苏教版小学五年级语文上册《敦煌莫高窟》PPT课件-课件(PPT·精·选)
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完美课件18.敦煌莫高窟(苏教版)
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（缩 句） \
积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象
琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是 多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是
课后作业：
1、课后，不妨当回小导游向家人、小伙伴介绍介绍莫高窟。 2、放飞想象，仿照课文第三自然段：“壁画上的飞天，有 的 ， ；有的 ， ； 还有的 ， „„”写一写你心目中 的飞天。 3、有兴趣的同学可以继续上网阅读、欣赏有关莫高窟的图文 资料。推荐网址： http :// 4、发挥想象力，把描写飞天的部分用童话的方式写出来 写在周记本上。 5、仿照课文第2、3自然段的写作方法，写一处景物或一种事 物。
敦 凛
佛 肖 瑰
煌 尊 录 弦 绣 腐 帝
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹
精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 舒展双臂 翩翩起舞 灿烂辉煌 艺术殿堂
边读边想：
课文里描写了莫高窟里的什么文物？
国家文物档案
莫高窟
地理位置： 坐落在我国甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中。 洞窟数量： 492个 地理环境：四周布满沙丘，断崖绝壁
藏经洞中原有的帛画、刺绣、铜像
帛 画 铜 像
刺
绣
文物贩子抢掠藏经洞的文物
敦煌遗书流散
藏经洞发现后，帝国主义探险家闻风而至，纷纷 来到敦煌，用骗取等手段，将敦煌遗书及壁画雕塑源 源不断地运往国外。 1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠银圆换取了 24大箱经卷，5箱织卷和绘画；1908年7月，法国人伯 希和又用一叠银圆换去了十大车6000多卷写本和画卷； 1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象 的低价换取了300多卷写本和两尊唐塑…….就这样， 大量珍贵文物流失海外。 而此时，清政府却守着摇摇欲坠的清王朝，浑然 不知，到1910年，在中国学者的呼吁下，清政府下令 将洞中其余遗书全部运京，移交京师图书馆（今中国 国家图书馆前身），但在运京途中，又被一些官员监 守自盗，许多精品丢失，长卷撕为断片，真迹被赝品 假冒，敦煌遗书再次遭受人为破坏。
五年级上册语文课件-18 莫高窟｜苏教版 (共46张PPT)
莫高窟
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中，四周沙丘林立，492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠， 是 辉煌灿烂的艺术殿堂， 是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
是 人间仙境
,
是 时光钟表
，
还是 艺术天堂
，
……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠，
是 辉煌灿烂的艺术殿堂，
是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
慈
威
强
眉
风
壮
善
凛
勇
目
凛
猛
的
的
的
菩
天
力
萨
王
士
神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
有
老虎
有
猴子
有
松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
是
,
是
，
还是
，
……
它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中，四周沙丘林立，492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠， 是 辉煌灿烂的艺术殿堂， 是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
是 人间仙境
,
是 时光钟表
，
还是 艺术天堂
，
……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠，
是 辉煌灿烂的艺术殿堂，
是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
慈
威
强
眉
风
壮
善
凛
勇
目
凛
猛
的
的
的
菩
天
力
萨
王
士
神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
有
老虎
有
猴子
有
松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
是
,
是
，
还是
，
……
它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！
五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版
难点词汇解释与运用
01
02
03
04
鬼斧神工
形容建筑、雕塑等技艺精巧， 非人力所能为。在文章中用来 形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同。 在文章中用来形容莫高窟彩塑
的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在 文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大，全世界都知道。 在文章中用来形容莫高窟的知
04
跨学科知识拓展
敦煌学研究现状及成果展示
1 2 3
敦煌学研究机构及学者 介绍国内外知名的敦煌学研究机构、学者及其研 究成果，如敦煌研究院、北京大学敦煌学研究中 心等。
敦煌文献的整理与研究
概述敦煌文献的发现、流散、整理和研究历程， 以及敦煌文献在历史学、语言学、宗教学等领域 的重要价值。
敦煌石窟艺术研究 分析敦煌石窟的壁画、雕塑等艺术形式，探讨其 艺术风格、技艺传承以及对后世艺术的影响。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代 的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是 世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
作者生平及代表作品
樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。 1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；樊锦诗 任敦煌研究院院长。
02
课文内容详解
文章结构和写作特点
总分总结构
文章首先总述莫高窟的地理位置 和重要性，然后分别介绍莫高窟 的彩塑、壁画和藏经洞，最后总 结莫高窟的艺术价值和历史意义。
苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》课件
莫高窟的保护与传承
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时， 也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期， 历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅 力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最 后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时， 也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期， 历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅 力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最 后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。
苏教版小学五年级语文上册第18课 《莫高窟》课件
窝似的排列在断崖绝壁上。
敦煌莫高窟
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑
个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨， 有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼 睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟 肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明，神态各异。
天而降；有的彩带飘拂 ，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞……
莫高窟的壁画上，处处可见漫天飞舞的 美丽飞天——敦煌市的城雕也是一个反弹琵 琶的飞天仙女的形象。飞天是侍奉佛陀和帝 释天的神，能歌善舞。墙壁之上，飞天在无 边无际的茫茫宇宙中飘舞，有的手捧莲蕾， 直冲云霄；有的从空中俯冲下来，势若流星； 有的穿过重楼高阁，宛如游龙；有的则随风 悠悠漫卷。画家用那特有的蜿蜒曲折的长线、 舒展和谐的意趣，为人们打造了一个优美而 空灵的想象世界。
18 莫高窟
莫高窟，又名“千佛洞”。位于甘肃省敦 煌市东南25公里处。是我国著名的石窟，是 世界上现存规模最大、保存最完好的佛教艺 术宝库。现存石窟492洞，里面保存着彩塑 3000多尊，壁画4.5万平方米。1986年敦煌 被国务院命名为“中国历史文化名城“，1987 年莫高窟被联合国教科文组织授于世界文化 遗产证书，1998年敦煌市被评为“中国优秀 旅游城市"。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。
强勇猛
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑， 游人无不啧啧赞叹。
假如你是一位游客，看到这些美妙绝伦的
彩塑，你会怎样称赞它呢？
莫高窟保存着
塑 达 尊尊 ， ，他 。有 的天王，还有
。这些彩
的菩萨，有 。看到这一 。 的力士。有一尊卧佛长
，眼睛微闭，
五级上册语文课件-莫高窟｜苏教版(共9张PPT)
子，自天而降；有的彩带飘拂，漫
天遨游；有的舒第7页，展共9页。 双臂，翩翩起
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民智慧的结 晶。
第8页，共9页。
第9页，共9页。
第1页，共9页。
读一读，认一认
• 断崖绝壁 威风凛凛 • 惟妙惟肖 啧啧赞叹 • 精妙绝伦 宏伟瑰丽 • 漫天遨游 腐败无能
第2页，共9页。
分段练习
作者写了莫高窟的哪些文物？可以分 为几部分？
彩塑
壁画
藏经洞
第一部分（1）：写莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
第二部分（2—4）：具体写了莫高窟的三种文物。 第三部分（5）：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库，赞扬了 我国古代劳动人民的智慧。
有描摹自然风光的。 惟妙惟肖 啧啧赞叹
精妙绝伦 宏伟瑰丽 有的怀抱琵琶，轻拨银弦； 莫高窟保存着两千多尊 。 莫高窟保存着两千多尊 。 文中还有这样的句子吗？
这一段话在写法上有文什么中特还点有？பைடு நூலகம்样的 句子吗？
先概括写，后具体写。
第6页，共9页。
其中最引人注目的，是那成百 上千的飞天。壁画上的飞天，有 的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身
第3页，共9页。
想一想
第二自然段写了什么？是围绕 哪句话写的？
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
第4页，共9页。
填一填
莫高窟保存着两
千多尊 。这些
彩
第5页，共9页。
想一想
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，
第二自然段有写了什描么？是绘围绕哪神句话佛写的？形象的，有反映民间生活的，还
第二自然段写了什么？是围绕哪句话写的？
天遨游；有的舒第7页，展共9页。 双臂，翩翩起
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民智慧的结 晶。
第8页，共9页。
第9页，共9页。
第1页，共9页。
读一读，认一认
• 断崖绝壁 威风凛凛 • 惟妙惟肖 啧啧赞叹 • 精妙绝伦 宏伟瑰丽 • 漫天遨游 腐败无能
第2页，共9页。
分段练习
作者写了莫高窟的哪些文物？可以分 为几部分？
彩塑
壁画
藏经洞
第一部分（1）：写莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
第二部分（2—4）：具体写了莫高窟的三种文物。 第三部分（5）：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库，赞扬了 我国古代劳动人民的智慧。
有描摹自然风光的。 惟妙惟肖 啧啧赞叹
精妙绝伦 宏伟瑰丽 有的怀抱琵琶，轻拨银弦； 莫高窟保存着两千多尊 。 莫高窟保存着两千多尊 。 文中还有这样的句子吗？
这一段话在写法上有文什么中特还点有？பைடு நூலகம்样的 句子吗？
先概括写，后具体写。
第6页，共9页。
其中最引人注目的，是那成百 上千的飞天。壁画上的飞天，有 的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身
第3页，共9页。
想一想
第二自然段写了什么？是围绕 哪句话写的？
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
第4页，共9页。
填一填
莫高窟保存着两
千多尊 。这些
彩
第5页，共9页。
想一想
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，
第二自然段有写了什描么？是绘围绕哪神句话佛写的？形象的，有反映民间生活的，还
第二自然段写了什么？是围绕哪句话写的？
五年级上册语文课件18莫高窟∣苏教版(共27张PPT)
课文讲解
有记录佛教故事的，
有描绘神佛形象的，
课文讲解
有反映民间生活的，
还有描摹自然风光的。
课文讲解
飞 天
课文讲解
课文讲解
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；
课文讲解
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
课文讲解
有的倒悬身子，自天而降；
课文讲解
有的彩带飘拂，漫天遨游；
课文讲解
有的舒展双臂，翩翩起舞……
课文讲解
帛
画Hale Waihona Puke 藏经洞中原有的帛 画、刺绣、铜像
像铜
刺
绣
课文讲解
1900年6月22日，莫高窟一个沉睡了几百年的宝库——藏经洞轰然洞开后，闻讯赶来的 外国冒险家们便上演了一幕幕窃贼的表演。最早掠走敦煌文物的是俄国人奥勃鲁切夫，1905年10月，他 以6包劣质石蜡为饵，就从莫高窟道士王圆录手中强行换得藏经洞珍贵写本两大包。接着，最著名的敦煌 劫掠者---英国人斯坦因来到敦煌。他以14锭马蹄银(约200两银子)，盗走精美的佛经和绢画上千件，共 29箱，动用了一个浩大的马车队。1914年，斯坦因第二次来到敦煌，又以500两银子，从王道士手中换 取了5大箱，共570多个经文手卷 “满载而归”。斯坦因之后是法国人伯希和，在敦煌，他翻阅了整整三 个星期，以500两银子的代价，将藏经洞中的精华悉数盗走，共计6000余卷写本和大量的画卷。1911年 日本的吉川小一郎和橘瑞用超低价骗取了400多卷文书和2尊佛像。1912年俄国人鄂登堡率团至莫高窟， 盗走经卷一批 .1924年美国华尔纳用化学胶布粘走壁画26幅，劫走彩塑数尊 。还有一些外国文物贩子勾 结国内古董商、军阀，里应外合、偷盗或骗或低价买走文物，导致大量的中国文物流失，所遭损失之巨 大至今仍难以估计。
苏教版小学五年级语文上册《莫高窟》教学课件
4、你发现了吗，课文第二至第四 自然段是怎样衔接起来的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐 佛
驯 马
佛 像
帝王图
如果你是一位导
游，你打算怎样向大 家介绍莫高窟？
威风凛凛 精妙绝伦 腐败无能
ห้องสมุดไป่ตู้
惟妙惟肖 宏伟瑰丽
我会写 煌 弦 帝 尊 绣 录 腐
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐 开始凿窟造像。经历隋唐以至元代， 均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介 绍了莫高窟的什么？
1、作者是怎样描写莫高窟的彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈 眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有 强壮勇猛的力士。
敦煌壁画：飞天
莫高窟彩塑
彩塑复原效果图
我会读
敦 dūn 敦煌 佛 fó 佛像 瑰 guī 瑰丽 凛 lǐn 凛冽 肖 xiào 肖像
我会读
煌 huáng 录 lù 绣 xiù 帝 dì 辉煌 尊 zūn 尊敬 录取 弦 xián 琴弦 锦绣 腐 fǔ 腐败 帝国
断崖绝壁 啧啧赞叹 漫天遨游
“慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
有一尊卧佛长达16米，他侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无
不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2、作者在描写莫高窟的彩塑时，运 用了什么手法来写？找出有关句子读
一读，并体会其好处。
3、课文从哪几个方面介绍莫高窟 的？每个方面重点介绍的是什么？
苏教版小学五年级语文上册《敦煌莫高窟》PPT课件
莫高窟
洞窟数量： 492个
艺术魅力： 有精妙绝伦的 彩塑 ，有宏伟瑰丽的 壁画
,
还有文物众多的 藏经洞
。
人们对它的评价： 莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动元二年（公元366年），是我国、也是世界现存规 模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。一个有1600余年历史 的旷世奇葩。1987年12月，甘肃敦煌莫高窟被列入《世界遗产 名录》。 • 甘肃敦煌石窟包括莫高窟、西千佛洞和榆林窟。其中位于 甘肃省敦煌市东南25公里处的莫高窟，俗称千佛洞，是敦煌石 窟的代表。还有唐宋木构建筑五座。 • 莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓崖壁上,上 下五层, 南北长约1600米。始凿于366年,后经十六国至元十几 个朝代的开凿, 形成一座内容丰富、规模宏大的石窟群。莫高 窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。现存洞窟 492个,壁画45000平方米,彩塑2400余身, 飞天4000余身, 唐宋 木结构建筑5座,莲花柱石和铺地花砖数千块, 是一处由建筑、绘 画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂, 是世界上现存规模 最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库, 被誉为“东方艺术明 珠”。二十世纪初又发现了藏经洞(莫高窟第17洞),洞内藏有从 4─10世纪的写经、文书和文物五、六万件。 引起国内外学者 极大的注意, 形成了著名的敦煌学。
• 敦煌石窟艺术中数量最大，内容最丰富的部分是壁画， 最广泛的题材是尊像画，即人们供奉的各种佛、菩萨、 天王及其说法相等；佛经故事画，是以佛经中各种故 事完成的连环画；经变画，是隋唐时期兴起的大型经 变，综合表现一部经的整体内容，宣扬想象中的极乐 世界；佛教史迹画，表现佛教在印度、中亚、中国的 传说故事和历史人物相结合的题材；供养人画像，即 开窟造像功德主的肖像，这是一部肖像史。 • 在莫高窟各个时代的壁画中，有反映当时的一些 生产劳动场面、社会生活场景、衣冠服饰制度、古代 建筑造型以及音乐、舞蹈、杂技的画面，也记录了中 外文化交流的历史事实，为研究4世纪到14世纪的中国 古代社会提供了宝贵的资料。 • 莫高窟的壁画也具有很高的艺术价值，盛唐时期的壁 画水平最高。供参观的洞窟较有影响的是96窟、17窟、 130窟、158窟、259窟、285窟、200窟、428窟等。 西方学者将敦煌壁画称作是“墙壁上的图书馆”。
苏教版五年级语文：莫高窟PPT课件(公开课优质课教学课件)
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
苏教版小学五年级语文上册《敦煌莫高窟》PPT课件 (5)
莫高窟保存着两千多尊
塑 萨，有 着， ， ， 。有 的天王，还有
。这些彩
的菩 的
力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 。看到这一尊尊
的彩塑，游人无不
。
一千六百多年前年，高僧乐 尊行经敦煌鸣沙山，突然见到山顶 有金光笼罩,宛如千佛现身，立即 四处募捐，建造了第一座石窟。后 经历代的多次修建，莫高窟成为举 世闻名的艺术宝库。
银弦 遨游 刺绣 腐败无能 帝国主义
威风凛凛 慈眉善目 惟妙惟肖
举世闻名：在整个世界上都 是很有名的。 结晶：比喻珍贵的成果。
地理位置
段落结构 一（1）写莫高窟的地理位置以 及它的概貌。 二（2-4）具体介绍莫高窟的彩 塑、壁画和藏经洞。 三（5）总结全文，写莫高窟是 举世闻名的艺术宝库 。
按课文内容填空
莫 高窟
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南， 也叫“千佛洞”。相传前秦 建元二年僧乐开始凿窟造像。 经历隋唐以至元代，均有修 建。
学习目标：
1.读准字音，读通课文。 2.借助字典或联系上下文，理解 由生字组成的词语的意思。 3.边读边想：课文描写了莫高窟 的哪几处文物景点？
词语积累
敦煌
瑰丽
记录
描摹 帛画
莫高窟是举世闻名的艺术 宝库。这里的每一尊彩塑， 每一幅壁画，都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
作业布置
作业： 1.摘录课文中的成语。 2.写下课文的段落提纲。
苏教版五年级上册《莫高窟》PPT课件0
18、莫 高 窟
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安 详。
假如你是一位游客，看到这些美 妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它呢？
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ），是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安 详。
假如你是一位游客，看到这些美 妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它呢？
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ），是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
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苏教版五年级上册《莫高窟》ppt课件【】20页PPT
苏教版五年级上册《莫高窟》 ppt课件【】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
20
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
20
苏教版五年级上册《莫高窟》PPT课件
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
苏教版五级上册语文《莫高窟》(共27张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
于是，
她让人们走进神话，
走进寓言。
在这里，
狂欢是天然秩序，
释放是天赋人格，
艺术的天国是自由的殿堂。
我20们21/是7/25飞天，飞天就是我们。
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莫高窟里还有一个面积不大的洞窟—— 藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、
文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。到了 清代，由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文 物被外国入侵者掠走。仅存的部分经卷，现 在陈列于北京故宫博物院等处。
2021/7/25
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2021/7/25
藏 经 洞
凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长
.达16米，他侧身卧着，左手托着头，眼睛微闭，
神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人
无不啧啧称赞。
2021/7/25
图2
图6
图7
图8 19
自读课文第3自然段，在小组内讨论以下题目： 1、这一自然段围绕哪句话来写的，在文中
起什么作用？（承上启下）
2、从哪句话可以感受到壁画的宏伟（？列举数字）
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