校园功能分区平面图
天津理工大学PPT
功能分区示意图
平面图一楼
平面图二楼
平面图三楼
平面图四楼
图书馆图例简介
s
图例简介1
此楼为图书 借阅处，来 往人数众多， 故正门入口 较多，有效 避免人员集 中和安全隐 患，设计得合 理恰当。
图例 2 后门出入人
口较少，， 设计多扇小 木门，合理 恰当，又布 置了一些绿 化空间，使 得整个布局 美观大方！
图书馆外景2
图书馆外景3
图书馆外景4
背 景 材 料
谢谢观赏！
图例3
楼梯布 置合理， 设计恰 当，有 利于人 员疏散 和交通 便捷。
图例 4
安全通 道 较多， 方 便在危 险时快 速逃生 ！
图例 5
图书馆 面积较 大，设 立多个 卫生间， 可使人 们更方 便！
错落有序的消防设施和专有货梯通 图例6 道让整个布局显得更具安全感！
图 例7
阅览室 是图书 馆最主 要功能 区，面 积大， 藏书！ 大
图例8
饮水间充分利 用内廊空间， 让资源布置更 节省，有效扩 大了空间。
入电子阅览室须知 如果公网用户（WWW万维网）需要登录图书馆进行图书续借，不要点击首 页右下方的“用户信息”的链接，要点击左上方“书刊目录检索”，选择 “公网入口”才能正常登录。
图例9
利 弊 分 析
大 富
学校校园大楼办公室平面图
教室八
教室九
教室十三
教室十四
教室十五
7.5m
操
食 29.7m 堂
场
食堂
41
3m
42
4.5m
营养 餐存 放室
水
水
43
房 房
44
45
46
47
48
49
1F
厕
厕
学生宿舍
学生宿舍
所 所
学生宿舍 2F
学生宿舍
7.7m
学生宿舍
学生宿舍 3F 60.2m 73.1m
学生宿舍
学生宿舍
学校校园大楼办公室平面图 北
校门 60m
生物实验室 9m 男厕所
女厕所
1
3.3m
2
5m
3 4（综合楼3F） 5
会议室 6.6m 小会议室
6
7
8
9
档案室 多媒体教室
物理实验室 9m 男厕所
女厕所
10
3.3m
11
5m
12 13（综合楼2F） 14
电子备课室 6.6m
15
16
17
实验预 备室
科学实验室
校门 化学实验室 9m 男厕所
3.3m
女厕所
18
19
5m
20
过道（综合楼1F） 7m 6.6m21门房源自7m2223
24
留守儿 童之家
图书室
3m 4.5m
广播室
25
26
27
28
29
30
31
32
过
33
34
35
36
37
38
39
40
4m
绘制学校平面图
确保所有建筑物、道路、植被等元素的比例关系正确，符合实际情况。
修正坐标、方向等基础数据错误
核实平面图中的坐标、方向等基础数据，确保地图信息的准确性。
修正标注、文字等细节错误
检查平面图中所有的标注、文字是否准确无误，没有错别字或错误的符号。
美化平面图的表现形式
选择合适的地图符号和色彩
良好的校园环境和平面图可以吸引更多的优质生 源和师资，提高学校的整体实力。
3
促进学校与社会的交流与合作
平面图可以用于学校与外界的交流与合作，提升 学校的知名度和影响力。
THANKS
感谢观看
学生宿舍
总结词
学生宿舍是学校为学生提供的生活场 所，通常包括多个宿舍房间。
详细描述
学生宿舍通常会有公共的洗浴、洗衣、 休闲等区域，以及宿舍管理员办公室 等配套设施。宿舍的规模和设施根据 学校的类型和规模而有所不同。
其他建筑物
总结词
其他建筑物包括校园内的其他设施，如食堂、礼堂、行政办公楼等。
详细描述
添加比例尺和指向标
在平面图中添加比例尺和指向标，方 便使用者更好地理解地图的比例和方 向。
在平面图中添加必要的说明文字，解 释地图中的各个元素和信息。
07
学校平面图的应用和价值
学校规划和管理
合理规划学校空间布局
01
平面图可以帮助学校管理者合理规划校园空间，优化教学、生
活、运动等功能区的布局，提高空间利用率。
意义
绘制平面图有助于提升学校的形象和品牌价值，为学校的宣传和推广提供有力的支持。同时，通过平面图可以更 好地进行学校空间规划和设计，优化校园环境，提高学校的整体品质和竞争力。
清华大学校园规划及城市设计方案校园区域设计ppt
调查问卷帮助我们给后面的设计 定下了基调
校园环境调查问卷统计
题号 问题
选项
印象篇 1
①二校门
②大礼堂
你认为可作为清华的标志性建筑 ③主楼
是
④清华学堂
⑤理学院
⑥图书馆区
统计 比率 备注 31
现 1 2
1
13 2 老校区依然是同学们心
状
8 里的中心 1 5
1调 研
2
请简要描述对清华校园的总体印 象
南北主干道 校
往 西
不仅是交通节点 同时也是校园分区的节点 是学校人文历史与现代生活的交点
的 人文历史性
的 科研发展性
概
况
——
中
关
村
东西主干道主要——游览轴线
、
有机动车
北
主要服务对象——居住区内的教职员工家属 学校西南战略
大 科
具有历史性 串连着清华大学的发展史
发展趋势
技
园
区
往南——日益繁荣的商业区
之
节 点 设 计
景观分析
具 体 方 案
之
节
点
设
二校门广场 以景观为主
游客休息区 学生活动区 大讲堂广场
计
解决交通问题
以景观为主 轻松活泼
庄严 民主 学术
注重于老建筑的关系 休闲
广场序列——二校门前广场——旅客休息区（含校史展览馆）——学生活动广场
——大讲堂广场——主楼前广场——美术学院广场
广场尺度——西 东
校园历史气氛，校园绿 化，尺度问题，交通问 绿 题
之
交通篇 3
①15分钟以内
估算一下，平时每天骑车花在路 ②15分到半小时
建筑系馆
• 细部
建筑主入口的细部设计， 红色暗纹在灰色立面衬托 下显得活泼，明快，突出 门厅。 同时两个三角构建相互呼 应，建筑整体性强烈。
室内墙体加入镂空雕花 构建，在细处彰显建筑 主题
• 绿化
在合工大建艺馆调研过程中发现此馆最大的特色在于 随处可见“绿色”。屋顶绿化可谓做到了最大化，即使 在走廊一端也会开发出一块空地进行绿化设计，创造小 景，使得学生在休息时间可以享受绿色，达到精神上的 放松
北面的长条形建筑物是由行政空间、礼堂、图书馆及一个半圆形的 展示空间组成，这些服务空间阻隔了校园直冲道路的可能性，使校区免 于噪音干扰。南面则由各自独立的几栋建筑体量组成教学空间，并且在 四栋教学大楼的地下室设置了一条走道，以方便教师来往于教师与办公 室之间
Siza根据基地周围的建筑纹理，在与河平行的一定高度布置建筑体量，以构 成此区域建筑景观的整体美感。体量相似的四栋教学楼，以屋顶及开窗的变化， 使其拥有各自的建筑表情却不流于混乱。以环境文脉中已有的元素、景观及开窗 方式作为设计创作的构思，经过一段内部空间与开口景观及光线关系的思考，才 塑造出最后呈现出来的形体。并且运用“漫步建筑”的概念（每一个不同的地点， 经过人的行为活动，便会渐渐形成建筑与文脉间的确切关系。）将设计建立在人 的活动之中，无论在空间、流线、结构或细部处理上均与整个文脉紧密地结合在 一起。建筑隐约地流露出一种特别的新现代主义的味道。
五，天津市城建大学建筑学院院馆
城建大学从入口进入左手边是一个可以到达四层的分段直跑楼梯，整个一至 四层的平面基本相同，中部四层共享空间，四周设置各种功能房间。
建筑中部共享空间的顶部通过一排天 窗进行采光，天窗呈坡屋顶状，使阳 光进入室内分布均匀，同时减少眩光 影响。同时，亮堂的顶部使得共享空 间给人带来更加强烈的连贯感，使得 建筑空间更显灵活。
中北大学(朔州校区)平面图
治学楼
专家楼&培训中心
礼仪广场 行政楼 大操场
排球场 网球场
知行会堂
紧 急 消 防 通 道
工程技术中心
8 76 54 32 1
迎新现场 校园入口广场
长 宁 东 街
篮球场
饭卡办理处（一楼大厅）
A区有：餐厅、移动营业厅、超市、工行ATM机、理发店、女生浴室、眼镜店、菜鸟驿站； B区有：男生浴室、超市、乒乓球馆、台球馆、快餐店； 注：1、开水房均在男女浴室旁。 2、新生请到所在公寓一层管理处办理入住等相关手续。
中北大学（朔州校区）机械设计制造及其自动化专业制作
博学楼A座 新天地 学府餐 厅
B
食堂
小操场 明学楼A座
图书馆
博 学 楼 博学楼C座 男生公寓
A
半亩塘 (女浴室)
地下集水区 热 电 站
男生浴室
女生公寓
明 学 楼 B 座
B 座 博学楼D座 实验实训中心 男生公寓 学生公寓
明学楼C座
女生公寓 笃学楼
Байду номын сангаас学术广场 慎学楼
男生公寓
学生公寓
由此到女生公寓
由此到男生公寓
浙江师范大学校园总体规划(三期)
第一部分规划说明1．总则1．1规划依据1．2规划原则1．3规划指导思想1.4 规划用地面积及范围2．浙江师范大学现状及发展规模2．1学生、教职工规模2．2校园用地规模2.3 学校现有建筑规模3．浙江师范大学现状分析及评价3．1校园土地利用及建筑评价3．2校园环境评价4．规划布局4．1规划布局构思4．2功能分区规划4．3教学区规划4．4学生生活区规划4．5体育运动区规划4．6集中绿化区规划5．校园环境、绿化景观规划5.1 校园环境景观规划5.2 校园绿化景观规划6．道路系统规划7．竖向设计8．给排水规划9．电力、电讯规划10．建筑面积指标第二部分图纸1．规划总平面彩图2．交通分析图3．景观绿化分析图4．功能分区图5．景观节点图6．总平面图7．给水总平面图8．排水总平面图9．电气总平面图第一部分规划说明1．总则近年来，随着浙江经济的飞速发展，浙江的教育事业也面临大好的发展时机。
抓住机遇发展高等教育是实施“科教兴省”，促进教育与经济社会持续发展的迫切需要。
浙师大地处浙江省金华市北郊风景秀丽的芙蓉峰下。
其前身是创建于1956年的杭州师范专科学校，1962年发展成浙江师范学院，1965年搬迁至金华，1985年改名为浙江师范大学。
现校园占地1913亩，担负着培育全省中学骨干教师的重任。
学校现有16个学院，46个专业，全日制在校生达19,208人。
其中，研究生374人，专科生2618人，本科生16,216人。
2004年下半年，在校学生人数将达到20,708人。
预计到2005年以后，在校学生人数将稳定在25,000人。
浙江师范大学于1956年建校，至今已走过48个春秋，期间历经学校迁址、撤销、恢复、合并等曲折发展过程，一度造成学校建筑功能布局不合理，土地资源利用率低等问题。
近年来，随着国家的改革开放，遵循科学是“第一生产力”的方针，教育机构的重要性显著突出。
随着社会发展的需求，浙江师范大学的办学规模不断扩大，校园建设与日常教学、生产、生活的矛盾日益突出。
清华大学校园规划及城市设计方案校园区域设计ppt
之
时空轴线——好似时空隧道
串起历史沧桑
概 念 形 成
清华大学 现状 功能分区图
向南发展科研 以及校办企业 （科技与经济）
发展的 “残食”
拔地而起的 新科技园区 及实验室
功能轴线——有效而积极的物质服务
目
目录
一 二 三
录
总平面 方案总体介绍 总体分析 概念形成 现状调研与分析
• • • • • •
东西主干道现状分析 时空轴线构想 照澜院与照澜院规划功能比较分析 照澜院规划全景分析 照澜院现状道路分析 照澜院现状商业分析
具 体 方 案
之
节 点 设 计
商业街节点设计
具 体 方 案
之
节 点 设 计
具 体 方 案
之
空 间 意 向
具 体 方 案
之
一期工程之一——改路工程
新道路主要为机动车道 主楼前广场改造 原有道路改为人行道和自行车道
一期工程之二——东西主干道两侧建设 分
二校门广场 照澜院商业区（不包括旅馆） 学生活动广场 校河沿线景观序列
交通分析
景观分析
具 体 方 案
之
二校门广场 以景观为主 解决交通问题 注重于老建筑的关系
游客休息区 以景观为主 休闲
学生活动区 轻松活泼
大讲堂广场 庄严 民主 学术
节 点 设 计
广场序列——二校门前广场——旅客休息区（含校史展览馆）——学生活动广场
——大讲堂广场——主楼前广场——美术学院广场 广场尺度——西 东 小 大
目
目录
一 二
录
总平面 总体分析
• •
学校概况 概念形成
方案总体介绍 概念形成
三 四
现状调研与分析 具体方案介绍
大学校园规划分析以西安建筑科技大学草堂校区为例
谢谢 聆听！ຫໍສະໝຸດ 同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
校园规划模拟了唐长安城 “城—坊—院落—间”的空间格 局，运用方格直线路网作为规划 骨架，形成了宜人的空间氛围， 又在一定程度上达到了文化传承 的目的。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
水体驳岸
水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为 动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例
现代绿色大学校园
大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
西安建筑科技大学校园规划分析PPT课件
8
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师生 服务的，应该以人的行为和尺 度来衡量。
对草堂校区各个功能区进 行建筑规模、人的需求行为分 析以及人流量的估算之后，得 到草堂校区的人功能活动“需 求联系”系统。
9
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
3
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云 1
现代绿色大学校园
2
大学校园绿色空间体系简介
大学校园就
是我们时代文
化沙漠中的绿
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 洲，校园里有
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 没好的步行区，
分，又是精神文明建设的重要表征。
12
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿地 系统在空间形态上 表现为以水系、步 道环为主形成开放 空间绿化系统，构 成以自然风格为主 的面状绿化：
以双轴为主，形 成以规则风格为主 的线性绿化，加强 了空间的联系，有 效的将面状绿化渗 透到校园中；
浙江树人大学杨汛桥校区
1、总平面图 2、构思生成 3、规划结构 4、分期建设
5、功能分析 6、交通分析 7、景观分析 8、开放空间
四、建筑设计
1、图书信息中心 2、公共教学楼群 3、行政办公楼 4、体育场馆 5、学生宿舍 6、后勤配套
五、设计说明：
1、建筑设计说明 2、主要技术经济指标 3、结构设计说明 4、电气设计说明 5、给排水设计说明 6、暖通设计说明 7、弱电设计说明 8、消防控制设计专篇说明 9、建筑节能设计专篇说明 10、环境保护措施专篇说明
书院精神
设计研究 浙江树人大学杨汛桥校区总体规划及工程设计 粉墙黛瓦，传承水乡文脉 江南是一种意境，而水的清、柔是最适合用来承载江南的“意”了 。新校区的规划结合原有的水系 ， “粉墙黛瓦”的建筑依水而建，再现江南水乡特有的韵味。通过有临水步道，涉水草坡，临水亭 台与观水楼阁，使水的虚与建筑的实相映成趣，将水乡的文脉延续至校园的每一个细节之中。
基地现状
设计研究 浙江树人大学杨汛桥校区总体规划及工程设计
西小江
会稽山山地貌
设计研究 浙江树人大学杨汛桥校区总体规划及工程设计 山与水的连接
西小江
会稽山山脉
基地 SITE
水系
会稽山山脉
芝塘湖 条件分析
设计研究 浙江树人大学杨汛桥校区总体规划及工程设计
教育
创新
高（6 层） 低（4-5 层）
山水校园
设计研究 浙江树人大学杨汛桥校区总体规划及工程设计
方正淳朴，营造书院气质 场所精神，通俗来讲，就好比“人杰地灵”中所谓的的“地灵”，地灵孕育人杰，校区规划的主旨便是要营造一种“书院的氛围”。 在校区的规划中，50 米左右，4-5 层高，近人尺度的合院，是规划的母题；通过阵列、组团、套叠等不同手法来创造合适的空间，并实现整体气质上的统一。 至于院落——无论是中国传统书院还是欧美大学的“方院”，都是通过建筑的围合创造适合思考的场所。
学校功能分区
学校总体布置的功能分区要合理，教学区、体育活动区、绿化区和生活服务区应划分得当。
要注意节约用地，安排车辆、人流走向，合理组织空间，创造适合青少年特点的优美环境。
教学楼的布局教学区一般采取以教学楼为主体的布局。
常用单元组合的方法，将教学楼分为教学单元、实验单元和办公单元等。
设计时可根据不同地形灵活布置。
小学可不设实验单元。
教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。
中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。
单内廊式和外廊式则没有这些缺点。
普通教室设计普通教室在中小学校教学用房中占的比重最大，学生在校时间约有70%是在教室里度过的，因此对教室的环境和使用功能的要求较高。
课桌椅尺寸要以学生的身体尺寸为依据，满足听课、做笔记、放书等要求。
教室的布置要满足学生就座、通行、听课、书写、教师巡回辅导和学生疏散的合理间距等要求。
教室内每个座位要有基本均等的视觉条件，良好的采光、照明、音响和通风。
教室的设施,除设置黑板(不产生眩光的)、讲台、清洁柜、窗帘杆、衣物贮存等设施外,还应考虑电化教育手段的应用。
在寒冷地区，应有采暖、保温和换气设施。
炎热地区应有隔热和降温设施。
为保护学生视力，教室里的采光系数不能低于1.5,桌面照明标准不宜低于150勒克斯，黑板照度不宜低于200勒克斯。
国外有的学校还把教室作为学生学习和生活的合一空间，教室里除了有学习、作业空间外，还有生活空间（布置配餐、盥洗、贮存学生携带品等的设施，小学低年级教室须设有卫生间）。
实验室设计中学的物理、化学实验室要求能满足边讲边试、演示实验和各种分组实验等教学要求；生物实验室要适宜作动植物显微观察实验、生物解剖和演示实验。
实验室的教师演示台、学生实验台的形式和尺寸，应符合实验操作的要求。
实验室的平面布置应符合学生观察视距、操作距离、安全疏散、教师巡回辅导等要求。
实验室的辅助用房，根据实验室的性质，分别由化学药品室、仪器室、准备室、生物标本室、模型室、管理员办公室、教员办公室等房间组成。
好玩绘制校园平面图课件ppt
添加细节和装饰元素，完善平面图的美感
添加细节
添加细节元素，如树木、路灯、垃圾桶等，以丰富平面图的内容和增加美感。
添加装饰元素
添加装饰元素，如线条、色彩、图案等，以突出平面图的重点和美观度。
04
完成绘制校园平面图后的 一些后续处理
对平面图进行美化处理，使其更具吸引力
01
02
03
调整颜色和字体
选择鲜艳的颜色和清晰的 字体，使平面图更具吸引 力。
彩色笔或马克笔
用于填充建筑物、道路等元素的颜 色。
尺子
直尺
用于测量和绘制直线。
量角器
用于测量和绘制角度。
卷尺
用于测量和绘制曲线。
地图
学校所在区域的地图
作为绘制校园平面图的参考。
学校校园的卫星图像
作为绘制校园平面图的背景。
其他必要的辅助工具
橡皮擦
用于修改错误。
剪刀
用于剪裁地图和其他材料。
胶带
用于粘贴地图和其他材料。
根据校园地图和实际尺寸，画出主要建筑物和设施，如教学 楼、图书馆、宿舍等。
画出场地
画出校园内的主要场地和空地，如运动场、草坪、花园等。
标注出校园的各个区域和功能分区
标注区域
根据需要，标注出校园的各个区域和功能分区，如教学区、宿舍区、活动区等。
标注建筑物和场地的名称
为每个建筑物和场地添加名称标注，以便于识别和理解平面图。
收获 学会了如何进行校园平面图的绘制
掌握了绘图软件的基本操作和技巧
总结出你的收获和感受
加深了对校园空间布局的理解和认知
培养了团队协作和沟通能力来自总结出你的收获和感受感受到绘图的趣味性和挑战性 与团队成员之间的互动和协作更加默契和顺
校园卫生划分平面图
门卫室 校门 门卫室
学生食堂
道
路
注：高一（1）班地段包括教学楼四楼楼道及三楼至四楼东楼梯台，高一（2）班地段包括教师周转房楼道， 高二地段包括教学 楼四楼楼道,三楼至四楼西楼梯台,综合楼二楼楼道及楼梯台。
高 二
----学校班级地段卫生分布平面图
垃圾池
厕所
教学楼
高三美术班
北
综合楼
高 二
七厕 年所
级
八年级（3）班 八
八
美
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）
术
班
年
年
班
级
级
操
（2）
（1）
草坪花园
班
班
教师周转房
高一（2）班
九年级（3）班
花园
旗台
高 二
花园
场
九
九
高一（1）班
乒乓球场
年 级
年 级
（2）
（1）
班 舞台
班
水塔
宿舍区
足球场
七年级（1）班
花园 七年级（2）班
幼儿园设计方案平面图
幼儿园设计方案平面图
幼儿园设计方案平面图是对幼儿园整体布局和功能分区的具体呈现。
下面是一个700字的幼儿园设计方案平面图的描述。
该幼儿园设计方案平面图是一栋两层楼的建筑，占地面积为1000平方米。
整个幼儿园被分为室内和室外两个区域。
首先进入幼儿园，我们可以看到一个宽敞明亮的大厅，作为接待区和活动区。
大厅旁边设有办公室和教师办公区，方便管理和教师的工作。
位于大厅一侧的还有一个接待室，方便家长咨询和交流。
从大厅进入教学区，我们可以看到一共有6个教室，其中4个是大班教室，2个是中班教室。
每个教室都配有独立的卫生间，并且每个教室都有一个宽敞的活动区和一个安全的睡眠区。
教室墙壁上装饰有富有童趣的贴纸和画作，营造出温馨的教学环境。
教学区的中央是一个多功能活动室。
这个活动室可以用来开展幼儿园的集体活动和各种课程的特殊活动。
它配备有音响设备、电视和投影仪等现代化教学设备。
幼儿园的后院是一个室外活动区。
这个区域包括一个大的运动场、一个游乐区、一个种植区和一个小型儿童农场。
在运动场上有各种各样的运动器材，如滑梯、秋千和攀爬架，能够满足幼儿的运动需求。
种植区和小型儿童农场可以让孩子们亲手植物并照顾小动物，培养他们的爱护和责任感。
除了以上的功能区域，幼儿园还设有一间美术室、一间音乐室和一间阅读室。
这些专门的教室可以为幼儿提供丰富多样的艺术和文化素养教育。
总之，该幼儿园设计方案平面图考虑了幼儿的学习、活动和运动需求，提供了一个安全、舒适、丰富多彩的学习和生活环境。
校园景观改造ppt
缺点：校园内虽植物种类繁多，但缺少高大植物。夏日到来，，烈日炎炎，道路两旁的小 小树苗，丝毫无庇荫之效，同学们苦不堪言。
03
平面图展示
03
平面图展示
03
立面图展示1
索引
03
立面图展示2 索引
04
校园景观设计分析
04
校园景观设计分析
功能分区 动线分析
景观结构分析
04
功能分区
04
动线分析
04
景观结构分析
05
植物配置分析
05
植物意向图展示
06
效果图展示
06
效果图展示1
索引
06
效果图展示2
索引
06
效果图展示3
索引
06效果图展示4Fra bibliotek索引06
俯视图1
索引
06
俯视图2
索引
谢谢 观看
CAMPUS VIEW SPACE PATCHING
校园景观 空间修补方案
姓名：柏壮壮 班级：环设1707 学号:1910306131
目录
01 · 设计说明 02 · 校园景观前期分析 03 · 平面图立面图展示 04 · 校园景观设计分析
目录
05 · 植物配置分析 06 · 效果图展示
01
设计说明
01
设计说明
总体构思：根据校园现有的条件及资源方面分析，将校园里设计为马赛克式的休闲广场。
整体定位:设计理念：现代、时尚，风格：简约、大气，明亮、欢快。
景点布局：将改造校园景观分为三大块。1、文化交流区2、广场中心区3、、马赛克铺装 区。
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