图形联想创意
初级中学九年级美术图形联想创意课件共23张
图形的基本元素：点、线、面
线
点
面
图形创意的主要表现方式:
异态共生：
共生图形在视觉传达中是 一种独特的构成语言。它 通过创造性的表现形式， 利用共用形、共用线、共 用空间等设计要素，巧妙 组合，相互依存、相互制 约。
图形创意的主要表现方式:
重组同构（综合同构）： 在图形构思中以系统的的综合的方法 来构成新的视觉效果和新的形象
联想
联想是指由于某概念而引起其他相 关的概念。
幻想之旅
? 你的脑海中出现的第一个词是什么？下一 个是什么？下下个是什么？
? 写下来……
创意
创意是综合运用各种天赋能力和专业技 术，由现有素材中求得新概念、新表现
、新手法的过程。
铅笔的创意构思过程
苹 果 的 创 意 构 思
创作时间
主题：环保
谢 谢！
图形 联想 创意
图形的起源与发展：
图形的起源与发展：
学习目标
图形 联想 创意
学习目标（Goals）
? 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇妙的创 意图形作品。
? 学会联想，打开你脑袋的自由之门。
? 能运用视觉图形的创意联想，动手创作自 己的作品。
成为designer的N种方法
模仿 、技巧 、自己的白日梦、自 己的经历、动手能力、多做……
冀美版六年级上册美术第一课 《图形创意与联想》教学设计
冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》教学设计一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》旨在让学生通过观察、思考、创造和表达，运用图形进行创意设计，培养学生的图形联想能力和创新意识。
教材内容主要包括对图形的认识和理解，图形的创意设计方法以及图形的表达和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的图形认知基础，对常见的几何图形有了一定的了解。
同时，他们的思维活跃，善于观察，勇于尝试，乐于表达。
但在图形创意设计方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的创意设计方法，提高图形联想能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生运用图形进行表达和展示，提高学生的沟通和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：图形创意设计方法的掌握和运用。
2.教学难点：图形联想能力的培养和创新意识的激发。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.案例分析法：分析优秀图形创意设计案例，引导学生从中汲取灵感。
3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成创意设计任务。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，发现问题，寻找解决方案。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥等创意工具。
3.优秀图形创意设计案例。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组有趣的图形创意设计作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何产生创意的？它们有哪些共同点和特点？2.呈现（10分钟）介绍图形的创意设计方法，如：变形、组合、夸张等。
并通过案例分析，让学生了解如何将生活中的事物和图形相结合，产生创新的设计。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个图形进行创意设计。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。
4.巩固（5分钟）每组展示自己的创意设计作品，其他组学生进行评价，提出改进意见。
《图形创意联想》课件
海报设计
运用图形创意联想，将海 报的主题、信息、情感和 视觉效果有机结合，吸引 观众的注意力。
宣传册设计
通过图形创意联想，将宣 传册的内容、风格和品牌 形象统一起来，提升宣传 效果。
产品设计
外观设计
运用图形创意联想，将产品的功能、 特点和风格融入外观设计之中，提升 产品的视觉美感。
包装设计
运用图形创意联想，将产品的特点、 卖点和品牌形象融入包装设计之中， 提升产品的市场竞争力。
防伪标识
通过图形创意联想，设计 独特的防伪标识，保护商 品的知识产权和消费者权 益。
广告设计
广告创意
运用图形创意联想，创造独特的广告创意和视觉 效果，吸引消费者的注意力和兴趣。
媒体展示
根据不同的媒体平台和传播渠道，运用图形创意 联想，设计适合的广告形式和视觉效果。
品牌宣传
通过图形创意联想，将品牌形象、特点和风格融 入广告设计之中，提升品牌知名度和美誉度。
艺术性原则
总结词
追求图形的审美价值，提升视觉享受
详细描述
图形创意联想应注重艺术性，追求美的表达。在PPT课件中，应运用具有艺术感的图形，如抽象图形、几何图形 等，以提升课件的视觉享受。同时，应注意图形的色彩搭配、布局排版等方面，以营造出和谐、统一的视觉效果 。
文化性原则
总结词
融入文化元素，体现地域特色和民族风情
特点
可以跨越领域和学科，不受思维定 势的限制，能够激发创造力和想象 力。
九宫格法
总结词
一种通过填空启发创意的方法
详细描述
将一个大正方形分割成九个小正方形，然后以中间的小正方形为中 心，将其他八个空白的格子填上与主题相关的创意。
特点
简单易行，能够激发创意灵感，帮助人们从不同角度思考问题。
2024版美术教学课件图形联想创意
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形联想图形创意图形创意ppt课件
•图形联想与创意概述•图形元素提取与运用•图形组合与变化技巧•创意表现手法探讨目录•案例分析与欣赏•总结回顾与拓展延伸图形联想定义及作用定义激发创新思维增强记忆效果促进沟通交流图形创意内涵与特点内涵图形创意是指运用创造性思维和设计技巧，将图形元素进行组合、变换和重构，创造出具有独特视觉效果和内涵的新图形。
创新性图形创意强调打破常规，追求新颖、独特的视觉效果。
艺术性图形创意注重审美和艺术性，通过色彩、形状、构图等视觉元素表现美感。
传达性图形创意需要准确地传达信息或表达主题，使观众能够快速理解并产生共鸣。
图形联想与创意关系相互促进共同构建视觉语言在设计中的应用植物元素动物元素景观元素030201自然界元素提取抽象元素运用点、线、面元素色彩元素肌理元素文化符号元素融合传统图案将传统图案进行提炼和再设计，如祥云、龙凤、剪纸等，体现图形的文化底蕴和民族特色。
文字符号运用汉字或字母的形态和笔画特点，进行创意组合和变化，创造独特的图形符号。
象征符号借鉴具有象征意义的符号或标志，如和平鸽、橄榄枝等，表达图形的主题和情感。
基本组合方式重叠组合并列组合将图形部分重叠，产生层次感和空间感。
透叠组合调和原则采用相似或相近的色彩，营造和谐统一的氛围。
对比原则利用色彩的明暗、冷暖、饱和度等对比，突出主题和重点。
色彩心理原则根据色彩心理学原理，选择与主题和情感相符的色彩。
色彩搭配原则空间感营造方法通过不同大小图形的对比，形成远近、前后的空间感。
运用透视画法，表现物体的立体感和空间深度。
添加阴影和高光，增强物体的立体感和质感。
利用色彩、形状、线条等因素，表现图形的层次感。
大小对比透视原理阴影与高光层次感表现夸张变形手法夸大特征01变形处理02抽象表现03拟人化手法赋予人格将非人类的事物赋予人的特征、情感和性格，使其更具亲和力，易于观众理解和接受。
创造情节通过拟人化手法创造有趣的情节和故事，增强图形的叙事性和趣味性。
夸张表演运用夸张的表演手法来表现拟人化角色的特点，加深观众对图形的印象。
《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)
第二关：想一想
简
变
化
形
从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合， 变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同：
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧！同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材：手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具：大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关：想一想
心有多大，舞台就有多大
“没有做不到的，只有想不到 的！”
下课！谢谢！！
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的，没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能！！
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能！！
联想
第二关：想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法
设计艺术基础教程图形创意与联想5维度训练三维图形联想ppt课件
椅座表现成泛着涟漪的水塘,椅 背 则是溅起的水花和跃出水塘的 一
尾鱼,表现瞬间的动感。
拥坐土地丰收,背靠大树乘凉, 这样的生活是最为安全的。
人腿是腿,座椅也有腿合而为一 最为“科学”不过了。
壹
基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
5-2 椅子的维度联想
从平面和立面结构中挖掘上下对应的关系 “椅子”是由两个方向的面组成的支撑体,同样它也表示事物的两个方面。
壹
基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
利用俯视的视角,将椅座表现成 陷阱, 利用透视表现出求救的 手,另一只手 在椅背上表现救援 的动作,整个情景 表现出瞬间的 动感。
壹
基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
5-3 杯子造型的联想
从杯子造型的特征中发现并强化杯子的功能作用
图形创意与联想
这是学生在进入三维纸杯创意之前的热身草图 训练。在有选择的前提 下把物体描绘成立体, 但必须要有实现的可能性。纸面上的二维图形 我们 可以异想天开、随心所欲,而让学生表现 一个实际的杯子,会给学生造成 一定的难度,但 却更富有挑战性。
通过一段时间的纸面三维创意的练习后,进入 苹果实物的创意切割、 组合训练。纸面上所 描绘的体积和实物的真实体积是完全不同的。 当学生 握着刀面对着作为食品的苹果开始创 意的时候,他首先要摆脱的就是苹果 的功能 性阻碍。这时候,我们可以把苹果想象成建筑 体、机械部件、花朵 或者是各种各样抽象的 体积。这个练习对学生的动手能力的培训能 起到很 好的作用.
岭南版八上美术 7.图形.联想.创意 课件
同
中 求 异
外形是 同一种（鞋） 形态
稍加修饰和 创意变化。
异中求同
达利（西班牙） 《三个难以捉摸的人》
▼
《错误的镜子》▲
马格利特（比利时）
同中求异
佳作欣赏
灯泡的创意构思
灯泡+热气球
灯泡+奔驰标志
灯泡+蚊子
学生作品
铅笔的创意构思过程
小结：通过 改变原事物的性 质（软硬、光滑/ 粗糙等）、比例 等进行创意→联 想→图形
作业要求：
1、以“绿色之梦”为主题，按小组的题材进行 联想创意。
2、第一组：瓶子 第二组：钟
第三组：手
第四组：蝴蝶
第五组：杯子 第六组：水龙头
手＋植物（叶子等）
手＋动物（鸟、鱼……）
手＋其它（锯子、 剪刀……）
图形：在纸上或其 它平面上表现出来 的物体的形状。
联想：由于某种概念 引起其它相关概念。
创意：带有创造性 的，与众不同的认 知和想法。
创意图形的表、正负 形等。
异 中 两个不 鸟 求 同形态 鱼 同
A形与B形 之间进行 近似形的 变通与视 觉隐喻。
岭南版八年级上册美术：7 图形 联想 创意
创意VS 负创意
同样是创意惊人，你会选什么？
我怎么没想到？
创意作品赏析
发现创意价值
洞悉 创意秘诀
创意=创异+创艺+创益+创忆
创异就是要突出 作品的个性特点。
创意=创异+创艺+创益+创忆
创艺就是要好看、 有艺术性 符合美的基本法则
吸引注意， 引发联想， 刺激需求。
创意=创异+创艺+创益+创忆
课外作业
1. 搜索一副优秀的创意作品 2. 说出其创意思路 3. 替换核心，借用创意
保护野生动物公益广告
竞技场 歌剧院 牙菌在你的牙齿里开运动会
Байду номын сангаас
其它创意方法
夸张、幽默、悬念、错觉
关联—置换—升华 基础
夸张—置换—升华 幽默—置换—升华 悬念—置换—升华 错觉—置换—升华
悬念
蜘蛛侠怎么死地？ 没错！ 就是被我们公司的 强力杀虫剂杀死地！
创意解析
形象
帽子
破的帽子
脑袋 爆炸
创意无限
麦肯的公司形象创意 意思是指麦肯公司的创意多到爆.
创意解析
形象
袋鼠 卡车
河马 容量 超大
卡车广告创意
能装下河马
伏特加 烈酒广告
灭火器
轻薄、防水的笔记本电脑
森林—地球的肺
方便易换的汽车轮胎
创意的借用
替换核心 形象合并
小组活动
我怎样借用？ 我怎样替换？
图形、联想、创意
创意美术作品欣赏
初中八年级上册岭南版第四单元
深圳市罗湖外语学校初中部 李春光
图形、联想、创意
联想到什么？
精准刻度、超级英雄
冀美版六年级上册美术第一课 《图形创意与联想》说课稿
冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》说课稿一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》的教材内容主要包括对图形的创意与联想方法的介绍。
教材通过具体的案例，引导学生了解和掌握图形的创意与联想方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形创意与联想有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对如何运用创意与联想方法进行绘画创作还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握图形创意与联想的方法，提高他们的绘画创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解图形创意与联想的概念，掌握一定的图形创意与联想方法，并能在绘画创作中运用。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极思考、勇于创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：图形创意与联想的概念及方法的掌握。
2.教学难点：如何将创意与联想方法应用于绘画创作中。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体设备进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些创意独特的图形作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何进行图形创意与联想。
2.新课导入：介绍图形创意与联想的概念，讲解图形创意与联想的方法。
3.案例分析：分析一些成功的图形创意与联想案例，让学生了解如何将创意与联想应用于实际绘画创作中。
4.实践环节：学生分组进行图形创意与联想实践，教师巡回指导。
5.总结与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形创意与联想的概念、方法以及注意事项等内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、创意与联想能力以及绘画技巧等方面进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
图形联想创意
美术 八年级上册 第七课
马 格 利 特 作 品
达 利 作 品
图形创意
• 图形：说明性的图画形象。它是有别于词语、 文字、语言的视觉形式，是传播信息的视觉 形式。
• 创意：既是创造新意，寻求新颖，独特的某 种意念，主意和构想。 • 图形创意：就是寻求视觉传达的独创性意念， 构想。
图形创意的方法
1.异中求同
用两种或以上的元素进行合理有 创意的结合，变成一组新的图形。
2.同中求异
利用单一元素进行图形联想，稍 加修饰和变化来自异中求同异中求同
同中求异
同中求异
其他图形创意的表现手法……
1.加入装饰纹样
2.减去复杂结构
3.特异效果
4.改变材料的性质
更多联想……
• 以“绿色之梦”为主题， 请你将手形、叶子、苹 果、铅笔等元素进行奇 思妙想的创作。 • （要求：必须运用异中 有同或同中有异的表现 手法。）