苏教版四年级数学上册第七单元作业课件PPT课时1
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算)》课件集(全单元共5课时)
练习十一
1． 80÷2＋76÷4
＝40＋19 ＝59
45－20×6÷5 ＝45－120÷5 ＝45－24 ＝21
28＋84÷7－13 ＝28＋12－13 ＝40－13 ＝27
练习十一
2．
25×30＋25×20 25×（30＋20）
＝750＋500
＝25×50
＝1250
＝1250
840÷40－400÷40 （840－400）÷40
＝40×40
＝1600
练习十一
6． 25×（22＋576÷32）
＝25×（22＋18） ＝25×40 ＝1000
（75＋49）÷（75－44） ＝124÷31 ＝4
练习十一
6． 6×58－（74＋89）
＝348－163 ＝185
540÷（30×15÷50） ＝540÷（450÷50） ＝540÷9 ＝60
括号里面的，又该怎么计算？
新知讲解
2
300－（120 ＋ 25 × 4 ）
＝300－（120＋100）
＝300－220
＝80
新知讲解
算式里有括号，要先算括号里面的； 括号里既有乘、除法，又有加、减 法，要先算乘、除法。
巩固练习
20×（60－120÷4） ＝20×（60－30） ＝20×30 ＝600
＝440－240×0÷840 ＝440－5320 ＝48305
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 110－20×5＋25
＝91100×－30100＋25 ＝21700＋025 ＝35
苏教版小学数学四年级上册
含有小括号的 混合运算
复习导入
计算下面各题，并说说运算顺序。
380－100÷5×2 ＝380－20×2 ＝380－40 ＝340
苏教版小学四年级数学上册整理与复习_课件1
除法算式a÷b＝9……10，如果 被除数和除数同时缩小2倍，商是 （ 1 ），余数是（ 10 ）。 除法算式a÷b＝9，如果被除数 扩大10倍，除数缩小10倍，商是 （ 9 ）。
可以买2个，剩15元
够喂3天，剩10千克
需要9节车厢才能装完
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。 （ √ ） 2.两个数相除商是36，如果被除数减少10， 除数也减少10，商不变。 （ × ） 3.一个数是50的３倍，则这个数是30的５ 倍。 ( √ ) 4.除法计算中，每次余下的数不能比除数 大。 （ √ ）
（1）王阿姨从12只蚌里剖出了432 颗珍珠，平均每只蚌产珍珠多少颗？ 432÷12=36（颗） 答：平均每只蚌产珍珠36颗.
巩固练习
□39÷45的商是两位数，□里最小填（ 5 ），商是一位数， □里最大填（ 4 ）。
把54看作50试得的商可能会（ B ）。 A、偏小 B、偏大 C、不大也不小 D、可能偏大也可能偏小
想一想:(
)最大能填几?
40×( 7 )＜316 90 ×( 7 )＜643 50×( 8 )＜408 80 ×(6 )＜505
除数是两位数的除法法则
1.从被除数的( 最高 ) 位除起,先用除数 的前( 两 )位数,如果它比除数小,再试除前( ) 位。 三 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。 商 3.每求出一位商，余下的数必须比除数 ( )。 小
80÷20=4 14＋86=100 480÷80=6 600＋40=640
150÷50=3 630÷70=9 36÷2=18 550÷5110
15×6=90 300÷60=5 16×3=48 70÷5=14
竖式计算
162÷30=5……12 162÷34 =4……26 162÷38 =4……10 4 4 5 34 ) 162 38 ) 162 30 ) 162 136 152 150 26 10 12
苏教版四年级上册数学观察物体课件PPT课件
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
第1页/共15页
下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
第2页/共15页
先摆一摆，再连一连 正面 侧面
第6页/共15页
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
第7页/共15页
归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
第8页/共15页
先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
第3页/共15页
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
第4页/共15页
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
第5页/共15页
数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页
第9页/共15页
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
第10页/共15页
你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
第11页/共15页
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
第12页/共15页
苏教版四年级数学上册第七单元第1课《不含括号的三步运算》教学设计
苏教版四年级数学上册第七单元第1课《不含括号的三步运算》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册第七单元第1课《不含括号的三步运算》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握不含括号的三步运算的顺序和法则。
教材通过生动的例题和多样的练习，让学生在实际操作中理解并掌握运算规律，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的运算技能，对数学问题有一定的分析能力。
但在实际解决问题时，部分学生可能会对运算顺序产生困惑。
因此，在教学本课时，需要关注学生的已有知识基础，引导学生理清运算顺序，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握不含括号的三步运算的顺序和法则，能正确进行计算。
2.过程与方法：通过观察、分析、操作等活动，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：不含括号的三步运算的顺序和法则。
2.难点：在实际问题中灵活运用运算顺序，正确进行计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.启发式教学法：引导学生观察、分析、操作，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示例题和练习题。
2.学具：为学生准备练习纸、计算器等学习用品。
3.教学场地：教室环境布置舒适，便于学生学习。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物问题，引发学生对运算顺序的思考。
提问：“如果你买一本30元的书，付了50元，应找回多少钱？如果再买一支5元的笔，应找回多少钱？”让学生尝试解答，从而引出不含括号的三步运算。
呈现（10分钟）教师展示教材中的例题，如“23 + 17 × 4 - 5”让学生观察，提问：“按照什么顺序计算这个算式？为什么？”引导学生思考运算顺序。
在学生回答后，教师进行总结，明确不含括号的三步运算顺序：先算乘除，再算加减，从左到右依次进行。
第七单元 整数四则混合运算(复习课件)-四年级数学上册期末核心考点集训(苏教版)
考点精讲练
考点05 表内乘除混合的计算
【真题强化】（2021秋•钟楼区校级期末）计算下面各题。
96﹣80÷16×13
解：96﹣80÷16×13 ＝96﹣5×13 ＝96﹣65 ＝31
856÷8×（12+18）
解：856÷8×（12+18） ＝856÷8×30 ＝107×30 ＝3210
100÷[（108﹣33）÷3]
解：方法一：20×14+8×2 ＝280+16 ＝296（个）
方法二：20×6+22×8 ＝120+176 ＝296（个）
方法三：22×14﹣6×2 ＝308﹣12 ＝296（个） 所以解答错误是选项B。 故选：B。
考点精讲练
考点01 表内乘加、乘减的计算
【真题强化】（2022秋•兴化市月考）在横线填上“＞”“＜”或“＝”。
480÷8÷3
4001毫升
401升
13升
13000毫升
点拨：450÷30×3＝45，450÷（30×3）＝5，据此比较；据除法的性质直接比较； 401升＝401000毫升，据此比较； 13升＝13000毫升，据此比较。
解：450÷30×3＞450÷（30×3） 480÷24＝480÷8÷3 4001毫升＜401升 13升＝13000毫升 故答案为：＞；＝；＜；＝。
解：（367﹣215）÷4 ＝152÷4 ＝38（页） 215÷（9﹣4） ＝215÷5 ＝43（页） 答：一本儿童读物有367页，小芳已经看了4天，还剩215页，平均每天看38页。如果这本 书要用9天看完，从第5天起，平均每天要看43页。 故答案为：38；43。
考点精讲练
考点04 表外除加、除减的计算
考点精讲练
小学数学苏教版四年级上册《第三单元第一课时观察物体》课件
小药箱
小药箱
前面是长方形
讲授新课
右面是长方形
上面是长方形
巩固练习
你能指出电冰箱的前面、右面和上面吗？
前面
上面
右面
巩固练习
连一连。
前面
右面
上面பைடு நூலகம்
巩固练习
填一填。
1. 正方体的（ 右 ）面和长方体的（上 ）面都是红色。 2. 正方体的（ 上 ）面和长方体的（前 ）面都是蓝色。 3. 正方体的（ 前 ）面和长方体的（右 ）面都是黄色。
巩固练习
把烤箱放在桌子上，如果站在不同的位置看，下 面哪种说法是对的，在对的后面打“√”。
1. 最多能同时看到一个面。（ ） 2. 最多能同时看到两个面。（ ）
√ 3. 最多能同时看到三个面。（ ）
课堂小结
这节课我学习了：
从不同的方向视察同一物体，认识了 物体的前面、右面和上面以及从各个方向 看到的图形。
讲授新课
上面
投
右面
票
前面
箱
从前面、右面和上面视察投票箱，看到 的形状分别是怎样的呢？
讲授新课
前面 投 票 箱
投 票
你发现了 什么？
箱
右面
上面
讲授新课
从不同的方向看一个物体，形状可能是不同的。
讲授新课
说一说下面正方体的前面、右面和上面各 是什么数字？各是什么形状？
前面的数字是1，右面的数字 是2，上面的数字是3。
谢谢大家
苏教版 四年级数学上
讲授新课
前面
右面
上面
你发现了 什么？
从不同的方向看一个物体，形状可能是相同的。
讲授新课
苏教版四年级数学上册第七单元第1课《不含括号的三步运算》说课稿
苏教版四年级数学上册第七单元第1课《不含括号的三步运算》说课稿一. 教材分析《不含括号的三步运算》是苏教版四年级数学上册第七单元第1课的内容。
这一节课的主要内容是让学生掌握不含括号的三步运算的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过例题和练习题的形式，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握不含括号的三步运算的计算方法。
二. 学情分析学生在学习这一节课之前，已经学习了加减法和乘除法的计算方法，对简单的数学运算已经有了一定的理解和掌握。
但是，学生在解决实际问题时，还不太会运用数学运算方法，尤其是对于不含括号的三步运算，学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已学的数学运算方法，解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握不含括号的三步运算的计算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：培养学生解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握不含括号的三步运算的计算方法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用数学运算方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用启发式教学法和情境教学法。
启发式教学法可以帮助学生主动探索和思考问题，培养学生的逻辑思维能力；情境教学法可以让学生在实际情境中理解和应用数学知识，提高学生的解决实际问题的能力。
此外，我还会利用多媒体教学手段，如PPT等，来辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入不含括号的三步运算的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：通过例题和练习题，讲解不含括号的三步运算的计算方法，引导学生运用已学的数学运算方法，解决实际问题。
3.练习：让学生进行练习，巩固所学的内容，并及时给予反馈和指导。
4.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确不含括号的三步运算的计算方法。
苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算》全单元教案
苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算》全单元教案第七单元整数四则混合运算第1课时不含括号的混合运算教学内容：教材70-71页教学目标：1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；2、能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣3、培养学生认真、严谨的研究惯。
教学重点：掌握不含括号的三步计算运算顺序；正确熟练地进行不含括号的三步计算。
教学难点：运用不含括号的三步计算解决实际问题。
教学资源：例图、多媒体课件、小黑板等。
教学程序：首备设计一、复引入1、计算：240×2+180.600-600÷4学生独立运算，指名板演。
2、提问：算式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？指名回答。
3、明确：当算式中只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除法又有加减法时，要先算乘除法，再算加法或减法。
4、谈话：今天我们继续研究混合运算。
（板书：不带括号的四则混合运算）二、探究新知1、教学例1.1）出示情境图：很多同学都喜欢下棋，我们一起去看看XXX买棋时遇到了什么数学问题：演例如题，指名说说图上的信息：买3副中国象棋和4副围棋。
象棋的单价是12元，围棋的单价是15元读问题：她一共要付多少元？这是一道购物的实际问题，遇到这类问题你马上会想到哪个基本数量关系式？复：单价×数量=总价2）学生尝试列式，并交换：分步列式：12×3=36元15×4=60元36＋60=96元综合：12×3＋15×4可能还有）：（12＋15）×（3＋4）讲评：指着分步列式，让学生明确每一步算式的意思。
比较两个综合算式，让学生说说下面的算式为什么是错的？它这样算出的结果表示什么？明确：要用象棋的单价乘象棋的数量等于象棋的总价，围棋的单价乘围棋的数量等于围棋的总价；分别算出两样棋的总价加起来就是一共要付的钱。
【苏教版】四年级上册数学第7单元《整数四则混合运算》 单元测试卷
四年级数学四则混合运算和应用题A一、填空。
（1）一个没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算（），后算（）；在有括号的算式里，要先算（），后算（）；小括号内既有加减法，又有乘除法，这个括号内也要先算（），后算（）。
（2）把下列数量关系式填完整。
工作总量÷ =× =路程单价× =总价（3）在□内填入一个相同的一位数，使等式成立。
□×□=□÷□ 5×□=□+36□×□=72+□□×□=56－□（4）在下面的○中填上＞、＜或＝。
25×4÷25×4○25×4－25×4600÷20÷5○600÷（20×5）450÷18－12○450÷（18－12）二、判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。
（1）54÷18+41×3 （2）16×5－80÷16=3+41×3 =80－80÷16=44×3 =0÷16=132 （） =0 （）（3）640+360÷60+40 （4）5×（825－115÷23）=1000÷100 =5×（825－5）=10 （） =5×820=4100（）三、用递等式计算。
78×50－1440÷12 3856÷16+85×164000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37（7236÷18－228）×28 （4275－24×75）÷25四、列式计算。
（1）103乘38减26的差，积是多少？（2）98加42除以14的商，和是多少？（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是多少？（4）360与140的和的一半，再除以50，商是多少？（5）60与40的和，被它们的差除，结果是多少？五、应用题。
四年级上册数学教案-第7单元 整数四则混合运算 整数四则混合运算 第1课时(苏教版)
不含括号的混合运算教材第70页的内容及第71页练一练。
1.使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。
2.培养学生观察、比较、概括的能力。
3.增强学生的数学应用意识,培养学生良好的计算习惯。
重点:理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算,能够正确地进行计算。
难点:通过分析已知条件与问题之间的联系,找到解决问题的数量关系式。
课件。
1.口算。
12×3=120÷6=150+100=12×3+60=15×4= 20×5= 36+60= 36+15×4=指名口算,并请同学说一说12×3+60和36+15×4的运算顺序是怎样的。
2.口答。
你能说一说混合运算的顺序是怎样规定的吗?学生先独立思考,再指名回答。
3.引入。
运算顺序之所以这样规定,是因为在我们的实际生活中确实是这样的。
不信,我们一同到商店看一看,在购物中是否存在这样的情况。
1.出示教材第70页例1。
师:同学们想想在体育用品专柜前,都有哪些商品?(乒乓球拍、围棋、中国象棋、篮球、足球、羽毛球拍等)2.提出问题。
(1)讨论:要买3副中国象棋和4副围棋,一共要付多少元,怎样列式?(2)交流。
用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱,列式:12×3+15×4。
用4副围棋的价钱加上3副中国象棋的价钱,列式:15×4+12×3。
教师根据学生的汇报,板书:12×3+15×415×4+12×3(3)观察。
这些算式有什么特点?(从每个算式看,是三步混合运算题;从整体上看这些算式,是两积求和的混合运算题)3.尝试解答。
师:你会用脱式计算吗?请在练习本上试算。
介绍一下你是怎样算的。
指名板演,分别说明解题步骤。
12×3+15×4=36+15×4=36+60=96(元)12×3+15×4=36+60=96(元)4.观察比较。
新苏教版四年级数学下册第7单元 三角形、平行四边形和梯形-精品教学课件(8课时)
C
B
小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的， 其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以
是多少分呢？（取整分米数）
你认为最有可能是哪种？
5 3 3√ 534
3
3
5
535 536
5
5
dog
537
3
用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm 这五条线段中的任意三条线段拼成一个
已知等腰三角形的风筝， 一个底角70°，顶角多少度？
180°－70°－70°=40°
180°－70°×2=40°
70° 70°
一个直角三角形，一个锐角是 50°，另一个锐角是几度？
180°－90°－50°=40°
180° －（50°+90°）=40 °
50°
90°－50°＝40°
选择
1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内 的是（ C ）。 Ａ.15° 78° 87°Ｂ.55° 120° 5°Ｃ.90° 18° 102°
在一个三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求 ∠2的度数？
1800－1400－250
=400－250
=150
答：∠2的度数为150。
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700，它 的顶角是多少度？
400
1800－700 －700 =1100 －700 =400
700
700 1800－700×2
1、3cm ，8cm， 5cm （×）
因为 3 + 5 = 8，
所以不能围成三角形。
两条线段长度之和大于第三条线段
两条线段长度之和大于第三条线段 可以围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面打 √，不能围成的打×。（用手势判 断）
2020-2021学年苏教版四年级数学上册第七单元综合练习(含答案)
一、填空题1 .将"〃_cx"按指定的运算顺序加括号后写出算式。
（1）先减，再除，最后乘。
（2）先乘，再减，最后除。
（3）先除，再减，最后乘。
2 .在。
里填上“>” “V”或42x(25-15) + 40042x25-15 + 403 .把下面的每组算式合并成综合算式。
4 .用528,9这4个数，每个数都要用且只能用一次，添加运算符号，列出两道算式，使计算结果都是 24.5 .王老师买了 4个排球和5个篮球，一共花了 712元。
每个篮球88元，每个排球（）元。
每个篮 球88元，每个排球（）元。
买2个排球和3个篮球一共要（: 星期五卖出9个笔袋，共收入（）元；星期六卖出笔袋共收入312元，则星期六卖出（）个。
7,小轩和小丽比赛背古诗，小轩会背26首，小丽会背的古诗比小轩的2倍少8首。
小丽和小轩的2 倍少8首。
小丽和小轩一共会背（）首古诗，小轩比小丽少会背（）首古诗。
8 .某工厂一车间18个工人一共生产零件360个。
照这样计算，再增加6个工人，则这个车间一共可 以生产（）个零件。
9 .李阿姨的成衣店准备10天加工480件羊毛衫，织了 6天，织了 300件,从第7天起平均每天织（） 件羊毛衫才能正好按时织完。
10 .给算式60020+5X4添上一个括号，使结果最大的算式是第七单元练习36 + 6 + 120+60(36+120)+6 520-560-8x70520-560-(8x7)138 + 42 + 70+50(138+42 + 70) + 5(1) 12+18=30 3X30=90 27004-90=30(2) 30-12=1820X18=360 154+360=514）元。
使结果最小的算式是 ____________________________11 .小强在计算口―50 + 5+48时，先算减法，再算除法，最后算加法，得到结果是52,那么正确的结 果应该是()。
最新苏教版四年级上册数学全册教学课件PPT
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。 4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 ”作 单位。升可以用字母“ L ”表示。 5.棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。
例1
红把 可能
黑把
12
方法一： 在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中
因为在红把冷水壶里 装满橙汁，倒入黑把冷水 壶，红把冷水壶还有剩余 橙汁，所以红把冷水壶的 容量大一些。
方法二： 在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 没有装满，所以红把冷水 壶的容量大一些。
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①
②
②号杯还没有倒满， ② 号杯的容量比①号杯的大。
①
③
①号杯还有剩余，所以① 号杯的容量比③号杯的大。
( ②)杯的容量最大，（③）号玻璃杯的容量最小。
我会选。 小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水； 第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。 他喝的牛奶与水比较（ C ）。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
苏教版数学四年级上册 全册教案(最新)
第一单元升和毫升第1课时认识容量和升教材1-2页例1、例2。
一、教学“容量”。
（1）教学“试一试”四、全课总结。
第一单元升和毫升第2课时认识毫升1、认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。
2、掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。
一、复习导入：三、教学“1升＝1000毫升”结论：1000毫升＝1升四、完成练一练：五、课堂总结：对常见的容器进行估计。
一、复习导入。
1、关于容量单位你有哪些认识？二、练习指导。
（3）注意用药安全。
三、布置课后练习：第8页例1、“试一试”和“练一练”，练习二第1-5题。
一、谈话导入(1)从情境中获取信息。
根据这些信息你们能提出怎样的数学问题呢？(能打几包？)应该怎样列式计算呢？学生说出算式，教师板书：60÷20=(2)小组交流、探究口算方法。
四、巩固训练(1)在课本上独立填写。
练习二第1、3、5题。
板书设计：第2课时除数是整十数的口算和笔算除法（二）第9页例2、“试一试”和练习二第6-9题。
重点：三位数除以整十数的笔算方法。
难点：三位数除以整十数的笔算算理。
课前准备：一、准备训练87÷30二、探索新知1、教学例题。
（5）“练一练”。
独立完成后集体订正。
三、巩固练习1、完成“练习二”第6题。
五、布置作业。
第3课时除数是整十数的口算和笔算除法（三）一、口算练习（1）练习第一组。
2、口算下面各题学生做在自己的练习本上，并说明要验算，注意自己验算的方法。
三、解决实际问题让学生自己看书，然后独立完成，集体反馈。
四、填表规律组内交流一下。
（2）让学生尝试解决问题，然后集体交流；第二单元两、三位数除以两位数第4课时用“四舍五入”法试商（一）重点：掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。
难点：理解三位数除以两位数的笔算的试商算理。
课前准备：1、准备题训练96÷30＝192÷40＝1、根据数学信息，提出数学问题。
四年级数学上册数学同步精品课件-第六单元第一课时 苏教版(共17张PPT)
一定是篮球
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可能是红球
一定是黄球
从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
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你是怎么想的？
பைடு நூலகம்
生活中，一些事件具有确定性；一些事件具有 不确定性。 ➢确定性：一定、不可能。 ➢不确定性：可能。
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完成课后“练习十” 第2题
感谢观看
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第六单元第1课时 认识“可能”“不可能”“一定”
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四年级上册 苏教版
抛起这枚5角硬币，落下后哪一面向上？
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从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
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小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一 共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
次数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
生活中，有些事 件的发生与否是 确定的，要么一 定发生，要么不 可能发生，这样 的事件叫作确定 事件。
一定是摸出黄球，不可能摸出红球。
用“可能”、“不可能”、“一定”填空。
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1、下周三（ ）会下雨。 2、妈妈的年龄（ ）比我小。 3、买彩票（ ）会中奖。 4、太阳（ ）从西边落下。
连一连。
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如果口袋里只放了2个黄球，可能 摸出红球吗？为什么？
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如果口袋里只放了2个黄球，不可能 摸出红球。每次摸出的，不是这个 黄球，就是那个黄球。
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不确定摸出红球还是黄球
生活中，有些事 件的发生与否是 不确定的，可能 发生，也可能不 发生，这样的事 件叫作不确定事 件。
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颜色
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在摸球活动中，你有什么体会？
【苏教版四年级数学上册课件】第七单元 整数四则混合运算第5课时 单元复习
进行计算。
知识回顾 知识点2：含有小括号的三
步混合运算
15 × （ 73 － 21 × 3
分析
＝1）5×（73－63） ＝15×10
＝150
混合运算中有 小括号的，要先算 小括号里面的。如
（34÷2）×（64＋36
＝）17×100 ＝1700
果在一个混合算式 中含有两个或多个 小括号，＝703＋148 答：新华纺织厂一共 ＝851（人） 有职工851人。
拓展练习 6．
男职工比女职工少多少人？ 148×5－37－148
＝740－37－148 ＝703－148 答：男职工比女职工 ＝555（人） 少555人。
拓展练习
7．（1）少先队员割草。第一组14人，平 均每人割草11千克；第二组13人，平均每 人割草9千克。第一组比第二组多割草多少 千克？
拓展练习 8．
合唱组有84人，合唱组的人数是美术组的
几倍？ 84÷[（8＋6）×2]
＝84÷[14×2]
＝84÷28
答：合唱组的人数
＝3
是美术组的3倍。
拓展练习 9．
小军从家到学校走了8分钟。用同样的速度 ，他从家到少年宫要走多少分钟？
（520＋390）÷（520÷8 ＝）910÷65 ＝14（分钟） 答：从家到少年宫要走14分钟。
拓展练习 9．
小军从家到学校走了8分钟。用同样的速度
，他从家到少年宫要走多少分钟？
390÷（520÷8）＋8
＝390÷65＋8
＝6＋8
答：从家到少年宫要
＝14（分钟）走14分钟。
14×11－13×9 ＝154－117 ＝37（千克）
答：第一组比第二组多割草37千克。
拓展练习
苏教版四年级上册数学《第7单元第1课时》课件
第七单元
整数四则混合运算
第1课时 没有括ห้องสมุดไป่ตู้的混合运算
一、复习导入
1．口答列式： (1)36与60的和是多少？ 列式：36+60=96 (2)15乘4的积是多少？ 列式：15×4=60
2．这一节课我们开始学习混合运算
“不含括号的混合运算”
二、探究新知
买3幅中国象棋和4幅围棋。
这家文具店出售哪些商品？ 每件商品的单价分别是多少？ 答：出售中国象棋和围棋，
110－20×5＋25 ＝9101×0－30100＋25 ＝21700＋025 ＝35
四、全课总结
通过这节课学习，同学们有什么收获？ 在没有括号的算式里，先算乘除，再算加减。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。 上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
综合算式里有哪些运算？ 先算什么？再算什么？ 有加、除、乘 先算乘除，再算加法。
三、巩固练习
1、先说说运算顺序，再计算。
240÷6－2×17 51－36÷3＋25
＝40－34
＝51－12＋25
＝6
＝39＋25
＝64
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
440－200÷5×8 ＝440－2400×÷840 ＝440－5320 ＝48305