第四讲 中国特色社会主义文化建设
第四讲__中国特色社会主义文化建设ppt课件
• 中国传统的“观乎天文， 以察时变；观乎人文，以 化成天下”。（《易经》）
• 英语“culture”。
• 爱德华·泰勒的定义：“一 个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、 法律、风俗以及人们作为 一个社会成员所获得的一 切能力与习惯。”
• （2）文化的分类 • 物质文化 • 制度文化 • 观念文化 • 行为文化
• 建设文化人才队伍。
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4.全民素质提高的重要机制
• 以文化人。 • 开展文化建设，无论采取多少举措，最终
都要落实到人的素质、民族的素质提高上。 • 文化作为提升民族素质重要机制的作用，
用社会主义先进文化教育人、塑造人、提 高人，从而显示文化在人的自我更新、自 我发展中的功能和能量。
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2、综合国力竞争的重要因素
• 民族精神和意识形态，是一个国家的精神支柱，是维系国 家文化的命脉。
• 增强综合国力的竞争力，就要紧紧抓住这个核心。中华民 族有着深厚的爱国主义传统，爱国主义是民族精神的核心。 越是在国家面临重大灾害、重大困难、重大挑战的时候， 越是在民族的生存和发展受到威胁的紧急关头，中国人民 的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。
文化符号（3个）？
“文化符号”。
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中国文化
• 汉语、北京故宫、长城、苏 州园林、孔子、道教、孙子 兵法、兵马俑、莫高窟、唐 帝国、丝绸、瓷器、京剧、 少林寺、功夫、西游记、天 坛、毛主席、针灸、中国烹 饪
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美国文化
• 华尔街、百老汇、好 莱坞、麦当劳、NBA、 可口可乐、希尔顿、 万宝路、迪斯尼、硅 谷、哈佛大学、感恩 节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、 橄榄球、爵士乐、星 巴克、沃尔玛
第四讲中国特色社会主义文化建设
第四讲中国特色社会主义文化建设本讲教学基本要求：1、了解中国特色社会主义文化理论和制度的相关内容。
2、把握中国特色社会主义文化发展道路的基本内涵。
3、认识建设社会主义核心价值体系的意义、任务和要求。
4、明确提高国家软实力与文化整体实力的意义。
本讲分两部分内容：1、教学大纲的主要内容2、教学中重点讲解的几个问题第一部分：教学大纲的主要内容（一）中国特色社会主义文化理论和制度；（二）中国特色社会主义文化发展道路；（二）加强社会主义核心价值体系建设；（三）增强文化整体实力和竞争力；（四）深化文化体制改革。
(一)中国特色社会主义文化理论一是关于建设社会主义先进文化的理论。
二是关于建设社会主义核心价值体系的理论。
三是关于文化建设根本目的的理论。
四是关于促进文化发展的理论。
五是关于推进文化体制改革的理论。
六是关于提升国家文化软实力的理论。
（二）中国特色社会主义文化制度主要包括：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强思想道德建设，繁荣发展教育事业和哲学社会科学事业、发展科学文化体育卫生事业、加强文化人才培养，以及文化产品创作生产、载体手段、传播流通、评价激励、规划管理、人员机构等方面的制度等。
（三）中国特色社会主义文化发展道路这条道路包括：指导思想；坚持以马克思主义为指导前进方向：坚持社会主义先进文化前进方向主题与根本任务；以科学发展为主题，以社会主义核心价值体系为根本任务出发点和落脚点；以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点三个面向与民族科学文化的文化内涵；以改革创新为动力，发展三个面向与民族的科学的大众的社会主义文化文化自觉和文化自信；培养高度的文化自觉与自信文化强国目标。
提高全民族文化素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化第二部分：教学中重点讲解的几个问题一、坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，决定着中国特色社会主义的发展方向，是兴国之魂。
要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。
中国特色社会主义文化建设
2.全球化：中国文化转型的新平台
• 文化心态：被动、主动、半主动
此碑于唐建中二年（781年） 2月4日由由波斯传教士伊斯 （Yazdhozid）建立于大秦寺 的院中。碑文由波斯传教士 景净撰刻，朝议郎前行台州 司参军吕秀岩书并题额。碑 身高197厘米，下有龟座，全 高279厘米，碑身上宽92.5厘 米，下宽102厘米，正面刻着 “大秦景教流行中国碑”及 颂文，上有楷书三十二行， 行书六十二字，共1780个汉 字和数十个叙利亚文。
二、中国特色社会主义文化建设指 导思想及方针
• 1、建设目标：发展面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主 义文化。（毛泽东： 1940）
二、中国特色社会主义文化建设指 导思想及方针
• 1、建设目标：发展面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主 义文化。（毛泽东： 1940） • 2、指导思想：坚持社会主义先进文化的前 进方向，最根本的是要坚持马克思主义的 指导地位。 • 3、方针：坚持为人民服务，为社会主义服 务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针 （毛泽东：1955）
三、中国特色社会主义文化的灵魂 与精髓
• 社会主义核心价值体系 • 2、重要作用 • 是社会主义意识形态的本质体现，决定着 中国特色社会主义的发展方向，是兴国之 魂。 • 社会主义核心价值体系建设是中国特色社 会主义文化建设的根本任务。
• 3、要求：坚持用社会主义核心价值体 系引领社会思潮、在全党全社会形成 统一指导思想、共同理想信念、强大 精神力量、基本道德规范。
第四讲 中国特色社会主义文化建设
• • • • • • 一、中国特色社会主义文化建设的全球化语境 二、中国特色社会主义文化建设指导思想及方针 三、中国特色社会主义文化的灵魂与精髓 四、中国特色社会主义文化建设的目的 五、中国特色社会主义文化建设面临的矛盾 六、中国特色社会主义文化建设的路径
第四讲 中国特色社会主义文化建设.ppt
中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义 文化建设概述
1、文化和文化建设 2、中国特色社会主义文化理论 3、中国特色社会主义文化发展道路 4、中国特色社会主义文化制度和体制
文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体 现一定价值取向的文化发展活动。
文化软实力主要是指一个国家或地区基 于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力 和传播力，以及由此而产生的感召力和影 响力。当今世界，中国增强国家文化软实 力的要求更加紧迫。
文化软实力是综合国力的重要组成部分 当今世界，综合国力的竞争越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞 争，而民族凝聚力和创造力的重要源泉就 是文化。 一个国家的文化软实力，取决于国民的 精神状态、意志品质和内在向心力、凝聚 力、创造力。
1、社会主义核心价值体系建设的重要意 义 2、社会主义核心价值体系建设的主要任 务 3、坚持马克思主义指导地位
社会主义核心价值体系，是社会主义先进 文化的灵魂和精髓，对于巩固全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想道德基础，具 有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系建设的重要意义 价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事 物或现象所蕴含意义的认识和评价。 任何一个社会的主导价值观念都是由其起主 导作用的经济基础决定的。 核心价值体系作为上层建筑的灵魂部分，既 是上层建筑的重要内容，又对维护上层建筑起 着关键作用。
深化文化体制改革的主要任务 深化文化体制改革，必须根据社会主义 文化建设的特点和规律，科学界定文化单 位的性质和功能，紧紧围绕加快文化体制 机制改革创新、加快构建公共文化服务体 系、加快发展文化产业、加强对文化产品 创作生产的引导这“三加快”、“一加强 ”的重点任务，牢牢把握推动文化科学发 展这条主线，着力破解文化发展难题，着 力转变文化发展方式，促进我国文化又好 又快发展。
中国特色社会主义理论与实践研究第四讲重点难点问题解析
《中国特色社会主义理论与实践研究》 第四讲重点难点问题解析周向军（山东大学马克思主义学院，山东济南 250100）[摘 要]《中国特色社会主义理论与实践研究》第四讲主要讲的是中国特色社会主义文化建设的重大理论和实践问题。
其重点问题是：从整体上把握中国特色社会主义文化理论和发展道路；推进社会主义核心价值体系建设；提高国家文化软实力；深化文化体制改革。
对这些问题既要解决“是什么”、“为什么”的问题，也要解决“怎么做”的问题。
[关键词]文化建设；社会主义核心价值体系；文化软实力；文化体制改革[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-2528（2012）05-0016-007本讲主要讲的是中国特色社会主义文化建设的重大理论和实践问题。
通过本讲的讲解，要使学生能够了解中国特色社会主义文化理论、文化制度以及文化发展道路的基本内容，把握建设社会主义核心价值体系的意义、任务和要求，认识提高国家文化软实力的意义和途径，认识深化文化体制改革的意义和任务，从而自觉地投身于中国特色社会主义文化建设事业，为推进社会主义文化大发展大繁荣作出应有的贡献。
一、从整体上把握中国特色社会主义文化理论和发展道路本讲第一节，在简要地概括了文化和文化建设等基本概念的基础上，重点概述了中国特色社会主义文化理论、发展道路、文化体制机制等问题。
实际上，这是对中国特色社会主义文化的基本形态包括理论形态、实践形态和制度形态的介绍。
这些内容，从整体性、系统性和集中性上说，在本科教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“建设中国特色社会主义文化”一章中没有明确的阐述，是需要进一步探讨的重大理论和实践问题。
其中，重点要讲好中国特色社会主义文化理论和中国特色社会主义文化发展道路两个问题。
1．关于中国特色社会主义文化理论作为理论形态的中国特色社会主义文化，即中国特色社会主义文化理论，是马克思主义文化理论与中国具体实际相结合的产物，体现了对中国特色社会主义文化建设的规律性认识，是党的整个理论体系的重要组成部分，是建设中国特色社会主义文化的根本思想武器。
新时代中国特色社会主义文化建设主要内容
新时代中国特色社会主义文化建设主要内容随着中国特色社会主义事业的不断发展和进步，文化建设也成为了一个重要的方面。
新时代中国特色社会主义文化建设的主要内容包括以下几个方面。
一、坚持以马克思主义为指导中国特色社会主义文化建设始终坚持以马克思主义为指导，坚持马克思主义的基本原理和立场。
通过深入学习、研究和运用马克思主义理论，不断增强理论武装，推动中国特色社会主义文化建设不断深入。
二、弘扬社会主义核心价值观新时代中国特色社会主义文化建设的一个重要内容就是弘扬社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支撑和价值引领，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
通过各种形式的宣传和教育，推动社会主义核心价值观深入人心，引导全体人民积极践行社会主义核心价值观。
三、加强国家文化软实力建设中国特色社会主义文化建设还要加强国家文化软实力建设。
通过加大对文化产业的支持力度，培育具有国际竞争力的文化企业和品牌，推动中国文化在国际上的传播和影响力的提升。
同时，要加强中国特色社会主义文化的对外交流，让世界更多了解中国，认识中国，增强中国的国际影响力。
四、推动文化创新和文化产业发展新时代中国特色社会主义文化建设还要推动文化创新和文化产业的发展。
通过鼓励文化创意产业的繁荣发展，培育一批有影响力的文化创意企业和品牌，推动文化产业的转型升级。
同时，要加强文化创新人才的培养和引进，提高文化创新的能力和水平，推动文化产业的健康发展。
五、加强传统文化的传承和弘扬中国是一个拥有悠久历史和深厚底蕴的国家，传统文化是中华民族的瑰宝。
新时代中国特色社会主义文化建设要加强传统文化的传承和弘扬。
通过加强对传统文化的研究和挖掘，推动传统文化的保护和传承，让传统文化在现代社会焕发新的生机和活力。
六、推动全民阅读和文化素质提升新时代中国特色社会主义文化建设还要推动全民阅读和文化素质的提升。
通过加大对图书馆、博物馆、美术馆等公共文化设施的建设和改善，提供更多更好的文化产品和服务。
中国特色社会主义文化建设
中国特色社会主义文化建设近年来，中国特色社会主义文化建设取得了重要进展，成为推进国家发展和社会进步的重要力量。
本文将探讨中国特色社会主义文化建设的意义、发展现状以及未来发展方向。
一、意义中国特色社会主义文化建设具有重要的意义。
首先，文化是一个国家、一个民族的灵魂，是社会主义事业不可或缺的重要组成部分。
通过文化建设，可以增强社会主义核心价值观的力量，培养和弘扬社会主义精神文明，推动社会主义现代化进程。
其次，文化具有凝聚力和引领力。
通过打造具有中国特色的文化品牌，可以增强国家的凝聚力和社会的认同感，提升我国的国际影响力。
最后，文化建设是社会发展的基础和动力。
只有积极推进文化建设，培育良好的文化生态，才能为经济发展和社会进步提供强大的文化支撑。
二、发展现状中国特色社会主义文化建设在过去几十年取得了显著成就。
首先，社会主义核心价值观得到了广泛传播和认同。
通过加强社会主义核心价值观的宣传教育，我国人民形成了共同的道德观念和行为准则。
其次，中国传统文化得到了有效传承和创新。
通过整理、研究和弘扬中国传统文化，国人对于文化传统的认同和自信心得到了提升。
此外，文化产业快速发展，文化产品和文化创意成为经济增长的新动力。
中国电影、音乐、文学等文化产品在国际上的影响力日益增强。
三、未来发展方向中国特色社会主义文化建设还有进一步发展和完善的空间。
首先，要推进社会主义核心价值观的深入人心。
通过加强教育、宣传和引导，使社会主义核心价值观成为全社会的共同认同和行为准则。
其次，要加强对中国传统文化的保护和传承。
通过整理、保护和传承中国传统文化，挖掘其深厚的智慧和价值，推动中国传统文化的创新和发展。
此外，还要加大对文化产业的支持力度，培育更多具有竞争力和吸引力的文化产品，提升文化产业的发展水平和国际影响力。
最后，还要加大对少数民族文化的保护和发展力度，促进多元文化的和谐共存。
总结起来，中国特色社会主义文化建设是推进国家发展和社会进步的重要方面。
第四讲：中国特色社会主义文化建设
社会主义荣辱观。
二、推进社会主义核心价值体系建设
（一 ）社会主义核心价值体系建设的意义
价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事物或 现象所蕴含意义的认识和评价。人们受自身利益和具体 需要的影响，必然会产生不同的价值观。核心价值体系 既是上层建筑的重要组成部分，又对维护上层建筑起着 关键作用。
社会制度的巩固和完善，国家的繁荣和发展，都 需要核心价值体系提供理论指导、价值导向和精神支撑 ，因此它必然要集中反映这个社会的统一意志和思想。
二、推进社会主义核心价值体系建设
（二 ）社会主义核心价值体系建设的主要任务
• 坚持马克思主义指导地位，坚持解放思想、实事求是，大力推 进理论创新，推进马克思主义时代化大众化。
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• 坚定中国特色社会主义共同理想，以理想信念教育为重点，开 展形势政策教育、国情教育、革命传统教育。 • 弘扬民族精神和时代精神，大力弘扬爱国主义、集体主义、社 会主义思想，弘扬一切有利于国家富强、民族振兴、人民幸福 的思想和精神。 ·树立和践行社会主义荣辱观，推进公民道德建设工程，引导 人民增强道德判断力和道德荣誉感。
“软实力”是美国著名政治学家约瑟夫〃奈于上世纪90年代 首先提出来的，主要包括文化的吸引力和感染力,对外政策、 意识形态和政治价值观的吸引力等。文化软实力是国家软实力 的最重要的组成部分。20世纪90年代以来，发达国家、新兴工 业化国家和地区纷纷调整文化政策，制订国家文化发展战略。 美国、欧盟、日本、韩国、新加坡等国家都是这一轮文化软实 力竞争的积极推动者。
努力建设社会主义文化强国。
一、中国特色社会主义文化建设概述
建设社会主义文化强国，就是要着力推
动社会主义先进文化更加深入人心，推动社
会主义精神文明和物质文明全面发展，不断 开创全民族文化创造力持续迸发、社会文化 生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到 更好保障、人民思想道德素质和科学文化素 质全面提高的新局面，建设中华民族共有精 神家园，为人类文明作出更大贡献。
中国特色社会主义文化
一个文化资源大国，却不是一个文化产业强国 文化产业赤字、中国新生代面临姓“西”的问题 文化软霸权是西方社会对中国发起新的“和平演 变”
制度霸权——西式民主、新自由主义经济 文化霸权——西方文化价值观 科技霸权——互联网技术和高尖端技术垄断
数据：美国垄断着互联网“十六进制” 技术，成为互联网使用的“游戏规则制定者” 和“运行控制者”。我国每年需向其支付高 达5000亿人民币的使用费用.
（二）中国教育存在的问题
1.教育体制和制度存在很多不适应的地方 人类社会正在发生着两大根本性转变，一 是工业化社会向知识经济社会的转变，二是人 们一次性学历教育向终身学习的转变。
仍以全日制正规学历教育为中心，人才培养 模式缺少多样性和灵活性，致使一些职业学校和 高等学校在办学方针、教学宗旨、学科专业设置 以及师资配备等方面，盲目趋同或墨守成规，缺 乏主动适应社会需求的动力和活力，有些地区产 业吸纳能力有限，加上用人部门的非理性化，已 出现所谓“知识性失业”或“过度教育”的问题。
美国更强调“因材施教，人尽其才”
教育行政化 教育部门瞎指挥
2.学校和社会片面追求升学的价值偏向
3.财政投入不足，教育系统内外之 间资源缺乏共享
4.教育发展的不平等
▲农村城市差别明显 ▲教育资源在基础教育与高等教育间分配不平衡 ▲地区教育资源分配不公
（五）畸形的教育催生的畸形产业
（二）结合传统智慧和现代文明，扩大中华 文化的国际影响力
党的十七大报告提出，要努力“增强中 华文化国际影响力”，这是增强国际社会对 我国的理解、信任和尊重的重要途径。
1.增强中华文化的国际影响力的一个基础性工作 就是弘扬中华文化 ▲表现在对其它文化的开放性上 ▲缘起于人与自然的原始亲和关系上对天人合一 的追求 ▲传统文化突出地强调了人的精神需求的重要性 ▲政治观念上，一是在上贤能政治、在下富尔教 民；二是以民为本 ▲人与人和平相处
第四讲 中国特色社会主义文化建设
核心：思想、观念、原则等价值理念。 载体：文化产品、文化交流活动、文化教育、信 息传播媒介。
二、全球化背景下的文化软实力竞争
三、我国文化软实力建设现状及其竞争挑战
文化建设成就：
——社会主义核心价值体系建设的提出，对于维护 我国意识形态安全、提升国家文化软实力具有根 本性意义。 ——公共文化服务体系逐渐形成。 ——文化产业快速发展，产业规模不断扩大。 ——文化与科技、旅游等相关产业融合发展，新兴 文化产业快速成长
第三节、提高国家文化软实力
一、文化软实力的内涵
文化软实力： 一个国家的国民价值观、社会意识形态、社会制 度、文化模式所表现出来的凝聚力、吸引力、影 响力和竞争力。 是相对于经济、军事等刚性力量而言的软性力量。
文化软实力
对外：国家创造力、思想影响力、观 念文化亲和力、文化产品传播力和辐 射力; 对内：民族凝聚力、核心价值观认同、 民族文化继承与创新等。
意识形态：
本质上是指在一个社会中占统治地位的思想。
“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关 系在观念上的表现，不过是以思想的形式表现出 来的占统治地位的物质关系; 因而，这就是那些 使某一个阶级成为统治阶级的关系在观念上的表 现，因而这也就是这个阶级的统治的思想。” ——马克思、恩格斯 《德意志意识形态》
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的 本质体现——
核心价值体系作为意识形态的内核或本质，它 不仅渗透到意识形态的所有部分当中，而且决 定着它们的内容和性质，是研判意识形态类别 的根本标尺，对整个意识形态起着决定性作用。
——关于我国意识形态安全面临的威胁和挑战 ●意识形态学说面临的挑战 极端个人主义、利己主义、享乐主义、拜金 主义等非社会主义思想的蔓延成为当前意识 形态安全所面临的挑战。
中国特色社会主义文化建设PPT演示课件
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• 首先，软实力是一种文化力。其次，软实力是通 过价值观和制度而得到呈现的。其三，军事力量 和经济力量是一种剥夺力量、压迫力量，是一种 强权征服与被动服从力量；而软实力却是一种主 动吸引力量、吸纳力量，一种效仿力量和一种崇 拜的榜样力量。军事和经济等硬实力强求人“你 必须只能如此”，软实力则主动要求“我渴望能 够如此”。 奈认为软实力就是文化影响力、意识形态影响力、 制度影响力和外交影响力
• 韩震认为，在核心价值观的培育上应注意区分占主 导地位的核心价值观和外围的、从属性的价值观，尤其 不要把道德价值观和核心价值观混在一起。“比如说， 爱国当然要爱，但没必要把这当成核心价值观。把爱国 作为公民的基本道德要求就可以了。”韩震认为，社会 主义核心价值观还需要在实践中继续凝练。
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二、关于增强文化整体实力和竞争力
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• 从当代中国的实际情况看，我们迫切需要提炼出 适应时代要求、引领时代发展的核心价值。这主 要因为：一是我国人口众多，需要核心价值来统 一思想、提高认识、凝聚人心。二是多元价值差 异共存，需要核心价值来规范、引领和主导。三 是价值缺失和偏离，需要核心价值来培育、强化 和纠偏。
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2.从核心价值体系到核心 价值观
• 平等是指人与人是平等的，城里人、乡下人，健康人、 残疾人，男人、女人，成年人、儿童，官员和群众， 南方人、北方人，这个组织的人和那个组织的人，所 有人都应当是平等的。在人际关系上平等，在物质利 益的分配上也要追求平等，比如统一的分配尺度，具 有同样的就业机会、受教育的机会、接受社会必要援 助的权利等等。
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3.积极培育和践行社会主义核心价值观
• 十八大报告提出： 倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善 十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公
中国特色社会主义的文化建设
中国特色社会主义的文化建设一、引言中国特色社会主义是中国共产党领导下的一种新型社会制度，是在中国国情和文化传统的基础上发展而来的。
其文化建设是中国特色社会主义建设中的重要组成部分。
本文旨在探讨中国特色社会主义的文化建设。
二、中国特色社会主义的文化建设的背景与意义建设中国特色社会主义，是中国共产党在推进中华民族伟大复兴道路上的意义重大的历史使命。
特别是中国已经从贫困落后的国家迈向了世界强国行列，中国的文化影响力也随之增强，世界对中国文化的认识与理解也越来越深入。
中国特色社会主义的文化建设，具有以下几个方面的背景与意义。
1. 传承弘扬中华文化中华文化为中国特色社会主义文化建设提供了重要的基础。
中国特色社会主义要继承和发扬中华文化中的优秀传统。
弘扬中华文化的精髓，传承中华文化的经典，是中国特色社会主义文化建设的核心和基础。
2. 建设具有中国特色的先进文化中国文化在汲取世界文明的精华的同时，也拥有独特的文化优势，建设具有中国特色的先进文化，体现中国文化的独特性，是中国特色社会主义文化建设的重要目标与意义。
3. 增强国家文化软实力中国特色社会主义的崛起离不开国家文化的软实力的提升，文化要有自信、有底气。
通过特色鲜明、高品位、富有文化内涵的文化产品的输出，提升中国的国际影响力，增强国家文化软实力，对提升中国国家形象具有重要意义。
三、中国特色社会主义文化建设的主要内容中国特色社会主义文化建设是指，以中国特色社会主义为指导思想，以中华文化为基础，把马克思主义的世界观、方法论和中国文化优秀传统融合起来，构建具有中国特色的先进文化，推进中国现代化事业的重要方面。
1. 传承和弘扬中华文化传统。
这是中国特色社会主义文化建设的重要方面。
中华传统文化是中国文化的重要组成部分，传承和弘扬中华文化传统，就是传承中国人的精神家园，增强文化自信，培养民族自豪感和自豪感，真正做到让民族文化精神在新时代焕发出新的生机和活力。
2. 构建中国特色社会主义文化体系中国特色社会主义文化体系，是在中华文化和马克思主义理论的基础上发展而来的，集中体现了中国特色社会主义的价值意识、道德观念、审美观念等方面的特点。
第四专题中国特色社会主义文化建设介绍
二是，以科学的态度对待中华优秀传统文 化
三是，梳理好中华优秀传统文化资源 四，大力宣传中华民族的优秀文化和光荣 历史
四、提高国家文化软实力 1、文化软实力 文化软实力是由包括政治、外交以及价值 观构成的精神力量，它在国家的意识形态特别 是核心价值体系中占据重要位置。 一般来说，“软实力”是相对于“硬实力” 而言的，它不同于军事、经济、科技等可以用 物质手段衡量的国家实力。“软实力”这个概 念，最早是美国哈佛大学教授约瑟夫·奈提出的。
3.中国特色社会主义文化制度 中国特色社会主义文化制度，是指现 阶段国家通过宪法和法律规范社会文化生 活，调整以社会意识形态为核心的各种文 化生活的基本原则和规则的综合。
中国特色社会主义文化制度的内容：
Δ关于加强社会主义核心价值体系建设制度 Δ关于公共文化服务建设制度 Δ关于发展文化产业制度 Δ关于加快文化体制机制创新制度 Δ关于加强文化产品创作生产的引导制度 Δ关于加强传播体系建设制度 Δ关于文化遗产保护传承与利用制度 Δ关于加强对外文化交流与合作制度 Δ关于加强人才队伍建设制度
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、 尚和合、求大同
2.历史意义和时代价值
历史：中国人民的理想和奋斗、中国人民的 价值观和精神世界、始终深深植根于中华优 秀传统文化沃土之中。
现实：中华优秀传统文化的丰富哲学思想、 人文精神、教化思想、道德理念等，为人们 认识世界和改造世界提供有益启迪
3.推动中华优秀传统文化的创造性转化和 创新性发展 一是，在传承中发展，在发展中继承
第四专题 中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义文化理论、制度和道路 1.文化和文化建设 一般来说.文化主要是指精神生产能力 和精神产品.包括哲学社会科学、文学艺术、 新闻舆论、文化事业和文化业、社会思想以 及世界观、人生观、价值观等具有意识形态 性质的部分，也包括科学技术、语言文字等 非意识形态的部分。
【中特课件】第四讲中国特色社会主义文化建设
神、创新行为准则的总称。
据波士顿咨询公司的研究结果表明，中国 的创新能力居全球第27位，落后于新加坡（第1 位）、韩国（第2位）、美国（第8位）、日本 （第9位）等。调查显示，中国文化原创能力十 分欠缺，约翰·霍金斯也有类似感叹。突出表现 在：我国文化产品的科技含量较低，附加值不 高，产品复制能力强大，原创能力低下，能够 影响世界的文化产品稀缺；高端尤其是大师级 文化创意人才较匮乏，制约着中国文化原创能 力的提升；文化业态创新不足，文化业态创新 尤其是新兴文化业态主要成形于国外，我国尚
（3）运用多种方式宣传好弘扬优秀传统文化。
问题：如何处理马克思主义与中国传统文化的关系，如何看 待儒学、国学、孔子的当代作用。
2、文化借鉴
在多元文化相互激荡、 竞争发展， 既有吸纳又有排斥， 既有融合又有斗争， 既有渗透又有抵御的当今世界， 正确认识 和处理民族文化与外来文化的关系，坚持对外开放，努力形成 以民族文化为主体、积极吸收外来有益文化的文化市场格局。 在同其他文化的联系和交流中， 在比较和鉴别中， 认识和吸取 外来文化中的优秀成果， 从而使中国特色社会主义文化丰富多
了他国人民的精神生活。
美国控制了世界75%的电视节目和 60%以上的广播节目的生产和制作,每 年向国外发行的电视节目总量达30万 小时。许多国家的电视节目中美国节 目占到60%~70%,甚至占到80%以上。 美国文化产品出口额超过航天航空和 电子产品的出口额,达每年600多亿美
元,成为美国最大的出口产品。
中国特色社会主义文化建设
9402.01
-6169.90
期刊
423.97
13828.96
-13404.99
音像、电子出版物
47.16
11382.70
-11335.54
“中国时代和中国霸权秩序 绝不会到来。目前，仅凭力 量已无法形成霸权，只有同 时具备价值、魅力和感性才 能发挥影响力。中国尚不具 备抓住亚洲民心的东西。”
— —（韩）《朝鲜日报》《中国霸 权时代不会到来》，2011.1.4
中国特色社会主义文化建设的基本方针
第一
为指坚 社导持 会，以 主为马 义人克 服民思 务服主 。务义 、为
第二
争坚 鸣持 的百 方花 针齐 。放 、 百 家
第三
断生坚 推活持 进、贴 文贴近 化近实 创群际 新众、 。，贴 不近
第四
秀本族坚 文国优持 化又秀立 成充文足 果分化当 。吸传代 收统又 世，继 界立承 优足民
•
胡锦涛强调，要把 发展社会主义先进文化放 到十分突出的位置，充分 发挥文化启迪思想、陶冶 情操、传授知识、鼓舞人 心的积极作用，努力培育 有理想、有道德、有文化 、有纪律的社会主义公民 。
•
培育社会主义核心价值 观，弘扬中华优秀传统 文化，重视意识形态工 作，提升国家文化软实 力，建设社会主义文化 强国。
第五
手坚 抓持 管一 理手 。抓 繁 荣 ， 一
二、社会主义核心价值 体系建设
社会主义核心价值体系
1.社会主义核心价值体系是社会主义意识 形态的本质体现。
2.社会主义核心价值体系是社会主义的先 进文化的精髓，是广大人民团结奋斗 的思想基础，是兴国之魂，决定着中 国特色社会主义发展方向
社会主义核心价值观是社会主义核心 价值体系的核心。
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• 2.深化文化体制改革的主要任务 • 一是加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制。
• 二是加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系，保 障人民基本文化权益。 • 三是加快发展文化产业，推动文化产业成为国民 经济支柱性产业。
文化作为一个支柱性产业，必须达到GDP的5%，发达 国家占10%以上，美国占25%，仅次于军工产业。
二、关于增强文化整体实力和竞争力
• 1.软实力与文化软实力 • “文化软实力”概念是“软实力”的子概念。“软实力” （SoftPower）概念最早由约瑟夫· 奈提出来的。他认为在 国际舞台上，军事力量和经济力量都是可以强迫他人被迫 改变其立场的硬实力，硬实力依赖于特定的动机。与此相 对，软实力依赖于诸如价值和制度这类文化因素。 奈指出，软实力是一种行使权力的“间接方式”， “在国际政治中，一个国家可以通过这样的方式来获得它 想要的结果：其它的国家追随它，欣赏它的价值，模仿它 的榜样，热衷于它的繁荣与开放程度，从这个意义上讲， 在国际政治中设置吸引其他国家的议程，其重要性并不亚 于通过军事或经济力量来迫使别个改变，这样让别人想你 之所想的力量，我称之为软实力，这种力量吸引人，而不 是压迫人。”
3.积极培育和践行社会主义核心价值观 • 十八大报告提出： 倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善 十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公 民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大 公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价 值观奠定了基础。
• 自由是人在社会关系中的存在状态。尊重自由、追求 自由、保护自由，让个人实现自由全面的发展。 • 平等是指人与人是平等的，城里人、乡下人，健康人、 残疾人，男人、女人，成年人、儿童，官员和群众， 南方人、北方人，这个组织的人和那个组织的人，所 有人都应当是平等的。在人际关系上平等，在物质利 益的分配上也要追求平等，比如统一的分配尺度，具 有同样的就业机会、受教育的机会、接受社会必要援 助的权利等等。 • 法治首先是对权力的规范和约束，一切权力都应该在 法律规范的框架下运行。因此，法治最重要就是依法 行政，然后就是依法施法。
• 从当代中国的实际情况看，我们迫切需要提炼出 适应时代要求、引领时代发展的核心价值。这主 要因为：一是我国人口众多，需要核心价值来统 一思想、提高认识、凝聚人心。二是多元价值差 异共存，需要核心价值来规范、引领和主导。三 是价值缺失和偏离，需要核心价值来培育、强化 和纠偏。
2.从核心价值体系到核心 价值观
• 2.推进文化传承借鉴与创新 • 首先，提高文化软实力，必须继承中华优秀传统 文化。 • 其次，提高文化软实力，必须推动哲学社会科学 的繁荣发展。 • 再次，提高文化软实力，必须积极吸收借鉴国外 优秀文化成果。 • 最后，提高文化软实力，必须大力推进文化创新。
• 3.增强国家文化整体实力和国际竞争力 • 文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要 标志。文化整体实力和竞争力是建设中国特色社 会主义现代化的必然要求，是增强民族凝聚力和 创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要组成 部分。
• 首先，软实力是一种文化力。其次，软实力是通 过价值观和制度而得到呈现的。其三，军事力量 和经济力量是一种剥夺力量、压迫力量，是一种 强权征服与被动服从力量；而软实力却是一种主 动吸引力量、吸纳力量，一种效仿力量和一种崇 拜的榜样力量。军事和经济等硬实力强求人“你 必须只能如此”，软实力则主动要求“我渴望能 够如此”。 奈认为软实力就是文化影响力、意识形态影响力、 制度影响力和外交影响力
第四讲 中国特色社会主义文化建设
提纲
• 一、关于社会主义核心价值体系建设的问题 • 二、关于增强国家文化整体实力和竞争力的 问题 • 三、关于深化文化体制改革的问题
一、关于社会主义核心价值体系建设的 问题
1、培育社会核心价值的必要性 • 任何社会都需要核心价值作为社会共识、共同追 求和精神支柱。这三个词实际上讲的也是核心价 值三个不同的作用。 • 适应客观需要，任何社会都有自己的核心价值， 仁义礼智信、自由平等博爱，它们分别是封建社 会和资本主义社会为适应巩固自身发展要求而形价 值？
“三个倡导”所提出的12项价值观都是美好而值得珍视 和追求的，但显然不是所有美好的价值观最终都能进入核 心价值观，核心价值观应突出核心性和超越性。 • 韩震说：“一种核心价值观就是这个国家的社会制度 对人民的承诺、对历史发展方向的把握。”因此，核心价 值观要有一定的超越性，如同理想和信仰那样，具有强大 的精神感召力。反之，过于物质化的价值观就难以具有那 种万众归心的感召力。 •
• 十六届六中全会明确提出社会 主义核心价值体系以后，大家 都迫切希望进一步概括社会主 义核心价值观。十七届六中全 会想做，当时专家学者们提供 了研究报告，但是汇总起来意 见很不一致，就放下了。 • 十七届六中全会没有实现的事 情，十八大实现了。这既是十 八大的一个重大理论贡献，同 时也是一个重大部署。
• 四是加强对文化产品创作生产的引导。
思考题：
• 1.怎样理解中国特色社会主义文化理论？ • 2.为什么要用社会主义核心价值体系引领社会思 潮？ • 3.如何提高国家的文化整体实力与竞争力？ • 4.请你谈谈对深化文化体制改革的认识。
谢 谢！
• “举例来说，‘富强’当然是值得追求的美好的价值观， 但应不应该成为‘核心价值观’，值得认真考虑。全世 界没有哪一个国家不追求富强的。美国人最讲究实际利 益，做什么都是以国家利益为依据，但美国人绝不把追 求利益作为他们的核心价值观加以宣扬，因为这显然不 能给他们带来所谓的‘软实力’。如果我们把‘富强’ 当成核心价值观，正好给了他们说中国人只知道赚钱、 发财，缺少道德追求的口实，不利于我们树立国际形象。 当我们拿富强或者共同富裕之类的价值观去和西方进行 竞争时，我们怎么可能占领道德制高点呢？” • 韩震认为，在核心价值观的培育上应注意区分占主 导地位的核心价值观和外围的、从属性的价值观，尤其 不要把道德价值观和核心价值观混在一起。“比如说， 爱国当然要爱，但没必要把这当成核心价值观。把爱国 作为公民的基本道德要求就可以了。”韩震认为，社会 主义核心价值观还需要在实践中继续凝练。
三、关于深化文化体制改革
• 1.文化体制改革的必要性 • 四个不适应： 我国文化发展同经济社会发展和人民 日益增长的精神文化需求还不完全适应，同推动科学发展、 促进社会和谐的要求还不完全适应，同扩大对外开放的新 形势不完全适应，同科学技术迅猛发展的新形势还不完全 适应。 •
• 突出矛盾和问题表现在： • 一些地方和单位对文化建设重要性、必要性、紧迫性认识 不够，文化在推动全民族文明素质提高中的作用亟待加强； • 一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价 值观扭曲，用社会主义核心价值体系引领社会思潮更为紧 迫，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础 任务繁重； • 舆论引导能力需要提高，网络建设和管理亟待加强和改进； • 有影响的精品力作还不够多，文化产品创作生产引导力度 需要加大； • 公共文化服务体系不健全，城乡、区域文化发展不平衡； • 文化产业规模不大、结构不合理，束缚文化生产力发展的 体制机制问题尚未根本解决； • 文化走出去较为薄弱，中华文化国际影响力需要进一步增 强； • 文化人才队伍建设急需加强。