看图编故事演示文稿
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小学二年级看图讲故事(共9张PPT)
玩耍。
还未走远的明明会怎么样呢？
5.
4、跳完楼梯后，军军的心情怎么样？ 2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？
第7页，共9页。
词语宝典〔你可以参考下面 的词语〕
明明会对小弟弟说什么呢？
垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
第6页，共9页。
跳楼梯
写清楚时间、地点、主人公、 事情的起因、详细经过、结果
抚慰1闯、祸 羞愧军抱军歉 跳楼梯危险吗？
突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面的小朋友都说不敢。
这时，一位小弟弟〔
〕，只见他〔
〕
33、. 军2军是、怎么样当跳下楼你梯的？ 发现有同学在跳楼梯时，应该怎
第8页，共9页。
跳楼梯
下课了，小朋友们纷纷走出教室， 在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬 上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友 喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面 的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖 起了大拇指，神气地说：“我最勇敢， 我敢跳下去！〞说完就准备往下 跳。
第9页，共9页。
抱歉
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
知错能改
第4页，共9页。
香蕉皮惹的祸 上学的路上，明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。 吃完后，明明随 手把香蕉皮往地上一扔，就上学了 去。这时一位小弟弟，路过这里， 不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔 得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
的词语〕
随手 摔倒 垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
走廊 玩耍 神气 勇敢
还未走远的明明会怎么样呢？
5.
4、跳完楼梯后，军军的心情怎么样？ 2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？
第7页，共9页。
词语宝典〔你可以参考下面 的词语〕
明明会对小弟弟说什么呢？
垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
第6页，共9页。
跳楼梯
写清楚时间、地点、主人公、 事情的起因、详细经过、结果
抚慰1闯、祸 羞愧军抱军歉 跳楼梯危险吗？
突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面的小朋友都说不敢。
这时，一位小弟弟〔
〕，只见他〔
〕
33、. 军2军是、怎么样当跳下楼你梯的？ 发现有同学在跳楼梯时，应该怎
第8页，共9页。
跳楼梯
下课了，小朋友们纷纷走出教室， 在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬 上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友 喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面 的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖 起了大拇指，神气地说：“我最勇敢， 我敢跳下去！〞说完就准备往下 跳。
第9页，共9页。
抱歉
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
知错能改
第4页，共9页。
香蕉皮惹的祸 上学的路上，明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。 吃完后，明明随 手把香蕉皮往地上一扔，就上学了 去。这时一位小弟弟，路过这里， 不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔 得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
的词语〕
随手 摔倒 垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
走廊 玩耍 神气 勇敢
二年级语文下册8-4 看图编故事课件
雨停了，小白兔 在做什么？它为 什么这样做？
太阳公公会对小 白兔说什么？
小白兔打着蘑菇伞在雨中走着，它用伞给小蜜蜂遮雨。小白兔 晒衣服。太阳公公笑了。
三、让人物活起来 故事中的人要活起来，那就需要有动作， 有思想，会说话。
你能看图想 象，小白兔和小 蜜蜂会怎么做怎 么说吗？
小白兔看见小蜜蜂淋着 雨，连忙_走__上__去__，把蘑菇伞 _撑__在小蜜蜂的头上。
小蜜蜂连声说：“_谢__谢__！ _谢__谢__！_”
四、关注图与图之间的连接
这四幅图，是按照什么顺序来写的？ 地点的变化
往家走 半路上
回到家
五、点评
示例：下雨了，小白兔打着蘑菇伞回家。半路 上，它看见一只小蜜蜂停在花朵上，被雨淋得全身 发抖。小白兔连忙走过去，用蘑菇伞给小蜜蜂遮雨， 它自己却被雨淋湿了。雨停了，小白兔回到家，把 被淋湿的衣服挂在绳子上晾晒。太阳公公出来了， 笑着对小白兔说：“小白兔，你真是一个助人为乐 的好孩子！”
你还可以说得更生动吗？ 加上人物的语言：
小蜜蜂连声说：“谢谢！谢谢！”
加上人物心里的感受： 听了太阳公公的话，小白兔心里
比吃了蜜Байду номын сангаас甜。 加上自己 的感想： 予人玫瑰，手有余香。
看图编故事
一、四幅图连起来看懂 学会前后连起来看，从中寻找人物和事件。
这个故事是说谁和谁之间的事？
小白兔
小蜜蜂
前后连起来看看，用一个短句说说它们
之间发生了什么。 小白兔用伞为小蜜蜂遮雨。
二、一幅一幅看
看每幅图画的什么，试着用简短的句 子或词语记下来。
根据提示说一说。
小白兔是怎么 回家的？
在路上，小白兔 看见谁在淋雨？ 它是怎么做的？
看图讲故事ppt课件
18
状元成才路
状元成才路
白 套 近 乎
状元成才路 状元成才路
19
4
爸爸走到儿子的房
外，打开房门，看到儿
子状元成才路正趴在地上看书，还
状元成才路
笑个不停呢。
状元成才路 状元成才路
5
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
6
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
7
状元成才路 状元成才路
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
状元成才路 状元成才路
8
想一想，这个故事接下来会怎么样？ ①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸 爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着 说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
9
②儿子走到房间发现爸爸不在这里，他 到处找，终于在书房看到了正在工作的 爸爸。儿子吃惊地说：“爸爸，您怎么 不去吃饭就开始工作了呢？”爸爸也吃 惊地说：“什么？我不是吃过饭了吗？”
10
状元成才路 状元成才路
③儿子打开房门一 看，爸爸竟然也趴 在地上看书呢，还
状元成才路
看得很开心。
状元成才路
11
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有 趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画 集《父与子》，作者是德国的埃·奥· 卜劳恩。
12
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于 漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就 是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
口语交际：看图讲故事
1
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故 事呢？今天我们就看着图画来给老师和同 学们讲讲故事吧！
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
白 套 近 乎
状元成才路 状元成才路
19
4
爸爸走到儿子的房
外，打开房门，看到儿
子状元成才路正趴在地上看书，还
状元成才路
笑个不停呢。
状元成才路 状元成才路
5
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
6
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
7
状元成才路 状元成才路
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
状元成才路 状元成才路
8
想一想，这个故事接下来会怎么样？ ①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸 爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着 说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
9
②儿子走到房间发现爸爸不在这里，他 到处找，终于在书房看到了正在工作的 爸爸。儿子吃惊地说：“爸爸，您怎么 不去吃饭就开始工作了呢？”爸爸也吃 惊地说：“什么？我不是吃过饭了吗？”
10
状元成才路 状元成才路
③儿子打开房门一 看，爸爸竟然也趴 在地上看书呢，还
状元成才路
看得很开心。
状元成才路
11
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有 趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画 集《父与子》，作者是德国的埃·奥· 卜劳恩。
12
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于 漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就 是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
口语交际：看图讲故事
1
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故 事呢？今天我们就看着图画来给老师和同 学们讲讲故事吧！
状元成才路
状元成才路
看图写故事ppt课件
哇大哭起来。
12
小猴和大象伯伯坐在陷阱旁，呆呆地看着陷 阱里的小鸭。突然，小猴想起了“森林智多星”— —小熊。小猴让大象伯伯留下来陪小鸭，自己飞快 地跑去小熊家，将事情一五一十地讲给了小熊听。 小熊听完后皱起眉头思考着，他一拍脑门说：“有 了，既然是小鸭，我们可以把陷阱里灌满水，小鸭 不就上来了吗？”“真是好办法！”小猴拍着手喊 道。小熊赶忙提着水桶，跟着小猴往陷阱方向赶。 小熊用水桶往陷阱里灌水，大象伯伯也用长鼻子往 陷阱里喷水，很快，小鸭得救了。大家都松了一口 气。
小白兔，谢
谢你！你可一定要把我救上Fra bibliotek去……
5
小鸭子，你 快拉住树枝……
小猴哥哥， 我够不着……
6
咦，让 我来想 想……
7
8
9
智救小鸭
一天，小象、小猴、小熊和小鸭四个小伙伴到森林里面玩。森林的景色 是那么的美好，空气是那么的清新。他们玩的开心极了！可是，正在这时， 小鸭子突然失踪了。大家找啊找啊，终于在一个大坑里找到了小鸭。
“救命！救命！”小鸭子急得上蹿下跳。“小鸭，别怕，我来救你！” 小猴自告奋勇地说。只见小猴拿来一根棍子，自己先倒挂在树枝上，然后拿 着棍子，朝着小鸭喊道：“小鸭，抓住棍子，我拉你上来！”可是由于坑太 深了，小鸭够不着。所以这个这个办法失败了。
大家焦急万分。突然，小熊想到了一个好办法。他说：“小猴，把你的 棍子借我用一下。”说完，就提了一只水桶，把木棍钩在水桶上，伸到大坑 里。“小鸭，你爬上水桶，我拉你上来！”小鸭子爬进水桶，小熊拉呀拉呀。 可是就在快要成功地时候，小熊手一滑，小鸭子随着水桶掉进了大坑里。
四个小伙伴还做了一个警示牌竖在陷阱旁，提 醒别的小动物们要注意安全。
13
加油站
(完整版)学习大班语言《看图讲故事》..pptx
我最棒！
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1
春天来了， 小雨点沙沙地笑了。 春天来了， 小燕子唧唧地笑了。 春天来了， 小河哗哗地笑了。 春天来了， 小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
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2
【儿歌】
鹅 鹅，鹅，鹅！ 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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3
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4
我会看图讲故事
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是 笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花 儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就 把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。 它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天 来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟 想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着 凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。 小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给 老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很 快就好了。【 Nhomakorabea图讲故事】
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看 到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他 看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！" 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西， 多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大 跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我 不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽 的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是 小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长 鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说："我是小象真幸福。"
看图编故事（精选4篇）
看图编故事（精选4篇）看图编故事篇1习作要求：《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。
引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值，从而乐意学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践；4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计：第一步：实际投入，诱发思考美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：这是在哪里？图中都有谁？（对，是在小树林里的草地上，有小羊和长颈鹿）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。
教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。
头饰做好后，让学生把头饰戴在头上，小组同学围坐在一起，启发学生想象：你们这几个小动物在这里干什么呢？都说了些什么？做了些什么？发生了怎样的故事？第二步：实际表演，投入情感实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。
每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
教师适时提示学生：一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思，整个故事要反映一定的生活哲理。
再有，随着故事情节的发展，事先商量好的可能会有所变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，允许进行，大家要细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味？第三步：演后交流口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。
看图创编故事资料（共5篇）
看图创编故事资料（共5篇）第一篇：看图创编故事资料看图创编故事《小狗的故事》上周我们班进行了看图编故事活动，大部分宝贝很有创意，故事情节编的也很有趣，不但锻炼了宝贝的想象力还发展了语言表达能力，宝贝们也很感兴趣，用画笔记录下了自己创编的故事情节，小狗到底发生了什么事情呢？一开始这么高兴的出门，最后伤心的哭了起来呢？下面是小朋友创编的故事情节，很有意思，也很有创意！O(∩_∩)O~小狗今天很高兴，因为主人奖励给它一块肉骨头，它正得意洋洋的向前走，小鸟看到它这么高兴就来问：“小狗怎么这么高兴呀？”小狗说：“我的肉骨头好香，一定很好吃！”一说话一笑嘴一张开就不小心把骨头掉到了河里，怎么也捞不上来，小狗又气又饿，只好在河边哭了起来！看一看下面还会遇到什么事呢？下面是其他孩子编的故事。
下面是小朋友创编的故事情节，很有意思，也很有创意！O(∩_∩)O~小狗今天很高兴，因为主人奖励给它一块肉骨头，它正得意洋洋的向前走，小鸟看到它这么高兴就来问：“小狗怎么这么高兴呀？”小狗说：“我的肉骨头好香，一定很好吃！”一说话一笑嘴一张开就不小心把骨头掉到了河里，怎么也捞不上来，小狗又气又饿，只好在河边哭了起来！看一看下面还会遇到什么事呢？下面是其他孩子编的故事。
小狗正准备吃骨头突然下起雨来，小狗没带伞，全身淋湿了，哇哇的哭起来，骨头也被雨水冲走了！小狗吃完了肉骨头走着走着，看着前面有一棵树，就像到大树上玩，没想到没有爬上去，摔了一跤好疼呀，小狗就哇哇的哭了起来！小狗正叼着骨头向前走，这时来了一只大狗把小狗的骨头给抢走了，小狗伤心的哭了，说大狗不是好朋友，不团结友爱！小狗走累了，准备睡一觉，没想到睡醒后骨头丢了，就留下了眼泪，骨头怎么也找不到了！小狗爬到了山上准备吃骨头，一不小心骨头掉到山下面了，小狗找不到骨头，饿的肚子咕咕叫，就哭了！走着走着前面来了一辆车，小狗以为是抓它的，就吓得汪汪叫，一张嘴骨头掉到河里了，这下没有吃的了，小狗伤心的哭了！小狗的骨头掉河里，小狗下去找，怎么也找不到，浑身都湿了，又饿又累哭了起来！小狗跑得太远，找不到妈妈就哭了，骨头吃完还想吃，又饿又找不家，哭得很伤心！看图创编故事—大班语言活动省政府机关幼儿园张赛红设计思路：中，小班语言教学为幼儿铺垫了大量的词汇基础，使得幼儿进入大班之后，创造性的运用语言进行交流成为主要的学习目的，也是幼儿学习的难点，同时，随着幼儿对语言的需求逐渐增强，幼儿有了自主交流的欲望。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
图片解读
引导孩子观察图片，鼓励 他们描述图片中的内容， 培养孩子的观察力和语言 表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联 ，帮助孩子理解故事情节 ，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故 事，确保故事情节简单、 有趣，能够激发孩子的兴 趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言， 配合表情和肢体动作，将 故事情节生动地呈现给孩 子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他 们能够根据图片内容进行合理的想象和创 作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听 他人意见，尊重他人想法，增强了团队协 作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得 到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导 致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白 如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争 ，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结， 并对表现优秀的学生给予奖励，激发 他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如 何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他 们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04
二年级下人教版部编语文看图写话——写一个完整的故事(共24张PPT)精选PPT教学课件
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
看图提示
看图回答问题
故事发生在 动物学习班 。 故事中有小猪、小熊、小猴等。 小动物们在 上学 。
我来说一说
森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。
看图提示
看图回答问题
角色：小猴和小熊
时间：课间休息时间
事件：小猴用手挡着
课桌上的积木， 不给小熊玩。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
看图提示
看图回答问题
故事发生在 动物学习班 。 故事中有小猪、小熊、小猴等。 小动物们在 上学 。
我来说一说
森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。
看图提示
看图回答问题
角色：小猴和小熊
时间：课间休息时间
事件：小猴用手挡着
课桌上的积木， 不给小熊玩。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
看图写话(童话篇)课件
详细描述：在编写故事时，要注意语言的连贯性和条理性，可以使用时间、地点、人物、事件等要素来组织故事，使情节更加紧凑和有趣。
总结词：勤于动笔
详细描述：通过不断的写作实践，可以提高自己的看图写话能力。可以先从简单的图片开始练习，逐渐增加难度，同时也可以参考优秀的作品，学习别人的写作技巧和表达方式。
03
特点
故事情节紧凑，角色形象鲜明，语言生动有趣。
特点
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。
作品一
《小松鼠与小兔子》
点评
故事情节完整，角色形象鲜明，但在语言表达上还需加强。
建议
多阅读童话故事，学习语言的运用，提高自己的表达能力。
作品二
《星星与月亮》
点评
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。但在故事情节上略显简单。
03
02
01
为故事角色设定独特的特点和个性，使角色形象鲜明。
角色特点突出
确保角色的设定符合主题要求，能够支持情节的发展和主题的传达。
符合主题
尝试为角色添加一些幽默、可爱的元素，增强故事的趣味性。
生动有趣
使用规范的语言表达，避免错别字和语法错误。
语言规范
运用生动的语言描述场景、角色和情节，增强故事的表现力。
总结词：这是一个关于美丽、嫉妒和复仇的故事，白雪公主的生母死后，她被恶毒的继母陷害，经历了一系列的磨难。
04
童话创作练习
选择一个具体的主题，如友情、勇气、智慧等，确保创作内容集中。
主题明确
适合年龄
创新性
考虑学生的年龄和认知水平，选择适合的主题，确保内容的可理解性和教育意义。
尝试选择新颖、独特的主题，激发学生的创作兴趣和想象力。
起源
三年级-作文看图编故事.ppt
小作者想象力丰富，将两位小朋友在途中的经历 描述得既新颖有趣，又合情合理。文章主要写了主人 公在途中遇到的两件事情：过河与送迷路的小兔子回 家，有详有略，言之有序。本篇习作语言朴实简洁， 语句通顺连贯。
语言小贴士
郁郁葱葱 青山绿水 湖光山色 百花争艳 蜂飞蝶舞 万紫千红 含苞待放 花枝招展 五彩斑斓 山清水秀 枝繁叶茂 生机勃勃 水平如镜 微波粼粼 美不胜收 美妙绝伦 锦上添花 风和日丽 争奇斗艳 艳阳高照 硕果累累 兴趣盎然 欢呼雀跃 欢歌曼舞
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 10:28:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
语言小贴士
郁郁葱葱 青山绿水 湖光山色 百花争艳 蜂飞蝶舞 万紫千红 含苞待放 花枝招展 五彩斑斓 山清水秀 枝繁叶茂 生机勃勃 水平如镜 微波粼粼 美不胜收 美妙绝伦 锦上添花 风和日丽 争奇斗艳 艳阳高照 硕果累累 兴趣盎然 欢呼雀跃 欢歌曼舞
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 10:28:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
口语交际《看图讲故事》ppt课件
02
剩下的小朋友就请做观众，
作业：
回家后给自己的爸爸妈妈，讲述今天的图画故事吧。
图四
看图上有谁？他们在 干什么？ 把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图五
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图六
你们猜猜接下会发生什么？ 2，自己组织语言，试着 说说会发生什么事情？
范文
范文
Part 01
表演故事
想一想：
01
这个故事需要几个角色：小明？
二．、他们吃饭是 在什么时候呀？
三．、他们在什么 地方吃饭呢？
四．、把时间、人 物、地点、事 件连起来说说。
图一
图二
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图三
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
看图讲故事
单击此处添加副标题
汇报人姓名
汇报日期
前言
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问题1：同学们，你们喜欢听故事？ 问题2：今天，老师就和大家一起来用一个特别的方式讲故事、编故事。有没有信心？
汇报日期
整图
1，看图，先了解每一幅图 的内容，在把这些图画的内 容连起来，讲一讲这个故事。 2，想一想，这个故事接下 来会怎么样？
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Diagram
语言可以表现出人物的特点， 让故事内容更丰富，更有意思。
大家记住了吗？
他们会说什么话呢？
小兔子：妈妈，妈妈，我回来了！你快看！ 兔妈妈：这么大的南瓜，你是怎么搬回来的呀？ 小兔子：嘿嘿，我想了一个好办法，就是把南瓜 竖起来，然后滚回来。 兔妈妈：小宝贝，你真聪明！
范文：
一天，叔叔来到熊猫丁丁的家里来看望丁丁，丁丁和叔叔 在一起玩得可开心了。 时间过得很快，天马上要黑了，叔叔也要回家了。可是， 丁 丁很舍不得叔叔离开，它连忙一把抱住叔叔的腿，恳求叔叔说： “叔叔，不要走！”叔叔摸摸丁丁的脑袋，笑着说：“丁丁， 天快黑 了，再不走叔叔晚上就要迷路了。”丁丁摇着叔叔的腿说： “你就 不要走，留下来陪我睡。”“不行，叔叔明天早上还要上班 呢！”叔 叔说。“我不管，”丁丁撅着嘴巴，大声道，“你不留下来我 就不放 手！”叔叔只能无奈地笑了笑，说：“哎呀，真拿你没办法！” 就这样，叔叔留了下来陪丁丁，给丁丁讲故事。丁丁和叔 叔 一起度过了一个愉快的夜晚。
看 图 编 故 事
看图编故事
【教学目标】 1．通过看图编故事。 2、通过描写人物语言，外貌、神态、动作 等，把人物形象刻画得更饱满。 3、展开想象的翅膀，写一个内容具体、情 节生动的故事。
★
（一）国学欣赏
三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？
怎样写好看图作文？
• 第一，观察图画。首先弄清楚图画上的信 息，然后有顺序地对图上的每个局部进行 观察和分析，最后抓住重点和细节，深入 观察和想象。 • 第二，合理想象。画面上的景物都是静止 的，我们应该一边观察一边想象。 • 第三，故事有趣、具体。
看 图 编 故 事
CONTENTS 如何把故事编得既丰富又精彩呢？
◆
比比谁的嘴最巧 笠翁对韵
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽 的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅， 天对地，雨对风，大陆对长空。 不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 山花对海树，赤日对苍穹。 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿， 雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。 箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上醋， 射死林中鹿，取出箱中裤。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗 牛女二星河左右，参商两翟斗西东。 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎
◆
巧饰
ห้องสมุดไป่ตู้
雨
----大雨 --雨交加 春雨---暴风--雨 --风--雨 --雨霏霏
◆
你 们是 最 棒 的！
翻译----谜语
Yuankanshanyouse， Jintingshuiwusheng。 Chunquhuahaizai， Renlainiaobujing。
画
仔细看图，发挥想象。
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人物语言很重要，编写故事不能少。 要问语言哪里找，我们一起瞧一瞧。 花儿点头微微笑，小鸟问候喳喳叫。 太阳公公当空照，催我上学别迟到。 快快乐乐小朋友，欢声笑语跑又跳。 人物语言用得好，故事精彩真奇妙！
小朋友们，编 故事有很多方 法和诀窍哦！ 好好学习吧， 你一定会大有 收获！
Cycle Diagram
语言：
说话，包括人物的独白或对话。
惩罚你们两个一个 星期不准说话！
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想一想：在故事当中，语言有什么作用呢？
Diagram
片段对比： 片段一： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。小灰灰听不懂红太狼的话，就跟着红太狼学，结果闹出了笑 话。 片段二： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。 红太狼见到慢羊羊就不客气地说：“老羊，快放了我老公！” 小灰灰也跟着说：“老羊，快放了我老公！” 红太狼转过头，笑眯眯地说：“宝贝，你应该喊老爸。” 小灰灰点了点头，然后说：“老爸，快放了我老公！”
◆
比比谁的嘴最巧 笠翁对韵 比比谁的嘴最巧
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽 巧饰 雨 宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅， 天对地，雨对风，大陆对长空。 不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 山花对海树，赤日对苍穹。 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿， ----大雨 --雨交加 春雨---- 暴风--雨 雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。 箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上醋，射 死林中鹿，取出箱中裤。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴 牛女二星河左右，参商两翟斗西东。 --风--雨 --绵--雨 --雨霏霏 --泼大雨 斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎