公输课件.ppt公输
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《公输》课件
公输认为，战争有时是必 要的，为了保卫国家和民 族利益，必须采取果断的 军事行动。
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
《公输》ppt课件
犀兕( xī sì ) 鼋(yuán ) 鼍( tuó )
鲋( fù ) 梓( zǐ ) 楩楠( pián nán )
请说之( shuō ) 长木( zhàng )
公输盘( bān ) 见我于王( xiàn )
禽滑厘( gǔ )
长木（ zhàng ）
公输盘不说（ yuè ）麋鹿（ mí ）
糠糟（ zāo ） 牒（ dié ）墨翟（ dí ）
反映了阴险狡诈的性格。
墨子是否彻底慑(shè)服 了楚国君臣？为什么？
是的。墨子的弟子已持“守圉 之器”而待“楚寇’”。这就彻底 打破了楚国君臣的梦想，不得不取 消攻宋的计划。至此，墨子取得了 全面的胜利，达到了止楚攻宋的目 的。
[理解要点]
1、《公输》通过墨子（ 止楚攻宋）的故事，生动地 叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出 的（ 艰苦实践）和（ 顽强斗争 ）的精神，同时也暴 露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ）。
公输名盘，也作“般”或“班 ”又称鲁班，是我国古代传说 中的能工巧匠。生活在春秋末 期到战国期，鲁班的发明创造 很多 ，木工使用的不少工具器 械都是他创造的如曲尺、墨斗 、凿子、铲子等工具传说都是 鲁班发明的 。人们把他尊为我 国土木工匠的始祖。在今天， 我国建筑行业的最高的奖项－ －鲁班奖，以他的名字命名， 也是对他的一种怀念。
楚王是否承认墨子的道理？是否因 之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语 可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反 而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面 前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
“吾知所以距子矣，吾不言” 一句反映了公输盘怎样的心理 状态？反映了他什么样的性格？
公输盘惨败,已然恼羞 成怒,动了杀通过对话形式，记叙了 墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得 不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色 地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的 精神，是墨子“非攻”主张的生动而又 具体的体现。
《公输》ppt课件(25页)
不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，
乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘
于是 可是
等三百人，已持臣守圉之器在 已经 拿 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不 入侵 即使 能绝也。‛ 杀尽 楚王曰：‚善哉！吾请无攻 宋矣。‛
6、墨子是否彻底慑服了楚国君 臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的 弟子已经协助宋国加强了防备，已持 ‚守圉之器‛而待‚楚寇’‛。这就 彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武 器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋 的计划。至此，墨子取得了全面的胜 利，达到了止楚攻宋的目的。
墨子（约前476－ 一前390），姓墨名 翟dí，战国初期鲁国 人。他是一位出身于 小生产者阶层的思想 家，是墨家学派的 创始人。他主张“非攻”（反对掠 夺性战争）、“兼爱”（既爱自己 和祖国，也爱别人和别国）。
墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早 了2个世纪。在光学方面，在我国浩如烟 海的经史著作中，《墨经》是唯一一本对 我国古代几何光学发展进行系统性论述的 典籍。《墨经》中记载了墨子及其学生做 的世界上最早的“小孔成像”实验，并对 实验结果作出了精辟的见解，这是对光沿 直线传播的第一次科学解释。在数学方面， 《墨经》提出了一些几何学的定义，例如 中学数学教材中所举的《墨经》中对圆的 定义：“圆，一中同长也。” 这与近代 数学中圆的定义“对中心一点等距离的点 的轨迹”是完全一致的。
5、问题没有真正解决，墨子善 罢甘休了吗？从文中哪一句可以 看出来？
墨子没有善罢甘休。从‚胡 不见我于王‛可以看出来。从此 处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。
6、墨子仅用三次对话，就使公 输盘理屈，这三次对话分别用了 什么方法？ 设诱——‚北方有侮臣者，愿 借子杀之。‛； 激将——‚请献十金‛； 追击——‚请说之……不可谓 知类‛。
《公输》文言文知识ppt
1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22)
2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 交代起因 ——公输盘“服”——楚王曰： “善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善”
精读课文，体味墨子的劝说艺术
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方 式，揭穿了公输盘“义”的谎言；使楚王 陷入“窃疾”的泥淖；
注意：宾语前置的标志
牺牲自己缺少 争夺自己不
的百姓的生命 缺的土地
称为、说是
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可
仁爱
谏诤
忠诚 达不到目的
坚强
谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义
（你）坚守道义不杀少数的 人，却要去杀众多的人
明白
类推，引申 为“事理”
不杀少而杀众，不可谓知类。”
四读课文 疏通字词 分析内容
替、给
战争一
这种 器械 触即发
公输盘为楚造云梯 之 械，成，将
用来
代词 动身，出发
以攻宋。子墨子闻之，起 于 鲁，
从
行十日十夜而至于郢，见公输盘。
•时间紧急，刻不容缓
•表现墨子不辞 劳苦的精神。
•交代起因
先生 见教 合用表疑问语气
公输盘曰：“夫子何命 焉为？”
希望 您
替 公输盘为楚造云梯之械。
语气词 夫子何命焉为？ 为 造 吾从北方闻子为梯。
作为 子墨子解带为城。 是 必为有窃疾矣
助词，的 公输盘为楚造云梯之械 代词，这 请说之 之 宾语提前的标志，不译 宋何罪之有 用于主谓之间,取消句子独立性,不译
臣以王吏之攻宋也
以 用来 将以攻宋 认为 臣以王吏之攻宋也
2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 交代起因 ——公输盘“服”——楚王曰： “善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善”
精读课文，体味墨子的劝说艺术
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方 式，揭穿了公输盘“义”的谎言；使楚王 陷入“窃疾”的泥淖；
注意：宾语前置的标志
牺牲自己缺少 争夺自己不
的百姓的生命 缺的土地
称为、说是
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可
仁爱
谏诤
忠诚 达不到目的
坚强
谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义
（你）坚守道义不杀少数的 人，却要去杀众多的人
明白
类推，引申 为“事理”
不杀少而杀众，不可谓知类。”
四读课文 疏通字词 分析内容
替、给
战争一
这种 器械 触即发
公输盘为楚造云梯 之 械，成，将
用来
代词 动身，出发
以攻宋。子墨子闻之，起 于 鲁，
从
行十日十夜而至于郢，见公输盘。
•时间紧急，刻不容缓
•表现墨子不辞 劳苦的精神。
•交代起因
先生 见教 合用表疑问语气
公输盘曰：“夫子何命 焉为？”
希望 您
替 公输盘为楚造云梯之械。
语气词 夫子何命焉为？ 为 造 吾从北方闻子为梯。
作为 子墨子解带为城。 是 必为有窃疾矣
助词，的 公输盘为楚造云梯之械 代词，这 请说之 之 宾语提前的标志，不译 宋何罪之有 用于主谓之间,取消句子独立性,不译
臣以王吏之攻宋也
以 用来 将以攻宋 认为 臣以王吏之攻宋也
《公输》ppt课件完美版
⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
公输ppt课件
公输的作者
作者争议
关于公输的作者是谁，历史上存在不 同的观点和争议。
作者影响
尽管存在争议，但公输的作者无疑是 一位具有深厚历史底蕴和文化素养的 学者或官员。
公输的内容概述
主要内容
公输主要讲述了春秋战国时期的战争、政治斗争、文化交流等方面的故事，反 映了那一时期社会的真实面貌。
特色内容
公输中有很多具有特色的内容，如对于战争的描写、对于人性的探讨等，都反 映了那一时期社会的特点和价值观念。
对比鲜明
公输善于运用对比手法，通过不同人物之间的对 比，突出主要角色的特点，使得人物形象更加鲜 明突出。
细节描写
公输注重细节描写，通过细腻的笔触描绘人物的 外貌、神态、动作等细节，使得人物形象更加生 动立体。
情节安排
紧凑合理
01
公输的情节安排紧凑合理，每个情节都有其内在的逻辑关系，
使得整个故事情节连贯，一气呵成。
促进了古代社会进步
公输的科技成果在实际应用中，提高了社会生产效率，推动了社会 的进步和发展。
激发了后人的创造精神
公输的发明创造展现了他的创新思维和技艺，对后来的科技工作者 和发明家产生了深远的影响，激发了他们的创造精神。
后人对公输的评价
高度赞扬
后人对公输的评价普遍很高，认为他是中国古代科技史上 的杰出人物，其发明创造对中国古代社会的发展做出了巨 大的贡献。
生动形象
公输的语言富有画面感，通过比喻 、拟人等修辞手法，将抽象的概念 具象化，使得故事更加生动有趣。
幽默诙谐
公输的语言中不乏幽默诙谐的成分 ，使得故事在紧张的情节中穿插笑 点，让读者在轻松愉快的氛围中阅 读。
人物塑造
1 2 3
立体丰满
公输 (共39张PPT)最佳课件
原文：王曰：“必为窃疾矣。”
译文：楚王说：“一定是有偷窃病啊。”
原文：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，
此犹文轩之与敝舆也。
译文：子墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋 国的土地方圆五百里，这好像彩饰有蓬的 车同破车相比。
原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼
鳖鼋鼍为天下富，
译文：楚国有云梦大泽，犀兕麋鹿布满这里， 长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比，
公输盘说：“好吧。”
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其
文轩，邻有敝舆而欲窃之；
译文：子墨子拜见楚王，说：“现在在这里有个 人，舍弃他的彩饰有篷的车，邻居有辆破 车却想要偷窃它；
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有
糠糟而欲窃之—此为何若人？”
译文：舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷 窃；舍弃他的好菜好饭，邻居有糟糠却想偷 窃，这是怎样的人？”
字词注音
公输盘bān 荆jīng国 敝舆bì yú 犀兕xī sì 鱼鳖biē 以牒dié为械
械xiè 郢yĭng 见xiàn我于王 糠糟kāng zāo 麋mí鹿 鼋yuán鼍tuó 九距jù之
守圉yù
雉zhì兔 鲋fù 鱼
文梓zĭ
楩piá n楠ná n
公输盘诎qū 禽滑gŭ厘lí
整体感知
本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回 合的较量，终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。
原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，
杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：宋国有什么罪呢？楚国土地有余可 是人民不足，牺牲百姓的生命去争 夺土地，不能说是明智的（做法）。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可
谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可 谓知类。”
公输课件58页
），
从而阴说险明狡只诈有把（
）和（ 道）义结合起
来，实才力能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用 （ 以子之矛攻子之盾）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（ 排比）句， 增强了说服力。
一词多义
❖练习
子墨子闻之 先生
子
●
愿借子杀之 您
●
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 替
❖ 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后， 将要拿去攻打宋国。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而 至于郢，见公输盘。
倒装，于鲁起
夫子
代词 出发
❖ 先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了 十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
表疑问语气
古今异义，用……方法
❖ 墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付 我，（可是）我也不说。”
楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀 臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
❖ 楚王问他这是怎么回事。 ❖ 墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀
死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了， 就可以攻下了。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持臣守圉之器，在宋城上而待楚 寇矣。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉 有余。
通“御”，抵挡
❖ 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办 法还绰绰有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距 子矣，吾不言。”
通“屈”，理屈
古今异义，用……方法
❖ 公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道 用什么方法对付你，（可是）我不说。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距 我，吾不言。”
什么样的
《公输》PPT
译文
墨子回答说：“那么，为什么 不停止进攻宋国这件事呢？”公输 盘说：“不能。我已经对楚王说 了。”墨子回答说：“为什么不向 楚王引见我呢？”公输盘说： “行。”
墨子连用五个“不可谓”， 深入揭露对方“义不杀少而杀众” 的矛盾和“义”的虚伪性，层层 推进，诱使公输盘步入语言陷阱， 体现出其娓娓道来、有理有据的 论辩风格。
译文
公输盘的办法用尽了，却说：“我知道用什么 办法对付你了，但我不说。”
墨子也说：“我知道你用什么办法对付我了， 但我不说。”
楚王问原因。
二、文本研读
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守， 乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器， 在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善 哉。吾请无攻宋矣。”
3、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的 语句加概括。
(1) 以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准， 指责公输盘，使他折服。以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。
(2) 以“窃疾”作类比，折服楚王。（以智相责攻宋行为，使楚 王理屈词穷.
(3) 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告 楚王。以技相较，促使楚王放弃攻宋。
• 床弩 墨子曾提到记载了一种对付斜梯攻城的连弩车, 可能是以后名扬天下的床弩的前身。宋朝的床 弩最远可以射到1500米的距离,其射程与今天 的普通步枪相当。不过,给弩上弦是一个力气 活,需要数10人一起绞动木轴,有的时候甚至还 要用牛来拉弦。1004年,北宋和辽的澶渊之战, 宋军就在城头安设床弩,结果一箭正中辽军阵 内的主将,辽将当场毙命,随后辽军无心恋战, 与北宋议和。
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
①墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走 了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不辞劳苦 ，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ②墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是 个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ③墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。 墨子为了阻止一场不正义的战争不怕牺牲的勇敢精神。 ④墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
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墨子，名翟，春秋战国之际思 想家、政治家、教育家，墨家学派 的创始人。《墨子》是墨子的弟子 及其再传弟子对墨子言行的辑录。 墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张， 反对儒家的“天命”“爱有差等” 之说，反映劳动者的利益和愿望， 其学说与儒家对立，在战国时影响 很大。文章逻辑性强，语言质朴， 富有说服力。
鲁 班
公输，名盘，也作“般”或“班” 又称鲁班，山东人，是我国古代 传说中的能工巧匠。现在，鲁班 被人们尊称为建筑业的鼻祖，其 实这远远不够。鲁班不光在建筑 业，而且在其他领域也颇有建树。 他发明了飞鸢，是人类征服太空 的第一人，他发明了云梯(重武器)， 钩钜(现在还用)以及其他攻城武器， 是一位伟大的军事科学家，在机 械方面，很早被人称为“机械圣 人”，此外还有许多民用、工艺 等方面的成就。鲁班对人类的贡 献可以说是前无古人，后无来者， 是我国当之无愧的科技发明之父。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢， 见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀 之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北 方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余， 不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不 争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀 少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。
⑵墨子折服公输盘的巧妙、锋利的言辞， 表现墨子是个出色的思想家和政治活动家， 具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国， 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一 场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明 墨子有勇有谋。
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动 地叙述了墨子为实现自己的（ “非攻” ）主张， 说明只有把（ 道义 ）和（ 实力 ）结合起来， 才能迫使侵略者收敛其野心。
一词多义
子 子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
说
公输盘不说（yuè 通“悦”，高兴。 ） 请说 （shuō）之 解说。
见
胡不见我于王 引见。 子墨子见王 拜见。 于是见公输盘 召见。
虽
虽然 虽然。 虽杀臣 即使。
虚词
为
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 造。 吾从北方闻子为梯。
从各个角度批判公输盘的行为是不义的， 使公输盘陷于矛盾中。
阅读明确： 1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人， 而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图 是什么？
真正的意图在于欲擒故纵，逼使他说出“吾
义固不杀人”一类的话来。 使他陷入自相矛 盾之中。
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打 宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的 国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛， 反对不正义的战争的“非攻”思想。
用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。
楚国土地有余而百姓不足。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人， 不能说是明白事理。
墨子从几个方面论说了公输盘助楚攻宋的不义？ 墨子用五个“不可谓”的目的是什麽？
“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓 忠”“不可谓 强”“不可谓知类”
墨子最终制止了这场战争，他采用 （以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（排比）句， 增强了说服力。
人物分析
墨子： 机智多谋、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若 公输：顽固、 阴险、狡诈， 理屈词穷
楚王： 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
之
这种。 公输盘为楚造云梯之械 代词，这件事。 请说之 宾语前置的标志，不译。 宋何罪之有
主谓间,不译。
臣以王吏之攻宋也
以
用来。将以攻宋 认为。臣以王吏之攻宋也
下面各句中“为”字的用法与例句加点 的“为”字的用法相同的一项是（ ） A 例：公输盘为我为云梯。
A．公输盘为楚造云梯之械 B．吾从北方闻子为梯 C．必为有窃疾矣。 D．子墨子解带为城。
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械， 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输 盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘 诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过 欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之 弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城 上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚 王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩， 邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此 为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五 百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋 所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦 绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此 同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘 为我为云梯，必取宋。”
鲁 班
公输，名盘，也作“般”或“班” 又称鲁班，山东人，是我国古代 传说中的能工巧匠。现在，鲁班 被人们尊称为建筑业的鼻祖，其 实这远远不够。鲁班不光在建筑 业，而且在其他领域也颇有建树。 他发明了飞鸢，是人类征服太空 的第一人，他发明了云梯(重武器)， 钩钜(现在还用)以及其他攻城武器， 是一位伟大的军事科学家，在机 械方面，很早被人称为“机械圣 人”，此外还有许多民用、工艺 等方面的成就。鲁班对人类的贡 献可以说是前无古人，后无来者， 是我国当之无愧的科技发明之父。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢， 见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀 之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北 方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余， 不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不 争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀 少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。
⑵墨子折服公输盘的巧妙、锋利的言辞， 表现墨子是个出色的思想家和政治活动家， 具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国， 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一 场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明 墨子有勇有谋。
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动 地叙述了墨子为实现自己的（ “非攻” ）主张， 说明只有把（ 道义 ）和（ 实力 ）结合起来， 才能迫使侵略者收敛其野心。
一词多义
子 子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
说
公输盘不说（yuè 通“悦”，高兴。 ） 请说 （shuō）之 解说。
见
胡不见我于王 引见。 子墨子见王 拜见。 于是见公输盘 召见。
虽
虽然 虽然。 虽杀臣 即使。
虚词
为
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 造。 吾从北方闻子为梯。
从各个角度批判公输盘的行为是不义的， 使公输盘陷于矛盾中。
阅读明确： 1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人， 而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图 是什么？
真正的意图在于欲擒故纵，逼使他说出“吾
义固不杀人”一类的话来。 使他陷入自相矛 盾之中。
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打 宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的 国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛， 反对不正义的战争的“非攻”思想。
用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。
楚国土地有余而百姓不足。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人， 不能说是明白事理。
墨子从几个方面论说了公输盘助楚攻宋的不义？ 墨子用五个“不可谓”的目的是什麽？
“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓 忠”“不可谓 强”“不可谓知类”
墨子最终制止了这场战争，他采用 （以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（排比）句， 增强了说服力。
人物分析
墨子： 机智多谋、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若 公输：顽固、 阴险、狡诈， 理屈词穷
楚王： 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
之
这种。 公输盘为楚造云梯之械 代词，这件事。 请说之 宾语前置的标志，不译。 宋何罪之有
主谓间,不译。
臣以王吏之攻宋也
以
用来。将以攻宋 认为。臣以王吏之攻宋也
下面各句中“为”字的用法与例句加点 的“为”字的用法相同的一项是（ ） A 例：公输盘为我为云梯。
A．公输盘为楚造云梯之械 B．吾从北方闻子为梯 C．必为有窃疾矣。 D．子墨子解带为城。
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械， 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输 盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘 诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过 欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之 弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城 上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚 王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩， 邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此 为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五 百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋 所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦 绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此 同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘 为我为云梯，必取宋。”