湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案1
一年级下册音乐教案《 第四课 《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)
一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，湘艺版一年级下册音乐教材第四课选取了这首歌曲。
歌曲以生动的语言和形象的动作，描绘了母鸡叫唤的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固前面的音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但在音乐鉴赏力和节奏感方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏力和节奏感。
3.引导学生参与音乐活动，提高他们的合作能力和表现力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏和音准。
2.学生对音乐鉴赏力的培养。
3.学生合作能力和表现力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高参与度。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐。
4.视听教学法：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的音频、视频资料。
2.准备教学课件、图片等视觉资料。
3.准备相关音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学场地，确保宽敞、安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生初步感受歌曲的趣味性。
同时，展示母鸡的图片，让学生对歌曲内容有直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随模仿。
然后，学生独立演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等。
一年级下册音乐教学设计《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)
一年级下册音乐教学设计《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版 (1)一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是湘艺版一年级下册音乐教材的第四课。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了母鸡啼叫的情景，让学生在唱歌中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲节奏简单，旋律重复，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐基础知识和技能方面存在差异，部分学生对节奏、音符等概念较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐表现力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏和旋律。
2.歌词的理解和表现。
3.音乐基础知识的普及和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情景中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、旋律等知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、讨论，培养他们的团队协作能力。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《母鸡叫咯咯》的课件，让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌曲的韵律。
然后教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、鼓等，根据歌曲的节奏进行演奏。
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教学设计一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版音乐一年级下册的教材，歌曲内容生动有趣，描绘了母鸡叫的场景，歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐知识和节奏感，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生对音乐的认知还比较基础，需要通过简单的歌曲和游戏来培养他们的音乐节奏感和音乐表达能力。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2.学生能够通过歌曲学习，培养音乐节奏感和音乐表达能力。
3.学生能够理解歌曲的意义，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：学生能够通过歌曲学习，培养音乐节奏感和音乐表达能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏感和音乐表达能力。
2.模仿法：教师示范演唱，学生模仿跟唱，培养学生的音乐表现力。
3.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习音乐，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、动画等，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，帮助学生感受音乐节奏。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐游戏，引出本节课的歌曲《母鸡叫咯咯》。
游戏过程中，教师可以让学生模仿母鸡叫的声音，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《母鸡叫咯咯》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以展示母鸡的图片，帮助学生理解歌曲的内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生跟唱并感受歌曲的节奏。
在演唱过程中，教师可以提醒学生注意音准和节奏，帮助他们正确掌握歌曲。
母鸡叫咯咯》教案
母鸡叫咯咯》教案
教学目标：
1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，同时让学生感受歌曲的情绪。
2.引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。
3.在合作研究中，培养学生友好的情感和合作能力。
教学重点：
有表情地演唱歌曲并创编歌词。
教学难点：
研究歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高。
教学方法：
启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法。
教学用具：
响板、电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、导入课题，节奏练
1.通过老师的歌谣找出今天要去做客的家庭。
2.教师表演歌谣“一把米，XXX……”，引导学生模仿小鸡的叫声练节奏。
二、聆听歌曲，熟悉歌词
1.初听音乐，让学生竖起耳朵认真聆听。
2.复听音乐，让学生拍手模仿母鸡下蛋的叫声。
3.有节奏地朗读歌词，让学生熟悉歌词。
4.再次聆听，让学生模仿母鸡下蛋时的动作，练节奏。
三、学唱旋律，创编舞蹈
1.学唱歌曲旋律，教师唱谱学生填词。
2.跟教师完整演唱歌曲。
3.创编舞蹈，让学生运用动作表现歌曲。
四、合作表演
1.分组合作，让学生表演自己编创的舞蹈。
2.整合表演，让全班一起表演歌曲和舞蹈。
五、总结反思
1.让学生分享自己的表演感受和体验。
2.教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的研究过程。
一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版
母鸡叫咯咯教学设计一、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
二、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
三、教学过程1、组织教学（1）和学生互动，问好。
（2）创设情境，激趣导入。
同学们，今天啊老师带你么一起去旅行还不好？那现在我们就背上小书包一起出发吧！你们看！我们现在到哪儿了？我们到了我们的大洋彼岸美丽的—德国！在我们美丽的德国呀，有一个非常好玩农场，你们想去看一看玩一玩吗？你们去过农场吗？（3）学生观看美丽的德国农场的照片在我们美丽的德国呀，有一个非常好玩农场，你们想去看一看玩一玩吗？你们去过农场吗？（4）介绍农场里的小动物（5）体验节奏。
○1通过模仿小动物叫，体验歌曲基础节奏型。
小羊：2/4 X —| X —| XX X ||小鸭：2/4 X X | X O | X XX | X O ||小鸡：2/4 XX X | XX X | XX XX | XX X ||○2感受节奏中的强弱拍，使学生模仿后熟悉节奏。
○3先是小羊和小鸭合唱，随后小鸡也了加入。
树立学生的合唱意识。
2、新歌教学（1）反复开展听觉活动, 感悟歌曲内容。
○1鸡妈妈是怎样下蛋的？○2母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？○3母鸡下蛋的心情是怎样的呢？（2）学习歌词。
○1师示范念歌词，歌词有节奏的朗读。
○2双响筒加入帮助学习念词部分。
（3）跟随钢琴，学唱歌曲。
○1初听感受歌曲○2师示范演唱；○3师生合作学唱○4中速全曲跟唱○5原速全曲跟唱○6加入伴唱“咯咯哒”演唱歌曲○7加入舞蹈动作表演歌曲2、拓展创造（1）、鸡妈妈生下了鸡宝宝，我们的妈妈辛苦的生下了我们。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 母鸡叫咯咯 教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课母鸡叫咯咯教案一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的湖南民歌，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
本首歌曲旨在让学生感受湖南地方音乐特色，了解民间音乐文化，同时培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，部分学生可能对湖南方言和民歌风格较为陌生，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对湖南地方音乐的兴趣和热爱，了解民间音乐文化。
3.提高学生的音乐审美能力、集体合作意识和舞台表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的方言发音和歌词理解。
2.歌曲中的音准、节奏和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的生活场景中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：母鸡头饰、鸡蛋道具等。
4.教学场地：音乐教室、舞台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生跟着音乐节奏模仿母鸡叫声。
同时，教师展示母鸡图片，让学生初步了解歌曲主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《母鸡叫咯咯》的背景、歌词和方言发音，引导学生学习歌曲。
在此基础上，教师教授歌曲旋律，帮助学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演母鸡。
各组轮流演唱歌曲，其他学生担任评委，评选出最佳演唱小组。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台，共同演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
在演唱过程中，教师适时指导，纠正学生的音准和节奏问题。
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》说课稿一. 教材分析《母鸡咯咯叫-范唱》是湘艺版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡生蛋的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过听、说、唱、动等方式来感受和体验音乐。
但由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计富有童趣、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《母鸡咯咯叫-范唱》，让学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和协作能力。
3.知识与技能：学会演唱《母鸡咯咯叫-范唱》，了解歌曲的节奏和旋律，认识简单的乐谱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《母鸡咯咯叫-范唱》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：母鸡叫声的模仿，以及歌曲中个别音高的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、模仿教学法、分组合作教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《母鸡咯咯叫》的音频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：（1）教唱歌曲：教师范唱《母鸡咯咯叫-范唱》，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。
（2）母鸡叫声的模仿：教师示范母鸡叫声，学生模仿，培养学生的音乐表现力。
（3）分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养学生的协作能力。
3.音乐游戏：设计母鸡找蛋的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
4.总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，拓展学生对音乐的理解和欣赏。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 母鸡叫咯咯》教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课母鸡叫咯咯》教案一. 教材分析《第四课母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了母鸡叫的场景，让学生在唱歌的过程中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等，这为本次课程的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和生动。
3.通过唱歌，提高学生的音乐表现力，培养他们的合作意识。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.学生对歌曲主题的理解和情感的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法和情感教学法，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律、歌词、图片等。
2.教学道具：小母鸡的图片、鸡蛋图片等。
3.教学器材：钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
b.教师通过提问，引导学生关注歌曲中的动物和场景。
2.呈现（5分钟）a.教师展示小母鸡的图片，引导学生认识母鸡。
b.教师呈现歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词，让学生朗读。
3.操练（10分钟）a.教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
b.教师引导学生注意音准和节奏，重复演唱直至熟练。
4.巩固（5分钟）a.教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
b.教师挑选几位学生进行单独演唱，予以表扬和鼓励。
一年级下册音乐教案《 第四课 《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册音乐教材中的歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了母鸡叫唤的情景，富有生活气息。
歌曲由两个乐句组成，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对母鸡叫唤的声音比较陌生，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的音准和节奏感有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生了解母鸡叫唤的情景，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音准的把握，尤其是母鸡叫唤的声音的模仿。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、动画等引导学生了解母鸡叫唤的情景，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词。
2.准备母鸡叫唤的音频或视频资料。
3.准备教学道具，如图片、动画等。
4.准备音乐器材，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放母鸡叫唤的音频或视频资料，引导学生关注母鸡叫唤的声音，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握母鸡叫唤的声音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏方面的错误。
一年级下册音乐教案 (简谱) (歌表演)《母鸡叫咯咯》(1)湘艺版
一年级下册音乐教案（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(1)湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐方面的基础水平参差不齐，部分学生可能对简谱不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.让学生了解并熟悉简谱，提高学生识谱能力。
3.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，掌握简谱。
2.教学难点：让学生准确地唱出歌曲的节奏和音高，熟练运用简谱。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
3.练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱。
2.准备简谱教学资料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备相关音乐道具，如小鸡玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师可向学生介绍歌曲的背景、作者等相关知识。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱，让学生初步了解歌曲的结构。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
要求每个学生都能独立演唱歌曲，并对学生的演唱进行评价。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》教案一. 教材分析《母鸡咯咯叫》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律易于掌握，词曲作者为我国著名作曲家陈钢。
歌曲描绘了一只母鸡在田野里咯咯叫的场景，通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养学生对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐具有较高的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本节奏和唱腔尚不了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡咯咯叫》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生与他人合作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲唱腔的把握。
3.音高的准确度。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《母鸡咯咯叫》的课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学音频：准备歌曲《母鸡咯咯叫》的音频，用于示范和播放。
3.教学视频：准备与歌曲相关的视频，如母鸡咯咯叫的场景。
4.乐器：准备一些简单乐器，如木鱼、铃鼓等，用于节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡咯咯叫》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示母鸡咯咯叫的图片，让学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《母鸡咯咯叫》，讲解歌曲的背景、词曲作者等信息。
随后，展示课件，让学生跟随教师一起学唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照教师给出的节奏，用手拍打桌面，模仿母鸡咯咯叫的声音。
接着，教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台演示所学唱的歌曲，并对表现优秀的学生给予表扬。
湘艺版一年级音乐下册第4课《(歌表演)母鸡叫咯咯》教学设计
1、播放《母鸡叫咯咯》。
思考：这首歌曲描写的是哪种小动物？它在干什么？
2、节奏练习.
教师出示节奏
2\4XXX︱XXX︱X XXX︱X - ‖讲解并示范。
3、教师带领学生朗读歌词。
4、教师教唱歌谱。
5、教唱歌词。
（1）教师弹琴。
（2）重点教学脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱。
（2）学唱脖子伸伸两翼扑扑……”。
（3）跟琴声完整演唱歌曲。
5、演唱歌曲。
（1）聆听音乐，回答问题，并用轻快的声音演唱歌曲。
（2）听教师讲解力度记号，并应用力度记号演唱歌曲。
6、学唱母鸡的叫声。
（1）聆听合唱《母鸡叫咯咯》。
（2）听教师讲解怎样在歌曲中加入“咯咯哒”。并扮演小黄鸡和小白鸡。
（3）小黄鸡与教师合作尝试演唱歌曲。
《母鸡叫咯咯》教学设计
教学内容
湘教版一年级音乐下册第四单元《母鸡叫咯咯》
备课人
山丽花
学 校
彩云镇小学
课 时
一课时
教材解读
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。在本课中我让学生聆听歌曲，读歌词，加深学生对旋律的印象，歌曲学唱打下基础。听赏教学是低年级音乐课中一个比较重要的教学内容，通过慢速、逐句地聆听、模仿演唱，让学生的印象更深刻，学习更高效。
三、拓展延伸
1、以小组为单位创编歌词。
2、展示小组创编的歌词。
3、与鸭子打招呼。
一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版 (1)
母鸡叫咯咯教学目标1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》、理解歌曲、并大胆进行歌表演。
3、能大胆尝试创作歌词。
理解mp，mf记号，了解拍强弱规律。
教学设想本课包括练声、学唱、表演、创作歌词四项内容：这节课运用CAI课件的直观性，将孩子们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情境中，在模仿中感受音乐并产生浓厚的表演欲望，激发了学生的想像力、创造力。
教学重点理解歌曲，表现歌曲。
教学难点能自主地创编动作，创编歌词。
教具准备课件、琴、头饰、小动物。
教学过程一、师生问好二、激情导入师：孩子们！你们喜欢青青大草原？在青青大草原里有个最好玩的地方是开心农场，今天老师当导游带你们去开心农场旅游，你们高兴吗？生：高兴！师：让我们一起开着小火车出发吧！大家起立！（复习歌曲《火车开啦！》）师：开心农场到了请下车。
（课件：《开心农场》五个大字及一些漂亮的小农舍。
）三、练一练1、师：在开心农场里有很多可爱的小动物，看狗妈妈带着狗宝宝跑得最快！它们唱着歌来欢迎我们了！（课件出示：狗妈妈和狗宝宝）让我们再听听它们是怎样唱的？看谁最先学会。
23 3 3 3 | 3 5 5 |4 4 2 2 | 1 - |4汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪师：让我们模仿狗狗的神态来唱一唱。
2、师：你们看谁也来欢迎我们了？（课件出示：羊妈妈和羊宝宝）生：羊师：对，是羊妈妈带着羊宝宝，听它们是怎样欢迎我们的？（放课件）23 3 3 3 | 3 5 5 |4 4 2 2 | 1 - |4咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩师：我们来学学。
3、听鸭妈妈带着鸭宝宝也唱起来了。
（放课件）23 3 3 3 | 3 5 5 |4 4 2 2 | 1 - |4嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎师：谁会模仿？师：非常好！大家一起来！4、师：听一群小鸡吵吵闹闹地走过来了。
（放课件）23 3 3 3 | 3 5 5 |4 4 2 2 | 1 - |4叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽生：大家来学学。
一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版 (1)
师：歌曲中唱到了什么？
生：………
九、集体表现：
1、欢聚一堂；
2、边唱边跳；
3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。
队形
猪鸡马牛兔狗羊
小鸟飞
小朋友男女男女……
学生听歌曲 学唱歌曲 理解歌曲的意境
学生们站起来分组跟着老师做律动。
学生上讲台表演动作。
通过听、唱、奏的方法，一遍一遍加深学生对音乐主题旋律的印象。引导学生注意音乐要素的变化，让每一位学生都能参与到音乐的实践活动当中 。
一年级学生以形象思维为主，模仿力强，采用手势进行直观教学，有助于学生形成准确的音高概念。
再一次跟随音乐《母鸡叫咯咯》做律动，让学生养成聆听的习惯，再次感受四二拍子的律动特点。
课堂小结
2分钟
今天我们在农场玩得可开心了，农场的小动物们对我们这么热情，我们也给它们表演了节目。让我们在农场小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
20分钟
12分钟
5分钟
一、师生问好：
1、发声练习：
1 = C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖
师：小鸡来唱歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji .
2、《母鸡叫咯咯》的学唱。
难点
1、音乐情景中三种小动物的“合唱” 。
2、为《母鸡叫咯咯》伴唱 。
教学策略与设计说明
依据“通过教学及各种生动的小动物的叫声，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”的教学理念结合本首歌曲的特点，这节课我设计了激情导入、学唱歌曲、动作创编、舞出激情、打击乐伴奏等五个教学环节。
一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版 (1)
《母鸡叫咯咯》教案教材分析歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学生分析一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学目标1. 学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受2/4拍乐曲的强弱，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。
3. 通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编旋律等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。
教学重点1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。
2.用探索、合作的学习方法处理歌曲。
教学难点1.聆听声音力度的对比，体会2/4拍的强弱感觉，在演唱中予以体现。
2.创编旋律与表演。
教学过程一、故事情境导入师：今天王老师还有另外一个身份就是超大农场的主人，我的农场里养了许多可爱小动物。
管理我的农场可不是一件简单的事情还有我有一根魔法棒。
（竖笛、简要介绍竖笛）只要我一吹响它所有的小动物都听我的。
但吹竖笛之前得先念一段咒语（竖笛吹奏小口语）二、激情导入，揭示课题。
师（由此开始师化身为农庄主人）：快看那有一群小鸭子我让他们集合。
（教师表演）小鸭小鸭怎么叫，羊宝宝和它的好朋友走丢了，伤心的哭了起来，别着急我有神奇魔法棒，先说咒语...（教师表演）～（小羊小羊怎么叫）我的魔法棒是不是特别厉害，你们想不想试一下这个魔法棒，请伸出你的双手，来我们一起说一段咒语左上右下... 。
一年级音乐下册第4课母鸡叫咯咯教案1湘艺版
《母鸡叫咯咯》教案教学目标：1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲作简捷、生动的伴奏。
3、通过感受农场小动物满怀怡悦、热情迎宾的热闹场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点、难点：能用填塞喜悦和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；能用打击乐器为歌曲作简捷、生动的伴奏。
教学过程：一、律动进教室。
1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢乐地走进教室。
）2、随琴声唱师生问好歌，坐好。
二、激情导入，揭示课题。
1、歌表演《下蛋啰》。
师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“喜悦农庄”做客。
（同时课件显示“喜悦农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，母鸡也来欢迎大家呢！2、歌表演《数鸭子》。
师：嘎，嘎，嘎，这又是谁来啦？对！小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！3、揭示课题。
师：咯咯咯···（装作招呼鸡的样子）咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过来了是吧？好的，好的，我先告诉客人。
师：（关上手机）噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》三、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》。
１、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：你们听，母鸡在干什么呢！（播放歌曲）。
师：你们听到母鸡在干什么吗？生：生蛋。
师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？生：高兴、自豪、喜悦···师：那它们为什么会这么高兴呢？生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营养···师：你们看母鸡多宏伟呀，那就让我们和母鸡一起分享这份喜悦吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。
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《母鸡叫咯咯》教案
教学目标：
1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点、难点：
能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；
能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
教学过程：
一、律动进教室。
1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。
）
2、随琴声唱师生问好歌，坐好。
二、激情导入，揭示课题。
1、歌表演《下蛋啰》。
师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。
（同时课件显示“快乐农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，母鸡也来欢迎大家呢！
2、歌表演《数鸭子》。
师：嘎，嘎，嘎，这又是谁来啦？对！小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！3、揭示课题。
师：咯咯咯···（装作招呼鸡的样子）咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过来了是吧？好的，好的，我先告诉客人。
师：（关上手机）噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》三、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》。
１、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：你们听，母鸡在干什么呢！（播放歌曲）。
师：你们听到母鸡在干什么吗？
生：生蛋。
师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？
生：高兴、自豪、快乐···
师：那它们为什么会这么高兴呢？
生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营养···
师：你们看母鸡多伟大呀，那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。
2、跟唱歌曲4遍。
注：第一遍轻声唱。
第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。
第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。
第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。
四、歌曲律动表演。
1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。
老师：“鸡妈妈究竟在干什么？”
学生：“下蛋。
”
老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”
选孩子表演母鸡下蛋的样子。
老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。
”
教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。
2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！”
师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。
五、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
师：看，我手里拿的是什么？”（出示响板）
生：“响板。
”
师：你们听XXXXXX
师：小朋友，你们认为，这伴奏放在哪里会比较好呢？
生：叫咯咯。
师：小朋友真聪明！母鸡的歌声中，咯咯两个字特别能体现它们愉快的心情。
师：那就让我们用响板来表现这种愉快的心情吧。
（让学生拿出放在凳子里的响板）。
师：当我们唱到“叫咯咯”时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。
师：谁能给大家当一回小老师，先来即兴示范一下。
”
选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。
老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。
全体学生随录音伴奏演唱、表演。
六、以趣激情，情感升华。
老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。
全体学生演唱、表演、加伴奏。
（老师用钢琴伴奏）七、学科综合，能力提升。
师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。
）
师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。
八、归纳小结，深化主题。
师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”
生：“开心！”
师：整个农场的小动物都到齐了，它们个个热情好客，礼貌待人，让我们度过了一个快乐的早晨。
我们的旅行就要结束了，启程之前你想跟小动物们说点儿什么？（教师引导学生与小动物道别，教育学生要礼貌待人）。
师：大家在农场里玩得可真高兴呀！我送小朋友们一只会生蛋的母鸡，让我们带上它一起回家喽！
师生随音乐《母鸡叫咯咯》律动出教室。