光合作用讲义---理基
光合作用讲义(DOC)
光合作用一、光合作用的概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
光合作用总反应式：二、叶绿体的结构和功能绿叶中色素的提取和分离【实验原理】a、实验中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇(丙酮，汽油，苯等)中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
b、色素在层析液中的溶解度不同；溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快；反之则慢。
【实验步骤】（1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇），过滤（单层尼龙布）。
（2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线。
（3）点样:画滤液细线,细、直、齐，重复几次。
（4）分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。
【实验结果】【注意事项】在研磨绿叶时，加入少许SiO2是为了使研磨更充分，加入少许的CaCO3是为了防止研磨过程中色素受到破坏，加入10ml无水乙醇是使色素溶解在其中，便于提取。
光反应暗反应条件光、色素、酶 [H]、ATP、酶时间短促较缓慢场所叶绿体类囊体薄膜上叶绿体基质物质变化①水的光解：2H2O →4[H] + O2②ATP的合成：ADP + Pi + 光能→ATP①CO2的固定：CO2 + C5 →2C3②CO2的还原：2C3 + [H] →（CH2O）能量变化光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能联系1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供NADPH和ATP2、暗反应是光反应的继续，暗反应水解ATP生成ADP和Pi为光反应的物质(ATP)合成提供原料光合作用的实质通过光反应把光能转变成活跃的化学能，通过暗反应把二氧化碳和水合成有机物，同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中。
光合作用的意义①制造有机物，实现物质转变，将CO2和H2O合成有机物，转化并储存太阳能；②调节大气中的O2和CO2含量保持相对稳定；③生物生命活动所需能量的最终来源；注：光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
光合作用ppt免费课件
光合作用的能量转换是植物吸收光能后，将这个能量转化为化学能，存储在葡萄糖中。这个过程是地球上最重要 的能量转换过程之一，它为整个生物圈提供了基础能量来源。
光合作用中的物质转换
总结词
光合作用中的物质转换是指植物在光合作用过程中，将二氧化碳和水等无机物质转化为葡萄糖和氧气 的有机物质的过程。
详细描述
温度对光合作用的影响主要体 现在酶的活性上。在一定的温 度范围内，光合作用速率随温 度的升高而加快；但当温度过 高时，光合作用速率会降低。
水是光合作用的原料之一，水 分不足会导致光合作用速率下 降。同时，植物通过蒸腾作用 散失水分，这也会对光合作用 产生影响。
提高光合作用效率的方法
优化光照条件
保持适宜的水分供应
详细描述
光合作用是地球上最重要的化学反应 之一，它利用光能将无机的二氧化碳 和水转换成有机物质，并释放氧气， 为生物圈提供食物和氧气。
光合作用的重要性
总结词
光合作用为生物圈提供食物、氧气和能量，维持生态平衡和生物多样性。
详细描述
光合作用是地球上所有生物的食物来源，它产生的有机物质是生物体生存和繁 衍的基础。同时，光合作用释放的氧气也是生物呼吸所需的重要气体，对维持 生态平衡和生物多样性具有重要意义。
在光合作用中，植物通过一系列的生化反应，将吸收的二氧化碳和水等无机物质转化为葡萄糖和氧气 等有机物质。这个过程需要叶绿体中的叶绿素作为催化剂，并需要光能提供能量。
04
光合作用的效率与影响因素
光合作用的效率
光合作用是植物、藻类和 某些细菌利用光能将二氧 化碳和水转化为葡萄糖， 并释放氧气的过程。
光合作用的效率取决于多 种因素，包括光照强度、 光质、温度、水分、二氧 化碳浓度等。
光合作用课件
光合作用课件目录•光合作用基本概念与原理•植物叶片结构与功能•光合色素种类、性质及作用•光合作用中能量转化过程•光合作用中物质转化过程•光合作用与农业生产关系01光合作用基本概念与原理光合作用定义及意义光合作用定义光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
光合作用意义光合作用是地球上最重要的化学反应之一，为生物圈提供了能量和氧气，维持了生态系统的稳定和繁荣。
光反应发生在叶绿体类囊体膜上，包括原初反应、电子传递和光合磷酸化三个步骤。
原初反应是叶绿素分子吸收光能后发生的电荷分离过程；电子传递是通过一系列电子传递体将电子从水传递到NADP+，形成NADPH；光合磷酸化是将ADP磷酸化形成ATP的过程。
暗反应过程暗反应发生在叶绿体基质中，包括羧化反应、还原反应和再生反应三个步骤。
羧化反应是二氧化碳与核酮糖-1,5-二磷酸（RuBP）在羧化酶的催化下形成两个分子的3-磷酸甘油酸；还原反应是3-磷酸甘油酸在ATP和NADPH的提供能量和电子的情况下，被还原成三碳糖；再生反应是三碳糖在酶的催化下重新形成RuBP的过程。
光反应过程光反应与暗反应过程VS能量转化与物质循环能量转化光合作用实现了太阳能到化学能的转化。
在光反应中，叶绿素分子吸收光能后发生电荷分离，产生高能电子，通过电子传递链将电子传递到NADP+形成NADPH，同时将质子从叶绿体基质泵到类囊体腔内形成跨膜质子梯度，驱动ATP合成。
物质循环光合作用实现了碳、氢、氧等元素的循环。
植物通过光合作用将大气中的二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气。
这些有机物在植物体内被利用或储存起来，也可以通过食物链传递给其他生物。
当植物或动物死亡后，它们的残体会被微生物分解，释放出二氧化碳和水重新回到大气中，完成物质的循环。
光合作用受到多种因素的影响，包括光照强度、温度、二氧化碳浓度、水分和矿质营养等。
光照强度直接影响光反应的效率；温度影响酶的活性和膜透性；二氧化碳浓度影响暗反应的速率；水分既是光合作用的原料也影响气孔开闭和蒸腾作用；矿质营养如氮、磷、钾等是光合作用所需的重要元素。
光合作用讲稿
植物夜间有机酸含量高，糖分含量低，而白天酸度下降，糖分含 量升高，这种有机酸合成日变化的代谢类型称为景天科酸代谢，简称 CAM，这种光合作用途径叫做CAM途径。
图8.12 景天科酸代谢途径（CAM）。光合反应吸收的CO2暂时的分离：夜间CO2的吸收和固 定，白天内部释放的CO2进行脱酸和再固定。
1.过程
整个循环如图所示，由RuBP 开始至RuBP再生结束，共有 14步反应，均在叶绿体的基 质中进行。
全过程分为羧化、还原、再 生3个阶段。
一分子CO2固定需要消耗2分子 NADPH和3分子ATP
(1) 羧化阶段
指进入叶绿体的CO2与RuBP(核酮糖-1，5-二磷酸)结 合，在RuBP羧化酶作用下水解产生PGA（3-磷酸甘油酸） 的反应过程。
光
原初反应过程
光
e
H2O
D
P
A
反应中心
D -P -A
D-P*-A
hv
D-P+-A-
原初电子供体：D 原初电子受体：A 反应中心色素分子：P
最终电子供体：水 最终电子受体：NADP
光 合 单 位
NADP
D+-P-A-
(2) 光系统(photosystem)
A：光系统Ⅰ(PSⅠ)
作用中心色素为P700，P700被激发后，把电子 供给Fd(铁氧还蛋白)。
1)C4植物的叶肉细胞中的PEPC对底物HCO3－的亲和力极高，细 胞中的HCO3－浓度一般不成为PEPC固定CO2的限制因素；
2)C4植物由于有“CO2泵”浓缩CO2的机制，使得BSC中有高浓度 的CO2，从而促进Rubisco的羧化反应，降低了光呼吸，且光 呼吸释放的CO2又易被再固定；
《光合作用的原理和应用》 讲义
《光合作用的原理和应用》讲义一、光合作用的定义光合作用，简单来说，就是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。
这是地球上绝大多数生命得以生存和繁衍的基础，也是维持生态平衡的关键环节。
二、光合作用的原理1、光合色素植物细胞中的叶绿体含有多种光合色素，其中最主要的是叶绿素a、叶绿素 b 以及类胡萝卜素。
这些色素能够吸收光能，就像一个个小小的“光能收集器”。
叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素则主要吸收蓝紫光。
不同波长的光被吸收后，为光合作用提供了能量来源。
2、光反应阶段当光线照射到叶绿体上时，光合色素吸收光能，引发一系列的化学反应。
在类囊体膜上，水被分解为氧气、氢离子（H+）和电子（e）。
同时，光能被转化为活跃的化学能，储存在 ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（还原型辅酶Ⅱ）中。
这一过程就像是在为后续的反应“充电”，准备好所需的能量和物质。
3、暗反应阶段有了光反应产生的 ATP 和 NADPH，二氧化碳在叶绿体基质中经过一系列复杂的酶促反应，被转化为有机物（如葡萄糖）。
这个过程并不直接依赖于光，但需要光反应提供的能量和物质来推动。
三、光合作用的影响因素1、光照强度光照强度直接影响光合作用的速率。
在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率越快。
但当光照强度达到一定程度后，光合作用速率不再增加，因为其他因素（如二氧化碳浓度、温度等）成为了限制因素。
2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一。
在一定范围内，增加二氧化碳浓度可以显著提高光合作用速率。
但过高的二氧化碳浓度对植物可能会产生不利影响。
3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用。
每种植物都有其最适的光合作用温度范围。
温度过低或过高都会导致酶活性下降，从而影响光合作用速率。
4、水分水分是光合作用的原料之一，同时也影响着植物的生理状态。
缺水会导致植物气孔关闭，减少二氧化碳的吸收，从而影响光合作用。
5、矿质元素例如氮、镁等矿质元素是叶绿素的组成成分，缺乏这些元素会影响叶绿素的合成，进而影响光合作用。
《光合作用》 讲义
《光合作用》讲义一、什么是光合作用光合作用，简单来说，就是植物将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
这个过程对于地球上几乎所有的生命来说，都至关重要。
我们生活的这个世界，植物无处不在。
从高大的树木到矮小的花草，从广袤的森林到路边的小草，它们都在默默地进行着光合作用。
想象一下，如果没有光合作用，我们的地球将会是怎样的一番景象？二、光合作用的过程光合作用可不是一个简单的步骤就能完成的，它实际上是一个相当复杂的过程，大致可以分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应阶段主要发生在叶绿体的类囊体薄膜上。
当阳光照射到植物的叶片上时，叶绿体中的色素分子，比如叶绿素，就像一个个小小的“光能捕捉器”，它们会吸收光能。
这些光能被用来将水分子分解成氢和氧。
氢会进一步参与后续的反应，而氧气则被释放到空气中。
这就是为什么植物会产生氧气，为我们提供了呼吸所必需的气体。
暗反应阶段则发生在叶绿体的基质中。
在这个阶段，二氧化碳被固定和还原，最终形成有机物。
这个过程就像是一个精细的化学工厂，各种酶和分子协同工作，将简单的无机物转化为复杂的有机物，比如葡萄糖等。
三、光合作用的场所——叶绿体要了解光合作用，就不能不提到叶绿体。
叶绿体是植物细胞中进行光合作用的“工厂”。
它有着独特的结构，由外膜、内膜、基粒和基质组成。
基粒就像是一堆小小的盘子堆叠在一起，上面布满了进行光反应所需的色素和酶。
而基质中则充满了进行暗反应所需的各种物质和酶。
叶绿体的存在，为光合作用提供了一个完美的环境。
它的膜系统能够有效地分隔和组织各种反应，确保光合作用的高效进行。
四、影响光合作用的因素既然光合作用对植物如此重要，那么有哪些因素会影响它呢？首先是光照强度。
就像我们前面说的，光是光合作用的能量来源。
如果光照太弱，植物就无法获得足够的能量来进行光合作用；但如果光照太强，也可能会对植物造成伤害。
其次是温度。
温度会影响酶的活性，从而影响光合作用的速率。
光合作用原理和应用课件-高一生物人教版(2019)必修1
二 环境条件改变各物质含量变化
二 环境条件改变各物质含量变化
光照增强
物 质
C3
的
量 C5
NADPH、ATP、C5、（CH2O）合成量
C3 (C3消耗加快，合成暂时不变) (C5合成加快，消耗暂时不变)
时间
二 环境条件改变各物质含量变化
光照减弱
物 质
C3
的
量 C5
C3 (C3消耗减慢，合成暂时不变)
NADPH、ATP、C5、（CH2O）合成量 (C5合成减少，消耗暂时不变)
时间
二 环境条件改变各物质含量变化
物 质
C3
的
量 C5
CO2突 然增多
C3、（CH2O）合成量 (C3合成增多，消耗暂时不变)
NADPH、ATP、C5
时间
(C5消耗加快，合成暂时不变)
二 环境条件改变各物质含量变化
物 质
3.光合作用的过程 请同学们阅读课本103页光反应阶段相关叙述，回答以下问题：
1.光反应的场所在哪里？ 2.光反应中有哪些物质变化？ 3.该过程能量发生了怎样的变化？
3.光合作用的过程 (一) 光反应阶段
O2
NADP+
2H2O 光解 HN+ADPH
吸收 光能
类囊体薄膜 上的色素
ATP
酶
ADP+Pi
用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，追踪检测其放射性。
①实验方法 ：放射性同位素示踪法
反应 带14C标记的
时间
化合物
②实验变量：
30秒
很多种
自变量是 时间， 因变量是 14C标记的化合物 。
光合作用的原理和应用课件
目 录
• 光合作用的基本原理 • 光合作用的类型 • 光合作用的应用 • 光合作用的未来发展
01 光合作用的基本原理
光合作用定义
总结词
光合作用是植物、藻类和某些细 菌通过光能将二氧化碳和水转化 为有机物和氧气的过程。
详细描述
光合作用是地球上最重要的化学 反应之一，它为生物圈提供食物 和氧气，是维持地球生态平衡的 关键过程。
光合作用在农业上的应用
提高作物产量
通过优化光照、温度等环境因素， 促进光合作用，提高作物的光能
利用率，进而增加产量。
培育抗逆性作物
利用光合作用相关基因的遗传改 良，培育出抗旱、抗寒、抗盐碱 等抗逆性强的作物品种，提高农
作物的适应性和生存能力。
精准农业
通过实时监测和数据分析，了解 作物的光合作用状况，制定精准 的农业管理措施，如合理施肥、
人工光合作用
模拟自然光合作用过程，开发人工光合系统，实现高 效、清洁的能源生产。
光合作用的研究前景
01
生物燃料生产
利用光合微生物生产生物燃料， 替代化石燃料，减少温室气体排 放。
农业增产
02
03
气候变化减缓
通过提高植物的光合效率，增加 农作物产量，满足不断增长的食 物需求。
通过减少温室气体排放和增加碳 汇，光合作用研究有助于减缓气 候变化。
环境保护与可持续发展
通过推广光合作用原理在环境保护中的应用，促进可持续 发展目标的实现，如减少温室气体排放、提高资源利用效 率等。
04 光合作用的未来发展
光合作用的研究进展
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术，对光合微生物进 行基因改造，提高其光合效率。
《光合作用的过程》 讲义
《光合作用的过程》讲义一、引言光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它不仅为植物提供了能量和物质基础，也为整个生态系统的运转提供了动力。
理解光合作用的过程对于我们深入认识生命的奥秘、保护环境以及开发可持续能源都具有极其重要的意义。
二、光合作用的定义与意义光合作用是指绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。
这个过程将太阳能转化为化学能，储存于有机物中，为植物的生长、发育和繁殖提供了能量和物质。
光合作用的意义十分重大。
首先，它为地球上几乎所有生物提供了食物来源。
植物通过光合作用合成的有机物，是食物链的基础，支持着从草食动物到肉食动物的生命活动。
其次，光合作用产生的氧气维持了大气中氧气的平衡，使得我们能够呼吸到新鲜的空气。
此外，光合作用还调节着地球的气候，通过吸收二氧化碳，对减缓全球变暖起到了一定的作用。
三、光合作用的场所光合作用主要发生在植物的叶绿体中。
叶绿体是一种双层膜结构的细胞器，内部含有类囊体和基质。
类囊体是由膜围成的扁平囊状结构，上面分布着光合色素，是光反应的场所。
基质中含有多种酶，是暗反应的场所。
四、光合作用的过程光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
（一）光反应光反应发生在类囊体膜上，需要光的参与。
这个阶段主要包括以下步骤：1、光能的吸收与传递光合色素（主要是叶绿素 a、叶绿素 b 和类胡萝卜素）能够吸收光能。
这些色素按照一定的规律排列在类囊体膜上，当光线照射到叶片上时，色素分子吸收光能，并通过共振传递的方式将能量传递给反应中心的叶绿素 a 分子。
2、水的光解吸收了光能的叶绿素 a 分子被激发，释放出高能电子。
这些电子经过一系列的传递，最终使水分解为氢离子（H+）和氧气（O₂）。
这个过程称为水的光解，是光合作用中氧气产生的来源。
3、形成 ATP 和 NADPH在电子传递的过程中，释放的能量促使 ADP 和无机磷酸（Pi）合成ATP，同时将 NADP+还原为 NADPH。
光合作用讲义
第三讲、植物光合作用各种生物的碳素营养方式不同，制造有机物的途径也异。
有一类生物只能利用现成的有机物来作营养，称为异养生物，如某些微生物、少数高等植物和动物。
另一类生物可以利用无机碳化物来作营养，并把它合成为生命所必需的有机物，称为自养生物，如细菌（化能合成作用、光合作用）和绿色植物（光合作用）。
其中，绿色植物的光合作用最广泛，合成物最多，无论对植物生命活动本身或对人类来说，都是极为重要的。
植物从空气中取得CO2的这种营养方式，称为空气营养，区别于土壤营养。
（一）光合作用进行的物质基础-叶绿体和叶绿体色素叶绿体的结构在第一章已有所叙述，在此再作一些说明。
电子显微镜观察表明，叶绿体外部由双层膜构成的被膜包围，其内部有微细的片层膜结构。
被膜分为两层：外膜和内膜。
被膜具有控制代谢物质进出叶绿体的功能，外膜可通过一些低分子物质，而内膜对物质的透过则有更强的选择性。
叶绿体内部的片层膜结构：其基本组成单位叫类囊体，一个类囊体是由一个自身闭合的双层薄膜组成，呈压扁了的囊状物粒，叶绿体的光合色素主要集中在类囊体膜上。
叶绿素是一种双羧酸酯，其中一个羧基被甲基所酯化,；另一个羧基被叶醇基所酯化。
叶绿素必须在有光条件下才能被合成。
已知叶绿素类包括有叶绿素a、b、c、d四种，但高等植物类只含有叶绿素a和b。
除叶绿素外，叶绿体中往往还含有类胡萝卜素（包括胡萝卜素和叶黄素）。
叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的颜色分别为蓝绿色、黄绿色、橙黄色、黄色。
我们知道，大阳光通过三棱镜可以分为七色光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
红光波长最长，所含能量最小，穿透力也最强。
而植物的光合作用也正是利用了阳光中可见光所含的能量来制造有机物。
其中吸收和转化光能的就是叶绿体中的色素。
叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱很相近（主要吸收蓝紫光和红橙光），但叶绿素a在红光部分的吸收区较叶绿素b宽，而在蓝色光部分的吸收区则窄。
胡萝卜素和叶黄素的吸收光谱与叶绿素不同，它们仅仅吸收可见光中的蓝紫光部分。
(整理)植物光合作用讲义
第三章植物的光合作用自养生物吸收二氧化碳转变成有机物的过程叫碳素同化作用(carbon assimilation)。
生物的碳素同化作用包括细菌光合作用、绿色植物光合作用和化能合成作用三种类型，其中以绿色植物光合作用最为广泛，合成有机物最多，与人类的关系也最密切，因此，本章重点介绍绿色植物的光合作用。
光合作用（photosynthesis）是指绿色植物吸收光能，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。
光合作用对整个生物界产生巨大作用：一是把无机物转变成有机物。
每年约合成5×1011吨有机物，可直接或间接作为人类或动物界的食物，据估计地球上的自养植物一年中通过光合作用约同化2×1011吨碳素，其中40％是由浮游植物同化的，余下的60％是由陆生植物同化的；二是将光能转变成化学能，绿色植物在同化二氧化碳的过程中，把太阳光能转变为化学能，并蓄积在形成的有机化合物中。
人类所利用的能源，如煤炭、天然气、木材等都是现在或过去的植物通过光合作用形成的；三是维持大气O2和CO2的相对平衡。
在地球上，由于生物呼吸和燃烧，每年约消耗3.15×1011吨O2，以这样的速度计算，大气层中所含的O2将在3000年左右耗尽。
然而，绿色植物在吸收CO2的同时每年也释放出5.35×1011吨O2，所以大气中含的O2含量仍然维持在21％。
由此可见，光合作用是地球上规模最大的把太阳能转变为可贮存的化学能的过程，也是规模最大的将无机物合成有机物和释放氧气的过程。
目前人类面临着食物、能源、资源、环境和人口五大问题，这些问题的解决都和光合作用有着密切的关系，因此，深入探讨光合作用的规律，弄清光合作用的机理，研究同化物的运输和分配规律，对于有效利用太阳能、使之更好地服务于人类，具有重大的理论和实际意义。
一、光合作用的早期研究直到18世纪初，人们仍然认为植物是从土壤中获取生长发育所需的全部元素的。
光合作用讲义
2015年高考必考考点呼吸作用与光合作用一、光合作用1. 光合作用的探究历程（了解即可）2.捕获光能的色素2.色素的分布、功能及特性(1)分布：叶绿体类囊体的薄膜上。
(2)功能：吸收光能、传递光能(四种色素)、转化光能。
应用指南1．对叶绿体色素吸收光谱的理解(1)不同颜色的光线会对植物的生长发育产生不同的影响。
(2)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
(3)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，但对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
⑷各种色素的吸收光谱：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，绿光几乎不被吸收，被反射出来，因而叶片呈绿色。
2．色素吸收光谱的应用——不同颜色温室大棚的光合效率(1)无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。
(2)叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。
3.实验部分 绿叶中色素的提取与分离1．实验原理(1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇(或丙酮)中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中的色素。
(2)色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素进行分离。
2．实验流程色素分离(纸层析)⎩⎪⎨⎪⎧①在烧杯中倒入3 mL 层析液(层析液高度不超,过滤液细线)②将滤纸条尖端朝下插入层析液中，盖上培养皿盖↓观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带 ↓整理、洗手3.实验结果：色素的种类和颜色见右图小伙伴们，这个怎么记，难住了没，没关系，查老师帮助你！！！提取色素：⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧称量5 g 绿色叶片剪碎加入少量二氧化硅和碳酸钙、10 mL 无水乙醇→研磨→过滤→收集到试管内并塞紧管口制备纸条⎩⎪⎨⎪⎧ ①将干燥的滤纸剪成长6 cm ，宽1 cm 的纸条，剪去一端的两个角②在距离剪角一端1 cm 处用铅笔画线画滤液线⎩⎪⎨⎪⎧①用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一条滤液细线②干燥后，重复画几次应用指南1．基本技术要求(1)实验成功的关键①叶片要新鲜、颜色要深绿。
高中生物人教版必修一《光合作用》讲义
专题六光合作用
绿叶中色素的提取和分离
1.实验原理：
2.实验过程：
3.实验结论与分析：
名称颜色
胡萝卜素橙黄色
叶黄素黄色
叶绿素a 蓝绿色
叶绿素b 黄绿色
1
光合作用的定义：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并
释放出O2的过程。
光合作用的原理和应用：
●1771年普利斯特利实验结论：植物可以更新空气
●1779年,荷兰科学家英格豪斯确定植物只有绿叶才能更新污浊的空气；并且实
验只有在阳光照射下才能成功。
●1785年,由于发现了空气的组成，人们才明确在光下放出的气体是氧气，吸收
的是二氧化碳。
●1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物光合作用
时，把光能转化成化学能储存起来。
●1864年萨克斯实验结论：绿色叶片在光合作用下产生了淀粉
●1939年鲁宾和卡门的实验 (同位素标记法）结论：光合作用产生的O2
来自于H2O。
●20世纪40年代卡尔文的实验用14C标记14CO2，探明了CO2中的C的去向，
称为卡尔文循环。
光合作用的过程：
2
影响光合作用的因素
影响光合作用的内因：
叶绿体中色素的量，酶数量、活性，叶龄等。
影响光合作用的外界因素：
3
呼吸作用与光合作用的联系：
4。
光合作用理基.ppt
（3）荧光现象 叶绿素溶液在透射光下呈绿色；在反射光下呈红 色。
（4）叶绿体色素的功能 吸收、传递和转换光能的作用 （5）吸收的光谱 主要吸收红橙光和蓝紫光
（6）叶绿体色素的分布： 类囊体的薄膜上
2、绿叶中色素的提取分离 （1）实验原理 叶绿体中色素不溶于水，但可以溶于有机溶剂 （如无水酒精、丙酮等）
2、光合作用的过程 条件：光、色素、酶、ADP、Pi
光反应 场所：叶绿体囊状结构薄膜上
产物：[H]、O2、ATP等
条件：酶、[H]、ATP
场所：叶绿体基质
暗反应
CO2的固定：CO2+C5→2C3
过程
C3还原：
C3
[H] ATP
（CH2O）
产物：C3、ADP、Pi、（CH2O）等
能量的变化过程
光能→活跃化学能→稳定化学能
1．光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分
别用于（ D ）
A．都用于还原CO2 B．前者还原O2，后者还原CO2 C．都用于还原O2 D．前者还原CO2，后者还原O2
2．在叶绿体中，消耗ADP和Pi与产生ADP和Pi的部
位依次是（ C ）
①内膜 ②基粒和类囊体 ③基质 ④外膜 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
光
最适宜温度
合 速
B
率
图五
温度
4、光照面积
物 质 量
A
光合速率最大值 光合作用实际量
B
干物质量
呼吸量
C光合速率=呼吸速率
0
叶面积指
叶面积指数：是指单位面积上植物的总叶面积
6、光合作用原理在农业生产中的应用 合理密植——通风增加CO2的浓度 间作套种——充分利用光能 增施有机肥——补充无机盐、增加CO2的浓度