人物动作描写专业知识讲座

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动作描写(公开课)PPT课件

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动作描写公开课PPT课件
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目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统,不够具体
定义:描述动作时缺乏细节和具体 性
示例:将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起,像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法:使用更具体的动词和细 节来描述动作,增加形象的生动性
作用:使读者更能够感受到人物的 动作和情感,增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习: 通过写作练习, 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结:总 结学习过程中 的收获和不足, 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义:对人物的动作、行为进行 描写
作用:表现人物性格、情感和心 理活动
分类:语言动作、身体动作、心 理动作
技巧:选择关键动作,细致刻画, 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐,不够简洁明了
常见问题:描写细节过多,语言啰嗦 解决方法:抓住关键动作,用精炼的语言进行描述 举例说明:以具体的文学作品为例,展示简洁明了的描写方法 避免误区:不要过于追求细节描写,让读者产生疲劳感
练习:针对以上问题修改原有的故事
针对问题一:故事中缺少必要的动作描写,可以增加一些具体的动作描述,如人物的 行为、表情等。

动作描写(上课)-完整版PPT课件

动作描写(上课)-完整版PPT课件

就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上
缩;肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来
了。
《背影》——朱自清
二、学经典 悟方法
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词, 好吗?为什么?
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们 就朝一座悬崖飞跑(走)而去。
我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上, 心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向 石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几 乎晕倒。
动作描写出神韵, 让动作描写活起来!
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
写作指导:人物描写 之 动作描写
一、明概念 晓作用
什么是动作描写?
动作描写:就是对人物行为、 动作的描写。就是通过描写人 物做什么和怎样做来表现人物 的性格特点和精神面貌,凸现 人物的个性特征——思想、品 格、性格、心理以及习惯等。
他转身朝着黑板,
拿起一只粉笔, 使出全身的力量,
作 用 之
写了两个大字: 一
“法兰西万岁!”
: 表
然后他呆在那儿, 现
头靠着墙壁,话 人
也不说,只向我
物 心
们做了一个手

势……
《最后一课》-----都徳
作用之二:刻画人物性格
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深
青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,
尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,
我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。” 我说。我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块 岩石,而且踩到了它。
方法一: 选准确动词
… … 要爬上月台,就不容易了。 他用两手攀着上面,两脚向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显得努 力的样子。

动作描写(公开课)

动作描写(公开课)
人物描写之——
是指描写人物富有特征性的动 作,以表现人物的性格、品质、 身份、地位、处境、状态。
• • • •
①交代人物身份、地位。 ②反映人物心理活动的过程。 ③表现人物的性格特征。 ④推动故事情节的发展。
如何进行动作描写?
“嘭”,又是一声枪响,瞬间,运动员们像 离弦的箭飞射出去,眨眼间他已经抬起腿跨过 第一个栏,接着跨过第二个,第三个……他很 快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运 动员再怎样努力,也不可能超过领先好几米的 他。他知道冠军已经属于他了,接近终点线的 时候,他飞起来——向前冲刺……胜利了!霎 时间全场华人起立欢呼,兴奋不已。
写作提示: • 写身体部位 • 写动作 • 加修饰语 • 加感受、修辞、想象观众的反 应
双腿 双臂 双眼
双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着
双腿迅速地跨越 双臂奋力地摆动 双眼紧紧地盯着
一声枪响,炸裂长空。刘 翔展现出无人能及的起跑速度。 只见他的双腿在栏架上方迅速 地跨越,他的双臂奋力地摆动, 手臂上的肌肉也在不停地颤抖, 他的双眼紧紧地盯着前方的每 一个栏架。
方法四:“细”
就是把动作描写进行细致分解, 使得人物特点更生动、形象、鲜明 突出。
方法五:“深”
就是通过对人物的典型动作描 写反映人物的性格、心理以及内在 的精神品质,进而突出作品主题。
选文中的动作描写写出了一个怎 样的父亲?
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马 褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢 慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子 向左微倾,显得努力的样子,这时我看见 他的背影,我的泪很快地流下来了。
他转身朝着黑 板,拿起一只粉 笔,使出全身的 力量,写了两个 大字:“法兰西 万岁!”然后他 呆在那儿,头靠 着墙壁,话也不 说,只向我们做 了一个手势……

2024届高三读后续写系列讲座六动作描写(1)讲义

2024届高三读后续写系列讲座六动作描写(1)讲义

2024届高三读后续写讲座六动作描写(1)动作描写思路动词是英语语言的主角,很多句子肯定都包含动作的描写。

但是我们在描写动作的时候往往会犯一个毛病,那就是太过于单薄。

那么该如何将动作构建得饱满?这就是在“动作描写”这一章节中我们要重点展开的问题。

要想把动作写得生动有画面感,主要有两种思路:构造“动作链”和“动作面”。

手部动作hand紧紧拥抱embrace sb tightly挥舞手臂wave one’s arms举手raise one’s hand投进某人的怀抱throw oneself intoone’s arms 用手指point at拍肩膀pat / tap sb on one’sshoulder 紧抓,紧握,抓牢take a firm hold ofsqueeze / clutch one’shands把某人搂进怀里pull / gather sb into one’s arms把手伸进口袋reach /slide into one’s pocket伸出手stick / reach out one’s hand用手捂住cup his hand over Tom’s ear and began to whisper拍手clap one’s hands找到put one’s hand on sth耸肩shrug one’s shoulders竖起大拇指with one’s thumb up手掌出汗with one's palms sweating1.My mom gathered me into her arms and whispered to console me.妈妈把我抱进怀里,低声安慰我。

2.Jack struggled in the water, waving his hands and shouting,“Help!”杰克在水里挣扎,挥手大喊:‘救命’。

3.The whole class burst out clapping and cheering . / The class was charged with thunderous applause.全班爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。

动作描写(优秀公开课)(课堂)

动作描写(优秀公开课)(课堂)

里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几
摇,越发指得紧了。 指

奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因为两位舅爷不在跟前,
故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,把手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩ห้องสมุดไป่ตู้泪,走闭近上前道:“爷,别摇人都指说的不相 干,只有我晓得你的意思! ”……“你是为那灯盏里点的是两茎 灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢, 忙走去挑掉一茎。
03.加上修饰语
当 堂 练 笔, 作 品 展 示!
抛砖引玉
我伤心地走到楼道口, 迈着沉重的 脚步缓缓地走上楼梯。双脚像绑了千 斤铁球那样, 每迈一步都用尽我全身的 力气。时间过了很久, 我走到了家门口, 慢慢地掏出钥匙, 紧紧地握在手中。我 犹豫不决, 终于鼓起了勇气, 对准钥匙 孔用力一插, 使劲一拧, “咯噔”一声, 门 开了。“让暴风雨来得更猛烈些吧”, 我 闭着眼睛, 用力推开那扇仿佛千斤重的 大门……
我伤心地走到楼道口, 迈着沉重的 脚步缓缓地挪上楼梯。双脚像绑了千 斤铁球那样, 每迈一步都耗尽我全身的 力气。时间过了很久, 我挪到了家门口, 慢慢地掏出钥匙, 紧紧地攥在手中。我 犹豫不决, 终于鼓起了勇气, 对准钥匙 孔用力一插, 使劲一拧, “咯噔”一声, 门开了。“让暴风雨来得更猛烈些 吧”, 我闭着眼睛, 用力推开那扇仿佛 千斤重的大门……
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
——《儒林外史》
点一点

续写讲练
1. 可爱的英语老师走进宽敞明亮的教室,用她 那优美的嗓音宣读了统考的成绩。本人不才, 进步不小,终于杀出重围,考了个第一名,99 分!只是少写了个“S”。更让我兴奋的是:美丽 的老师还以短信的方式给每位家长发了一条短 信息,通报了本次考试的成绩。

动作描写(公开课)讲课稿31页PPT

动作描写(公开课)讲课稿31页PPT
动作描写(公开课)讲课稿

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

人物动作描写课件演示教学23页PPT

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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
人物动作描写课件演示教学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

人物动作描写上课讲义

人物动作描写上课讲义
着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下
的时候,将绳子一拉,便(罩、压) 住了。
扫开一块雪,露出地面,用一支 短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些 秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下 的时候,将绳子一拉,便罩住了。
扫开一块雪,露出地面,用一支短 棒支(架)起一面大的竹筛来,下面 撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远 地牵(拉)着,看鸟雀下来啄食,走 到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便 罩住了。
方法二:抓住细节再现动作过程

细节描写是指抓住生活中的细
微而又具体的典型情节,加以生动细致
的描绘,它具体渗透在对人物的外貌、
神态、动作、语言的描写之中。

•动作细节描写往往用极精练、传神 的笔墨描写人物动作,使所塑造的人 物更加鲜明,生动,形象。
朱自清《背影》中的老父亲
❖ 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容 易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
——小说《老王》
动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界, 全面准确地表现人物的形象特征。
如何进行
动作描写?
ห้องสมุดไป่ตู้
方法一:在描写行动过程中选用 准确的动词描写
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有 一段关于捕鸟动作的描写:
扫开一块雪,露出地面,用一支
短棒(支、架)起一面大的竹筛来, 下面(撒、放)些秕谷,棒上(系、 捆)一条长绳,人远远地(牵、拉)
小结
• 其实,只要用心地观察和体会,用心去 写作,你定会让性格各异、栩栩如生的 人物跃然纸上,让你的作文出类拔萃的。
• 谢谢你们!再见!
说时迟,那时快。只见我班的何中 凯同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起 来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳 稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上, 整个身体微微前倾,那架势,就像一只 起飞的雄鹰。
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今天你11点半 的时候吃了两个面 包,12点钟坐下来 吃中饭,你又怎么
吃?
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片 当之处,请联系本人或网站删除。 段 欣 赏
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动作描写的作用 当之处,请联系本人或网站删除。
表现人物的内心世界, 揭示人物的性格特征。
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当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候, 它们才是有意义的动作,这些 人格化的动作,能够创造生动 鲜明的画面。
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动作描写,就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌,凸现人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
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用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发 的状态。
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节俭的张先生 当之处,请联系本人或网站删除。
食堂里,张先生急着要去上班,他端 起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下 了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将 粥滴舔入口中。
动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态,围绕个性写,要重视细微的举止。
本文例档:所提说供的时信息迟仅,当供之参那处考时,之请用快联,系不。能本那作人为或个科网摔学站依删倒据除,。在请地勿模上仿的。文运档如动有不 员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖
扫开一块雪,露 出地 面,用一支短棒支起一 面大的竹筛来,下面 撒 些秕谷,看 鸟雀下来啄
食,走到竹筛底下的时
候,将绳子一 拉 ,便罩
住了。
怎样让动作描写活起来 ?
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了解动作描写的内容:
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现,个性特征更加鲜明。
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明星演技大比拼 当之处,请联系本人或网站删除。
请同学们用丰富的肢体语言表演所 给语段的内容。
段中的动作描写,让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
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方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来(即在 动词前添加恰当的修饰 语)
本鲁文档迅所的提供《的信从息仅百当供之参草处考园,之请用到联,系不三能本作人味为或科网书学站依删屋据除》,。请中勿模有仿。一文档段如关有不 于捕鸟动作的描写:
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“同样是吃饭, 为什么你们的动作会 截然不同呢?”
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今天你们 早饭没吃,到 了12点钟。好 了,好不容易 回到家中吃午 饭,怎么吃?
方法一:
选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探 本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不 当之处,请联系本人或网站删除。 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的眼泪很快 的流下来了。 ——(朱自清《背影》)
顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就
像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那
架势,就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用?
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场 上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
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如何进行进行动作描写?
动作描写的方法
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1、看的仔细

2、想的合理
1、有条理

2、准确使用动词
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学习目标:
1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。
学习重点:培养动作描写的基本能力。
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