课程设计背景材料2014
2014网上图书销售系统—数据库课程设计报
RegIPAddress varchar 50 是 注册IP地址
本系统是一个中小型的电子商务系统----网上书店，可以为各类用户提供方便的在线买书环境，符合目前国内流行的电子商务模式。用户可以在系统中实现注册、浏览商品、搜索查询商品、下定单、处理定单等功能；管理员可以通过用户管理、定单管理、商品管理、评论管理等管理功能来对系统进行维护更新。
在技术上，目前市场上开发电子商务平台的技术很多，如ASP,PHP,PB,.NET等。我采用SUN公司的JSP技术，它是目前市场上最流行的技术之一，JSP具有一次编译，处处运行的优点[4]。
2 概述
随着时代的发展，信息技术、Internet/Intranet技术、数据库技术的不断发展完善，网络进程的加快，传统的购物方式也越来越不能满足人们快节奏的生活需求，使得企业的IT部门已经认识到Internet的优势,电子商务就是在这样一个背景下产生发展起来的。伴随着电子商务技术的不断成熟，电子商务的功能也越来越强大，注册用户可以在网上搜索购买到自己想要的各种商品，初步让人们体会到了足不出户,便可随意购物的快感。我的毕业设计也就正是一个电子商务系统的开发---网上图书销售系统。
Address Varchar 50 是 地址
Phone Varchar 50 是 ห้องสมุดไป่ตู้电话
Post Varchar 50 是 邮编
Email Varchar 50 是 电子邮件
1引言
随着Internet国际互联网的发展，越来越多的企业开始建造自己的网站。基于Internet的信息服务，商务服务已经成为现代企业一项不可缺少的内容。很多企业都已不满足于建立一个简单的仅仅能够发布信息的静态网站。现代企业需要的是一个功能强大的，能提供完善的电子商务服务的动态商务网站。同时人们的生活方式也在随着发生改变，传统的购物方式已不能满足人们的需求。
毕业课程设计背景
毕业课程设计背景一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生解决问题的能力和创新精神，提高学生的学科素养。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握本章节的核心概念和知识点，包括XXX、XXX和XXX等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力，学会运用XXX方法进行XXX。
3.情感态度价值观目标：学生对学科产生浓厚的兴趣，培养积极探索和创新的精神，树立正确的价值观，认识到XXX的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.学科基本概念：介绍XXX、XXX和XXX等基本概念，使学生了解学科的基本内涵。
2.原理和方法：讲解XXX原理、XXX方法等，帮助学生理解学科内在的规律和逻辑。
3.实际应用：通过案例分析、实验等方式，让学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握学科基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识运用到具体问题中。
4.实验法：开展实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识点的理解和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面检测学生对知识点的掌握程度。
课程设计方法2014
简易课程五线谱
时间线
8:30-9:30 9:45-10:45 11:00-12:00
13:00-14:00 14:15-15:15 15:30-16:30
内容线
方法线
AM
公司的现状与愿景 讲授/演示法
员工的使命
讲授法
我为什么选择本公司
研讨法
午 餐、午 休
3
1
2
3
1 20
辅导下属的能力
1
2
2
4
2 20
计算机应用能力
2
3
3
4
4 20
谈判技能
2
2
4
3
2 20
客户资源管理能力
2
4
3
1
2 20
满分
36
36
36
36
36 40
实际得分
23
23
25
25
21
百分比
63.89% 63.89% 69.44% 69.44% 58.33%
高/低
前期情况
优先发展
12 60.00% 14 70.00% 13 65.00% 16 80.00% 10 50.00% 11 55.00% 16 80.00% 13 65.00% 12 60.00%
按培训主体确定培训主要内容
设计与主题、内容、对象及环境相适应的方法
选择恰当的结构表现方式
依背景分析,搜集相关的素材 将内容结构体现为课件材料
V=F/C
课程关键点、设计元素、VHF综效的深度加工
备课、试讲、改进 第一轮课程开发完成
价值=功能/成本
培训针对什么
课程设置背景
环保与责任同行生态与教育相依——垃圾分类教育课一课程设置背景工业化的发展使社会向现代化的迈进，大大改善了人们的物质生活。
但与此同时带来的环境破坏和环境污染问题也使人类深受其害。
面对我国现在较为薄弱的生态系统，再漠然视之是不可取的。
“少年智则中国则，少年强则中国强”，如何培养少年的环保意识应成为教育课程的重要内容。
做为未来的教育工作者，我们更应该“干出第一棒”，把目光聚焦在教育的开端——正在成长的小学生。
从小学生抓起，对小学生进行环境教育，培养他们的环境意识，可持续发展理念，使他们形成新的行为模式。
二、教育方案相关信息1 环保教育的执行机构：学校相关部门2 教育的对象：小学生3 教育的场所：实地、学校室内4教育理念：坚持以学生为本的教育理念，树立其环保意识。
从“垃圾分类”这一环保小方面入手，传达环保理念，以小见大。
5 教育思路以探究式的教学，多种形式和学生交流，，以学生亲身实践、感悟环保知识为主，以教师讲授环保知识为辅，进行环保教育互动。
6 教育目标6.1 知识目标（1）懂得“垃圾分类”的意义（2）了解垃圾的分类6.2 技能目标能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力6.3 情感目标将环保意识升华为心中的价值观7重点难点7.1 重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识7.2 难点：生活垃圾的分类处理8 教育方法：探究法、游戏法、对比法、角色扮演法等。
9 教育方案的创新性：（1）注重以人为本的教学理念，不以老师教授为主体。
（2）探究式教育，逐步推进，从课堂到实践感悟，实践宣传，再到组成小组时刻环保，层层推进，符合小学生的接受能力。
（3）多种教育方法相结合，丰富的形式能使学生保持浓厚的兴趣。
（4）以垃圾分类一点为切入点，以小见大，传达环保理念，让环保这一大主体具体法、形象化，让学生能真切感受到环保的概念，不是虚无的口号。
10 教育的预期效果小学生是极主动的个体，接受能力强。
课程设计背景
一、课程设计背景
走进中国传统文化的校本课程的开发，是在确保贯彻国家课程标准，使学生打好共同的必备知识基础的前提下，以地方课程方案为依据，根据衡水社会经济发展和大文化背景，根据学校实际开发的课程：以学生发展为本，符合学生个性特长发展的需要，体现学生主体性，以提高学生的综合素质。
走进中国传统文化的校本课程的开发，要力求满足每一个学生的教育要求、身体需求、社会需求、情感需求，形成知识社会所需要的更高读写能力、技术能力、终身学习能力和社会适应能力，求得每一个身心和谐发展。
走进中国传统文化的校本课程的开发，是学校和教师自身发展的需要，是培养学生创新精神和实践能力的需要。
一句话，是全面实施新课程改革的需要。
《走进中国传统文化》校本课程的开发，将更加丰富学生的学习内容，让学生有更多的时间和机会获得快乐读书的积极体验和丰富经验，培养学生收集、分析、整理信息及欣赏、创造、解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
因此，“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生热爱读书，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造”，将作为《走进中国传统文化》校本课程开发的总目标。
课程设计背景及意义
课程设计背景及意义摘要：1.课程设计背景2.课程设计意义3.课程设计目标与内容4.课程设计实施与评价5.课程设计总结与反思正文：一、课程设计背景随着科技的飞速发展，社会对人才的需求越来越多样化，课程设计成为培养高素质人才的重要手段。
在我国，课程设计得到了教育界的广泛关注，各级学校纷纷将课程设计纳入教学体系。
本文旨在探讨课程设计的背景及其在我国教育中的重要意义。
二、课程设计意义1.提高学生实践能力：课程设计将理论知识与实际操作相结合，使学生在实际操作中掌握知识，提高解决实际问题的能力。
2.培养创新能力：课程设计鼓励学生独立思考，勇于尝试，培养学生的创新意识和创新能力。
3.提升团队合作能力：课程设计往往以小组合作的形式进行，学生可在合作中培养团队协作精神和沟通能力。
4.塑造人格特质：课程设计强调过程与结果的有机统一，有助于培养学生认真负责、自律自省的人格特质。
三、课程设计目标与内容课程设计旨在实现教育教学目标，培养学生的综合能力。
设计内容应紧密围绕学科前沿，注重理论与实践相结合，充分考虑学生的兴趣和发展需求。
四、课程设计实施与评价1.实施策略：课程设计应根据教学大纲和学生实际情况制定合理的设计方案，明确任务要求、时间节点和评价标准。
2.评价方法：课程设计评价应注重过程评价与结果评价相结合，充分考虑学生的个体差异，采用多元化评价手段。
五、课程设计总结与反思课程设计是教育教学的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力具有重要意义。
在课程设计过程中，教师应关注学生的需求和发展，不断调整设计方案，提高课程设计的质量。
同时，学生也应积极参与课程设计，充分利用这一平台提升自己的综合能力。
通过以上分析，我们可以看到课程设计在我国教育中的重要地位。
课程设计设计背景写什么
课程设计设计背景写什么一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科的基本知识和技能，理解学科的核心概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆学科的基本概念、原理和术语，了解学科的历史背景和发展趋势，掌握**学科的基本研究方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的科学思维能力和创新意识，能够独立思考和分析问题，具备良好的沟通和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和良好的学习习惯，培养科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括学科的基本概念、原理和术语，学科的历史背景和发展趋势，**学科的基本研究方法。
具体安排如下：1.学科的基本概念、原理和术语：介绍学科的基本概念和原理，解释相关的术语和定义，通过实例进行说明和阐述。
2.学科的历史背景和发展趋势：回顾学科的起源和发展过程，分析学科的重要事件和里程碑，探讨学科的未来发展趋势。
3.学科的基本研究方法：介绍学科常用的研究方法和技术，包括实验方法、观察方法、数据分析方法等，通过案例进行演示和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解和阐述，系统地传授知识，引导学生理解和掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过小组讨论和交流，分享自己的理解和观点，培养批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生通过分析和解题，将理论知识应用于实际问题的解决中。
4.实验法：学生通过实验操作和观察，亲自验证和探索科学现象，培养实验操作能力和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威性和实用性的教材，作为学生学习的主要参考资料，包括教科书和辅助读物。
遥感原理与应用第二版课程设计
遥感原理与应用第二版课程设计一、课程设计背景遥感技术是应用于地球科学中的一种重要技术手段。
遥感技术在地球科学领域应用广泛，如地形测绘、地质勘查、环境监测、农林牧渔、土地利用和城市规划等。
本课程旨在介绍遥感原理和应用，让学生能够理解遥感技术的基本原理，并掌握遥感数据的获取和处理方法。
本课程的第二版针对第一版存在的问题进行了修订，新增了实例案例进行深入学习和应用。
二、课程设计目标本课程的主要目的是介绍遥感原理和应用，让学生能够理解遥感技术的基本原理和应用方法，同时掌握遥感数据的获取和处理方法。
具体目标如下：1.理解遥感技术的基本原理和应用方法。
2.掌握遥感数据的获取和处理方法。
3.能够熟练处理遥感数据并进行数据分析。
4.能够应用遥感技术解决实际问题。
三、课程大纲第一章遥感基础知识介绍遥感技术的概念和基本原理，包括遥感数据的获取、处理和应用等。
第二章遥感数据获取技术介绍遥感数据的获取方式和常见的遥感传感器分类，以及不同遥感波段的应用和特点。
第三章遥感数据处理技术介绍遥感数据处理的基本方法，包括影像预处理、信息提取、数据分类和应用等方面。
第四章遥感在地球科学领域的应用介绍遥感在地球科学领域的应用，包括地质与资源勘查、环境监测、农林牧渔、土地利用和城市规划等方面。
第五章实际案例分析通过一系列实际案例，帮助学生更深入地理解遥感原理和应用，并提高学生的实践能力。
四、课程教学方法和教学手段本课程采取学生为主导、教师为引导的教学模式。
教学内容以理论为主，辅以实例案例，将理论与实践相结合。
在课程设计中，将采用以下教学手段：1.讲授：理论知识和实例分析的讲授。
2.讨论：对课程内容进行深入探讨和讨论。
3.实践：针对不同实例案例进行实践应用。
4.课堂作业：对所学内容进行总结、探讨和思考。
五、课程评价方法课程评价旨在评估学生在遥感原理和应用方面的知识、能力和技能。
评价方法包括以下几方面：1.理论考试：测试学生对遥感理论知识的掌握程度。
课程设计的背景和目的
课程设计的背景和目的一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关章节的基本概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能够理解课程内容中的关键原理，如YYY（此处填写具体原理），形成知识体系。
3. 学生能够通过案例分析，深入了解学科知识在实际生活中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够在小组讨论中，有效表达自己的观点，培养团队协作能力。
3. 学生能够通过课堂练习和课后作业，提升自主学习能力和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对学科知识产生兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生能够认识到所学知识对社会发展的意义，增强社会责任感。
3. 学生能够在学习过程中，培养良好的道德品质，如诚信、勤奋、创新等。
课程性质分析：本课程旨在帮助学生掌握学科核心知识，提高实践操作能力，培养学生良好的情感态度和价值观。
课程内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位。
学生特点分析：本年级学生具备一定的认知能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇。
但在知识深度和广度上，仍需教师引导和启发。
教学要求：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 教师应充分利用教学资源，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的实践能力，将理论知识与实际应用相结合。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 教学内容安排：- 章节一：XXX（具体章节名称）- 内容：基本概念、原理及其应用- 教学重点：理解并掌握基本概念、原理- 章节二：YYY（具体章节名称）- 内容：案例分析与实践操作- 教学重点：培养学生解决问题的能力和实践操作技能- 章节三：ZZZ（具体章节名称）- 内容：小组讨论与自主学习- 教学重点：提高学生团队协作能力和自主学习能力2. 教学进度：- 第一周：XXX章节的学习与讨论- 第二周：YYY章节的案例分析与实践操作- 第三周：ZZZ章节的小组讨论与自主学习3. 教材章节及内容列举：- 教材第一章：引入基本概念，解释XXX- 教材第二章：阐述YYY原理，举例说明应用- 教材第三章：分析ZZZ案例，提供实践操作指南教学内容保证科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握学科知识的基础上，提高综合运用能力。
课程设计背景
课程设计背景一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科发展的趋势和前沿。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法分析、解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会发展中的重要作用，培养对学科的热爱和敬业精神，提高社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及学科内的重点知识点和案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括学科的定义、历史发展、基本原理等。
2.第二部分：XX学科的方法和技术，包括常用的研究方法、技术手段、实践应用等。
3.第三部分：学科内的重点知识点和案例分析，选取具有代表性的案例进行深入分析和讨论，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解、阐述，系统地传授知识，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.案例分析法：教师选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
4.实验法：教师学生进行实验，让学生亲身体验和实践，培养学生的动手能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供完善的实验设备，保障学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
特色校本课程设计背景介绍
特色校本课程设计背景介绍一、课程目标知识目标：通过本章节的学习，使学生掌握课程核心知识，如：学科基本概念、原理和事实；了解学科知识在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。
具体包括：（1）理解并掌握课程相关的基本概念和原理；（2）了解课程内容在实际生活中的应用案例。
技能目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，包括：（1）学会运用课程知识进行分析、综合、评价等思维活动；（2）掌握课程相关实验操作技能，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度，提高合作意识和团队精神。
具体包括：（1）激发学生对学科知识的好奇心和求知欲；（2）培养学生主动探究、勤于思考的学习习惯；（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
课程性质：本课程为特色校本课程，旨在结合学生年级特点和学科知识，提高学生的学科素养和实践能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具有一定的自主学习能力和合作精神。
教学要求：注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提高学生学科素养。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节内容进行选择和组织。
具体包括以下几部分：1. 教学大纲：（1）基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，重点讲解学科基本概念、原理及其在实际生活中的应用；（2）实验与实践：结合教材第二章内容，组织学生进行实验操作，培养动手实践能力；（3）综合应用：依据教材第三章内容，指导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 教学内容安排与进度：（1）第一周：学习基本概念与原理，进行课堂讲解和案例分析；（2）第二周：开展实验与实践，分组进行实验操作，总结实验结果；（3）第三周：综合应用，以小组为单位，开展课题研究，撰写研究报告。
3. 教学内容列举：（1）基本概念与原理：列举学科核心概念、原理，结合生活实例进行讲解；（2）实验与实践：列举教材相关实验项目，指导学生进行操作；（3）综合应用：列举实际案例，指导学生运用所学知识进行分析和解决。
课程设计表格(2014)
某幼儿园工程工量清单工程造价招标人:咨询人：（单位盖章）（单位资质专用章）法定代表人法定代表人或其授权人：或其授权人：（签字或盖章）（签字或盖章）编制人：复核人：（造价人员签字盖专用章）（造价工程师签字盖专用章）编制时间：年月日复核时间：年月日某幼儿园工程招标控制价招标控制价（小写）：1567619（大写）壹佰伍拾陆万柒仟陆佰壹拾玖工程造价招标人:咨询人：（单位盖章）（单位资质专用章）法定代表人法定代表人或其授权人：或其授权人：（签字或盖章）（签字或盖章）编制人：复核人：（造价人员签字盖专用章）（造价工程师签字盖专用章）编制时间：年月日复核时间：年月日总说明工程名称：某幼儿园第 1 页共1 页1.工程概况1.1 建设单位：某某单位。
1.2 工程名称：某幼儿园。
1.3 基础形式：天然地基独立基础。
1.4 占地面积：1800m2。
1.5 施工现场情况：“三通一平”已完成，施工材料和施工工具均能由汽车直接运至施工现场。
1.6 建筑耐火等级：二级。
1.7抗震设防烈度：6度。
1.8 结构形式：混凝土框架结构。
1.9 建筑高度：从室外地坪到檐口高度为11.1m。
1.10 层数：地下室0层、地面3层。
1.11 层高：3.6m。
1.12 建筑面积：总建筑面积为1513.56 m2。
1.13 建筑功能：小型幼儿园，包括儿童活动室、卧室、医务室、厨房、配餐室和洗衣房。
2. 编制依据2.1 执行《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）。
2.2 某幼儿园设计图纸。
2.3 按照《广东省建筑与装饰工程综合定额2010》进行报价。
2.4 人工、材料、机械单价参照广州市2014年第二季度指导价格。
3．其他说明3.1 土方外运的运距暂按5km考虑。
3.2 所有混凝土按商品混凝土考虑。
墙体砌筑（1）外墙200厚加气混凝土砌块（2）内隔墙100、200厚加气混凝土砌块（3）地质状况：按图纸设计基础埋深范围内的土壤类别为一、二类土。
课程设计背景分析
课程设计背景分析一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、理论和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能熟练掌握课程重点知识点，理解并能够描述核心概念。
2.技能目标：学生能够运用理论和方法分析问题，提高实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生正确的价值观，增强对学科的兴趣和热情。
结合学生特点和教学要求，我们将教学目标具体化为一系列可衡量的学习成果，方便教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.学科基础部分：详细讲解基本概念和理论，使学生建立扎实的基础。
2.案例分析：分析典型案例，使学生能够将理论应用于实际问题。
3.实践操作：安排实验和实践环节，提高学生的实际操作能力。
教学大纲将按照以上内容的安排和进度进行，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了实现课程目标，我们采用多种教学方法：1.讲授法：系统讲解理论知识，为学生提供全面的学习材料。
2.讨论法：小组讨论，鼓励学生提出观点和问题，培养思考能力。
3.案例分析法：分析典型案例，引导学生将理论应用于实际问题。
4.实验法：开展实验和实践，锻炼学生的实践操作能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供权威的教材和参考书籍，为学生提供全面的学习材料。
2.多媒体资料：利用视频、音频和图片等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
3.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
教学资源的选择和准备将确保支持教学目标和教学方法的实施，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置练习题和作业，评估学生对知识点的掌握情况。
3.考试：定期进行书面考试和口试，测试学生的知识和技能水平。
数学教学课程设计研究背景
数学教学课程设计研究背景一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握本章节所涉及的数学概念、性质、定理及公式，如分数、小数、百分数的转换与应用；2. 能够运用所学的数学知识解决实际问题，提高数学运算和解决问题的能力；3. 了解数学在日常生活、科学技术等领域的作用，认识到数学的实用性和重要性。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识进行问题分析、解决的能力，提高逻辑思维和推理能力；2. 学会使用数学工具，如计算器、数学软件等，辅助解决复杂数学问题；3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高自主学习的效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 培养学生严谨、细致的学习习惯，树立良好的学术风气；3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感和责任感；4. 引导学生认识数学在国家和民族发展中的地位和作用，培养爱国主义情操。
课程性质：本课程为小学数学教学研究背景课程，旨在帮助学生巩固数学基础知识，提高数学素养，培养创新精神和实践能力。
学生特点：小学高年级学生具有一定的数学基础，思维活跃，好奇心强，善于合作与探究。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生主动参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续数学学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 分数、小数、百分数的概念与转换- 分数的定义、性质、分类- 小数的定义、性质、分类- 百分数的定义、性质、分类- 分数、小数、百分数之间的转换方法2. 分数、小数、百分数的应用- 解决实际问题，如购物、烹饪中的分数、小数、百分数计算- 比较大小、排序、简化分数等操作- 在实际情境中运用分数、小数、百分数进行问题分析3. 数学工具的使用- 计算器的操作与运用- 数学软件的基本功能介绍与操作- 利用数学工具解决复杂数学问题4. 数学思维与逻辑推理- 分析问题、提出问题、解决问题的方法- 数学推理与证明的基本方法- 数学解题策略与技巧教学内容的安排和进度：第一周：分数的概念、性质、分类及转换第二周：小数的概念、性质、分类及转换第三周：百分数的概念、性质、分类及转换第四周：分数、小数、百分数的实际应用及问题解决第五周：数学工具的使用与数学思维训练教材章节：参照小学数学教材中分数、小数、百分数相关章节进行教学。
课程设计中课程背景怎么写
课程设计中课程背景怎么写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和价值观。
具体来说，知识目标包括：1. 掌握XX学科的基本知识和概念；2. 了解XX学科的发展历程和现状；3. 理解XX学科的基本原理和应用。
技能目标包括：1. 能够运用XX学科的知识解决实际问题；2. 能够进行XX学科的实验操作和数据分析；3. 能够用XX学科的视角分析和思考问题。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生对XX学科的兴趣和热情；2. 培养学生批判性思维和创新意识；3. 培养学生团队合作和沟通能力的意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和知识、基本原理和应用、实验技能和数据分析方法。
具体来说，教学大纲的安排如下：第一章：XX学科的基本概念和知识1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的基本原理和理论框架1.3 XX学科的应用领域和案例分析第二章：XX学科的基本原理和应用2.1 XX学科的基本原理和模型2.2 XX学科的应用技术和方法2.3 XX学科的实际应用案例分析第三章：XX学科的实验技能和数据分析方法3.1 XX学科的实验操作技术和方法3.2 XX学科的数据收集和处理方法3.3 XX学科的数据分析软件和工具的使用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，教师将向学生传授XX学科的基本知识和概念，引导学生理解XX学科的基本原理和应用。
通过讨论法，学生将进行小组讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新意识。
通过案例分析法，学生将分析具体的案例，提高学生解决实际问题的能力。
通过实验法，学生将进行实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和数据分析方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材：我们将选择一本权威的XX学科教材，作为学生学习的基本参考书。
塑料材料学课程设计
塑料材料学课程设计1. 课程背景塑料是一种重要的工程材料，在现代工业中被广泛应用。
虽然塑料材料已经成为人们日常生活中不可或缺的材料之一，但是对于很多学生来说，塑料材料学课程依然是一个全新且陌生的概念。
本课程旨在帮助学生了解塑料材料学的基础理论、特性、加工和应用等方面的知识。
2. 课程目的本课程的主要目的是：•着重讲解塑料材料的基本理论、特性和分类•讲解塑料材料的加工方法、加工过程以及加工的实践操作•介绍塑料材料的应用领域和项目实战•帮学生掌握塑料材料学的基础知识，为学生进行后续的研究和实践奠定基础3. 课程主要内容3.1 塑料材料学基础理论•塑料材料的概念和特点•塑料材料的分类和命名•塑料材料的结构和性能•塑料材料的物理化学特性•塑料材料的机械特性3.2 塑料材料的加工•塑料材料的加工方法和工艺•塑料材料的加工设备和工具•塑料原材料的成型加工•塑料制品的加工工艺•塑料的工艺控制3.3 塑料材料的应用•塑料材料的应用领域•塑料制品的设计和制作•塑料制品生产和生产管理4. 课程评估方式本课程的评估方式包括考试和实验。
考试占总成绩的70%，实验占30%。
具体评估方式如下：4.1 考试考试内容主要包括：塑料材料学基础理论、塑料材料加工、塑料材料应用等方面的知识。
考试时间为2小时，考试形式为闭卷，考试笔试+操作。
4.2 实验实验内容主要包括：塑料制品实验、塑料加工实验等方面的实践操作。
实验占总成绩的30%。
5. 参考文献1.塑料材料开发与应用. 机械工业出版社,2010年.2.塑料材料工程. 人民邮电出版社,2014年.3.塑料制品加工技术. 化学工业出版社,2012年.6. 结语本课程主要面向材料工程、机械工程和化学工程专业的学生。
希望通过本课程的学习，学生可以掌握塑料材料学的基本理论和实践操作技能，为学生今后的学习和实践奠定坚实的基础。
研学课程设计研究背景
研学课程设计研究背景一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握研学课程研究背景的相关知识，了解学科发展历史及其与现实的联系。
2. 学生能够描述并分析本章节涉及的关键概念和理论，形成对学科知识体系的初步认识。
技能目标：1. 学生通过资料搜集、小组讨论等方法，提升自主学习与合作探究的能力。
2. 学生能够运用所学知识，结合实际问题，提出有针对性的研究问题和解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热爱，激发求知欲和探索精神。
2. 学生在学习过程中，形成尊重事实、独立思考、批判性思维的良好品质。
3. 学生通过了解学科研究背景，认识到知识对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为研学课程，旨在通过研究背景的学习，使学生在掌握学科知识的基础上，提高实践能力和综合素质。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和实际需求进行设计。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，以提高课程教学效果。
同时，注重课程目标的可衡量性，便于教学设计和评估。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后能够达到预期目标。
二、教学内容本章节教学内容将围绕课程目标，结合课本内容进行选择和组织，确保科学性和系统性。
1. 教学大纲：a. 导入：介绍研学课程的意义，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解学科发展历史、重要人物及其贡献、学科研究方法等。
c. 案例分析：通过实际案例，让学生了解学科知识在实际中的应用。
d. 实践活动：组织学生进行小组合作，针对实际问题进行研究。
2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：导入，讲解学科发展历史。
b. 第二课时：讲解学科研究方法，分析重要人物及其贡献。
c. 第三课时：案例分析，展示学科知识在实际中的应用。
d. 第四课时：实践活动，小组合作研究实际问题。
3. 教材章节及内容：a. 章节一：学科发展简史。
基金课程设计背景
基金课程设计背景一、课程目标本基金课程设计背景以四年级学生为对象，旨在帮助学生掌握基本的金融知识，培养他们的理财技能，同时树立正确的金钱观和消费观。
1. 知识目标：- 让学生了解基金的基本概念、分类及运作方式；- 使学生掌握基金投资的风险与收益特点；- 帮助学生了解我国基金市场的基本情况。
2. 技能目标：- 培养学生收集、整理和分析金融信息的能力；- 提高学生运用基金知识进行投资决策的能力；- 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生正确的金钱观，认识到金钱的价值和限度；- 树立学生合理的消费观念，养成良好的消费习惯；- 增强学生的风险意识，培养他们谨慎投资的态度。
课程性质：本课程为实用性金融知识课程，结合四年级学生的认知特点，以生动、有趣的方式进行教学，注重培养学生的实践操作能力。
学生特点：四年级学生具有一定的认知能力和自主意识，对新鲜事物充满好奇心，但金融知识储备有限，需要通过具体、形象的案例进行引导。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的金融素养。
同时，关注学生的学习成果，及时进行课程调整和教学评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 基金基础知识：- 基金的概念与分类（教材第二章）- 基金的运作流程（教材第二章）- 基金的投资对象和投资策略（教材第三章）2. 基金投资分析：- 基金的风险与收益分析（教材第四章）- 基金业绩评价指标（教材第四章）- 基金投资组合策略（教材第五章）3. 基金投资实践：- 基金投资操作流程（教材第六章）- 基金投资案例分析与讨论（教材第七章）- 投资模拟实验（教材第八章）教学大纲安排如下：第一周：基金基础知识学习，包括概念、分类、运作流程等；第二周：基金投资分析，学习风险、收益分析及业绩评价指标；第三周：基金投资实践，学习投资操作流程，进行案例分析和模拟实验。
爱国主义教学课程设计背景
爱国主义教学课程设计背景一、引言爱国主义是一个国家和社会发展中至关重要的价值观和思想，对于塑造公民品质和培养全面发展的人才具有重要意义。
在当今社会，爱国主义教育已成为各级教育机构的重要任务之一。
然而，由于教学资源的有限和教育模式的单一，爱国主义教学存在一些问题，需要进行深入的课程设计和改革。
二、背景分析1. 社会价值观的转变：随着社会的变化和发展，人们的思想观念也在不断改变。
一些学生缺乏了解和认同国家的历史和文化，缺乏集体意识和国家认同感。
2. 教育资源的不足：当前，一些学校的爱国主义教学教材相对单一，内容较为陈旧，无法满足学生自主思考和创新能力的培养。
3. 教学模式的单一：传统的爱国主义教学模式主要以课堂讲解和静态的知识传输为主，缺乏互动和实践环节，导致学生的参与积极性不高。
三、课程设计的意义通过对爱国主义教学课程的设计，可以全面贯彻落实国家教育方针，培养出更多具有爱国主义情怀和高尚品德的公民，有助于增强学生的国家认同感和社会责任感。
此外，优质的爱国主义教学课程还能够激发学生的主动学习兴趣，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、课程设计的原则1. 理论与实践相结合：课程设计应注重将理论知识与实际应用相结合，引导学生将学到的爱国主义知识运用到实际生活中，培养实践能力。
2. 多元化教学：课程设计应充分考虑学生的个性差异和兴趣特长，采用多种教学手段和方法，激发学生的积极性。
3. 与时俱进：课程设计应紧跟时代发展，关注国家的重大事件和热点问题，使学生始终保持对祖国的关注和热爱。
五、课程设计的内容1. 国家历史与文化：通过讲解国家的历史和文化，使学生了解国家的奋斗历程和文化瑰宝，培养对祖国的敬畏之心。
2. 学习典型的爱国主义人物：介绍一些杰出的爱国主义人物，如黄继光、焦裕禄等，使学生从他们身上学习爱国主义精神和奉献精神。
3. 参观社会实践活动：组织学生参观一些与爱国主义有关的场馆或活动，如纪念馆、革命旧址等，让学生亲身感受爱国主义风采。
单元课程设计背景分析
单元课程设计背景分析一、教学目标本单元的教学目标旨在让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解XX学科的基本概念和原理；•掌握XX学科的基本方法和解题技巧；•熟悉XX学科的历史背景和发展趋势。
2.技能目标：•能够运用XX学科的基本方法分析和解决实际问题；•能够运用XX学科的知识进行计算和推理；•能够运用XX学科的原理评价和解释现象。
3.情感态度价值观目标：•培养对XX学科的兴趣和好奇心；•培养学生的团队合作精神和自主学习能力；•培养学生的批判性思维和创新能力。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一课时：介绍XX学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握；2.第二课时：教授XX学科的基本方法和解题技巧，通过练习和案例分析让学生熟练运用；3.第三课时：探讨XX学科的历史背景和发展趋势，通过讲解和讨论让学生了解和思考；4.第四课时：综合运用所学知识解决实际问题，通过小组合作和报告让学生实践和展示。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本单元将采用多种教学方法：1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握XX学科的基本概念和原理；2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入理解和思考XX学科的问题；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用XX学科的方法解决实际问题；4.实验法：通过实验和观察，让学生验证和巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的主要资源；2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解和拓展知识；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，增强学生的学习兴趣和理解能力；4.实验设备：准备必要的实验设备和材料，让学生能够进行实验和观察。
五、教学评估本单元的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
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要求运用营销管理与策划的原理和方法，选取其中背景材料，制定一个切实可行的营销计划，并写出详细的营销策划案。
要求撰写文案的题目和创意来源，主题鲜明、目标明确、创意新颖、内容翔实、周密筹备和策动宣传，要求有详细活动效果评估、费用预算和进度控制计划。
课程设计背景材料案例1 三精制药广告营销陷困局4亿广告费投入净利润仅646万元三精制药曾凭借‚蓝瓶的钙‛广告一度辉煌，在2010年至2012年期间，每年净利润均超过3亿。
然而时过境迁，公司今年4月2日披露的年报显示，2013年公司净利润仅为646万元，同比下滑98.23%。
与净利润的减少对比，2013年其广告费支出却高达4.31亿。
三精制药的广告营销困局引起了媒体的高度重视。
5月8日《证券日报》发表文章《三精制药广告神话走下神坛 4亿元广告费仅产生646万元利润》指出，除了广告边际效应的逐年降低外，公司还存在应收账款不断增加、研发经费投入不增反减等生产经营性问题。
投资者普遍担心，三精制药利用广告催生业绩的模式或将终止。
对此，有医药行业人士表示，随着消费者购买药品理性程度的加强，三精制药目前这种‚广告+开会‛的营销模式面临着众多挑战，未来能否实现业绩提升还存在着不确定性。
据‚新财富舆情中心‛监测，截至5月8日15:00，三精制药相关报道受到71家媒体关注，新闻热度上升至95.70的高热状态。
受舆论影响，三精制药今日小幅低开，收盘跌0.14%，报收于6.99元/股。
案例2 朱新礼卖掉汇源意向明显：净利降95%陷营销困境汇源果汁2012年度财报数据显示，报告期内公司总营收39.81亿元人民币，同比增加4.1%；不过，归属于上市公司的净利润为1616万元，较2011年的3.10亿元大幅下滑94.8%。
同时，公司负债比例增高至71.2%，同比上升10.2%。
继可口可乐收购失败后，收购汇源果汁的消息便一直不断。
近日又有传闻称，朱新礼正在筹划出售其持有的汇源果汁约42%股权，涉及资金约25亿元，潜在买家包括广州药业。
虽然遭到了双方的否认，但在外界眼中，朱新礼希望卖掉汇源果汁的意向已十分明显。
中投顾问食品行业研究员简爱华在接受《每日经济新闻》记者采访时表示，果汁灌装及销售业务受上游原材料制约作用较大，因此朱新礼对此持不看好的态度，其确实有出售这一业务的打算。
但是若无人接手，朱新礼将只能被迫继续发展这一业务。
营销专家高博表示，目前汇源果汁似乎更多是看如何将自己卖个好价钱，而不是真的‚做市场‛，抬高身价。
汇源果汁2012年财报数据显示，报告期内公司总营收39.81亿人民币，同比增加4.1%；年内毛利11.15亿元，增长15.6%，主要受惠销量上升、产品组合有利变动及原材料成本下降；毛利率则由2011年25.2%提升至28%。
虽然汇源果汁2012年营收、毛利均有小幅上涨，但是净利润却有巨大下滑。
数据显示，2012年汇源果汁实现归属于上市公司的净利润1616万元，较2011年的3.10亿元大幅下滑了94.8%。
而未清偿银行借贷合共29.83亿元；负债比例71.2%，上升10.2个百分点。
值得注意的是，汇源果汁获得还政府补贴收入达2.50亿元。
汇源产品在细分市场份额中，浓缩果汁依旧占主导地位，百分百果汁超过中浓度果蔬汁，成为公司的最大收益来源。
值得注意的是，根据国家统计局中国行业企业信息发布中心发布的《2012年前三季度饮料行业调研数据》，‚从果汁行业进一步细分，在高浓度果汁市场趋于饱和以及原料成本上涨的双重压力下，果汁企业面临巨大压力，在低浓度果汁市场应有所作为‛。
财报中称，汇源百分百果汁及中浓度果蔬汁各自的市场份额今年依旧排名第一。
但是，果汁饮料收益由去年的10.41亿元下滑至8.51亿元，下降了近两成。
中浓度果汁的收益也较去年有一定下滑。
年报表示，‚2012年，尤其是上半年度，艰难的整体市况对中浓度果蔬汁的销售产生负面影响，销售量较去年下跌22.0%‛。
对于此次净利的严重下滑，简爱华认为是企业的自身原因。
简爱华向《每日经济新闻》记者表示，受原材料价格下降影响，2012年整个饮料行业的利润空间有一定提升，汇源果汁净利润下滑不符合整个饮料的发展态势。
而且，根据尼尔森的数据，果蔬汁去年在中国的总销量与2011年相比增加了9.8%。
‚销售费用的增加或是导致汇源果汁净利润下滑的主要原因，自可口可乐收购案失败之后，汇源果汁的渠道和品牌影响力均有一定下滑，2012年汇源果汁巨额竞拍央视《星光大道》广告权对其利润有较大影响。
‛简爱华如此说道。
继2008年可口可乐179.3亿港元收购计划失败之后，汇源果汁股价似乎一直萎靡不振。
按照昨日收盘价3.89港元，汇源果汁的市值已缩水至57.5亿港元。
有香港媒体报道，朱新礼正在筹划出售其持有的汇源果汁约42%股权，涉及资金约25亿元，潜在买家包括广州药业。
虽然此消息遭到了双方的否认，但在东方艾格软饮料分析师肖尧的眼中，这并非没有理由。
朱新礼肯定有这方面的意向。
本来朱新礼就想卖，只是没有卖成功而已。
‛肖尧认为，更重要的是，广药现在急于扩张，想注入一些新的产品线和新的资产，所以不排除他们接触的可能性。
‚现在的汇源就像嫁女儿，他以为，给女儿买张文凭能抬高她嫁出去的价格，但其实并不是这样。
‛营销专家高博认为，现在的汇源果汁，与其是说做业务，不如说关注并购更多。
他表示，按照这样的方式发展下去，汇源果汁只能低价出售。
为了摆脱这样的结果，汇源应该在新产品的研发和渠道铺设上多下工夫。
但从当前的情况来看，汇源似乎在自身产品及营销上也面临着困境。
虽然汇源近年来推出过新产品，但是，无论是从前年的‚奇艺王果汁‛、还是今年的‚冰糖葫芦汁‛，产品的市场接受度较差。
肖尧认为，这是因为汇源对快消品的感性消费认识不足，导致产品营销影响较弱。
‚拿今年推出的‘冰糖葫芦汁’举例，本来应该在秋天推出冬天上市的产品，汇源却在春天推出。
‛在高博眼中，该产品的消费群体定位模糊、渠道铺设缺失，也是汇源新产品无法更好融入市场的原因。
案例3 真彩文具上市前夜又陷‚塑化剂门‛真彩文具股份有限公司(以下简称‚真彩文具‛)5月22日发布公告称，公司拟登陆上证主板，拟发行股份不超过5500万股。
然而，公司业绩连续三年下滑、营收不及同样正在谋求上市的竞争对手晨光文具一半、存货则连年攀升的现状，以及近日曝出其中性笔、橡皮等产品塑化剂超标或令真彩文具IPO蒙上阴影。
多款真彩产品检出塑化剂超标江苏省质监局5月26日发布学生用品、彩泥产品质量抽检情况。
在其抽检笔类样品104批次中，检出塑化剂的有42批次，超过H J572-2010标准限量要求的有11批次。
受检的橡皮擦样品34批次，检出塑化剂的有28批次，超过H J572-2010标准限量要求的有15批次。
真彩文具股份有限公司的中性笔、0 .5m m 009中性笔(黑色)、E R -1553超粘屑橡皮在曝光之列。
其中，E R -1553超粘屑橡皮中塑化剂含量高达21.3%。
对本次抽检产品中笔和橡皮擦安全风险隐患较大的，质监局专家建议家长慎重选购。
记者注意到，笔杆中部护手的材料中往往会添加塑化剂，塑料橡皮擦中加入塑化剂用起来质地更光滑柔软、富有弹性。
而公开资料显示，塑化剂是一种塑料中的添加剂，急性毒性较低，但某些塑化剂，如D EH P、D IN P等的结构类似荷尔蒙，被称为‚环境荷尔蒙‛。
动物试验发现，长期大量摄入D EH P和D IN P，会产生内分泌干扰作用，造成生殖和发育障碍，并能诱发动物肝癌。
对此，某业内分析人士表示，自从上市公司酒鬼酒被曝塑化剂超标以来，人们谈‚塑‛色变，而对于备受关注的儿童安全问题，更是绷紧每一位家长的神经。
如果该事件真彩文具处理不当的话，将直接影响公司的上市路。
对此，真彩文具5月27日在其官方网站发布澄清公告称，报道中所涉及的标准是由国家环境保护部发布的《环境标志产品技术要求文具》(H J572—2010)。
该标准适用于‚橡皮擦‛但不适用于笔类，且为推荐标准，非强制性标准。
真彩文具严格遵循由质检总局和国家标准化管理委员会发布的强制执行标准《学生用品的安全通用要求》(G B20027—2007)。
真彩文具只认为自家产品发生的是偶发性检测标准冲突事件，并对此深表遗憾。
而就该事件是否影响公司正在进行的IPO进程，《经济参考报》记者联系上真彩文具证券助理周先生，该工作人员称一切以公告为准。
关于上市问题自己只能上报公司高层再给予回复。
不过，截至记者发稿时止，真彩文具都未再回复。
业绩连续三年下滑营收不及晨光一半近年来，文具行业出现下滑迹象。
早先上市的广博股份2013年实现净利润1302万元，而该公司2012年净利润为3960万元；与此同时，齐心文具2013年实现净利润2889万元，而2012年该公司净利润为8120万元，下降幅度达64%。
真彩文具也不能幸免。
其招股书称，受行业激烈竞争以及竞争对手‚价格战‛的影响，公司最近三年业绩连续出现下滑。
2011年到2013年分别实现营业收入9 .52亿元、9 .12亿元、9.32亿元。
在营收增长停滞的同时，净利润则下滑明显。
最近三年，公司实现净利润分别为4957万元、3862万元和3621万元。
值得注意的是，同期晨光文具业绩则实现了逆市上升。
根据晨光文具招股书，2011年到2013年，晨光文具营收规模及净利润均实现上涨。
晨光文具近三年营业收入分别为14.4亿元、18.9亿元、23.6亿元。
2012年和2 0 1 3年分别增长3 1 .2 8 %和24.23%。
同时，近三年晨光文具实现净利润1.29亿元、2.29亿元、2.80亿元，2012年和2013年增长77.5%和22.3%。
按上述数据，其2013年的营业收入是真彩文具的两倍多。
对此，某券商人士表示，虽然此前监管层明确表示，公司连续3年盈利的要求已不再与公司上市指标直接挂钩，但是公司强劲的营利能力肯定是在审批时的加分项。
真彩文具选择在这个时间点上市或许不太明智。
存货连年攀升仍与晨光血拼产能伴随整个行业的不景气，真彩文具除了业绩外，其存货‚战略‛也显得风险巨大。
财务数据显示，2011年-2013年真彩文具存货分别为2.3亿元、2.68亿元和3.88亿元，存货账面余额占总资产的比例分别为37.17%、40.57%和47.47%，占比逐年上升。
但是《经济参考报》记者梳理同行业数据发现，截至2013年末，广博股份和齐心文具存货分别仅为1.77亿元和2.31亿元，占总资产的比例分别为15.13%和13.03%。
对此，真彩文具在招股书中解释称，存货大增的原因为公司采取扁平化、全品类销售模式，并在全国各地设立36家分公司并设有配套仓库，备货需求较高，加上每年末均处于小学汛备货阶段，故报告期期末存余额均较高。
居高不下的存货丝毫没有影响真彩文具加大产能的‚胃口‛。