重视高校帮困助学实现育人成才目标

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浅析高校资助工作的育人作用

浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是高校教育中的重要环节，它在保障学生基本物质需求的同时，也承担着育人的责任。

本文从资助意义、资助方式、培养作用三个方面，对高校资助工作的育人作用进行浅析。

一、资助意义高校资助工作主要针对家庭贫困、单亲家庭、残疾学生等特殊群体。

通过资助，可以解决学生的实际困难，帮助学生顺利完成学业，实现个人价值，同时，也有利于促进关爱社会、自我成长、社会责任等教育目标的实现。

资助的财政扶持和助学贷款可以缓解部分学生在学费、住宿费、生活费用等方面的经济负担，使其更加专注于学习和个人发展上。

资助政策还可以激发学生的上进心，鼓励其在各个领域拼搏努力，培养求知欲、创新精神和社会责任等良好品质。

二、资助方式高校资助形式多种多样，包括奖学金、助学金、实习创业资助等，具有针对性和灵活性。

这些方式可以帮助学生度过困境，提供机会，激发学生的参与和创造活力。

奖学金通常指学业成绩优秀的学生，各类奖学金有积分奖学金、特别贡献奖学金、国家贫困生奖助金等，独立学业和承担科研任务的方式不同。

助学金针对家庭经济困难的学生，家庭经济状况良好的学生也有机会获得，帮助学生消除经济压力。

实习创业资助则提供给那些希望更好地了解社会和实践能力的学生，包括保障项目实施过程中的经济支持、技术支持等。

三、培养作用1. 激发学生学习的热情和积极性在高校资助工作中，优秀学生成为奖学金或荣获其他荣誉是一种鼓舞和奖励。

这样的奖励在很大程度上激发了学生的学习热情和斗志，使他们更加努力学习。

2. 培养学生的自立和自我管理能力资助并不是越多越好，对于资助者来说，关键是如何培养学生的主动性和自我管理能力，并帮助学生逐步获得自主资助的能力。

资助必须是一种培养，通过培养学生的自我意识和个性发展，形成强大的心理支持和自主能力。

3. 培养学生的创新能力和实践能力学生参加科研、学术、创新等活动，发掘自身的潜力和物质贡献，不仅有助于他们掌握专业知识和技能，而且还有助于培养学生的创新能力和实践能力，这些能力是学习和发展的重要力量。

浅析大学生资助工作中的育人教育路径

浅析大学生资助工作中的育人教育路径大学生资助工作是高等教育育人的重要组成部分，通过为大学生提供经济支持，帮助他们顺利完成学业，培养他们的自理能力和社会责任感，促进他们全面发展。

本文将从资助工作的目标、实施方式和效果三个方面，对大学生资助工作中的育人教育路径进行浅析。

大学生资助工作的育人目标主要包括：培养大学生的独立意识和自理能力，提高他们解决实际问题的能力；增强大学生的社会责任感和公民意识，使他们主动投身社会实践，为社会做出贡献；推动大学生全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。

在进行资助工作时，应优先考虑大学生的综合素质和能力培养，而不仅仅局限在经济援助方面。

大学生资助工作的实施方式应当注重导向和引导。

通过设立奖学金和助学金等经济资助方式，激励学生努力学习，提高学业成绩。

还应加强对学生的思想教育和培养，引导他们正确的人生观和价值观，培养积极向上的人格品质。

在实施过程中，要充分运用学生资助工作的资源优势，组织开展各类培训和实践活动，提供学术、文化、体育和社会实践等方面的支持，促进学生全面成长。

大学生资助工作的效果主要表现在大学生的发展和个人成长上。

经过资助工作的引导和培养，大学生的综合素质和能力得到全面提升。

他们通过积极参与各类活动，锻炼了自己的组织、协作和领导能力，增强了解决问题的能力和创新精神。

资助工作还能够培养大学生的社会责任感和公益意识，激励他们回报社会，为社会发展做出贡献。

通过资助工作的引导和培养，大学生不仅能够顺利完成学业，还能够为将来的人生规划奠定良好的基础。

大学生资助工作中的育人教育路径是从经济援助出发，逐步引导和培养大学生的综合素质和能力，促进他们的全面发展。

资助工作既要注重实施方式和手段的导向和引导，又要关注工作的效果和结果，使大学生在经济援助的得到思想教育和能力培养的全方位支持。

通过这样的路径，大学生能够实现个人发展和社会责任的有机结合，为社会的进步和发展作出积极的贡献。

论高校资助工作的育人功能

论高校资助工作的育人功能【摘要】高校资助工作在育人工作中发挥着重要作用。

通过资助工作，高校能够促进学生全面发展，提升他们的责任感，促进成长，培养社会责任感和自我管理能力。

资助工作不仅能够帮助经济困难的学生顺利完成学业，还能够激发学生的内在动力，让他们更好地适应社会竞争。

进一步完善高校资助工作，不仅有助于提高学生的综合素质和竞争力，也有利于高校的长远发展。

高校资助工作应该被重视，并不断加强和改进，以更好地发挥其育人功能，为培养优秀人才做出更大的贡献。

【关键词】高校资助工作、育人功能、全面发展、责任感、成长、社会责任感、自我管理能力、重要性、完善1. 引言1.1 高校资助工作的重要性高校资助工作的重要性体现在多个方面。

高校资助工作是实现教育公平的重要举措。

通过为经济困难学生提供经济资助和帮助，可以让更多的学生有机会接受高等教育，缩小贫富差距，促进社会公平和社会稳定。

高校资助工作有助于提高学生的学习积极性和参与度。

经济上的支持可以减轻学生的经济压力，让他们更加专注于学业，发挥出更好的潜力。

高校资助工作也可以提升学生的自信心和自尊心，让他们更有动力去追求自己的梦想和目标。

高校资助工作还有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

通过参与资助工作，学生可以更加了解社会的生活现状，感受到他人的帮助和支持，培养出关爱他人、乐于助人的品质。

高校资助工作的重要性不容忽视，对于学生的全面发展和社会的进步都具有重要意义。

1.2 高校资助工作与育人功能的关系高校资助工作是高校育人工作中的重要组成部分，不仅仅是为了解决学生的经济困难，更是为了培养学生的全面发展和社会责任感。

资助工作与育人功能是密不可分的，它们相互促进、相互支持，共同构建起高校育人的完整体系。

高校资助工作可以促进学生的全面发展。

经济上的支持可以帮助学生更好地专注于学业，在学术、科研、社会实践等方面取得更好的成绩。

资助工作也提供了更多的机会让学生参与各种社会活动，培养学生的综合素养和创新能力。

强化大学生资助工作育人效果的实践与思考

强化大学生资助工作育人效果的实践与思考作者：陈峰来源：《新校园·中旬刊》2013年第09期摘要：国家奖助学金和各类资助是党和政府以及学校对家庭经济困难学生的关怀，是帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的一项重要举措，更是一项民生工程，意义重大。

把学生资助工作当作民心工程来抓，落实好各项资助政策，能够强化资助工作育人效果。

关键词：资助工作；奖助学金；育人效果一、建立资助工作机制安徽理工大学土木建筑学院高度重视学生资助工作，对学生工作进行项目化管理，资助工作完成后，及时进行工作总结。

为切实加强对家庭经济困难学生资助工作的领导，学院成立了家庭经济困难学生认定工作组、国家奖助学金评审工作组及学生资助工作考核领导组，同时成立年级、专业、班级评议小组。

工作小组经常召开不同层次和范围的家庭经济困难学生资助工作座谈会和经验交流会，探讨、总结和推广家庭经济困难学生资助工作的先进经验或好的做法。

目前，已建立了党委统一领导、党政齐抓共管、各个方面紧密配合的家庭经济困难学生资助工作的领导体制和工作机制。

二、具体工作步骤和做法1.吃透文件精神。

认真学习各级关于家庭经济困难学生资助的各种文件是做好家庭经济困难学生资助工作的前提和基础。

安徽理工大学土木建筑学院将国家、省、学校各类文件的具体要求和规定汇编成册，印发到各领导小组成员、辅导员以及各个班级，组织大家认真学习，帮助大家深刻理解和领会文件精神，不断增强做好家庭经济困难学生资助工作的紧迫感和责任感。

2.协调工作步骤。

在把握好时间节点的基础上，安徽理工大学土木建筑学院高度重视学生资助工作，统一协调工作内容和工作步骤。

要求全体辅导员严格执行文件精神，统一把握政策尺度，重视每一个环节，最大限度地避免因学生人数多、工作量大而出现的误差和失误，确保实现“零失误”“零投诉”的目标。

3.奖助对象评定准确。

为切实把家庭经济困难学生资助工作落到实处，准确评议出家庭经济困难学生、国家奖助学金，安徽理工大学土木建筑学院组织各年级辅导员多次学习和讨论相关文件，各年级各班级也根据实际情况开展工作，形成了班级评议材料。

浅析大学生资助工作中的育人教育路径

浅析大学生资助工作中的育人教育路径大学生资助工作是对学生进行经济上的帮助，以解决学费、生活费等方面的困难。

大学生资助工作不仅仅是单纯给予经济援助，更重要的是通过这一过程，进行育人教育，培养学生的责任感、感恩之心和奉献精神。

在资助工作中融入育人教育，可以帮助学生更好地成长，拓展学生的综合素养和社会责任感。

本文将从多个角度浅析大学生资助工作中的育人教育路径。

一、建立正确的资助观念大学生资助工作中的育人教育路径首先要建立正确的资助观念，让学生树立正确的价值观和人生观。

在资助工作中，学校和社会应当强调资助的本质是在学生面临困难时给予帮助和支持，而不是为了换取什么回报。

只有确立了正确的资助观念，学生才能树立正确的人生观和奉献精神，理解资助的意义和价值所在。

二、倡导感恩教育大学生资助工作中可以倡导感恩教育，培养学生对资助人、社会的感恩之心。

通过明确表达对资助者的感激之情，让学生懂得感恩是一种美德，是对社会的回报和对他人的尊重。

感恩教育不仅可以让学生懂得感恩之道，更能够增强学生的责任感和社会情怀。

三、引导学生参与公益活动大学生资助工作中的育人教育路径可以通过引导学生参与公益活动来帮助学生培养奉献精神和社会责任感。

学校可以组织一些志愿活动，让资助的学生去帮助其他有需要的人，让他们亲身感受到帮助他人的快乐和意义。

通过参与公益活动，学生不仅可以提高自身的综合素养，更能够培养奉献精神和社会责任感。

四、加强资助工作的宣传教育在大学生资助工作中，加强资助工作的宣传教育也是育人教育的重要路径。

通过宣传教育，可以让更多的学生了解到资助工作的意义和价值，激励他们树立正确的人生观和价值观。

也可以让更多的社会力量参与到资助工作中来，为学生提供更多的支持和帮助。

浅析大学生资助工作中的育人教育路径

浅析大学生资助工作中的育人教育路径大学生资助工作是为了帮助经济困难的学生顺利完成学业，同时也是一项涵盖育人教育的工作。

在资助的过程中，学校和社会应该注重培养学生的主动性、责任感和创新能力，为其未来的成长和发展打下良好基础。

本文将对大学生资助工作中的育人教育路径进行浅析，探讨如何通过资助工作培养学生的综合素质，促进其全面发展。

大学生资助工作要注重激发学生的自我发展动力。

资助并不意味着完全的给予，而是在帮助学生的同时激发其内在的求知欲和进取心。

学校可以通过开展一些激励性的活动，如奖学金评选、优秀学生表彰等，来鼓励学生努力学习、积极参与社会实践活动。

学校也可以为学生提供一些能力培养的机会，如参加学术科研项目、参与实践实习等，让学生在实践中提升自己的专业技能和实践能力，激发其积极性和创造力。

大学生资助工作要注重培养学生的责任感和爱心。

资助并不仅仅是提供经济支持，更重要的是引导学生树立正确的人生观和价值观。

学校可以通过开展一些志愿活动、社会实践等方式，让学生深入社会，接触各种人群和事物，增强学生的社会责任感和爱心，让他们懂得回报社会，懂得关爱他人。

学校也可以通过一些课程和讲座等途径，引导学生正确看待贫困和弱势群体，培养他们的同理心和社会责任感，让他们在成长的过程中懂得尊重他人，关爱弱者。

大学生资助工作要注重培养学生的团队合作精神。

在资助的过程中，学校可以通过组织一些团队合作的活动，如社会实践团队、团队竞赛等，让学生在团队中学会协作、学会领导、学会沟通，培养他们的团队合作精神和组织能力。

学校还可以通过一些课程和讲座等途径，引导学生正确面对团队合作中的矛盾和问题，培养他们的团队协作意识和解决问题的能力，让他们在成长的过程中懂得团队的重要性，懂得与他人和谐相处。

以改善资助方式为载体实现高校“资助育人”

以改善资助方式为载体实现高校“资助育人”作者：杨明宋晓来源：《河南教育·中旬刊》2013年第09期摘要：当前，高校家庭经济困难学生问题日益突出，如何帮助他们解决经济困难，顺利完成学业，以及如何做好家庭经济困难学生的资助工作，更好地实现大学“育人”的最终目标，具有十分重要的现实意义。

对郑州大学300名家庭经济困难学生样本调查分析可知，对家庭经济困难学生的资助，应该帮助他们构建健全的心理及价值观，树立感恩意识，实现由“他助”转变到“自助”再到“助人”，进而实现“育人”这一最终目标。

关键词：家庭经济困难学生；资助；心理健康；感恩家庭经济困难学生是大学生中的一个特殊群体。

家庭经济困难学生资助工作是否顺利进行，不但关系着这些学生的学习成绩和前途，而且关系着和谐校园建设和学校教书育人的大局。

近年，家庭经济困难学生资助工作日益成为高等教育的热点问题，逐渐引起社会的普遍关注并为专家学者所研究。

应当说，政府、高校及社会各界为解决经济困难学生问题所做的工作是卓有成效的，但在实际操作过程中，由于多种原因，家庭经济困难学生资助工作存在很多问题，资助成效与投入的资助成本并不成正比，受资助对象自身也存在一些问题。

笔者从郑州大学家庭经济困难学生数据库中抽出300个样本作为调研对象，通过分析问卷结果，了解经济困难学生的生活、心理及资助政策落实情况，从而总结经验，探讨工作方法，以提高资助成效，使这项工作成为一个环环相扣的动态过程和系统工程。

一、郑州大学家庭经济困难学生及资助工作现状据统计，截止到2012年6月，郑州大学注册本科生为57137人，其中家庭经济困难学生人数约为16800人，其比例达到29.4%。

为了解家庭经济困难学生的生活、心理及资助工作成效等问题，笔者采取问卷调查的形式，调查样本来自郑州大学家庭经济困难学生数据库的部分学生，共发放问卷300份，回收有效问卷282份，有效率94%。

经问卷分析了解，郑州大学家庭经济困难学生多来自农村。

如何做好高校贫困大学生资助育人工作

如何做好高校贫困大学生资助育人工作作者：林春燕来源：《学习与科普》2019年第04期摘要：随着近几年国家对高校贫困大学生的资助力度的不断加大，以及资助政策的不断完善和改进，使得越来越多的贫困大学生享受到了这一民心、暖心工程带来的温暖，高校学生资助工作也得到了史无前例的重视。

本文就高校如何做好资助育人工作进行探究。

关键词：高校贫困大学生资助育人高校贫困大学生资助体系的构成自2007年5月国务院出台《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》及其配套办法颁布实施后，国家在高等教育阶段逐步建立起了“奖、助、勤、补、免、贷”等多种形式的高校贫困大学生的资助体系。

除此以外，各高校还积极寻求如社会团体、企业及个人向高校设立奖学金、助学金等多种形式的资助，充分利用国家、社会、团体及个人等的力量帮助家庭经济困难大学生顺利入学并完成学业。

做好高校贫困大学生资助育人工作的意义让家庭经济困难学生能顺利入学，是国家保障学生享有受教育权利的重要举措，是国家全面建设小康社会的重大任务，因此，必须将资助育人工作上升到全局上。

高校贫困学生资助工作是学校学生工作的重中之重，资助的类型和途径的不一样会有不同的育人功能。

加上高校贫困学生资助工作的特殊性及政策性，要求资助工作必须要和育人工作密切结合，实现资助育人的作用；此外，高校贫困学生资助工作还要找准心理疏导、思想教育的切入点，充分发挥各种资助政策的不同育人功能，不仅要实现对高校贫困学生物质上的帮扶，更要通过心理疏导、开展资助育人教育、形式多样的育人教育主题活动，使贫困大学生树立正确的三观，培养学生成为一个具有诚信、自立、自强、感恩等优秀品质的人，提高贫困大学生的综合素质，充分发挥高校学生资助工作的“助困”与“育人”的作用。

学生资助工作中存在的问题近年来，国家对家庭经济困难学生制定了许多资助办法，笔者所在的省市及学校的资助体系建设也在不断完善，基本解决了家庭经济困难学生的生活问题。

郑州铁路职业技术学院：助困扶志,引导成才

郑州铁路职业技术学院：助困扶志，引导成才作者：郭运宏田青李展来源：《河南教育·中旬刊》2007年第10期郑州铁路职业技术学院目前有在校生1．3万余名，其中，家庭经济困难学生比例约为15％，特困生比例约为6％。

近年来，学院高度重视对家庭经济困难学生的资助工作，在不断加强国家助学贷款工作，完善奖学金、勤工助学、学费减缓等各项制度的基础上，通过开展自强不息精神教育、感恩意识教育、诚信教育、心理学健康教育等形式多样的助困扶志主题教育活动，积极引导家庭经济困难学生在逆境中成才，确保每一名家庭经济困难学生能顺利完成学业。

自强不息精神教育。

即通过在全校范围内开展帮助家庭经济困难学生树立自强不息精神的思想教育活动，引导家庭经济困难学生自强自立。

2000年，学院以“成才，学院携手共进——加强对困难学生的关爱和教育”为主题，在全校范围内开展了针对困难学生（生活困难、学习困难、心理困难和就业困难的学生）的主题教育活动。

其中，引导家庭经济困难学生树立自强不息精神是这项主题教育活动十分重要的内容。

另外，学院每年召开大会对品学兼优的家庭经济困难学生予以表彰，也起到了很好的示范与激励作用。

如2001年毕业的家庭经济困难学生罗义在校期间，在自强不息的教育氛围中受到鼓舞，奋发图强，担任了学院无线电协会会长，毕业时在与众多硕士生、博士生的激烈角逐中脱颖而出，被上海交通大学昂联导航科技有限公司录用，成为该公司开发部技术主管。

感恩意识教育。

即通过广泛开展感恩意识教育活动，引导受助学生增强感恩意识，增强社会责任感。

2006年，学院将感恩意识教育同以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育相结合，开展了“知荣辱、晓感恩、学先进、促和谐”主题教育活动，引导学生通过参加社会主义荣辱观学习辅导报告、感恩主题班会和看感恩电影、忆感动瞬间、制感恩贺卡、做感恩体验、实现感恩愿望等活动，培育学生高尚的道德情感，践行社会主义荣辱观。

如一位同学患白血病，生命垂危，但因家庭困难无力承担巨额医疗费，其父母决定放弃治疗。

高校帮困助学政策体系实效性的探析

院助学工作的实践经验为例证做了ｉ要论述。并对如何更好地解决问题提出了自己的见解。
一
、
活力，使教师具有责任感和创造性。师德评价机制要求建立科学的能增强师德建设的实际效果。只有教师本人在自身的教育实践中亲评价指标体系及标准，定期不定期地对教师的师德情况进行总结、身体会到了教师工作的酸甜苦辣，认识了教育工作的重要意义和机评比、表彰。同时要建立学校、社会师德监督机制，形成督促师德智，才能使自己的理念境界升华，才能不仅视教师工作为一种职业建设的良好校园环境和社会环境。通过成立师德建设领导小组和建或谋生的手段，而且将教师工作视为事业，视为生活和生命的目的立师德监督员、师德建设校长信箱、师德监督网站等，对教师师德与意义。把教书育人作为～种人生的价值目标和理想而孜孜不倦地起示范和警示作用。要优化师德自我评价系统，使教师行为不断得奋斗和追求，通过教师教书育人，无私奉献的普遍表现，塑造教师到校正，调动师德修养的主观能动性。 “ 为世师范 ”形象。．（三）营造良好的校园环境。良好的校园环境是培养高品位教总之，高等学校是社会的睛雨表，师德建设是高校精神文明建师的沃土。古人云：“ 篷生麻中，不扶自白沙在涅，直；与之俱黑。设的重要组成部分，高校只有通过各种途径，采取有效措施，不断 ” 这就说明了环境对人的熏陶作用是十分大的。在当前，营造高校师加强师德建设，才能有效提高教职工的职业道德和整体水平，才能德建设的良好环境应包括：优良持久的校园传统，共同追求的理想有力地推动学校改革发展，建设管理等各项工作的顺利进行。目标。敬业奉献的教学氛围，团结和谐的人际关系，健康向上的心参考文献：理状态，导向正确的道德舆论，以及坚强有力的思想工作等。［］１李清雁．教师道德释义对师德建设的启示［］教育学术月刊．２０７Ｊ．０９（）．［】２田秀云．论现代师德观——基于新世纪社会发展与当前教师现状的思考各高校应该结合新形势和教师思想道德的新动向，把师德教育工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学习的各项工作中。做到［］中国教育学刊，２０１）．Ｊ．０４（０ “ 常宜不懈”。通过营造高雅的校园文化氛围，调动教师学习与活［］３李建军．传统师德理论的教育实践及现代意义［］苏州大学学报（Ｊ．哲学社动的积极性与参与性，寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于行。会科学版）０４（１，２０１）．Ｔｅｅｐｒｄｒｉｆｒｅｅｉｋｎａｔｅｔａｈｒｒｌｙｂｉｓｈｗｅｉｎｏｃｓｈｎｉｇｔｔｈｃｅｓｍｏａｉｕｌｎｏｅｔｔｈｈｅｔｄ通过宣传师德先进典型、建立师德教育论坛、举办师德报告会组织师德演讲和师德征文等各种生动活泼的形式，用知识开启，ｔＬ扉，ＡｂｔａｓＴｅｔａｈｒ．ｒｌｅｓｕｆｈｃｏ１Ｍｏａｉｕｌｉｇｉａｓｒｔ：ｈｅｃｃｓｍｏａｉｉｔｏｌｅｓｈｏ．ｒｌｂｉｎｙｔｓｈｏｔｙｔｄｓｏｉｔｆｄａｉｎｒｃｉｅｔｒｃｓｏｏｏｏｌｘＳｓｅｎｔｗｃａ使教师在各种活动中得到熏陶和教育，使教师的思想境界始终处于ｃｍｂｎａｉｎｏｅｕｃｔｎａｄｐａｔｃ，ｈｅｐｏｅｓｆｃｍｐｅｙｌｍｓＩｈｅｎｅｖ时代的前沿。ｃｎｅｔｍｏａｉｏｓｕｔｎｍｕｔｍａｃｐｔｕｎｓｔｔｅｉｓｏｔｘ，ｒｌｃｎｔｃｉｓｅｎｉａｅｏｒｄｈｈｍｅ．ｙｔｒｏｍｉｗｉｔ（强化实践，实施形象塑造。实践是师德建设的关键环节，四）Ｋｅｗｏｄ：ａｈｒ＇ｒｌ；ｏｌｔｅｎｗｅｉｄｙｒｓｔｃｅｓｍｏａｉｓｕ；�

高校如何坚持立德树人实现资助育人功能

高校如何坚持立德树人实现资助育人功能作者：周锋来源：《教育周报·教育论坛》2020年第05期摘要：本文对高校如何坚持立德树人实现资助育人功能进行分析，并提出有效的发展战略，旨在提升高校资助工作的整体质量，促进高校资助学生的身心健全发展，使其朝向更好的人生方向发展。

关键词：立德树人;资助育人;大学生资助引言：随着我国教育体制的不断改革与发展，在这种大环境下，高校更加重视通过立德树人来实现资助育人的功能，来更好的深化对经济贫困学生的资助工作。

高校是传授知识和培育学生健全人格的重要阵地，对对大学生德智体美健全发展有着关键的作用，建立完善的学生资助制度，能够对经济困难的学生提供强有力的保障，能够有效的提高城乡新增劳动力的教育程度，更好的推进社会公平。

因此立德树人是高校大学生资助工作的重要导向，也是实现资助育人的重要功能。

一、当前高校资助育人工作中的“立德树人”存在的困境（一）高校资助工作中“立德树人”的思想不明确高校在进行资助工作的过程中，会将家庭经济困难学生获得发放助学金的比重、达到资助人数、获得国家奖学金等数额作为高校有效开展资助工作的重要指标。

有的高校对经济困难学生的育人效果、品德修养缺乏重视，同时也没有有效落实“立德树人”的思想于高校资助育人工作中。

同时为了促进高校资助工作的公开透明，高校资助管理部门和负责资助的辅导员会将工作的重心放在学生贫困情况的认定和审核工作中。

虽然高校依据国家和政府的号召建立了相关的资助评估和困难补助，但缺乏对经济困难学生的思想品质和价值观教育等方面的培育。

（二）高校资助工作在育人环节缺乏系统性和持续性的教育合力高校要想在资助工作中实现“立德育人”，就需要建立完善的育人体系。

但是目前大对数的高校的资助工作都是经由学生管理部门掌权。

因此在对经济困难的学生教育过程中，高校只是片面认为思想政治教育工作就能实现“立德育人”。

同时高校也没有充分利用思想政治课堂来加强对经济困难学生的教育引导，也没有与资助管理部门做好协调统一的工作。

浅析高校资助工作的育人作用

浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是指通过各种方式和渠道向有需要的学生提供经济援助和资金支持的活动。

它对于高校学生群体的成长和发展具有重要的育人作用。

资助工作的目的在于帮助那些家庭条件较差、经济困难的学生顺利完成学业，实现自己的人生目标，同时也在潜移默化中培养学生的责任感、感恩心和奉献精神，对于促进学生成长和提升综合素质有着重要的意义。

高校资助工作有助于培养学生的感恩心和奉献精神。

通过资助工作，学生能够感受到社会的温暖和关怀，这种感受对于他们的成长和发展具有重要的促进作用。

当学生意识到自己得到了他人的帮助和支持，他们往往会怀着感恩之心对待生活中的一切，更加珍惜所拥有的一切。

在接受资助的学生也有机会学会奉献和回馈。

当他们将来有了一定的经济基础时，也会将自己的爱心和善举传递给他人，形成一种良好的社会风气。

资助工作有助于培养学生的感恩心和奉献精神，为他们的道德品质和人生观打下了良好的基础。

高校资助工作有助于培养学生的责任感和独立性。

在接受资助的过程中，学生不仅仅会感受到关爱和支持，还需要承担起一定的责任和义务。

有些资助项目会要求学生维持一定的学业成绩，参加一些社会服务活动等。

这些要求能够激发学生的责任感和自我管理能力，让他们懂得自己的行为会对他人产生影响，学会对自己的学业和生活负责。

资助工作也能够培养学生的独立性，让他们懂得如何自我管理和解决问题，提高他们的生活能力和社会适应能力。

这些素质对于学生未来的发展和生存都具有非常重要的意义。

高校资助工作有助于提升学生的自信心和自尊心。

家庭经济困难的学生在学校中往往会面临各种压力和挑战，由于家庭条件的限制，他们可能会感到自卑和无助，缺乏自信心。

而资助工作的实施能够让这些学生感受到学校和社会的关怀和支持，增强他们战胜困难的勇气和决心。

学校也会通过各种方式鼓励这些学生，让他们在同学中不会感到格格不入，逐渐树立自信心，重塑自尊心。

这对于学生的身心健康和成长是非常重要的，能够让他们在未来的工作和生活中更加自信和积极地投入到各种活动中去。

浅析高校资助工作的育人作用

浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是高校育人工作的重要组成部分，它不仅是对学生经济上的帮助，更是对学生全面发展的关注和支持。

本文将从浅析高校资助工作的育人作用方面展开讨论。

高校资助工作有利于提高学生的教育质量。

在高校学习是学生的主要任务，但是面对高昂的学费和生活费用，有些家庭条件不够好的学生可能会因为经济原因而退学。

高校资助工作的实施，可以帮助这些学生解决经济上的困难，让他们有更多的精力和时间去学习，提高学习积极性和主动性。

这样一来，就能提高学生的教育质量，为国家培养更多更好的人才打下良好的基础。

高校资助工作有利于培养学生的社会责任感和奉献精神。

作为高校学生，他们不仅仅是在校内学习，更是在校外实践。

高校资助工作不仅要适度地满足学生的经济困难，更要引导学生树立正确的价值观念，让他们懂得感恩和奉献，培养社会责任感。

通过资助工作，能够让学生深刻体会到社会的温暖和关怀，懂得感恩父母和社会，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有理想、有担当、能够为社会作出贡献的人才。

高校资助工作有利于增强学生的团队合作意识和竞争意识。

高校资助工作除了直接帮助学生解决生活困难外，还应该通过一些方式激发学生的竞争意识和合作意识。

设立奖学金，评选优秀学生等方式，激发学生的学习热情和进取心。

在资助工作中，学校还可以引导学生团队合作，通过一些社会实践和活动，培养学生的合作能力和团队精神。

这样一来，不仅可以帮助学生解决经济上的问题，更能够提升学生的综合素质，增强他们的竞争力。

高校资助工作有利于促进学生的身心健康和全面发展。

经济上的困难不仅会影响学生的学习，更可能影响学生的身心健康。

高校资助工作应该综合考虑学生的经济、心理和生活等方面的需求，通过心理辅导、生活指导等多种途径，帮助学生解决各种问题。

这样一来，不仅可以让学生在经济上得到帮助，更能够促进他们的身心健康和全面发展。

高校资助工作在育人方面起着不可替代的作用，它不仅是对学生经济上的帮助，更是对学生全面发展的关注和支持。

新时代高校学生资助工作的育人价值研究

新时代高校学生资助工作的育人价值研究随着我国经济的不断发展和教育事业的蓬勃发展，高校学生资助工作已经成为教育领域中一个非常重要的议题。

新时代高校学生资助工作不仅仅是为了解决学生的经济困难，更重要的是要发挥育人的价值，培养学生的自立自强的品质和能力。

对于新时代高校学生资助工作的育人价值进行深入研究是非常有必要的。

一、新时代高校学生资助工作的意义1. 解决学生的经济困难高校学生资助工作的最基本的意义是要解决学生的经济困难。

随着我国经济的发展，高等教育的普及率不断提高，但是仍然有一部分学生来自贫困家庭，缺乏经济条件进行学业，因此需要通过各种形式的资助来解决这一问题，让他们能够顺利完成学业，为社会和国家的发展做出贡献。

2. 培养学生自立自强的品质和能力高校学生资助工作的育人价值体现在培养学生自立自强的品质和能力。

通过资助工作，可以引导学生树立正确的价值观念，树立正确的消费观念，培养学生自食其力，勤俭节约的品质，让他们不仅仅是经济上得到了解决，更重要的是在思想上和精神上得到了磨砺，具备了良好的品质和能力。

3. 提高学生的社会责任感高校学生资助工作的育人价值还体现在提高学生的社会责任感。

在接受资助的学生也应该明白自己应该感恩社会，应该为社会做出贡献。

只有深刻理解社会给予自己的帮助，才能树立正确的人生观和价值观，感恩于社会，回报于社会。

1. 建立健全的资助体系建立健全的资助体系是实现高校学生资助工作育人价值的关键。

这需要学校、政府、社会各界的联合努力，建立起完善的学生资助体系，包括奖、贷、助学金、勤工助学等多种形式，让学生在极端困难时能得到及时的救助。

2. 引导学生树立正确的价值观念引导学生树立正确的价值观念也是非常重要的。

学校和社会应该积极引导学生克服物质欲望，珍惜每一分钱，培养勤俭节约的品质，让学生明白天上不会掉馅饼，要依靠自己的努力才能摆脱贫困，树立正确的人生观和价值观。

3. 提供就业指导和创业扶持学校应该在资助的积极提供就业指导和创业扶持，帮助学生顺利就业或者自主创业，让他们能够早日走出困境，成为社会的栋梁之才。

浅析高校资助工作的育人作用

浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是指学校通过各种途径向学生提供资金、物质和服务支持，以帮助学生解决生活、学习和就业等方面的困难。

这项工作旨在促进学生全面发展，提高他们的自主能力和综合素质，具有重要的育人作用。

高校资助工作可以培养学生的自立能力。

在资助过程中，学生需要积极申请资助项目，填写相关申请表格并提交相应材料。

这个过程要求学生主动与他人沟通、表达自己的困难和需求，培养了他们解决问题和自理能力。

学生也需要学会合理安排时间、规划学习和生活，以及理财和消费能力。

通过自立能力的培养，学生可以更好地适应社会生活，提高个人素质。

高校资助工作可以增强学生的社会责任感。

学校提供的资助不仅能够解决学生的实际问题，也为他们提供了机会参与社会公益活动。

学生可以通过帮助其他困难群体，回报社会，提高自己的社会责任感。

资助工作还会倡导学生积极投身社会、关心社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。

这样的培养有助于学生树立正确的人生价值观，形成健康的人格和道德观念。

高校资助工作可以增加学生的社会交往能力。

在资助过程中，学生需要与负责审核、审批和分配资助的老师和工作人员进行互动，与同学一起参与公共服务活动，与社会各界建立联系。

这样的交流和互动促使学生学会尊重他人、合作解决问题，提高交往能力。

学生通过这些交往，不仅能够建立广泛的人际关系，培养合作精神和集体主义意识，也能够从他人中获得帮助和支持，促进个人成长。

高校资助工作可以培养学生的感恩之心。

学校提供的资助是一种对学生的关心和支持，使他们能够更好地完成学业和发展个人能力。

这些帮助和支持让学生感受到温暖和鼓励，使他们愿意回报学校和社会。

学生通过接受资助的过程中，会更加珍惜资源和机会，懂得感恩学校和社会，表达对他人的感激之情。

感恩之心的培养有助于学生形成良好的品德和行为习惯，塑造良好的社会形象。

高校资助工作在促进学生全面发展、提高自主能力和综合素质方面具有重要的育人作用。

高校帮困助学是育人成才的重要途径

高校帮困助学是育人成才的重要途径
邱伟光
【期刊名称】《思想理论教育（上半月综合版）》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】近年来，随着我国高校收费制度在全国范围内推开，“贫困生”问题日益引起人们的关注，帮困助学工作走上高校工作的前台。

帮困助学工作事关教育体制的深化改革，事关科教兴国战略的实施，高校应义不容辞地承担起这一责任和义务，增强育人成才的效应。

【总页数】4页(P19-22)
【作者】邱伟光
【作者单位】华东师范大学思想政治教育研究中心
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.高校勤工助学是育人成才的重要途径 [J], 荣聪贤
2.高校帮困助学与育人工作相结合的探索——以燕山大学电气工程学院"希望基金会"帮困育人模式为例 [J], 严冰;郭沛;张玉华
3.以“育人”为核心开展高校帮困助学工作的必要性探究 [J], 宋梅
4.试论构建"助困"和"育人"相结合的高校帮困助学体系 [J], 常瑜
5.构建“解困、育人、成才”分层递进帮困助学新体系——上海理工大学的实践[J], 施小明
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论高校资助育人工作的重要性

论高校资助工作的重要意义摘要：资助育人是学生资助管理工作的一项重要内容，需引起各级资助管理部门的高度重视。

在落实工作过程中，要把“育人”纳入学校整体德育计划，把“育人”与“资助”有机的结合，促进学生身心的健康发展。

关键词：资助育人组织性针对性严肃性科学性多样性家庭经济困难学生资助问题是教育改革发展中的一个重要问题，解决的好坏直接影响到我国教育事业能否持续协调健康发展，意义重大，影响深远。

为此，党和政府逐步完善了家庭经济困难学生资助政策体系。

经过近五年的尝试，资助工作力度不断加强，资助范围不断扩大。

相继出台了面向学前教育、九年义务教育、普通高中、中等职业学校和普通高等学校家庭困难学生的各项资助政策，并由各级资助部门逐层落实。

随着各项资助资金的落实到位，家庭困难学生上学难的问题得到了不同程度的解决。

但资助过程中以及资助后的育人问题也相应提到了议事日程，应引起各级资助部门的高度重视。

一、提高对资助育人工作意义的认识。

在几年的资助工作中我们发现，各项资助政策虽然从一定程度上解决了家庭困难学生的燃眉之急，但其中也凸显出一些实际问题。

诸如经济依赖，挥霍资助款，被资助感觉理所应当，被资助后心理自卑，学习成绩未见显著提高而产生的焦虑等现象。

因此，除对学生进行经济资助以外，更应该充分认识到学生资助工作也是一个重要的育人环节，一个良好的育人契机。

我们应该变单纯地“助贫”为“助贫”和“育人”并举，把对做好贫困学生的教育和引导工作作为资助工作的主要内容和主要职责之一。

只有这样，才能使国家的资助金发挥它应有的作用，让学生接受资助的同时，身心都能得到健康的发展。

二、资助育人，促进学生的健康成长。

“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”。

学生资助工作之所以崇高，就在于它首先让家庭困难学生在求学期间真切地感受到来自党、国家和人民的深切关怀，同时通过各级资助管理部门有针对性的思想道德教育让学生的精神境界得到提升，促进了学生身心的健康成长，为他们将来的发展起到了巨大的推动作用。

资助育人活动方案

资助育人活动方案
为深入贯彻精神，进一步做好家庭经济困难学生的资助工作，更广泛地宣传国家资助政策，促使学生树立诚信观念，增强法律意识，加强对学生的励志感恩教育，同时展现学生青春奋斗的风采，激励广大在校学生努力奋斗，实现梦想，特制定了“资助育人励志成才”活动方案。

该活动的主题为“资助育人励志成才”，时间为2018年3-5月，活动对象为受过国家、学校资助的在校学生。

活动要求全面动员、全面参与，让家庭经济困难学生全面了解国家相关资助政策，并通过活动践行感恩的目的。

同时，要狠抓落实，强调实效，确保活动的实效性。

各学院在活动结束后一周内需将总结（附活动照片，包括电子文档和纸质文档）上报学生处。

活动安排包括资助知识展板、主题征文征集活动、微电影大赛、主题宣讲活动和励志成才任务典型事迹征集暨“十佳励志人物”评选。

通过这些活动，让同学们全面了解国家的资助政策和本次活动的形式、内容和意义，展现学生青春奋斗的风
采，激励广大在校学生努力奋斗，实现梦想。

同时，也对品学兼优的受助学生进行表彰，让励志精神得以传递。

重视高校帮困助学 实现育人成才目标

浅析高校资助工作的育人作用

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论高校资助工作的育人功能

强化大学生资助工作育人效果的实践与思考

浅析大学生资助工作中的育人教育路径

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以改善资助方式为载体实现高校“资助育人”

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郑州铁路职业技术学院：助困扶志,引导成才

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新时代高校学生资助工作的育人价值研究

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