德育先进工作者推荐表精选word范文

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德育先进工作者事迹材料范文

德育先进工作者事迹材料范文德育先进工作者事迹材料篇一李老师，是一名德育先进工作者，他在多年的德育工作中展现出了出色的专业素养和较高的教育教学水平。

李老师在教学中注重培养学生的道德品质和人文素养。

他注重对学生进行德育教育，通过开展各种主题班会、专题讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

他注重通过文娱活动培养学生的社会责任感和团队合作精神，经常组织学生参加社会实践和志愿服务活动，让学生亲身体验社会的复杂性，并从中认识到自己作为一名公民的责任和义务。

李老师在日常教育管理中积极创新，富有活力。

他主动参加各种教育教学研讨活动，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。

他注重与同事之间的交流合作，经常组织教师座谈会、研讨会等活动，分享自己的教学经验，学习他人的先进做法。

他还积极参与学校德育规划编制和实施，为学校的德育工作贡献自己的智慧和力量。

李老师在学生中取得了显著的成果。

他所带的班级多次荣获“文明班集体”、“优秀团队”等荣誉称号，并在各类德育比赛中取得了优秀的成绩。

他引导学生培养良好的学习习惯和自律能力，推动学生全面发展，形成了良好的学风和班风。

他注重对学生的个性发展和情感体验的培养，尊重每个学生的个体差异，让每个学生都能充分展示自己的特长和潜力。

李老师在社会上也享有很高的声誉。

他多次荣获市、区级的德育教师称号，被评为“优秀人民教师”。

他还积极参与社会公益活动，担任志愿者，为社会发展和教育事业做出了积极的贡献。

综上所述，李老师以其卓越的专业素养和高尚的教育情操，成为了一名德育工作者的典范。

他的事迹不仅是一面旗帜，也是我们学习的榜样。

我们应该向李老师学习，努力提升自己的德育工作水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

【德育工作者申报表】县优秀班主任、先进德育工作者评选登记表

一、爱校如家，全身心地扑在教育工作上。
作为一名中共党员，我以身作则，模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。我自担任学校政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。潜心于教育研究，重视德育工作的针对性和实效性，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规，积极探索德育工作的新路子，不断开创了学校德育工作的新局面，坚持开展文明班级评选活动。以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的养成教育，对学生进行文明礼仪教育，教学生学会做人，形成规范的文明行为，促进学生养成良好的行为习惯。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导；二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长学校和家访制度，定期召开家长会，与家长进行沟通，对学生的不良行为及倾向及时请家长到校共同教育处理；三是以社会为平台，发挥它们在学校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推进学校德育工作的系统化、序列化，学校德育工作成效显著。
县优秀班主任、先进德育工作者评选登记表
姓名
性别
出生年月
类别
先进德育工作者
学校
任班主任
工作年限
任德育干部
工作年限
任职
时间
主
要
先
进
事
迹
真心献教育，尽职尽责做好教书育人，热忠于党的教育事业。郭其河，中学美术教师。于1998年8月参加工作，2010年1月任教务处副主任，2012年9月至今任政处务主任，主管学校德育工作。

先进德育工作者事迹材料范文(通用4篇)

先进德育工作者事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文篇1夯实基础勇于实践乐观探究——德育先进工申报材料我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，始终分管学校德育工作。

近年来围绕“一切为了同学的将来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，乐观探究，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成果。

近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评始终在全市名列前茅。

近三年来我们着重做了以下三方面工作：一、加强校内文化建设，优化育人环境在投入巨资搞好校内绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校内文化建设，优化育人环境。

.发挥校内观念文化的导向下功能观念文化是校内文化建设的核心，我们三年来在校内各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣扬牌及行为规范警示牌，运用乐观的舆论导向，强化同学的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使同学在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

.发挥校内组织文化的教育功能三年来，我们始终重视同学社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、衰弱操俱乐部等社团组织有十余个，同学参加率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了同学身心和特长的进展。

我校参与全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参与市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参与市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名同学获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是布满活力的高素养的老师群体，靠的就是布满朝气的高素养的同学干部队伍。

德育先进个人推荐材料德育先进个人申报材料

德育先进个人推荐材料德育先进个人申报材料【德育先进个人申报材料模板一】吴xx，女，1982年4月28日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，xx年8月参加工作。

七年以来，担任班主任工作5年，xx年9月担任xx中学安全办主任，全面负责学校安全管理，xx年主持xx中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。

xx年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。

【一、育人先做人，正人先正己】xx中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。

有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。

如何才能走进他们私人空间?让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立育人先做人，正人先正己的意识。

这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。

她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。

通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。

德育先进个人推荐表及德育先进个人模范材料

附件4漯河市郾城区德育工作先进个人推荐表德育先进个人材料时光匆匆，转眼间我献身教育事业近二十年头了，兼任三丁小学担任少先队大队辅导员也已经五年多了。

这些年，我把培育孩子健康成长当作我的人生追求，用爱心去培育祖国的花朵。

面对工作我积极向上，面对生活我乐观进取，我努力加强理论学习，力争把自己修炼成为一位深受学生热爱和敬仰的导师，一路走来，有喜有忧，有笑有泪，下面将我的工作情况给大家做个交流：一、在工作中，我尽心尽力少先队辅导员的工作是平凡的，又是繁琐的，为了能将少先队工作和班务工作开展得有条不紊，我倾注了全部的精力。

这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎、繁杂的工作中。

1.培养学生良好的学习习惯在平日里，我正确地引导学生珍惜学习的时光，养成良好的学习习惯。

“一天之计在于晨”，为了让学生利用好早晨这一段宝贵的时间，我总是早早到校，检查礼仪队同学的到校情况和各班的早读情况，一句“老师早”总能使老师们高高兴兴的走进校园辅导学生们在教室里读书的好习惯。

看到一张张可爱的小脸在晨光中声情并茂地读书，我心就很充实，学生就像一张洁白无暇的纸，老师可以在上面画出最美的图画，我也由衷地感到少先队工作给我带来的快乐。

2.亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望“爱学生”是辅导员顺利开展一切工作的基础。

孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。

在亲近与研究学生的过程中，作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

因此我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己“既亲近又崇拜”，树立起辅导员崇高的威望。

3.以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。

每学期开始我都将学生的常规训练当做头等大事来抓。

训练的内容包括《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

优秀德育工作者推荐信

我谨以此信，向贵委员会推荐一位在德育工作领域表现卓越、深受师生爱戴的优秀德育工作者——张晓燕老师。

张晓燕老师现任我校德育处主任，自投身教育事业以来，始终秉持着“以德树人，立德树人”的教育理念，以其独特的教育风格和无私的奉献精神，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

一、深厚的德育理念，严谨的治学态度张晓燕老师始终坚信，德育工作是学校工作的灵魂，是学生成长成才的关键。

她深入研究和理解德育工作的重要性，不断丰富自己的德育理论，以严谨的治学态度，将德育理念融入到教育教学的各个环节。

在她的带领下，我校德育工作取得了显著成效，多次获得上级教育部门的表彰。

二、关爱学生，倾注心血张晓燕老师始终将学生的成长放在首位，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。

她善于与学生沟通，倾听学生的心声，为学生排忧解难。

在她的办公室，经常可以看到她与学生促膝谈心的场景。

她用自己的爱心和耐心，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

三、严谨治教，提高德育工作实效张晓燕老师深知德育工作的重要性，她注重德育工作的创新，积极探索德育工作的新方法、新途径。

她组织开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、心理健康教育等，让学生在实践中提升道德素养。

在她的努力下，我校德育工作取得了显著成效，学生的道德品质得到了全面提升。

四、以身作则，树立良好师德张晓燕老师以身作则，为人师表，具有良好的师德风范。

她对待工作认真负责，对待学生关爱有加，对待同事团结互助。

她用自己的实际行动，为学生树立了良好的榜样，赢得了师生的一致好评。

综上所述，张晓燕老师在德育工作领域表现突出，具有丰富的德育工作经验和卓越的德育工作能力。

我相信，在贵委员会的评审下，张晓燕老师一定能够脱颖而出，成为我国德育工作领域的佼佼者。

在此，我恳请贵委员会给予张晓燕老师充分的肯定和表彰。

敬请评审委员会予以考虑！此致敬礼！推荐人：XXX单位：XXX学校日期：XXXX年XX月XX日。

德育标兵推荐信(3篇)

第1篇我怀着无比激动的心情，向您推荐一位在德育教育方面表现卓越的学生——[学生姓名]，他在我担任班主任的[班级名称]班级中，展现出了极高的德育素养和领导力，因此我毫不犹豫地推荐他作为德育标兵。

[学生姓名]同学自入学以来，一直以其优秀的品德和良好的行为习惯赢得了同学们的尊重和老师的赞誉。

以下是他德育方面的具体表现：一、热爱祖国，尊敬师长[学生姓名]同学具有强烈的爱国主义情怀，他深知作为一名中国人的责任和使命。

在课堂上，他认真听讲，积极回答问题，展现出对知识的渴望和对祖国的热爱。

在日常生活中，他尊敬师长，团结同学，积极参与学校组织的各项活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。

二、勤奋学习，成绩优异[学生姓名]同学不仅在德育方面表现突出，在学习上也同样优秀。

他深知学习是学生的天职，因此始终保持着勤奋刻苦的学习态度。

在课堂上，他认真听讲，课后及时复习，遇到难题主动请教老师和同学。

他的学习成绩一直名列前茅，是同学们学习的榜样。

三、团结协作，乐于助人[学生姓名]同学具有强烈的集体荣誉感，他明白团队的力量是无穷的。

在班级活动中，他积极参与，主动承担责任，与同学们携手共进。

在同学们遇到困难时，他总是伸出援手，用自己的实际行动诠释了“团结就是力量”的道理。

四、遵纪守法，遵守校规校纪[学生姓名]同学严格遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的道德品质。

他深知遵纪守法是每个公民的基本素质，因此在日常生活中严格要求自己，从不参与任何违法乱纪的行为。

他用自己的实际行动为同学们树立了遵纪守法的榜样。

五、关心集体，热心公益[学生姓名]同学关心集体，热心公益，积极参加学校组织的各项公益活动。

他曾在假期期间参加志愿者服务，为社区居民提供帮助。

此外，他还积极参与学校组织的环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

综上所述，[学生姓名]同学在德育教育方面表现突出，具有很高的道德素养和领导力。

我相信，他将会在今后的学习和生活中继续保持这种优秀的品质，为我国的教育事业和社会主义建设作出更大的贡献。

德育先进工作者申报材料_工作者工作总结

德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
一、工作者基本情况
姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁
工作单位：XXX学校
职务：XX班班主任
联系电话：XXXX
工作时间：XXXX年至今
二、工作总结
1.加强学生思想教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

我以“三心”为核心，即学生要有感恩之心、责任之心和担当之心。

在班级活动中，我注重引导学生树立正确的人生观，积极引导学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和家国情怀。

2.加强学生心理健康教育，关注学生的心理成长。

我注重观察学生的心理变化，及时发现问题并作出解决。

通过心理健康教育活动，帮助学生塑造良好的心理素质，提高自我调节和自我保护能力。

3.注重学生的品德养成，重视道德教育。

我结合课堂教学和校园文化建设，开展了一系列的道德实践活动，如“尊老爱幼”、“助人为乐”等主题活动，激励学生发扬传统美德，提高道德修养。

4.加强班级管理，营造和谐班级氛围。

我注重班级管理的规范化和民主化,注重培养学生的自治意识和团队协作精神。

在班会中开展主题活动，组织学生参与班级事务管理，加强与家长沟通，形成了和谐的班级氛围。

5.关注学生的成长轨迹，开展个性化辅导。

我定期对学生进行学习情况和思想动态的跟踪调查，了解学生的困惑和问题，有针对性地开展个性化辅导，帮助学生排忧解难，确保每个学生的健康成长。

以上就是我在班主任工作中的总结和述职报告，请领导批评指正。

感谢学校提供这样一个展现自己的机会，我会继续努力，为学校的德育工作贡献自己的力量。

德育先进工作者申报材料_工作者工作总结

德育先进工作者申报材料_工作者工作总结工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，我非常荣幸能够参与此次德育先进工作者的评选。

经过一年的奋斗和努力，我对自己的工作进行了总结，现将我的工作总结如下：一、工作概况我是一名中学德育工作者，负责负责学校德育工作。

在过去的一年中，我兢兢业业，与同事们通力合作，努力为学校德育事业的发展贡献自己的力量。

在工作中，我始终坚持以学生为中心，以发展为导向，努力提升学校德育工作的水平和品质。

二、工作内容1. 加强学生思想政治教育在过去的一年中，我深入开展了学生思想政治教育工作。

通过开展主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的爱国、集体主义观念，提高学生的思想品德修养。

2. 关注学生心理健康学生的心理健康是德育工作的重要内容，过去一年中，我积极关注学生的心理健康，开展心理健康教育，组织心理健康调查，并根据学生的心理特点和需求，开展针对性的心理辅导和心理疏导工作，帮助学生建立健康的人生观和心态。

3. 加强学生社会实践活动在学生德育工作中，我非常重视学生的社会实践活动。

通过组织学生参加各种社会实践活动，如社区志愿服务、文明礼仪活动等，激发学生的社会责任感和爱心，提升学生的社会实践能力和实践经验。

4. 做好德育日常管理工作在学生德育工作中，日常管理工作十分重要。

我严格执行学校的各项规章制度，加强学生日常行为管理，建立健全学生奖惩机制，及时发现和纠正学生不良行为，营造良好的学习和生活环境。

三、工作心得在过去的一年中，我深有体会，做好德育工作不仅是一项责任，更是一种担当。

在工作中，我经常思考和总结，不断完善自己的德育工作理念和方式方法，最大程度地满足学生的德育需求，提升自己的工作能力。

我始终保持与时俱进的态度，学习和借鉴其他学校的先进经验和做法，不断更新自己的理念和知识，不断提升自己的工作水平。

我注重实际，贴近学生的需求，倾听学生的意见和建议，尊重和关爱学生，让学生在关爱和尊重中茁壮成长。

【最新】德育先进工作者材料word版本 (2页)

【最新】德育先进工作者材料word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==德育先进工作者材料“热爱学生是教师的天职，是我们做好教育工作的前提。

”这正是贾雪老师的一直坚持的目标。

贾老师自1997年参加工作以来一直担任高年级的语、数教学及班主任工作，至今已送走六个毕业班。

所教班级成绩优秀，团结友爱、文明守纪、奋发向上。

十几年来，贾老师怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教从事教育工作十几个年头，贾老师每年都担任班主任工作。

以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。

“言传身教”是是贾老师作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。

她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

贾老师常常这样想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，她走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

这就是师德的力量。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

贾老师要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

在教学中，他总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以宣染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教育方式传给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。

优秀德育工作者表主要事迹

优秀德育工作者表主要事迹优秀德育工作者推荐表主要事迹（通用13篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是店铺为大家整理的优秀德育工作者推荐表主要事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀德育工作者表主要事迹篇1本学年以来，我担任高一（3）班班主任，坚持继往开来、循序渐进的工作方式，我班德育工作成效显著。

主要做到以下方面：一、爱校如家，全身心地扑在工作上。

我对工作充满热情，责任心强，自担任学校班主任以后，一心扑在班务管理工作和语文教学上。

我坚持上班早下班迟，经常不计报酬的加班加点，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很迟，从来没有任何一句怨言。

我所带的高一（3）底子教差，学生自觉性不够，在我的努力下，良好的班风正在逐渐地形成，而且通过两次月考，在普通班名列前茅。

二、爱生如子，做好“两有生”的转化工作。

我始终认定一个信念：绝不放弃一个“两有生”，即有困难、有问题的学生，绝不将一个“两有生”推出校门。

我动员班级其他教师积极关注每一位“两有生”的成长，列出他们的名字，让其他任课老师多找他们谈话，多聊天，让他们体会到老师对他们的关心，家长对他们的期望；同时关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。

三、开展特色班会活动，深受学生欢迎。

经常阅读一些时政内容，然后让学生逐个发表自己的看法，既增加了的知识，又调动了他们的积极性，让他们体会到学习的乐趣。

经常读一些名人成材的例子，让他们知道学习是一件苦差事，但收获的心情是多么的惬意。

既增加了学生的阅读知识面，又让他们从心底认识到抓住时间学习，才可能成功，学习不可能凭任何的侥幸心理。

只有脚踏实地，付出辛勤的汗水才可能有收获。

四、创建和谐优美的班级环境，努力创设良好的整体育人环境。

把创建良好的班级环境作为一项重要的工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的班纪、班风、班训，对学生进行经常性的教育，养成良好的作风和习惯。

先进德育工作者事迹材料范文

先进德育工作者事迹材料范文一、引言在教育的征途上，XX老师以其卓越的德育工作成果和深远的教育影响，成为我们学校德育领域的先进工作者。

二、个人基本信息2.1 个人简介姓名：XX老师职务：XX学校德育主任/辅导员工作年限：XX年2.2 教育理念教育信条：XX老师坚信“德育是教育的灵魂，是学生成长的根基”。

工作目标：致力于培养学生的道德情操和社会责任感。

三、德育工作成就3.1 德育课程开发课程创新：XX老师开发了XX德育课程，注重学生品德的实践养成。

教学效果：该课程深受学生喜爱，有效提升了学生的道德认识和行为习惯。

3.2 德育活动组织活动策划：策划并组织了XX系列德育活动，如志愿服务、道德讲堂等。

活动影响：这些活动提高了学生的社会实践能力和道德实践水平。

四、创新实践4.1 德育方法创新教学方法：XX老师采用案例教学、角色扮演等互动式教学方法，提高德育的实效性。

评价机制：建立学生品德行为评价体系，促进学生自我管理和自我提升。

4.2 德育环境营造校园文化：推动校园文化建设，营造良好的德育氛围。

家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生的道德成长。

五、社会影响与认可5.1 社会服务社区参与：XX老师积极参与社区服务工作，推广德育理念。

公共讲座：定期举办公开讲座，普及家庭教育和青少年成长知识。

5.2 荣誉与奖项荣誉称号：获得“德育先进工作者”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。

社会评价：XX老师的德育工作得到了社会各界的广泛认可和赞誉。

六、个人品质与风范6.1 师德典范道德操守：XX老师以高尚的师德影响和感染学生，成为学生学习的榜样。

奉献精神：长期致力于德育工作，无私奉献，深受师生尊敬。

6.2 终身学习知识更新：不断学习最新的德育理论和实践方法，提升自身专业素养。

学术研究：参与德育相关的学术研究，发表多篇研究论文。

七、结语XX老师以其在德育工作中的卓越成就、创新精神和社会影响力，成为我们学校乃至整个教育界的先进典范。

德育工作先进个人申报表

德育工作先进个人申报表隆兵职务自担任政教主任以来。

认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，从教育管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了班主任教师的职责。

一、虚心学习，不断提高自身素养。

作为一个教学管理人员，我认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。

摆正自己的位置，本着对工作负责，对学校负责的态度，加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。

通过报刊、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革，不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，改革学习方式和教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法，及时把握教育潮流。

二、求真务实，尽职尽责做好各项工作。

能够自觉、主动、积极创造性地开展工作。

在具体工作中，协助领导完成了教育教学计划、组织开展了各种校园文体活动、“寝室文明”大赛等各类竞赛活动，为政教工作的顺利进行做出了贡献。

三、精通业务，做教育的开拓者。

作为一名教师，严格要求自己，在教学上认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。

教学中，采用“民主”、“平等”、“合作”的方式进行教学，整个教学始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。

四、服务师生，树立教务处良好形象。

教学管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。

在工作中，不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦。

只要身边同事有事，总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了领导和同事的广泛好评。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在1/ 2思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

主要先进事迹学校意见（盖章）年月日2/ 2。

中小学德育工作先进个人评选申报表

四、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
二、爱心
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席
（盖章）（盖章）
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的
生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
主要事迹
县（ห้องสมุดไป่ตู้、区）
单位
教育局
意见
意见
（盖章）
年月日
（盖章）
年月日
省辖市
教育局
意见
省教育厅审批意见
附件3
中小学德育工作先进个人评选申报表
陈智英，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了十五年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作
的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心” ，会用“心，”即对学生有“爱心，”能“操心，”有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。