28-中国国际救援队,真棒!_教案教学设计
28《中国国际救援队》教学设计
《中国国际救援队，真棒！》教学设计教学目标：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
教学用具：幻灯片教学过程：三分钟说话训练一、交流资料，导入新课1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——‚中国国际救援队，真棒！‛4、指导观察，引入课文。
（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，读准读通。
首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
三、再读课文，自主探究，交流收获幻灯出示预习目标1、我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
2.小组内同学互相交流。
3. 学生汇报、集体交流。
‚震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。
‛1、学生口述、理解分析、师生共研。
2、朗读感悟。
3、教师小结。
‚来到这座城市……坚持战斗。
‛1、学生口述、理解分析。
2、投影出示：‚他们一下车，就迅速投入救援工作。
有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……‛（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。
（2）、学生理解分析。
3、教师小结过渡引入图片。
4、投影出示相关图片。
5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）6、回读：千言万语汇成一句话，那就是‚中国国际救援队，真棒！‛‚虽然这个地方不属于中国……前往救援。
‛1、学生理解分析。
(三年级语文教案)28《中国国际救援队,真棒!》教学设计
28《中国国际救援队，真棒!》教学设计三年级语文教案
课题：28、中国国际救援队，真棒! 课时：1课时教学目的：1、培养默读能力。
2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重点：1、感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；2、继续培养独立阅读能力。
教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间
●一、复习导入，激发兴趣
师：上节课，我们感受到一位非洲少年对中国人的友好。
这节课，我们了解一个中国人民与外国人民友好的感人事例。
◊ 学生看图片
◊ 说说自己看完后的感想。
把学生带进感人的情境。
5分
●二、读中感知，交流感受
师：这是一个真实的故事，同样带给我们感动。
下面同学们读读课文，看看哪里描写的最令你感动？你能包含感情把这段读一读吗？◊
学生自学课文。
◊ 学生读课文后，谈感受。
进一步理解故事内容。
20分
●三、独立思考，小组交流
师：同学们，你能结合课文后面的资料袋说说你想对中国救援队的叔叔阿姨说什么？◊ 学生先独立思考◊ 在小组里交流◊ 自由在班上发言互相启发，合作学习，理解课文的意思。
15分
四、亲身体验，感受关爱。
《中国国际救援队,真棒》教案_教案教学设计
《中国国际救援队，真棒》教案本文是关于《中国国际救援队，真棒》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一．教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3．通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
二．教学重点及难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
培养独立阅读的能力。
三．教学过程：一、谈话导入：同学们，今天是几月几日？你知道这是一个什么样的日子吗？（学生回顾2008年5月12日发生的汶川大地震一周年）是啊，去年的今天，我国四川汶川发生了里氏8。
0级大地震，造成69225人死亡，374640人受伤，它给我国人民带来了巨大的灾难。
同学们，当地震发生以后，你们想想，那里的人们最希望什么？（得到帮助）是啊，在那场大地震中，出现了许多救援组织和自愿者，其中就有我们的中国国际救援队。
今天我们要学的课文讲述的就是我国的国际救援队到阿尔及利亚北部地区的地震灾区救援的真实故事。
板书课题：中国国际救援队，真棒！齐读课题，质疑，中国国际救援队是怎样的？为什么说中国国际救援队真棒？为什么课题要加标点？了解“中国国际救援队”(阅读课文后面的资料袋内容）：2002年初，我国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队。
这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。
他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。
二、初读课文，粗知大意。
带着问题默读课文，边读边思考刚才提出的问题，并想想课文讲了一件什么事？用笔划出让你感受深刻的句子。
交流回答问题：课文讲了一件什么事？出示课件填空（时间、地点、人物、事件）三．品读，感悟。
我们的中国国际救援队棒在哪里？小组讨论、交流。
交流汇报，根据学生的回答，出示相关的文字，理解体会。
文字1：经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。
2023最新-《中国国际救援队,真棒!》教案(优秀7篇)
《中国国际救援队，真棒！》教案（优秀7篇）《中国国际救援队，真棒！》教案篇一教学目标1、知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素质。
3、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
教学准备：多媒体课件，相关阅读资料一份教学过程：一、交流资料，导入课题。
师：同学们，地球这颗美丽的蓝色星球，真像一位慈祥的母亲，源源不断地给予我们丰富的资源。
然而，一些无情的自然灾害像一个个巨大的黑洞时时在威胁着人类的生命，吞噬着我们的家园。
地震便是危害性最强的一种。
现在，就让我们借助一张张图片来走进地震现场：（课件播放地震组图）师：此时此刻，受灾的国家，被废墟掩埋的生命最需要的是什么呢？生：他们最需要的就是帮助。
师：是啊！一方有难，八方支援！今天这节课我们就随着一支中国国际救援队走进位于非洲北部的阿尔及利亚地震重灾区，去聆听一句赞叹：中国救援队，真棒！师：让我们一起来叫叫他们的名字——多么响亮的名字！（课件展示4幅图画）让我们一起来看看他们的飒爽英姿！师：同学们，通过课前阅读、搜集，你对中国国际救援队有了哪些初步的了解？谁来简要的说一说。
（生发言略）师：是啊，多么年轻的队伍，多么令人称赞的业绩，成立短短三年的时间里，多次成功完成救援任务，为祖国赢得了荣誉，博得人们一次又一次衷心的赞美——中国国际救援队，真棒！（板书“真棒”）中国国际救援队到底棒在哪里？让我们跟随作者一起去目睹他们的出色表现吧！二、初读课文，了解内容。
1、同学们根据阅读提示中的学习要求自由的朗读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2、课件出示难读的词语，指名朗读、齐读。
3、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互正音。
4、师：默读有助于我们思考，请同学们再次带着词语，带着疑问走进课文，看看文章写了一件什么事？可以尝试抓住文中提供的主要信息来概括。
《中国国际救援队,真棒》教案
《中国国际救援队，真棒》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解中国国际救援队的成立和宗旨。
培养学生对救援工作的尊重和敬意。
1.2 教学内容介绍中国国际救援队的成立背景。
讲述中国国际救援队的重要救援行动。
1.3 教学方法采用讲述和图片展示的方式进行教学。
1.4 教学步骤引入话题：介绍中国国际救援队的成立背景。
展示图片：展示中国国际救援队的救援行动。
讲述故事：讲述中国国际救援队的重要救援行动。
学生分享：让学生分享他们对救援工作的看法。
第二章：中国国际救援队的成立2.1 教学目标让学生了解中国国际救援队的成立背景和宗旨。
2.2 教学内容介绍中国国际救援队的成立背景和宗旨。
2.3 教学方法采用讲述和图片展示的方式进行教学。
引入话题：介绍中国国际救援队的成立背景。
展示图片：展示中国国际救援队的成立仪式。
讲述故事：讲述中国国际救援队的宗旨和目标。
第三章：中国国际救援队的救援行动3.1 教学目标让学生了解中国国际救援队在各种灾难中的救援行动。
3.2 教学内容讲述中国国际救援队在自然灾害、事故灾难等不同情况下的救援行动。
3.3 教学方法采用讲述和图片展示的方式进行教学。
3.4 教学步骤引入话题：介绍中国国际救援队在自然灾害中的救援行动。
展示图片：展示中国国际救援队在地震、洪水等自然灾害中的救援行动。
讲述故事：讲述中国国际救援队在事故灾难中的救援行动。
第四章：中国国际救援队的工作原则4.1 教学目标让学生了解中国国际救援队的工作原则和专业精神。
4.2 教学内容讲述中国国际救援队的工作原则和专业精神。
4.3 教学方法采用讲述和图片展示的方式进行教学。
引入话题：介绍中国国际救援队的工作原则。
展示图片：展示中国国际救援队的工作场景。
讲述故事：讲述中国国际救援队的专业精神和奉献精神。
5.1 教学目标让学生回顾所学内容，加深对中国国际救援队的理解和尊重。
5.2 教学内容回顾中国国际救援队的成立、救援行动和工作原则。
5.3 教学方法采用讨论和分享的方式进行教学。
《中国国际救援队,真棒!》教学设计
《中国国际救援队，真棒！》教学设计教学目标：1. 了解并理解中国国际救援队的工作内容和意义；2. 学生了解并学习国际救援队的英雄事迹；3. 培养学生对于救援行动的敬意和情感体验。
教学步骤：1. 引入活动：教师出示中国国际救援队的图片，并问学生对于这些人的印象是什么，他们喜欢他们吗？2. 导入话题：教师简单介绍中国国际救援队的背景，他们是专门协助国际社会进行紧急救援的队伍，曾参与过多次重大自然灾害和人为灾害救援行动。
3. 学习救援队的工作内容：教师组织学生小组，每个小组分配一个具体的救援任务，如地震、洪水、爆炸等，让学生通过互联网或图书馆等途径，了解救援队在该情况下应该如何行动。
4. 学习救援队的英雄事迹：教师指导学生找到一些国际救援队员的英雄事迹，并组织学生小组进行分享，分享时要包括救援队员面临的困难和危险，以及他们为了保护生命而付出的努力和勇气。
5. 情感体验：组织学生进行表演或其他形式的创作，让学生通过模拟救援行动来体验救援队员的工作。
教师可以提前准备一些道具，如担架、绳索等，并设置一系列救援任务供学生完成。
6. 总结和反思：让学生回顾整个学习过程，讨论如何感受到救援队员所做出的贡献和奉献，并为他们送上自己的祝福和感谢。
教学辅助材料：1. 中国国际救援队的图片；2. 互联网或图书馆上的相关救援队任务信息；3. 国际救援队员的英雄事迹资料；4. 救援任务小道具：担架、绳索等。
教学评估方法：1. 学生分组分享救援任务的成果；2. 学生创作展示或表演的表现及参与度；3. 教师观察学生对于救援队员付出的理解和感悟。
拓展延伸活动：1. 观看相关纪录片或影片，深入了解中国国际救援队的故事；2. 组织学生参加社区的义务劳动，提倡关爱和帮助他人的精神；3. 鼓励学生多参与社会实践活动，关注国内外的救援行动，并向救援队员传达祝福和感谢的声音。
继续写相关内容，1500字：中国国际救援队，真棒！中国国际救援队作为一支专业的国际救援队伍，在国内外广受赞誉。
《中国国际救援队,真棒!》教学设计(共6篇)
《中国国际救援队，真棒！》教学设计〔共6篇〕《中国国际救援队，真棒！》教学设计〔共6篇〕小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《中国国际救援队，真棒！》教学设计一、导入新课。
上课前，老师想和大家一起看一组图片，你们知道他们是谁吗？〔如学生不知道，那么说：那我告诉你们他们是中国国际救援队，并板书：中国国际救援队〕这是支怎样的队伍呢？请看p117页资料袋，读了资料袋，你知道了哪些信息呢？了解中国国际救援队。
那这节课就让我们一起来来学习这篇——课题，相信学完了以后，你们会队他们有更加深刻的了解。
指导读好课题。
读出骄傲的语气。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们翻开课本115页自由地读读课文，注意读准字音，读通句子。
如果有读不准的字、词或句子可以请教一下身边的同学或老师。
2、生自由读文。
3、解决生字词：我看同学们刚刚读得都很认真，有的同学还当了“小老师〞帮同桌解读了生字、词语。
现在生字词都解决了吗？那我可要检查检查你们的认读情况了？先来点简单的：出示课件词语，指名生读，齐读。
4、老师要加大难度了哦，谁来读读这两个句子？指名生读，齐读。
三、再读课文，读通读顺。
1、默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？2、汇报交流：同学们课文读完了，谁来说说这篇课文讲了什么时候，什么人在什么地方发生了什么事情？四、品析“悲惨〞，了解“处境〞1、出示“房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。
〞2、理解分析。
同学们，看到这样的景象，你有什么样的感觉？——难受，悲惨。
谁来读一读，谁想来评一评，你觉得他读得怎么样啊？指名读，如读不好，请学生推荐一个来读，你们班谁最会朗读啊，你们来推荐3、那么是哪些词语让你特别能体会到难受和悲惨的呢？4、那么你们先自己在下面练习一下读读，读出悲惨的感觉。
5、朗读感悟。
这样一片难受、悲惨的景象你能用朗读表现出来吗？〔1〕指名读,谁能读出更悲惨，更让人难受的感觉来？〔2〕齐读：让我们一起来读读，感受一下这悲惨，让人难受的景象吧。
三语下28《中国国际救援队,真棒》教案
《中国国际救援队，真棒！》教案【教学目标】1.正确、流利地阅读课文。
2.学习用默读、跳读的方法，边读边提取主要信息。
3.理解课文内容，抓住重点句段感受中国国际救援队的国际主义精神。
【教学重点】学生通过自主合作，了解课文内容，基本学会新闻报道的阅读方法。
【教学难点】从课文的描写中，抓住重点句段，体会中国国际救援队的“棒”，从而感受国际间的友谊。
【教学过程】一、引入新课1.用图片和文字出示中国国际救援队的相关资料。
（课件显示图片，学生交流有关中国国际救援队的资料。
）2.教师出示资料，学生阅读，出示课题。
二、读通课文，了解内容1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词掌握情况，引入下文。
三、研读文本，理解内容1.课文中哪些地方能体现出中国国际救援队“真棒”？（学生自主阅读，找到相关的语句）2.在学生自主学习的基础上展开合作交流。
3.集体反馈。
课件显示重点语句。
（你找到了哪些语句？说说你从中体会到了什么？学生相互补充。
集体教学，出示重点句子分析理解。
）4.教师小结：是啊!中国国救援队克服重重困难，用自己汗水和智慧，赢得了阿尔及利亚人民的赞誉，所在以在离别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。
”（课件出示）四、拓展升华，结束全文1.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生谈谈自己的体会）2.教师总结：就是这一队伍，哪里需要他们，他们就出现在哪里；哪里有危险，哪里有灾难，哪里就有他们的身影。
让我们由衷地说一声：中国国际救援队，真棒！板书设计：快速28.中国国际救援队，真棒！细致高超。
《中国国际救援队,真棒!》教案(公开课)
《中国国际救援队，真棒！》教学设计邵翔教学目标：1.读准本课中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，体会文章是通过哪些具体事例来说明“中国国际救援队，真棒”的。
3.了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重难点：正确理解课文内容，感受中国人民对其他国家和人民的帮助与友谊。
教学过程：一、导入师：同学们，我们中国有这样一支队伍，他们不仅在我国的地震灾区实施营救，在其他国家遭遇地震灾害时也同样伸出无私的援助之手。
这支队伍的名字叫做——（中国国际救援队）。
【出示中国国际救援队图片与标志】通过对课文和资料袋的预习，你们对中国国际救援队应该有了一定的了解。
谁能来介绍下这支队伍？（学生介绍）补充：英文缩写为CISAR师：今天我们要学习一篇课文，题目就是——《中国国际救援队，真棒！》。
（齐读课题）师：中国国际救援队到底“棒”在哪儿呢？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧！二、初读课文1.师：请同学们自由读课文，读准字音、读通语句，难读的地方多读几遍。
（生自由读）2.下面，邵老师来考考大家识字的能力，先自己试着读一读，不会读的可以请教同桌。
标成红色的字在读的时候可要当心哦。
（试读）来，开开小火车。
（开火读词语，齐读）【阿尔及利亚、布迈尔代斯、房倒屋塌、弥漫、腐烂、臭气、搜索犬、缝隙、废墟、液压钳、纵横交错、协助、属于、范围、狂吠不止、挣扎、闻名遐迩、任务、载誉】三、精读课文（一）感受受灾情况1.师：在2003年，阿尔及利亚发生了里氏6.2级地震，里氏6.2级地震释放了相当于16颗原子弹的能量，造成了非常大的危害。
课文中是怎么描写地震后的受灾情况的，谁能找到课文中的句子来读一读。
①2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。
②来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。
最新三年级下语文28 中国国际救援队,真棒!(教案)
28*中国国际救援队，真棒！１．正确、流利地朗读课文。
２．读懂课文内容，培养默读能力。
３．了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。
体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
准备中国国际救援队的资料。
１课时一、交流资料，导入新课１同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？（学生交流）２读资料袋的内容。
３小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉，也得到了阿尔及利亚人民的赞誉———“中国国际救援队，真棒！”让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！（板书课题：中国国际救援队，真棒！）二、初读课文，读准读通同学们可以用自己喜欢的方式阅读课文，要做到读准字音、读通语句。
１画一画：把不认识的字、词勾画出来，借助工具认识生字、生词，比较难懂的字句可以询问老师。
２读一读：分段指名读课文，纠正读错的字音。
３想一想：课文写了一件什么事？（非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队救灾的事。
）三、再读课文，自主探究，交流收获１学生自由朗读课文。
２学生围绕课文内容质疑。
３归纳、整理学生的问题，投影显示：（１）救援队员们开展工作时遇到过哪些困难？（２）他们是怎样开展救援工作的？（３）他们的工作干得怎样？４小组内同学互相交流。
５学生汇报、集体交流。
（１）“震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。
经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。
他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
”①学生口述、理解分析、师生共研。
②朗读感悟。
③教师小结。
（２）“来到这座城市……坚持战斗。
”①学生口述、理解分析。
②投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。
有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……”ａ．指名读———学生练读———小组注入力量读。
《中国国际救援队,真棒!》教学设计
①感受不辞万里，行动迅速；
②感受环境恶劣，无畏无惧；
③感受技术高超，认真负责。
2-2-2感受阿尔及利亚群众的祝愿。
2-2-3理解载誉归来。
1.以，真棒！写一段话赞扬一个人。
2.以阿尔及利亚大使馆的名义用中文给中国政府写一封感谢信！
3.把这篇课文转述给家里的人听。
小结一些方法、原则，有利于阅读能力的提升。
内容
提要
方法&策略
评价
一、导入
1.读题目。
2.质疑。
预设：①中国国际救援队是怎样一支队伍？②救援队“真棒”体现在哪里？
二、学习课文
1.初读课文感知内容
①解决生字、词。
②正确流利地朗读课文，思考课文讲了一件什么事？
2.深入探究，交流汇报
①默读思考：中国国际救援队“真棒”体现在哪？
②全班交流，重点指导第三自然段。
三、作业，三选一。重点了解1号作业。
5′
10′
10′
15
5′
1.指名读，注意感叹号，出赞叹之情。
2.质疑，互答，小结学习方法。
1-1-1学生自由读，圈画不懂的字词。
1-1-2个人交流，解决生字词。
1-1-3课件出示生词，指名读，同桌检测。
1-2概括课文内容。
2-1-1默读课文，思考问题，做标注。
2-1-2交流体会，教师指导。
28.中国国际救援队，真棒！
概况
课题容：人教版第八册《中国国际救援队，真棒！》课时形态：
双目标
目标1：理解课文内容，读准房倒屋塌、弥漫、挣扎、闻名遐迩、载誉等16个词。
目标2：培养独立阅读能力，体会救援队不怕危险，坚持救援的人道主义精神和牺牲精神。
《中国国际救援队,真棒》教学设计
28、中国国际救援队教学目标：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
教学课时：1课时预习提纲：1、读课文，找出生字生词并会认读。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会中阿人民的浓厚情谊。
教学过程：一、交流资料，导入新课1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”4、指导观察，引入课文。
（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，读准读通。
首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
三、再读课文，自主探究，交流收获1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
2.小组内同学互相交流。
3. 学生汇报、集体交流。
“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。
”1、学生口述、理解分析、师生共研。
2、朗读感悟。
3、教师小结。
“来到这座城市……坚持战斗。
”1、学生口述、理解分析。
2、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。
有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。
（2）、学生理解分析。
3、教师小结过渡引入图片。
4、投影出示相关图片。
5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”“虽然这个地方不属于中国……前往救援。
最新部编版三年级下册语文28 中国国际救援队,真棒!教案1
课题28 中国国际救援队，真棒！课型略读备课时间授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
3、教学重点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
教学难点引导学生通过朗读感悟国际人道主义精神。
教学准备课件，这类故事的例子。
教学流程主体设计备注一、导入新课1、今天我们一块学习《中国国际救援队，真棒！》板书课题。
2、看到这个题目，你有哪些问题？（中国国际救援队指的是什么？课文讲了一件什么事？为什么说“中国国际救援队真棒！”为什么课题要加标点？）3、简介“中国国际救援队”。
(课件出示）：2002年初，我国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队。
这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。
他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。
二、初读课文，读准读通1、按学习要求自学课文。
出示学习要求：（1）听课文录音，注意把字音读准，（2）画出生字词，同桌合作，识记字形。
（3）思考课文讲了一件什么事。
（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论。
2、学生按要求自学，教师巡视指导。
3、检查学生自学情况。
同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。
朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三、品析、感悟课文1、我们的中国国际救援队棒在哪里？小组讨论、交流。
2、交流汇报，根据学生的回答，出示相关的文字，理解体会。
文字1：经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。
他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
来到这座城市，展现在救援队感悟：当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
（体现了救援队员不怕苦、不怕累的精神，他们心中只有一个信念，帮助更多的灾民。
教主体设计备注学流程员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。
中国国际救援队,真棒,,教学设计 28中国国际救援队真棒
中国国际救援队，真棒,,教学设计28中国国际救援队真棒【篇一】中国国际救援队，真棒,,教学设计28中国国际救援队真棒!(教学设计)义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册28、中国国际救援队，真棒！王会荣教学目标：1、培养自主阅读能力，初步培养默读能力。
2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学准备：教学幻灯片课件，布置学生搜集相关资料。
教学过程：一、谈话引入新课：师：同学们，地球是我们人类共同的家园。
世界各地的人们虽然肤色不同、语言不同，但是大家有一个共同的心愿，就是让世界充满爱，让人间充满信任。
我们第七单元课文的主题思想是“友谊和理解”。
《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》反映了外国朋友对中国人民的尊重和友好。
今天我们继续学习一篇反映中外人民友好关系的文章。
师: （出示图片）请同学们看一幅图。
谁知道这是什么人，他们在干什么？生：自由发言。
师: ( 出示字幕)：中国国际救援队（师：出示相关资料）请同学介绍。
师：下面请听一则有关中国国际救援队的通讯报道。
生: ( 抽一生读新闻报道)师相机播放图片。
师：刚才的通讯报道中表扬谁呢？（中国国际救援队，真棒！）为什么夸中国国际救援队真棒？他们做了哪些事呢？今天我们学习的课文就是根据刚才的通讯报道改写成的。
板书课题: 28* 中国国际救援队，真棒！（齐读课题）二、初读感知师：这是一篇略读课文，同学们要学会自读自学。
学生按自读要求自己小声读书。
自读要求1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、想一想课文主要讲了一件什么事？师：谁来说说读完课文你有什么收获。
生：自由发言。
师：检查自读情况。
出示生字词。
先抽生读，再齐读。
三、自主探究，讨论交流。
1、再读课文，想一想从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？默读课文，指导学生默读方法，同学们试着用浏览式的粗读、跳读的方法，找一找问题的答案。
2、同桌找到了相互交流讨论。
3、集体交流:(师引导学生抓住与问题有关的信息: 首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且救援队一下飞机就赶往受灾最严重的地方。
《中国国际救援队,真棒!》教学设计_中国国际救援队 真棒
《《中国国际救援队，真棒！》教学设计_中国国际救援队真
棒》
摘要：教学目标、知识能力正确、流利、有感情地朗课，程方法师生共集有关国国际救援队，、桌练习讲述国国际救援队阿尔及利亚救援行动
教学目标、知识能力正确、流利、有感情地朗课
二、程方法师生共集有关国国际救援队
三、情感、态、价值观通集拓展延伸提高学生语综合素养
教学程课、交流导入新课
、昨天老师请学们关国国际救援队到了吗？谁把你了到容向介绍介绍？、学生交流教师引导学生用己话进行介绍
3、国国际救援队003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动圆满完成了任祖国赢得了荣誉
下面让我们起目睹国国际救援队出色表现吧
二、初课准通
、根据提示学习要由课把音准确句子通顺
、桌课每人然段相指正
3、朗展示谁愿哪段便起朗
三、主探究交流收获
、认真听课录音想想课主要写了件什么事画出给你留下深刻印象或令你感动语句反复简要写出收获把不明白词语或句子画出
、组学相交流收获提出不明白问题向他人请教
3、集体交流
教师引导学生从多角总结收获如容、思想感情、表达方法等等
鼓励学生提出问题、共讨论
、阿尔及利亚参加国际救援工作38支队伍只有国和法国救援队各救出名幸存者得到了阿尔及利亚人民赞扬
请你们也称赞称赞我们国际救援队把你赞誉词写黑板上
教师引导学生整理诵
四、朗复述积累语言
、带着对国国际救援队敬佩、赞美情再课
、桌练习讲述国国际救援队阿尔及利亚救援行动
3、把己喜欢词语句段写笔记。
中国国际救援队，真棒！教学设计（通用15篇）
中国国际救援队，真棒！教学设计（通用15篇）中国国际救援队，真棒！篇1教学目标：1、知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：1、以四川汶川地震入题师：转眼间，又快到5月12日了。
这个惨痛的日子，想来每一个中国人都不曾忘记吧？让我们回首那惨痛的经历。
（播放幻灯片）2、引入资料，揭题。
但苍天无情人有情。
在这危难的时刻，每一个中国人都挺身而出，与同胞们同患难。
国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。
请同学们自由读资料（一），边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助？可与同桌相互交流。
（师指名）从这些援助中可以看出什么？通过这节课的学习，我们就能找出答案。
（板题：中国国际救援队，真棒。
生齐读）二、新授：一）初识中国国际救援队。
师：中国国际救援队？这是一个怎样的组织？哪些同学课前了搜集了他们的资料？（指名）1、.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
（出示相关图片。
）2、引读课题：这么棒的一支队伍，我们该怎么读出对他们的尊敬呢？齐读课题。
二）走进中国国际救援队1、自由读课文同学们，今天我们学习的这篇文章是一篇通讯。
我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。
你认为重要的信息就放慢节奏仔细读，不太重要的内容就快节奏或者跳过。
请大家自由读课文，边读边思考：我们的国际救援队棒在哪里？找到相关的语句，做上记号。
2、小组讨论3、交流反馈。
1）了解救援队的“处境”：出示：“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。
”方法：自由读---谈感受---齐读师：请同学们自由读这个片段，说说队员们会遇到哪些困难？（指名）（此处发散学生思维，可能会遇到余震、病菌、食物不足）师：随时可能遇到余震，随时可能感染上病菌，甚至可能面临着吃不上饭的危险，他们害怕吗？他们身上具备一种怎样的精神呢？（板书：不怕危险，不怕牺牲）想一想，要想读出感情，你会抓住哪些词语呢？（指名）我们一起来读一读。
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28*中国国际救援队，真棒！
教学目标：
1，借助拼音阅读课文，通过自主学习，掌握带拼音字的音、意。
2，了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。
3，正确、流利地朗读课文，通过阅读，激发学生关心，帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。
教学重点、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
教具准备：ppt
教学课时：一课时
教学设计
教学过程
一，回忆旧课，导入新课：
1，师：同学们，你们还记得我们前面学习过的《妈妈的账单》吗？
生：记得。
师：那请一位同学来说说你的学习感受。
生：这是一篇表现母爱伟大无私的文章。
师：说的真好，那《卖木雕的少年》呢？你又有什么感受？
生：这是一篇表现友情没有国界的文章。
师：同学们的回答都很不错，前面我们学习的文章有表现亲情的，有表现友情的，他们中都体现出了一个“爱”字，今天让我们再来学习一篇与爱有关的文章。
,2，板书课题：28*中国国际救援队，真棒！
齐读课题，注意：看到后面的“真棒”两个字，我们该用怎样的语气来读这篇课题？（自豪，骄傲）
二，初读课文，了解课文大意。
1，自由地大声朗读课文，勾画出注音的字词，标出自然段，并结合查字典或联系上下文理解自己有疑惑或不明白的词语。
（1），出示写有生字的课件。
（弥漫，腐烂，呈，搜索，废墟，协助，倒塌，挣扎，纵横交错，闻名遐迩，载誉）
（2），抽生认读。
（3），开火车轮读。
（4），说说你不理解的词语，互相解疑。
2，图文结合介绍与文中有关的资料。
（1），关于中国国际救援队。
（2），关于阿尔及利亚。
（3），关于阿尔及利亚地震。
三，再次阅读课文，总结课文主要内容。
1，用自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考这篇课文讲了一件什么事？（注意：用自己的简单的语言来概括。
）
2，抽生试述。
3，互相补充。
4，师小结：
课文讲的是在阿尔及利亚发生6.2级地震后，中国国际救援队前往救援，经过十几天的艰苦战斗，救援队圆满完成了抢险救援任务，阿尔及利亚为此发出赞美：“中国万岁！”
三，精读课文，深入理解课文。
1，这篇课文的结构是什么？（总—分—总）
2，师：结合课文的结构方式请一位同学来划分一下课文的层次。
生：第一自然段为第一部分，第二自然段到第四自然段为第二部分，第五自然段位第三部分。
师：从划分层次来看，我们知道第二部分是最重要的部分，那么接下来我们就来详细阅读下这部分，看看从这部分中我们能读到什么。
3，详细阅读第二部分
（1），女生阅读第二自然段到第三自然段的“给救援工作造成很大困难”。
（2），男生在听女生阅读时思考：从文中的数字你理解到或者体会到什么？
（3），指导朗读，理解重点语句：
“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：。
倒塌后房屋大部分是“叠饼状”，。
造成很大困难。
”（结合一定的插图）
a,通过多种方式来读这段话，体会当时地震给阿尔及利亚人们带来的无家可归的惨象和悲伤的心情。
b,通过阅读让同学们了解因为地震带来的伤亡，破坏如此大，
给救援工作带来很大一定的难度。
（4），总结通过详细学习这一块讲的是什么？（地震受灾后的情况）
（5），分组讨论：
a,分组讨论第二部分剩下来的内容讲的是什么？用一个词语来概括。
b,勾画出感动了你的语句，并将感情融入它将它读出来。
（6），指导朗读，理解重点语句：
a,“有的。
有的。
”体会通过队员们的行为你能想到队员们当时在做这些时在想什么吗？该句中的省略号的用意是什么？并进行口头造句练习。
b,“当时气温高达。
坚持战斗。
”体会救援队员不怕苦不怕累的伟大精神，因为他们救的是素不相识的异国人。
c,“虽然这个地方。
但。
”“大家兴奋地喊道”体会他们高度的责任感和一心为他人的高尚品德。
四、回顾前文、感悟文情
1、所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。
五，综合拓展——中国国际救援队，
1，交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？（同桌交流）
2，教师小结。
（出示课件）
是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹：中
国国际救援队，真棒！那么你此时肯定也有许多话相对中国国际救援队的队员们说吧？来吧，孩子们，写出你们心中的话吧！
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六，作业
1，摘抄令感动的语句。
2，正确、流利读文。
3，把故事和感受讲给家人和朋友听。
教学反思：这是一篇略读课文，主要讲的是队员们在阿尔及利亚是如何进行救灾工作的，本文的设计理念是：让学生会读课文——粗知课文大意——自主探究、交流收获。
如何带领学生走进文本、感悟文本、超越文本，读文指导十分重要，在本课教学中，我通过“初读、略读、精读、诵读、赏读”等多种读书形式对学生进行读的指导，让学生的读步步深入，在教材中走几个来回，目的是提高学生的素养，而且在本堂课中行之有效。
不足之处，作为新教师的我在组织学生能力方面任然较为欠缺。