产学研合作创新知识管理绩效评价研究

产学研基础研究合作、财税激励选择与企业突破式创新

产学研基础研究合作、财税激励选择与企业突破式创新一、本文概述本研究旨在探讨产学研基础研究合作模式对企业突破式创新的影响及其背后的财税激励机制选择。

在当前全球经济一体化和技术快速迭代的大背景下，企业独立研发面临诸多挑战，而产学研合作作为整合高校科研资源、企业实践能力和市场需求的有效途径，对于推动技术创新和产业升级具有重要意义。

本文聚焦于企业在寻求技术突破时如何通过构建与学术界及研究机构的战略合作关系，优化资源配置，提升创新效率，并在此过程中，如何借助科学合理的财税政策激励，进一步促进企业的研发投入与转化能力。

论文首先系统梳理了产学研合作的基础理论及其在驱动企业创新中的作用机理，进而深入分析不同类型的财税激励措施对产学研合作模式的选择及其效果影响。

通过对大量实证数据的挖掘与研究，我们将揭示财税激励选择对企业产学研合作程度以及突破式创新成果产生的深层次关联，并尝试提出有针对性的政策建议，以期为政府制定更有效的科技创新扶持政策和企业战略决策提供理论依据和实践指导。

二、产学研基础研究合作的重要性随着全球科技竞争的加剧，企业要想在市场中保持领先地位，实现突破式创新，单纯依靠自身的研发力量已显得捉襟见肘。

产学研基础研究合作的重要性愈发凸显。

产学研合作，即产业界、学术界和研究机构之间的深度合作，能够将各方的优势资源有效整合，形成强大的创新合力。

产学研合作能够为企业提供源源不断的创新源泉。

学术界和研究机构拥有深厚的理论积淀和前沿的科研成果，而企业则更贴近市场需求和产业化应用。

通过合作，企业可以及时获取最新的科研成果，转化为实际生产力，从而加速产品的更新换代，提升市场竞争力。

产学研合作有助于降低企业的创新风险。

科技创新往往伴随着高风险，而产学研合作模式可以将风险分散到多个主体上，减轻企业的负担。

同时，合作中的知识共享和资源整合，也有助于提高创新活动的成功率。

产学研合作还能促进企业人才的培养和引进。

通过与学术界和研究机构的合作，企业可以吸引更多优秀的科研人才，为企业的长远发展提供人才保障。

新型研发机构创新绩效评价研究

新型研发机构创新绩效评价研究在当今科技迅速发展的时代，新型研发机构作为创新体系中的重要组成部分，对于推动科技创新和经济发展发挥着日益关键的作用。

对新型研发机构的创新绩效进行科学、合理的评价，不仅有助于了解其运行状况和创新成果，还能为相关政策的制定和资源的优化配置提供重要依据。

新型研发机构是一种有别于传统科研机构的创新组织形式，它通常具有多元化的投资主体、灵活的运行机制以及产学研紧密结合的特点。

这些机构往往聚焦于前沿技术领域，致力于将科研成果快速转化为实际生产力。

然而，由于其独特的性质和运作模式，传统的绩效评价方法难以全面、准确地反映新型研发机构的创新绩效。

在评价新型研发机构的创新绩效时，我们首先需要明确其评价的目标。

这既包括评估机构的创新能力和成果，也包括考察其对经济社会发展的贡献，以及在推动产业升级、促进就业等方面的作用。

同时，还应关注机构的可持续发展能力和创新潜力。

在构建评价指标体系时，应充分考虑新型研发机构的特点和创新活动的全过程。

一方面，要涵盖创新投入指标，如研发经费投入、人力资源投入等。

充足的研发经费是保障创新活动顺利开展的基础，而高素质的科研人员则是创新的核心要素。

另一方面，创新产出指标也不容忽视，如专利申请与授权数量、新产品销售收入等。

这些指标能够直接反映机构的创新成果和市场价值。

此外，还应纳入创新过程指标。

例如，创新合作网络的规模和质量，新型研发机构与高校、企业、政府等主体的合作情况直接影响其创新效率和成果转化效果。

再如，创新管理水平，包括项目管理、知识产权管理等，良好的管理能够提高创新资源的利用效率，降低创新风险。

在评价方法的选择上，应综合运用多种方法，以确保评价结果的科学性和可靠性。

定量评价方法可以通过数据的统计分析，客观地反映创新绩效的某些方面。

而定性评价方法则能够对一些难以量化的指标进行深入分析和评估。

例如，通过专家访谈和案例研究，可以深入了解机构的创新文化、战略规划等方面的情况。

高新技术企业创新知识管理与创新绩效评估研究

高新技术企业创新知识管理与创新绩效评估研究1. 引言高新技术企业在现代经济中扮演着重要的角色，其创新能力和创新绩效对于经济的发展至关重要。

而创新知识的管理和创新绩效的评估则成为了提升高新技术企业创新能力的重要手段之一。

本文旨在探讨高新技术企业创新知识管理和创新绩效评估的重要性及相互关系。

2. 创新知识管理的基本概念创新知识管理是指高新技术企业对创新过程中所涉及的知识进行有效的收集、记录、传输和应用的过程。

它通过建立知识库、知识分享平台等手段，使得企业内部的知识能够被有效利用，从而促进企业的创新能力提升。

3. 创新知识管理的重要性创新知识管理对高新技术企业具有重要的意义。

首先，创新知识是高新技术企业的核心竞争力之一，有效的知识管理可以帮助企业实现知识的创造和积累。

其次，创新知识管理可以促进企业内部员工之间的知识共享和合作，提高工作效率。

最后，创新知识管理可以帮助企业更好地把握市场需求，适应市场变化。

4. 创新绩效评估的基本概念创新绩效评估是指对高新技术企业创新活动的结果进行评估和衡量的过程。

它可以通过对项目进展情况、研发投入与产出、市场反应等进行定量和定性分析，从而评估企业的创新绩效。

5. 创新绩效评估的重要性创新绩效评估对高新技术企业的发展至关重要。

首先，创新绩效评估可以帮助企业了解自身的创新实力，为制定创新战略提供参考。

其次，创新绩效评估可以帮助企业发现创新的不足之处和改进的方向，从而提高创新能力。

最后，创新绩效评估可以帮助企业对比竞争对手，发现自身的优势和劣势。

6. 创新知识管理和创新绩效评估的互动关系创新知识管理和创新绩效评估是相辅相成的。

创新知识管理可以为创新绩效评估提供数据来源和参考依据，而创新绩效评估则可以为创新知识管理提供反馈和改进的方向。

二者相互促进，共同推动高新技术企业的创新能力提升和创新绩效评价。

7. 高新技术企业创新知识管理的挑战高新技术企业在进行创新知识管理时面临一些挑战。

知识管理实施效果评估报告的关键指标分析与知识共享策略建议

知识管理实施效果评估报告的关键指标分析与知识共享策略建议一、引言知识管理在当今的企业中变得越来越重要，它对于组织的创新和竞争力的提升具有不可忽视的作用。

为了评估知识管理实施效果并提出改进策略，本文将分析关键指标，并提出知识共享的策略建议。

二、知识管理实施效果评估指标分析1. 知识获取效果评估对于知识管理的有效实施，组织需要考虑如何获取关键的知识资源。

在这一指标中，可以考虑知识来源的多样性、知识获取的效率以及获取的知识质量等因素。

2. 知识传递效果评估知识传递是知识管理中至关重要的环节，其效果对知识共享和创新具有直接影响。

在这一指标中，可以考虑知识传递的速度、准确性和适应性等因素。

3. 知识共享效果评估知识共享是知识管理的核心目标之一，其有效性决定了组织内部的协作和学习能力。

在这一指标中，可以考虑知识共享的频率、广度和深度等因素。

4. 组织学习效果评估知识管理旨在促进组织学习和创新，因此评估组织学习的效果是必要的。

在这一指标中，可以考虑学习的速度、学习的实施程度以及学习结果的可见性等因素。

5. 知识应用效果评估知识管理的目的是推动组织更好地应用知识，实现业务目标。

在这一指标中，可以考虑知识应用的效率、知识应用的效果以及知识应用的可持续性等因素。

6. 知识管理成本效益评估知识管理的实施需要投入一定的资源和成本，因此评估知识管理的成本效益是必要的。

在这一指标中，可以考虑知识管理的成本、知识管理的效益以及知识管理与业务目标的关联程度等因素。

三、知识共享策略建议1. 建立知识共享文化组织应该鼓励员工分享知识和经验，并激励他们参与知识共享。

可以通过内部培训、奖励制度和沟通平台等方式来建立知识共享的文化。

2. 优化知识共享平台组织应该建立一个便捷易用的知识共享平台，提供全面的知识资源和交流工具，以促进有效的知识共享和协作。

3. 鼓励跨部门合作组织应该鼓励不同部门之间的合作和交流，打破信息孤岛，促进知识跨部门共享和学习。

产学研合作成效研究

产学研合作成效研究一、本文概述随着科技的不断进步和全球化的深入发展，产学研合作已成为推动科技创新、促进经济发展的重要手段。

本文旨在深入研究产学研合作的成效，探讨其在实际运行中的优势、挑战及未来发展潜力。

文章首先将对产学研合作的基本概念进行界定，明确其内涵与外延。

随后，通过对国内外相关文献的梳理和评价，了解当前产学研合作研究的现状和趋势。

在此基础上，本文将构建一个产学研合作成效的理论分析框架，为后续实证研究提供理论支撑。

接下来，文章将运用定量和定性相结合的研究方法，对产学研合作的实际成效进行实证分析，揭示其对企业创新、产业升级和经济社会发展的积极影响。

文章将总结产学研合作的主要成效，提出促进产学研合作深入发展的对策建议，以期为我国产学研合作实践提供有益的参考和借鉴。

二、产学研合作的理论基础产学研合作作为一种重要的创新模式，其理论基础主要来源于合作创新理论、知识生产模式理论和三螺旋理论。

这些理论为产学研合作提供了深入的理解和有效的指导。

合作创新理论强调了产学研合作中的主体间互动和资源整合。

该理论认为，企业、高校和研究机构各自拥有独特的资源和优势，通过合作可以实现资源共享、优势互补，从而提高创新效率和质量。

产学研合作可以促进知识、技术和人才的流动，加速科技成果的转化和应用，进而推动产业升级和经济发展。

知识生产模式理论则从知识生产的角度解释了产学研合作的重要性。

该理论认为，知识生产已经由传统的学科导向转向问题导向，强调知识的应用和实践。

产学研合作可以将学术研究与实际问题相结合，促进知识的应用和创新。

通过合作，可以产生更多的新知识、新技术和新方法，推动科技进步和社会发展。

三螺旋理论则描述了产学研合作中的互动关系和发展轨迹。

该理论认为，政府、企业和学术界在创新过程中形成了一种相互依赖、相互促进的关系。

政府提供政策支持和环境保障，企业提供市场需求和资源投入，学术界提供科研支持和人才培养。

三者共同构成了创新系统的三螺旋结构，通过产学研合作推动创新的产生和发展。

产学研合作运行机制与绩效评价

详细描述
总结词
详细描述
创新型人才培养的重要性
创新型人才培养是产学研合作的重要任务之一，对于推动经济发展、增强国家竞争力具有重要意义。
创新型人才培养的实践经验与启示
创新型人才培养的实践经验包括加强实践教学、鼓励学生参与科研项目、建立产学研合作教育基地等。这些经验可以为其他高校和企业提供借鉴和启示。
总结词
流程
为保证合作顺利进行，产学研各方需遵守一定的行为规范，包括知识产权保护、商业机密保密、利益分配公平等。
规范
保障
为确保产学研合作的顺利进行，需要政府、企业、高校及科研院所等多方共同努力，提供政策、资金、技术等全方位的保障。
激励
为提高各方参与产学研合作的积极性，需要建立完善的激励机制，包括政策激励、市场激励、文化激励等多种手段。
03
CHAPTER
产学研合作绩效评价
客观性原则
评价方法应科学、合理，反映产学研合作的本质和规律。
科学性原则
可操作性原则
导向性原则
01
02
04
03
评价应具有导向作用，引导产学研合作向更高水平发展。
评价应基于实际数据和事实，避免主观臆断和偏见。
评价指标应具有可操作性，方便实际评价和操作。
合作项目数量与质量
拓展合作领域
随着技术的发展和市场需求的变化，产学研合作领域将不断拓展，涵盖更广泛的应用领域。
提高合作效益
通过优化合作机制和加强资源整合，可以提高产学研合作的效益和成果转化能力。
促进产业升级与创新
产学研合作将推动产业升级和创新发展，为国家经济发展和社会进步做出贡献。
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CHAPTER
产学研合作案例分析

基于产学研用协同创新的专业学位研究生培养模式研究

2024.1黑龙江教育·高教研究与评估协同创新环境下产学研用深度融合是专业学位研究生培养的重要途径。

如何依托协同创新战略深化专业学位研究生培养模式改革，推动专业学位研究生教育高质量发展，成为当前专业学位研究生培养面临的一项重要课题。

从产学研用协同创新的视角看专业学位研究生培养模式，主要有三种：企业主导型、高校主导型、企业高校双主导型。

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“加强企业主导的产学研深度融合，强化目标导向，提高科技成果转化和产业化水平”。

这实际上就为产学研用协同创新指明了方向，企业主导型的产学研用协同创新应该成为主流。

不同于学术型研究生，专业学位研究生培养更强调应用，强调科技成果的转化和产业化，企业处于商业活动的第一线，更能准确及时地把握科技活动的前沿，科技成果也更符合社会需求。

因此，本文探讨的是，在产学研用协同创新由企业主导的背景下，专业学位研究生培养模式构建路径。

一、文献综述研究生培养模式是我国高校创新型人才培养机制建设的重要内容，许多学者对此进行了研究。

相关研究可分为三个方面：一是对专业学位研究生模式的整体研究。

程序认为，研究生培养模式是指培养研究生的形式、结构与途径，主要探讨研究生培养过程中诸多要素的最佳组合与构成[1]。

龚玉霞、腾秀仪和塞尔沃对国内外的培养模式进行对比研究，分别从理念、培养方案、授课方式、实践基地建设、毕业要求五个方面对专业学位研究生培养模式的创新提出对策[2]。

孙怀林和肖鹏以专业学位硕士研究生实践能力的构成要素为基础，提出了以提升实践能力为核心的“五位一体”专业学位硕士研究生培养模式[3]。

李伟和闫广芬基于对专业学位研究生教育分类观的理论分析，形成了专业学位内外部分类培养的理论分析框架[4]。

二是对某一具体学科研究生培养模式的研究。

鲁万波和董春对统计学专业型硕士研究生的人才培养提出了建议[5]。

程永波和秦伟平通过借鉴国外专业学位研究生培养模式，对如何提高商科类专业学位研究生的培养质量进行了探讨[6]。

产学合作对高校创新绩效的空间计量研究——基于组织层次和省域跨层次的双重视角

经济管理产学合作对高校创新绩效的空间计量研究——基于组织层次和省域跨层次的双重视角王晓红1张少鹏1张奔2（1.哈尔滨工业大学经济与管理学院,黑龙江哈尔滨150001；2.哈尔滨理工大学经济与管理学院，黑龙江哈尔滨150080）［摘要］为研究产学合作与高校创新绩效的影响关系，基于2008-2017年的省域和高校统计数据，采用动态广义空间模型，从组织层次和省域跨层次的双重视角出发进行实证分析。

结果显示：（1）高校创新绩效存在显著的正向空间溢出效应；（2）组织层次产学合作对高校创新绩效存在显著倒U型影响；（3）省域跨层次产学合作对高校创新绩效具有明显的正向影响；（4）产学合作对高校创新绩效水平的影响针对不同高校类型、创新资源集聚程度和地理分布特征存在异质效应。

基于以上研究结论，对高校产学协同创新机制建设及其对科研创新绩效的作用提出管理启示。

［关键词］产学合作；创新绩效;异质性影响；动态广义空间模型［DOI编码］10.13962/ki.37-1486/f.2021.01.0H［中图分类号］F49［文献标识码］A［文章编号］2095-3410（2021）01-0125-13一、弓I言产学研合作能够实现高校和企业间的知识互动和资源优势互补，对企业和高校的技术创新、国家和地区的经济发展起着重要作用，也是建设创新型国家的重要战略支撑（张新刚, 2017［1］；陈红春等,2019［2］）o因此，长期以来，建设产学研协同创新机制、深化产学研深度融合体系一直是我国社会各界关注的重大热点问题（李文娟、朱春奎,2018）［3］。

与此同时，产学合作作为产学研协同创新机制中的重要组成部分,越来越受到政府、高校和产业三方的重视。

最为明显的表现就是，我国高校获得的校外企事业单位的经费支持始终处于增长趋势（王晓红、张奔,2018）⑷。

在此背景下，政府和学术界愈加关注高校的产学合作行为及其对科技创新的作用。

当前在产学合作与高校创新绩效的关系研究中，国内外学者主要有以下3种观点:其一是产学合作对高校创新绩效存在促进效应,如Huang和Chen（2017）［5］基于中国台湾高校数据,发现在组织层次的产学合作体系中，有产学合作的高校创新绩效会更高。

产学研结合技术创新合作机制

技术交接
合作方之间应建立完善的技术交接机制，确保技术转移的完整性和有效性。
技术培训
为使合作方能够更好地应用新技术，应提供必要的技术培训和支持。
技术评估与反馈
应定期对合作项目进行技术评估，了解技术进展和问题，并及时反馈和调整。
06
产学研结合技术创新合作机制的发展趋势与展望
产学研结合的深度和广度将进一步拓展
，形成全球化的技术创新网络。
技术创新将成为合作机制的核心动力
增强技术创新能力
01
企业和高校将更加注重技术创新能力的提升，加大研发投入，
培养创新人才，推动技术创新。
促进科技成果转化
02
通过产学研结合的合作机制，科技成果将更快地转化为现实生
产力，推动经济发展。
提升产业竞争力
03
技术创新将提升产业的竞争力，使企业在激烈的市场竞争中立
合作流程设计
项目策划
制定合作计划，明确合作目标，细化合作内容。
项目实施
按照计划开展技术研发、试验、产业化等环节。
需求对接
了解合作需求，筛选合作伙伴，建立联系。
合同签订
签订合作协议，明确双方权利义务，保障合作成果。
项目验收与推广
对合作成果进行验收评估，推广应用，实现合作价值。
合作机制的优化与持续改进
培养创新人才
产学研合作机制可以培养具有创新精神和实际操作能力的人才，为未来的科技发展和产业升级提供人才保障。
合作机制的历史与发展
历史
产学研结合的技术创新合作机制起源于20世纪初的美国，当时为了推动科技创新和产业发展，美国政府和企业开始与高校和研究机构建立合作关系。
发展
随着科技和经济的发展，产学研结合的技术创新合作机制在全球范围内得到广泛应用。各国政府纷纷出台相关政策，支持企业、高校和研究机构开展合作创新，共同推动科技创新和产业升级。

企业产学研合作的创新效率及其影响因素研究

企业产学研合作的创新效率及其影响因素研究一、概述随着全球经济一体化和科技迅猛发展，企业间的竞争日益激烈，创新已成为企业获取竞争优势、实现可持续发展的重要途径。

产学研合作，作为一种将企业、大学和研究机构紧密结合的创新模式，被认为是推动技术创新、加速科研成果转化的重要机制。

在我国，产学研合作已成为国家创新体系的重要组成部分，受到政府的高度重视和大力推动。

产学研合作的创新效率并非一成不变，它受到多种因素的影响。

这些因素可能来自合作主体，如企业的技术创新能力、高校和科研机构的研发实力也可能来自合作过程，如合作模式的选择、利益分配机制、信息沟通渠道等。

外部环境如政策支持、市场环境、文化差异等也会对产学研合作的创新效率产生影响。

本研究旨在深入探讨产学研合作的创新效率及其影响因素。

通过文献综述，梳理产学研合作的相关理论，明确研究框架。

运用定量分析方法，构建产学研合作创新效率的评价指标体系，并通过实证研究，评估不同合作模式下的创新效率。

基于实证结果，分析影响产学研合作创新效率的关键因素，为提高产学研合作效率、优化合作模式提供理论依据和实践指导。

本研究对于丰富产学研合作的理论体系，指导企业、高校和科研机构有效开展合作，以及为政府制定相关政策提供参考具有重要意义。

1. 阐述研究背景与意义随着经济全球化和科技的迅猛发展，企业之间的竞争日益激烈，创新已成为企业获取竞争优势的关键。

企业自身的研发能力往往有限，产学研合作成为企业获取外部创新资源的重要途径。

本研究旨在探讨企业产学研合作的创新效率及其影响因素，以期为企业开展产学研合作提供理论指导和实践参考。

本研究具有重要的理论意义。

目前，关于产学研合作的研究主要集中在合作模式、合作机制等方面，而对于合作的创新效率及其影响因素的研究相对较少。

本研究将从创新效率的角度出发，探讨产学研合作对企业创新能力的影响，丰富了产学研合作领域的理论成果。

本研究具有重要的实践意义。

通过研究企业产学研合作的创新效率及其影响因素，可以帮助企业更好地选择合作伙伴、优化合作模式、提高合作效果，从而提升企业的创新能力和市场竞争力。

基于知识流动的产学研协同创新过程研究

学研合作已经逐步从企业、大学与科研院所等创新主
知识经济时代，知识正日益成为经济增长与社会发展的关键性资源，如野中郁次郎所言， “ 知识无疑是企业获得持续竞争优势的源泉¨ ２］。 ” 经济增长、财富创造将不再依靠物质的投入与消耗，而主要依靠知识的生产、分配、流动与应用。协同创新的核心本质是通过跨组织的知识流动，实现知识增值。本文从知识流动的视角解释产学研协同创新过程，认为产学研协同创新过程就是各创新主体之间从知识共享（ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｓｈａ — ｒｉｎｇ）、知识创造（ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｃｒｅａｔｉｏｎ）到知识优势（ｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｄｖａｎｔａｇｅ）形成的过程，各创新主体根据这
略举措。将产学研协同创新过程界定为产学研各创新主体之间的知识流动过程，并将该过程分为知识共享、知识创造与知识优势形成３个阶段，由此建立了产学研协同创新的知识流动ＳＣＡ理论模型。通过分析产学研协同创新中知识流动的特性以及知识流动过程中的相关因素，探索产学研协同创新的过程本质。关键词：产学研；协同创新；知识流动；ＳＣＡ理论模型

创新型企业创新绩效评价研究

创新型企业创新绩效评价研究1. 引言1.1 背景介绍创新型企业是指通过创新活动不断推动企业发展的一种企业类型，近年来，随着经济全球化和科技进步的不断推进，创新已成为企业竞争的关键因素之一。

在这样的背景下，如何评价创新型企业的创新绩效成为了一个备受关注的话题。

随着创新型企业数量的增加，传统的绩效评价方法逐渐无法满足对创新绩效的评价需求。

研究创新型企业的创新绩效评价方法和关键因素是非常有必要的。

通过深入研究创新概念与特点，创新型企业的概念及特征，以及创新绩效评价方法，可以帮助企业更好地衡量自身的创新绩效，全面了解企业的竞争优势，为企业的发展提供重要参考。

本文旨在对创新型企业的创新绩效评价进行深入研究，探讨其关键因素，并提出相关的创新绩效评价模型，为企业提供更科学有效的创新绩效评价方法。

1.2 研究意义创新型企业的创新绩效评价研究具有重要的意义。

随着经济全球化程度的加深和科技日新月异，企业面临着越来越激烈的市场竞争，创新已成为企业生存和发展的关键。

通过对创新型企业的创新绩效进行评价，可以更好地了解企业的创新能力和表现，帮助企业在市场竞争中脱颖而出，实现可持续发展。

创新型企业的创新绩效评价研究对于促进企业内部创新文化的建立和发展具有积极意义。

通过对企业创新绩效的评价，可以激励员工更加积极地参与创新活动，增强企业的创新能力和竞争力。

通过评价结果的反馈，企业可以及时发现问题和不足之处，进一步完善和优化创新管理体系，推动企业持续创新。

创新型企业的创新绩效评价研究也可以为政府部门提供决策参考。

政府在制定相关政策和支持措施时，需要充分了解企业的创新绩效状况，有针对性地制定政策，促进企业创新发展。

通过对创新型企业创新绩效的评价研究，可以更好地指导政府部门的相关政策制定和执行，推动全社会创新驱动发展。

1.3 研究目的本研究的目的在于深入探讨创新型企业的创新绩效评价，并针对关键因素和评价方法进行研究和分析。

通过对创新型企业创新绩效的评价研究，可以帮助企业更好地衡量自身创新的效果，指导未来的创新发展方向，提升企业的竞争力和持续创新能力。

我国产学研协同创新研究的文献计量分析

ห้องสมุดไป่ตู้
ＬＩＵＷｅｉ。ＦＡＮＸｉａ．ＷＵＪｉｎ
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＢｕｓｉｎｅｓｓＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ，ＳｏｕｔｈＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ５１０６４０，Ｃｈｉｎａ）
ｔｈｅｓｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｓｔｈｒｏｕｇｈａｇｅｄｉｓｔｉｒｂｕｔｉｏｎ，ｊｏｕｎａｒｌｄｉｓｔｉｒｂｕｔｉｏｎａｎｄｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｏｎ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｋｅｙｗｏｒｄｓ
ｂｙｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｗｏｒｄ￣ｅｑｕｅｎｅｙａｎａｌｙｓｉｓｔｏｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｆｏｃｕｓａｎｄｆｕｔｕｒｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆ
２０１３￣ｌ期
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产学研绩效评价报告

产学研绩效评价报告
首先，对于产业方面，评价报告可能会包括产业发展情况、市
场占有率、产品销售情况、技术创新、成本控制、利润增长等指标。

这些指标可以帮助评估产业在特定时期内的发展状况，以及其在市
场竞争中的表现。

其次，对于学术界方面，评价报告可能会关注学术成果的数量
和质量、学术论文的发表情况、学术会议的参与情况、学术奖项的
获得情况等。

这些指标可以反映出学术界在特定时期内的研究水平
和影响力。

此外，对于科研机构方面，评价报告可能会考察科研项目的数
量和质量、科研成果的转化情况、专利申请和授权情况、科研人员
的培养情况等。

这些指标可以评估科研机构在特定时期内的科研实
力和影响力。

综合评价报告还可能包括产学研合作情况、技术转化效果、人
才培养情况、社会影响力等方面。

这些综合性指标可以帮助评估产
学研之间的协同效应和综合绩效。

在编写产学研绩效评价报告时，需要收集和整理大量的数据和信息，同时结合定量和定性分析的方法，以客观、全面的方式呈现产学研在特定时期内的绩效情况。

评价报告的编写需要严谨的逻辑和清晰的表达，以便相关利益相关者能够准确理解产学研的绩效情况。

总的来说，产学研绩效评价报告是对产业、学术界和科研机构在特定时期内综合绩效的评估，需要多角度、全面地考量各方面的表现，并以客观、清晰的方式呈现评价结果。

产学研合作中的知识管理研究

构、分工与协作机制、险管理机制等等。风２．知识管理。随着知识经济的发展，知识管理在产业着至关重要的作用。本文从知识管理的视角重审产学研合界和学术界都受到了足够的重视。基于不同的视角，学者作．提出相关策略。并
产学研合作一般由产业界启动 Байду номын сангаас 以学术界、研界的科研究开发活动为起点．再经过产业界成功的市场实践．从的产业活动，是产业性的学术科研活动，又是科研、教育、
员工的角度理解．知识管理就是对现有组织知识的管理和
到的技术难题．助企业实现技术创新．高企业核心竞帮提
在借鉴以上学者的观点的基础上．文认为产学研合本
争力，也需要从政策引导、金支持、资服务平台建设等各个作中的知识管理就是使产学研合作所创造的知识在合作
方面保障产学研合作的顺利进行。通过产学研合作，够主体间顺利进行转移、享、流、化、用，成果管能分交消应是
实现合作主体优势互补、同发展。企业的角度来看，共从解决生产过程中遇到的技术难题，高产品技术含量。强提增竞争优势．把高校和科研院所当作企业的“ 发中心 ” 从研：
制来保障合作各方利益．增强合作主体之间的信任程度。同时．学研合作作为一项系统工程，要建立保障系统产需

政产学研用协同创新绩效评价指标体系研究

政产学研用协同创新绩效评价指标体系研究莫连光（湖南城市学院，湖南益阳413000）摘要:从多角度、多层次对政产学研用各参与主体的需求进行分析，基于科学性与实用性的基本原则，本文选择了四个一级，十二个二级协同创新绩效评价指标，通过访谈，可知评价指标内容丰富，权重分配合理，有说服力，评价结果接近实际，能被众参与单位认可。

关键词:协同；创新；绩效；评价中图分类号：F276.44；F272.5文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）12-0272-01一、引言“政产学研用”就是指要从现实的紧迫需求出发，面向广大的中小型企业，努力突破重大的共性技术，支撑社会经济的可持续协调发展。

而最后的引领未来，就是要着眼长远，有力抢占未来科技创新的制高点，通过对新技术的关键性突破，产生新的产品，创造新的社会市场需求，培育出一批新兴产业，从而引领未来社会经济社会发展。

“协同创新”指为落实胡锦涛清华大学百年校庆讲话，教育部确定的包括推进高校人才培养、科学研究和机制创新一体化改革在内的高等学校创新能力提升计划。

深入剖析影响样本绩效的各项因素以及样木自身的绩效表现,从而发现政产学研用协同创新在市场导向方面存在的问题,并有针对性地提出改进策略,为改政政产学研用合作现状、推进创新成果产业化等相关工作提供了借鉴。

二、指标选取的原则（一）科学性原则在对绩效评价指标的筛选过程中，应该遵循科学、实用的原则，选取的一评价指标能够真实反映评价属性、实际情况，在评价系统中尽量避免选取一些与评价无关的指标纳入。

（二）系统性原则评价对象本是一个有机的整体，应运用整体思维将高校协同创新绩效评价看做一个有机的整体，每个评价指标都是其整个评价体系中的一个分支，每个分支应该尽量从不同角度反映高校协同创新绩效。

（三）可操作性原则指标的选取过程中，应注意选择那些有较强可测性与可比性指标，尽量有利于后期数据收集与处理分析。

三、一级指标在确定绩效评价体系之前，要明确评价目的和评价的主体，这是开展绩效评价的关键。

产学研协同创新机制研究_一个理论分析框架_王进富

产学研协同创新机制研究———一个理论分析框架王进富１，张颖颖１，苏世彬２，刘江南３（１．西安工程大学管理学院，陕西西安７１００４８；２．福州大学管理学院，福建福州３５０１０８；３．西安工程大学党政办公室，陕西西安７１００４８）收稿日期：２０１２－１２－０４基金项目：国家自然科学基金项目（７０９０２０４１）；教育部人文社科基金项目（１２ＹＪＣ８８０１００）；陕西省软科学计划项目（２０１２ＫＲＺ０５）；西安市科技计划项目（ＨＪ１１０６）作者简介：王进富（１９７８－），男，甘肃靖远人，博士，西安工程大学管理学院副教授，研究方向为技术与创新管理；张颖颖（１９８７－），女，陕西咸阳人，西安工程大学管理学院硕士研究生，研究方向为技术与创新管理；苏世彬（１９７８－），男，福建安溪人，博士后，福州大学管理学院副教授，研究方向为创新理论；刘江南（１９５９－），男，江西九江人，西安工程大学教授、博士生导师，研究方向为科技创新管理。

摘　要：积极促进高校特别是研究型大学同科研机构、企业开展深度合作，对建立我国产学研协同创新长效稳定机制具有积极意义。

基于协同学、生态学等相关交叉学科的理论整合，针对创新行为内嵌于产学研协同创新全过程的特征，将产学研协同创新行为分为酝酿期、接洽期和运行期３个阶段，提出了从动力协同、路径协同、知识管理协同３个方面构建产学研协同创新机制，以协同度评价来测量协同创新效应的理论分析框架。

关键词：产学研合作；协同创新；创新机制ＤＯＩ：１０．６０４９／ｋｊｊｂｙｄｃ．２０１２０９０５１８中图分类号：Ｆ４０３．６文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７３４８（２０１３）１６－０００１－０６０　引言协同创新作为整合创新资源、提高创新效率的有效途径，成为当今世界科技创新活动的新趋势和创新理论研究的新焦点，受到世界各国和地区的高度重视。

我国在长期推进产学研合作技术创新的基础上，从国家战略层面开始突出强调产学研协同创新的积极推进作用。

杭州市产学研合作项目资金绩效评价报告

杭州市产学研合作工程资金绩效评价陈述浙江火炬出产力促进中心二O一O年十一月目录一、绩效考评陈述的有关说明 (1)1、考评对象 (1)2、考评目的和用途 (1)3、考评内容 (2)4、考评依据 (2)5、评估工作程序和实施步调 (2)二、产学研合作工程资金使用、办理情况 (4)1、产学研合作工程资金投向和分布情况 (5)2、产学研合作工程资金到位情况 (8)3、产学研合作工程资金办理和使用情况 (9)4、产学研合作工程的执行情况 (10)三、产学研合作工程资金取得的主要成效 (10)1、形成了以企业为核心、创新元素向企业堆积、面向市场、大专院校科研院所为后盾的创新模式 (11)2、促进企业高层次创新人才的培养，缔造了新的就业时机 (13)3、冲破关键、共性技术，增强企业常识产权庇护意识和自主创新能力 (14)4、强化产学研合作关系，鞭策高技术成果的财产化、商品化、国际化 (15)四、绩效评价结论 (16)五、存在的问题及建议 (17)六、附件 (20)杭州市产学研合作工程资金绩效考评陈述摘要受杭州市科技局委托，浙江火炬出产力促进中心对杭州市2007-2021年度立项的181项产学研合作工程资金工程进行绩效考评。

按照杭州市产学研工程绩效评价指标体系，对实际参加考评的161项产学研工程进行综合评价，成果显示：总体实施情况良好，此中153个工程实施底子合格，8个工程不合格。

161个工程总投资47584.07万元，此中专项资金2021万元，处所科技部分配套资金1697万元，企业自筹资金42607.47万元；161个工程共新增发卖23.42亿元，新增利润3.33亿元，上缴税收1.52亿元；共研发出新产物1313项，新设备132台/套、新材料21种、新技术和新工艺87项；申请专利235项，获得授权专利155项，此中申请缔造专利100项，获得授权缔造专利40项，申请软件著作权117项，获得授权109项；获得国家级成果奖励2项、省部级奖励6项、市级奖励7项、其他各类奖励8项；工程承担单元参与制定、国家尺度15项，行业尺度5项、企标49项；通过专项的实施，带开工程承担单元培养科技创新人才504名，此中晋升高级职称54人，晋升中级职称130人，并引进高级职称人员〔博士〕60人，中级职称人员〔硕士〕122人。

产学研合作虚拟企业绩效评价的体系探讨

产学研合作虚拟企业绩效评价的体系探讨产学研合作虚拟企业绩效评价体系是针对产学研合作虚拟企业的绩效进行评价的一种方法。

产学研合作虚拟企业是指由企业、高校和科研机构通过合作组成的一种虚拟企业形态，通过共同开展科研项目，实现科技成果的转化和商业化。

实施产学研合作虚拟企业绩效评价的目的是为了科学评估虚拟企业的绩效，提供参考和指导，从而提高产学研合作的有效性和效率。

1. 项目绩效评价：主要评估项目的技术成果和商业化效益。

通过对项目目标、科技水平、研发进展、成果转化等指标的评估，评估项目的科技创新能力和商业化潜力。

2. 组织绩效评价：主要评估虚拟企业的组织效能和管理水平。

通过对组织结构、管理流程、沟通协作、资源配置等方面的评估，评估虚拟企业的管理能力和运行效率。

5. 经济绩效评价：主要评估虚拟企业的经济效益和社会效益。

通过对产值、利润、税收、就业等方面的评估，评估虚拟企业的经济贡献和社会贡献。

1. 多维度评价：绩效评价体系应该包含多个维度的评价指标，从技术、组织、人力资源、创新、经济等多个角度评估虚拟企业的绩效，全面反映虚拟企业的绩效状况。

2. 指标体系合理：评价指标要具有科学性和可操作性，能够真实反映虚拟企业的特点和核心问题。

指标体系要经过充分的调研和实践验证，确保评价结果的客观性和准确性。

3. 数据支持完备：绩效评价体系需要有充分的数据支持，包括项目数据、组织数据、人力资源数据、创新数据、经济数据等。

这些数据应该是真实、可靠、权威的，用于评估虚拟企业的绩效。

4. 可操作性强：绩效评价体系应该具有一定的操作性，能够为虚拟企业提供实际的改进建议和指导。

评价结果要有针对性，能够帮助虚拟企业优化运营管理，提高绩效水平。

产学研合作虚拟企业绩效评价体系是一种科学评估虚拟企业绩效的方法，通过多维度、全面的评价指标，评估虚拟企业的技术成果、商业价值、管理效能和创新能力，为虚拟企业提供改进建议和指导，推动产学研合作的发展。