《清兵卫和葫芦》课件

（二）细节描写有何作用？ 细节描写有何作用？ 1.使人物形象更加丰满; 1.使人物形象更加丰满; 使人物形象更加丰满
2.使文章内容更加丰富; 2.使文章内容更加丰富; 使文章内容更加丰富
3.凸显主题。 3.凸显主题。 凸显主题
鉴赏“摇摆” 三、ห้องสมุดไป่ตู้赏“摇摆”
（一）小说的“摇摆”还体现在哪儿? 小说的“摇摆”还体现在哪儿? (1)教员发现清兵卫玩葫芦后， (1)教员发现清兵卫玩葫芦后，又写这个教员 教员发现清兵卫玩葫芦后 的爱好,再写家访。 的爱好,再写家访。 (2)教员家访,父亲恰好不在。 (2)教员家访,父亲恰好不在。 教员家访 (３)教员只管训斥,并未注意 教员只管训斥, 近在咫尺的那些葫芦。 近在咫尺的那些葫芦。
美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、 美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、 倍感孤立。 倍感孤立。 个性解放和人道主义的精神追求是在曲 折中、矛盾中前进胜利的。 折中、矛盾中前进胜利的。 个性和精神的追求压迫之下能寻找新的出口。 个性和精神的追求压迫之下能寻找新的出口。
孩子和学生： 孩子和学生： 多与父母和老师沟通， 多与父母和老师沟通，要认识到兴趣爱好 和学业并不矛盾。发展个性的前提： 和学业并不矛盾。发展个性的前提：完成学 习任务，不影响身心健康，不违反法律， 习任务，不影响身心健康，不违反法律，不 侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、 侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、 场合进行。 场合进行。 正确对待个性：良好的个性需要发展； 正确对待个性：良好的个性需要发展； 不健康的个性需要正确引导。 不健康的个性需要正确引导。 人的追求总是容易被他人所阻挠或者干 人的追求总是容易被他人所阻挠或者干 但是人应该保持自己最初的追求， 扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为 这种追求包含了个人的天命所在。 这种追求包含了个人的天命所在。
(４)父亲回来了,最终注意到那些葫芦,并粗 父亲回来了,最终注意到那些葫芦, 暴地“一个一个地砸碎” 暴地“一个一个地砸碎”。 (５)葫芦出乎意料的归宿。 葫芦出乎意料的归宿。 （６）痴迷于葫芦的清兵卫居 然会喜欢绘画， 然会喜欢绘画，不怨恨老师和 家长。 家长。 （７）父亲居然又嘀咕清兵卫 绘画。 绘画。
一、情节运行模式
发生 发展 高潮 结局 爱好葫芦 购买葫芦 没收葫芦 砸碎葫芦 高价卖出 改换爱好
赏析“细节” 二、赏析“细节”
（一）思考：文中有哪些典型的细节描写？ 思考：文中有哪些典型的细节描写？ 清兵卫制作葫芦 错把秃脑袋当成了葫芦 呆看葫芦 收拾葫芦 看过所有的葫芦
清兵卫沉默了 红着脸， 红着脸，呼呼地喘着气跑回来 连哭也没哭一声 脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆 脸无人色地回到家里， 只是脸色铁青， 只是脸色铁青，不敢做声
“我的小爱因斯坦没有任何毛病，他不是发 我的小爱因斯坦没有任何毛病， 我的小爱因斯坦没有任何毛病 而是在沉思。 呆，而是在沉思。”
开始从一名三好学生变成一个“辍学” 开始从一名三好学生变成一个“辍学”少 丁父卖掉房子，辗转他乡， 年，丁父卖掉房子，辗转他乡，培养斯诺克 神童。 神童。
（二）故事还带给我们哪些启示？ 故事还带给我们哪些启示？ 家长老师社会： 家长老师社会： 了解孩子，理解孩子，尊重孩子， 了解孩子，理解孩子，尊重孩子，相信孩 多与孩子沟通，教育孩子，教育学生， 子，多与孩子沟通，教育孩子，教育学生， 特别是违反纪律的孩子和学生要讲究方法， 特别是违反纪律的孩子和学生要讲究方法， 不要让爱孩子变成了害孩子。 不要让爱孩子变成了害孩子。重视孩子的兴 趣和爱好，正确指导、调控， 趣和爱好，正确指导、调控，给孩子以自由 的空间，发展自己，健康成长。 的空间，发展自己，健康成长。
（四）“摇摆”的作用 摇摆” (1)铺垫、对比、 (1)铺垫、对比、衬托 铺垫 (2)情节的跌宕起伏 情节的跌宕起伏 （3）突出主题。 突出主题。
（一）根据课文情节安排，可以看出作者想 根据课文情节安排， 要表达的主题是什么？ 要表达的主题是什么？
呼唤尊重个性 发展个性
阿姆斯特朗的母亲
——妈妈，我想要跳到月亮上去。 妈妈，我想要跳到月亮上去。 妈妈 ——好啊，不过一定要记得回来喔。 好啊，不过一定要记得回来喔。 好啊
志贺直哉
湖北安陆一中 王丽秀
作者简介
志贺直哉（1883 志贺直哉（1883—— 1971），日本“白桦” ），日本 1971），日本“白桦”派 代表作家之一。1904年发 代表作家之一。1904年发 表处女作《菜花与少女》 表处女作《菜花与少女》。 1910年与有岛武郎等共同 1910年与有岛武郎等共同 创办《白桦》杂志， 创办《白桦》杂志，对当 时主张纯客观主义的自然 主义文艺思潮不满， 主义文艺思潮不满，要求 肯定积极的人性， 肯定积极的人性，形成 白桦”一派。代表作： “白桦”一派。代表作： 生平唯一的长篇小说《 生平唯一的长篇小说《暗 夜行路》 夜行路》。