英语教案2012、2

清华幼儿英语小班教案：

1、活动名称：Where Is Thumbkin?

活动目标：激发幼儿对本单元儿歌的兴趣，引导幼儿初步感知整首儿歌。

引导幼儿进行早期自我认识，初步认识五根手指。

活动准备：一只大手的卡片，有五只手指。布一块。

活动过程：

一、热身：

1、用英语和孩子们打招呼，练习回答How are you today?引导回答：V ery well ,I thank

you .

2、集体唱跳上单元歌曲进入英语氛围。

二、新授：

1、出示大手的卡片，介绍五根手指的英语名称，请小朋友跟读，并和他们打招呼，

介绍一根手指后可玩手指接龙的游戏。

2、玩Guessing Game .

3、点名的游戏。

4、和孩子们一起观看VCD继续加深理解儿歌内容。

三、结束。

2、活动名称：Round and round

活动目标：1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣。

2、引导幼儿初步感受整首儿歌节奏韵律，理解儿歌大意。

3、理解儿歌的同时，复习身体部位的相关词汇。

活动准备：小熊毛绒玩具一个，小蜜蜂玩偶和头饰一个，（小朋友提前围坐成一圈）

活动过程：一、热身：1、用英语和孩子们热情的打招呼后，做个小英语律动使孩子们进入英语氛围。

2、带领孩子们复习以前所学的单词。

二、新授：

1、情景展示：出示小熊和小蜜蜂的毛绒玩具，孩子们认识出little bee和Teddy bear。What happened?看动画。

2、教师引导幼儿回顾动画内容。Here is a teddy bear .Here is a little bee . The bee ‘s flying around Teddy bear .强调round and round and round..

3、用小蜜蜂和小熊的毛绒玩具再现儿歌情景，最后分别将小蜜蜂停在小熊不同的身体部位。先是停在小熊身上，在走近幼儿停在小朋友的身上。

4、情景游戏：转圈的小蜜蜂。

教师请小朋友闭上眼睛，拿着小蜜蜂的玩具边唱歌边围着小朋友转，当唱到Where he stops ,nobody knows.时将小蜜蜂放在一个小朋友后面，教师问：“Where she stops”引导小朋友说：“Here!”(根据孩子们的兴趣，掌握玩游戏的时间)

5、亲子游戏：问小朋友想不想和爸爸妈妈玩游戏呀，先教师示范，再请小朋友找爸爸妈妈做游戏。The bees will stop on parts of your body.

3、小班教案：

活动目标：对本册书的单词、歌谣（重点是10、11、12单元）、及一些指令进行系统的复习。

活动准备：单词卡片，小贴纸（能够激起孩子们的兴趣）

活动过程：（在活动过程中注意询问孩子们What’s your name?）

一、热身：

用英语和孩子们打招呼，问：How are you? 引导孩子说出：Fine ,thank you .

二、活动过程：

1、出示教学卡片进行复习，在复习的过程中插入已学的歌曲。进行巩固练习。

2、听指令做动作：Wash your hands . Pound your fists . Clap your hands . Shake your hands .

Rub your hands . Show me your thumbkin ……

集体练习后，请小朋友到前面练习。在听指令做动作之前，要问：“What’s your name?”

“How are you?”

3、歌曲练习。

首先，复习10、11、12单元的歌曲。了解孩子们的掌握程度。再请孩子们到前面表演。同样要问：“What’s your name?”

“How are you?”

三、结束。