论中又有记叙、抒情。
如第一段在叙述修建五人墓的缘起之后，以“呜呼，亦盛矣哉”结尾；第五段在论述五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概之后，插入有关事实的叙述，然后据以论证群众暴动，五人死义的巨大影响。
总之，记叙、议论和抒情统摄于“义”这一纲领之下，有机地结合在一起，相辅相成，相得益彰。
教学中应引导学生了解这一特点，体会其中蕴含的作者的感情。
本文三处运用了对比的写法。
在第二段里，把士大夫中那些不问国事、无所作为的“富贵之子，慷慨得志之徒”同五义士相比，反衬五义士死义的皎如白日。
在第五段里，把“大阉之乱”时变节易志的缙绅同五义士相比，反衬五义士“激昂大义，蹈死不顾”的高风亮节。
《五人墓碑记》原文及译文(翻译)
《五人墓碑记》原文及译文（翻译）原文：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之。
且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。
夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
吾社之行为士先者，为之声义，资财，以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也，吴之民方痛心焉。
于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。
有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。
故今之墓中，全乎为五人也。
嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻《诗》、《书》之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路：不可谓非五人之力也！由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
贤士大夫者：冏卿因之吴公、太史文起文公、孟长姚公也。
《五人墓碑记》原文翻译
《五人墓碑记》原文翻译五人墓碑记(1)五人者，盖当蓼洲周公之被逮(2)，激于义而死焉者也。
至于今，郡之贤士大夫请于当道(3)，即除魏阉废祠之址以葬之(4)；且立石于其墓之门，以旌其所为(5)。
呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉(6)，其为时止十有一月耳。
夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦(7)，何也？予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望(8)。
吾社之行为士先者(9)，为之声义(10)，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前(11)，问：“谁为哀者？”众不能堪(12)，抶而仆之(13)。
是时以大中丞抚吴者为魏之私人(14)，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵(15)，则噪而相逐(16)。
中丞匿于溷藩以免(17)。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(18)，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也(19)。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之(20)，谈笑以死。
断头置城上，颜色不少变。
有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之（21)，卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
嗟乎！大阉之乱(22)，缙绅而能不易其志者(23)，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间(24)，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉(25)？且矫诏纷出(26)，钩党之捕遍于天下(27)，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治(28)；大阉亦逡巡畏义(29)，非常之谋难于猝发(30)，待圣人之出而投缳道路(31)，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪(32)，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者(33)，其辱人贱行(34)，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷(35)，赠谥褒美(36)，显荣于身后；而五人亦得以加其土封(37)，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也(38)。
《五人墓碑记》上课用1
对比
独五人之曒曒
突出“独五人之皦皦”的伟 大
以“何也”引发下 文
五 人 之 被 逮
五人的死，距离现在建墓安葬在这里，时间只有十一个 月罢了。在这十一个月当中，所有富贵人家的子弟，意 气激昂、志得意满的人，他们患病而死，死后埋没不足 称道的人，也太多了。何况乡间没有声名的人呢？唯独 这五个人声名显赫，为什么呢？
突出“独五人之曒曒”的问题
凡富贵之子 ，慷慨得志之徒 ，其疾病而死 ，死而 湮没不足道者 ，亦已众矣；况草野之无闻者欤？
有关作者
本文选自《七录斋集》，张溥（pŭ）幼 年勤奋好学，所读之书都要亲手抄写，抄好 朗读之后烧掉，再抄，一直要抄到六七遍， 因此，他的书斋起名为“七录斋”。
这篇碑记与一般碑记不同
1 一般碑记要求“唯叙事实，不加议论”， 而 本文却夹叙夹议,议论甚至超出了记 叙；
2 传统碑记总是详细的记叙墓主一生的事迹， 而本文却只记叙了墓主一生中的一个重大 事件；
明代 顾宪成与高 攀龙等人在东林院 讲学，评议奸佞，影响很 大，被称为东林党。后遭宦官 魏忠贤的迫害和屠杀，表现了至死不 屈的气节。后来张溥等继续在东林讲 学，组织复社，继承东林党与 阉党斗争。明亡后，又参 与抗清斗争，表现了 崇高的民族 气节
碑记
又称“碑志”，刻在墓碑上，用 于叙述死者生前的事迹，评价、歌 颂死者功德。
第一段，介绍“五人墓”的由来，抒发感 慨
五人者 ，盖当蓼洲周公之被 逮 ，激于义而死焉者也 即除逆阉废祠之址以葬之； 且立石于其墓之门 ，以旌 其所为。 呜呼 ，亦盛矣哉 (关于五人)
（关于墓碑）
（抒发感慨）
1夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。 2夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病 而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者 欤,3独五人之皦皦，何也？
苗锦彬《五人墓碑记》1
导学案：五人墓碑记山东枣庄现代实验学校苗锦彬【学习目标】：1.熟读文本，积累一些古代汉语知识（重点实词、虚词、和常见的特殊句式等）。
2．了解作者及写作背景，翻译文中重点语句，了解文章大意。
3．了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。
【学习重难点】：学习重点：1．在熟读的基础上，掌握本文涉及到的实词及文言句式，进一步巩固词类活用，以增强语感，提高文言文的阅读能力。
2.了解文本夹叙夹议，运用对比方式进行议论，同时兼用抒情的写法。
学习难点：1．本文叙述和议论之间的转承结合。
2．运用注释，系统了解有关历史背景，并由此领会五人牺牲的价值和意义。
第一课时【学习流程】:一、新课导入二、文学常识简介1.碑记又称“碑志”，原是刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德的一种文体。
2.作者简介：张溥（1602～1641），字天如，号西铭，明末太仓（今江苏太仓）人，著名政治活动家和文学家。
幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄六七遍，因此他的书斋起名为“七录斋”。
他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格质朴。
有《七录斋》行世。
3.写作背景本文写的是明末天启六年（1626）三月苏州人民反抗阉党的斗争。
明朝末年，明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分激烈。
皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的阉党专横跋扈，排斥异己，他们网罗党羽，排斥异己，杀戮大臣，欺压人民，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。
一般正直的士大夫皆蒙其害。
顾宪成等一批有识之士，在无锡东林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。
天启六年（1626年）在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。
事后，阉党大范围搜捕暴动群众，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身而出，英勇就义。
次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，阉党败势，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。
五人墓碑记(正稿)1
五人墓碑记
张溥
根据注释①②了解有关情况
1、选自《七录斋集》。七录斋，书斋名。 2、五人墓碑：建在苏州城外虎丘前面山塘大堤上。 3、张溥，字天如，明代太仓人，文学家，曾组织应 社、复社，讥评时政，声势很盛。
4、天启年见，魏阉专政，杀害贤良。天启六年，宦 党派人到苏州逮捕周顺昌，激起民愤，发生暴动。本 文即记述这次反抗阉党的斗争，抒发了对“激于义而 死”的五个人的崇敬之情，阐述了人的生死价值问题。
第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提 出问题，发人深省，引出下文。
第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及 五人死难经过。
第三部分：高度评价，进而揭示中心。
第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应 开头。
思考：文章讲到为五人立碑的原因是什么？ 请用文中的话回答。 ——“以旌其所为”
１为什么要指明是“郡之贤士大夫请于 当道”呢？
溷
shì
傫
huán
詈
qūn
阉
缙
谥
缳
逡
检查自学，理解下列字词 通假字 1、其为时止十有一月耳 夫十有一月之中 •“有”同“又” 2、敛赀财以送其行 “赀”同“资”，资财，
钱财。
3、亦曷故哉 “曷”同“何”，什么。 4、缙绅而能不易其志者 “缙”同“搢”，插。 5、独五人之皦皦。
“皦皦”同“皎皎”，明亮的样子。
三、词类活用： 去今之墓而葬焉 名词用作动词，筑墓。 名词用作动词，患上疾病。 其疾病而死 是时以大中丞抚吴者 名词用作动词，抚慰。 买五人之头而函之 名词用作动词，用匣子装，这里指用棺材收殓。 人皆得以隶使之 名词作状语,像对待奴仆那样。 抶而仆之 动词的使动用法,使……倒,打倒。 安能屈豪杰之流 动词的使动用法,使……屈身,倾倒。 不能容于远近 形容词用作名词,远近的人。
五人墓碑记(1)
对比
突出五人不畏强暴的斗争精神
五人则激昂大义，蹈死不顾
不畏强暴，伸张正义
五 人 之 死 的 意 义
挫败阴谋，功在国家
大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难 于猝发 ，待圣人之出而投缳道 路 ，不可谓非五人之力也
苟且偷生,轻如鸿毛
仗义而死,重于泰山
6、由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪， 或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门， 佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻 重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥 褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列 其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且 泣者，斯固百世之遇也。 抵罪：因犯罪而受相应的惩罚。 于：被
介绍“五人墓”的由来，抒发感 慨
五人者 ，盖当蓼洲周公之被 逮 ，激于义而死焉者也 即除魏阉废祠之址以葬之； 且立石于其墓之门 ，以旌 其所为。 呜呼 ，亦盛矣哉 (关于五人)
（关于墓碑）
（抒发感慨）
2、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止 十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨
得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已
仆：使……倒下
抶：笞打，鞭打
是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮 所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵， 则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之 乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、 沈杨、周文元，即今之傫然在墓者也。 以：凭……身份 抚：抚慰(名作动）
以 而：表修饰
既而：不久
实词
1、在丁卯三月之望： 十五（望） 十六（既望） 2、吾社之行/为士先者： 先：形容词用作动词。 3、敛赀财以送其行：募集款项。“赀”同“资”。 4、缇骑按剑而前曰：本指古代贵官的侍从，此指明代专 事侦查，逮捕人犯的差役。名词用作动词，向前。 5、 众不能堪：经得起，能忍受。 6、 抶而仆之：使动用法。 7、按诛五人：查究，依照……罪名。 8、即今之傫然在墓者也：聚集的样子。
高中语文 第2专题《五人墓碑记》课件(1) 苏教必修3
买五人之脰而之，卒于尸合。 终于 （《五人墓碑记》）
卒
项燕为楚，数有功，爱士卒， 士兵 楚人怜之。（《陈涉世家》）
卒于二年 卒岁穷年
3 其辱人贱行
本来，引申为“究 竟”“到底”，副词。
2 斯固百世之遇也。
实在，真是，副词。
行为，名词。
通假字
1、其为时止十有一月耳 夫十有一月
之中 “有”同“又”。
2、敛赀财以送其行 “赀”同“资”，资财，钱财。读zī
３、颜色不少变。
“少”通“稍” 3、亦曷故哉 “曷”通“何”
古今异义
• 1、吾社之行为士先者
思考:这一段作者将五人与哪些 人对比?请分析其作用。
大阉之乱，缙绅难以不易其志
对
面对暴政的不同态度
比
五人:激昂大义，蹈死不顾
突出五人不畏强暴的斗争精神
第六节
由是观之，则今之高爵显位，一 旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近， 而又有剪发杜门、佯狂不知所之者， 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何 如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷， 赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以 加其土封，列其姓名于大堤之上，凡 四方之士，无有不过而拜且泣者，斯 固百世之遇也！
第一节
五人者，盖当蓼洲周公之被逮， 激于义而死焉者也。至于今，郡之贤 士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址 以葬之，且立石于其墓之门，以旌其 所为。呜呼，亦盛矣哉！
思考：本文是一篇墓志铭，墓志铭通 常记述死者的姓氏籍贯、生平事迹、生 卒年寿等情况，但本文并没有这样写， 作者是为了突出了什么？
突出的是“激于义”，为 义而愤起，为义而蹈死不顾， 正是作者所要倡导的精神。
五位义士是什么样的人？
• 颜佩韦，商人的儿子 • 杨念如，卖衣服的商人 • 马杰，普通市民 • 沈扬，牙行的中人 • 周文元，周顺昌的轿夫
五人墓碑记(优秀课件)(1)
相关背景
【五义士】颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，他 们有的是轿夫，有的是卖衣服等等的小商人，五人过去互不 相识，而且除周文元外，其他四人同周顺昌也毫无交往。周 公被捕时，他们完全是出于义愤而自发参加斗争，也完全是 出于大义而主动承担了罪责以救百姓。被捕后，他们对自己 的作为毫不隐讳，凛然不惧，最终大骂着阉党从容就义，几 万市民含泪诀别。
皦皦（jiǎo）
抶（ chì ）而扑之
赀（ zī）财
字 溷（hùn）藩 傫（lěi ）然
詈（lì ）之
音 逡（qūn）巡 投缳（ huán） 暴（pù ）于朝廷
赠谥（ shì） 褒（ bāo ）美
户牖（yǒu）
检查字词预习
去今之墓而葬焉： 名作动，修墓、筑墓
词 其疾病而死： 名作动，生疾病，患疾病
这篇碑记叙述了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、 敢于跟恶势力作斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈 士义薄云天、临难不苟、从容就死的英勇行为，高度 评价了他们“激昂大义，蹈死不顾”的精神品格，肯 定了他们英勇牺牲的重大意义，进而阐明了作者“死 生之大，匹夫之有重于社稷”的生死观。
拓展延伸
讨论：“义”究竟是什么呢？ 生活中我们该怎样去践行“义”？
语文堂清五人墓碑记1
五人墓碑记1
注音
蓼（）逮．（）捕旌（）皦（）湮．（）
敛赀．( )财缇骑
．．（）抶．（）而仆之溷（）
傫．（）然詈（）脰（）缙绅
．．（）逡．（）巡
缳（）佯．（）狂忠义暴．（）于朝廷谥．（）号
扼腕．（）墓道社稷．（）矫诏
．．( )
1.解释下列词语
A．激于．义而死焉．者也 B.当道
C．即除．魏阉废祠之址以．葬之 D. 以旌．其所为E．去．今之墓．而葬焉． F. 十有．一月耳
G．其疾病而
．．士先．者．．．死 H.吾社之行为
I. 敛赀．财J. 既而K. 按．诛五人L. 傫然
M. 詈．之 N. 谈笑以．死O. 颜色
．．不少变
P. 痛心
．．焉．
Q. 则噪而相
．．逐 R. 有贤士大夫发．五十金．
S. 买五人之脰．而函．之 T. 卒．与尸合
U.是时以．大中丞抚．吴者为．魏之私人
．．
．． V. 全乎2．翻译并说出句式
A．谁为哀者
B．即今之傫然在墓者也。
关于东林党人（五人墓碑记）
关于东林党人(五人墓碑记)关于东林党人(五人墓碑记)东林党明代晚期以江南士大夫为主的政治集团。
万历三十二年，被革职还乡的顾宪成在常州知府欧阳东凤、无锡知县林宰的资助下，修复宋代杨时讲学的东林书院，与高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼及其弟于允成等人，讲学其中，“讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物”，其言论被称为清议。
朝士慕其风者，多遥相应和。
这种政治性讲学活动，形成了广泛的社会影响。
“三吴士绅”、在朝在野的各种政治代表人物、东南城市势力、某些地方实力派等，一时都聚集在以东林书院为中心的东林派周围。
时人称之为东林党。
明神宗朱翊钧统治后期，宦官擅权，倒行逆施，政治日益腐化，社会矛盾激化。
针对这一现象，东林党人提出反对矿监税使掠夺、减轻赋役负担、发展东南地区经济等主张。
他们还主张开放言路、实行改良等针砭时政的意见，得到当时社会的广泛支持，同时也遭到宦官及各种依附势力的激烈反对。
明末党争中，东林党的主要对立面是齐楚浙党。
万历后期，双方以争国本为首，以三案为余波，相攻不已。
天启帝时期，宦官魏忠贤专政，形成明代势力最大的阉党集团，齐楚浙诸党争相依附之，对东林党人实行血腥镇压。
天启四年，东林党人杨涟因劾魏忠贤二十四大罪被捕，与左光斗、黄尊素、周顺昌等人同被杀害。
魏忠贤又使人编《三朝要典》，借红丸案、梃击案、移宫案三案为题，毁东林书院，打击东林党。
东林著名人士魏大中、顾大章、高攀龙、周起元、缪昌斯等先后被迫害致死。
齐楚浙党又造天鉴诸录，加东林以恶名，并列党人榜于全国，每榜少则百人，多至五百余人，凡列名者，生者削籍，死者追夺，朝中善类为之一空。
魏忠贤还指使党羽制造《东林点将录》，将著名的东林党人分别加以《水浒》一百零八将绰号，企图将其一网打尽。
天启七年明思宗朱由检即位，魏忠贤自缢死，次年毁《三朝要典》，对东林党人的迫害才告停止。
但东林与阉党的斗争，一直延续到南明时期。
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
语文《五人墓碑记》(1(第1)) 备讲(312)20213231123
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高一语文高效课堂：《五人墓碑记》一组 (1)
况且当时假传的圣旨纷纷发出，逮 捕受牵连的东林党人的人遍于天下，
捕遍于天下，卒以吾郡之
终于因为我们苏州民众的愤怒的
发愤一击，不敢复有株治； 一击，不敢再有牵连治罪； 魏忠贤也犹豫不决畏惧正义，
大阉亦逡巡畏义，非常之 篡位的阴谋难于立刻发动，
谋难于猝发，待圣人之出 而投缳道路，不可谓非五
等到当今皇帝即位，就在路上自 缢，这不能说不是五个人的功劳呀！
5、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
幽默的墓志铭
1、英国约克郡牙医约翰.朗的墓碑上写着： “我一辈子都花在为人填补蛀牙上头，现在 这个墓穴得由我自己填进去啦。”
2、美国佛州有一个墓园的墓碑上写着： “这里躺着我们的安娜，她是被香蕉害死的，错不在 水果本身，而是有人乱丢香蕉皮。”
3、一对夫妻为出生两周便夭折的孩子这样 写墓志铭： “他来到这世上，四处看了看，不太满意，就回去 了。”
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学习目标
1.朗读课文，标注知识点，疏通 课文大意。
2.掌握实虚词、词类活用、古今 异义等基础知识，提升文言翻译 能力。
凡富贵之子 ，慷 慨得志之徒
对 比
死而湮没不足道
五人
曒曒
突出五人光明磊落不同寻常
研习 第二部分
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五人墓碑记一、通假字1.独五人之皦皦,何也 (“”同“”, )2.敛赀财以送其行 (“”同“”, )二、古今异义1.凡富贵之子,慷慨．．得志之徒古义:今义:充满正气,情绪激昂;不吝惜2.吾社之行为．．士先者古义:今义:受思想支配而表现出来的活动3.是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．毛一鹭古义:今义:个人(就从事某种活动或拥有财产而言,区别于“公家”)4.吴之民方痛心．．焉古义:今义:极度伤心5.然五人之当刑也,意气．．扬扬古义:今义:意志和气概6.颜色．．不少变古义:今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象7.非常．．之谋难于猝发古义:今义:程度副词,十分,极8.令五人者保其首领．．,以老于户牖之下古义:今义:借指某些集团的领导人三、一词多义1.按⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩缇骑按剑而前（）按诛五人（）项王按剑而跽（《鸿门宴》）（）按部就班（）2.卒⎧⎪⎨⎪⎩买五人之头而函之，卒与尸合（）戍卒叫，函谷举（《阿房宫赋》）（）庶刘侥幸，保卒余年（《陈情表》）（）3.视⎧⎪⎨⎪⎩视五人之死，轻重固何如哉（）瞋目视项王（《鸿门宴》）（）子孙视之不甚惜（《六国论》）（）4.发·有贤士大夫发五十金（）卒以吾郡之发愤一击（）非常之谋难于猝发（）发其志士之悲哉（）而又有剪发杜门（）大王欲得璧，使人发书至赵王（《廉颇蔺相如列传》）（）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（《念奴娇赤壁怀古》）（）主人忘归客不发（《琵琶行并序》）（）发书视之（《鲁周公世家》）（）发闾左適戍渔阳九百人（《陈涉世家》）（）不愤不启，不悱不发（《论语》）（）红 ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩豆生南国，春来发几枝（《相思》）（）5.行 “” ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩吾社之行为士先者（）敛赀财以送其行（）子曰：三人行，必有我师焉。
（《论语》）（）赵王畏秦，欲毋行（《廉颇蔺相如列传》）（）必能使行阵和睦，优劣得所（《出师表》）（）大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）（）为君翻作琵琶行（《琵琶行并序》）（）行将就木（）余嘉其能行古道（《师说》）（）6.当 盖当蓼洲周公之被逮（）郡之贤士大夫请于当道（）当与秦相较，或未易量（《六国论》）（）料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》）（）垣墙周庭，以当南日（《项脊轩志》）（）猥以微贱，当侍东宫（《陈情表》）（）木兰当户织（《木兰诗》）（）吏当广所失亡多，为虏所生得（《李将军列传》）（）今当远离，临表涕零（《出师表》）（）吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）（）安步当车 ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩（）7.固⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩轻重固何如哉（）斯固百世之遇也（）乃辞谢固请（《廉颇蔺相如列传》）（）独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）（）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（《报任安书》）（）借第令毋斩，而戍死者固十六七（《陈涉世家》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)去今之墓．而葬焉 ( )(2)其疾病．．而死 ( )(3)缇骑按剑而前． ( )(4)是时以大中丞抚．吴者为魏之私人毛一鹭 ( )(5)买五人之头而函．之 ( )(6)以旌．其所为 ( ) 2.名词作状语人皆得以隶．使之 ( )(二)动词的活用1.动词作名词不敢复有株治．． ( ) 2.动词的使动用法(1)众不能堪,抶而仆．之 ( )(2)安能屈．豪杰之流 ( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)不能容于远近．． ( )(2)吾社之行为士先．者 ( )(3)亦以明死生之大． ( )(4)匹夫之有重．于社稷也 ( )(5)轻重．．固何如哉 ( ) 2.形容词作动词(1)则尽．其天年 ( )(2)亦以明．死生之大 ( )(3)以老．于户牖之下 ( )五、判断下列文言句式的类型并翻译1.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。
( )翻译: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
( )翻译: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。
( )翻译: _____________________________________________________________ 4.或脱身以逃,不能容于远近。
( )翻译: _____________________________________________________________ 5.问:“谁为哀者?”( )翻译: _____________________________________________________________ 6.且立石于其墓之门。
( )翻译: _____________________________________________________________ 7.匹夫之有重于社稷也。
( )8.四海之大,有几人欤? ( )翻译: _____________________________________________________________ 9.缙绅而能不易其志者。
( )翻译: _____________________________________________________________ 10.断头置城上,颜色不少变。
( )翻译: _____________________________________________________________六、语句翻译1.凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣。
翻译: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。
翻译: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。
翻译: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?翻译: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?6.人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?翻译: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________答案解析一、答案：1.皦皦皎皎明亮的样子,这里指名声显赫 2.赀资钱财二、答案：1.意气豪放,胸怀大志 2.两个词,行,品行;为,成为 3.亲信、党羽4.痛于心,痛恨5.神情6.脸色,神色7.非同寻常的8.头颅,借指性命三、答案：1.动词,用手压或摁/动词,追究,查办/动词,抚、握/动词,按照2.副词,最终/名词,士兵/动词,终3.动词,比较/动词,看/动词,看待,对待4.动词,拿出/动词,激发/动词,发动/动词,抒发/名词,头发/动词,发送/动词,奋发/动词,出发/动词,翻开,打开/动词,征发/动词,启发,阐明/动词,生长、开花5.名词,品行/动词,走,上路/动词,行走/动词,去,前往/hánɡ,名词,行列,队伍/名词,行为/名词,古诗的一种体裁/副词,将要/动词,履行6.介词,在……时候/动词,掌管/连词,同“倘”,如果/动词,抵挡/动词,遮住/动词,担任/介词,面对着/动词,判决/副词,将要/副词,应当/动词,当作7.副词,本来/副词,实在,真是/副词,坚持,坚决/形容词,顽固/副词,表让步,固然/副词,必定、一定四、答案：(一)1.(1)筑墓(2)患疾病(3)走上前(4)抚慰(5)用棺材收殓(6)表扬 2.像对待奴仆那样(二)1.株连惩治的事情 2.(1)使……倒地(2)使屈身,倾倒(三)1.(1)远近的百姓(2)表率,榜样(3)重大意义(4)重大意义(5)轻重的区别 2.(1)享尽(2)表明(3)老死五、答案：1.判断句当时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的党羽毛一鹭。
2.判断句这五个人,就是在周蓼洲先生被捕的时候,被义愤所激而死于这件事的。
3.被动句我还记得周公被逮捕,是在丙寅年三月十五日。
4.被动句有的脱身逃走,不能被远近的百姓容纳。
5.宾语前置句问道:“在为谁悲痛?”6.状语后置句并且在他们的墓门前竖立碑石。
7.状语后置句五义士对于国家有重要的作用啊。
8.定语后置句这么大的中国,能有几个人呢?9.定语后置句能够不改变自己志节的做官的人。
10.省略句砍下的头悬挂(在)城头上,脸色一点也没改变。
六、答案：1.大凡富贵人家的子弟,意气豪放、胸怀大志的人,他们因患病而死,死后埋没不值得称道的人,也太多了。
(采分点:“慷慨”“疾病”“道”)2.我们社里那些道德品行(可以)作为读书人的榜样的人,替他伸张正义,募集钱财送他上路。