六年级音乐教案.5.6更新(doc)讲课稿

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第一课青春放歌

一、教学内容

学唱《拉起手》第一声部

练唱《国歌》

欣赏《行星组曲》

学唱《飞来的花瓣》

二、教材分析:

《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。

《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。

《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意。

三、教学目标

知识与技能:

能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

过程与方法:

在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息激励学生珍惜青春年华。

情感态度与价值观:

1、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》感受、体验乐曲的音乐情绪记住主要的音乐主题并为《欢乐颂歌》配诗、配画。

2、聆听合唱《飞来的花瓣》感受其音乐情绪并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

四、教学重难点:

1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

2.准确掌握歌曲中的难点节奏(切分节奏)

五、教具准备:课件、电子琴、光盘、打击乐器等

六、课时安排:3课时

《国歌》

2013年2月26日星期一教学内容:《国歌》

教学目标:

1、情感态度价值观目标:愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、过程与方法目标:演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、知识与技能目标:

①知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此基础上理解歌词的含义。

②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求,知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。

教学重难点:通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会国歌的神圣与庄严;指导学生唱准国歌、唱好国歌。

教学课时:1课时

教学准备:自编课件,为本课的学习和课后延伸创设音乐情境。

教学过程:

一、寻找国歌:

1、导入:

下面请你仔细听听,你是否能听出熟悉的旋律?、

2、聆听(片段),听出选用《国歌》的音乐素材。

音乐采用了《中华人民共和国国歌》的音乐素材,是哪一句?

3、老师用琴带学生唱一唱,感受旋律上行的力量。

在唱这一句的时候,你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)

力度是越来越——?(强)

旋律往上走的,在音乐创作上叫做“上行”。(请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”)

4、再次聆听音乐片段,当出现时,请用手随着旋律的上行挥动。

二、感受国歌:

这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。魂是指什么?(灵魂),国魂就是——国家的灵魂,一个国家的灵魂其实就是一种——精神!,一种民族的精神!哪个同学知道我们的民族精神是什么?

1、学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。

在歌曲《中华人民共和国国歌》里,表现的是中华民族的什么精神?请看歌词。

2、学生找出重点句。

哪一句歌词最能体现出这种精神?(学生找出)

3、学生唱一唱重点句。

4、分析旋律、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。

旋律上有些什么特点?基本上用的是哪几个音?

(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)

作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!

5、唱准、唱好重点句。

下面,我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。(全班齐唱,男、女分组唱,鼓励学生独唱。)

在演唱这一句时,你有什么感觉?你的心情是怎样的?

三、理解国歌:

是的,无论你走到哪里,无论你在世界任何一个地方,无论正遇到什么艰难困苦,只要你听到这振奋人心的旋律,你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中,你已不再是一个普通的人,而是一个伟大民族中的一员!同学们请看(播放地震后升旗)身为中国人,你能完整地演唱国歌吗?你能背唱国歌吗?你能唱好国歌吗?

1、全班(或个别)背唱国歌。

2、朗读歌词,理解歌词含义。

(引导学生理解:“血肉”能筑成长城吗?新的长城是什么?“中华民族到了最危险的时候”指的是什么?)

3、观看“南京大屠杀”照片,激起心中的情感。

看了下面的照片,相信你也会被迫着发出愤怒的吼声……

(观看)

我真不忍心让你们看这些血腥的照片,但今天又不得不看……知道为什么吗?就是要记住!要记住——他们是我们的同胞!仅在南京大屠杀中我们的同胞就被杀害了30万!

4、带着情感唱好国歌。

你说,我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。

5、观看音乐故事《国歌简介》,知道国歌的相关知识。

你知道我们的《国歌》是谁创作的吗?它原名叫什么?是哪部电影的主题歌?……请你带着问题观看音乐故事《国歌简介》,你会找到答案的。

四、唱响国歌:

《中华人民共和国国歌》雄壮高亢的旋律,伴随着中国人民前进的脚步声,奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方,它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平,顽强拼搏、浴血奋战。

奥运会赛场上,每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏一组画面(课件出示奥运会升旗图片)

《国歌》所产生的那种巨大的凝聚力,把每一个中国人紧紧地联系在一起,在世界民族之林中创造着奇迹。

现在,让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!(请全体师生站立演唱《国歌》教学反思:

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