2019-2020最新九年级物理下册9、4家庭生活自动化智能化教案新版教科版word版
九年级物理下册家庭生活自动化智能化教案新版教科版
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
板书设计
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
2.家庭生活智能化
教学反思
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
触摸式和红外线感应式。
学生观察声光控开关。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
教学重点
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
教学难点
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
教学突破
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
课前准备
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
秋九年级物理下册第九章家庭用电4家庭生活自动化智能化教案新版教科版2
4.家庭生活自动化、智能化教学目标知识要点课标要求1.住宅楼道灯的自动控制了解住宅楼阁灯的自动控制电路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力2.家庭生活智能化了解家庭生活自动化智能化的有关知识，通过学习使学生体会物理与生活的密切相关教学过程情景导入随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
合作探究探究点一住宅楼道灯的自动控制活动：阅读课本P16-17，做P17的“动手做：观察声光控开关”。
声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。
从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。
也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。
因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。
电路中只要有任何一个条件存在（即任何一个开关接通），电路就被接通，所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。
探究点二家庭生活智能化家庭生活智能化、自动化给我们带来了极大的方便。
家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视机、音响设备等都能实现网上操作。
程序为我们井井有条地安排着生活。
板书设计4.家庭生活自动化、智能化教学反思本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。
2019-2020学年中考物理模拟试卷一、单选题（本大题共10小题，共30分）1．下列物理知识不正确的是A．“帕斯卡裂桶实验”说明水的压强随着水的深度的增大而增大B．玩具不倒翁之所以不倒，是因为物体重心越低，就越稳定C．桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力，大小总是相等的D．浮力产生的原因是液体对浸入液体中的物体有竖直向上的压力差2．电工维修电路有时需要带电操作，如图所示．以下操作不会发生触电事故的是（）A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线3．“控制变量法”是初中常见研究方法．下列教材中的探究实验，不需要控制“电流一定”的是（）A．探究电功与电压的关系B．探究通电导体产生的热量与电阻的关系C．探究导体电阻与长度的关系D．探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系4．关于“水”这种物质在中国古典文学名著《老子》中有这样的描述：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道．”水无常形，变化万千，如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是A．初春，河流中冰雪消融B．仲夏，草叶间露珠晶莹C．深秋、枝头上挂满白霜D ． 寒冬，窗玻上冰花剔透5．装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图所示．液体对甲、乙两烧杯底部的压强分别是p 甲、p 乙，液体对两物体的浮力分别是F 甲、F 乙，下列判断正确的是A ．p p >甲乙，F F 甲乙=B ．p p =甲乙，F F >甲乙C ．p p <甲乙，F F 甲乙=D ．p p =甲乙，F F <甲乙6．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是：A ．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B ．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C ．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D ．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小7．用水平拉力先后两次拉着重为20N 的同一物体，沿同一水平面做直线运动．第一次拉力为10N ，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了20J 的功；第二次拉力增大为20N ，拉力对物体做了48J 的功．分析两次做功过程，以下判断正确的是A ．第一次物体受到的摩擦力是10N ，物体运动了1mB ．第一次物体受到的摩擦力是20N ，物体运动了2mC ．第二次物体受到的摩擦力是10N ，物体运动了2.4mD ．第二次物体受到的摩擦力是20N ，物体运动了4.8m 8．下列关于“光现象”的说法正确的是A．色光的三原色是：红、黄、蓝三种颜色光B．浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的反射引起的C．路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的D．池水看起来比实际浅，这是由于光的折射引起的9．小明家所在的小区安装了自动售水机．售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明．以下简化电路符合要求的是（）A．B．C．D．10．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A．汽车的内能增大一定从外界吸收热最B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C．水的内能增加时，温度有可能不变D．锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少二、多选题（本大题共3小题，共12分）11．下列关于功、能和热量的描述中不正确的是A．“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能C．物体的温度越高，具有的热量就越多D．物体的内能越多，具有的功就越多12．电动自行车有行驶工作、蓄电池充电两种状态，局部电路图如图所示．断开S后，充电插口可以外接充电器对蓄电池进行充电．电功自行车行驶过程中，其电动机正常工作电压为48V，此时通过电动机线圈的电流为5A．电动机线圈的电阻是0.5Ω，下列说法正确的是A．对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的用电器B．电动自行车的电动机是把电能全部转化为机械能C．电动机正常工作1min，电流通过线圈所产生的热量为14400JD．电动机正常工作lmin，消耗的电能为14400J13．小李同学利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。
9.4 《家庭生活自动化、智能化》—教科版九年级物理下册学案
课题：九年级物理第九章第4节《家庭生活自动化、智能化》
（1）适应范围—走道和居室照明控制；
（2）红外线开关原理：通过感应人体发出的红外线进行控制，只要有人在一定范围内（如一个以灯为顶点、顶角为90o的圆锥体内），即可触发开关，直到人离开此范围30s以后灯熄灭。
知识点二：家庭生活智能化
请同学们阅读课本PP17相关内容，了解家庭生活智能化。
组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测1.原来室内的电灯均正常发光，当把台灯的插头插入插座时，室内电
灯全部熄灭，保险丝熔断．发生这一现象的原因可能是（）
A．台灯的功率太大 B．台灯插头处短路
C．插座处短路 D．台灯的灯丝断了
2.饮水机问题
如图甲是台式饮水机结构剖面示意图，控水槽中浮体 A 与阀门
C 固定相连，当 A 恰好浸没时，阀门 C 关闭， A 未浸没时 C 略有
要求：
独立完
成。
积极
动脑，
做完后，
举手回
答。
声 下降，桶内水流入控水槽。
乙是其内部原理图，水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，加热管 工作 ， 红 灯亮、 绿 灯灭；水沸腾后两开关同时断开，加热管 不工作 ，才会使绿灯 亮 、红灯 灭 。
（已知红灯的电阻远小于绿灯的电阻）
3.有一种声光自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通灯亮，且只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天无论发出多大的声音，灯也不亮。
如图，现有灯 L 、声控开关 S 声（有声音时开关闭合）和光控开关 S 光（光线暗时开关闭合），请设计并连接满足上述要求的电路。
作业
完成《互动训练》第4节内容。
(新)物理教科版九年级《4.家庭生活自动化、智能化》一等奖(教案)
4.家庭生活自动化、智能化情景导入随着经济的迅速开展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的开展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
合作探究探究点一住宅楼道灯的自动控制活动：阅读课本P16-17，做P17的“动手做：观察声光控开关〞。
声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。
从声光控开关的结构上分析，开关面板外表装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用〔可用液晶万用表测得数值〕。
也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。
因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。
电路中只要有任何一个条件存在〔即任何一个开关接通〕，电路就被接通，所以称这种电路为或门电路〔声控、光控原理同上〕。
探究点二家庭生活智能化家庭生活智能化、自动化给我们带来了极大的方便。
家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视机、音响设备等都能实现网上操作。
程序为我们井井有条地安排着生活。
板书设计4.家庭生活自动化、智能化教学反思本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
表达了“从生活走向物理，从物理走向社会〞的课程改革理念。
第二课时【教学目标】1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力，知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素，能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害，掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因，了解超声波、次声波在现代科技中的应用.【教学方法】1．运用比较法：区别音调、音色、响度之间的区别和联系，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波.2．运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用.3.运用转化法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象.【教具准备】实物投影仪、多媒体.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕，加强学生对知识的稳固.【本章总结】1.知识结构〔用多媒体展示并总结〕2.例题讲解〔用多媒体展示〕声音的产生与传播例题1如下列图，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别解析：扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,应选项A正确.答案：A例题2某测量员是这样利用回声测距离的，他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s第一次听到回声，又经过0.5s再次听到回声，回声测距是利用了声波的_______.声速为340m/s，则两峭壁间的距离为_______m.答案：反射425声音的特征——音调、响度和音色例题3如以下列图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是〔〕解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振动波形越密集说明其振动频率越大，所以此题应选B.答案：B例题4〔南京中考〕关于声音，以下说法中正确的选项是〔〕A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高〞是指音调高解析：音色即声音的品质，是声音的一个重要特征，音色是由发声体本身决定的，不同发声体发出的声音的音色不同，我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误.音调指声音的上下，响度指声音的大小，音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系.蝴蝶飞行时翅膀振动频率小，低于20HZ，不在可听声范围内，所以我们无法听到蝴蝶飞过的声音，故B错.演员引吭高歌，发出的声音大，即响度大，故D错误.敲锣时用力越大，振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故C正确.答案：C声音与现代科技例题5超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在以下设备中，利用超声波工作的是〔〕A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜水艇上的声呐系统解析：声音的频率范围很宽，20~20000Hz范围内的声音能引起人的听觉，低于20Hz的称为次声波，高于20 000Hz的称为超声波，人们虽然听不到超声和次声，但因它们具有特殊性质，因而有特殊用途.超声波方向性好，经常用来回声测距，另外超声波还可以做“B超〞、清洗、碎石等.答案：D例题6以下利用了超声波的反射来获取信息的是〔〕A.大象的“声音〞交流B.蝙蝠的“回声〞定位C.外科医生对结石病人的“超声〞排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮解析：大象发出的声音有局部是我们可听见的声音，有局部是我们听不见的次声波，但大象不能发出超声波；蝙蝠的“回声〞定位利用了超声波的反射来获取信息的；外科医生对结石病人的“超声〞排石，是利用超声波的能量将结石震碎，从而排出体外；站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮，是利用声音的反射，即回声与原声间隔不到0.1s，回声与原声混合，使原声加强.答案：B噪声的危害和控制例题7夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的.老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声.解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱.关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱噪声.答案：振动传播例题8贵阳市政府为创立全国文明城市,采取一系列的措施,如为改善环境,增大了城市绿化面积;为减少交通事故,开展“文明过马路〞活动；为_________，禁止汽车在城区内鸣笛.解析：禁止鸣笛是阻止声音的产生,以减小声音对居民的干扰,减弱噪声.答案：减少噪声课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.。
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化 教案
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化教案9.4家庭生活自动化、智能化【学习目标】1.了解住宅楼阁灯的自动控制电路；了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
2.通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关。
4.通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【教学重难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】讲解法，集体讨论法。
【教学过程】新课导入：随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
这节课，我们就一起来研究学习《第四节家庭生活自动化、智能化》的相关知识。
新课讲授：知识点1：住宅楼道灯的自动控制想一想：声光控延时开关的主要构件有哪些光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
想一想：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
触摸式和红外线感应式。
想一想：声光控灯在什么情况下才能工作呢？教师演示，学生观察声光控开关后回答。
画一画：你能试着画出楼道声光控灯的电路图吗？想一想：红外线开关的特点是什么？红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。
所以说红外线开关同样适用于安装在楼道、厨房和卫生间。
世界上最高的观光电梯百龙观光电梯位于世界自然遗产张家界武陵源风景区，以世界上最高的全暴露观光电梯，世界上最快的双层观光电梯，世界上载重量最大、速度最快的观光电梯三项桂冠独步世界。
1.洗衣机、微波炉自动控制：由机械控制和电脑编程两种控制方式2.电饭锅的自动控制：由温控磁钢进行控制，当温度达到约103度时能自动失磁，使电路转换工作状态。
3.电视机、空调的自动控制：利用红外线进行遥控控制4.饮水机自动控制：热敏电阻自动控制，当水达到一定温度时自动切换为保温电路知识点2：家庭生活智能化智能小区内，依托电力光纤入户技术，实现了互联网、电讯网、电视网三网融合。
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化教学设计
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第4节，主要讲述家庭生活自动化、智能化相关知识。
具体内容包括：1. 理解自动化的概念及其在家庭生活中的应用；2. 掌握智能化的基本原理及其在家庭生活中的应用实例；3. 了解智能家居的组成、工作原理及其在未来家庭生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解自动化的基本概念，认识到自动化在家庭生活中的重要作用；2. 让学生掌握智能化的基本原理，体验智能化在家庭生活中的便利；3. 培养学生的创新意识，激发学生对智能家居的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：智能化原理的理解和应用；2. 教学重点：自动化和智能化在家庭生活中的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、智能家居设备模型；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于智能家居的视频，让学生初步了解智能家居的概念和功能。
2. 知识讲解：讲解自动化的基本概念，引导学生理解自动化在家庭生活中的应用。
3. 实例分析：分析智能化原理，以智能家居设备为例，让学生了解智能化在家庭生活中的实际应用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中还可以应用自动化和智能化技术的地方。
5. 创意展示：每组选出一个代表，将讨论的成果以展板的形式展示给大家，并简要介绍其原理和作用。
7. 随堂练习：设计一些关于自动化和智能化在家庭生活中的应用题目，让学生课后思考和练习。
六、板书设计板书设计如下：第九章第4节家庭生活自动化、智能化一、自动化概念及其在家庭生活中的应用1. 自动化定义2. 自动化实例：洗衣机、空调等二、智能化原理及其在家庭生活中的应用1. 智能化定义2. 智能化实例：智能家居设备、智能音响等七、作业设计1. 请简述自动化的基本概念及其在家庭生活中的应用。
教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化教案
教案：教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化一、教学内容1. 了解家庭生活自动化的概念和意义；2. 掌握智能家居的基本原理和应用；3. 了解互联网在家庭自动化中的应用；4. 掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；5. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 能够理解家庭生活自动化的概念和意义，了解智能家居的基本原理和应用；2. 能够理解互联网在家庭自动化中的应用，掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；3. 能够通过实际操作，体验家庭自动化带来的便利，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。
难点：家庭自动化系统的搭建和调试。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能家居设备、传感器和执行器。
学具：笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段智能家居的视频，让学生了解智能家居的基本应用，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT讲解家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解家庭自动化系统的搭建和调试过程。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，搭建简单的家庭自动化系统，调试并运行。
5. 知识拓展：讲解家庭自动化在现实生活中的应用，让学生了解家庭自动化的发展趋势。
六、板书设计板书设计如下：家庭生活自动化概念：1. 自动化2. 智能化意义：1. 提高生活质量2. 节约能源智能家居原理：1. 传感器2. 执行器应用：1. 家庭安全2. 家庭娱乐3. 家庭节能互联网在家庭自动化中的应用：1. 远程控制2. 数据共享家庭自动化中的传感器和执行器：1. 传感器：检测家庭环境参数2. 执行器：根据传感器的信息进行相应的操作七、作业设计1. 请简述家庭生活自动化的概念和意义。
九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版
九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版【教学目标】一、知识与技能了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
二、过程与方法通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关；通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【重点难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】自学讨论法【教学手段】多媒体、解释【教学时间】1课时【教学过程】4. 控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。
所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
三、饮水机问题饮水机图 1如图 1 甲是 HG2002 型台式饮水机结构剖面示意图，控水槽中浮体 A 与阀门 C 固定相连，当 A 恰好浸没时阀门 C 关闭， A 未浸没时 C 略有下降，桶内水流入控水槽。
水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，才会使红灯亮、绿灯灭、加热管工作；水沸腾后两开关同时断开，才会使绿灯亮、红灯不亮、加热管不工作。
家庭生活智能请同学们阅读课本相关内容，了解家庭生活智能化。
学生阅读化完成练习册【板书设计】第4节家庭生活自动化、智能化1、住宅楼道灯的自动控制2、家庭生活智能化声光控开关中央微处理机触摸开关智能微波炉家庭办公【教学反思】本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。
【教科版】九年级物理下册教案：9.4 家庭生活自动化智能化
学生观察声光控开关.
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用.从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒.而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用.也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用.因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路.
2.家庭生活智能化
【教学反思】
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念.可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势.还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文.
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣.
【教学重点】
家庭生活自动化、智能化的有关知识.
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用.
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用.
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件.
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等.
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点.
3.布置思考题及课后作业.
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题.
(2)《家庭生活智能化》论文撰写.
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置.
【教科版】2019-2020年九年级教科版物理第九章家庭用电第4节 家庭生活自动化、智能化课件
家庭用电
第4节 家庭生活自动 化、智能化
1
课堂讲解
•住宅楼道灯的自动控制 •家庭生活智能化
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
各种家用电器已走进千家万户，给我们生活 带来了极大的方便和乐趣。
知识点
知1－导
1
住宅楼道灯的自动控制
知1－讲
声控开关
知1－讲
用声光控制，并配有延时装置。白天声控开关不起作 用，灯不会亮；天黑以后声控起作用，当有人走动发
(1)声光控楼道灯，具有声自动控制和光自动控制功能。
(2)电冰箱、空调，具有自动控温功能和定时功能。 (3)全自动洗衣机,具有自动加水、排水、洗條时间预 约等功能。
2 你所知道的自动化程度最高的家用电器是什么？
它都实现了哪些自动控制？ 微电脑微波炉，具有温度自动控制、功率自动切换 和自动报警功能。
知1－练
1 (中考· 泉州)小黄的家门口装有开关S1，床头装有 开关S2，这两个开关都能单独控制房间的吊灯， 如图中的电路图能符合这一要求的是( C )
知1－练
2 现在很多地方的楼道都安装了由“光控”和“声控” 组合的开关，可以自动控制电路。只有当天黑有人
走动发出声音时，灯才会亮，使楼道灯变得“智能
3 你认为在家用电器中应用自动控制最简单的是什么？ 最巧妙的是什么？能进一步谈一谈你的认识吗? 最简单的是电饭煲，饭煮好后自动切换到保温状态。 最巧妙的是声光控楼道灯，当光线太暗且有较大声 音时自动闭合电路，一段时间后，自动切断电路。
1
知识小结
住宅楼道灯的自动控制
家庭生活自动
化、智能化
家庭生活智能化
1. 住宅楼道灯多用声光控制，并配有延时装置。
教科版2020年物理九年级下册第9章《第4节 家庭生活自动化、智能化》教案
教案：教科版2020年物理九年级下册第9章《第4节家庭生活自动化、智能化》一、教学内容1. 教材章节：第9章的第4节《家庭生活自动化、智能化》。
2. 详细内容：a. 了解家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。
b. 学习常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。
c. 探讨家庭生活自动化、智能化对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。
2. 使学生掌握常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。
3. 培养学生对家庭生活自动化、智能化的兴趣和认识，提高他们的科技素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭自动化、智能化设备的工作原理。
2. 教学重点：常见家庭自动化、智能化设备及其工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频播放设备、智能家居设备实物或模型。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于智能家居的视频，让学生初步了解家庭生活自动化、智能化的概念。
2. 知识讲解：a. 介绍家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。
b. 讲解常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。
3. 例题讲解：分析一个具体的智能家居设备案例，让学生深入了解其工作原理和应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个简单的智能家居场景，并展示其工作原理。
5. 课堂互动：邀请学生分享他们的设计，让大家一起讨论和评价。
六、板书设计1. 板书家庭生活自动化、智能化2. 板书内容：a. 概念：家庭生活自动化、智能化b. 发展趋势：技术进步、市场需求c. 设备：智能家居设备列表d. 工作原理：具体设备的工作原理简要描述七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一个你熟悉的智能家居设备的工作原理。
b. 分析智能家居设备对家庭生活的影响。
2. 答案：a. （学生答案）b. （学生答案）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的参与度和理解程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化教案
教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一堂关于家庭生活自动化的智能化的课程。
设计意图在于通过生动的实践活动，使孩子们了解和感受到科技在日常生活中的应用，提高他们对科技的好奇心和探索欲，培养他们的创新精神和动手能力。
本节课的教学目标有三点：一是让幼儿了解家庭生活自动化的基本概念和常见设备；二是让幼儿通过动手操作，体验家庭生活自动化带来的便利；三是让幼儿初步理解家庭生活自动化背后的科技原理。
在教学难点和重点上，我将家庭生活自动化的基本概念和常见设备作为重点，通过让孩子们观察和操作智能设备，让他们理解和感受家庭生活自动化的便利。
同时，我也会引导孩子们思考家庭生活自动化背后的科技原理，以此作为教学难点。
为了上好这节课，我准备了智能音箱、智能灯泡等智能设备作为教具，同时也准备了相关的操作手册和指导视频作为学具。
在活动过程中，我会通过情景引入，让孩子们了解家庭生活自动化的基本概念。
接着，我会让孩子们观察和操作智能设备，体验家庭生活自动化的便利。
然后，我会引导孩子们思考家庭生活自动化背后的科技原理。
我会组织孩子们进行小组讨论，分享他们的观察和思考。
在活动重难点上，我期望孩子们能够通过观察和操作智能设备，理解和感受家庭生活自动化的便利。
同时，我也期望孩子们能够通过思考和讨论，理解家庭生活自动化背后的科技原理。
课后反思及拓展延伸中，我期望孩子们能够通过这节课，对家庭生活自动化有更深入的理解和感受，同时也期望他们能够对科技有更大的好奇心和探索欲。
在拓展延伸方面，我计划让孩子们在家里和父母一起寻找和体验家庭生活自动化的设备，以此增强他们的实践能力和创新精神。
总的来说，我期待通过这一堂课，让孩子们对家庭生活自动化有更深的理解和感受，同时也期望他们能够通过思考和实践，对科技有更大的好奇心和探索欲。
重点和难点解析：在设计这堂课时，我特别关注了几个重点和难点，希望能够通过深入的解析和实践活动，让孩子们更好地理解和感受家庭生活自动化的智能化。
教科版九年级物理下册9.4家庭生活自动化、智能化教案
教科版九年级物理下册9.4 家庭生活自动化、智能化教案一、教学内容1. 了解家庭生活自动化的概念和意义。
2. 学习智能家居的基本工作原理和应用。
3. 探讨家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能存在的问题。
二、教学目标1. 让学生了解并理解家庭生活自动化的概念和意义。
2. 培养学生对智能家居的兴趣，提高学生对科技产品的认识和应用能力。
3. 引导学生从科学的角度思考和分析家庭生活自动化和智能化给人们带来的影响，培养学生的批判性思维能力。
三、教学难点与重点1. 重点：家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本工作原理和应用。
2. 难点：家庭生活自动化和智能化给人们带来的影响和可能的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，智能家居设备（如智能灯泡、智能插座等）。
2. 学具：教科书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 引入通过展示一些常见的智能家居设备（如智能灯泡、智能插座、智能音响等），引导学生思考这些设备是如何改变我们的家庭生活的。
2. 知识讲解1. 讲解家庭生活自动化的概念和意义。
2. 讲解智能家居的基本工作原理和应用。
3. 分析家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能的问题。
3. 实例分析通过一些具体的实例（如智能音响如何控制家居设备，智能插座如何节能等），让学生更深入地理解家庭生活自动化和智能化的实际应用。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能的问题，并分享各自的观点。
5. 练习通过一些随堂练习题，巩固学生对家庭生活自动化和智能化的理解和应用。
六、板书设计1. 家庭生活自动化2. 智能家居的基本工作原理和应用3. 家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和问题七、作业设计1. 请简述家庭生活自动化的概念和意义。
2. 请举例说明智能家居的基本工作原理和应用。
3. 请谈谈你对家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和问题的看法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实例分析，让学生了解了家庭生活自动化的概念和意义，以及智能家居的基本工作原理和应用。
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化优秀教学案例
问题导向的教学策略能够激发学生的思考和探究欲望。在教学过程中，我会提出一些与家庭自动化、智能化相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，在讲解智能家居系统的工作原理时，我可以提出问题：“智能家居系统是如何实现远程控制的？”“如何保证智能家居系统的安全性和稳定性？”等问题。通过问题的引导，学生可以更深入地理解家庭自动化、智能化的原理和技术，并培养他们解决问题的能力。
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化优秀教学案例
一、案例背景
在当前科技飞速发展的时代背景下，家庭生活的自动化、智能化已成为一种趋势，逐渐改变着人们的生活方式。针对这一现象，教科版九年级物理下册第九章第4节“家庭生活自动化、智能化”应运而生，旨在让学生了解和掌握家庭自动化、智能化的基本原理和应用。
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我会进行总结归纳。我会邀请学生分享他们在讨论中的发现和收获，并引导他们对家庭自动化、智能化的原理和应用进行总结。通过总结归纳，学生可以加深对知识的理解和记忆，形成系统性的知识结构。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一些与家庭自动化、智能化相关的作业，让学生进行进一步的练习和思考。同时，我会提醒学生在作业中注意对知识的理解和应用，培养他们的实践能力。在下一节课的开始，我会花一些时间对学生的作业进行反馈和小结，指出他们的优点和不足，给予他们指导和帮助。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生对家庭自动化、智能化的兴趣和热情，让他们认识到科技对生活的改变和便利，提高他们对科技的认同感和科技素养。
2.培养学生具备积极探究、勇于实践的科学精神，让他们意识到科技的发展需要不断探索和创新。
3.培养学生具备良好的团队协作意识和社会责任感，让他们明白科技的发展需要团队合作和社会责任的支撑。
2023九年级物理下册第九章家庭用电9.4家庭生活自动化、智能化教案(新版)教科版
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭生活自动化、智能化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是家庭生活自动化、智能化吗？它与我们的生活有什么关系？”
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活自动化、智能化技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭生活自动化、智能化技术的基
拓展与延伸
1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括相关的文章、研究报告和案例研究。这些材料将帮助学生更深入地了解家庭生活自动化、智能化技术的原理、应用和发展趋势。
答案：家庭生活自动化、智能化技术在未来发展趋势中的创新方向包括：
1.更加智能化的家居设备，如智能机器人、智能家具等；
2.更高效的能源管理和利用，如太阳能、风能等可再生能源的整合和利用；
3.更广泛的应用场景，如智能安防、智能医疗、智能教育等；
4.更紧密的物联网连接，实现家庭与外部环境的信息交互和共享；
2.学习兴趣：家庭用电中的自动化、智能化技术贴近生活，与学生的日常生活密切相关。教师可以通过生活实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.实践操作能力：家庭用电中的自动化、智能化技术需要实际操作才能更好地理解和掌握。教师需要提供充足的实验机会，培养学生的实践操作能力，提高他们的技术应用能力。
2.教学年级和班级：九年级物理
3.授课时间：2023年春季学期，具体上课时间见课程表
4.教学时数：1课时（45分钟）
九年级物理下册《家庭生活自动化智能化》优秀教学案例
3.强调物理知识在实际生活中的应用，培养学生的学以致用意识。
4.组织学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固知识。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个简单的家庭自动化系统，如智能照明、智能空调等。
九年级物理下册《家庭生活自动化智能化》优秀教学案例
一、案例背景
随着科技的不断发展，家庭生活自动化、智能化已成为社会趋势。在九年级物理下册的教学中，我们针对《家庭生活自动化智能化》这一章节，旨在让学生了解和掌握家庭自动化系统的原理及应用。本案例将结合课本知识，以实用性为导向，通过生动的实例和互动环节，引导学生探索物理在生活中的应用，提高学生的科学素养和创新能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握家庭生活自动化智能化的知识，我们将采用情景创设的教学策略。通过创设真实的家庭生活场景，让学生在具体情境中感受物理知识的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。
1.利用多媒体展示家庭自动化系统的实际应用案例，如智能门锁、智能照明、智能空调等，让学生直观地了解其功能和优势。
5.全面评价与反思，关注学生个性化发展
本案例在评价与反思环节，注重全面评价学生的知识掌握、技能运用、情感态度等方面，同时鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足。这种关注学生个性化发展的教学方式，有助于提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
2.组织学生进行实地考察，了解家庭自动化系统的实际应用，增强学生的实践操作能力。
3.设计课堂实验，让学生亲自动手操作，掌握传感器、控制器等元件的使用方法，提高学生的动手能力。
2019-2020最新九年级物理下册9、4家庭生活自动化智能化教案新版教科版word版
学生自己浏览教材有关内容，使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动。
住宅楼道灯的自动控制、楼道开关的设计技巧，学生一般对其学习兴趣比较高，教学充分发挥学生的主体地位，让他们带着问题自学讨论的方式完成，效果较好。
三、反思总结
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
┃教学过程设计┃
教学过程
批注
一、展望未来，引入新课
首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组的形式向大家作汇报。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
【板书设计】
2019-2020年教科版九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案
第4节家庭生活自动化、智能化教学目标【知识与技能】1．了解住宅楼阁灯的自动控制电路．2．了解家庭生活自动化智能化的有关知识．【过程与方法】通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力．【情感、态度与价值观】1．通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关．2．通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观．重点难点【重点】家庭生活自动化智能化的有关知识．【难点】引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用．教学过程知识点一住宅楼道灯的自动控制【自主学习】阅读课本P16－17，完成以下问题：1．自动控制的开关类型包括：声光控延时开关、触摸式开关、红外感应式开关等．2．光控传感元件是利用光敏电阻或光电二极管，通过电子电路将光信号转换为电信号来控制开关．3．声控传感元件与光控传感元件原理相似，通过电子电路将声信号转换为电信号来控制开关．【合作探究】演示一声光控延时开关1．声光控延时开关工作原理是什么？答：用声光控制，并配有延时装置．用光和声音共同控制开关，白天声控开关不起作用，灯不会亮；天黑后光敏电阻或光电二极管将光信号转化电信号，声控开关起作用，当有人走动发出声响时电路接通，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．声光控开关起作用的两个条件是什么？答：一是声音，二是光照条件．3．声光控延时开关内部电路图：演示二触摸开关和红外感应式开关触摸开关红外感应式开关1．触摸开关是如何工作的？答：用手触摸按钮触发电路，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．红外感应式开关是如何工作的？答：通过人体发出红外线进行控制，当人距离在一定范围内触发开关，人离开30 s左右灯熄灭．知识点二家庭生活智能化【自主学习】阅读课本P17，完成以下问题：家庭生活智能化、自动化会给我们带来极大的方便，家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视、音响设备等都能实现网上操作.课堂小结家庭生活自动化、智能化⎩⎪⎨⎪⎧ 住宅楼道灯的自动控制家庭生活智能化练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
九年级物理下册9.4家庭生活自动化、智能化学案(新版)教科版
家庭生活自动化、智能化学案
学点住宅楼道灯的自动控制
阅读教材P16～P17内容，然后完成下列问题：
问题1：所谓声光控开关，即用光和声音共同控制的开关。
从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有__光敏二极管__，内部装有__柱极体话筒__。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用(可用液晶万用表测得数值)。
也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有__响声__出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就会连通起作用。
因为只有两个条件必须同时具备，声光控开关才起作用，故其原理电路叫与门电路。
问题2：红外感应开关通过感应人体发出的__红外线__进行控制，具有一定的__延时功能__，人在一定范围内即可触发开关。
家庭中，红外感应开关适用于安装在厨房和卫生间。
4.家庭生活自动化、智能化-教科版九年级物理下册教案
4.家庭生活自动化、智能化-教科版九年级物理下册教案一、知识点概述本节课我们将学习有关家庭生活自动化和智能化的知识。
家庭自动化和智能化是近年来迅速发展的领域，它们借助各种技术手段，为人们提供更加便捷和智能化的家庭生活方式。
我们将分别介绍家庭自动化和智能化的原理、应用和发展，学生应当了解家庭自动化和智能化的优点和不足，以便更好地应对未来智能家庭的挑战和机遇。
二、家庭自动化1.家庭自动化的概念家庭自动化是指通过各种自动化技术手段，对家庭生活中的各种任务进行自动化处理。
这些技术手段通常包括传感器、执行器、控制器和通信系统等。
2.家庭自动化的应用目前，家庭自动化的应用已经十分广泛，其包括但不限于以下几个方面：•家庭安防系统：通过安装各种传感器和监控设备，实现对家庭的安全监测和报警。
•家庭照明系统：通过灯光传感器和控制器，实现对家庭照明的自动化管理。
•家庭能源管理系统：通过安装智能电表和能耗传感器，实现对家庭能源使用的监测和管理。
•家庭娱乐系统：通过智能音响和电视等设备，实现对家庭娱乐的智能化管理。
•其他应用：如智能门锁、智能窗帘、智能厨具等。
3.家庭自动化的优点和不足优点：•便利性：家庭自动化能大大提高日常生活的便利性，用户可以随时随地掌控家庭自动化系统，从而更方便地管理家庭事务。
•节省时间：家庭自动化可以让家庭事务变得更加高效，例如自动开启家居电器、智能灯光控制等，让你更专注于其他要做的事情。
•节能环保：家庭自动化可以有效管理能源，避免浪费，并有益于提高能源利用效率。
不足：•成本过高：当前家庭自动化技术的价格相对较高，对于普通家庭可能难以承受。
•安全问题：由于家庭自动化牵涉到家庭安全和隐私等问题，因此对于家庭自动化系统的安全和加密措施比较复杂，这会增加安全问题的风险。
4.家庭自动化的发展前景随着科技的迅速发展和生活水平的提高，家庭自动化的发展前景十分广阔。
未来，人们可以通过家庭自动化实现更多的场景，例如无人值守的家庭办公、自动化清洁机器人、智能家庭医疗系统等。
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1.住宅楼道灯的自动控制
学生活动：学生自学并交流讨论教材第40页有关楼道开关内容，回答以下问题。
问题1：声光控延时开关的主要构件有哪些？
——光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
问题2：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
——触摸式和红外线感应式。
学生观察声光控开关。
2.家庭生活智能化
【教学反思】
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
┃教学过程设计┃
教学过程
批注
一、展望未来，引入新课
首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组的形式向大家作汇报。
2.家庭生活智能化
学生自己浏览教材有关内容，使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动。
住宅楼道灯的自动控制、楼道开关的设计技巧，学生一般对其学习兴趣比较高，教学充分发挥学生的主体地位，让他们带着问题自学讨论的方式完成，效果较好。
三、反思总结
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。
多媒体补充材料：红外线开关。
(1)适应范围——走道和居室照明控制；
(2)红外线感应后，灯光自动报警；
(3)红外线感应后联通蜂鸣器报警；
(4)控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这，故叫与门电路。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理下册9、4家庭生活自动化智能化教案新版教科版word版
______年______月______日
____________________部门
【教学目标】
一、知识与能力
了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。
二、过程与方法
1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。
2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”，以及编写“小论文”的活动。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解家庭生活自动化、智能化，使学生认识科学技术的社会价值，增强服务社会的责任意识。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
教师引导说明：随着科技的发展，各种家用电器已走进千家万户，给我们的生活带来了极大的方便和乐趣，与此同时计算机和网络技术的发展，使我们的生活逐步走向自动化和智能化。这节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控制，还要展望未来的发展。
通过多媒体展示和老师引导的方式，激励学生展望未来的高自动化、智能化生活，培养学生爱科学、学科学的意识。