二年级美术画画好看的作品
小学美术二年级名画赏析
二年级美术名画赏析1.奥特罗大师简介——安吉尔•奥特罗安吉尔·奥特罗1981年出生于波多黎各，于芝加哥艺术学院获得了美术硕士学位，现在以纽约为创作基地。
虽然奥特罗的大部分作品都受到了对照片等其它家庭纪念品的记忆以及20世纪油画的影响，他的作品却强调了艺术家独特的创作过程，其作为一种叙述的形式存在于本身之中。
奥特罗“对形式的改变”表现在他首先在玻璃上画下画作，等它晾干了之后将干燥的颜料剥去，然后按照个人或是历史的叙述性在画布上重新布置这些涂料块。
只要你能准确地识别出埃尔·格列柯（El Greco）或是凡戴克（V an Dyck）等艺术家的作品，那么你就能轻松地在奥特罗的作品中识别出那种在格哈德·里希特（Gerhard Richter）或是巴塞利茨（Baselitz）的作品中也能找到的迫切感格哈德·里希特与巴塞利茨通常会将历史性叙述与个人主题结合在一起，用来创作一段关于将绘画看作是一个过程的对话。
作品赏析他的画作特别着重创作过程，最独特的创作方法是他把颜料涂在玻璃上，待其干后撕下形成「油彩颜料膜」，然后再将油彩颜料膜连同其他物料如树脂、喷漆及矽氧树脂等一同贴上画布，拼凑出独一无二的作品。
这种将拼贴与撕裂共冶一炉的创作形式，代表了当代绘画新颖而带动感的风格。
2.保罗·塞尚大师简介——保罗 ·塞尚保罗 ·塞尚是 印象派 到 立体主义 派之间的重要画 家。
塞尚由 毕沙罗 （Camille Pissarro ）介绍加入 印象派 ，并参加了第一届印象派 画展 。
有人依他的风格也归于 后印象派 。
塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。
物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来”。
他的作品大都是他自己艺术思想的体现，表现出结实的几何体感，忽略物体的质感及造型的准确性，强调厚重、沉稳的体积感，物体之间的整体关系。
有时候甚至为了寻求各种关系的和谐而放弃个体的独立和真实性。
二年级日记绘画日记简单清晰
二年级日记绘画日记简单清晰
今天是星期一，我在学校的美术课上学习了绘画。
老师教我们用颜料和画笔画画，我觉得非常有趣。
上课的时候，老师给我们每人发了一张白纸和一支画笔。
老师告诉我们可以自由发挥，画出自己喜欢的图案。
我想了一下，决定画一只可爱的小猫。
我先用铅笔在纸上轻轻地勾勒出小猫的形状，然后再用颜料给它上色。
我用黑色的颜料画出了小猫的眼睛和鼻子，用黄色的颜料画出了小猫的身体，用棕色的颜料画出了小猫的尾巴。
最后，我用白色的颜料给小猫的身上画上了花纹。
画完小猫后，我觉得非常满意。
小猫看起来活灵活现，真的像是在动一样。
我把画展示给同学们看，他们都夸我画得很好。
下课后，我把画带回家，给爸爸妈妈看。
他们也非常喜欢我的画，夸我画得很棒。
我感到非常开心。
从今天的绘画课上，我学到了很多绘画的技巧和方法。
我发现绘画可以让我表达自己的想法和情感，让我感到非常快乐和满足。
我想以后我会更加努力学习绘画，画出更多更好看的作品。
我希望有一天我能成为一名优秀的画家，把我的作品展示给更多的人们欣
赏。
今天的绘画课让我收获颇丰，我觉得这是一堂非常有意义的课程。
我会继续努力学习，提高自己的绘画技巧，让自己变得更好。
这就是我今天的绘画日记，希望大家喜欢。
谢谢！。
二年级下册美术课件-11《艺术作品中的动物》 人美版 (共16张PPT)课件
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
小学二年级美术上册听听画画PPT课件
民族音乐与民俗文化
结合民族音乐，让学生了解不同民族 的服饰、建筑、舞蹈等文化元素，创 作具有民族特色的美术作品。
流行音乐与抽象表现
流行音乐强烈的节奏感和动感，可以 启发学生尝试抽象绘画，表达内心的 情感和感受。
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学生作品欣赏与讨论
01
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作品展示
将学生的作品展示出来， 让大家共同欣赏和学习。
曲线
表达柔和、流动的感觉，如云朵、水波等 。
折线
表达尖锐、转折的感觉，如闪电、锯齿等 。
交叉线
表达复杂、交错的感觉，如网格、编织物 等。
8
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是调配其他颜色的 基础色。
01
三间色
02 橙、绿、紫，由两种原色混合而 成。
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色彩三要素
色相（色彩的名称）、明度（色
小学二年级美术上册听听画画 PPT课件
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CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识：线条与色彩 • 创意启发：音乐与美术融合 • 实践操作：听音乐绘画创作 • 拓展延伸：多种艺术形式结合 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
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美术课程目的
的想象通过画笔表现出来。
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总结回顾与展望未来
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关键知识点总结
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色彩基础知识
学生掌握了基本色彩理论，包括颜色的名 称、属性和搭配原则。
线条与形状
学生学会了运用不同的线条和形状来表现 物体的轮廓和质感。
二年级美术画画大全二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版
二年级美术画画大全二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版《民间年画》教学设计教学目标 1. 欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民间年画的造型和色彩特点。
2. 尝试运用学到的知识，给年画涂色。
3. 通过欣赏与实践，引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行简单的评述。
教学重点通过对民间年画作品的欣赏，初步感受民间年画的艺术特色。
教学难点引导学生对民间年画的艺术特色进行比较精确的简要评述。
教学课时：1课时课前准备（生）彩色水笔（师）课、年画等教学过程一、导入1. 同学们知道今年是哪一年吗？新的一年，老师希望大家都能够健康快乐，在新的一岁里能够有更大的进步，一会儿表现得最好的小组能获得陈老师送出的神秘小礼物和新年祝福！2. 春节期间，陈老师最喜欢逛街了，你们知道我在大街上最常听到什么歌？课播放《财神到》，跟着老师一起律动。
3. 这首歌唱的是谁？（财神）出示财神年画。
为什么人人都想把财神接到家里？（财源滚滚，发大财）教师作揖。
4. 过年时，人们便怀着美好的愿望把财神的画像贴在自己家里，我们把这种有一定祝福意义的画像称作“年画”。
“年画”在老百姓中广受欢迎，这节课我们就一起走进民间年画。
板书课题《民间年画》。
二、欣赏年画，了解特点（人物形象）1.一起来看这幅年画，谁能描述下年画中的财神是什么样的？（神态亲切、祥和，五官秀气，身形富态，身上穿着代表吉祥美好的大红色官服，深浅一盆金灿灿的金银珠宝）2. 画面里还有什么人物？（身后站着两位小仙童，他们是招财童子，两侧站着文官、武官）看！财神老爷带着招财童子和文武官员来到你家里，祝你们全家升官发财！（色彩特点）3. 这幅年画的颜色给你什么样的感觉？主要有哪些颜色？（红、黄、蓝、黑）这些颜色都非常鲜明、对比强烈。
什么叫做对比强烈？（颜色区分很明显就叫做色彩对比强烈。
例：红蓝、黑白、红粉）4. 过年时在家里贴上一幅颜色鲜艳、寓意吉祥的年画，这是一多么喜庆的事呀！（寓意）三、欣赏表述1. 其它的年画还有哪些美好的寓意呢？课展示四幅年画——《莲年有余》、《十子闹春》、《金鸡报晓》、《六子争头》，小组为单位围绕以下问题进行赏析：（1）画面内容（2）主要颜色（3）寓意 2.小结：民间艺人中流传着年画的三句要诀——画中要有戏……“民间五彩” 3. 这么受欢迎的年画是谁发明的？（1）课出示年画《门神》。
小学二年级美术微课作品名称《动物朋友》
小学二年级美术微课作品名称《动物朋友》微课作品介绍本节微课针对小学二年级儿童的心理年龄特点，从学生的兴趣出发，运用图片、教学示范、音视频、动画等素材，让学生在轻松快乐的氛围中学习（有趣的一笔画——会变的几何形——拟人卡通画——纸杯纸盘大变身）。
在一系列动物朋友的创作活动中，调动学生视觉、听觉等感官，引导学生抓住动物特征，并用多种绘画和制作的方法进行表现，学生在循序渐进学习与创作的过程中轻松掌握动物造型表现的方法和技巧，培养学生的观察力和表现力，激发学生的动物保护意识。
教学需求分析适用对象分析本微课视频无论是作为美术教师备课与教学素材，还是学生在家中自学与预习都很方便快捷。
本微课教学对象为二年级学生，他们天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，本微课充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。
二年级的学生经过一年多的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
由于学生的年龄小，对图片的注意相对比文字要多，在本课中采用大量的图片欣赏，关键性文字结合的方式，提高教学质量与效率，步骤清晰的教师教学示范能够帮助学生提高绘画和制作的能力，亲切的音乐与视频让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
学习内容分析本课属于“造型﹒表现”学习领域，本微课从学生的兴趣出发，通过图片、音视频、动画等素材，在一系列创作活动中，引导学生循序渐进学习与创作的过程中掌握动物造型表现的方法和技巧，激发学生的动物保护意识。
（有趣的一笔画——会变的几何形——拟人卡通画——纸杯纸盘大变身）四个创作环节从简至繁，层层递进，让学生充满信心地进行创作学习，也为后面第五课的学习打下基础。
教学目标分析1 、认知领域：通过微课中的图片、视频资料，让学生初步观察了解动物外形特征，感受动物与人类生活的密切联系。
2 、操作领域：通过由简入繁的教师示范演示，引导学生进行观察，抓住动物特征，能够用“一笔画”、“几何图形概括”、“拟人卡通”的方式进行绘画创作，并联系生活，用纸杯和纸盘进行手工制作。
二年级下册美术《听听画画》课件
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
美术二年级美术下册《印印画画》课件浙美版
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教 师：原
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月
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Welcome to use, thank you.
教学目标 Teaching objectives
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最美的画二年级作文
最美的画二年级作文
今天，杨老师给我们布置了一项特殊的美术作业--画石头画。
石头画?石头上怎么能画画呢?这让我疑惑不解，我连忙去问妈妈。
妈妈笑着说:“石头画，就是在石头上画画呀!”哦，我恍然大悟,但还是不知道该如何去画。
带着疑问，我和姐姐开始了画石头画的准备活动。
周六，天气温和，很适宜外出采风。
我们一行坐着车来到湘江边，江面上还是风平浪静，好像笼着一层白色的轻纱呢!我们的第一步是要捡石头，捡一些造型独特的石头，才能画出别具特色的石头画呢!啊，这里不仅风景美，就连石头也各具神态呢!像发现了巨大的宝藏，我们姐妹俩欢呼起来。
看有的像大大方方的橡皮;有的像活泼可爱的小金鱼;有的像笨笨的小乌龟,还有的像滴滴叫的小汽车要想找到一块最满意的，还真是大海捞针呢!
终于，我?满载而归，开始第二步工作啦!先要准备水粉颜料，再开始画，我拿来一块光滑平整的石头，涂上白色，,作为底色,在石头上画画和在纸上画画真是不一样,在纸上画画,纸稳稳当当的，动不动，听我摆布;而在石头上呢?石头凉凉的,滑滑的，一边画还要手另一手扶着，不然“不听话”的石头就会不住地晃动，好像在说:小主人，快点画呀,把我打扮得漂漂亮亮的哟!我似乎听懂了石头的心愿，心里暗想:画一个什么呢?房子?小女孩儿?一座山?想了许久,再一看石头的形状，还是画一个小女孩儿更合适。
于是我就开始动手作画，不到
一个小时，一幅成功的作品诞生了，只看见:红色的`头发，黄色的头花,红色的裙子,在风中翩翩起舞,啊,这就是我的第一幅石头画，好不容易啊!但这是一次多么奇妙的体验啊!
我喜爱我的石头画。
小学二年级绘画大全20幅
小学二年级绘画大全20幅1. 梦幻彩虹- 在画纸上用彩色粉笔画出一条弧线，代表彩虹的形状。
- 用不同颜色的水彩笔填充每一条彩虹。
- 用黑色粉笔勾勒出彩虹的轮廓。
- 最后，用亮色的金色笔涂抹在彩虹的顶端，增加光芒效果。
2. 可爱动物- 选择自己喜欢的动物，例如小猫、小狗或小兔子。
- 用铅笔画出动物的轮廓。
- 用不同颜色的油彩填充动物的身体。
- 用黑色油画笔勾勒出动物的眼睛、鼻子和嘴巴。
- 最后，用白色油漆画出动物的光亮。
3. 美丽花朵- 在画纸上画出几个不同形状的花朵。
- 用彩色铅笔填充花朵的花瓣，可以选择任意颜色搭配。
- 用绿色铅笔填充花朵的茎和叶子。
- 用黄色铅笔画出花朵的花蕊。
- 使用黑色铅笔勾勒出花朵的轮廓。
4. 快乐太阳- 在画纸的中央画一个大圆圈，代表太阳。
- 用黄色颜料填充太阳，增加亮度。
- 用红色和橙色填充太阳的边缘，制造渐变的效果。
- 用黄色顶端的水彩笔在太阳周围画出光芒。
- 最后，使用黑色粉笔勾勒出太阳的轮廓。
5. 飞翔的蝴蝶- 在画纸上画出蝴蝶的形状，包括两个大的翅膀。
- 用不同颜色的水彩笔填充蝴蝶的翅膀。
- 使用黑色水彩笔勾勒出蝴蝶的轮廓和脚部。
- 使用彩色顶端的水彩笔在蝴蝶的翅膀上画出花纹。
- 最后，使用白色顶端的水彩笔在蝴蝶的翅膀上增加光亮的效果。
6. 大海的世界- 用蓝色水彩笔画出大海的形状。
- 使用不同颜色的水彩笔涂抹在海底，画出珊瑚、海藻等。
- 使用白色水彩笔勾勒出海浪的形状。
- 使用黑色水彩笔勾勒出海洋生物的轮廓。
- 最后，使用金色的水彩笔增加海水的光亮效果。
7. 开心果树- 用棕色和绿色水彩笔画出树干和树枝。
- 使用不同颜色的水彩笔画出开心果的外壳。
- 用绿色水彩笔填充树枝上的叶子。
- 在外壳上画出小脸，使用黑色水彩笔勾勒出眼睛和嘴巴。
- 最后，用黄色水彩笔描绘出太阳和天空。
8. 快乐家庭- 用彩色笔画出一个家庭的形状。
- 用不同颜色的水彩笔填充家庭成员的衣服。
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《花点心》学案
一、教学目标
通过用探究，合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。
提高学生对色彩搭配的技巧。
培养集体主义和乐于助人的精神。
二、教学重难点
教学重点：通过观察学习运用彩泥制作花点心。
教学难点：表现花点心的外形美。
三、教学准备：彩泥
四、教学过程
一、组织教学
检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
二、导入
小朋友们，今天吴老师给大家带来了一样东西猜一猜是什
么?(学生猜一猜)
出示。
呀!是一份点心。
我们把用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作--点心。
(板书——点心)
三、讲授新课
1.小朋友，你们知道点心有哪些吗?(学生说一说)
2.总结：点心的种类很多，中国有七百多种点心。
其中最具有代表性的点心是月饼。
每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。
小小的月饼代表团圆吉祥。
而在西方你们知道最具有代表性的点心是什么吗? (蛋糕)
3.让我们一起走进点心王国去了解各色点心吧!(让学生欣赏各种不同的点心。
)
点心王国的点心真多，这些点心风格各异，花样繁多，给人以美的享受，我们可以把这些像花一样漂亮的点心称为“花点心”
4.同学们想不想也来做一做这些美丽的花点心。
我们可以用哪些方法来做呢?(学生说一说)
5.今天我们学习用橡皮泥进行制作。
6.让我们来看看橡皮泥，它们的颜色漂亮而丰富，捏捏它的质地，非常柔软，使做出来的东西更真实。
7.我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。
教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状(教师鼓励学生到前边演示各种方法)：
(1)搓成粗细不一的条形
(2)捏成大小不一的块点
(3)团成大小不一的圆形
(4)压成各种规则和不规则的饼
(5)划出各种条纹
8.学会了这些方法我们就可以用橡皮泥进行制作了，我们小朋友在制作的时候要注意橡皮泥色彩的搭配。
先想好自己要做什么样的点心。
点心的图案有很多种，比如：动物、人物、植物等。
9.点心王国要进行一次比赛，选出四个奖项，最佳合作奖，最佳色彩奖，最佳造型奖，最佳表现奖，现在比赛开始。
四、学生进行制作
可以以小组为单位，让学生进行做一做。
五、教师巡回指导
主要对学生制作时色彩的搭配、造型的大小等进行指导。