软件测试工程实验
软件测试实验报告(两篇)
引言概述：软件测试是软件开发中非常重要的一环，它能够帮助开发人员发现潜在的问题，提高软件的质量和稳定性。
本文将对软件测试实验进行详细分析和总结。
正文内容：1. 实验背景：a. 简要介绍所测试的软件及其功能；b. 阐述软件测试的目的和重要性。
2. 测试设计：a. 介绍所采用的测试方法和策略；b. 详细描述所使用的测试工具；c. 解释测试环境的设置和准备。
3. 测试执行：a. 分步骤记录测试过程；b. 描述测试用例的设计和使用；c. 分析测试结果的有效性。
4. 测试问题与解决方案：a. 列举在测试过程中遇到的问题；b. 阐明问题对软件质量的影响；c. 提出针对问题的解决方案。
5. 测试总结与改进：a. 总结测试的过程和结果；b. 分析测试的有效性和不足之处；c. 提出改进软件测试的建议。
正文详细阐述：1. 实验背景：a. 简要介绍所测试的软件及其功能：在这部分，对于所测试的软件进行简要的介绍，包括软件的主要功能、用途以及应用范围等。
b. 阐述软件测试的目的和重要性：在这部分，解释为什么需要对软件进行测试，以及软件测试在整个开发过程中的重要性。
强调测试对于发现潜在问题、提高软件稳定性以及满足用户需求的重要作用。
2. 测试设计：a. 介绍所采用的测试方法和策略：在这部分，介绍所选择的测试方法和策略，如黑盒测试、白盒测试、功能测试、性能测试等。
解释选择这些方法和策略的原因，并说明如何执行测试。
b. 详细描述所使用的测试工具：在这部分，详细介绍所使用的测试工具，如测试管理工具、自动化测试工具等。
解释选择这些工具的原因，并说明如何使用它们进行测试。
c. 解释测试环境的设置和准备：在这部分，说明测试环境的搭建和准备工作，包括硬件配置、软件安装、网络设置等。
解释为什么需要这样的测试环境，并说明如何进行设置和准备。
3. 测试执行：a. 分步骤记录测试过程：在这部分，按照测试计划和测试用例，记录详细的测试过程。
对每一步测试的操作进行描述，并记录下测试结果。
软件工程实验总结(四个实验)
软件工程实验报告实验一结构化分析实验1实验目的：通过此实验了解结构化分析的特点和步骤，以及结构化分析所采用的基本图形工具。
2. 实验内容：假设你在一所职业髙中工作，负贵该校信息系统的建设和维护。
财务科长请你研宂用学校拥有的PC机生成工资明细表和各种财务报表的可能性。
3. 实验要求：1. 问题定义：谙在这个阶段描述你需要解决的问题。
包括用户面临的问题和预期的项目规模。
最后生成一份问题定义报告书。
2. 可行性研宂：在这个阶段产生处理工资事务的大致过程，画出髙层逻辑模型，并且画出相应的数据流图，建立数据字典。
3. 对此系统进行成本效益分析。
4. 实验步骤：4.1问题定义报告书1. 项目名称：工资支付2. 问题描述：该校一直由会计人工计算工资并编制财务报表，随着学校规模扩大工作量也越來越大。
目前每个月都需要两名会计紧张工作半个月才能完成，不仅效率低而且成本髙。
今后学校规模将进一步扩大，人工计算工资的成本还会进一步提髙。
3. 项目目标：1）研宂开发费用较低的新工资支付系统的可能性。
4项目规模：1）开发成本应该不超过7.2万元5. 初步设想：1）用学校自己的计算机系统生成工资明细表和财务报表6. 可行性研宂：为了更全面地研究工资支付项目的可能性，建议进行大约历时两周的可行性研宂。
这个研宂的成本不超过4000元。
4.2可行性研究:1.处理工资事务的大致过程：1）每月月末教师把他们当月实际授课时数登记在课时表上，由各系汇总后交给财务科，职工把他们当月完成承包任务的情况登记在任务表上，汇总后交给财务科。
2）两名会计根据这些原始数据计算每名教职工的工资，编制工资表、工资明细表和财务报表。
然后，把记有每名教职工工资总额的工资表报送银行。
3）由银行把钱打到每名教职工的工资存折上，同时把工资明细表发给每名教职工。
2髙层逻辑模型，4. 数据字典：1）名字：授课情况登记表别名：描述：记录每个教师的当月完成的课时及任务。
定义：授课情况登记表=教职工编号+姓名+职务+职称+基本工资+生活补贴+ 书报费+交通费+洗理费位罝：输出到打印机字名述义置名别描定位 名别描 :教职工编号 :唯一的标识一个教职工 :教职工编号=8｛字符｝8 :授课情况登记表: 义 定S .字名⅛义位 名别描定 每个人当月的实发工资数记录每个教师当月应发的工资数每个人当月的实发工资数=课时费+岗位津貼-个人所得税-住房公积金-保险费 工资明细表 工资明细表 置 位 记录每个教职工每个月应得的和应扣除的费用 工资明细表=每个人当月的实发工资数+课时费+岗位津貼+个人所得税+住 房公积金+保险费 输出到打印机 4.3成本效益分析：1. 低成本系统：解决方案：把每月发一次工资改为每两个月发一次工资，则人工计算工资的成本大约可 减少一半，即每年可节省1.2万元。
软件工程实验报告-十个实验（银行系统）
软件⼯程实验报告-⼗个实验（银⾏系统）软件⼯程实验报告班级：****学号：**********姓名：***实验⼀软件需求分析实验项⽬名称：软件需求分析实验⽬的：1) 根据所选定题⽬进⾏需求分析⼯作；2) 通过实例掌握结构化数据流分析技术；3) 进⾏业务需求分析、⽤户需求、功能需求、⾮功能需求分析；4) 写出需求规格说明书（含数据流图）。
实验内容：⽤结构化数据流分析技术进⾏软件系统需求分析，得出系统得数据流图和数据字典。
实验步骤：1) 到相关单位进⾏需求分析。
2) 综合利⽤Internet ⽹和相关书籍整理并完善需求分析。
3) 画出系统数据流图（分清系统是事务型还是加⼯型）。
4) 得出系统数据字典。
1．软件系统需求描述：(从功能，性能上进⾏描述)（1）功能需求：银⾏系统系统所要完成的主要功能有两⽅⾯：①填写存款单或取款单交给业务员键⼊系统，如果是存款，系统记录存款⼈姓名、住址、存款类型、存款⽇期、利率等信息，完成后由系统打印存款单给储户。
②如果是取款，业务员把取款⾦额输⼊系统并要求储户输⼊密码以确认⾝份，核对密码正确⽆误后系统计算利息并印出利息清单给储户。
（2）性能需求：为了满⾜储户的要求，系统必须要有⾼的运作速度，储户填写的表单输⼊到系统，系统必须能快速及时作出响应，迅速处理各项数据、信息，显⽰出所有必需信息并打印出各项清单，所以要求很⾼的信息量速度和⼤的主存容量；由于要存贮⼤量的数据和信息，也要有⾜够⼤的磁盘容量；另外，银⾏计算机储蓄系统必须有可靠的安全措施，以保证储户的存储安全。
2．软件系统数据流图（由加⼯、数据流、⽂件、源点和终点四种元素组成）：1) 顶层数据流打印存单打印清单2) 1层数据流图3) 2层数据流图3．软件系统数据字典：1) 数据流条⽬(1)数据流名：存单(反馈信息)说明：银⾏系统给⽤户每次存款打印的存款资料表单数据流来源：银⾏计算机储蓄系统数据流去向：⽤户数据流组成：存单=存款⼈+存款银⾏+业务员编号+存款⾦额+存款⽇期+⼿续费+帐户余额业务员编号=“01”..“99”存款⽇期=年+⽉+⽇位置：输出到打印机数据量流通量：暂不统计（2）数据流名：取款单说明：记录⽤户每次取款的资料和情况数据流来源：⽤户数据流去向：银⾏计算机储蓄系统数据流组成：取款单=取款⼈+取款银⾏+业务员编号+取款⾦额+取款⽇期业务员编号=“01”..“99”取款⽇期=年+⽉+⽇数据量流通量：暂不统计（3）数据流名：利息清单（或账单）说明：当⽤户取款时，银⾏内库要把利息清单（或账单）给银⾏计算机储蓄系统处理，再把利息清单（或账单）交于⽤户数据流来源：书库数据流去向：事务处理数据流组成：取款信息=取款⼈+取款银⾏+受理业务员+取款⾦额+取款⽇期+⼿续费+帐户余额业务员编号=“01”..“99”取款⽇期=年+⽉+⽇位置：输出到打印机数据量流通量：暂不统计2) 加⼯条⽬a)加⼯名：银⾏计算机储蓄系统加⼯编号：0层简要描述：对⽤户存取款进⾏管理和处理输⼊数据流：存款单、取款单输出数据流：存单、利息清单（或账单）加⼯逻辑：若存取款信息正确且密码正确⽆误则存取款成功，否则提⽰重写或重填。
软件测试实验总结报告
软件测试实验总结报告
在进行软件测试实验后，我从多个角度对该实验进行了全面的分析和总结。
以下是对该实验的详细总结报告：
1. 实验目的：
本次软件测试实验的目的是验证软件在各种条件下的功能、性能和稳定性，以及发现和修复潜在的缺陷和问题。
2. 实验环境：
在本次实验中，我们使用了特定的软件测试工具和环境，包括测试管理工具、测试自动化工具、虚拟化技术等。
这些工具和环境为我们提供了有效的测试手段和资源。
3. 实验方法：
在实验中，我们采用了多种测试方法，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等。
通过对软件的功能、界面、性能、兼容性等方面进行测试，我们能够全面地评估软件的质量和可靠性。
4. 实验结果：
在实验中，我们发现了一些软件中的缺陷和问题，并及时向
开发团队报告。
这些问题包括功能错误、界面不一致、性能瓶颈等。
同时，我们也记录了软件在各种测试条件下的表现和性能指标，以
便后续分析和改进。
5. 实验总结：
通过本次实验，我们对软件测试的重要性和必要性有了更深
入的理解。
软件测试能够帮助我们发现和解决软件中的问题，提高
软件的质量和可靠性。
同时，我们也认识到测试过程中需要严格遵
循测试计划和测试用例，以确保测试的有效性和可靠性。
综上所述，本次软件测试实验通过采用多种测试方法和工具，
对软件进行了全面的测试和评估。
我们发现了一些问题并及时报告，同时也总结了测试过程中的经验和教训。
通过这次实验，我们对软
件测试有了更深入的了解，并为今后的软件测试工作积累了宝贵的
经验。
软件测试实验报告
本科实验报告课程名称：软件测试技术实验项目：软件测试技术试验实验地点：实验楼211专业班级：软件工程学号：学生姓名：戴超指导教师：兰方鹏2015年10月7日太原理工大学学生实验报告（用户名：Aaron密码：mercury）（2）添加QTP自带示例程序（3）在弹出的“FlightReservation”窗口中选择订票日期、出发地和目的地，然后选择“Flight”图标选择航班。
（4）在弹出的“flighttable”表中选择一趟航班，点击“ok”按钮返回，在Name中填写订票人姓名，选择订票数目“tickets”和仓位“class”然后点击“installorder”按钮，生成订单。
（5）点击QTP主界面工具栏中的“Stop”按钮，停止脚本录制。
保存脚本并对脚本进行回放。
（6）插入检查点验证订单是否生成。
在actionscreen视图中的orderno 标签对应的文本框中点鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“insertstandardcheckpoint”，在弹出的对话框中，单击ok，选中text（11）参照以上实验，再添加一个验证login界面中“agentname”的检查点。
（12）设计能够通过校验的正则表达式^\w{4,16}$，并回放成功。
（13）设计不能通过校验的正则表达式^\w{1,4}$并回放失败如下五、实验结果与分析1.第一个检查点的添加中最后传真订单回放失败原因分析：提交订单并发送传真的时候，该系统会自动生成一个订单号，而进行回放的时候又会生成另一个订单号，然后后续回放失败，因为和之前录制时的订单号不匹配，找不到从而中端回放。
修改：停止回放之后右键列表中的FaxOrderNo.xx的ObjectProperties，在弹出的窗口中点击text的value值中的图标“<#>”，弹出的对话框中把constant中的值改成如下，即FaxOrderNo\.[0-9]+，然后保存关闭。
《软件工程》实验教案
《软件工程》实验教案一、实验目的1. 让学生了解软件工程的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对软件开发过程的理解，提高团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 实验一：软件工程概述了解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
掌握软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析学习需求分析的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。
实践使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计掌握软件设计的基本原则，如模块化、抽象、封装等。
学习软件设计的方法，如结构化设计、面向对象设计等。
4. 实验四：编码与实现熟悉编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试了解软件测试的目的、方法和过程。
学习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
三、实验步骤1. 实验一：软件工程概述讲解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
介绍软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析讲解需求分析的基本方法。
练习使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计讲解软件设计的基本原则和方法。
练习进行结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现讲解编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试讲解软件测试的目的、方法和过程。
练习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
四、实验要求1. 实验一：软件工程概述2. 实验二：需求分析完成一个简单的需求分析案例，绘制UseCase图和DFD图。
3. 实验三：软件设计完成一个简单的软件设计案例，包括结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现5. 实验五：软件测试五、实验评价1. 实验一：软件工程概述评价学生对软件工程基本概念的理解程度。
2. 实验二：需求分析评价学生对需求分析方法的掌握程度。
3. 实验三：软件设计评价学生对软件设计原则和方法的掌握程度。
软件测试实验报告
软件测试实验报告一、引言。
本实验旨在通过对软件进行测试，验证软件的功能和性能是否符合设计要求，以及发现和修复软件中可能存在的问题，提高软件质量，保证软件的稳定性和可靠性。
二、实验目的。
1. 了解软件测试的基本概念和方法；2. 掌握软件测试的基本流程和步骤；3. 熟悉软件测试工具的使用；4. 提高软件测试的实际操作能力。
三、实验内容。
1. 软件功能测试，对软件的各项功能进行测试，验证软件是否能够按照设计要求正常运行，并且达到预期的功能效果。
2. 软件性能测试，对软件的性能进行测试，包括响应时间、并发性能、负载能力等方面的测试，验证软件在不同条件下的性能表现。
3. 软件安全测试，对软件的安全性进行测试，包括数据加密、用户权限管理、漏洞扫描等方面的测试，验证软件在安全性方面的稳定性和可靠性。
四、实验步骤。
1. 确定测试目标和测试范围，编写测试计划和测试用例；2. 进行软件功能测试，记录测试结果并分析问题；3. 进行软件性能测试，记录测试数据并分析性能指标；4. 进行软件安全测试，发现安全隐患并提出改进建议；5. 汇总测试报告，总结测试过程和测试结果。
五、实验结果与分析。
经过本次实验，我们对软件进行了全面的测试，发现了一些功能上的问题，比如部分功能无法正常使用，界面显示不正确等；在性能测试中，发现了软件在高负载情况下响应时间过长的问题；在安全测试中，发现了一些安全隐患，比如数据传输过程中存在泄露风险等。
针对以上问题，我们已经提出了相应的改进建议，并在测试报告中进行了详细说明。
在今后的软件开发过程中，我们将更加重视软件测试工作，提高软件质量，保证软件的稳定性和可靠性。
六、结论。
通过本次实验，我们深刻认识到软件测试在软件开发过程中的重要性，只有经过充分的测试，才能保证软件的质量和稳定性。
我们将继续加强软件测试工作，提高测试水平，为软件的稳定运行和用户体验提供保障。
七、参考文献。
[1] 软件测试基础.杨林著.北京，清华大学出版社，2009.[2] 软件测试与质量保证.刘宏著.北京，电子工业出版社，2010.。
软件工程实验大纲
软件工程实验大纲一、课程目标软件工程实验是软件工程课程的重要实践环节，旨在通过一系列实验项目，使学生深入理解和掌握软件工程的基本原理、方法和技术，培养学生的软件开发能力、团队协作能力和问题解决能力。
二、实验环境1、操作系统：Windows 10 或 Linux（如 Ubuntu）2、开发工具：如 Visual Studio、Eclipse、IntelliJ IDEA 等3、数据库管理系统：MySQL、Oracle 等4、版本控制工具：Git5、项目管理工具：Trello、JIRA 等三、实验内容1、需求分析实验实验目的：使学生掌握需求获取和分析的方法和技巧，能够编写清晰、准确的需求规格说明书。
实验要求：学生分组对给定的项目进行需求调研，与用户沟通，收集需求信息，运用用例图、活动图等工具进行需求建模，并编写需求规格说明书。
实验项目：“学生成绩管理系统”需求分析2、软件设计实验实验目的：让学生学会运用软件设计原则和方法，进行软件架构设计和详细设计，能够绘制软件架构图和模块流程图。
实验要求：根据需求分析的结果，学生分组进行软件架构设计和模块划分，确定系统的架构风格和技术选型，绘制软件架构图和模块流程图，并编写详细设计文档。
实验项目：“图书馆管理系统”软件设计3、编码实现实验实验目的：培养学生的编程能力和代码规范意识，能够按照设计文档实现软件功能。
实验要求：学生根据软件设计文档，选择合适的编程语言和开发框架，实现系统的各个模块，并进行代码调试和测试，确保代码的正确性和可读性。
实验项目：“在线购物系统”编码实现4、软件测试实验实验目的：使学生掌握软件测试的基本方法和技术，能够编写有效的测试用例，进行单元测试、集成测试和系统测试。
实验要求：学生分组对已实现的软件系统进行测试，编写测试计划和测试用例，运用测试工具进行测试，记录测试结果，分析测试中发现的问题，并提出改进措施。
实验项目：“酒店管理系统”软件测试5、项目管理实验实验目的：让学生了解项目管理的过程和方法，能够运用项目管理工具进行项目计划、进度控制和风险管理。
软件测试技术 实验报告
软件测试技术实验报告软件测试技术实验报告概述：软件测试是保证软件质量的重要环节，它涉及到多种技术和方法。
本实验报告将介绍几种常见的软件测试技术，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试以及自动化测试。
通过对这些技术的实际应用和比较分析，我们可以更好地了解它们的特点和适用场景。
一、黑盒测试黑盒测试是一种基于功能需求的测试方法，它不关心软件内部的实现细节，只关注输入和输出之间的关系。
在黑盒测试中，测试人员不需要了解软件的内部结构，只需要根据需求文档设计测试用例并执行测试。
黑盒测试的优点是能够全面覆盖功能需求，但缺点是无法发现代码中的逻辑错误。
二、白盒测试白盒测试是一种基于代码结构的测试方法，它需要测试人员了解软件的内部实现细节。
在白盒测试中，测试人员可以通过查看源代码、执行路径覆盖等方法来设计测试用例。
白盒测试的优点是能够发现代码中的逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的编程和调试能力。
三、灰盒测试灰盒测试是黑盒测试和白盒测试的结合，它既关注功能需求，又关注代码结构。
在灰盒测试中，测试人员可以根据需求文档设计测试用例，并结合代码结构来进行测试。
灰盒测试的优点是能够发现功能缺陷和代码逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的领域知识和代码分析能力。
四、自动化测试自动化测试是利用软件工具来执行测试用例的测试方法，它可以提高测试效率和准确性。
在自动化测试中，测试人员可以使用脚本语言编写测试脚本，并通过自动化测试工具来执行测试。
自动化测试的优点是可以重复执行测试用例，减少人工测试的工作量，但缺点是需要投入一定的时间和资源来开发和维护测试脚本。
五、实验结果与分析在本次实验中，我们分别使用了黑盒测试、白盒测试、灰盒测试和自动化测试来测试一个简单的计算器软件。
实验结果表明，黑盒测试和灰盒测试能够覆盖大部分功能需求，并发现了一些输入输出不一致的问题；白盒测试能够发现代码中的逻辑错误，但测试用例设计相对复杂；自动化测试能够提高测试效率，但需要投入一定的开发和维护成本。
软件工程实验1-软件测试
软件工程实验1-软件测试软件工程实验 1 软件测试在当今数字化的时代，软件已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从智能手机上的各种应用程序，到企业内部复杂的业务系统，软件的质量和稳定性直接影响着用户的体验和业务的顺利进行。
而软件测试作为确保软件质量的关键环节，其重要性不言而喻。
在本次软件工程实验 1 中，我们深入探讨了软件测试的相关知识和实践。
软件测试，简单来说，就是对开发完成的软件进行检查和验证，以发现其中可能存在的缺陷和问题。
它并不仅仅是在软件完成后进行的一项工作，而是贯穿于整个软件开发的生命周期。
从需求分析阶段开始，测试人员就需要参与其中，对需求的可测试性进行评估，并制定相应的测试策略。
在软件测试中，有多种不同的测试类型。
其中，最常见的包括功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等。
功能测试是软件测试的基础，它主要检查软件的各项功能是否能够按照预期正常工作。
测试人员会根据软件的需求规格说明书，设计一系列的测试用例，对软件的各种功能进行逐一验证。
比如，对于一个在线购物网站，功能测试会包括用户注册登录、商品浏览、下单购买、支付结算等功能的测试。
性能测试则关注软件在不同负载条件下的响应时间、吞吐量、资源利用率等性能指标。
通过性能测试，可以发现软件在处理大量数据或高并发请求时是否存在性能瓶颈，从而提前进行优化和改进。
例如，对于一个电商平台，在双十一等购物高峰期，能否承受巨大的访问量，保证系统的稳定运行，就是性能测试需要关注的重点。
兼容性测试主要考虑软件在不同的操作系统、浏览器、硬件设备等环境下的兼容性。
由于用户使用的设备和环境千差万别，如果软件不能在各种常见的环境下正常运行，就会给用户带来极大的不便。
比如，一款手机应用程序需要在不同品牌和型号的手机上，以及不同版本的操作系统上都能正常安装和使用。
安全测试则是为了发现软件中可能存在的安全漏洞，如数据泄露、权限控制不当、SQL 注入等。
随着网络安全威胁日益严峻，安全测试已经成为软件测试中不可或缺的一部分。
软件测试课程设计实验小结
软件测试课程设计实验小结一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解软件测试的基本概念、目的和重要性。
2. 学生能够掌握常见的软件测试方法、技术和分类。
3. 学生能够了解软件测试的生命周期、测试阶段及各阶段的关键任务。
技能目标：1. 学生能够运用黑盒测试和白盒测试方法，对简单程序进行测试用例设计。
2. 学生能够运用自动化测试工具，完成基本的自动化测试。
3. 学生能够分析测试结果，识别软件缺陷，并提出合理的改进建议。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到软件测试在软件开发中的重要作用，增强对软件质量的责任感。
2. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，培养沟通、协作和解决问题的能力。
3. 学生能够树立正确的软件质量观，关注软件测试技术的发展，提高自身的学习兴趣。
本课程针对高中信息技术课程中的软件测试部分，结合学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用软件测试知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生掌握软件测试的基本技能，提高软件质量意识，为未来的软件开发和测试工作打下基础。
同时，课程设计注重培养学生的团队协作能力和创新思维，使学生能够在实际工作中更好地发挥所学知识。
1. 软件测试基本概念：测试目的、测试原则、软件缺陷。
2. 软件测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试。
3. 软件测试技术：等价类划分、边界值分析、因果图、决策表。
4. 自动化测试：自动化测试工具介绍、测试脚本编写、测试用例维护。
5. 软件测试生命周期：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试。
6. 测试用例设计：测试用例要素、编写方法、执行与管理。
7. 测试结果分析：缺陷识别、缺陷报告、缺陷跟踪。
8. 教材章节关联：第三章“软件测试基础”、第四章“软件测试方法与技术”、第五章“自动化测试”、第六章“软件测试管理”。
教学安排与进度：第一课时：软件测试基本概念、测试目的和原则。
第二课时：黑盒测试方法及其应用。
第三课时：白盒测试方法及其应用。
软件测试方法实验报告
软件测试方法实验报告一、实验目的本次实验旨在了解并掌握软件测试方法的基本原理和实践操作，通过实际操作掌握软件测试的技巧和方法，提高学生在软件测试方面的综合能力。
二、实验环境本次实验使用的软件测试工具为Selenium WebDriver，集成开发环境为Eclipse，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1. 编写测试用例：根据给定的需求文档，设计并编写适合的测试用例，包括功能测试用例、性能测试用例等。
2. 执行测试用例：使用Selenium WebDriver工具执行已编写的测试用例，验证软件的功能和性能。
3. 分析测试结果：根据测试结果，分析软件存在的缺陷和问题，并提出改进建议。
4. 撰写实验报告：整理实验过程、测试用例设计、执行结果、问题分析等内容，撰写完整的实验报告。
四、实验步骤1. 熟悉Selenium WebDriver工具的基本操作和功能。
2. 根据需求文档设计功能测试用例，并编写测试脚本。
3. 使用Selenium WebDriver执行测试脚本，记录测试结果。
4. 分析测试结果，发现并记录软件存在的问题。
5. 撰写实验报告，包括实验目的、环境、内容、步骤和结果等。
五、实验结果经过本次实验，我们成功设计了多组测试用例，并使用Selenium WebDriver工具执行了这些测试用例。
在测试过程中，我们发现了软件存在的一些问题，例如界面显示不完整、功能实现不符合需求等。
通过分析这些问题，我们提出了一些建议和改进方案，以期改进软件的质量和性能。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了软件测试方法的重要性和必要性，也掌握了一定的软件测试技巧和方法。
在今后的学习和工作中，我们将继续加强对软件测试的学习和实践，不断提升自己的软件测试能力和水平。
七、参考资料1. Selenium官方网站2. 《软件测试导论》3. 《软件质量与测试》以上为本次《软件测试方法实验报告》的全部内容。
感谢您的阅读和关注。
软件工程实践报告(5个)
软件工程实践实验报告姓名：学号：班级：计算机科学与技术实验一软件需求分析1软件需求分析任务分析 ATM自动提款机系统。
ATM自动取款机是由计算机控制的持卡人自我服务型的金融专用设备。
ATM是英文Automatic Teller Machine的缩写。
在ATM自动取款机上可以进行账户查询、修改密码和转账的业务。
作为自助式金融服务终端，除了提供金融业务功能之外，ATM自动取款机还具有维护、测试、事件报告、监控和管理等多种功能。
ATM自动取款机系统向用户提供一个方便、简单、及时、随时随地可以随心所欲存取款的互联的现代计算机化的网络系统。
可以大大减少工作人员，节约人力资源的开销，同时由于手续程序减少也可以减轻业务员的工作负担，有效地提高了整体的工作效率和精确度。
减少了用户办理业务的等待时间；用户可以随时随地可以随心所欲存取款，并且操作简单易懂。
我们所需要的是建立一个与后台用户数据信息数据库绑定的集查询，存款，取款，转账等功能为一体的ATM自助服务系统。
实验目的学习图形工具软件VISIO，掌握结构化需求分析方法，熟练绘制数据流图；学习快速原型工具的使用。
基本要求（1）针对银行ATM系统进行需求分析工作，了解银行ATM系统的功能、流程；（2）安装VISIO2003以上版本软件，熟练应用Visio绘制DFD图，绘制银行ATM系统数据流图，完成系统的软件逻辑模型；（3）安装Axure RP Pro 或者Balsamiq Mockups快速原型软件，学习绘制软件原型，完成银行ATM系统的软件原型。
2 ATM自动柜员机业务系统需求分析需求分析：由于科技发展迅速，几乎所有的银行都配备了简易的人工操作的ATM自动取款机。
人们可以随时随地进行交易，不再受银行的服务时间的约束，取款也很方便快捷，可以减少排队等待时间。
ATM机系统的主要功能：1.取款2.存款3修改密码4..凭条打印5.转账6. 余额查询7.交易明细查询。
⒈取款持卡人在ATM机上提取现金。
软件测试实验报告
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院
图3-.1 控制流图的各种图形符号
如果判定中的条件表达式是复合条件时，即条件表达式是由一个或多个逻辑运算符
(a) 程序流程图(b) 控制流图
图3-3 程序流程图与对应的控制流图
通常环路复杂性可用以下三种方法求得。
▪将环路复杂性定义为控制流图中的区域数。
▪设E为控制流图的边数，N为图的结点数，则定义环路复杂性为V(G)＝E－N＋2。
▪若设P为控制流图中的判定结点数，则有V(G)＝P＋1。
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院
实验报告
课程名称：软件测试
指导教师：路阳
实验室：信息馆202 专业班级：计算机（软件）班姓名：
学号：
计算机科学系
信息技术学院。
软件测试实验指导书
第一章实验要求1.1 实验总体要求1.1.1 实验意义和目的本实验课程配合《软件测试技术》理论课同步开设，其中包括验证型、设计型和综合型实验。
本实验课程着眼于理论与应用的结合，注重培养学生软件测试的实际动手能力，增强软件工程项目的质量管理意识。
通过实验教学，使学生掌握软件测试的方法和技术，并能运用软件测试工具进行自动化测试。
本实验课程要求学生完成适当的上机实习,并写出相应的实验报告。
验证和设计题单独完成，综合题任选一题。
验证型题目使学生熟悉常用的软件测试工具。
设计型题目使学生掌握软件测试的基本理论和基本方法，培养基本的应用能力。
综合型题目在于提高学生分析问题、解决问题的能力，培养工程项目的测试能力和管理能力。
1.1.2 实验内容安排实验内容安排如表1-1 所示。
表1-1 实验内容安排表1.1.3 实验过程要求实验前要充分做好准备工作：●复习和掌握与本实验有关的知识内容；●预习、思考实验内容；●对实验内容进行分析和设计。
实验过程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内，必须到实验室内做实验。
对于上机过程中出现的问题，尽量先独立思考和解决；对于难以解决的问题可以和同学交流或询问老师；对于同一个实验题目，可以考虑多种方法来实现，然后比较并选择出一种较为有效的方法来实现。
对于设计型和验证型实验，实验时一人一组，独立上机。
对于综合型实验，每四人组成一个小组，由组长来组织管理小组成员，共同完成实验内容。
1.2 实验报告要求实验后，应及时整理出实验报告，实验报告提交电子文档和纸质报告。
1.3 实验成绩评价1.3.1 实验成绩评价结构及比例实验课程的总成绩由实验考勤和实验报告成绩组成，其中实验考勤占20%，实验过程占20%，实验报告占60%。
1.3.2 考核方式实验考核主要是三个方面：1．上机实验考勤。
每次上机应主动在指导老师处签到，冒签等不诚信行为一旦被发现，取消本次实验成绩。
软件工程实验报告
软件工程实验报告学号：姓名：专业：年月实验一：白盒测试一、实验目的巩固白盒测试知识，对于给定的待测程序，能熟练应用基本控制流覆盖方法设计测试用例；能够执行白盒测试过程，并撰写白盒测试分析报告。
二、实验内容白盒测试又称为结构测试、逻辑驱动测试或基于程序的测试，一般用来分析程序的内部结构。
测试规划基于产品内部结构进行测试，检查内部操作是否按规定执行，软件各个部分功能是否得到充分使用，则这种测试方法称为白盒测试方法。
白盒测试将被测程序看做一个打开的盒子，测试者能够看到被测源程序，可以分析被测程序的内部结构，此时测试的焦点集中在根据其内部结构设计测试用例。
白盒测试要求是对某些程序的结构特性做到一定程度的覆盖，或者说这种测试是“基于覆盖率的测试”。
测试内容包括语句覆盖测试、分支覆盖测试、条件覆盖测试、分支/条件覆盖测试、条件组合覆盖测试和基本路径测试。
三、程序代码要求：实现对不少于10个随机输入的数的冒泡排序算法。
#include<iostream>using namespace std;int main(){double a[100];int N;int i = 0, j = 0;cin >> N;//排序元素的个数for (i = 0; i <= N; i++){cin >> a[i];}for (i = 0; i < N-1 ; i++) {for (j = 0; j < N - 1 - i; j++){if (a[j] > a[j + 1]) {int tmp;tmp = a[j];a[j] = a[j + 1];a[j + 1] = tmp;}}}for (i = 0; i < N; i++){cout << a[i] <<" ";}cout << endl;return 0;}四、程序流程图五、测试内容(1)语句覆盖测试测试结果：①②测试结果分析：输入元素时需要输入的元素个数大于最初输入的元素个数。
软件测试-实验三
计算机与信息工程学院实验报告姓名：学号：专业：软件工程年级： 2017级课程：软件测试主讲教师：辅导教师：实验时间： 2019年4月3、10日上午8时至10时，实验地点 201 实验题目：实验三白盒测试实验目的：针对实验一编写的样本程序，进行白盒测试。
实验环境（硬件和软件）操作系统：Windows；单元测试环境：Eclipse集成开发环境；实验内容：根据实验伙伴提供的程序流程图，进行分析，设计达到以下覆盖要求的测试用例：(1) 条件组合覆盖(2) 基本路径覆盖实验步骤：一、条件组合覆盖设计足够的测试用例，使得判断中每个条件的所有可能组合至少出现一次，并且每个判断本身的判定结果也至少出现一次。
二、基本路径覆盖第一步：画出控制流图第二步：计算圈复杂度第三步：确定基本路径集合第四步：设计测试用例实验数据记录（按照实验指导要求的前三项）：三角形判定(1)条件组合覆盖：如图对于M:(a+b)>c，(b+c)>a，(a+c)>b取真取假时分别为T1,F1，T2,T3, F2,F3对于N:a==b, b==c取真取假时分别为T4,F4,T5,F5对于O:a==b，b==c, a==c取真取假时分别为T6,F6,T7,F7,T8,F8 对于P:a*a+b*b==c*c，a*a+c*c==b*b，b*b+c*c==a*a取真取假时分别为T9,F9,T10,F10,T11,F11(2)基本路径覆盖：圈复杂度V(G)=5可确定5条独立的路径P1:1P2:2-3P3:2-4-5P4:2-4-6-7P5:2-4-6-8设计用例问题讨论（作业题）：教材第三章思考题4（明确：每个判定的右分支是“真”分支、下分支是“假”分支）4.根据如图3-16所示程序流程图,分别用最少的测试用例完成语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和路径覆盖的测试设计。
编号：语句覆盖判定覆盖条件覆盖：对于测试用例：对于M：X>0取真时为T1，取假时F1Y>10取真时为T2，取假时F2对于N：X<-10取真时为T3，取假时F3Y<0取真时为T4，取假时F4路径覆盖补充：修正的条件/判定覆盖（MC/DC）要求对于多个独立条件构成的判定式：●判定中的每个条件的所有可能结果至少取值一次；●判定中的每个条件曾经独立地对判定的结果产生影响；对于n个条件组成的判定式，需要n+1个测试用例满足MC/DC要求。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、引言软件工程实验是培养学生实际动手能力的一种重要教学方法。
本次实验旨在让学生通过动手实践，掌握基本的软件工程知识和技能，培养团队合作意识和解决问题的能力。
二、实验目的本次实验的目的是学习使用软件工程中的需求分析和设计方法，通过一个小型项目的开发过程，了解软件工程开发中的各个阶段，掌握常用的软件工程工具和技术。
三、实验内容1. 需求分析在本次实验中，我们选择了一个学生信息管理系统作为开发的对象。
首先，我们进行了对用户需求的调研和分析，明确了系统要具备的基本功能，例如学生信息的录入、查询和删除等。
然后，我们使用UML建模工具绘制了用例图和类图，进一步明确了系统的功能和结构。
2. 设计阶段在设计阶段，我们使用了面向对象的设计方法，将系统划分为多个模块，并定义了它们之间的接口和关系。
同时，我们使用设计模式来解决一些常见的设计问题，例如使用工厂模式创建对象、使用观察者模式实现系统的事件通知等。
3. 编码和测试在编码和测试阶段，我们使用Java语言进行开发，采用了敏捷开发的方法。
我们使用了版本控制工具来管理代码的开发进度，使用自动化测试工具来进行系统的功能测试和性能测试。
四、实验结果经过几个星期的努力，我们成功地完成了学生信息管理系统的开发工作。
系统具有良好的用户界面和稳定的运行性能，能够满足用户的基本需求。
五、实验心得通过本次实验，我们深刻认识到软件开发是一个复杂的过程，需要团队成员之间的密切合作和沟通，同时也需要掌握各种软件工程的知识和技术。
我们不仅学会了如何使用UML进行需求分析和设计，还学会了如何使用Java进行编码和测试。
通过实践，我们提高了自己的动手能力和问题解决能力。
六、实验总结本次实验对我们的软件工程课程有着重要的意义。
通过实际动手开发一个软件系统，我们深刻理解了软件工程的各个阶段和过程，并且掌握了一些实际应用的技术和工具。
希望在今后的学习和工作中，能够将所学的知识和技能发挥到极致，为社会的发展做出自己的贡献。
软件测试_实验三
软件测试实验报告--实验三班级：计科F1301学号：201316010508姓名：司如言指导老师：魏蔚一、实验题目编制并运行JUnit测试用例程序二、实验内容●基于JUnit实现白盒测试用例●记录测试结果，截屏或文字三、实验步骤3.1 NetBeans开发环境中建立第一个Junit测试程序，测试数据库的连接如图示正在下载Junit测试插件3.2 Junit测试插件安装好后，建立数据库测试程序，运行结果如下图：3.3 数据库连接测试成功截图如下：数据库测试程序源代码：（对应DatabaseConn.java ）package ;import java.sql.Connection;import junit.framework.TestCase;public class DatabaseConnJUnitTest extends TestCase { public DatabaseConnJUnitTest (String testName) { super(testName);}protected void setUp() throws Exception {System.out.println("测试开始");}protected void tearDown() throws Exception {System.out.println("测试结束");}public void testGetConnection_0args() throws Exception {System.out.println("getConnection");System.out.println("------------------------------------");Connection expResult = null;Connection result = DatabaseConn.getConnection();assertEquals(expResult, result);System.out.println(result.toString());// TODO review the generated test code and remove the default call to fail. fail("The test case is a prototype.");}public void testGetConnection_3args() throws Exception { System.out.println("——————————————getConnection——————————————");String userid = "root";String pwd = "123456";String connectURL = "jdbc:mysql://localhost:3306/schadmin?useUnicode=true&characterEncoding=UTF-8"; Connection expResult = null;Connection result = DatabaseConn.getConnection(userid, pwd, connectURL); assertEquals(expResult, result);System.out.println("——————————————getConnection——————————————");// TODO review the generated test code and remove the default call to fail. fail("The test case is a prototype.");}public void testMain() {System.out.println("main");System.out.println("——————————————main Start——————————————");String[] agrs = null;System.out.println("——————————————main End——————————————");// TODO review the generated test code and remove the default call to fail. fail("The test case is a prototype.");}}3.4 学生成绩添加测试程序出现空指针异常错误原因：编写测试用例期间，对象定义时未申请空间根据错误提示：解除引用空值指针正确的修改方案：GradeVO gradeVO = null; GradeVO gradeVO = new GradeVO (); 测试程序运行成功！3.5 运行编写的测试用例，发现学生的成绩可以添加为负数等，功能异常package ;import tc.vo.GradeVO;import java.util.ArrayList;import junit.framework.TestCase;public class GradeMgrJUnitTest extends TestCase { public GradeMgrJUnitTest (String testName) { super(testName);}protected void setUp() throws Exception {System.out.println("测试开始");}protected void tearDown() throws Exception { System.out.println("测试结束");}public void testAddGrade() throws Exception { System.out.println("addGrade");GradeVO gradeVO = null;gradeVO.setStuID("20131601");gradeVO.setNumElectron(60);gradeVO.setNumSoftware(80);gradeVO.setNumSecurity(60);gradeVO.setNumJava(60);gradeVO.setNumDB(80);gradeVO.setNumImage(60);gradeVO.setNumDistributed(60);gradeVO.setNumTest(80);GradeMgr instance = new GradeMgr();instance.addGrade(gradeVO);fail("The test case is a prototype.");}public void testUpdateGrade() throws Exception { System.out.println("updateGrade");GradeVO gradeVO = null;gradeVO.setStuID("20131601");gradeVO.setNumElectron(90);gradeVO.setNumSoftware(90);gradeVO.setNumSecurity(90);gradeVO.setNumJava(90);gradeVO.setNumDB(90);gradeVO.setNumImage(90);gradeVO.setNumDistributed(90);gradeVO.setNumTest(90);GradeMgr instance = new GradeMgr();instance.updateGrade(gradeVO);fail("The test case is a prototype.");}public void testDeleteGradeList() throws Exception {System.out.println("deleteGradeList");String STUID = "20131601";GradeMgr instance = new GradeMgr();instance.deleteGradeList(STUID);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetAllStudentsGrade() throws Exception {System.out.println("getAllStudentsGrade");GradeMgr instance = new GradeMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getAllStudentsGrade();if (result == null) {System.out.println("—————————————空—————————————");}assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetGradeByStudentID() throws Exception {System.out.println("getGradeByStudentID");String stuid = "20131601";GradeMgr instance = new GradeMgr();GradeVO expResult = null;GradeVO result = instance.getGradeByStudentID(stuid);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetSearchStudentsGrade() throws Exception {System.out.println("getSearchStudentsGrade");int searchkey = 60; // 及格GradeMgr instance = new GradeMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getSearchStudentsGrade(searchkey);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetFirstStudentsGrade() throws Exception {System.out.println("getFirstStudentsGrade");int searchkey = 100;GradeMgr instance = new GradeMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getFirstStudentsGrade(searchkey);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetSearchStudentsGradebyID() throws Exception {System.out.println("getSearchStudentsGradebyID");String searchkey = "20131601";GradeMgr instance = new GradeMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getSearchStudentsGradebyID(searchkey);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testDeleteGrade() throws Exception {System.out.println("deleteGrade");String STUID = "20131601";GradeMgr instance = new GradeMgr();instance.deleteGrade(STUID);fail("The test case is a prototype.");}public void testDeleteAllGrade() throws Exception {System.out.println("deleteAllGrade");GradeMgr instance = new GradeMgr();instance.deleteAllGrade();fail("The test case is a prototype.");}public void testIsExistSTUIDGrade() throws Exception {System.out.println("isExistSTUIDGrade");String stuID = "20131601";GradeMgr instance = new GradeMgr();boolean expResult = false;boolean result = instance.isExistSTUIDGrade(stuID);assertEquals(expResult, result);// TODO review the generated test code and remove the default call to fail.fail("The test case is a prototype.");}public void testMain() {System.out.println("main");String[] args = null;GradeMgr.main(args);fail("The test case is a prototype.");}}学生信息管理Junit测试源代码：（对应StudentMgr.java ）package ;import tc.vo.StudentVO;import java.util.ArrayList;import junit.framework.TestCase;public class StudentMgrTest extends TestCase {public StudentMgrTest(String testName) {super(testName);}protected void setUp() throws Exception {System.out.println("测试开始");}protected void tearDown() throws Exception {System.out.println("测试结束");}public void testAddStudent() throws Exception {System.out.println("addStudent");StudentVO studentVO = null;studentVO.setStuID("2301445");studentVO.setUsername("2301445");studentVO.setGender("男");studentVO.setCity("2301");studentVO.setIdentityID("230144523014451");studentVO.setPhone("2301445");studentVO.setEmail("2301445@");studentVO.setPostID("230144");studentVO.setAddress("2301445");StudentMgr instance = new StudentMgr();instance.addStudent(studentVO);fail("The test case is a prototype.");}public void testUpdateStudent() throws Exception { System.out.println("updateStudent");StudentVO studentVO = null;studentVO.setStuID("2301445");studentVO.setUsername("mmmmmm");studentVO.setGender("男");studentVO.setCity("2301");studentVO.setIdentityID("230144523014451");studentVO.setPhone("mmmmmm");studentVO.setEmail("2301445@");studentVO.setPostID("mmmmmm");studentVO.setAddress("mmmmmm");StudentMgr instance = new StudentMgr();instance.updateStudent(studentVO);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetAllStudents() throws Exception {System.out.println("getAllStudents");StudentMgr instance = new StudentMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getAllStudents();assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetUserNameByID() throws Exception {System.out.println("getUserNameByID");String stuid = "2301445";StudentMgr instance = new StudentMgr();String expResult = "";String result = instance.getUserNameByID(stuid);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetSearchStudents() throws Exception {System.out.println("getSearchStudents");String searchkey = "";StudentMgr instance = new StudentMgr();ArrayList expResult = null;ArrayList result = instance.getSearchStudents(searchkey); assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testGetStudentByID() throws Exception {System.out.println("getStudentByID");String stuid = "2301445";StudentMgr instance = new StudentMgr();StudentVO expResult = null;StudentVO result = instance.getStudentByID(stuid);assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testDeleteStudent() throws Exception {System.out.println("deleteStudent");String STUID = "2301445";StudentMgr instance = new StudentMgr();instance.deleteStudent(STUID);fail("The test case is a prototype.");}public void testGenerateSTUID() throws Exception { System.out.println("generateSTUID");StudentMgr instance = new StudentMgr();String expResult = "";String result = instance.generateSTUID();assertEquals(expResult, result);fail("The test case is a prototype.");}public void testMain() {System.out.println("main");String[] args = null;StudentMgr.main(args);fail("The test case is a prototype.");}}四、实验结果(1) 测试结果描述五、实验的心得体会Junit 是一个开放源代码的Java测试框架，用在编写和运行可重复的测试脚本之上。
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实验一：黑盒软件测试
一、实验目的
通过简单程序黑盒测试，熟悉测试过程，对软件测试行程初步了解，并养成良好的测试习惯。
二、实验内容
背景：
被测测试程序功能：计算被输入日期是星期几；
程序定义：已知公元1年1月1日是星期一，只要输入年月日，能自动回复当天是星期几；
测试环境：Windows 2000、Dev C++；
说明：因程序简单，因此未使用测试软件，均为手工输入，得到输出进行测试。
为简单起见，不考虑公元前的日期。
程序说明：
A程序思路：计算输入日期与公元1年1月1日所相差的天数，具体如下：总天数=公元1年到输入日期上一年年底天数+输入年份的1月到上月月底天数+输入日期的天数
B闰年满足条件(year%4==0)&&(year%100!=0)||(year%400==0)
（1）分析各种输入情况，结合程序输出结果，进行等价类划分，并给出详细测试用例；
（2）根据（1）所划分的等价类，进行边界值分析，并给出具体的测试用例；
三、实验要求
（1）根据题目要求编写测试用例
（2）实现测试用例的黑盒测试
（3）撰写实验测试报告。