小学语文人教版二年级下册《2古诗两首 》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
(人教新课标版)二年级语文下册第2课《古诗两首——绝句》课件(共10张PPT)
黄鹂
找朋友
绝句
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天。
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
门 泊 东 吴 万 里 船。
读下面的古诗，不认识的字查查字典。 绝句 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
杜甫（712～770） 字子美，唐代著名诗人 。与李白为好友。后人 尊称他为“诗圣”。
（人教新课标版)二年级 语文下册第2课《古诗两 首——绝句》课件（共
10张PPT）
2020/9/26
绝句 杜甫
两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含(hán)西岭千秋雪，
门泊东吴(wú)万里船。
绝句 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
二年级下册语文ppt古诗两首优秀课件-人教部编版(PPT)
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
字源识字
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柳
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看到村子周围的山野渐渐变绿，耳
边回响着清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的
感受？
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，
黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四
个字，把春天的景物写活了，感受到了
春天万物复苏、欣欣向荣。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
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诗人目光由 远及近。近处， 他看到了什么 景象？ 拂堤杨柳醉春烟。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人描写了“二月天”哪些景物？
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草长莺飞、拂堤杨柳、春烟
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
春光明媚，诗人走在河堤上，放眼 望去，他看到了什么？
草长莺飞
指黄莺，又叫黄鹂， 叫声清脆悦耳。
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最新部编本二年级语文下册人教版第一课-古诗二首新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
/
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/
再读诗歌，划出节奏。
10/44
杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摩堤岸。
住在农村。
迷醉，陶醉。
放学。
风筝
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
29/44
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
30/44
描写春天诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
31/44
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
32/44
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
33/44
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
34/44
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
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/
/
/
22/44
赞美，歌颂。
绿色玉。
打扮。
满树。
枝条多。
丝线编成带子。
细细嫩叶。
好像。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
36/44
咏 柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。
人教统编版 小学语文二年级下册 1.《古诗二首》优质课课件
给加点字选择正确的读音,画“√”。
√ √
√ √
课堂小结
«咏柳»是一首咏物诗，形象生动地描绘了刚 刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对神奇的 大自然发出了由衷的赞叹，表达了诗人对春 天的热爱和赞美之情。
段落大意
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶， 轻柔的柳枝垂下来，就像万条 轻轻飘动的绿色丝带。
段落大意
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的 剪刀。
三个比喻句：
碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。
万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比 作柔软轻盈的丝带。
二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪 柳叶的剪刀。
句段精析 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的 样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪 刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法 刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地 表现出来了，烘托出无限的美感。
课堂小结
«村居»主要描写了一幅春天孩子们在村旁的 芳草地上放风筝的情景，是一幅自然景物和 活动着的人物融合在一起的、充满生机的、 春意盎然的农村生活图画。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我会认
yǒng zhuāng sī
咏妆丝
tāo
cái jiǎn
绦裁剪
贺知章：唐代著名诗人、书法 家，越州永兴(今浙江萧山)人。 少时就以诗文知名。贺知章诗 文以绝句见长，除祭神乐章、 应制诗外，其写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，著名的« 咏柳»«回乡偶书»两首脍炙人 口，千古传诵。
小学语文人教版(部编)二年级下册《15古诗二首,绝句》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n017
类型：省级获奖课件
绝 句
杜 甫
——
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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杜甫：唐代著名诗人。他从小
好学，七岁就会作诗，他的诗很有名， 被人们称为“诗圣”。这首诗是他闲居 在成都草堂时所写。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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黄鹂 包含
鸣唱 山岭
白鹭 停泊
一行
háng 行列 xíng 飞行
含
•
岭
玲 领 铃 龄 零 冷 拎
黄 鹂 鸣 唱
Hale Waihona Puke 翠 柳 如 丝白鹭
雪山 小 船 停 泊
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
回主目录
窗含西岭千秋雪，
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝 句
杜甫
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
我会背： 我能把诗背给爸爸妈妈听。 我会画： 我能给大诗人杜甫所写的 这首诗配一幅精彩的画。
门泊东吴万里船。
回主目录
绝 句
窗含西岭千秋雪
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊 东吴万里船。
岭――指岷山，在成都西面西。
回主目录
东吴――指现在江苏、浙江一带，古代是吴国所在地。
绝
(赛课课件)二年级下册语文《古诗两首》(共24张PPT)
2021/8/15
19
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
2021/8/15
20
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看得 见西岭千年不 化的积雪。
2021/8/15
21
门 泊 门外江面上 东 停泊着即将 吴 驶往东吴的 万 客船。 里 船
2021/8/15
22
2021/8/15
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
谢谢大家
2021/8/15
25
2021/8/15
15
绝句 杜甫
2021/8/15
16
杜甫：字子美，唐
代伟大的现实主义诗 人，被誉于“诗圣”。 本诗是作者晚年的作 品。
2021/8/15
17
lù 鹭 白鹭
hán 含 含义
lǐng 岭 山岭
bó 泊 停泊
wú 吴 姓吴
2021/8/15
18
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上 欢乐地歌唱。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
那长长的瀑布飞 快地直往下泻， 足有三千尺长。
真让人以为那是
银河从九重天外
人教版二年级下册语文第2课古诗两首PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书
人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT 课件教学设计、教学反思优质课教案板书草教学目标：1.学会本课5个生字。
熟悉“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。
2.正确、流畅地朗诵课文。
背诵课文。
教学进程一、谈话引出课题。
1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们明白它有什么特点吗？你对什么季节的草最感爱好？什么缘故呢？（学生可结合查找资料。
）2．今天咱们来学习唐朝大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？二、范读课文，学生领会。
三、自读课文，初步感知。
1．借助拼音自己读课文。
2．指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。
（2）注意纠正错音。
（3）注意读出节拍。
离离／原上／草，一岁／一枯／荣。
野火／烧／不尽，春风／吹／又生。
四、明白得诗句，熟读成诵。
1．放课件，整体感知诗的意境。
先显现生长着茂盛野草的大草原。
配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
再显现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。
最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。
2．学生以小组为单位，相互谈谈对诗句的明白得。
3．全班交流，教师做重点指导。
离离：形容野草茂盛的样子。
岁：年。
尽：完。
生：生长。
荣：茂盛。
4．质疑问难，深切明白得诗句。
提问：你们还有什么问题吗？生：什么缘故说“野火烧不尽，春风吹又生”呢，议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，因此来年春天，草还会从头长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。
生：白居易什么缘故要写草呢？议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。
告知人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。
5．学生边想象诗意，边练习背诵。
五、自学生字，指导书写。
1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。
2．班内交流。
3．指导书写。
六、板书设计草人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT 课件教学设计、教学反思优质课教案板书草教学目标：1.学会本课5个生字。
新课标人教版小学二年级语文下册：2、古诗两首PPT、优质教学课件
追烧 徐菜
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编个故事。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
我会认
枯荣宿徐
干枯 光荣 宿舍 姓徐
篱疏未
篱笆 疏远 未来
抓 篱落—— 篱笆。 字 疏疏—— 稀稀疏疏。 眼 一径—— 一条小路。
二年级下册语文课件古诗二首∣人教部编版
二年级下册语文课件-1 古诗二首∣人教部编版（2016） (共21张ppt)【优质课件】 二年级下册语文课件-1 古诗二首∣人教部编版（2016） (共21张ppt)【优质课件】
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1 古诗二首
人教 二年级 下册 语文
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人教部编版版小学语文二年级下册 古诗二首(优质教案) 名师教学课件
1 古诗两首敎學目标【知识技能】1.能准确识读生词,认读轻声。
能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
【过程与方法】培养學生运用方法理解诗句的能力。
【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。
重点难点【敎學重点】1.學会本课生字。
2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。
【敎學难点】1.初步掌握學习古诗的方法,并能利用手中的學习工具自學古诗。
2.体会诗的意境,体会诗人的感情。
【敎學过程】第一课时（一）揭题、释题、了解作者1.同學们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。
（學生起来背）2.真好!看来大家非常爱學古诗。
今天我们再學一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。
你们喜欢春天吗?（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。
这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。
3.板书课题,拼读课题,释题：村：乡村。
居：居住。
村居：在乡村居住。
（二）图文结合、初知大意。
1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么?听到什么（草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。
）看着这幅图你有什么感觉?2.这首古诗写的就是这美丽的景色。
请大家自己去读读吧：（1）學生练读。
（2）指名读,正字音：注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是平舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。
（三）导读古诗,感受诗意。
1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。
猜出来后告诉周围的同學,再听听其他同學怎么说。
大家互相帮助,把这首诗學好。
（學生自學）2.學习一、二句：（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句?指名说,大家补充。
（二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去）（2）學生质疑：我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。
”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事?（师点拨：这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。
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2、古诗两首
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
（ （ （
）的小径 ）的蝴蝶 ）的树
练习：请写出相对应的诗句。
一个孩子奔跑着追赶飞舞的蝴蝶，蝴 蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不 到了。 儿童急跑追黄蝶，飞入菜花无处寻。
练习：
2《宿新市徐公店》的作者是（宋朝 ） 诗人杨万里。描写的是诗人在新市徐 公店看到晚春的景色。诗中“黄蝶” 飞入“菜花”无处寻的原因 是 它们都是黄色的 。
春兴
武元衡 【唐】 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
牧童
吕岩 【唐】 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
书写指导
宿新市徐公店 杨万里 一 ， 阴。 ， 。
早春呈水部张十八员外
韩愈 【唐】
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
书写指导
草
白居易
离离 一 一
， 。 ， 。
宿新市徐公店
杨万里（宋）
飞儿树篱 入童头落 宿 新 菜急花疏杨 万 花走落疏里市 徐 无追未一（ 宋 处黄成径）公 寻蝶阴深 店 。，。，
留宿在新市的徐 公店 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
“道得个语，居即易矣”
练习：
1《草》的作者是（ ）大诗人白居 易。诗中流传千古的名句是 “ ”这句 诗表现了野草具有顽强的生命力。其 中“一岁一枯荣”中“岁”的意思是 。
歌曲
清平乐 李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落 梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨恰如春草，更行更远还生。
我 会 认
枯 荣 宿 徐
干枯 光荣 宿舍 姓徐
篱 疏 未
篱笆 疏远 未来
飞儿树篱 入童头落 宿 新 菜急花疏杨 万 花走落疏里市 徐 无追未一（ 宋 处黄成径）公 寻蝶阴深 店 。，。，
宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀少。 深：深远,长。 走：跑。
（ （ （
理解
）的篱落 ）的儿童 ）的菜花
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：草茂盛的样子。 岁：年。 枯：干枯，指秋季。 荣：茂盛，指春季。 尽：完。
野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
野火烧不尽，春风吹又生。
的