关于中学生的阅读调查问卷
了解学生阅读 做好读者服务——中学生课外阅读问卷调查报告
对 数 据 库 的设 计作 出过 贡 献 , 幺在 今 天 , 们 则 没 有 那 他
理 由不 对 专 家 系 统 的 设 计 作 出 贡 献 。 其 实 , 报 检 索 情 和专 家 系统事 实 上 是 统 一 体 的 两 个 方 面 . 无 根 本 区 并 别 。应 该 说 。 家 系 统 更 具 极 大 的 社 会 潜 力 和 经 济 潜 专 力 . 且专家 系统最 终 将成 为 人们 生 活 、 作 的一部 而 工 分, 特 是 在 工 业 、 融 、 国 公 司 及 商 业方 面 。概 括 金 跨 说 来 : 1 未来 的专 家 系 统 将 是 一 个 太 规模 的许 多 专 家 () 系统 联 音在 一 起 的有 机 整 体 ; 2 这个 大 规模 的专 家 系 () 统 整 体 将 由工 业 界分 工 协 作 生 产 ;3 该 专 家 系 统 的 费 ()
中 , 查 结 果 如 下 : 纸 的 排 行 : . 中 国 青 年 调 报 1《
1 中 学 生 利 用 图 书 馆 基 本 情 况 分 析 。据 .
我们统 计 : 6 的 学 生 经 常 到 图书 馆 阅 览 借 7% 书, 这些学 生 中 ,( 8 %的 学 生借 阅 的 目的 是 为 】
《 凡 的世 界 》 3 平
4
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《 围城》
《 浒传》 水
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、
对象 、 形式 与 内容
5 《 黎圣 母 院 》 巴
参 加 本 次 活 动 的 中学 生 为 本 院 附 中 高 一 、 高二 年级共 1 2班 8 6人 。 调 查 形 式 为 开 卷 , 5 发 出问 卷 8 6份 , 回 8 8份 , 效 回 收 率 为 5 收 4 有
初中语文阅读写作问卷调研结果分析
初中语文阅读写作问卷调研结果分析
1. 阅读兴趣:调查结果显示,大多数初中生对语文阅读兴趣浓厚,超过80%的学生表示喜欢读书,并愿意花时间阅读各种类型的书籍。
2. 阅读习惯:调查结果显示,绝大多数学生每天都会阅读,大部分学生每天阅读时间在30分钟以上。
然而,仍有一小部分学生表示他们不太喜欢阅读或很少进行阅读活动。
3. 阅读内容:调查结果显示,学生们喜欢阅读的内容类型多种多样,包括小说、故事、诗歌、报纸、杂志等。
其中,小说和故事是最受欢迎的阅读材料。
4. 写作能力:调查结果显示,大部分学生认为他们在语文写作方面有一定的能力。
然而,也有一小部分学生表示他们对写作没有自信或不喜欢写作。
根据以上结果,我们可以得出以下建议:
1. 鼓励阅读:学校和家长应该进一步鼓励学生进行阅读,提供丰富多样的阅读材料,以满足学生们的不同阅读需求。
同时,可以组织一些阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等,以激发学生的阅读兴趣。
2. 提高写作能力:学校应该加强语文写作教育,培养学生的写作能力。
可以通过开展写作比赛、写作讲座等方式,激发学生的写作热情,并提供针对性的指导和反馈。
3. 关注不喜欢阅读的学生:对于那些表示不太喜欢阅读或很少进行阅读活动的学生,学校和家长应该关注其原因,并积极采取措施帮助他们建立阅读兴趣和习惯。
总之,通过对初中语文阅读写作问卷调研结果的分析,我们可以更好地了解学生们的阅读习惯和写作能力,从而提供有针对性的教育措施,促进学生的语文学习和发展。
基于调查问卷的中学生阅读困惑及思考——以无锡地区为例
活性 。对 各个层 次的学 习者 ,教师应该 可 以较为准 确地进 行
必 要 的 监 控 和 评 估 、 分析 和研 究 , 并 及 时 推 广 应 用 。
变 自己命 运 的力 量源泉 。所 以,教师必 须 以学 习者 的姿态 出 现在 学生当 中,通 过交流 不断地影 响他 们,用行动证 明学 习
确 的 比例 为 5 。 %
第 1 ,家长希 望孩 子 好好读 书 的最大 愿望 是:提 高 0题 学 习成 绩, 占 6 % 2 ;形成健康人格 ,占 2 % 4 ;养成 阅读 习惯,
占 1% 不 明 确 , 占 4 。 0; %
1% 要好 同学 的介绍 占6 , 0, % 而选择不知道 的占2 。 % 可以看出,
好形 象的契机 。因此 ,教 师要有计划 、有安排 、有步骤地 进 行大胆 而有成 效 的探 索。例如 ,可 以挑选 3位 学生担任 英语 学科代 表,而不 是传 统观念 上的一位 。他 们在活 动 中既有 自 己的独 立性 ,又 得与另外两 人合作才 能圆满完 成任务 。与此 同时 ,号召其他 学生 以他 们为核 心力 量,努力 实践孔子 所提
星 ( 7 4 ) 。这 从 另 一 个 侧 面 反 映 出 中 学生 在 阅读 兴 趣 上 存 1. % 在 一 定 困 惑 。 学生 选 择 “ 雄 人 物 ”和 “ 功 创 业 者 ”基 本 英 成
2调查结果与分析
中学生 时期 ,既是长 身体、长知 识的重要 时期 ,更是学 生 心理和生理 发展 的黄 金时期 。在这 一阶段 ,阅读 的作用强
策 略 的合 理 运 用 会 带 来 哪 些 好 处 。
至于如何采 取有效 的途径综合运 用多种学 习策略来 掌握
初中英语阅读能力调查问卷
初中英语阅读能力调查问卷如下:
1、您的年龄是?
A. 12-13岁
B. 14-15岁
C. 16-17岁
D. 其他
2、您目前的英语水平是?
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 其他
3、您每天花费多少时间阅读英语文章或书籍?
A. 少于1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 超过3小时
4、您是否经常阅读英语小说、故事或其他类型的书籍?
A. 是
B. 否
5、您是否经常阅读英语新闻或杂志?
A. 是
B. 否
6、您是否经常阅读英语教科书或其他学术性的书籍?
A. 是
B. 否
7、您是否经常阅读英语诗歌或戏剧?
A. 是
B. 否
8、您是否经常阅读英语网站或博客?
A. 是
B. 否
9、您是否经常阅读英语电子邮件或信件?
A. 是
B. 否
10、您是否经常阅读英语报纸或杂志广告?
A. 是
B. 否
11、您是否经常阅读英语电影或电视剧的字幕?
A. 是
B. 否
12、您是否经常阅读英语歌曲的歌词?
A. 是
B. 否
13、您是否经常阅读英语菜单或食品标签?
A. 是
B. 否
14、您是否经常阅读英语旅行指南或地图?
A. 是
B. 否。
初中生数学阅读情况问卷调查总结报告
一、调查问卷概述针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题,我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查,主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查,以便于为后续研究工作引导方向,并给研究的过程提供有力的证据。
1.调查研究的名称:数学阅读调查问卷2.研究目的:为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料,并为研究方向导航,为研究的具体形式提供参考资料。
3.调查组成员:4.调查对象:5.调查请况统计:6.调查方法:本次调查采取公开公平的调查方式,选择调查对象使用随机抽取的方法,在设计问卷时,则强调客观与主观问题两种形式的设计方法,故调查问卷能够反映所要调查问题的普遍性。
(1)样本选择本次调查对象是北屯初中100名的学生,为了使调查结果更具有普遍性和准确性,排除年级差异,在这次调查中,采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查,共计100份样卷,问卷采取不记名形式来回答。
(2)问卷设计本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查,在问卷中分客观和主观题两部分,主观题27道,客观题1道,共计28道。
(3)问卷发放和回收为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状,作为数学老师一律回避问卷的发放,并采取不记名的形式,此次发放问卷100份,回收100份,有效样卷100份。
二、调查结果概述通过对数据的统计和分析,在此次100份有效问卷中,我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。
1、数学阅读的兴趣从数学阅读的兴趣来看,19名学生喜欢阅读数学,52名学生谈不上喜欢,有时阅读,20名学生偶尔阅读,不太喜欢,5名学生不喜欢,没有阅读。
从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成,学生对数学阅读没有兴趣,更谈不上习惯。
从数学阅读的作用来看,64名学生认为数学阅读很重要,是学好数学的前提。
说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。
2、数学阅读的方法学生了解数学阅读的方法很少,大多数学生的数学阅读方法存在很大问题,如无计划、没有养成作笔记的习惯,大多不会圈点字句逐字理解,很少重点处划线,书旁做批注?将省略步骤补充完整。
阅读效果调查问卷
阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息:
- 姓名:
- 年龄:
- 职业:
- 阅读频率(每周阅读次数):
- 最喜欢的阅读方式(纸质书、电子书、听书、其他):
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么?
2. 您通常在什么时间进行阅读?
3. 您喜欢什么类型的书籍(小说、科普、自助书等)?
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动?
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响?为什么?
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心?请简要说明。
2. 阅读时,您是否有特殊的场所、环境或惯?
3. 阅读时,您是否喜欢有背景音乐或安静的环境?
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯?
5. 阅读时,您是否想象自己成为书中的角色?
6. 阅读后,您是否乐于与他人分享所读内容或见解?
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读?如果有,请简要说明。
2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满?有何改进计划?
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果?
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查,您的反馈对我们极
为重要!祝您阅读愉快,感谢支持!
请在下方回答每个问题,谢谢!
{回答问题1:}
{回答问题2:}
...。
中学生课外阅读问卷调查
中学生课外阅读问卷调查中学生课外阅读情况调查问卷为了促进中学生的学习,关注中小学生的全面发展,提高学生素质拓展的实用性,为教学改革提供可靠依据。
我们将初一中学生的课外阅读情况进行了随机调查。
通过此次调查,了解了众多同学们的心声。
请同学们不要有所顾虑和担心,我们开展本活动的目的是了解中学生整体的阅读情况,不针对个人,不必填写真实姓名,你只要按照您的实际情况填写就可以了,诚挚感谢您的配合!。
一、选择题1、你对课外书的理解()A与学习无关的书 B 对学习有益的书C大纲规定阅读的课外书D其他2、你如何看待课外阅读( )A感兴趣时读B不感兴趣不读C有时间就读D没时间不读3、你阅读的目的()A 兴趣B激励自己C获得有用知识D提高作文水平4、你获取课外知识的方式()A书籍B报刊C网络D电子书6、每天阅读课外书的时间是( )A基本不读B半小时 C 一小时D一个半小时E两小时及以上7、每个月读几本课外书?( )A一本 B 两本 C 三本D更多8、你最喜欢哪个类型的课外书? ( )A动漫B武侠言情C玄幻恐怖D时尚杂志 E.文学名著G其他9、你阅读的课外书籍的来源有哪些?( 多选) ( )A购买B向同学借C向学校图书馆借D向老师借E.在书店里看10、影响你课外阅读的因素()A老师B同学C家长D新闻媒体11、你是否希望学校安排课外阅读时间()A很希望B比较希望C随便D不需要12、课外阅读是遇到困到如何解决()A查资料B向老师或同学请教C跳过去D放下不读13、通过阅读课外书是否激发了你的创作欲望?()A、是B、否C、说不清14、、阅读课外书是否作记录或是读书笔记?()A、是 B 否二、简要回答1、你都读过哪些名著?把你读过的作品名写下来:2、阅读课外书对学习有没有帮助,如果有,请下来:。
全面版:家长阅读状况调研问卷
全面版:家长阅读状况调研问卷一、个人信息1. 姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 孩子的年龄:5. 孩子的性别:二、家庭阅读情况1. 您平均每周阅读的时间是多少?2. 您在家中是否有阅读的习惯?3. 您是否经常给孩子讲故事?4. 您是否鼓励孩子自己阅读?5. 您是否会陪伴孩子一起阅读?6. 您是否有为孩子购买图书的习惯?7. 孩子平均每周阅读的时间是多少?三、阅读内容偏好1. 您和孩子更喜欢阅读哪种类型的书籍?(可多选)- 绘本- 童话故事- 科普知识- 小说- 传记- 其他(请注明):2. 孩子是否有自己喜欢的作者或图书系列?如果有,请列举:3. 孩子是否喜欢参与阅读活动,如朗读比赛、读书分享会等?四、家长角色与阅读1. 您认为家长在培养孩子阅读习惯方面扮演着重要角色吗?2. 您如何引导孩子养成阅读的好习惯?五、阅读对孩子的影响1. 您认为阅读对孩子的成长有哪些正面影响?(可多选)- 提高语言表达能力- 增加知识面- 提升阅读理解能力- 培养想象力- 增强专注力- 其他(请注明):2. 您是否观察到孩子阅读后的积极变化?请具体描述:六、阅读难题1. 您认为孩子在阅读过程中遇到的最大困难是什么?2. 您是否会在孩子遇到阅读困难时给予帮助?请具体说明:七、建议与反馈1. 您对孩子的阅读有哪些期望?2. 您认为学校应该如何促进孩子的阅读兴趣?3. 您对家庭阅读活动有什么建议?4. 您对我们的问卷调研有任何其他建议或反馈吗?感谢您抽出时间完成本次调研问卷,您的意见对我们非常重要。
祝您和孩子阅读愉快!。
中学生读书调查报告
中学生读书调查报告中学生读书调查报告1我在实习期间为了更加了解现代中学生的课外阅读情况,我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动,我共调查了近百名初中生,通过调查,我发现这些学生课外阅读意识在增强,但课外阅读时间不足,课外阅读数量不够,课外阅读能力有待加强。
具体情况如下:我采访调查的对象是初三年级的部分学生。
我采用了问卷调查的方式进行。
在问卷调查过程中,我设计了如下问题:①你有课外阅读的习惯吗?为什么?②你多阅读哪一类书籍?③每个星期大约有多少时间用来阅读课外读物?④你有课外阅读的习惯吗?⑤你进行课外阅读是否喜欢?⑥班级是否订阅报刊或者书籍?我把这些问题设计成表格,分发给初三年级中的好、中、差不同类型的学生。
让各位同学根据自己的实际情况作答,在学校老师的大力支持下,在同学们的鼎力配合下,我利用一节课的时间让同学们仔细斟酌回答,结果如下(重点班学生):①你有课外阅读的习惯吗?:初三85%;理由是a、课外阅读很重要,在语文试卷中比分较重。
小至月考,大到中考,占40分,认为此理由的占42%;b、为了完成家长、老师规定的任务。
约占28%;c、我自己很喜欢读。
因为可以陶冶情操,拓宽阅读面,丰富知识。
占25%;d 、其它理由5%。
②你多阅读哪一类书籍?:a、名著、佳作:有《钢铁是怎样炼成的》、《大学》、《西游记》、《金银岛》、《双城记》、《三国演义》等;b、最受欢迎的阅读书籍:《梦里花落知多少》、《左耳》、《幻城》、《哈利?波特》、《左手倒影右手年华》、《一千零一夜》、《福尔摩斯探案集》、《简爱》等,其中阅读过《哈利?波特》的约占85%;阅读过《梦里花落知多少》、《左耳》约占62%;阅读过《幻城》、《左手倒影右手年华》占55%;c、学生最爱阅读的报刊杂志有:《译林》、《读者》、《萌芽》、《语文辅导报》等;d、武打小说:有《陆小凤》、《楚留香》、《白发魔女》、《神雕侠侣》、《岳飞传》等;e、历史类书籍:《上下五千年》、《史记》、《汉书》、《说唐》等;f 、学习辅助用书:《快速作文作文》、《得分王》、《名师伴你行》、《志鸿优化》等;③阅读时间;双休、节假日,约占30%、阅读课占60%、其它时间(如课堂上偷看)约占10%;④、阅读习惯:有,占46%;没有,占54%;⑤自愿阅读:初三,占55%;老师家长逼迫:初三,45%;⑥级是否订阅报刊或者书籍:初三,占38%。
最新中学生阅读名著情况调查表资料
中学生阅读名著情况调查问卷亲爱的同学,你喜欢阅读名著吗?阅读化育气质,阅读改变人生。
阅读能使学生走近伟大的灵魂,使文化得以传承,使心灵得以解放,使精神得以传递。
下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!1、你喜欢阅读名著吗?()A5% B10%C40%D45%A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢2、你平时在什么情况下读名著?()A2% B10%C0%A、主动阅读B、老师要求C、家长监督5、你认为阅读名著对自己的成长作用是:()A2% B18%C30%D60%A. 很大B. 一般C. 没有D. 不知道6. 你认为阅读名著对学习语文的作用是:()A8% B12%C30%D50%A. 很大B. 一般C. 没有D. 不知道7、写出你最喜欢看的10本名著(按喜欢程度摆列)情况:《西游记》最多,其次是《水浒传》,基本上没有学生能写出10本名著的名字8、你喜欢读的名著是啥样的名著?(按喜欢的举3条理由)情况:部分回答“情节生动”、“吸引人”,多数写“不知道”2、属于你个人的课外名著有多少?()A、没有 B、5本以上 C 、10以上本 D 、15本以上 A95% B0%3、你读名著少的原因是()A、没时间B、没兴趣C、没名著D、老师没提及E、父母没提及A5% B10%C83%D45%E100%4、你到过学校图书馆并借过书吗?()A、到过并借过B、没到过A3% B97%5、你对你校图书馆()A、书多,满意B、书少且旧,不满意C、名著多D、名著少A4% B90%C12%D85%6、你对上语文课的态度()A、想老师多讲B、想老师少讲,多点时间看课外书A5% B80%7、你对看名著的态度()A、想看B、不想看,太呆板C、看不看都无所谓A25% B30% C45%8、你认为多看名著能提高写作水平吗?()A、能B、不能C、不知道A15% B10%C75%9、你小学时,老师要求过你读课外书吗?()A、要求过B、没要求过A5% B95%。
中学生阅读现状调查问卷doc
初中学生阅读情况调查问卷
一、学生阅读态度调查:
读书兴趣调查
1、你喜欢阅读吗?()
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、你平时在什么情况下读课外书?()
A、主动阅读
B、老师要求
C、家长监督
3、你喜欢用什么样的方式获得知识?()
A、读书籍
B、读报刊
C、网络阅读
D、其它
4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?()
A、喜欢
B、不喜欢
C、有时喜欢
5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?()
A、是
B、不是c、偶尔
6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?()
A、是
B、不是
7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?()
A、是
B、不是c、说不清
8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视
野?()
A、是
B、不是读什么样的书调查。
阅读情况调查问卷
班级:亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、 陶冶情操、丰富情感。
下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际 情况如实作答哟!1、你喜欢阅读吗?() A 、非常喜欢 B 、比较喜欢C 、一般D 、不 喜欢2、你平时在什么情况下读课外书?() A 、主动阅读 B 、老师要求 C 、家长监督3、你读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A 、是 B 、不是4、你喜欢读古诗文吗? () A 、很喜欢 B 、有时喜欢 C 、不喜欢5、阅读时,你能否注意主动积累一些词语、句段?() A 、能 B 、有时能 C 、不能6、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?() A 、有 B 、没有7、每天课外阅读的时间为多少小时?() A 、无 B 、半小时以内 C 、半小时--1小时D 、1小时以上8、你们老师每天都布置读课外书吗?() A 、每天都布置 B 、有时布置 C 、不布置 阅读情况调查问卷名:9、你希望学校安排课外阅读的时间吗?()A、很希望B、比较希望C、随D、不需要10、阅读了一本好书后,你会干什么?()A、说给别人听B、做读书笔记C、运用于习作中D、看过就算了《如何在教学中培养学生阅读能力》课题方案一、问题提出当今的国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。
面对知识经济时代的挑战,作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度,增强未来意识和创新意识,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最常见的形式,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。
部分家庭还没有意识到课外阅读的重要性。
因此,我们认为如何在课堂教学中培养学生阅读能力是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
二、实验依据我们开展“如何在教学中培养学生阅读能力”的研究,、课程标准方面:不再对阅读作繁琐要求,如分段、归纳段落大意,概括中心思想等。
初中语文调查问卷
初中语文调查问卷一、学生对语文学习的兴趣和态度1.你对语文学习有怎样的兴趣?·非常感兴趣·比较感兴趣·—般·不太感兴趣·非常不感兴趣2.你认为学习语文对你的未来有什么帮助? ·提高语言能力·提升个人素养·更好地了解中国文化·增强思维能力·其他(请注明)3.你对待语文学习的态度是怎样的?·非常积极·比较积极·—般·不太积极·非常消极二、学生对语文课堂和教学的评价1.你对目前的语文课堂教学满意吗?·非常满意·比较满意·—般·不太满意·非常不满意2.你认为语文课堂的教学方式是否能够激发你的学习兴趣? ·完全能够激发我的学习兴趣·大部分时间能够激发我的学习兴趣·有时能够激发我的学习兴趣·很少能够激发我的学习兴趣·完全不能够激发我的学习兴趣3.你觉得语文老师的教学水平如何?·非常优秀·比较优秀·—般·不太优秀非常差劲4.你认为语文老师是否能够清晰、准确地解释复杂的语文知识? ·完全可以·大部分时间可以·有时可以·很少可以·完全不可以5.你认为语文老师是否能够根据学生的不同水平进行差异化教学?·完全可以·大部分时间可以·有时可以·很少可以·完全不可以6.你对语文老师在课堂上使用的教学辅助工具(如PPT、视频等)满意吗?·非常满意·比较满意·一般·不太满意·非常不满意。
高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查:本次调查是针对高二年级进行的,随机挑选了六个班进行,六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大,课余时间应该比较多,调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗?a.非常喜欢(16%) b. 喜欢(42%)c 一般(20%)d 不喜欢(20%)中学生对于课外阅读还是很有兴趣的,大多数人都喜欢阅读,只有少数人不喜欢,而且都是成绩较差,喜欢玩的学生,当然,还有一些学生的态度很随便,只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗?a 非常愿意(18%)b 愿意(43%)c 不愿意(7%)d 一般(32%)3.你有每天读一篇课外文章的习惯吗?a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯,占到了多数,但从不做的也占到了一部分。
4.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看,课外阅读数量还是有限的。
5.读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强,尚未养成自觉。
6.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。
7.阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略,跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。
但懒惰者也不乏其人。
8.你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。
中学生阅读情况调查报告
中学生阅读情况调查报告一、调查背景随着社会的发展和技术的进步,影响中学生阅读的因素也在逐渐增加。
为了了解中学生阅读情况,本次调查采用问卷形式,对不同年级的中学生进行了调查和分析。
二、调查目的1.了解中学生的阅读习惯和偏好;2.了解中学生阅读的时间分配和阅读量;3.探究影响中学生阅读的主要因素。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式,共有1000名中学生参与调查,包括七年级、八年级和九年级各300名,其中男生480名,女生520名。
四、调查结果与分析1.阅读习惯和偏好(1)调查结果显示,87%的中学生表示每天会有固定的阅读时间,但只有23%的中学生表示阅读是喜欢的活动。
这表明,大部分中学生还是将阅读作为一种必要的学习任务。
(2)在喜欢的阅读类型方面,68%的中学生倾向于读小说或故事书,25%的中学生倾向于读科普书籍,而只有7%的中学生喜欢读报纸或杂志。
这可能与中学生对于娱乐性阅读的偏好有关,也可能与中学生在学习上较为注重的科普类书籍有一定的关联。
2.时间分配和阅读量(1)调查结果显示,超过90%的中学生每天有专门的阅读时间,其中八年级和九年级学生的阅读时间比例更高,分别达到94%和92%。
这表明中学生对于阅读时间的规划比较重视。
(2)在阅读量方面,超过59%的中学生表示每天的阅读量在30分钟到1个小时之间,而超过30%的中学生表示每天的阅读量少于30分钟。
这说明虽然中学生每天都有专门的阅读时间,但阅读量整体上偏低。
3.影响中学生阅读的主要因素(1)调查结果显示,中学生认为影响他们阅读的主要因素有三个:学校作业时间(45%),社交网络使用时间(30%)和课外活动时间(25%)。
这表明中学生在面对学习任务、社交网络和其他活动之间需要把握平衡。
(2)此外,调查结果还显示,有超过60%的中学生表示影响他们阅读的因素之一是缺乏阅读兴趣,有20%的中学生表示是因为缺乏好书可读。
这说明中学生在选择阅读材料和培养阅读兴趣上仍然存在一定的困惑和问题。
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关于中学生的阅读调查问卷
各位同学,你们好!
现今的图书种类纷繁复杂,经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
但是广大的中学生都在看些什么书呢?在各式各样的图书、杂志中,中学生是如何选择的呢?是出于什么心里去选择的呢?书,是我们了解事物的一个窗口,它对于人们的影响不容忽视。
文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的,书,承载了文化,人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。
优秀的文化会增强人们的精神力量,塑造健全的人格;反之,糟粕的文化会阻碍人们的发展。
尤其是中学生,不论是在心理或生理上都还未成熟,文化的影响是最大的,所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!未来的世界是由我们这一代来引领了,若没有正确的世界观、人生观、价值观,是无法承担这样的重任的!于是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出的问题找到答案,希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。
如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。
那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查。
中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心。
在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。
课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延伸和补充,对课内阅读起到强化和促进作用。
但是,当前中学生的课外阅读情况并不容乐观,存在许多不足或误区,需要引起人们足够的重视。
中学生阅读调查卷
本卷采用不计名调查,请放心答卷,在你认为符合的选项前打勾“√”。
1.你平时生活中经常阅读什么类型的书籍?
□中外文学名著□小说□卡通漫画
□休闲杂志□古诗词□星座运程
2.你每天大约阅读多久?是否一直保持?
□10分钟□30分钟□约1小时
□约2小时□3小时以上□从未阅读□是□否
3.你为了什么原因看书?
□增长见识□增加生活乐趣或技能□就是喜欢看书□为了考试
□课业所需□变化气质、提高品味□打发时间□休闲
其它_____
4.你认为课外阅读对于自己的益处在于
□开阔视野,增长见识□提高品味,陶冶情趣
□休闲娱乐,放松心情□感觉用处不大
5.你认为什么因素较大地影响了自身阅读兴趣的提高?
□功课压力太重□阅读作品过杂,可选择面过少
□读书环境的气氛不浓□自身的阅读基础过于薄弱
6.谁对你的阅读选择有很大地影响?□父母□老师□朋友□偶像□作者
7.你的读书方式?
□到书店买□到图书馆看或借□与朋友换书或借书
□到租书店租书□网络阅读□其它___
8.你对书价的看法如何?□便宜□一般太贵
9.这会影响你的阅读兴趣吗?□会□不会
10.你认为教科书还是课外书重要?
□教科书与参考书较重要□课外书较重要□一样重要
11.你重视阅读吗?
□非常重视□有点重视□普通重视□不怎么重视□一点也不重视12.如何看待中学生多读课外书?
□浪费时间□没有必要□增长知识,扩大知识面
□自我素质教育的方式□是课外生活的一项重要内容
13.父母是否支持你多读课外书?□是□否
14.认为中学生应该阅读吗?□应该90%□随便10%□不应该0%
15.你喜欢课外阅读吗?□喜欢65%□一般20%□不喜欢25%
16.你们经常看课外书吗?□是□否
17.一周内共看几小时?□二小时以下□三小时□四小时以上
18.你经常看什么类型的书籍?□小说□散文□童话□漫画□杂志、报刊
19.你经常去书店吗?□是□否
20.你一般多久去一次书店?□一周一次□二周一次□一月一次□很少
21.你爱看中国名著还是外国名著?□中国名著□外国名著
22.你看过几本《中学生必读名著》?□0—2本□3—4本□5本以上
23.你喜欢看流行小说吗?□是□否
24.是否喜欢看网络小说?□是□否
25.你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗?
□有帮助70%□没帮助25%□妨碍学习提高5%
26.老师对同学课外阅读的态度?□支持50%□反对15%□中立30%
27.家长对子女的课外阅读的态度?□支持45%□反对15%□中立40%
28.是否会影响自己的学习? □不会□会不一定(态度)
谢谢你的支持!。