高中语文 达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力课件 新人教版选修《中外传记作品选读》

文体特点——小说化的传记
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就是用小说的体裁和手法写成的传记，其所表现传主及其生平经历的事实 基本是真实的，也常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活细节、人 物对话和内心活动的描写，往往又出于作者的想象和虚构。 • 和一般偏重记述的传记不同，小说化的传记更加注重表现传主的性格、精 神和独特的命运，从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节，激发读者 的想象力，注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。 • 如欧文．斯通的《达尔文传》，其在史料上所正反功夫并不少，有关达尔 文生活轨迹的叙述大都有事实根据，但给人印象更深的是传主的心理活动以 及许多人物过往的背景描写，那种现实主义小说逼真的效果，强化了读者对 传主性格与精神气质的了解。 • 《达尔文传》就是一篇“小说化”传记。
他，是谁？
导语设计：“兴趣”成就人生
• 刘谦，唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演出的中国台湾魔术师， 也是台湾获得过最多国际奖项肯定的魔术师。表演足迹遍布世界各地，并多 次受邀至国际性魔术大会担任嘉宾演出。其前卫的风格及惊人的创意，俱获 海内外同行之赞赏。是在全世界的同业间，最具知名度的台湾魔术师。 • 刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演，引发了他对魔术的热忱，7岁时开 始自学魔术，8岁时开始尝试表演给同学看。他所表演的第一个魔术是，先把 一支硬币吃进嘴里，再把它从后脑取出来。刘谦从东吴大学日本语文学系毕 业后，最初只想当一个平凡的上班族，下班后在自己家里玩魔术。但是，他 多次应征工作皆无所获，故决定以魔术表演维生。有些网友宣称“破解”了 刘谦的魔术，刘谦颇不认同这种行为；刘谦又说，这些“破解”都不正确。 刘谦认为，“挖空心思破解魔术”是魔术观众的“不正常的欣赏习惯”，而 且这种习惯“很累人”；他认为，魔术观众应该像看电影一样的欣赏魔术师 的表演，而不是研究破解魔术。 魔术大师刘谦的成功告诉我们，只要敢于追求自己感兴趣的事物，就有成 功的可能，“兴趣”也可以成就人生！
• 当堂练习： 在世人心里，达尔文已是人们敬仰的科学家，但传 记记述达尔文在处理华莱士的稿件问题上，表现了达尔 文的彷徨，也表现了他激烈的思想斗争，这从他与赖尔 和胡克的对话中可以看出来，但他最终选择了坦白。 • 这对达尔文的人物形象是否有损伤？为什么？如果你 碰到这种事情，你会达尔文的光辉形象，反而使达 尔文的形象更加饱满：达尔文不仅具有其他科学家那些勤奋、 坚韧、聪明、好学等一切优秀品质，他还具有恐怕很多科学家 所没有的诚实、实事求是的品质吧，这些描写，充分体现了他 的真诚、坦白。作为一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、认 真、勤奋、勇敢，而且是正直的，也同样是他淡泊名利精神的 体现，使达尔文的形象更加令人喜爱，更值得人们学习。 • ② 这样的事件，更增加了达尔文研究进化论的紧迫感，使他 更加快了出版《特种起源》的决心和速度。 • 第二问：达尔文的做法，给我们提供了行为上和精神上的榜样 。我们在遇到同样的事情时，首先应尊重事实，然后应淡泊名 利，最后还应充分沟通、交流，避免误会。总之，既要尊重他 人的权利，也要保护自己的“知识产权”。
课前默写检测 1. 云树绕堤沙， ， 。 市列珠玑，户盈罗绮 ， 。 ,有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴 ，菱歌泛夜， 。 ,吟赏烟霞。 ，归去凤池夸。 2. 寒蝉凄切，对长亭晚， 。都门帐饮无绪，留恋 处，兰舟催发。执手相看泪眼， 。念去去，千 里烟波， 。 • 多情自古伤离别， ！今宵酒醒何处？杨柳岸、 晓风残月。此去经年， 。
小结
• • • • 达尔文写作《物种起源》，付出了沉重的代价。 （1） 时间上：20多年。 （2） 身体上：受到病痛的折磨 （3） 精神上：与朋友菲茨罗伊的决裂、挑战神权的巨 大压力。 • （4） 金钱上：花费了个人大量金钱。102 • 达尔文有矛盾、有畏惧，他不是一个斗士；但科学家 的追求真理的天职使他选择了坚持。他对真理的执著追 求让我们敬佩。
作业
• 练习册 阅读鉴赏、 高考链接
思考与探究
这是一篇“小说化的传记”，在尊重历史真实的基础上，作 者发挥想象，丰富了很多细节，使得达尔文的形象更加饱满， 文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？找出来，并说说 这样做是否损害历史人物的真实性。
• 归纳如下： P101：达尔又邀请海军少将罗伯特•菲茨罗伊和他的妻子 到“达温宅邸”做客，就“人类的产生”问题各持己见，作 者将两人当时的对话、神情、心理极为细致地描绘了出来， 可以说这些都是作者加入了自己的想像来描写的； P107-110：在达尔文得知华莱斯得出了与自己几乎一样 的结论后，他的内心感受，他和赖尔、胡克商谈处理这-一 事情的过程，他们的对话、举止，这些也都加入了作者的想 像。 • 这些课文中随处可见的似乎亲眼所见的人、事，不仅不会 有损历史人物的真实性，反而会增加一种真实感，而且还会 让人更加深切地感受到达尔文对真理的执着追求、对科学的 无比崇敬。
速读课文、 筛选信息
• 本文节选《达尔文传》第10章11章，主要记述了达尔文《 物种起源》的写作过程，迅速浏览课文，分组讨论交流， 之后请代表发表观点，时间为8分钟。 • 1:梳理《物种起源》的写作过程。幻灯片 7 • 2:达尔文用20多年的时间完成了《物种起源》，肯定需要 恒心和毅力，文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些 ？用简练的话加以概括。2.体现达尔文恒心与毅力的内容 有哪些？ • 3.通过阅读课文，你从达尔文身上能够看到哪些闪光的品 质？幻灯片 9
学习目标
• 1.了解“小说化传记”的写作特点。 • 2.通过解读文章重点段落，让学生理解达尔文科学发现的曲折 过程，学习他献身科学的精神。 • 3.通过讨论课后题，使学生了解达尔文的人生追求和精神品质 ，教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 • 4.体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸显人 物精神气质的方法。
• 传主介绍： • 查尔斯•罗伯特•达尔文英国博物学家，进化论的奠基人。他 以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的 科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经 过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当 时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的 生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自 然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的， 提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种 不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发 现之一（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。