看图编故事演示文稿

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小学二年级看图讲故事(共9张PPT)

玩耍。
还未走远的明明会怎么样呢？
5.
4、跳完楼梯后，军军的心情怎么样？ 2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？
第7页，共9页。
词语宝典〔你可以参考下面的词语〕
明明会对小弟弟说什么呢？
垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
第6页，共9页。
跳楼梯
写清楚时间、地点、主人公、事情的起因、详细经过、结果
抚慰1闯、祸羞愧军抱军歉跳楼梯危险吗？
突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面的小朋友都说不敢。
这时，一位小弟弟〔
〕，只见他〔
〕
33、. 军2军是、怎么样当跳下楼你梯的？发现有同学在跳楼梯时，应该怎
第8页，共9页。
跳楼梯
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，神气地说：“我最勇敢，我敢跳下去！〞说完就准备往下跳。
第9页，共9页。
抱歉
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！
知错能改
第4页，共9页。
香蕉皮惹的祸上学的路上，明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，就上学了去。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
的词语〕
随手摔倒垃圾桶仿佛在说：“知错能改是一个好孩子！
走廊玩耍神气勇敢

二年级语文下册8-4 看图编故事课件

雨停了，小白兔在做什么？它为什么这样做？
太阳公公会对小白兔说什么？
小白兔打着蘑菇伞在雨中走着，它用伞给小蜜蜂遮雨。小白兔晒衣服。太阳公公笑了。
三、让人物活起来故事中的人要活起来，那就需要有动作，有思想，会说话。
你能看图想象，小白兔和小蜜蜂会怎么做怎么说吗？
小白兔看见小蜜蜂淋着雨，连忙_走__上__去__，把蘑菇伞 _撑__在小蜜蜂的头上。
小蜜蜂连声说：“_谢__谢__！ _谢__谢__！_”
四、关注图与图之间的连接
这四幅图，是按照什么顺序来写的？地点的变化
往家走半路上
回到家
五、点评
示例：下雨了，小白兔打着蘑菇伞回家。半路上，它看见一只小蜜蜂停在花朵上，被雨淋得全身发抖。小白兔连忙走过去，用蘑菇伞给小蜜蜂遮雨，它自己却被雨淋湿了。雨停了，小白兔回到家，把被淋湿的衣服挂在绳子上晾晒。太阳公公出来了，笑着对小白兔说：“小白兔，你真是一个助人为乐的好孩子！”
你还可以说得更生动吗？加上人物的语言：
小蜜蜂连声说：“谢谢！谢谢！”
加上人物心里的感受：听了太阳公公的话，小白兔心里
比吃了蜜Байду номын сангаас甜。加上自己的感想：予人玫瑰，手有余香。
看图编故事
一、四幅图连起来看懂学会前后连起来看，从中寻找人物和事件。
这个故事是说谁和谁之间的事？
小白兔
小蜜蜂
前后连起来看看，用一个短句说说它们
之间发生了什么。小白兔用伞为小蜜蜂遮雨。
二、一幅一幅看
看每幅图画的什么，试着用简短的句子或词语记下来。
根据提示说一说。
小白兔是怎么回家的？
在路上，小白兔看见谁在淋雨？它是怎么做的？

看图讲故事ppt课件

18
状元成才路
状元成才路
白套近乎
状元成才路状元成才路
19
4
爸爸走到儿子的房
外，打开房门，看到儿
子状元成才路正趴在地上看书，还
状元成才路
笑个不停呢。
状元成才路状元成才路
5
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
6
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
7
状元成才路状元成才路
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
状元成才路状元成才路
8
想一想，这个故事接下来会怎么样？ ①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
9
②儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找，终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃惊地说：“爸爸，您怎么不去吃饭就开始工作了呢？”爸爸也吃惊地说：“什么？我不是吃过饭了吗？”
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状元成才路状元成才路
③儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，还
状元成才路
看得很开心。
状元成才路
11
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥· 卜劳恩。
12
《父与子》是一部世界著名的漫画集，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
口语交际：看图讲故事
1
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
状元成才路
状元成才路

看图写故事ppt课件

哇大哭起来。
12
小猴和大象伯伯坐在陷阱旁，呆呆地看着陷阱里的小鸭。突然，小猴想起了“森林智多星”— —小熊。小猴让大象伯伯留下来陪小鸭，自己飞快地跑去小熊家，将事情一五一十地讲给了小熊听。小熊听完后皱起眉头思考着，他一拍脑门说：“有了，既然是小鸭，我们可以把陷阱里灌满水，小鸭不就上来了吗？”“真是好办法！”小猴拍着手喊道。小熊赶忙提着水桶，跟着小猴往陷阱方向赶。小熊用水桶往陷阱里灌水，大象伯伯也用长鼻子往陷阱里喷水，很快，小鸭得救了。大家都松了一口气。
小白兔，谢
谢你！你可一定要把我救上Fra bibliotek去……
5
小鸭子，你快拉住树枝……
小猴哥哥，我够不着……
6
咦，让我来想想……
7
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智救小鸭
一天，小象、小猴、小熊和小鸭四个小伙伴到森林里面玩。森林的景色是那么的美好，空气是那么的清新。他们玩的开心极了！可是，正在这时，小鸭子突然失踪了。大家找啊找啊，终于在一个大坑里找到了小鸭。
“救命！救命！”小鸭子急得上蹿下跳。“小鸭，别怕，我来救你！” 小猴自告奋勇地说。只见小猴拿来一根棍子，自己先倒挂在树枝上，然后拿着棍子，朝着小鸭喊道：“小鸭，抓住棍子，我拉你上来！”可是由于坑太深了，小鸭够不着。所以这个这个办法失败了。
大家焦急万分。突然，小熊想到了一个好办法。他说：“小猴，把你的棍子借我用一下。”说完，就提了一只水桶，把木棍钩在水桶上，伸到大坑里。“小鸭，你爬上水桶，我拉你上来！”小鸭子爬进水桶，小熊拉呀拉呀。可是就在快要成功地时候，小熊手一滑，小鸭子随着水桶掉进了大坑里。
四个小伙伴还做了一个警示牌竖在陷阱旁，提醒别的小动物们要注意安全。
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加油站

(完整版)学习大班语言《看图讲故事》..pptx

我最棒！
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1
春天来了，小雨点沙沙地笑了。春天来了，小燕子唧唧地笑了。春天来了，小河哗哗地笑了。春天来了，小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
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2
【儿歌】
鹅鹅，鹅，鹅！曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
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3
精品文档
4
我会看图讲故事
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。【 Nhomakorabea图讲故事】
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！" 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

看图编故事（精选4篇）

看图编故事（精选4篇）看图编故事篇1习作要求：《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。

引导学生根据图画编一则小故事。

教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。

为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。

思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值，从而乐意学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践；4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

教学活动流程设计：第一步：实际投入，诱发思考美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：这是在哪里？图中都有谁？（对，是在小树林里的草地上，有小羊和长颈鹿）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。

教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。

头饰做好后，让学生把头饰戴在头上，小组同学围坐在一起，启发学生想象：你们这几个小动物在这里干什么呢？都说了些什么？做了些什么？发生了怎样的故事？第二步：实际表演，投入情感实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。

每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。

教师适时提示学生：一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思，整个故事要反映一定的生活哲理。

再有，随着故事情节的发展，事先商量好的可能会有所变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，允许进行，大家要细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味？第三步：演后交流口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。

看图创编故事资料（共5篇）

看图创编故事资料（共5篇）第一篇：看图创编故事资料看图创编故事《小狗的故事》上周我们班进行了看图编故事活动，大部分宝贝很有创意，故事情节编的也很有趣，不但锻炼了宝贝的想象力还发展了语言表达能力，宝贝们也很感兴趣，用画笔记录下了自己创编的故事情节，小狗到底发生了什么事情呢？一开始这么高兴的出门，最后伤心的哭了起来呢？下面是小朋友创编的故事情节，很有意思，也很有创意！O(∩_∩)O~小狗今天很高兴，因为主人奖励给它一块肉骨头，它正得意洋洋的向前走，小鸟看到它这么高兴就来问：“小狗怎么这么高兴呀？”小狗说：“我的肉骨头好香，一定很好吃！”一说话一笑嘴一张开就不小心把骨头掉到了河里，怎么也捞不上来，小狗又气又饿，只好在河边哭了起来！看一看下面还会遇到什么事呢？下面是其他孩子编的故事。

下面是小朋友创编的故事情节，很有意思，也很有创意！O(∩_∩)O~小狗今天很高兴，因为主人奖励给它一块肉骨头，它正得意洋洋的向前走，小鸟看到它这么高兴就来问：“小狗怎么这么高兴呀？”小狗说：“我的肉骨头好香，一定很好吃！”一说话一笑嘴一张开就不小心把骨头掉到了河里，怎么也捞不上来，小狗又气又饿，只好在河边哭了起来！看一看下面还会遇到什么事呢？下面是其他孩子编的故事。

小狗正准备吃骨头突然下起雨来，小狗没带伞，全身淋湿了，哇哇的哭起来，骨头也被雨水冲走了！小狗吃完了肉骨头走着走着，看着前面有一棵树，就像到大树上玩，没想到没有爬上去，摔了一跤好疼呀，小狗就哇哇的哭了起来！小狗正叼着骨头向前走，这时来了一只大狗把小狗的骨头给抢走了，小狗伤心的哭了，说大狗不是好朋友，不团结友爱！小狗走累了，准备睡一觉，没想到睡醒后骨头丢了，就留下了眼泪，骨头怎么也找不到了！小狗爬到了山上准备吃骨头，一不小心骨头掉到山下面了，小狗找不到骨头，饿的肚子咕咕叫，就哭了！走着走着前面来了一辆车，小狗以为是抓它的，就吓得汪汪叫，一张嘴骨头掉到河里了，这下没有吃的了，小狗伤心的哭了！小狗的骨头掉河里，小狗下去找，怎么也找不到，浑身都湿了，又饿又累哭了起来！小狗跑得太远，找不到妈妈就哭了，骨头吃完还想吃，又饿又找不家，哭得很伤心！看图创编故事—大班语言活动省政府机关幼儿园张赛红设计思路：中，小班语言教学为幼儿铺垫了大量的词汇基础，使得幼儿进入大班之后，创造性的运用语言进行交流成为主要的学习目的，也是幼儿学习的难点，同时，随着幼儿对语言的需求逐渐增强，幼儿有了自主交流的欲望。

幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

图片解读
引导孩子观察图片，鼓励他们描述图片中的内容，培养孩子的观察力和语言表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联，帮助孩子理解故事情节，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故事，确保故事情节简单、有趣，能够激发孩子的兴趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言，配合表情和肢体动作，将故事情节生动地呈现给孩子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他们能够根据图片内容进行合理的想象和创作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听他人意见，尊重他人想法，增强了团队协作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结，并对表现优秀的学生给予奖励，激发他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04

二年级下人教版部编语文看图写话——写一个完整的故事(共24张PPT)精选PPT教学课件

清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。
看图提示
看图回答问题
故事发生在动物学习班。故事中有小猪、小熊、小猴等。小动物们在上学。
我来说一说
森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。
看图提示
看图回答问题
角色：小猴和小熊
时间：课间休息时间
事件：小猴用手挡着
课桌上的积木，不给小熊玩。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。
作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜甜的奶油的一个心形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。

看图写话(童话篇)课件

详细描述：在编写故事时，要注意语言的连贯性和条理性，可以使用时间、地点、人物、事件等要素来组织故事，使情节更加紧凑和有趣。
总结词：勤于动笔
详细描述：通过不断的写作实践，可以提高自己的看图写话能力。可以先从简单的图片开始练习，逐渐增加难度，同时也可以参考优秀的作品，学习别人的写作技巧和表达方式。
03
特点
故事情节紧凑，角色形象鲜明，语言生动有趣。
特点
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。
作品一
《小松鼠与小兔子》
点评
故事情节完整，角色形象鲜明，但在语言表达上还需加强。
建议
多阅读童话故事，学习语言的运用，提高自己的表达能力。
作品二
《星星与月亮》
点评
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。但在故事情节上略显简单。
03
02
01
为故事角色设定独特的特点和个性，使角色形象鲜明。
角色特点突出
确保角色的设定符合主题要求，能够支持情节的发展和主题的传达。
符合主题
尝试为角色添加一些幽默、可爱的元素，增强故事的趣味性。
生动有趣
使用规范的语言表达，避免错别字和语法错误。
语言规范
运用生动的语言描述场景、角色和情节，增强故事的表现力。
总结词：这是一个关于美丽、嫉妒和复仇的故事，白雪公主的生母死后，她被恶毒的继母陷害，经历了一系列的磨难。
04
童话创作练习
选择一个具体的主题，如友情、勇气、智慧等，确保创作内容集中。
主题明确
适合年龄
创新性
考虑学生的年龄和认知水平，选择适合的主题，确保内容的可理解性和教育意义。
尝试选择新颖、独特的主题，激发学生的创作兴趣和想象力。
起源

三年级-作文看图编故事.ppt

小作者想象力丰富，将两位小朋友在途中的经历描述得既新颖有趣，又合情合理。文章主要写了主人公在途中遇到的两件事情：过河与送迷路的小兔子回家，有详有略，言之有序。本篇习作语言朴实简洁，语句通顺连贯。
语言小贴士
郁郁葱葱青山绿水湖光山色百花争艳蜂飞蝶舞万紫千红含苞待放花枝招展五彩斑斓山清水秀枝繁叶茂生机勃勃水平如镜微波粼粼美不胜收美妙绝伦锦上添花风和日丽争奇斗艳艳阳高照硕果累累兴趣盎然欢呼雀跃欢歌曼舞
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 10:28:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

口语交际《看图讲故事》ppt课件

02
剩下的小朋友就请做观众，
作业：
回家后给自己的爸爸妈妈，讲述今天的图画故事吧。
图四
看图上有谁？他们在干什么？把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图五
一．看图上有谁？他们在干什么？二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图六
你们猜猜接下会发生什么？ 2，自己组织语言，试着说说会发生什么事情？
范文
范文
Part 01
表演故事
想一想：
01
这个故事需要几个角色：小明？
二．、他们吃饭是在什么时候呀？
三．、他们在什么地方吃饭呢？
四．、把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图一
图二
一．看图上有谁？他们在干什么？二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图三
一．看图上有谁？他们在干什么？二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
看图讲故事
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汇报人姓名
汇报日期
前言
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问题1：同学们，你们喜欢听故事？问题2：今天，老师就和大家一起来用一个特别的方式讲故事、编故事。有没有信心？
汇报日期
整图
1，看图，先了解每一幅图的内容，在把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。 2，想一想，这个故事接下来会怎么样？