优质课一等奖高中语文选修《阁夜》_ppt

合集下载

高中语文选修《阁夜》课件(24张PPT)

高中语文选修《阁夜》课件(24张PPT)

五、诗意分析
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
鼓、角:都是军中的乐器,用于报时或发号施令
五更时听到战鼓号角,起伏悲壮。 倒映在三峡水中的 星影摇曳不定。 问题:“鼓角”这一意象告诉了我们怎样的现实? 写出了时局动荡、兵各未息、战争频繁的现实 问题:这一联是从哪些角度进行描写的? 听觉、视觉
五、诗意分析
九、题目检测
问题:“岁暮阴阳催短景”中的“催”字,很有表现 力,请简要赏析。
答: “催”字是催促之意 (1)解释该字在句中的含义 催字不但形象地说明夜长昼短,更写出时光流逝之速, 使人觉得光阴荏苒,岁月逼人。 (2)把该字放入原句中描述景象。 从而表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。 (3)点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情, 达到怎样的效果
十、对比阅读
❖ 请将此诗与《旅夜书怀》对读,分析这两首诗在意境 和章法上的不同。
阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
旅夜书怀 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。 危樯:高高的桅杆 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。
登岳阳楼 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
二、作者介绍
杜甫,字子美,自号少陵野老 盛唐现实主义诗人 代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)
“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 曾官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋, 加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部
五、诗意分析
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

人教版高中语文《阁夜》名师公开课省级获奖课件

人教版高中语文《阁夜》名师公开课省级获奖课件

意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的 意境? 2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的 画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3、解答分析:这是一种最常见的题型。 所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括 景、情、境(技、效)三个方面。答题时三方 面缺一不可。
小结
• 杜甫流寓于荒僻的山城,面对峡江壮丽 的夜景,听到悲壮的鼓角声,因而感慨万 千,由眼前的情景想到国家的战乱,由历 史人物想到自己的境遇,并力图在内心超 越这些人生的感慨,因作此诗。诗中虽有 悲凉哀伤之情,却亦有壮情和超然之意。
《阁夜》的体裁:
• 从诗体看,属七言律诗;
• ●从内容看,是一首抒情诗; • ●律诗属近体诗,又名今体诗,格律诗。
本诗朗读的注意事项
• • • • • (1) 押韵 (2) 节拍 (3) 对仗 (4) 平仄 (5) 感情
押韵
• • • • 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵 。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
• “阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是 杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时 所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心 情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、 郭英乂、 杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃 也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏 源明、李白、严武、高适等人相继亡故, 所以杜甫深感寂寞悲哀。
4、答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗 中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时 一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以 再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的 特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具 体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的,应答出为什么而“感伤”。

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》课件(26张))-优秀课件

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》课件(26张))-优秀课件

杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写了诗人几种 悲慨,诗人对什么事最为忧伤。(探究.讨论二)
“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、 人生短促的感慨,
“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的 凄寒,
“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭 千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵。”表达了诗人
对百姓因战争而劳顿的痛惜之情, 思想情感
出时光流逝之速,使人觉得光阴荏苒,岁月 逼人。
3、从而表达了诗人对时光飞逝、人生短 促的感慨。
说说首联“岁暮阴阳催短景,天涯霜 雪霁寒宵”中“寒”字为什么用得好?
1、“寒”字既写了天寒, 也写了诗人的心寒。
2、漫天的霜雪在这个寒冷 的夜晚停住了。
3、表达了客居天涯的凄寒。
炼字
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第3 单元《阁 夜》课 件(2 6 张) )- 精品课件p p t ( 完美版)
《阁夜》的体裁:
●从诗体看,属七言律诗; ●从内容看,是一首抒情诗; ●律诗属近体诗。
诵读提示:押韵、节拍、对仗 、平仄、感情(探究.讨论一)
二二一二
从诗歌押韵可以看出,收声相同就是指音 节主要元音(韵腹)、韵尾和声调相同,就称为 押韵。一般把韵母分成三个部分韵头、韵腹、 韵尾。如ian。i是韵头、a是韵腹、n是韵尾。 ia,i是韵头,a是韵腹,韵尾为零。ai,韵头 为零,韵腹为a,i是韵尾。
岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮,三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。
阁夜 杜甫
yǐng

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》-第三单元阁夜(20张)-优秀课件

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》-第三单元阁夜(20张)-优秀课件

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
首联点明时间,岁暮时节,冬日傍 晚,刚刚放晴的太阳好像被催促着似 的匆匆收敛了最后一抹余晖,夜晚来 临了。这是一个霜雪初停的寒夜,无 边无际的霜雪好像蔓延到天边,银白 色的雪光散发出阵阵寒意,衬托得这 个夜晚越发冷寂了。
“催”和“寒”两个字既是写景,又有作者的人生感受。光阴催促着每一 天的日升日落,而作者自己也被光阴催促着到了暮年,国事家事天下事,忧 心的事情很多,可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。冰 天雪地固然寒冷,对于贫病交加、飘泊天涯的杜甫来说,心境的寒冷也和这 个冰天雪地的寒宵融为一体了。
杜”,著有《杜工部集》。
沉郁顿挫,“沉郁”有深挚、沉雄、郁结、抑塞

之意,主要指感情的力度、浓度、深度,侧重于

“意”、“思想”;“顿挫”有抑扬曲折、句断意连、 波澜起伏之意,主要指感情表达的层次、节奏,侧重

于“法”、“表现”。杜甫处于干戈扰攘的乱世,奔 走衣食,贫病交加,但在诗歌中,抒写的却不局限于
“阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬 寓居夔州(765--767)西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、 思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军 阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,导致蜀中大乱。《阁夜》就是 在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔、苏源 明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。
明确:“岁暮阴阳催短景”是写对日光 飞逝人生短促的感慨,“天涯霜雪霁寒 宵”是写诗人客居天涯的凄寒,“五更 鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千 家闻战伐,夷歌数处起渔樵。”写诗人 对百姓因战争而劳顿的痛惜之情,“卧 龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”写诗 人对宇宙永恒、人生无常的悲哀和老病 孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

高中语文人教版 《中国古代诗歌散文欣赏》阁夜 课件(39张ppt).ppt

高中语文人教版 《中国古代诗歌散文欣赏》阁夜 课件(39张ppt).ppt

二、解题
阁,是作者寓居在夔州的西阁。 夜,夜里。 《阁夜》即西阁之夜。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
“杜诗如《登楼》《阁夜》……,一题不 止为一事,一诗不止了一题,意中言外,怆然 有无穷之思。”
——仇兆鳌《杜诗详注》
五、探究诗歌艺术特色
1.善用声音写战争; 2.善于用事; 3.对仗工稳,音节齐整。
六、比较阅读
请将此诗与《旅夜书怀》比较,分析这两首 诗表达的情感有何异同。
旅夜书怀 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。
请用自己的语言简要说说诗歌的大意
年终岁末,日子越来越短暂, 浪迹天涯,在这霜雪初停的寒夜。 五更时听到战鼓和号角声,声音悲壮。 三峡倒映着银河星辰,随波摇动。
战乱的消息传来,千家万户哭声响彻四野。 还有几处渔夫和樵夫唱起了民歌。 诸葛亮和公孙述,最终都被埋进黄土, 人事变迁音书断绝,我寂寞无聊。
诗圣
四、品味语言 体悟诗情
“自六朝以来,乐府题率多模拟剽窃,陈陈相 因,最为可厌。子美出而独就当时所感触,上悯国 难,下痛民穷,随意立题,尽脱去前人窠臼。”
——杨伦《杜诗镜铨》
四、品味语言 体悟诗情
世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。
——郭沫若
小结
全诗激越悲凉,气象雄阔,诗人围绕题目 从几个重要侧面书写夜宿西阁的所见所闻所 感。作者集万般感慨于笔端,有对国家和人民 的忧虑,有人生、宇宙、历史、古今之悲,还 有对个人命运的悲叹。

《阁夜》公开课解析PPT课件

《阁夜》公开课解析PPT课件
•2、我听到了五更时分,军营里的击鼓声和号角声在夜空中显 得格外悲壮;寂寂深夜,千家万户的哭声响彻四野;荒芜的边 境上,渔樵在凄凉的悲唱。
冻死亦足!
——《茅屋为秋风所破歌》
.
18
• 意境:雄浑开阔
• 风格:沉郁顿挫
• 感情:悲怆 悲凉
• 诗人的人格:忠君爱国 关心人民疾苦 忧国忧民
.
19
吟咏诗韵
• 我看到了

• 我听到了

• 我想到了

• 我感受到了

.
20
吟咏诗韵
•1、我看到了无边无际的霜雪洒落地面,蔓延到天边;我看到 了壮观无比的星河倒映江中,碎影摇曳不定。
.
2
解题
阁,作者寓居的西阁; 夜,夜里。联系背景,暗指作者是在 家中彻夜未眠; 题目是指作者在战乱频仍时,孤身漂 泊在外整夜不眠所做的感思。题目提 示读者写作的时间和地点。
.
3
初读:读准字音
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
诗人对什么事最感忧伤?
对百姓在战争中遭 受的苦难最为忧伤
.
17
穷年忧黎元,叹息肠内热。
——《自京赴奉先咏怀五百字》
上感九庙焚,下悯万民疮。
——《壮游》
苦辞酒味薄,黍地无人耕。 兵革既未息,儿童尽东征。
——《羌村三首》
安得广厦千万间,大庇天下寒士
俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受
卧龙先生神机妙算一世英名,跃马称帝的公 孙述叱咤风云一代枭雄,这些成就千秋功业的人 最终都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,今日你争 我战的各路人马也终将淡出历史舞台。这句是贤 愚同尽之意。自己的好友李白、严武、高适等都 死了,亲朋也无一字书信问候,人生是这样的寂 寞苦闷!寂寞苦闷也终将成为虚无,那就随它而 去吧。表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。

《阁夜》杜甫-公开课优秀PPT课件

《阁夜》杜甫-公开课优秀PPT课件
13
2024/10/30
14
9
小结 《阁夜》的主旨:
写诗人在夔州西阁中独 的夜晚,面对破碎的山河 、零落的知交 而难以抑制的内心的伤痛。
全诗既有对时光飞逝、人生短促的感慨, 也有客居天涯、老病孤独的凄凉;既有对 连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情,也有对 宇宙永恒、人生无常的感悟。
4
岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵
这一联交代了什么要素?你得到哪些信息?
“岁暮”,交代时间转眼一年将尽,有 韶光易逝之感 ,稍稍流露出凄苦的心境。
“天涯”,称所在地资州,有自伤飘 泊之意 ,
“宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未 眠,可见忧心之重,为下文写听到当地驻 军的鼓角声作铺垫。
(寒冷凄怆、孤寂苦闷)
10
小结 《阁夜》的写作特点:
①善用典故: (野哭千家闻战伐,卧龙,跃马) ②活用对比: (颈联:“野哭千家”与“夷歌数处”) ③对仗工整:四联均对仗。 ④情景交融(将眼前景、古时事与心中情
巧妙地合而为一。 )
11
诗人围绕题目,从几个重要侧面, 抒写夜宿西阁的所见所闻所感。从寒宵 雪霁写到五更鼓角,从天空星河写到江 上洪波,从山川形胜写到战乱人事,从 当前现实写到千年往迹……气象雄阔, 有上天下地、俯仰古今之概。
他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实,故有 “诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀,济 世安民思想,以及其高尚人格和完美技巧,故 又有“诗圣”之称,并被推崇为现实主义诗派 的代表。他与李白并称为“李杜”,著有《杜 工部集》。
2
《阁夜》写作背景
“阁夜”,即夔(kuí)州西阁之夜。 这首诗是杜甫于大历元年(766)冬寓
这一联你读到了什么?
闻战伐千家野哭
写“野哭”而多至“千家”,这是战乱 造成的.何至“千家”皆哭?反映了人 民的深重灾难; “夷歌”,显示了地方风情。 上下句形成对比,有人忧有人愁。

人教版选修古代诗歌散文欣赏《 阁夜》上课版(40张PPT)

人教版选修古代诗歌散文欣赏《 阁夜》上课版(40张PPT)
杜甫
《阁夜》 杜甫
一、回顾旧知 二、解读诗题 三、作者介绍 四、写作背景
五、因声求气 六、赏析诗文 七、吟咏诗韵 八、鉴赏总结 九、拓展延伸
二、 解题
阁,作者寓居的西阁; 夜,夜里。联系背景,暗指作 者是在家中彻夜未眠; 题目是指作者在战乱频仍时, 孤身漂泊在外整夜不眠所做的 感思。题目提示读者写作的时 间和地点。
用典
①卧龙:指诸葛亮。《蜀书•诸葛亮传》: “徐庶……谓先主曰:‘诸葛孔明者,卧龙 也。’②跃”马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀 王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋 左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”意。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
宇宙永恒、人生无常的悲哀 老病孤独、亲朋音信断绝的寂 寥和无奈
诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。最后一 句表达了:
诗人的孤寂感伤之情。
七、再读,吟咏诗韵
❖我看到了

❖我听到了

❖我想到了

❖我感受到了

吟咏诗韵
❖ 1、我看到了无边无际的霜雪洒落地面,蔓延到天边;我看 到了壮观无比的星河倒映江中,碎影摇曳不定。
❖ 2、我听到了五更时分,军营里的击鼓声和号角声在夜空中 显得格外悲壮;寂寂深夜,千家万户的哭声响彻四野;荒芜 的边境上,渔樵的歌声在凄凉的悲唱。
二、领悟情感
杜甫在这首诗中感慨万千,说说这首诗一共写了诗人几 种感慨。
岁暮阴阳催短景:对时光飞逝人生短促的感慨
天涯霜雪霁寒宵:客居天涯的凄寒 颔联和颈联:对百姓因战争而劳顿的痛惜之情
卧龙跃马终黄土:对宇宙永恒、人生无常的悲哀 人事音书漫寂寥:老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和 无奈
三、体会手法
写作特点: ①善用典故:“星河影动” “卧龙跃马” ②活用对比:以“野哭”的萧杀死气,对比“夷 歌”的田野生气;以“诸葛亮”对“公孙述”, 一贤一愚,两相对举。 ③对仗工切:四联均对仗。 修辞手法: 对偶:五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 反问:野哭千家闻战伐 拟人:岁暮阴阳催短景

《阁夜》23张PPT-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元

《阁夜》23张PPT-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元
②孤独寂寥不值一提。历史贤愚同尽,如今战乱,民不聊生的“人事”,这“音书”不通的这点寂寥,算 的了什么!
这两句,多少忧愤于胸中,沧桑宇宙为永恒,人生无常却常态,更何况这份音信断绝的孤独。
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
岁暮阴阳催短景( yǐng ),天涯霜雪霁寒宵。
①动词传意象,拟人抒悲情。首句“岁暮”指冬季,“阴阳”指日月,“短景”指日短。首句点明季候特 征。一个“催”字,赋予拟人之感,使客观的“昼长夜短”变成情感上的“岁月逼人” 使人倍感时光荏苒,人 生短促。
②借景抒情。第二句天涯非故乡,漂泊意浓;霜雪初停,皑皑非纯净,而是倍感寒冷与压抑。 意象缀动词,音律:2-2-1-2,结合手法,读有平缓顿挫,情有萧瑟悲凉。
颈联:兵戈动乱,民怨起;夷歌渔夫,飘零情。读来,凄惨压抑。 此是沉郁 三体现:忧国忧民,身世飘零
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
品读诗情,因声求气
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
①颔联伟丽。兵革未息,“鼓角”声悲,更带有军士之壮烈感。“三峡”天上银河璀璨,江水澄澈,才有 天上群星摇曳影。
首句写景,凄凉寒怆,时序逼人,沉郁多悲,感慨万千。
此是沉郁一体现:寒怆之景,短促之悲,漂泊之叹

《阁夜》ppt课件

《阁夜》ppt课件
分析《阁夜》所反映的时代背景 和社会问题,与现代社会进行对
比。
现代解读
从现代视角解读《阁夜》的主题和 思想,挖掘其与现实生活的联系。
跨文化交流
探讨《阁夜》在跨文化交流中的价 值和意义,促进文化多样性和相互 理解。
《阁夜》对现代人的启示和影响
人生哲学
挖掘《阁夜》中的人生哲 学和智慧,为现代人提供 指导和启示。
杜甫的诗歌形式多样,既有五言、七言的古体诗,也有律诗、绝句等近 体诗,他的作品在形式上讲究平仄和韵律,注重意境的创造和对自然景 物的描绘。
《阁夜》的艺术手法
《阁夜》采用了对比手法,通 过对自然景物的描绘和对比, 突出了诗人内心的孤独和悲凉。
《阁夜》运用了象征手法,通 过具体的景物来象征抽象的概 念和情感,使得诗歌的表达更 加含蓄和深刻。
他的诗歌以反映社会现实、关注民生疾苦为主要内容,被誉为“诗史”。
《阁夜》的创作时间和地点
《阁夜》创作于唐肃宗上元二年 (761年)的冬天。
杜甫当时寓居于成都西郊的草堂 寺,因离城较远,环境清幽,生
活比较安定。
但随着唐帝国由盛而衰,这种表 面上的安逸并未能真正安抚诗人 的内心,这首诗就是他当时复杂
心情的写照。
诗歌的语言和韵律
语言
简洁、凝练,富有表现力。
韵律
抑扬顿挫,节奏感强,具有音乐美感。
03 《阁夜》的艺术特色
杜甫的诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放、质朴自然为主要特点,他的诗 歌语言严谨、精炼,用字考究,意境深远。
杜甫的诗歌主题广泛,涵盖了社会、历史、政治、人生等多个领域,他 的作品常常以深沉的情感和深刻的思考来反映社会现实和人民疾苦。
文学艺术
分析《阁夜》在文学艺术 史上的地位和影响,探讨 其对于现代文学Байду номын сангаас术的启 示。

高中语文优质课《阁夜》课件

高中语文优质课《阁夜》课件

——杜甫《登高》
——杜甫《耳聋》
生活潦倒 身体衰迈
眼花耳聋 疾病缠身
因声求气
阁夜
❖ 岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。
❖ 五更/鼓角/声/悲壮,三峡/星河/影/动摇。 ❖ 野哭/千家/闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。
❖ 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。
❖节拍2---2--1---2
• E.本诗既写旅途风貌,又抒发内心情感。前两联点明“旅 夜”,后两联紧扣“书怀”,语言清丽,结构谨严。
• 2. 本诗尾联广受后世称道,请赏析其精妙之处。(6 分)
缘景明情
杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写了诗 人几种感慨,诗人对什么事最为忧伤?
时光飞逝、人生短促 客居天涯、飘泊无依 家国之忧、百姓之苦 宇宙永恒、人生无常 老病孤独、音信断绝
• 据说:最近,杜甫很忙~~~
2012年3月,杜甫突然在网络爆红,关于他的 涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片 的“再创作”里,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀 切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托……被网友 戏称为“杜甫很忙”。
• B.颔联描写了野阔星垂、江流月涌的景象,明丽的景象, 浑雄的境界,正好表现了诗人忧国忧民的阔大胸襟。
• C.颈联上句既是自谦之词,又有自豪之意,下句表面上自 我解嘲,实质上抒发了羁旅漂泊中的孤苦凄凉之情。
• D.诗人将“细草”“孤舟”等景象,放置于阔大的星空平 野之间,在对比中增强了诗人自己凝重的孤独感。
了不得了的事情
• 国破山河在,城春草木深。 • 相对于“诗仙”李白, • 这位“诗圣”的日子可谓十分艰苦。 • 国破家亡,战乱不断, • 颠沛流离,郁郁不得志。 • 他为了躲避战乱,几乎跑遍了 • 唐朝所有“不毛”之地…
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

意象
探讨一:首联和颔联通过哪些意象 表现了怎样的意境?
首联中 短景 、 天涯 、 霜雪 、 寒宵 等意 象传达出寒冷萧条的气氛。
颔联中 鼓角 、 星河 等意象 传达出征战和动荡的气息
意境: 悲壮萧瑟
炼字
探讨二:说说首联“岁暮阴阳催短景,天 涯霜雪霁寒宵”中“催”和“寒”字为什
么用得好?
“催” ——时光飞逝、人生短 促 “寒” —— 天寒,心寒(客居天涯的凄 寒)
手法
探讨三:卧龙跃马终黄土”用了哪两个典 故?有何用意?
诸葛亮
公孙述
表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。
手法 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
悲壮的鼓声是国家失序、民有 闻衡善击鼓,召为鼓史,因大会宾客,阅试音节……
次至衡,衡方为《渔阳》参 挝,蹀躞而前,容态有异,
声怨节悲气壮的,听表者莫现不慷,慨。星河动摇是百姓 ——《后汉书·祢衡传》
小组合作探究《孤雁》
高中阶段我们都学习 了杜甫的哪些诗歌?
杜甫
一、读书和漫游时期 二、困居长安时期 三、陷贼和为官时期 四、

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。qiáo 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。liáo
▲从哪些方面进行诗歌鉴赏 ◇意象 ◇语言(炼字) ◇表现手法 ◇思想感情
1、首联
对百姓在战争中遭受
对时光飞逝人生短促的感的慨苦难最为忧伤
客居天涯的凄寒 2、颔联、颈联
对连年战伐、国家动摇、百姓劳苦的痛惜之情
3、尾联 对宇宙永恒、人生无常的悲哀
老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥、无奈
阁夜
杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
劳元顿光(的武帝反年号映),中,战天星乱尽摇频,上仍以问给候百星者姓,对曰: 带来了灾难和痛苦。 ‘星摇者,民劳也。’后伐四夷,百姓劳于兵革。
——《汉书·天文志》
手法
用典的作用
品评历史,借古论今 抒情言志,表明心迹 引发联想,创新意境 简洁精练,内涵丰富
情感
探讨四:这首诗写了诗人多种悲慨,表达了诗 人怎样的思想感情?诗人对什么事最为忧伤?
相关文档
最新文档