小学语文人教版二年级下册《2古诗两首 》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
(人教新课标版)二年级语文下册第2课《古诗两首——绝句》课件(共10张PPT)

黄鹂
找朋友
绝句
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳,
一 行 白 鹭 上 青 天。
窗 含 西 岭 千 秋 雪,
门 泊 东 吴 万 里 船。
读下面的古诗,不认识的字查查字典。 绝句 杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
杜甫(712~770) 字子美,唐代著名诗人 。与李白为好友。后人 尊称他为“诗圣”。
(人教新课标版)二年级 语文下册第2课《古诗两 首——绝句》课件(共
10张PPT)
2020/9/26
绝句 杜甫
两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含(hán)西岭千秋雪,
门泊东吴(wú)万里船。
绝句 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳, 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪, 门 泊 东 吴 万 里 船。
二年级下册语文ppt古诗两首优秀课件-人教部编版(PPT)

二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 (PPT共 页)
字源识字
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柳
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看到村子周围的山野渐渐变绿,耳
边回响着清脆的鸟鸣,诗人会有怎样的
感受?
早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,
黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四
个字,把春天的景物写活了,感受到了
春天万物复苏、欣欣向荣。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 (PPT共 页)
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诗人目光由 远及近。近处, 他看到了什么 景象? 拂堤杨柳醉春烟。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 (PPT共 页)
诗人描写了“二月天”哪些景物?
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草长莺飞、拂堤杨柳、春烟
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 (PPT共 页)
春光明媚,诗人走在河堤上,放眼 望去,他看到了什么?
草长莺飞
指黄莺,又叫黄鹂, 叫声清脆悦耳。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 (PPT共 页)
最新部编本二年级语文下册人教版第一课-古诗二首新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

草 长 莺 飞 二 月 天,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早,忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
/
/
/
/
再读诗歌,划出节奏。
10/44
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摩堤岸。
住在农村。
迷醉,陶醉。
放学。
风筝
村 居草 长 莺 飞 二 月 天,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早,忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
29/44
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象:
描绘:
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
30/44
描写春天诗句
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
31/44
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
32/44
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
33/44
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
34/44
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
22/44
赞美,歌颂。
绿色玉。
打扮。
满树。
枝条多。
丝线编成带子。
细细嫩叶。
好像。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出,
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童句子是:
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
36/44
咏 柳(唐)贺知章________________,_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出,_________________。
人教统编版 小学语文二年级下册 1.《古诗二首》优质课课件

给加点字选择正确的读音,画“√”。
√ √
√ √
课堂小结
«咏柳»是一首咏物诗,形象生动地描绘了刚 刚发出新芽的柳树美丽的姿态,并对神奇的 大自然发出了由衷的赞叹,表达了诗人对春 天的热爱和赞美之情。
段落大意
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶, 轻柔的柳枝垂下来,就像万条 轻轻飘动的绿色丝带。
段落大意
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢?原来是那二月里温 暖的春风,它就像一把灵巧的 剪刀。
三个比喻句:
碧玉妆成一树高:将新生的嫩叶比作碧玉。
万条垂下绿丝绦:将无数垂下的柳枝比 作柔软轻盈的丝带。
二月春风似剪刀:将轻柔的春风比作裁剪 柳叶的剪刀。
句段精析 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
赏析:这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的 样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪 刀”,将比喻和设问巧妙地结合起来,并用拟人化的手法 刻画出春天的美好,特别是把春风孕育万物的情形形象地 表现出来了,烘托出无限的美感。
课堂小结
«村居»主要描写了一幅春天孩子们在村旁的 芳草地上放风筝的情景,是一幅自然景物和 活动着的人物融合在一起的、充满生机的、 春意盎然的农村生活图画。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
我会认
yǒng zhuāng sī
咏妆丝
tāo
cái jiǎn
绦裁剪
贺知章:唐代著名诗人、书法 家,越州永兴(今浙江萧山)人。 少时就以诗文知名。贺知章诗 文以绝句见长,除祭神乐章、 应制诗外,其写景、抒怀之作 风格独特,清新潇洒,著名的« 咏柳»«回乡偶书»两首脍炙人 口,千古传诵。
小学语文人教版(部编)二年级下册《15古诗二首,绝句》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n017

类型:省级获奖课件
绝 句
杜 甫
——
绝句
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
回主目录
杜甫:唐代著名诗人。他从小
好学,七岁就会作诗,他的诗很有名, 被人们称为“诗圣”。这首诗是他闲居 在成都草堂时所写。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
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黄鹂 包含
鸣唱 山岭
白鹭 停泊
一行
háng 行列 xíng 飞行
含
•
岭
玲 领 铃 龄 零 冷 拎
黄 鹂 鸣 唱
Hale Waihona Puke 翠 柳 如 丝白鹭
雪山 小 船 停 泊
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
回主目录
窗含西岭千秋雪,
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳,
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船。
绝 句
杜甫
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
我会背: 我能把诗背给爸爸妈妈听。 我会画: 我能给大诗人杜甫所写的 这首诗配一幅精彩的画。
门泊东吴万里船。
回主目录
绝 句
窗含西岭千秋雪
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊 东吴万里船。
岭――指岷山,在成都西面西。
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东吴――指现在江苏、浙江一带,古代是吴国所在地。
绝
(赛课课件)二年级下册语文《古诗两首》(共24张PPT)

2021/8/15
19
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
2021/8/15
20
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看得 见西岭千年不 化的积雪。
2021/8/15
21
门 泊 门外江面上 东 停泊着即将 吴 驶往东吴的 万 客船。 里 船
2021/8/15
22
2021/8/15
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
谢谢大家
2021/8/15
25
2021/8/15
15
绝句 杜甫
2021/8/15
16
杜甫:字子美,唐
代伟大的现实主义诗 人,被誉于“诗圣”。 本诗是作者晚年的作 品。
2021/8/15
17
lù 鹭 白鹭
hán 含 含义
lǐng 岭 山岭
bó 泊 停泊
wú 吴 姓吴
2021/8/15
18
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上 欢乐地歌唱。
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
那长长的瀑布飞 快地直往下泻, 足有三千尺长。
真让人以为那是
银河从九重天外
人教版二年级下册语文第2课古诗两首PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书

人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT 课件教学设计、教学反思优质课教案板书草教学目标:1.学会本课5个生字。
熟悉“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。
2.正确、流畅地朗诵课文。
背诵课文。
教学进程一、谈话引出课题。
1.教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们明白它有什么特点吗?你对什么季节的草最感爱好?什么缘故呢?(学生可结合查找资料。
)2.今天咱们来学习唐朝大诗人白居易所写的古诗《草》,看看诗中写了小草的什么特点?二、范读课文,学生领会。
三、自读课文,初步感知。
1.借助拼音自己读课文。
2.指名读(1)注意两个“一”的读法,前一个“一”读yí,后一个“一”读yì。
(2)注意纠正错音。
(3)注意读出节拍。
离离/原上/草,一岁/一枯/荣。
野火/烧/不尽,春风/吹/又生。
四、明白得诗句,熟读成诵。
1.放课件,整体感知诗的意境。
先显现生长着茂盛野草的大草原。
配音:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
再显现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原。
最后展现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃勃生机的画面。
2.学生以小组为单位,相互谈谈对诗句的明白得。
3.全班交流,教师做重点指导。
离离:形容野草茂盛的样子。
岁:年。
尽:完。
生:生长。
荣:茂盛。
4.质疑问难,深切明白得诗句。
提问:你们还有什么问题吗?生:什么缘故说“野火烧不尽,春风吹又生”呢,议答:野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,因此来年春天,草还会从头长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。
生:白居易什么缘故要写草呢?议答:白居易赞赏小草顽强的生命力。
告知人们要学习草顽强的精神,不怕挫折。
5.学生边想象诗意,边练习背诵。
五、自学生字,指导书写。
1.学生在读准字音的基础上,自己分析字形。
2.班内交流。
3.指导书写。
六、板书设计草人教版二年级下册语文第2课《古诗两首》PPT 课件教学设计、教学反思优质课教案板书草教学目标:1.学会本课5个生字。
新课标人教版小学二年级语文下册:2、古诗两首PPT、优质教学课件

追烧 徐菜
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》,
看了插图,我还能编个故事。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面, 对照课
文想一想,在前面的括号里填上序号。
( )同学们玩得很高兴。 ( )同学们跟老师到郊外游玩。 ( )天空美。 ( )农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语(课后第三题) 第二课时
一. 听写生字词 二.
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
(1).指名读。 (2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”,再说“秋风起了”?
(3) 比较加了“渐渐”有什么不同。 (4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
(5) 过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 (1).指名读。 (2).谁来读读写秋天天空景象的句子。 (3).你觉得秋天的天空的景象怎么样? (4).有感情地朗读。 第三自然段
(1).指名读。 (2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样? 3比较:a.稻子黄,高粱红,棉花白。 b.稻子黄了,高粱红了,棉花白了。 这两句话的意思相同吗?为什么? 4齐读第三段。 第四自然段
诗意: 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方, 树上的花已经落了, 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶, 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
我会认
枯荣宿徐
干枯 光荣 宿舍 姓徐
篱疏未
篱笆 疏远 未来
抓 篱落—— 篱笆。 字 疏疏—— 稀稀疏疏。 眼 一径—— 一条小路。
二年级下册语文课件古诗二首∣人教部编版

二年级下册语文课件-1 古诗二首∣人教部编版(2016) (共21张ppt)【优质课件】 二年级下册语文课件-1 古诗二首∣人教部编版(2016) (共21张ppt)【优质课件】
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1 古诗二首
人教 二年级 下册 语文
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人教部编版版小学语文二年级下册 古诗二首(优质教案) 名师教学课件

1 古诗两首敎學目标【知识技能】1.能准确识读生词,认读轻声。
能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
【过程与方法】培养學生运用方法理解诗句的能力。
【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。
重点难点【敎學重点】1.學会本课生字。
2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。
【敎學难点】1.初步掌握學习古诗的方法,并能利用手中的學习工具自學古诗。
2.体会诗的意境,体会诗人的感情。
【敎學过程】第一课时(一)揭题、释题、了解作者1.同學们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。
(學生起来背)2.真好!看来大家非常爱學古诗。
今天我们再學一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。
你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。
这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。
3.板书课题,拼读课题,释题:村:乡村。
居:居住。
村居:在乡村居住。
(二)图文结合、初知大意。
1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。
)看着这幅图你有什么感觉?2.这首古诗写的就是这美丽的景色。
请大家自己去读读吧:(1)學生练读。
(2)指名读,正字音:注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是平舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。
(三)导读古诗,感受诗意。
1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。
猜出来后告诉周围的同學,再听听其他同學怎么说。
大家互相帮助,把这首诗學好。
(學生自學)2.學习一、二句:(1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。
(二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)(2)學生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。
”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事?(师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。
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2、古诗两首
草
白居易(唐)
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
草
白居易(唐)
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
原野上茂盛的小草, 每年的秋天枯死,第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完, 只要春风一吹,小草又重新生长。
( ( (
)的小径 )的蝴蝶 )的树
练习:请写出相对应的诗句。
一个孩子奔跑着追赶飞舞的蝴蝶,蝴 蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不 到了。 儿童急跑追黄蝶,飞入菜花无处寻。
练习:
2《宿新市徐公店》的作者是(宋朝 ) 诗人杨万里。描写的是诗人在新市徐 公店看到晚春的景色。诗中“黄蝶” 飞入“菜花”无处寻的原因 是 它们都是黄色的 。
春兴
武元衡 【唐】 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。
牧童
吕岩 【唐】 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
书写指导
宿新市徐公店 杨万里 一 , 阴。 , 。
早春呈水部张十八员外
韩愈 【唐】
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
书写指导
草
白居易
离离 一 一
, 。 , 。
宿新市徐公店
杨万里(宋)
飞儿树篱 入童头落 宿 新 菜急花疏杨 万 花走落疏里市 徐 无追未一( 宋 处黄成径)公 寻蝶阴深 店 。,。,
留宿在新市的徐 公店 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方, 树上的花已经落了, 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶, 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
“道得个语,居即易矣”
练习:
1《草》的作者是( )大诗人白居 易。诗中流传千古的名句是 “ ”这句 诗表现了野草具有顽强的生命力。其 中“一岁一枯荣”中“岁”的意思是 。
歌曲
清平乐 李煜
别来春半,触目柔肠断。砌下落 梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。
我 会 认
枯 荣 宿 徐
干枯 光荣 宿舍 姓徐
篱 疏 未
篱笆 疏远 未来
飞儿树篱 入童头落 宿 新 菜急花疏杨 万 花走落疏里市 徐 无追未一( 宋 处黄成径)公 寻蝶阴深 店 。,。,
宿:住宿。 篱落:篱笆。 疏疏:稀疏,稀少。 深:深远,长。 走:跑。
( ( (
理解
)的篱落 )的儿童 )的菜花
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。
草
白居易(唐)
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
离离:草茂盛的样子。 岁:年。 枯:干枯,指秋季。 荣:茂盛,指春季。 尽:完。
野火不管怎么烧也烧不完, 只要春风一吹,小草又重新生长。
野火烧不尽,春风吹又生。
的