浙教版七上第二章观察生物复习课件(共16张PPT)
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浙教版科学七年级上第二章观察生物复习资料
第二章观察生物一、生物与非生物1.我们周围的物体可分为和两大类。
2．生物与非生物的区别：生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即、、、、、、。
在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。
生物与非生物的最根本的区别（本质区别）是3、动物与植物的主要区别：动物不进行光合作用，需要从外界摄取养活自己；植物从外界吸收，通过制造有机物；动物能进行，植物却不能。
请写出动物与植物之间的本质区别＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、通过观察蜗牛，回答下列问题：（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，________有保护作用。
它的摄食器官是________。
（2）蜗牛的运动器官是________。
（3）通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。
（4）蜗牛能对外界的刺激做出反应，即具有______________。
二、常见的动物1、根据有无，动物可以分为和两大类。
3、脊椎动物可分为五大类：（1）体表被毛，胎生，哺乳的的是：_____________；（2）体表有羽毛，体温恒定，卵生的是：_____________；（3）体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是：_____________；（4）幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是：____________；（5）体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是：____________。
4、动物中成员最多的是___________，属于___________动物。
它们的身体可分为______、______、______三部分，有______对足，一般有______对翅。
5、节肢动物门的特征：6、由于哺乳动物具备了__________和__________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
浙教版七年级科学 上册 第二章 观察生物 复习 (共50张)精品PPT课件
植物细胞特有的：
（1）细胞壁：由纤维素组成，保护和支持细胞 （2）叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所 （3）大液泡：内有液体—细胞液
2020/1/6
目镜
镜筒
转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 压片夹
镜座
2020/1/6
光学显微镜
哪个物镜倍数最大？
放大倍数= 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 怎样组合使放大倍数最大？
身体背腹扁平 辐射对称
非长或薄体型
长或薄体型
（扁形动物）（腔肠动物） 无贝壳
体柔软有贝壳 有许多
线形不分节
2020/1/6
具棘皮
（软体动物） 体节 （线形动物）
体、足分节有外 骨骼（节肢动物）
（环节动物）
（棘皮动物）
头胸
腹
蜜蜂等昆虫身体分为头、胸、腹三部分， 三对足，二对翅
体表有外骨骼，身体分节，足和触角也分节。
组织
器官 植物体
2020/1/6
由许多形态相似，结构、功能 相同的细胞群
由多种组织构成，具有一定 功能的结构
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器 官，按照一定的顺序排列在一起构成系统
人 体 的 八 大 系 统
消化道
口腔 咽 食道 胃
小肠 大肠 肛门
组织 质多，形态多样 等体分内广布泛最分广布 等
肌肉 由肌细胞组成， 四肢、躯体、体内 能收缩与舒
组织
的胃、心、肠等 张产生运动
神经 由神经细胞构成 脑、脊髓、神经 组织
2020/1/6
接受刺激、 产生并传导 兴奋
反应疼痛的神经末梢 感受触摸 的触觉小体
（1）细胞壁：由纤维素组成，保护和支持细胞 （2）叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所 （3）大液泡：内有液体—细胞液
2020/1/6
目镜
镜筒
转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 压片夹
镜座
2020/1/6
光学显微镜
哪个物镜倍数最大？
放大倍数= 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 怎样组合使放大倍数最大？
身体背腹扁平 辐射对称
非长或薄体型
长或薄体型
（扁形动物）（腔肠动物） 无贝壳
体柔软有贝壳 有许多
线形不分节
2020/1/6
具棘皮
（软体动物） 体节 （线形动物）
体、足分节有外 骨骼（节肢动物）
（环节动物）
（棘皮动物）
头胸
腹
蜜蜂等昆虫身体分为头、胸、腹三部分， 三对足，二对翅
体表有外骨骼，身体分节，足和触角也分节。
组织
器官 植物体
2020/1/6
由许多形态相似，结构、功能 相同的细胞群
由多种组织构成，具有一定 功能的结构
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器 官，按照一定的顺序排列在一起构成系统
人 体 的 八 大 系 统
消化道
口腔 咽 食道 胃
小肠 大肠 肛门
组织 质多，形态多样 等体分内广布泛最分广布 等
肌肉 由肌细胞组成， 四肢、躯体、体内 能收缩与舒
组织
的胃、心、肠等 张产生运动
神经 由神经细胞构成 脑、脊髓、神经 组织
2020/1/6
接受刺激、 产生并传导 兴奋
反应疼痛的神经末梢 感受触摸 的触觉小体
浙教版七年级上册科学第二章 观察生物 课件 (共24张PPT)
地球上存在着各种各样的 生命形式，他们构成了丰 富多彩的生物界。你想了 解他们吗？
自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩， 但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 你能列举一些生物和非生物吗？完成课本P34图2-1
生物 非生物
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
生物与非生物的根本区别： 是否有生命 。
一、生物的基本特征
作业布置：作业本（生物与非生物）
生物生长到一定程 度时会产生新一代
种子萌发会长成植株
1、能繁殖后代
2、能生长,发育
生物体会产生代谢废物 （如水、尿素和二氧化 碳等），并排出体外
含羞草的小叶接受 刺激后，即会合拢 应激性
3、能进行新陈代谢
4、对外界刺激有反应
生物能进化。
生物能遗传和变异。 你跟爸爸妈妈长得像吗？
生物能适应环境和影响环境
壳
触角 眼
腹足
口
探究任务二:
2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。 蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触 感觉如何？
蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动， 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的 涎xián线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。
探究任务三:
3.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，
5.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，
观察有没有反应？
无明显反应
探究任务六:
3cm
6.蜗牛有嗅觉和味觉吗？ 在蜗牛前1厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内， 最后调头爬走。
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？ 会爬过来尝。
3cm
自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩， 但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 你能列举一些生物和非生物吗？完成课本P34图2-1
生物 非生物
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
生物与非生物的根本区别： 是否有生命 。
一、生物的基本特征
作业布置：作业本（生物与非生物）
生物生长到一定程 度时会产生新一代
种子萌发会长成植株
1、能繁殖后代
2、能生长,发育
生物体会产生代谢废物 （如水、尿素和二氧化 碳等），并排出体外
含羞草的小叶接受 刺激后，即会合拢 应激性
3、能进行新陈代谢
4、对外界刺激有反应
生物能进化。
生物能遗传和变异。 你跟爸爸妈妈长得像吗？
生物能适应环境和影响环境
壳
触角 眼
腹足
口
探究任务二:
2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。 蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触 感觉如何？
蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动， 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的 涎xián线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。
探究任务三:
3.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，
5.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，
观察有没有反应？
无明显反应
探究任务六:
3cm
6.蜗牛有嗅觉和味觉吗？ 在蜗牛前1厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内， 最后调头爬走。
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？ 会爬过来尝。
3cm
(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)
人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鸡、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
Page 3
番茄、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓
多细胞 单细胞
衣藻 番茄、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓
番茄、水杉 有花 无花
水杉
蕨
番茄
Page 4
如图表示一个番茄果肉细胞结构图。请你结合所 学 （1）切开西红柿，你会发现这些现象： 生物知识回答下列问题
脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
体外有毛 ？ 皮，胎生， 哺乳
哺乳类 体外有羽毛 ？ ，体温恒定
无脊椎动物
体外无毛皮, ？ 卵生
螺、草履虫 多细胞 单细胞
体外无羽毛， ？ 体温不恒定
螺
软体动物
草履虫
原生动物
人
鸟类
鸡
皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵 爬行类
海龟
皮肤湿润 ？ ，在水中 产卵 生活在水中， 用鳃呼吸，无 幼体水中生活， ？ ？ 四肢，有鳍， 用鳃呼吸，成体 有鳞片 陆上生活，用肺 鱼类 呼吸兼用皮肤呼 吸 两栖类
（5）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×， 用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900 倍。
（6）如右图所示，在一个视野中看一行 细胞，此时显微镜镜头的读数是10×和 10×，如果此时将镜头换成10×和40×， 那么在这个视野中可以看到的细胞数目 是___ 2 个。
①红色的甜酸可口的汁液流出，这些 液泡 。 汁液来自于细胞结构的______ 1、细胞壁 _的主要作用是支持和 ②_____ 细胞质 是细胞进行生 保护细胞；[4]______ 命活动的重要场所。 （2）这些富含糖类等有机物的汁液 叶绿体 实际上是细胞质中的____ __将二 氧化碳和水转变成的。 （3）种下番茄种子会长出番茄，决 细胞核 定该现象的物质存在于细胞结构的__ ___中。
浙教版七年级科学上册第二章观察生物PPT教学课件
太岁是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
澳洲发现不明物体
2.1 生物与非生物
辩论：机器人是生物还是非生物？
生 物 的 基 本 特 征 有 哪 些 ？
汽车生产线
• 生物能繁殖。
钟乳石长大
• 生物能生长发育。
• 生物能产生代谢废物。
• 生物能对外界刺激作出反应。
• 生物的共同特征：能呼吸、能生长、能繁 殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变 异、能进化。
对策
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用镊子 展平洋葱表皮后，重新 制作装片 在老师帮助下，加滴红 墨水 重新盖盖玻片或重新 制作装片 重新按正确方法操作 显微镜
细胞有严 重重叠现 洋葱表皮细胞未在载玻片上 象 展平，甚至造成折叠现象
细胞结构 不太清楚 未加滴红墨水 有黑色圆 气泡太多 圈等
（1）对物镜（2）对遮光器（3）对反光镜
三、放片
玻片放在载物台上，压片，正对通光孔
四、调焦
（1）眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近玻片 （2）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像
五、观察
观察到的是放大的倒像
e
临时装片的制作
实验器材：
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，吸水纸。
实验材料：
清水，红墨水/碘液，洋葱鳞片。
• 当绿叶变成落叶，它还是生物吗？
课内练习
• 1、一群学生在雨后的草叶上发现了一些 能运动的绿色的小点，下列说法中不能 作为判断小点是生物的依据的是 （ ） Ａ．体小且绿色 Ｂ．能呼吸 Ｃ．碰下下会缩成一团 Ｄ．能生长和繁殖 2、枯枝落叶属于（ ） A.生物 B.非生物 C.植物 D.动物
3、下列各项中不属于生物所共有特征的是（ ） A、需要养分 B、能逐渐生长 C、能延续种族 D、有显著的运动
ห้องสมุดไป่ตู้
澳洲发现不明物体
2.1 生物与非生物
辩论：机器人是生物还是非生物？
生 物 的 基 本 特 征 有 哪 些 ？
汽车生产线
• 生物能繁殖。
钟乳石长大
• 生物能生长发育。
• 生物能产生代谢废物。
• 生物能对外界刺激作出反应。
• 生物的共同特征：能呼吸、能生长、能繁 殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变 异、能进化。
对策
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用镊子 展平洋葱表皮后，重新 制作装片 在老师帮助下，加滴红 墨水 重新盖盖玻片或重新 制作装片 重新按正确方法操作 显微镜
细胞有严 重重叠现 洋葱表皮细胞未在载玻片上 象 展平，甚至造成折叠现象
细胞结构 不太清楚 未加滴红墨水 有黑色圆 气泡太多 圈等
（1）对物镜（2）对遮光器（3）对反光镜
三、放片
玻片放在载物台上，压片，正对通光孔
四、调焦
（1）眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近玻片 （2）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像
五、观察
观察到的是放大的倒像
e
临时装片的制作
实验器材：
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，吸水纸。
实验材料：
清水，红墨水/碘液，洋葱鳞片。
• 当绿叶变成落叶，它还是生物吗？
课内练习
• 1、一群学生在雨后的草叶上发现了一些 能运动的绿色的小点，下列说法中不能 作为判断小点是生物的依据的是 （ ） Ａ．体小且绿色 Ｂ．能呼吸 Ｃ．碰下下会缩成一团 Ｄ．能生长和繁殖 2、枯枝落叶属于（ ） A.生物 B.非生物 C.植物 D.动物
3、下列各项中不属于生物所共有特征的是（ ） A、需要养分 B、能逐渐生长 C、能延续种族 D、有显著的运动
第二章《观察生物》复习课件-七年级科学上册精品课件(浙教版)
教学分析
Teaching Analysis
昆虫（insect）属于节肢动物，它 是动物中成员最多的大家族，目 前已知道的种类大约有100万种。
教学分析
Teaching Analysis
昆虫体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的外骨骼。
观察图中的蜜蜂，它的身体可分为哪几部 分，有几对足，几对翅？
教学分析
Teaching Analysis
细胞核（cell nucleus）是细胞生命活动的控制中心。 细胞质（cytoplasm）是细胞进行生命活动的场所。
教学分析
Teaching Analysis
叶绿体（chloroplast）是植物进行 光合作用的场所；
细胞壁（cell wall）能保护和支持 细胞，使植物细胞具有一定的形状。
在动物和植物细胞分裂过 程中，母细胞内出现的染色体 最终会平均分配到两个子细胞 中去。
教学分析
Teaching Analysis
刚分裂产生的子细胞， 大小一般只有母细胞的一半。
它们能吸收营养物质，合 成自身的组成物质，不断地 长大。
这个过程就是细胞生长 （cell growth)。
教学分析
Teaching Analysis
教学分析
Teaching Analysis
体表被毛，可以保温， 属于恒温动物。
教学分析
Teaching Analysis
地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种， 因此大自然中的动物大部分属于无脊椎动物。
教学分析
Teaching Analysis
• 节肢动物门是动物界最大的一门，包括人们熟知的 虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭的三叶虫。 现生种类已知有100多万种，占整个现生物种数的 75%；节肢动物在水体、陆地、空中都可生活。
浙教版初一科学第二章观察生物复习ppt课件
2.界是分类的最高等级，生物可分动物界 和植物界。种是生物分类的最小单位。
3.生物间分类单位越近共同特征越多，反 之越少。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
十、显微镜的使用
体表 体温 生殖受 精
鳞片
不恒定
卵生、水 中受精
皮肤 裸露
鳞片 或甲
不恒定
卵生、水 中受精
不恒定 卵生外
有硬壳
被羽毛 恒定 被毛 恒定
卵生外 有硬壳
胎生、 哺乳
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蕨类
√ √ √× ×
苔藓类 × √ √ × ×
藻类
× × ×× ×
种子 种子 孢子 孢子
细胞分裂
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
分类等级：
1.等级：由高到低分七个等级，分别是 界、门、纲、目、科、属、种。
1、显微镜的结构 2、显微镜的使用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、指出右图显微 镜中各结构名称
8
9
8、镜筒
9、镜 臂 10
10、通光孔 11
11、压片夹 12 12、载物台
真菌细胞与植物细胞的最大差别是没有叶绿体
3.生物间分类单位越近共同特征越多，反 之越少。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
十、显微镜的使用
体表 体温 生殖受 精
鳞片
不恒定
卵生、水 中受精
皮肤 裸露
鳞片 或甲
不恒定
卵生、水 中受精
不恒定 卵生外
有硬壳
被羽毛 恒定 被毛 恒定
卵生外 有硬壳
胎生、 哺乳
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蕨类
√ √ √× ×
苔藓类 × √ √ × ×
藻类
× × ×× ×
种子 种子 孢子 孢子
细胞分裂
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
分类等级：
1.等级：由高到低分七个等级，分别是 界、门、纲、目、科、属、种。
1、显微镜的结构 2、显微镜的使用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、指出右图显微 镜中各结构名称
8
9
8、镜筒
9、镜 臂 10
10、通光孔 11
11、压片夹 12 12、载物台
真菌细胞与植物细胞的最大差别是没有叶绿体
浙教版七年级(上)观察生物,;,复习PPT(精选)课件
液泡 细胞膜 细胞质 细胞核
叶绿体
细胞壁
动物细胞
植物细胞
知识点3.细胞的结构及功能
内有 遗传物质 ，有遗传作用 内有 细胞液 ，有营养作用 由纤维素构成，保护和支持作用 生命活动场所 保护，控制物质交换 内有叶绿素,是 光合作用的场所
连连看 细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 液泡 叶绿体
知识点3.细胞的结构及功能
第二章 观察生物复习
生物与非生物如何区别？ 生物体结构和功能的基本单位是？ 动物、植物细胞结构的名称及功能？ 显微镜的操作 动植物细胞临时装片的制作
知识点1. 生物的基本特征
1、一般具有细胞结构 2、可以新陈代谢
生物和非生物 的根本区别
3、应激性。
4、生长发育和繁殖
5、遗传变异
6、能适应和影响环境（进化）
变式7：如上右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实 际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（B ） A．液泡之右；顺时针 B．液泡之左；逆时针 C．液泡之右；逆时针 D．液泡之左；顺时针
知识点7.制作并观察临时装片 洋葱表皮细胞临时装片制作
擦滴
滴 一 滴 清 水
撕展 盖
易出现的问题？
变式5：小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰 ，要看清晰，必须调节显微镜的（ A ） A. 细准焦螺旋B. 粗准焦螺旋C. 反光镜D. 遮光器
例8：微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。
左图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构 ，操作顺序是___③__①__④____ ①转动物镜转换器 ②向左移动装片 ③向右移动装片 ④调节细准 焦螺旋
知识点8.显微镜观察细胞常见问题
叶绿体
细胞壁
动物细胞
植物细胞
知识点3.细胞的结构及功能
内有 遗传物质 ，有遗传作用 内有 细胞液 ，有营养作用 由纤维素构成，保护和支持作用 生命活动场所 保护，控制物质交换 内有叶绿素,是 光合作用的场所
连连看 细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 液泡 叶绿体
知识点3.细胞的结构及功能
第二章 观察生物复习
生物与非生物如何区别？ 生物体结构和功能的基本单位是？ 动物、植物细胞结构的名称及功能？ 显微镜的操作 动植物细胞临时装片的制作
知识点1. 生物的基本特征
1、一般具有细胞结构 2、可以新陈代谢
生物和非生物 的根本区别
3、应激性。
4、生长发育和繁殖
5、遗传变异
6、能适应和影响环境（进化）
变式7：如上右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实 际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（B ） A．液泡之右；顺时针 B．液泡之左；逆时针 C．液泡之右；逆时针 D．液泡之左；顺时针
知识点7.制作并观察临时装片 洋葱表皮细胞临时装片制作
擦滴
滴 一 滴 清 水
撕展 盖
易出现的问题？
变式5：小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰 ，要看清晰，必须调节显微镜的（ A ） A. 细准焦螺旋B. 粗准焦螺旋C. 反光镜D. 遮光器
例8：微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。
左图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构 ，操作顺序是___③__①__④____ ①转动物镜转换器 ②向左移动装片 ③向右移动装片 ④调节细准 焦螺旋
知识点8.显微镜观察细胞常见问题
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腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
身体有许 多体节
身体线形， 不分节
体表具 棘皮
身体、足分节， 有外骨骼
软体 动物
环节 动物
线形 动物
棘皮 动物
节肢 动物
拉马克 二歧分类法： 将特征不同的生物，用一分为二 方法，逐步对比排列，进行分类。 二歧分类检索表： 把原来的一群生物，选用明显而相关的形态特征分成 相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分 成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。
蕨类 苔藓 植物 植物
生物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体
系统
动物体
（3）动物细胞和植物细胞结构的异同点
共同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核
（三者称为细胞的基本结构）
不同点： 植物细胞具有细胞壁、大液泡、叶绿
体，而动物细胞不具有
组织：
形态相似，结构功能相同的细胞群
保护组织 营养组织 上皮组织 肌肉组织 输导组织 机械组织 结缔组织
系统：多个功能相近的器官，完成 一项或多项生理功能。（器官群）
• • • • • • • • • 人体的八大系统： 消化（消化管，消化腺） 循环（心脏，血管） 呼吸（肺，气管） 运动（骨骼，肌肉） 泌尿（肾脏，膀胱，输尿管） 生殖（子宫，卵巢） 神经（大脑，脊髓，神经纤维） 内分泌系统（内分泌腺体）
生物分类的等级：（由高到低）林耐
界、门、纲、目、科、属、种
种 ，最小的单位是____ 种 。 1、最基本的单位是____ 界 。 2、生物数量最多的等级是____
分类表
二歧分类检索表
植
有种子 种子植物
物
无种子 无种子植物
有茎和叶 无茎和叶的分化
种子有包被
种子无包被Biblioteka 被子 植物裸子 植物
有根
无根
藻类 植物
请用你已学会的分类方法对下列 物体进行分类。
人、梨树、水杉、螺、蕨、
海龟、椅子、衣藻、葫芦藓、
草履虫、鲨鱼、鹰、青蛙。
人、梨树、水杉、螺、蕨、海龟、椅子、衣藻、
葫芦藓、草履虫、鲨鱼、鹰、青蛙。
不能进行新陈代谢 椅子
能进行新陈代谢
人、梨树、水杉、螺、蕨、海龟、衣藻、 葫芦藓、草履虫、鲨鱼、鹰、青蛙 能进行光和作用 梨树、水杉、蕨、 衣藻、葫芦藓
第二章《观察生物》复习
老教材： 第1节 生物与非生物 第2节 常见的动物 第3节 常见的植物 第4节 细胞 第5节 显微镜下的各种生物 (细菌与真菌) 第6节 生物体的结构层次 第7节 生物的适应性和多样性 新教材： 第1节 生物与非生物 第2节 细胞 第3节 生物体的结构层次 第4节 常见的动物 第5节 常见的植物 第6节 物种的多样性
结缔组织
分布很广，形态多样 （如血液、软骨、肌腱 、皮下组织脂肪等）
四肢，躯体， 心脏，胃、肠等器官内。 脑、脊髓和神经
肌肉组织
由肌细胞组成
由神经细胞构成
能收缩或舒张， 产生运动 接受刺激，产生并传 导兴奋
神经组织
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
器官：多种组织，一定次序组合， 行使一定功能。
• 植物的器官：根，茎，叶，花， 果实，种子（被子植物） • 动物的器官：胃，皮肤，一块肌 肉，一块骨……
筛状、管状结构 绿色，有叶绿体
细胞壁加厚 始终保持分裂能力
机械组织 根茎中的纤维、石细胞 分生组织
动物的组织
组织名称 上皮组织 结构特点 主要分布 功能
保护，有些具分泌 和吸收物质的功能 运输、支持等功能 上皮细胞紧密结合， 皮肤、内脏器官的表面， 细胞间质少 体内各种管腔的内表面 细胞间隙大 细胞间质多
幼体水中生活，用鳃 呼吸，成体陆上生活 ，用肺呼吸兼用皮肤 ？ 呼吸 两栖类
海龟
生活在水中，用 鳃呼吸，无四肢 ？ ，有鳍，有鳞片
鱼类
青蛙
鲨鱼
无脊椎动物
身体多细胞 身体单细胞
原生动物
摄食和排泄 同一个开口 摄食和排泄 分两个开口
身体背 腹扁平
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
扁形 动物
不能进行光和作用 人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鹰、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鹰、青蛙
梨树、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓 多细胞 单细胞
衣藻 梨树、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓 蕨 梨树、水杉 有花 无花 水杉 梨树
人、螺、海龟、草履虫、鲨鱼、鹰、青蛙 动物
植 物 的 组 织
动 物 的 组 织
分生组织
神经组织
植物的组织
组织名称 保护组织 输导组织 营养组织 分布（叶为例）
植物体的表皮 叶脉、叶柄的筛管、 导管(根茎中都有) 叶肉细胞(根茎叶 花果实中都有) 植物体生长部位 （根尖、茎尖等）
结构特点
细胞扁平，排列紧密
功能
保护作用 输送水分、无机盐、 营养物质 制造和贮存营养物质 支撑和保护 分裂产生新细胞
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鹰、青蛙
体外有毛皮， ？ 胎生，哺乳
哺乳类
体外无毛皮, ？ 卵生 体外有羽毛， ？ 体温恒定
鸟类
螺、草履虫 多细胞 单细胞 螺 草履虫
原生动物
人
体外无羽毛， ？ 体温不恒定 皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵
爬行类
软体动物
鹰
皮肤湿润， ？ 在水中产卵