二年级美术
小学二年级自学美术的学习步骤
小学二年级自学美术的学习步骤在小学二年级阶段，自学美术是一项挑战但也是非常有益的学习经历。
下面将介绍一些适合小学二年级学生自学美术的步骤和方法。
首先，作为一名小学二年级的学生，你可以从基础开始，例如学习简单的几何图形和基本的线条。
这些就像是你学习美术的“字母”，是构建后续作品的基础。
可以通过观察日常生活中的事物，如桌子、椅子等，来练习画出它们的简单形状和轮廓。
其次，学习如何使用不同的色彩。
颜色是美术作品中非常重要的一部分，它可以表达情感和创造氛围。
你可以从最基本的原色开始，学会如何混合颜色来创造新的色调和色彩。
例如，红色和黄色混合在一起可以创造出橙色，蓝色和黄色混合可以创造出绿色，这些都是你可以自己尝试的。
接着，学习简单的素描技巧。
素描是用简单的黑白灰色来表现物体形状和光影效果的一种绘画技法。
你可以通过练习画一些简单的静物，如水果、花朵等，来提高你的观察力和手的灵活性。
记住，素描可以帮助你更好地理解形态和结构。
此外，了解一些基本的美术概念和名词也很重要。
例如，学习什么是透视、色彩对比、明暗和比例等。
这些概念可以帮助你更深入地理解艺术作品，并且在你自己的作品中运用这些知识。
最后，多多观察和模仿优秀的艺术作品。
通过观察大师们的作品，你可以学习到许多技巧和创作的灵感。
不要害怕尝试，因为通过不断地练习和尝试，你的美术水平会不断提高。
总之，小学二年级自学美术是一个探索和发现的过程。
通过遵循这些步骤和方法，你可以逐步提升你的绘画技能和艺术感觉，同时也培养了你的观察力和创造力。
愿你在美术学习的道路上越走越远，创作出属于自己的精彩作品！。
人教版小学美术二年级教材目录
人教版小学美术二年级教材目录
义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册
第1课流动的颜色
第2课变化无穷的线条
第3课闪光的名字
第4课有趣的彩泥
第5课喂，你好!
第6课花花衣
第7课金钥匙
第8课对印的花纹
第9课蜻蜓飞飞
第10课我也是艺术大师
第11课用画来写信
第12课有趣的瓶盖
第13课回家的路上
第14课今日的菜单
第15课乘着大象
第16课风来了
第17课会转的玩具
第18课电脑美术
第19课指偶剧院
第20课形形色色的世界
义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课纸片插接
第2课点、线、面
第3课重叠的形状
第4课鲜艳的包装纸
第5课五味瓶
第6课得奖了
第7课孔雀翩翩
第8课叶子上的小“血管”
第9课漂亮的花边
第10课奇妙的脚印
第11课蔬果变变
第12课小鸟的家
第13课故事画
第14课我们班级的标志
第15课变了样
第16课我心中的老师
第17课会爬的玩具
第18课电脑美术
第19课娃娃家
第20课认识图形标志。
人教版小学二年级上册美术教案(通用15篇)
人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。
通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。
3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手才能和观察才能。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
二年级湘版美术教案通用5篇
二年级湘版美术教案二年级湘版美术教案通用5篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的二年级湘版美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级湘版美术教案1第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容二年级下册美术第1-5课，湘美版，以培养孩子的审美观和创造力为主，通过观察、实践、表达等活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
第1课：《画一个可爱的我》。
通过观察自己的外貌，学习如何画出一个可爱的自己。
第2课：《彩色的世界》。
通过观察周围的世界，学习如何用颜色表达出美好的世界。
第3课：《奇妙的线条》。
通过观察和体验，学习如何运用线条表现事物的形态和动感。
第4课：《美丽的花朵》。
通过观察花朵的形态和色彩，学习如何画出美丽的花朵。
第5课：《我的小房间》。
通过观察自己的房间，学习如何画出自己的小房间。
教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、实践力和创造力，提高学生的审美观。
3. 让学生学会用美术的方式表达自己的情感和思想。
教学难点1. 如何引导学生观察和体验，使学生能够用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 如何让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引导学生观察和体验，激发学生的兴趣。
2. 讲解和演示美术知识和技能，让学生理解和掌握。
3. 引导学生进行实践，让学生用美术的方式表达自己的情感和思想。
4. 进行评价和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
板书设计1. 二年级下册美术第1-5课，湘美版。
2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 让学生用颜色、线条、形态等，画出自己的作品。
课后反思1. 教师要关注每一个学生的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 学生要认真观察和体验，积极表达自己的情感和思想。
4. 学生要认真完成每一次作业，不断提高自己的美术素养。
人教版二年级上册美术教案15篇
人教版二年级上册美术教案15篇人教版二年级上册美术教案1第一课时教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：1、活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。
a、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
b、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
c、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
第二课时5、活动五：创作与评价。
a、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；b、布置小玩具画展。
c、提出评价要点，引导评价。
d、教师小结。
教学后记：能画出玩具的基本特征，构图饱满。
人教版二年级上册美术教案2一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。
二年级美术教学计划(4篇)
二年级美术教学计划一、全册教学理念目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、全册重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏____画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、教学情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色;五（2）班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五（3）班上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
人教版二年级上册美术教案5篇
人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
二年级美术课教案【7篇】
二年级美术课教案【优秀7篇】二年级美术课教案篇一教学目标：1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2、探究造型变化与画纸中折线的关系。
3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程：一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。
你们知道“顶天立地”是什么意思吗？2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
二年级美术课教案篇二教学目的：1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
教学准备：放大范图若干张。
一、组织教学桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。
人类造桥有很悠久的历史在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。
在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。
洛阳桥，又名万安桥。
位于泉州城东13干米洛阳江人海处。
该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。
它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。
洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。
小学二年级美术教案【优秀5篇】
小学二年级美术教案【优秀5篇】二年级美术课教案篇一【教学重点】用线条和色彩来表现昆虫的特征。
【教学难点】昆虫的细节处理及花纹刻画。
【教学准备】学具：勾线笔、彩色纸等教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等【教学过程】师生问好一、导入1、昆虫视频导入:美丽的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飞舞，好一片优美的场景！2、美丽的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？3、揭示课题：《昆虫乐园》解析：通过视频导入，在宁静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。
二、新授1、说一说：1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。
2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等2、猜一猜：教师出示4个图形，根据图形联想是哪种昆虫的特征。
3、小组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画合适？4、教师出示步骤图5、教师示范：画外形——花纹——涂颜色教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；画上美丽的花纹：最后添上背景。
6、举一反三、激发思维欣赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。
解析：交流并了解昆虫的种类。
在观察教师示范的过程中，发现并概括昆虫的绘画过程，培养自主探究的能力。
教师引导学生欣赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。
三、创作1、作业要求：找一个喜欢的昆虫构图饱满花纹漂亮、清晰涂色均匀2、学生实践，教师巡视辅导。
解析：教师巡视过程中，及时发现生成的问题，并给予指导。
四、展评1、引导学生欣赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。
2、集体作业以蜂巢的形式作品展示3、教师小结：通过今天的学习，孩子们我们认识了昆虫、画了昆虫，老师希望小朋友能够爱护我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有很多大本领呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里快乐成长。
孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的，比如水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思考哦！解析：学生通过自评、小组评价，展示优秀作品，最后在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培养他们的绘画的成就感，课堂是有限的，希望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。
小学二年级上册美术练习题完整版
小学二年级上册美术练习题完整版练题一：画一只小猫1. 用铅笔轻轻画出小猫的轮廓。
2. 用黑色绘图笔勾出小猫的轮廓线。
3. 用棕色绘图笔填充小猫的身体。
4. 用白色绘图笔为小猫画出眼睛和鼻子。
5. 用棕色绘图笔为小猫画出耳朵和小脚。
6. 用黄色绘图笔为小猫画出花纹。
7. 用橙色绘图笔为小猫画出胡须。
练题二：填色1. 用红色绘图笔为苹果涂色。
2. 用绿色绘图笔为树叶涂色。
3. 用黄色绘图笔为太阳涂色。
4. 用蓝色绘图笔为天空涂色。
5. 用棕色绘图笔为土地涂色。
6. 用橙色绘图笔为花朵涂色。
练题三：画一只鸟1. 用铅笔轻轻画出鸟的轮廓。
2. 用黑色绘图笔勾出鸟的轮廓线。
3. 用红色绘图笔填充鸟的身体。
4. 用黄色绘图笔为鸟画出嘴巴。
5. 用蓝色绘图笔为鸟画出翅膀和尾巴。
6. 用黑色绘图笔为鸟画出眼睛。
练题四：画一条鱼1. 用铅笔轻轻画出鱼的轮廓。
2. 用黑色绘图笔勾出鱼的轮廓线。
3. 用橙色绘图笔填充鱼的身体。
4. 用红色绘图笔为鱼画出鱼鳍。
5. 用黄色绘图笔为鱼画出鱼眼。
练题五：连线将相同的形状用直线连起来。
练题六：填空根据提示，在相应的方框内填上正确的图形或图案。
练题七：涂色根据提示，涂上相应的颜色。
练题八：选择正确的颜色将正确的颜色填入对应的图形内。
练题九：画线按照提示，用直线把图中相同的图形连起来。
练题十：判断判断图中的图案和提示是否一致，正确的打"√"，错误的打"×"。
以上是小学二年级上册美术练习题的完整版，希望对同学们的学习有所帮助！。
二年级美术的知识点总结
二年级美术的知识点总结二年级是学生开始接触美术教育的阶段，他们在这个阶段主要是通过观察、模仿、创作等方式培养对美的感受、对形象的认识、对色彩的认知等，对美术基本技能进行初步的学习和掌握。
下面我们将从不同的角度对二年级美术的知识点进行总结。
一、形象的认知1. 观察和模仿通过观察和模仿不同的事物，学生能够逐渐对形象有所认知。
老师可以带领学生观察周围的花草树木、小动物、家具等，让学生用简笔画的方式模仿，帮助他们逐渐掌握形象的基本特征。
2. 图形学习通过图形的学习，学生能够更好地认识形象，比如学习直线、曲线、圆形、三角形等基本图形，从而培养对形象的观察和认知能力。
二、色彩的认知1. 基本色彩学生需要学习红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解它们的名称和特点，通过直接观察和对比，帮助学生初步认知色彩。
2. 色彩的搭配通过观察自然和人造物品的颜色搭配，让学生了解不同颜色的搭配效果，帮助他们掌握基本的色彩概念。
三、绘画技巧1. 画线学生需要学习如何握笔、用力、放松手腕、手臂和身体等技巧，让他们能够自如地画出直线、曲线和圆形等基本形状。
2. 色彩填充学生需要学习如何运用颜料或彩色笔进行填充，让他们能够将自己的作品填充有活力的颜色，增强作品的表现力。
四、创意表现1. 故事画通过教师的引导，学生可以利用自己的想象，绘制出自己喜欢的故事情节，这有助于培养学生的创造力和表现力。
2. 面部表情放学生通过模仿不同的面部表情，然后用绘画的方式表现在画纸上，培养学生的观察力和表达能力。
五、美术知识点的渗透美术知识点的学习不应仅仅停留在美术课上，还应该在其他学科中进行渗透，在语文、数学、科学等课程中通过美术的方式进行教学。
例如，在语文课上，可以通过学习古诗画水墨画等的方式，让学生更好地理解古代诗词；在数学课上，可以通过学习几何形状的画法，让学生更好地理解几何学知识。
这样有助于培养学生对美术的兴趣，同时也提高他们对其他学科的学习能力。
2024年人教版二年级上册美术教案(15篇)
2024年人教版二年级上册美术教案(15篇)人教版二年级上册美术教案1教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象创造的。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教学课时：2课时课前准备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：（第1课时）一、导入新课：1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加，对明星艺术的看法、。
2、出示课题：闪光的名字二、发展阶段：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法。
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下创作方法（制作法）：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
二年级上册美术课教案8篇
二年级上册美术课教案8篇教案中的跨学科内容设计能够拓宽学生的视野，培养他们的综合思考能力，培养批判思维的教案能够帮助学生分析问题和做出合理判断，以下是本店铺精心为您推荐的二年级上册美术课教案8篇，供大家参考。
二年级上册美术课教案篇1教学目的要求：组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）教学难点：角色造型教学关键：引导学生根据小故事（可造已学过的相关内容，如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角____格;组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。
教学具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词;准备好所需工具材料。
教学课时：2课时（连续）教学过程一、教学导入阶段1、欣赏激趣出示青蛙和小鸟造型及井布景同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗?老师用夸张的动作和配音表演我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
2、认识创作因素认识指偶老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢?怎么把它们放在手上呢?你有没有更好的主意?明确游戏程序我们如何才能进行生动的表演呢?首先我们要做好如下的准备。
编写剧本画布景做指偶我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。
二、造型制作阶段1、明确剧本同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢?说说剧本中有几个角色?在哪活动呢?2、指导造型制作及台词撰写鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
人教版小学美术二年级知识点梳理
人教版小学美术二年级知识点梳理一、色彩知识在美术学习中，色彩是一个非常重要的基础知识点。
二年级学生需要了解以下几个方面的内容：1. 主要色彩- 红、蓝、黄是三原色，它们不能由其他颜色调配而成。
- 绿、橙、紫是三个次要色，它们是由两个原色调配而成的。
2. 色彩对比- 冷色系与暖色系的对比，例如蓝色和红色。
- 饱和度的对比，例如鲜艳的红和黯淡的红。
3. 颜色的使用在绘画创作中，学生需要了解如何使用颜色来表达情感、描绘对象等。
比如，用黄色代表太阳、用蓝色代表天空等。
二、线条构图知识线条构图是表现事物形象、轮廓及变化的重要手段。
对于小学二年级学生来说，可以着重学习以下方面：1. 直线和曲线- 直线可以用来描绘物体的边缘和主要轮廓。
- 曲线则可以用来描绘物体的柔和、流动和变化。
2. 线条的运用- 线条可以用来描绘人物、物体的形象和特点。
- 线条的粗细、弯曲程度等可以表现出不同的表情、动作和变化。
三、造型知识造型是在绘画中为了表现客观对象的形状、结构和体积而使用绘画技法来塑造形象。
二年级学生需要了解以下方面：1. 图形的构成- 了解常见的几何图形，如圆形、三角形、矩形等。
- 能够通过几何图形的组合创作简单的图案和形象。
2. 空间感的表现- 立体感是指通过绘画手法来表现物体内外关系的一种表现技法。
- 了解透视原理和一点透视、两点透视的基本概念。
四、创作技巧创作技巧是指学生在绘画创作过程中运用的方法和手段。
对于小学二年级学生来说，可以培养以下几个方面的技巧：1. 涂抹和叠加- 学会使用画笔、画刷等工具进行涂抹和叠加，以达到表现色彩丰富的效果。
2. 勾描和填充- 在绘画中，用勾线的方式描绘物体的轮廓，并用填充的方式来表现物体的色彩。
3. 剪贴和拼贴- 通过剪贴和拼贴的方式，将不同的材料进行组合，创作出不同的形象和图案。
本文简要介绍了人教版小学美术二年级的知识点梳理。
希望通过学习这些知识点，学生能够掌握基本的色彩、线条、造型和创作技巧，为未来的美术学习打下坚实的基础。
小学二年级如何自学美术
小学二年级如何自学美术
在小学二年级阶段，孩子们已经进入了学习艺术的阶段。
他们开始展示出对色彩、形状和创造力的兴趣，这对于美术的自学提供了一个很好的起点。
在这个年龄，孩子们通常具有好奇心和探索精神，这些特质对于自学艺术至关重要。
首先，孩子们可以通过观察周围的事物来开始学习美术。
他们可以观察自然界中的花草树木、动物，或者是日常生活中的家具、玩具等物品。
通过观察，他们可以学习如何捕捉物体的形状、轮廓和纹理。
其次，试着用各种各样的工具和材料进行实验是很有益的。
例如，孩子们可以使用彩色铅笔、水彩颜料、粘土、颜料笔等工具来探索不同的表现方式。
这种实验性的学习有助于他们发现每种材料的特性和应用方法。
此外，孩子们可以通过模仿和参考其他艺术作品来提升自己的技能。
可以向他们展示一些简单的艺术作品，如卡通、童话故事中的插图等，让他们尝试模仿其中的一些元素。
这种模仿不仅可以锻炼他们的技术，还可以激发他们的创造力。
在自学过程中，鼓励孩子们不断尝试并乐于接受失败。
美术作品不一定要完美，重要的是他们能够表达自己的想法和感受。
通过不断练习，他们可以逐渐提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
最后，给予孩子们足够的鼓励和赞扬也是非常重要的。
每当他们完成一幅作品或者取得进步时，及时给予肯定和认可，可以增强他们对美术学习的兴趣和动力。
总之，小学二年级的孩子们正处于艺术探索的关键阶段。
通过观察、实验、模仿和鼓励，他们可以在自学美术的过程中获得乐趣并不断进步。
这种自学能够培养他们的创造力、想象力和审美能力，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
小学二年级美术ppt课件
目录
• 美术基础知识 • 绘画基础 • 手工制作 • 欣赏与创作 • 美术与其他学科的联系
01
美术基础知识
什么是美术
总结词
理解美术的概念
详细描述
美术是一种创造性的表达方式，通过绘画、雕塑、设计等各种形式，表达个人的感受和想法。 它涉及到想象、观察、表达和沟通等方面的技能。
泥塑作品展示
展示一些经典的泥塑作品 ，如人物、动物等，激发 孩子们的创作灵感。
安全注意事项
提醒孩子们在泥塑过程中 要注意卫生，避免食品接 触粘土，以及在完成后及 时清洗手部。
手工艺品制作
手工艺品简介
手工艺品是指通过手工制 作的各种艺术品，如编织 、刺绣、木工等。
手工艺品制作技巧
介绍一些简单的手工艺品 制作方法，如编织手链、 制作简易木工等。
手工艺品作品展示
展示一些优秀的手工艺品 作品，鼓励孩子们发挥创 意，动手制作。
安全注意事项
强调在手工艺品制作过程 中要注意安全，遵循操作 步骤，避免使用危险工具 。
ห้องสมุดไป่ตู้ 04
欣赏与创作
名画欣赏
总结词
培养艺术审美
详细描述
选取世界著名画家的作品，如梵高、毕加索等，展示画作并引导学生欣赏，培养他们的艺术审美能力 。
02
绘画基础
线条与形状
总结词
掌握基本线条和形状是绘画的基础。
详细描述
通过PPT展示不同种类的线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、方 形、三角形等），并教导学生如何运用这些线条和形状来构成简单的图画。
色彩的运用
01
总结词
学会运用色彩是绘画中不可或缺的一环。
02
二年级美术课件ppt
水彩画技巧
水彩画定义
水彩画是使用水性颜料在纸张上 进行创作的绘画形式。
水彩颜料控制
掌握水彩颜料的稀释和混合，以 及在纸张上的扩散效果。
水分控制
学会控制水分，以获得所需的颜 色深浅和透明度。
03
创作实践
风景创作
详细描述
总结词：通过观察和想象， 培养学生对自然风景的感受
和表达能力。
01
02
03
选取学生熟悉的风景场景， 如公园、田野、山川等。
VS
详细描述
数字艺术、虚拟现实艺术、增强现实艺术 等新兴艺术形式应运而生。这些艺术形式 借助科技手段，打破了传统艺术的限制， 让艺术家能够创造出更具创意和表现力的 作品。同时，科技的运用也拓宽了艺术的 传播途径和受众范围，让更多人能够欣赏 和参与到艺术创作中来。
THANKS
感谢观看
静物创作
总结词：通过观察和分析， 学习表现静态物品的形态和 质感。
04
引导学生观察物品的形状、 色彩和纹理，学习如何表现 其特点。
01 03
详细描述
02
选择生活中常见的静态物品 ，如水果、蔬菜、玩具等。
04
美术欣赏
名画欣赏
1 2
名画欣赏的目的
通过欣赏世界著名画作，培养学生对美术的兴趣 和审美能力，提高学生的艺术素养。
基础线条
掌握直线、曲线和曲线的 组合，以及不同压力和角 度下线条的变化。
阴影与立体感
通过线条的排列和阴影的 添加，表现出物体的立体 感和质感。
油画技巧
油画定义
油画是使用油性颜料在画布上进 行创作的绘画形式。
油性颜料混合
掌握油性颜料的混合和调色，以获 得所需的颜色和效果。
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第1课大家一起画一、教材分析:１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、设计理念:《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。
每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都善于创造,因此创造需要教师培养,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。
四、教学目标:（一）显性目标:（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
（二）隐性目标:（１）培养学生对美术学习活动的兴趣。
（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。
（三）教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。
五、学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
六、教学过程:（一）第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。
（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
］（二）第二次体验:1、找找、试试画画的其它工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。
儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其它地方作画时,兴趣就更浓了。
］3、交流、小结、分组沙子画组:８人粉笔画组:６人墙壁画组:８人中国画组:６人砂纸画组:２人电脑画组:２人（自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。
）4.听到音乐,结束。
说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小朋友一起画很开心！）［第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力。
］５及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题？6.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。
那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。
］7、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？（看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。
）（三）第三次体验:ｌ继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。
［再尝试开始,合作体验探究活动继续进行。
］3.教师辅导个别小组。
（出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。
）［创设情景氛围。
］4.听音乐,结束,进行评价。
哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？[说明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。
小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的准备与积累,后者是前者的进一步的拓展。
］（四）课堂延伸:１我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其它小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。
他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。
］2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？3.出示教师画在不同材料上的画。
）我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。
［言传身教,引导学生去发现生活中的美。
］4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？[美就在我们身边,我们缺少的是发现。
鼓励学生大胆实践,勇于创新。
］七、反思１本节课,从教学时间的分配上看,讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间放在学生尝试和练习体验上,充分体现了以学生为主体的教学理念。
２从提问来看,本节课共提２３个问题,感受类问题有１２个,所占的比例较高;在教学中,较重视学生的情感体验,注重学生的主动参与。
了解类问题７个,这说明对学生知识性了解与体验性情感相辅相成。
从应答方式看,总体上能对学生回答进行鼓励、称赞,反馈比较理想。
在整节课中,教师也鼓励学生提出问题,有利于学生思维能力的培养。
３这一节课主要有三次尝试体验练习环节:第一次学生动手的时间为２分,参与率５%;第二次学生动手时间为４分,参与率１００%;第三次动手时间为１０分,参与率１００%。
整堂课上学生动手１６分,占上课时间的３４%;练习评价５分,占上课时间１２%。
两项合计为４６%。
从时间比例看,十分重视学生的体验探究能力的培养。
三次体验练习时每一次都有相当的练习指导,练习指导也多用启发式教学,学生思维比较开阔。
整个练习,从易到难,由尝试到创造的层次递进十分清楚;突出练习内容更具创造性,练习方式也强调与人合作的要求;从个体示范到合作创造,体现从简单到复杂、从模仿到创造的思维发展过程。
尝试练习中注意面向全体学生,促进学生全面发展。
本节课,让学生在共同参与下一起体验,并创造总结出可以使用的更多的绘画工具材料。
在宽松的气氛中学生真正体会到从未体会过的感受,因为在课堂上,可以在自己喜欢的地方画自己喜欢的东西,如:有这么大的沙盘,有白白的墙壁,还有平时属于老师的黑板,今天学生可以如愿以偿。
第2课花花绿绿的糖纸教学目的：花花绿绿的糖纸1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。
2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。
小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸重点难点：运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。
教学过程：一、导入新课今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。
（请这位小朋友分糖）喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？你为什么喜欢这些糖？（学生回答）这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。
花花绿绿的糖纸二、新课教学1、谈话在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。
这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。
（投影展示）2、观察请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。
3、讨论评一评，哪张糖纸你最喜欢。
找找这些美丽的糖纸的共同点。
（颜色，造型）一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？如果让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别）你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？4、尝试设计按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。
5、评一评将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。
把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。
三、布置作业在课余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。