写作指导：把叙述与描写结合起来-作文
写作技巧 叙述与描写
写作技巧叙述与描写写作技巧：叙述与描写在写作中，叙述和描写是非常重要的技巧。
通过生动的叙述和描写，我们可以为读者创造出一个真实的场景和丰富的情感体验。
本文将探讨一些关于叙述和描写的技巧和方法，以帮助您提升写作的表达能力。
一、叙述技巧1. 使用具体而生动的语言在叙述的过程中，尽量使用具体的词汇和形象生动的语言。
例如，不要简单地写“他很生气”，而是可以写成“他怒气冲冲地瞪着她，嘴角紧抿着，手指紧握成拳头”。
这样可以给读者更具体的感受和形象。
2. 注意情节的合理推进在叙述故事情节时，需要注意情节的合理推进。
要避免突兀或不连贯的情节转折，尽量使故事情节自然流畅。
可以通过设定合理的起承转合来达到这一目的。
3. 运用对话适当的对话可以为叙述增添生动感和真实感。
通过人物之间的对话，可以展示出人物之间的关系、情感以及内在的冲突。
对话也能有效地推动故事情节的发展。
二、描写技巧1. 使用多感官描写描写不仅局限于视觉上的表达，还可以包括听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官的描写。
通过使用多感官描写，可以使读者更加身临其境，感受到场景的丰富细节和色彩。
2. 利用比喻和隐喻比喻和隐喻是描写中常用的修辞手法，可以帮助我们用生动的方式来描述抽象的概念或感觉。
比如，“她的笑声像一股清泉流淌在我的心里。
”通过比喻的方式，我们能够更加形象地描述人物的特点和情感。
3. 注意节奏和节奏感描写的语言要有节奏感，让读者能够感受到一种流畅的节奏。
可以运用短句、长句、停顿和句式变化等手法来调整描写语言的节奏，使之更加抑扬顿挫，吸引读者的注意力。
三、综合运用叙述和描写在写作中，叙述和描写往往同时存在和交织在一起。
通过综合运用叙述和描写技巧，我们可以创造出具有强烈感官和情感体验的文学作品。
例如，在叙述故事情节的同时，可以适当插入对场景和人物的描写，使读者更加身临其境。
通过运用比喻、隐喻和多感官描写，可以让读者产生共鸣和情感共振。
要注意平衡叙述和描写的比例，避免过度的描写而使叙述过于拖沓。
作文写作方法《写作指导：把叙述与描写结合起来》(共21张ppt)
这篇文章用很短的篇幅，以
事件 叙述为主，把一波三折的
按
发展轨迹清晰有序地介绍出来。
对发展过程虽是梗概地介绍，
但文章的思想内涵却非常丰富，
也可以说在写法上是比较巧妙的。
人 叙述在按事件发生发展、
物经历的时间来划分，可以
方 有顺叙，倒叙、插叙、补叙等
式，我们在写文章时，可以根
把天山美景表现出来。
关键词：溪流,马头,野花,织锦,
彩霞,高空,山色,特点,事物,浓墨, 美景,萦绕,荡漾,绵延,描写,抓住, 表现,出来,耀眼,绚烂,重彩。
作文写作方法《写作指导：把叙 述与描写结合起来》
读者 既能使
如身临其境，也增添
了作品的文采。我们在作文
时，如果能恰当地运用描写来表现
形象，借以表达某种强烈的思想
形象 的交待，描写则着重
的描摹
刻画 和
；如果说叙述是纵的绵延，
文 那么描写便是横的扩展。一篇
字若无叙述，就会显得杂乱无章；
生 没有描写，则会干瘪枯燥，毫无
气可言。
实际上，成功的作品中，常
常是叙述与描写交错在一起的。
关键词：着重于,情况,过程,形
象,刻画,文字,生气,作品,叙述,交 待,描写,描摹,绵延,便是,扩展,显 得,没有,毫无,可言,交错,一般,着 重,干瘪,枯燥,成功。
种表达方式。描写需要采用绘声绘色
的办法，把事物的状貌、神 采和动态，具体地、真切地饱含 情意地勾画出来。写人要使其
声可闻，其容可睹；
关键词：人物,事物,环境,所作,
对象,状态,办法,状貌,神采,动态, 情意,勾画,描写,描绘,摹写,再现, 需要,采用,饱含,出来,具体,真切。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
叙述与描写是写作中两个重要的方面，它们相互补充，相互影响，能够帮助读者更好
地理解故事情节和角色情感。
在写作中，我们可以通过将叙述与描写结合起来，来增强文
章的表现力和感染力。
叙述是以事件的发展为主线，讲述故事的过程和内容。
它强调事情的发生顺序，逻辑
关系以及角色之间的互动。
通过叙述，读者可以了解到故事的情节、故事的人物以及人物
的性格与命运。
在叙述中，我们可以使用直接叙述和间接叙述，以及时态和语气等手段，
来让读者更好地理解故事的发展和情节的转折。
描写是增强作品形象感染力的手段，通过细腻而生动的语言，描绘出人物的外貌、环
境的氛围、事物的形态等。
通过描写，读者可以更加直观地感受到故事中的情景和角色的
感受。
在描写中，我们可以运用形容词、动词、比喻、拟人等修辞手法，来使描写更加生动、有趣和有感染力。
叙述与描写能够相互结合，相互影响，共同营造出一个鲜活而丰满的故事世界。
在叙
述中穿插描写可以增加文章的趣味性和可读性，同时也能够更好地展现故事的情节和人物
的性格。
描写中嵌入叙述则可以让读者更好地理解描写所表达的情感和意义，同时也能够
更加生动地展示故事的环境和场景。
当我们描写一个人物时，可以通过叙述该人物的外貌、言行举止，以及与他人的互动，来展现出他的性格特点和命运。
我们也可以通过叙述该人物的背景故事和内心感受，来让
读者更加深入地了解他的成长和变化。
这种叙述与描写相互结合的方式，不仅可以增强文
章的可读性，还能够使读者更好地体会到故事中的某个人物的情感和遭遇。
如何让初中生学会写好叙事和描写的结合文章
如何让初中生学会写好叙事和描写的结合文章写作是一项重要的技能，对于初中生来说，学会写好叙事和描写的结合文章是很有必要的。
这种类型的文章能够充分展示学生的叙事能力和描写能力，培养学生的想象力和写作技巧。
本文将为大家介绍一些方法，帮助初中生提升他们的写作水平。
一、叙事和描写的结合1. 什么是叙事和描写的结合文章叙事和描写的结合文章是指在叙述故事情节的同时，采用描写的手法来展示人物形象、场景细节、情感变化等。
这种写作方式不仅能够吸引读者的注意力，还能够使文章更加生动和具体。
2. 如何进行叙事和描写的结合在写叙事和描写的结合文章时，可以采用以下方法：（1）选择一个有足够细节的故事情节。
一个好的故事情节能够给学生提供丰富的素材，使得描写更加具体和生动。
（2）注重人物形象的描写。
通过描写人物的外貌、言行举止、性格特点等，使读者对人物有更直观的印象。
（3）运用感官描写。
通过描述声音、味道、触感等感官体验，让读者更加身临其境，从而增强叙事的实感性。
（4）注意情感的表达。
通过描写主角的情感变化，让读者更加容易产生共鸣，并进一步引起读者的情感共鸣。
二、提高写作技巧的方法1. 培养阅读兴趣阅读是提高写作水平的重要途径，通过广泛地阅读各种文学作品，可以帮助初中生积累丰富的词汇和句式，扩展他们的写作思路。
同时，他们还可以学习到优秀的叙事和描写技巧，从而提高自己的写作水平。
2. 多进行实践实践是提高写作能力的最好方法，初中生应该多进行写作练习。
他们可以根据老师给的写作题目，或者根据自己的兴趣选择一个故事情节，进行叙事和描写的结合写作。
通过不断地实践，他们会逐渐掌握这种写作技巧。
3. 多与他人分享写作是一项需要交流的活动，初中生应该多与他人分享自己的作品。
他们可以与同学、老师或家人一起讨论自己的写作，听取他们的建议和意见，从而得到更多的启发和帮助。
总结：通过学习叙事和描写的结合，初中生可以培养自己的写作技巧，提高写作水平。
他们可以选择一个有趣的故事情节，注重人物形象的描写，运用感官描写，同时注意情感的表达。
叙述手法和描写技巧的结合应用
叙述手法和描写技巧的结合应用在文学创作中，叙述手法和描写技巧是两个重要的元素。
叙述手法是作者运用语言来叙述故事情节、展示人物性格和传达主题的方式，而描写技巧则是通过生动的文字描绘，使读者能够感受到故事中的场景、人物和情感。
当这两者结合应用时，可以产生更加丰富、生动的作品。
首先，叙述手法和描写技巧的结合可以使作品更加生动。
通过描写细腻的场景，读者能够更加直观地感受到故事中的环境和氛围。
比如，在描述一个夜晚的森林时，作者可以运用叙述手法来描述主人公的心情，再结合描写技巧来描绘树木的阴影、虫鸣的声音和微风的吹拂，使读者仿佛置身其中，感受到恐惧、寂静或者宁静的氛围。
其次，叙述手法和描写技巧的结合可以更好地展示人物的性格和情感。
通过叙述手法，作者可以运用对话、心理描写和行为来展示人物的性格特点和内心世界。
而通过描写技巧，作者可以通过人物的外表、动作和周围环境来进一步衬托人物的性格特点。
比如，当一个勇敢而坚强的女主角面临困境时，作者可以通过叙述她的内心独白和行为来展示她的勇敢和坚持，同时通过描写技巧来展示她的坚毅表情和挥洒着汗水的身影，使读者对她的性格有更加深刻的印象。
叙述手法和描写技巧的结合还可以加深读者对故事主题的理解。
通过叙述手法，作者可以运用象征、反讽等手法来传达故事的主题和寓意。
而通过描写技巧，作者可以通过对细节的描绘来进一步强调主题。
比如，在描述一个贫穷的农村家庭时，作者可以通过叙述这个家庭成员的日常生活和交流来展示他们的贫困和渴望改变命运的愿望，同时通过描写技巧来展示他们破旧的房屋、土地的贫瘠和身上的衣衫褴褛，强调贫困的现实和对美好生活的追求。
总的来说，叙述手法和描写技巧的结合应用可以使作品更加生动、形象，并且更好地展示人物性格和情感，加深读者对主题的理解。
在写作过程中，作者需要根据故事情节和主题需要，灵活运用各种叙述手法和描写技巧，以达到最佳的效果。
同时，作者还需要注重语言的精准和准确，使叙述和描写更加贴切、生动，让读者沉浸在故事中，享受阅读的乐趣。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
在写作中，叙述和描写是两个重要的方面。
叙述是指按照时间顺序陈述事情发生的过程，而描写是指通过形象、细致的描述，使读者感受到人物、景色、情感等的生动形象。
两者结合起来，可以让文章更加丰富多彩，更加生动有趣。
当我们叙述一个事件时，可以借助描写来增强文章的表现力。
例如：“那天早晨，我
骑着自行车出门，路上遇到了一只小狗。
”这样的写法已经叙述了发生的事情，但如果要
让读者更加感受到场景的细节，可以加入描写：“清晨的阳光透过房檐，洒在路面上，把
街上的一切都染上了一层金黄色。
小狗背上的绒毛被太阳晒得透明，显得非常可爱。
”
同样的，当我们描写一个人物或一幅画面时，也可以借助叙述来加强文章的连贯性和
逻辑性。
例如：“他身材高大，目光炯炯，立于台前，十分威严。
”这句话描写了人物形象，但如果想要让读者了解他的背景和行为，可以加入叙述：“他是本次比赛的裁判长，
手中拿着一本规则书，平静地注视着比赛。
此时，场上有一位选手违规了，他果断地拍了
一下手中的哨子，示意比赛中断。
”
通过叙述和描写的结合，我们可以使文章更加生动有趣，让读者更加有画面感和共鸣。
而在使用叙述和描写的时候，我们也应该注意两者的比例和衔接，避免过度描写或过度叙述，造成文章的冗长和繁琐。
在写作中，我们应该灵活运用叙述和描写，让文章更加有趣，更加富有表现力和感染力。
如何把把叙述与描写结合起来
如何把把叙述与描写结合起来导读：叙述和描写。
是作文中两种不同的表现方式。
我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。
它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。
在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。
我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。
文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。
这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。
对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。
描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。
写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。
如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的`长虹那么绚烂。
”这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。
2019年高中生写作技巧-把叙述与描写结合起来
对 男 班 长 的 观 察 ， 正 副 班 长 必 须 合 作 的 现 实 ， 以 及 同 学 们 的 揶 揄 ， 思 想 的 顾 虑 ， 同 学 开 玩 笑 不 断 ， “ 收 到 副 班 长 纸 条” ，到 结 尾 “ 男 女 班 长 仍 然 合 作 着 处 理 班 里 的 事 务” 。这 篇 文 章 用 很 短 的 篇 幅 ， 以 叙 述 为 主 ， 把 一 波 三 折 的 事 件 按 发 展 轨 迹 清 晰 有 序 地 介 绍 出 来 。 对 发 展 过 程 虽 是 梗 概 地 介 绍 ， 但 文 章 的 思 想 内 涵 却 非 常 丰 富 ， 也 可 以 说 在 写 法 上 是 比 较 巧 妙 的 。 叙 述 在 按 事 件 发 生 发 展 、 人 物 经 历 的 时 间 来 划 分 ， 可 以 有 顺 叙 ， 倒 叙 、 插 叙 、 补 叙 等 方 式 ， 我 们 在 写 文 章 时 ， 可 以 根 据 表 达 的 需 要 去 选 择 叙 述 的 方 式 。 描 写 是 对 人 物 ， 事 物 和 环 境 所 作 的 具 体 的 描 绘 和 摹 写 ， 描 写 是 再 现 描 写 对 象 状 态 的 一 种 表 达 方 式 。 描 写 需 要 采 用 绘 声 绘 色 的 办 法 ， 把 事 物 的 状 貌 、 神 采 和 动 态 ， 具 体 地 、 真 切 地 饱 含 情 意 地 勾 画 出 来 。 写 人 要 使 其 声 可 闻 ， 其 容 可 睹 ； 写 物 要 使 之 可 见 ， 可 闻 ， 可 触 ， 可 感 ； 写 景 要 意 境 鲜 明 ， 使 读 者 产 生 仿 佛 置 身 其 间 的 幻 觉 。
第 2 页 Βιβλιοθήκη 7 页在 我 们 学 过 的 课 文 中 ， 传 神 的 描 写 是 很 多 的 。 如 《 天 山 景 物 记 》 中 对 天 山 深 处 的 描 写 ， “ 山 色 逐 渐 变 得 柔 嫩 ， 山 形 也 变 得 柔 和 ， 很 有 一 伸 手 就 可 以 触 摸 到 凝 脂 似 的 感 觉 。 这 里 溪 流 缓 慢 ， 萦 绕 着 每 一 个 山 脚 ， 在 轻 轻 荡 漾 着 的 溪 流 的 两 岸 ， 满 是 高 过 马 头 的 野 花 ， 红 、 黄 、 蓝 、 白 、 紫 ， 五 彩 缤 纷 ， 像 绵 延 的 织 锦 那 么 华 丽 ， 象 天 边 的 彩 霞 那 么 耀 眼 ， 像 高 空 的 长 虹 那 么 绚 烂。 ”这 段 描 写 抓 住 山 色 、 溪 流 、 野 花 这 三 种 最 能 表 现 天 山 特 点 的 事 物 ， 重 彩 浓 墨 ， 绘 声 绘 色 地 把 天 山 美 景 表 现 出 来 。 既 能 使 读 者 如 身 临 其 境 ， 也 增 添 了 作 品 的 文 采 。 我 们 在 作 文 时 ， 如 果 能 恰 当 地 运 用 描 写 来 表 现 形 象 ， 借 以 表 达 某 种 强 烈 的 思 想 感 情 。 文 章 的 感 染 力 就 一 定 能 有 所 增 强 。 叙 述 和 描 写 在 记 叙 性 的 文 字 中 都 是 不 可 缺 少 的 表 现 方 式 。 叙 述 着 重 于 一 般 情 况 过 程 的 交 待 ， 描 写 则 着 重 形 象 的 描 摹 和 刻 画 ； 如 果 说 叙 述 是 纵 的 绵 延 ， 那 么 描 写 便 是 横 的 扩 展 。 一 篇 文 字 若 无 叙 述 ， 就 会 显 得 杂 乱 无 章 ； 没 有 描 写
如何把叙述与描写结合起来
三一文库（）〔如何把叙述与描写结合起来〕在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。
那么如何才能结合好呢?下面是小编为大家收集整理的如何把叙述与描写结合起来，欢迎大家阅读参考!叙述和描写。
是作文中两种不同的表现方式。
我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。
它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。
在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。
我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。
文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。
这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。
对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。
描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。
写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。
如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
写作基础：把叙述与描写结合起来
写作基础：把叙述与描写结合起来第一篇：我对写作基础的理解作为一名学生，在学习写作基础时，我们应该注重把叙述与描写结合起来。
叙述是表达事实或事件的一种方式，而描写则是通过形象、生动的语言，从感官上让读者感受到被描写对象的形象和特征。
叙述和描写都是写作的重要组成部分，只有将两者结合起来，才能让我们的文章更加生动、形象、有趣。
在写作中，我们要注重叙述选择的角度和层次。
我们应该着重描述关键事件发生的时间、地点、人物、行动、情况等等，以达到明确表达的目的。
同时，要注意处理好叙述中的过渡关系，使文章的信息流畅、连贯。
比如，使用一些过渡词语，如“接着，然后，此时，之后”等等，将叙述中的事件衔接起来。
在描写方面，我们要注重使用具有感召力的语言。
利用感性语言所表达的感情，让读者产生共鸣。
在描写时，我们要注意用意境和画面感来表达被描写对象提供给我们的视、听、味、触、感官知觉，让读者感受到诸如气息、气息、风、味等等的特点和特点。
唯有如此，在读者感觉到故事发生的事情是真实的同时，也能让他们与作者同步感受推出活动的情感，达到联接读者情感，加深印象的效果。
在字句、段落和篇章的处理中，我们要注意措辞准确、精炼，突出语言的音韵、节奏和语言的反复，用音@^#；语言变化和动静交替等手法，在表达时引起读者的注意和兴趣。
总之，写作基础，叙述和描写结合起来，注重情感，用词精炼，这些都是我们们在写作中需要注意的重点。
第二篇：如何在叙述与描写之间创造完美的平衡？写作基础是写作之根本，而如何在叙述与描写之间创造出平衡，是我们写作过程中最重要的问题之一。
在很多情况下，我们可能会偏向于叙述或描写，而导致作品在艺术表现上的不尽人意。
因此，我们应该注意以下几点：首先，我们应该确定故事的主题和方向。
故事的主题是写作的灵魂，而方向也是写作的趋势。
在确定故事主题和方向之后，我们应该把叙述和描写结合起来，以传达我们的思想和感受。
而这两者也是要高度统一的，从而达到整体形象的完美。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来叙述和描写是写作中非常重要的两个元素，它们之间相互结合，能够使文章更加生动、具体。
叙述是指通过一定的语言方式，按照事件发生的先后顺序，讲述一个故事或者描述一个事物的过程。
叙述常常强调事件的发展和改变，通过时间和因果关系进行组织。
叙述可以包含人物、动作、对话等元素，帮助读者了解事件的发展和推进。
描写则是指用生动具体的语言和形象的细节，表现出人物、景象、情感等事物的特征。
描写是对人、物、景的细节进行揭示，通过形象的语言，让读者直观地感受到事物的形态和特征，增加了文章的感染力和可读性。
在写作中，叙述和描写可以相互结合，使文章更加生动、形象。
通过在叙述的过程中融入描写的细节，能够让读者更加深入地了解和感受到故事或者事物。
举个例子，假设我要叙述一个人物的故事。
我可以通过叙述来描述人物的成长经历和变化，讲述他的挫折和努力，通过事件的先后顺序来展示他的成长轨迹。
如果只有叙述，可能会让读者感到枯燥乏味，缺乏直观感受。
这时候，我可以在叙述中描写人物的外貌、细节和表情，让读者更加真实地感受到他的形象和情感。
我可以描写他瘦削的身影、坚定的目光，描绘他为了实现梦想而孜孜不倦的模样。
通过描写，读者可以更加深入地了解这个人物，对他的故事产生共鸣。
另一个例子，如果我要描写一个山水画的场景。
我可以通过描写来表现山脉的巍峨高耸、江河的奔流不息、树木的繁茂和花草的盛开。
如果只有描写，可能会让读者感到空洞无物。
这时候，我可以通过叙述来加入一些故事情节，比如描述一个人在山水之间的漫步，或者描述一个春日的日出和夕阳的落山。
通过叙述，读者可以感受到作者对山水的情感表达，增加了文章的感染力和魅力。
叙述和描写相互结合，可以让文章更加丰富多样、生动具体。
在写作中，我们可以根据叙述和描写的不同需要，灵活运用这两个元素，达到更好地表达和传递信息的效果。
写作指导：把叙述与描写结合起来
写作指导：把叙述与描写结合起来写作指导是对我们写作技能提高非常有帮助的一种辅导。
在学习写作中，一个人主要需要注意两个方面：叙述和描写。
这两个方面都十分重要，当它们结合在一起时，就可以呈现出更为精彩的文章。
下面我就来借着学习写作指导的机会，写两篇关于把叙述与描写结合起来的作文，同时分析重点和用词分析，以便我们更好地了解和掌握这些内容。
作文一：感受大自然人类与自然是息息相关的。
每个人都需要与自然接触，以便更好地了解它并感受它。
我喜欢在郊外散步，这让我与自然的交流变得更加深刻。
我走在一条小路上。
这条小路两旁是高大的树木，风吹起来吹得大树摇晃。
阳光打在树林之间，树叶间的间隙里透过一片片金色。
我沿着路向前走，清凉的空气在我的心头回响着，好像这世上有几种令人沉醉的气息之一就是一路穿过树林的空气味道。
我走到路的尽头，看到一片湖泊。
这个湖泊十分美丽，静静地镜子般反射着天空。
我脱掉鞋子打算在岸边沐浴着自然的美丽，当我迈向湖泊时，我的脚感觉到水面上轻轻的荡漾。
我深吸一口气，感受着这美妙的一刻，真希望永远停留在这个时刻。
本文的重点在于将叙述与描写巧妙结合起来。
从一开始，文章即使用描写，描述了树木和阳光的美丽图景。
特别是在第二段，作者叙述了自己感受到的空气味道，这为文章增加了气息感。
从树林到湖泊，作者通过描写展现了整个场景。
用词方面，文章大量使用意象描写，让读者感受到如深呼吸，轻轻的荡漾等细节。
同时，文章中融入了对大自然的热爱，在读者心中留下了深刻的印象。
作文二：感受文学之美文学是世界通向智慧的大门。
读书是一个人的内心生长不可或缺的行为，正如鸭子需要水一样。
读书既能拓宽我们的知识面，又能让我们感受到文字的魅力。
在文学的海洋中，我经常感受到文字的美感和内在意义。
一本书，就像一把钥匙，开启了无数思想之门。
在这些书中，我学到了历史的真相，了解了文化的背景，感受到了伟大思想的真谛。
当我读完《傲慢与偏见》时，眼前展开的是一个爱与自由的世界，文字中的人物心想着自己的未来和追求生活的真正意义。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来在写作中，叙述和描写是两种常见的写作方式。
叙述是通过叙事的方式将事件按照时间顺序进行呈现，而描写则是通过细腻的文字表达，描述人、物、场景等，使读者有身临其境的感受。
在写作中，把叙述和描写结合起来可以让文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
以下是一个关于夏天的叙述与描写结合的例子。
夏天是一年中最炎热的季节，在这个季节里，阳光炙热，空气中弥漫着热浪，人们纷纷脱下沉甸甸的衣物，走出家门，享受夏日的乐趣。
清晨的夏天，太阳刚刚升起，天空中的云彩被染成了金黄色。
在这温暖的光线下，大地逐渐苏醒过来。
一阵微风吹过，带来了新鲜的气息。
树叶在微风的吹拂下轻轻摇曳，仿佛在迎接早晨的到来。
远处传来了鸟儿的欢快歌唱声，它们在树梢上跳跃，快乐地叫着，仿佛在庆祝新的一天的到来。
白天的夏天，太阳高挂在天空中，使人感到汗流浃背。
街上的行人，不论男女老少，都在全副武装的夏装下，汗水大肆涌流。
他们打着遮阳伞，小心翼翼地躲避着炙烤的阳光。
街边的树木也没有幸免于难，树叶晒得又黄又瘦。
太阳炙烤着街面，大地仿佛变成了一个巨大的烤箱，人们急匆匆地走过，希望能早点躲进有空调的房间里。
傍晚的夏天，太阳慢慢西下，天空的颜色从蓝色渐渐转为橙红色。
温度稍微降低了一些，微风拂过，给人一丝丝凉爽。
城市的霓虹灯逐渐亮起，给夜晚的夏天增添了一抹明亮的色彩。
街道上的人们都涌向公园，寻找凉爽的树荫。
孩子们在骑着自行车、溜着滑板，快乐地嬉戏着。
公园里的花草也在夜晚的洗礼下散发出浓郁的芳香，带来清新的气息。
夏夜的夏天，星星点点的繁星在夜空中闪烁，夏夜的天空晴朗而湛蓝。
微风吹过，带来天然的空调，让人感到一丝丝的凉意。
郊外的田野传来了虫鸣的声音，蟋蟀在夜晚里鸣叫，它们的鸣声如同音乐一般，缓缓地流淌在夜空之间。
不远处的湖泊倒影着星星的光芒，湖面上的荷叶摇曳着，仿佛在为夏夜的美景鼓掌。
夏日的景色是如此丰富多彩，叙述与描写结合起来，将夏天的魅力展现得淋漓尽致。
中考作文指导：把叙述和描写有机结合
中考作文指导：把叙述和描写有机结合中考作文指导：把叙述和描写有机结合中考作文是考察学生语言表达能力和写作逻辑思维能力的重要环节。
而在写作中，叙述和描写是不可或缺的两个元素。
叙述是通过描述事件或故事来传达信息，而描写则是通过详细的描述来展现人物、地点、环境等。
把叙述和描写有机结合能够让作文更加生动、具体、丰富，以下是一些指导建议供考生参考。
1. 确定中心思想：在写作之前，要明确作文的中心思想或主题。
这会对叙述和描写有所指引，使作文更具逻辑和连贯性。
2. 合理安排结构：作文在整体结构上要有条理、有层次感。
可以使用分段的方式，每一段叙述和描写一个内容。
在进行叙述和描写时，要注意整体呼应和过渡。
3. 角色设定和形象塑造：在叙述中，要为作文中的人物设定一个鲜明的形象。
可以通过描述他们的外貌、性格、行为和语言等来揭示他们的个性和特点。
同时，可以通过人物之间的对话和互动来展示人物之间的关系和冲突。
4. 场景描写和环境描绘：在描写中，要生动地刻画出具体的场景和环境，让读者能够身临其境。
可以通过描写天气、空气、声音、气味等来增强读者的感官体验。
5. 语言运用：在叙述中，要注意使用恰当、准确的动词和形容词来表达。
可以使用一些形象、富有感染力的细节，让叙述更加生动。
在描写中，可以运用一些修辞手法如比喻、拟人等，使描写更加丰富多样。
6. 适当运用对比和冲突：对比和冲突是叙述和描写中常用的手法，可以使作文更加有张力和吸引力。
可以通过对比不同的人物、场景、情感等来突出作文的重点。
7. 合理运用时间顺序：在叙述中，要正确安排事件发生的时间顺序，使叙述有序且连贯。
可以使用一些过渡语词如首先、随后、最后等来连接叙述的不同部分。
8. 注意故事情节的转折点：故事情节的转折点是推动故事发展的重要部分，要在叙述中合理安排和呈现。
可以通过叙述发生的突发事件或人物的意外行动来引起读者的兴趣和阅读的欲望。
9. 合理运用对话：对话是叙述中表达人物观点、情感和信息的关键手段之一。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
写作基础是任何文学作品的基础。
要写出一篇鲜活、生动的作品，必须将叙述和描写结合起来。
叙述是讲述故事情节发展过程的方法，描写则是通过形象化的语言来描绘一个场景或人物的容貌等特征。
两种方法有机结合，才能使作品更加生动、形象化，让读者感受到切实的气息。
在叙述过程中，需要注意叙述的层次感。
需要有头有尾，因果关系清晰，情节紧凑，融会贯通，使整个故事贯穿起来。
同时，也要强调环境和人物性格的渲染，突出语言的生动形象，让读者可以凭借自己的想象力，想象出环境和人物的真实形象。
在描写人物时，需要全面描绘人物的外在形象和心理特征，人物形象传神，语言生动，使读者不仅能看到人物的容貌，还能感受到人物的性格特征。
在叙述和描写的结合过程中，需要注意以下几点：
首先，要注重叙述和描写的比例。
在叙述剧情的过程中，应该适当的穿插一些描写，将故事情节更加鲜明的表现出来。
其次，要注重语言运用技巧。
在叙述的过程中，要通过比喻、拟人等手段，使文字更加鲜活生动，让读者认真品味，受到震撼。
最后，要注重阅读层次的处理。
读者在读作品时，需要对其中蕴含的深层含义进行理解和领悟。
写作者在叙述和描写过程中，要有思想深度，既能引导读者理解故事情节，又能唤起读者深层思考。
总之，写作基础是任何文学作品的基础。
只有在叙述和描写的紧密结合下，才能写出真正鲜活、生动的作品，让读者深受感动。
中考作文指导：把叙述和描写有机结合
中考作文指导：把叙述和描写有机结合
中考作文指导：把叙述和描写有机结合
在时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。
根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。
如我们常讲的“移步换景”的'写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。
用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。
在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。
我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。
使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
「记叙文写作」如何把记叙文写生动：把叙述与描写结合起来.doc
「记叙文写作」如何把记叙文写生动：把叙述与描写结合起来记叙文写作是基础，是重点。
同学们学会描述和记叙生活，可以培养丰富的情感，学会多视角去描述和记叙生活，更能感受生活的美妙。
写文章时，我们会遇到这种情况：叙事是叙事，描写是描写，内容不相融合。
一篇文章慢慢写下来，就变成了“叙事干巴巴，描写太多情”的奇怪现象了。
如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。
“叙描结合”不光表现为单独的叙述性语句，也可以表现为与描写结合的既有叙述又有描写的语句。
这种语句不仅解决叙述与描写两相分离的问题，还能给读者以情景交融的美好感受。
（一）叙述描写，相辅相成“记流水账”是作文的常见病，而叙述平淡、不善描写是这一常见病的主要病因。
缺少了描写的“流水”，一刻不停、波澜不惊地静静流淌，当然缺少美感，索然无味；如果将叙述与描写有机结合起来，就如同流水有了漩涡，有了碰撞，有了朵朵浪花，有了点点银光……这样的“流水”，不再以枯燥呆板的“账本”形式呈现，而如音色美妙动听、旋律跌宕有致的歌曲，当然会受到喜爱。
有的同学运用华丽的辞藻进行描写，铺得太开，连必要的进程性叙述也没有，结果难以收拢，给人哗众取宠、散漫凌乱之感；有的同学则是干巴巴地叙述，流水账似的记录，不善于让时间“停一停”，让叙述“等一等”，以便进行必要的描写，结果文章形象干瘪，枯燥乏味，没有亮点，读来令人昏昏欲睡。
因此，在作文中，随着叙事的推进，在叙述描写点上变化文字，既能显示行文脉络，又能演绎题旨。
二者联系老舍说：“叙述与描写本不易分开。
把它分开，是为了说着方便。
”叙述和描写，在记叙文写作中占有重要地位和作用，它们都是记叙文写作的主要方法。
叙述和描写是作文中两种不同的表现方式。
我们这里说的“叙述”是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景、片断的故事和人物的身世、地位、经历、事迹等贯穿起来。
它要求做到头绪清楚、脉络分明、有条有理、重点突出。
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来
【写作基础】写作基础把叙述与描写结合起来叙述与描写是写作中的两个重要技巧，可以使文章更加生动有趣。
叙述主要通过叙述事件的发展过程来表达作者的观点和态度，而描写则用生动细致的语言揭示事物的形象和特点。
将叙述与描写结合起来，可以使文章更加丰富多样，给读者带来更强烈的感受和体验。
在叙述一个人物的经历时，我们可以运用描写来展示该人物的性格特点和身世背景。
比如：小明从小生活在农村，他的父母是普通的农民，勤劳朴实。
小明虽然身世普通，但却有着一颗豁达乐观的心。
他面临很多困难和挑战，但总是能够在逆境中奋发向前。
他有一双灿烂的笑眼和阳光般的微笑，总是鼓励着身边的人。
他也酷爱读书，虽然家境并不富裕，但他善于利用有限的资源，努力学习。
每当他读到一本好书，总是会被书中的情节所吸引，仿佛自己也成为了书中的主人公。
在这段文字中，叙述了小明的身世背景和性格特点，通过描写他的笑眼和微笑，展示了他的乐观向上的态度。
描写了他读书的情景，让读者感受到了他对学习的热爱和努力。
另一个例子，在叙述一个地方的美景时，通过描写可以让读者对这个地方有更深刻的印象。
如下所示：村子的西面是一片浩瀚的稻田，稻谷随风摇曳，金黄色的波浪一直延伸到远处的山脚下。
山脚下是一片绿树成荫的小溪，溪水清澈见底，有时候还能看到小鱼和螃蟹在水中嬉戏。
沿着小溪走到尽头，一座古老的桥梁横跨在上方，桥栏上长满了野花和蔷薇，阳光透过花朵的缝隙洒在桥面上，给人一种梦幻般的感觉。
这段文字通过描写稻田、小溪和古桥的景象，展示了这个地方的美丽和独特。
读者可以通过描写和叙述的结合，更加真实地感受到这个地方的美景，仿佛身临其境。
叙述和描写相结合的作文300字
我的朋友特别多，其中有一位朋友常常陪我玩。
她的脸圆滚滚的，有时候紧张时红的像水蜜桃一样，非常可爱，她的皮肤很白，白的如雪一样。
同时他也很瘦，除了他胖乎乎的脸以外，其他的都瘦的像猴子一样。
她是一个有礼貌的人，在学校或外面不上课时，见到老师都爱上老师问好。
不过他有时候很粗心老师布置的作业是第五面而她写成了第六面。
有时候一道非常简单的计算题而他做错了，有一次，他因为起晚了，眼看要迟到了，他就手忙脚乱的，将书包捋了一遍。
他刚进去老师就来了，叫我们把语文书拿出来早读。
随后，我就拿出来了而她在书包里翻了半天还没翻出来。
老师见状，就问她原由。
她一脸委屈的说:“老师，我语文书落家里了，我不是故意的。
"老师只有无奈的摇摇头:“你什么时候才长记性啊？”
这就是我的朋友，我喜欢她很懂事，希望他能改掉粗心的坏毛病。
中考作文指导-叙事与描写有机结合
中考作文指导:叙事与描写有机结合
首先要掌握叙述和描写的功能，注意两者的相互依存和相互沟通。
根据作文内容和思想表达的需要，交替使用。
第二，在描述地域风景或者范围比较大、内容比较丰富的事物时(比如《天山景物记》等一些旅游类文章)，需要有一个贯穿始终的线索，并且有一个逐渐转移推进的过程，所以这个线索或者过程是靠叙述的。
比如我们经常说的“为风景动步”的写法，其中“动步”的解释往往需要描述。
在描述事物或人物随着时间的推移而发展变化时，每个阶段的解释通常都是通过叙事来完成的。
在这种情况下，描述的组织取决于叙述。
3.在写故事情节较强的文章时，人物的语言和动作往往是构成故事情节的重要因素，故事情节依赖于叙述，所以需要在描述人物语言动作的同时，对故事情节进行叙述，也就是说，把叙述故事融于描写之中，或者把描写融于叙述情节之中。
让我们仔细琢磨一下作文《奶奶与花》，其中有些地方是描写和叙述结合的。
我们应该选择和阅读更多优秀的作文或名篇，欣赏其中的依赖性，学习两者的结合。
让你的作文更有条理，充满曲折，内容丰富，更有感染力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作指导：把叙述与描写结合起来
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。
那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述和描写。
是作文中两种不同的表现方式。
我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。
它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。
在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。
我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。
文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，收到副班长纸条，到结尾男女班长仍然合作着处理班里的事务。
这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。
对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。
描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。
写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。
如《天山景物记》中对天山深处的描写，山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。
既能使读者如身临其境，也增添了作品的文采。
我们在作文时，如果能恰当地运用描写来表现形象，借以表达某
种强烈的思想感情。
文章的感染力就一定能有所增强。
叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。
叙述着重于一般情况过程的交待，描写则着重形象的描摹和刻画；如果说叙述是纵的绵延，那么描写便是横的扩展。
一篇文字若无叙述，就会显得杂乱无章；没有描写，则会干瘪枯燥，毫无生气可言。
实际上，成功的作品中，常常是叙述与描写交错在一起的。
我们所选优秀作文，《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的，近似于一线串珠式的一篇记叙文。
文中以时间为序，先从小时候家门前有一个很大的花园叙述开始，然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。
从而表现我深深地爱上花的过程。
接着叙述自己病中见到花的情景，描写花的形态，写出自己感受到花能给人一种强盛的生命力。
接着是叙述随着年龄的增长，这种认识愈来愈深又通过对死不了仙人球的描写，感悟出花，让我感到一种无尽的生命力，一种明亮的期望。
第五自然段叙述自己养花的过程。
这里又运用描写的方式，描绘出花园的美丽，各种花的特点，表现出花可以陶冶情操的作用。
这段描写是比较突出的，描写了花的各种色彩，各种形态，用排比、比喻的手法绘色绘形，有丰富的想象力。
为了把文章写得曲折有致，第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱，对小花园的怀念，这里又有对人物的心理、动作的描写，为小花园遭到破坏，我和奶奶沉痛心情做了铺垫。
这篇文章用叙述的方式。
介绍了事件发展曲折过程，使文章头绪清楚，脉络分明，重点环节突出。
这是文章的一条线。
在每个重要环节上，作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态，内容丰满。
叙述和描写有机地结合在一起，深刻地表达了文章的主题思想，增强文章的感染力。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。
根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠
叙述来表现。
如我们常讲的移步换景的写法，其中对移步的交代，往往需要叙述。
用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。
在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。
我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。
使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。