小木船六
《小木船》续写(共10篇)
《小木船》续写《小木船》续写（一）我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，火冒三丈地喊道：“这小木船可是我呕心沥血做出来的，你竟然把我的小木船摔破，你……我一定要以牙还牙！”话音刚落，我便把手一挥，将陈明的小木船朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。
这时他二话不说，没有解释，蹲下来把我和他自己已经摔破的小木船慢慢捡起，眼眶中顿时涌出泪花。
我看到了这情景，我才感到羞愧，那种说不出的感觉比我被陈明摔坏了小木船是的感觉难受一百倍、一千倍，内心不时地责怪自己。
这时王老师走进课室，我想她也清楚地看到了刚才的情景，“李峰，你出来一下。
”王老师说，“你们现在互相成了同学，更成了形影不离的好朋友，这是缘分，有缘才相聚，马克思说过‘人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
’”整个下午，我都没理解老师对我说的话；而同时，我和陈明也整个下午没有搭理对方了，我感到多么寂寞、孤独。
终于放学了，我匆匆地走出了校园，回到家里我便把书包扔在床上，把自己关在房间里，做在床上，脑子里不断浮现着老师跟我说的话和陈明哭着捡起已经破碎的两只小木船的情景。
自己正在冷静地想想：都是我不对，我没有给陈明解释的机会，我太冲动了，陈明只是无心之失，无意摔坏我的小木船的，而我却是故意把陈明的小木船摔坏的，陈明那时的心一定很痛，没想到我是一个那么不懂善解人意的人。
我越想越后悔，就因为我的冲动而失去了一份友谊，一个最要好的朋友。
直到现在，我才明白了老师对我说的那番话——人不能没有友谊，但是拥有一份真正的友谊很难，如果要拥有一份真正的友谊就需要真诚去对待，朋友之间应该互相信任，同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊、培养感情。
我马上站了起来，准备好材料、工具，做一只新的小木船，去跟陈明道歉，这只小木船叫“兄弟船”，并在船上贴了一张小纸条：陈明，那天是我太冲动了，你能原谅我吗？我们像以前那样一起回家，一同学习，好吗？第二天，我回到班上，看到抽屉里有一只小木船，上面也贴了一张纸条：我们和好，做回形影不离的好朋友吧！我看了眼中涌出泪花，心想：陈明不但没有怪我，而且还主动提出和好，我真的很愧疚……我也趁陈明出去玩的时候，把我做的小木船放到他的抽屉中。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊小木船是一种简单但实用的工具，它一般采用木材制作而成，可以在水上运输人和物。
今天，我要讲述的是一件有关于小木船的事情，关于小木船中的友谊。
那是一个阳光明媚的早晨，我和我的好朋友张明决定去近郊的小河玩。
当我们来到河边时，我们看到了一艘小小的木船，它只有一米多长，看起来十分可爱。
我们心血来潮，便借来了这艘小木船，决定在河上划一划。
我们刚刚划到一半，突然河水变得起伏不定，小木船好像随时会翻掉。
我感到十分害怕，拿不准该怎么办才好。
但是，我的好朋友张明却很冷静，他让我保持镇定，先将木船平稳地停在岸边，再来检查看看有没有问题。
我们一起检查一下小木船，发现轮船被擦破了，因为水流的猛烈冲击造成的。
张明捡起一块石头，打算把轮船捶平。
但他敲了一会儿，发现还不够平整，尝试着摆弄着去修补。
我看到了张明这样认真地修复小木船，便也加入了进去，一同协作。
我们互相协调，分工明确，使得小木船可以重新行驶在水中了。
这次小木船的冒险，让我们认识到了友谊的意义。
在困难时我们不能退缩，应该调动力量去克服困难。
友谊就像小木船，它经历了风雨，才变得更牢固，更坚不可摧。
小木船中的友谊，是我们这生命中的一份珍贵的记忆。
在这个过程中，我们学会了坚定自己的信仰，也体会到了友谊的珍贵。
小木船也提醒了我们，要自强不息，不要轻易放弃，友情的力量也许正是你能最后一次站起来的力量。
在绿色的草地上，小木船轻轻地躺在土地上，它看起来十分脆弱，但它身上有铭刻了友谊的徽章。
在时间多年后，当我们回想起今天所经历的这一切时，我们会发现，这艘小小的小木船，是我们友谊的见证，是我们人生旅途中一段美好的回忆。
小木船四年级上册课文笔记
小木船四年级上册课文笔记一、课文概述《小木船》是一篇描写童年友谊的散文，讲述了两个小伙伴因为一只小木船而产生矛盾，最终通过互相谅解和修补小木船，重新和好如初的故事。
二、重点词汇和短语1.精致：精巧细致。
2.珍贵：价值高；意义大。
3.兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
在这里指两个小伙伴玩得很开心。
4.争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。
5.摔碎：使某物受到强烈撞击而破碎。
在这里指小木船被撞坏了。
6.流逝：像流水一样迅速消逝。
在这里指时间的流逝。
7.珍藏：认为有价值而妥善地收藏。
在这里指“我”把小木船珍藏起来。
三、重点句子和段落1.“我”看到小木船被摔坏了，很生气，拿起小木船狠狠地摔在地上，又用脚踩了几下。
这句话描写了“我”愤怒的心情和动作，为下文做铺垫。
— 1 —2.两个小伙伴因为小木船而产生矛盾，互不相让，最后“我”愤然离去。
这段话描写了矛盾的产生和发展，突出了“我”和小伙伴之间的隔阂。
3.“我”想起以前和小伙伴一起玩的情景，感到十分后悔，想向他道歉，但又不敢开口。
这段话描写了“我”内心的矛盾和挣扎，为下文做铺垫。
4.小伙伴主动找到“我”，把修补好的小木船送给“我”，表示和解。
这段话描写了小伙伴的宽容和善良，突出了友谊的可贵。
5.最后，“我”珍藏起小伙伴送给自己的小木船，表示对友谊的珍视和感激之情。
这段话照应了文章开头的描写，突出了文章的中心思想。
四、主题思想《小木船》通过描写童年友谊的小故事，表达了作者对友谊的珍视和对童年生活的怀念之情。
文章告诉我们，友谊是宝贵的财富，需要我们用心去呵护和珍惜。
同时，文章也告诉我们，要学会宽容和谅解，用真诚和善良去化解矛盾和冲突。
五、修辞手法1.比喻：文章多次运用比喻手法，如将小木船比作“珍贵的宝物”，形象地表达了小木船在两个小伙伴心中的重要地位。
2.拟人：如“小木船似乎在哭泣”，通过拟人手法，赋予小木船以情感，增强了文章的感染力。
课文小木船的六要素
课文小木船的六要素
小木船是一种传统的人力航行工具，常用于非机动水域。
它具有以下六个要素：
1. 木材：小木船通常是由木材制成。
木材具有轻巧、坚固和易加工的特点，使得小木船能够在水上浮动和行驶。
2. 船身结构：小木船的船身结构包括艏、艉和船体。
艏是船头，艉是船尾，船体是连接艏和艉的大部分船身。
3. 船桨：小木船通常使用船桨作为动力推动。
船桨由长杆和桨叶组成，船员通过划动船桨来推动船体前进。
4. 船帆：有些小木船还配备了船帆。
船帆是一块薄而大的布料，被固定在横杆上。
通过调整船帆的角度和位置，船员可以利用风力来推动小木船前进。
5. 船底：小木船的船底是船身的底部。
船底通常采用平坦和平滑的设计，以减少船体与水之间的摩擦，提高船的行驶速度。
6. 船舱：对于较大的小木船，可能会有一个或多个船舱，用于储存货物或提供乘员的休息和居住空间。
船舱通常位于船体的中部或后部。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊小木船中的友谊今天，我要给大家讲一个关于友谊的故事。
从前，有一艘小木船叫“友谊号”，它的船员是三个好朋友：小苹果、小橙子和小香蕉。
他们住在一个美丽的小岛上，每天都过着快乐的生活。
有一天，他们决定一起出海，去探索更大的世界。
他们装备良好，带上了各种食物和水。
小苹果担任船长，小橙子是水手，小香蕉负责寻找宝藏。
小木船在大海上翱翔，激起了一朵朵雪白的浪花。
它们被美丽的风景迷住了，忘记了时间。
突然，一阵强风刮来，小木船被大浪卷入了漩涡。
小苹果拼尽全力拯救小木船，可是它太小了，力量不够。
小橙子决定用身体抵挡浪花，守护着他们的家。
小香蕉则继续寻找宝藏。
他们相信只有在友谊的力量下，他们才能获救。
时间一分一秒地过去，小苹果快要力竭了，小橙子的身体已经被浪花划出了好几个伤口。
就在他们以为再也无法坚持的时候，小香蕉发现了一个巨大的珊瑚礁。
他们的希望重新燃起了。
小香蕉带领着小苹果和小橙子，艰难地把小木船划到了珊瑚礁上。
他们陷入了巨大的困境，没有食物和水，而且小橙子的伤口越来越严重。
正当他们绝望的时候，突然一个鲤鱼跃出水面，它们看到了希望。
小香蕉捕捉到了鲤鱼，他们还用珊瑚礁做成了一个简单的床铺，小橙子躺在上面休息。
小苹果告诉小橙子，他们是最好的朋友，一定会帮助他度过难关。
小橙子感动得热泪盈眶，他们的友谊让他感到无比幸福。
不久后，小橙子的伤口终于愈合了。
他们感谢鲤鱼和珊瑚礁，重新上了小木船，继续他们的冒险之旅。
经过了几天的努力，他们终于找到了传说中的宝藏。
小苹果决定将宝藏捐给那些需要帮助的人，他们希望能够用友谊的力量，改变更多人的生活。
小苹果、小橙子和小香蕉回到小岛，成为了英雄。
他们之间的友谊更加深厚了。
他们将永远铭记在心中的是，在一起，他们才是最坚强的。
通过小木船的故事，我们明白了友谊的重要性。
只有在困难的时候，真正的友谊才会显现出来。
只有在团结一致的时候，我们才能化解困境，战胜一切困难。
六年级作文小木船
六年级作文小木船【篇一：小木船】我和陈明是好朋友。
一天, 我们把手工小组做的小木船拿出来玩, 陈明义不小心把我的摔坏了。
争执中, 陈明又把它踩坏了。
我非常生气, 一把夺过他的小木船也把它踩坏了。
陈明跑进了教室, 我也进了教室。
大家都没有说话, 谁也没理谁。
就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。
每当自己走向学校时我就感到孤单, 应为陈明是我唯一的好朋友。
这时候才知道朋友是多么重要, 想起我那时候是太过分了。
人家是不小心摔坏的, 还那么埋怨他。
我试着用日记向老师求助, 但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。
老师的这句评语让我知道自己的事要自己做, 难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。
没想到第二天, 我的坐姿上有一个小木船, 船里还放了小纸条, 使陈明写的。
里面写着, 对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。
就这样我们和好了。
我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据, 小木船保管好, 让它成为我俩的和好见证！【篇二：小木船】我和陈明是邻居, 又是从小玩到大的好朋友, 所以我们升上小学后, 也常常一起做作业、一起玩耍。
在一次手工课上, 老师要求我们制造一个小木船, 我灵感大发, 便制造了一个航空母舰, 陈明见我的小木船这么有趣, 便拿过来玩来玩去, 我叫了他几次给回我, 但他总说等一会儿, 过了5分钟, 他一不小心, 把我的小木船掉在地上, 小木船马上变得粉碎, 我一看汇集了自己全部心血和精力的小木船烂了, 我生气极了, 把陈明推了老远, 陈明对我说：“对不起。
”当时我正生气, 根本听不进去, 还抢过他的小木船, 摔倒了地上, 陈明也生气了, 我们俩便打了起来, 直到同学们把我们分开, 我们俩就这样断交了, 谁也不理谁。
有一天, 我独自步行回家, 陈明却跟在我后面, 衣袋鼓鼓的, 不知装着什么, 我以为他想报复, 便握紧拳头, 准备自卫。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊我在小木船上度过了一个难忘的夏天。
那是一个炎热的夏日午后，我和几个好朋友来到了湖边，准备乘坐小木船游玩。
小木船对于我们来说是一个刺激又充满了未知的挑战。
几个人一起抬着小木船，艰难地将它推入湖中。
船划进水中，我们踏上了它，迈出了我们的冒险之旅。
小木船缓缓地划出湖岸，水波荡漾，仿佛进入了一个童话世界。
我们手握浆，努力扬起水花，小木船在湖面上破浪前进。
我望着远处的湖面，心中充满了好奇与期待。
船很快进入了一片美丽的水域，我们看到了水中的鱼儿自由自在地游弋着。
不知不觉中，我想到了一个有趣的主意，我将手中的面包屑抛出水面，引来了一群可爱的鸭子。
它们嘎嘎地叫着，游过来和我们玩耍。
我们用拼音写下了鸭子的名字，亲密无间的友谊就这样建立起来了。
船继续前进，太阳透过树叶的缝隙洒下阵阵金光，我们仿佛置身于一个神奇的仙境。
湖边的风轻轻地拂过我的脸庞，令人心旷神怡。
我们放下浆，伸展开四肢，尽情地享受着大自然的馈赠。
突然，天空阴沉下来，万里无云的天空变得阴沉起来。
我们慌忙往湖岸划去，但是风大浪急，小木船在水中摇晃不定。
我感到一阵恐惧，但是好友们都鼓励着我，告诉我不要害怕，我们一起努力，一定能成功地划回岸边。
风越来越大，浪越来越高，小木船摇晃得更加剧烈。
我紧紧抓住船的边缘，全力地保持平衡。
我们齐心协力，不断地划动着浆，勇敢地抵抗着风浪的袭击。
终于，小木船稳稳地驶回了岸边。
我们高兴地互相拥抱，庆祝我们成功地度过了这次考验。
那一刻，我感到无比的自豪和满足。
通过这次经历，我明白了友情的重要性。
在挫折面前，友谊能够成为一个强大的力量，支持着彼此，让我们勇往直前。
就像小木船一样，只有我们齐心协力，才能克服困难，战胜一切。
这个夏天，小木船带给了我许多宝贵的回忆，也教会了我关于友谊与团结的道理。
我会珍惜与朋友们的每一次共同的经历，让友情在心底永远生长。
语文四年级上册小木船课文
语文四年级上册《小木船》课堂笔记一、课文简介《小木船》是一篇讲述友谊与和解的课文。
通过描写两个孩子因为一只小木船产生的误会和冲突，以及后续的和解过程，表达了友谊的珍贵和重要性。
二、重点字词解释1.精致：精巧细致。
2.误会：误解对方的意思。
3.争执：各执己见，互不相让。
4.珍惜：珍重爱惜。
三、段落大意1.第一部分（1-2自然段）：讲述“我”和XXX是好朋友，以及XXX送给“我”一只小木船作为礼物。
2.第二部分（3-4自然段）：描写“我”因为不小心弄坏了XXX的小木船，导致两人发生争执和误会。
3.第三部分（5-6自然段）：描述“我”和XXX因为小木船的事情冷战了一段时间。
4.第四部分（7自然段）：讲述“我”主动向XXX道歉并送给他一只新的小木船，两人和好如初。
四、主题思想《小木船》通过描绘两个孩子因为小木船产生的误会和冲突，以及后续的和解过程，强调了友谊的珍贵和重要性。
它告— 1 —诉我们，朋友之间要互相理解、宽容和珍惜，不要因为一些小事而伤了和气。
同时，也提醒我们在面对矛盾和冲突时，要学会主动沟通和道歉，用真诚的态度去化解误会。
五、人物形象分析1.XXX：一个善良、大方、珍惜友谊的孩子。
他送给“我”一只小木船作为礼物，表达了对“我”的友情。
在误会发生后，他虽然很生气，但还是接受了“我”的道歉并重新成为好朋友。
2.“我”：一个知错就改、珍惜友谊的孩子。
在弄坏了XXX 的小木船后，“我”感到很内疚并主动向他道歉。
为了弥补过错，“我”还送给他一只新的小木船。
六、写作特点1.情节紧凑：课文通过描绘两个孩子因为小木船产生的误会和冲突，以及后续的和解过程，使得整个故事紧凑而有趣。
2.语言朴实：作者运用朴实的语言叙述故事，使读者能够感受到孩子们之间纯真的友谊和真实的情感。
3.描写细腻：作者通过细腻的描写展现了孩子们内心的矛盾和挣扎，以及最终和解的喜悦和珍贵。
4.寓意深刻：课文通过小木船的故事表达了友谊的珍贵和重要性，使读者深刻体会到朋友之间要互相理解、宽容和珍惜的道理。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊小木船中的友谊深蓝的大海中，飘着一艘小小的木船。
这艘小木船的名字叫做“友谊”。
它的船身是红色的，十分可爱。
小木船里的人是四个好朋友，他们是小明、小亮、小红和小刚。
他们在一起度过了许多快乐的时光。
一天，小木船驶进了一个神秘的岛屿，上面长满了怪异的植物。
小明好奇地下船，想要观察一下。
想不到他一踩岛上的西瓜，岛上的西瓜居然喷出了大量的水，把小明全部浸湿了。
“呜呜呜……”小明站在草坪上，抱怨道。
“坏西瓜！”小亮和小红赶忙帮小明打水回去了小木船，小刚扔掉了那个会喷水的西瓜。
“还好有你们！”小明感激地说。
从那以后，小木船中的四个人更加团结了。
他们一起探索岛屿，探索神秘的大海。
他们还一起帮助了那些需要帮助的人，传播了友善的精神。
一天，小明看到一只小乌龟在海里吃不到食物。
于是，他让小亮帮忙找来了食物。
小亮游了很远，终于找到了海底的美味食物。
小亮开心地说：“小明，我找到了食物！”小明非常高兴，拿起食物给那只小乌龟吃。
“谢谢你们！”小乌龟感激地说。
小木船中的四个人还喜欢一起玩耍。
一天，他们在海滩上发现了一只信号弹。
他们好奇地点燃了信号弹，瞬间，一颗七彩的烟花升上了天空。
“哇，好漂亮！”小红惊叹地说。
“是啊，这是我们共同发现的宝藏！”小刚开心地说。
小明和小亮则笑得合不拢嘴。
友谊就像小木船一样，可以带给我们无尽的快乐和幸福。
只要我们团结一心，友善待人，就能收获真正的友谊。
小明、小亮、小红和小刚就像小木船船上的船员，他们互相帮助、互相鼓励，一起度过了许多快乐的时光。
小木船不仅是他们的交通工具，更是他们的友谊见证。
无论面对什么困难和挑战，他们都会团结一致，共同克服。
因为有了友谊，他们的航行才更加有意义，他们的人生才更加丰富多彩。
小木船中的友谊，不仅带给了小明、小亮、小红和小刚无尽的快乐，也鼓舞着他们共同成长。
友谊就像一艘扬帆的小船，驶向更遥远的大海，在未来的航程中继续留下辉煌的足迹。
【六年级】小木船作文600字 永远的悔
【六年级】小木船作文600字永远的悔
太阳高挂，海面上弥漫着沁人心脾的清新气息。
海面上，小木船在悠闲地漂浮着，舵手正在一边划桨，一边欣赏着美丽的海景。
他是一个年轻而骄傲的船手，自信而又充满热情。
可是，很快，他的自信和热情就因为一次意外事故而彻底丧失了。
那天，天空阴沉沉的，海面上波涛汹涌，但是这并没有阻挡船手的热情。
他带了一个游客出海，决定向更远的地方航行，以便让游客欣赏到更为美丽的风景。
然而，他没有想到的是，突然间，一阵狂风袭来，将小木船掀翻在海面上。
船手和游客都不会游泳，他们不得不呼救。
这时，经过的一艘渔船发现了他们的危险，救了他们。
船手痛苦地发现，他因为自己的骄傲，没有考虑到天气的变化和安全措施，导致了自己和游客的危险。
他永远无法忘记自己的这次悔意和教训。
时间过去了，小木船重新走上了海面。
然而，它承载的已经不是船手的骄傲和自豪，而是每一次安全前进的决心和勇气。
它成为了船手的好伙伴，一个帮助他战胜悔意和错误的奋斗标志。
终于有一天，他成功地驾驶小木船驶向了美丽的彼岸，那里有着无限可能性和美丽的未知世界。
他相信，只要自己坚持前行，每一步、每一刻，都会让自己的内心更为强大和善良。
小木船虽然只是个简单的物品，但是其中蕴含的奋斗精神和人生哲学却深深地感动着我们。
或许在我们的生活中，也需要支撑我们前行的勇气和决心，无论经历多少摧残和考验，都要维护自己心中的信念和决心，从而获得失败的洗礼和成功的圆满。
无论发生什么事情，我们都应该要勇于面对，勇于承担，从而不断前行和成长。
这就是小木船所教给我们的人生道理。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊小木船中的友谊夏天的一天，我和我的好朋友小明一起到湖边玩耍。
湖面上的小木船吸引了我们的目光，我们决定租一只小木船划出去玩玩。
小明是一个很会划船的人，他告诉我说：“不要怕，我会划船的。
”我们兴奋地走上小船，开始了我们小木船上的冒险。
小船在湖面上飘荡，我们轮流划动着船桨，船像一只快乐的鸟儿在水上游荡。
湖边风景优美，湖水碧蓝清澈，鱼儿在水中游弋，湖畔花草点缀着整个湖面，仿佛进入了一个仙境。
小明说：“我们走得太快了，我们停下来，好好欣赏一下这美丽的湖。
”于是我们放下了船桨，坐在船舱里，静静地欣赏着湖水的美丽景色。
突然，一阵大风吹来，小船开始颠簸得很厉害，而且风越来越大。
我们用力地划船，但越划越辛苦。
小明说：“我们一起努力，一定能够撑过去！”我们并肩作战，艰难地划动船桨。
风大得几乎把船刮翻。
小明和我紧紧地抱在一起，互相鼓励，努力让船稳住，不被风吹倒。
经过我们的不懈努力，船终于稳住了，我们也终于扬帆继续前行了。
我们累得满头大汗，但由于一起努力，我们克服了困难，小船继续在湖上留下了我们的足迹。
航行中，我和小明开始互相交流。
我们分享着彼此的故事，谈论着我们的梦想和未来的计划。
我们发现我们有很多共同的爱好和兴趣，这让我们更加亲近。
我们像好兄弟一样，一起面对困难，一起寻找快乐。
小明说：“在我们的友谊中，我们可以一起成长，一起学习。
”我由衷地赞同。
后来，太阳已经下山了，我们决定返回岸边。
小明把小船划得很快，我在船头欣赏着湖面上的景色。
我觉得在这次小木船的冒险中，我不仅拥有了一个好朋友，更拥有了一个志同道合的兄弟。
小木船中的友谊就像一盏明亮的灯，在我们的心中永远闪烁。
无论是遭遇困难还是享受快乐时刻，我们都会像好朋友一样相互扶持。
友谊让我们心中的小船在湖上航行得更加坚定，更加自信。
我相信，在我们的友谊中，我们会一起创造更多的美丽和快乐！【参考翻译】Wow!你写的好棒！改了点细节，不过小船还是很美好的！六年级真的好坚挺！！真的服了！【改后】小木船中的友谊。
【六年级作文】小木船_550字
【六年级作文】小木船_550字
小木船
昨天我到闸北区去旅行，来到了位于黄浦江畔的上海博物馆。
这里有很多藏品，非常有趣，让人看得津津有味，其中我最喜欢的就是那艘小木船。
小木船船身做成的木板非常光滑，看起来既结实又漂亮。
小木船的尾部有一个小小的舵，可以控制摆动方向。
船头像一只尖嘴小鸟，非常灵敏，刚好可以穿过河道最狭窄的地方。
船桨则是用竹子和木条编织而成的，非常有特色。
老师告诉我们，这艘小木船是中国古代的一种传统船只，叫做“木雕蒲葵船”，它的外形独特、造型优美。
小木船是一种常见的渔船，作为广大农民渔民的工具，载人载货，出海捕鱼，是中国南方一带海岸地带代表性工具。
我非常喜欢这艘小木船，它不仅呈现出古老传统的美学意境，更体现了世代渔民的勤劳勇敢。
我能感受到它所具有的历史文化，一股浓浓的民族自豪感涌上心头，让我这个小小的中国人感到非常自豪和自信。
小木船轻轻摇晃着，仿佛在告诉我们：历史和文化是人们共同的记忆和财富，我不仅是一艘船，更是一份情感。
让我们一起珍惜、传承和发扬光大民族精神，让我们的文化永存人心！。
【六年级作文】小木船_550字
【六年级作文】小木船_550字
小木船
在一条小河边，有一只小木船静静地停在岸边等待着主人的归来。
这只小木船雕刻着精美的图案，四周用棕红色的染料浸泡着，显得格外的亮丽。
夏天的午后，阳光还是很高，小伙伴们在河里嬉戏玩水。
这时候，小船的主人出现在了河岸边，他打算驾着小木船去河中央游玩。
主人平稳地将小船推到了水中，小船开始向前缓缓地滑行。
此时，一股微风吹过，小船颠簸起来，仿佛受到了巨浪的冲击，但是小船依然稳稳地向前行驶着，似乎要闯过无数种河流。
小木船在河水中舒展了红白两种色彩，远远看去，像一只绚丽多彩的蝴蝶在飞翔。
小船的主人在船上游玩，同时也在享受着这美妙的旅程。
阳光透过小船的船身，将水面染上了金色。
河中央，游弋的小木船让人心情愉悦，留下了美好的回忆。
小木船承载了许多美好的时光，留下了许多美好的回忆，它是孩子们的宝贝，在河水中穿梭，在阳光下闪耀。
小木船沉淀着时间的印记，留下了属于它自己的人生旅程。
让我们一边驾船、一边去沿途探索，一起去欣赏这段美丽而又难忘的旅程！。
【六年级作文】小木船_550字
【六年级作文】小木船_550字小木船是一种非常简单而又有趣的游戏，是我童年时候最喜欢的游戏之一。
我记得小时候，每当下雨之后，我们就会在小水沟里放上一艘小木船，沿着水流一点点地往前走。
那时候，每个人都会在自己的小木船上放上一枚小小的蜡烛，然后吹灭蜡烛，用水把蜡烛粘在小木船上。
然后我们就会一起准备好其他一些工具，比如一根竹签，一张小风车等等，玩起我们的小木船游戏。
经过我的指导，多少也有孩子也有意愿认知到这个兴趣发展，通过摄影记录下了这个有趣的过程。
这其中我每一年都会设定一个小目标，即通过主持人讲解的方式，督导小朋友做一个有创意的小木船。
我们会先在小木船上点燃蜡烛，把它放在水上，然后轻轻吹灭火苗，最后吹散蜡烛。
船渐渐飘向远处，船上的蜡烛就像一颗北极星，在夜晚渐行渐远的水面上闪烁不定，据说儿童会一整天的忙忙碌碌。
小木船游戏不仅仅是个简单的游戏，它还教会了我们很多东西。
我们需要耐心等待，因为小木船会在水中缓慢地移动，要等很长时间才能看到结果。
我们还要安静下来，不然小木船就会因为水波而翻了。
小木船游戏教会了我们如何享受平静的时刻，教会了我们学会等待结果，也教会了我们如何应对困难。
在这种游戏中，我们还能收获友谊和快乐，因为每个人都在一起玩，互相合作，互相帮助。
小木船游戏不仅能够给我们带来快乐，还能让我们学到很多东西。
小时候玩小木船的感觉真的很美好，我希望每个孩子都有机会玩一玩小木船游戏。
这样，他们就能学会耐心，享受平静的时刻，也能收获友谊和快乐。
随着社会的发展，越来越多的孩子都沉迷于电脑游戏，忘了小时候玩的那些简单而又有趣的游戏。
我希望，通过我这篇小文章，能够唤起大家对小木船游戏的回忆，也希望有更多的孩子能够玩一玩小木船游戏。
【六年级】小木船作文600字 永远的悔
【六年级】小木船作文600字永远的悔在一个美丽而祥和的小港湾里，有一艘小小的木船，它是由最深爱的祖父亲手制作的。
我还记得，那是一个金黄色的傍晚，阳光透过窗户洒进来，照在祖父的脸上，那张慈祥的面庞显得无比温暖。
祖父拿出一个滑溜溜的木头块，开始用手艺精湛的手法，慢慢地雕刻着。
我看见祖父专心致志的样子，心里就是充满了幸福和喜欢。
等到天色完全暗下来了，木船终于完成了，它的颜色是土黄色，沉甸甸的样子，长9尺，宽4尺，高3尺，底下那一束香烟色的木屑，全是祖父精雕细刻出来的立体花朵图案。
第二天，祖父带着我和船出海了，当我踏上船的那一刹那，我就有一种说不出的开心感觉。
我们乘着这艘小木船，穿越着汹涌的海浪，在蓝天和碧海的映衬下，左一只海鸥盘旋飞舞，右一条鱼喷着水一跃而起，非常热闹。
我们来到一个传说中有一个藏有巨大宝藏的无名小岛，我兴奋极了，我开始独木舟游戏，但是突然我不小心踩坏船了。
我感到十分后悔，因为它实在太珍贵了。
祖父没有生气，他慈祥地说：“孩子，不要紧，你怎么了？我会修理好它。
”话音刚落，他就拿出修理工具，开始细心地修复。
修理好后，我们继续出海寻宝。
我们在一个破旧的海洞里发现了宝藏，我们高兴极了。
我们把宝藏分成三部分，三分之一给了慈善机构，三分之一拿去修缮小木船，剩下的一部分我带回家了。
小木船修好后变得更加美丽，仿佛比以前更加有灵气。
祖父把它放在书桌上，告诉我，这是我们一起航行过的见证。
可是，我再也无法忍受自己之前那样的冲动，我后悔地闭上眼睛，回想起当时的情景。
我虽然犯了错误，但是祖父并没有责备我，而是教导我要学会面对自己的错误，并从中吸取教训。
现在，每当我看着那个修好的小木船，我会想起这段有趣的经历。
那个小木船已经成为我心里永远的悔过，它让我明白了，任何错误都是可以弥补的，只要我们真心悔过，并从中吸取教训。
我会永远记住这个教训，以后不再冲动，而是要冷静思考。
我要把这个教训发扬光大，认真对待每一件事情，做一个负责任的人。
【六年级】小木船作文600字 小木船中的友谊
【六年级】小木船作文600字小木船中的友谊小木船中的友谊夏日的午后，烈日炎炎，阳光高照。
我来到了一个小湖边，湖水碧绿清澈，微风徐徐，湖面上漂浮着一艘小木船。
小木船旁边树荫婆娑，仿佛在诉说着它的故事。
我心中涌起一股浓浓的好奇。
我爬上小木船，感觉到它的船身已经有些陈旧，船面上布满了细小的裂痕。
这艘小木船似乎已经历了无数次风雨，却依然坚强地浮在水面上。
小木船中的友谊是这样诞生的。
一天，我与几个好朋友到湖边游玩。
不知不觉中，我们迷路了。
我们走啊走，绕啊绕，终于找到了一片小树林。
我们兴奋地跑了一路，没看清脚下的石头，摔倒在树下。
痛！我摔疼了腿，可是我的朋友们都急于寻找出路，没人顾得上帮我。
我孤独地坐在树下，眼泪打转打转地流。
这时，小木船温暖地闯入我的视野，“嘀嗒嘀嗒”，它仿佛在询问我怎么了。
我咽了咽嗓子说：“我摔倒了，疼。
”它一下子停在了我面前，就像倾听者一样静静地待在那里。
这时，我才发现，即使只是一个木船，也能给我安慰。
从那以后，小木船成为了我的朋友。
每当我遇到困难或痛苦时，它总是默默地陪伴在我身边。
它没有办法和我说话，但是我能感受到它的关爱和温暖。
有时，我会和它倾诉心声，它用船身轻轻地摇摆，好像在回应我。
每当我累了，我就躺在小木船上，闭上眼睛，听着湖水的声音，感受着微风的轻吻，那一刻，我的痛苦都消失了。
朋友间的友谊是无私的。
一次，我和小木船一起玩耍，不小心划破了它的船身。
看到这个情景，我非常内疚，连连向它道歉。
它却没有怪罪我，而是慢慢地漂向岸边，仿佛在告诉我，它不介意船身上的伤痕。
我感动得望着它离去的背影，决心带它回家修理好。
我找来胶水和木板，努力地修补好小木船。
几天后，小木船重新展示在我面前。
我感到非常高兴，和它亲密无间，更加珍惜我们之间的友谊。
小木船中的友谊令我悟到了一个道理：真正的友谊不仅在顺境中，更在逆境中。
有时候，朋友可能并不真的在你的身边，但是他们的心一直都和你在一起。
这就是小木船对我的友谊。
小木船_六年级上册语文第五单元作文450字
小木船_六年级上册语文第五单元作文450
字
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道："既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
"话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。
这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。
我大喊道："你没有资格这样对我的船。
"他立即反驳道："谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。
"我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。
后来我们已经断绝一切关系了。
回家后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。
我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。
结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说："那天......我太冲动了......不该与你吵架......我们还能成为好朋友吗？"我一听，大吃一惊，随后连忙说："那天我也有不足之处，我们还是好朋友。
"话音
刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来。
相视一笑我们又成为了好朋友。
我心爱的小木船六年级状物作文700字
我心爱的小木船六年级状物作文700字我喜欢的玩具有很多，就像天上的星星一样数也数不过来。
但是，我最珍爱的却是一只小木船。
对然他只有一本新华字典那么大，但是它的做工精美别致。
你看，它的船身是红绿相间的，船上样式里有两座造型别致的小房子。
它的船壳是米黄色的，船帆是用黑白相间的帆布做成的。
我想要是有哆啦A梦的神奇妖精多好呀！那样，我就能够变小，坐在小木船里，驾驶着船儿出海玩乐……那不单是多么兴奋呀！有一次，我和好朋友张心怡正兴致勃勃地玩着小木船。
突然，我一不小心把小木船的船帆摔碎了，她生气地跑开了。
因为，那是她唯一的玩偶。
这一天，我们俩都生气了，都不跟对方说话。
当天晚上，我回到家，拿起胶水，小心翼翼全神贯注地把小木船的船帆粘好了。
第二天早晨，我主动地找到周心怡，亲切地对她说：“你瞧，张心怡，我给你修好了！”她惭愧地说：“对不起，我不该那样对你。
”我爽快地说：“没关系！”从此，我们又成小了好朋友。
问你一个小秘密，每当我看清楚这只小木船分清的时候，回忆起就会想起我的好朋友张心怡。
她是一位宜宾来自四川灾区的同学。
那是今年二月份的时候，四川发生了地震，她的爸爸妈妈爸爸妈妈也忙于抗震救灾，没时间照顾他，只好把他送到北京的姑姑家。
这样，她就成新了我的同桌。
我们在学习上所互相帮助，还相互当小老师呢！比如：她查我读书，我查她读书，认真极了！老师还表扬我们了呢！在课间我们一起游戏，成了形影不离的好朋友。
在后来复婚的时候，她流着泪悄悄地把小木船送给了我。
日子一点点地过去了，这只最很珍贵的小木船也一直被放在写字台在我看来引人注目的地方，每当我看到它，就会想起我们在一起忘记的快乐夏夜。
我想：想永远收藏这份特殊收藏的礼物，因为这是我们友谊的见证，情谊无价。
小木船 六(3)班 陈佳琴_550字
小木船六（3）班陈佳琴_550字
我和陈明是好朋友。
一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，心中的怒火火山爆发一样，像在燃烧着的干柴堆上浇上一桶油，我只觉得心火烧到了脑门顶。
我用力地把陈明的小木船狠狠地摔在地上成了“四不像”，可心中的怒火依然燃烧着，又用脚使劲地踩着那已分裂地的小木船，小木船顿时四分五裂。
我望着地上的碎片，心想：谁叫你把我辛辛苦苦做成的小木船弄坏了，哼！想到这儿，我便背着书包，头也不回地走了。
从此，我们的友谊破碎了。
以前，我和陈明是一起有说有笑地上学、放学，如今，我一个人孤独地走在马路上，再也没有人跟我一起回家；以前，我和陈明在课余时间一起打打闹闹的，如今，我一个人呆呆地坐在教室内，望着热闹的教室，自己却深孤独；以前，只要遇到数学难题，陈明便会和我一起思考、解决，如今，我望着书本上的难题，绞尽脑汁也想不出来······
就这样，几个星期过去了。
有一天，我孤独地走在马路上，那时早已放学了。
陈明走在我的后面，我偷偷地打量他，只见他手插进裤袋，仿佛拿着什么东西，牙齿咬着嘴唇，似乎下定了什么决心。
忽然，他快步走到我面前，从裤袋里掏
出一个精致的木船，放在我手里，对我说：“那天的事，是我不对，我做了一个一模一样的小木船赔给你，我们和好吧！”我望着那小木船，说：“我可是一直把你当好朋友呢！那天的事，我也有不对，清你原谅！”
我和陈明那破碎的友谊又合并了。
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我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工 小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心 把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏 了，我非常生气，一把争夺他的小木 船……
（1）陈明的小木船怎么样了？
（2）我是怎么做的？（是把
陈明的小木船毁了吗？）
写好人物的语言、神态、动作、心理活动。 原句：我把陈明的小木船踩坏了。 改：（加上人物的语言、动作、神态等） 如：我一把夺过陈明的小木船，双手拿着举 过头顶使劲摔在地上，“啪”的一声，小 木船顿时摔得五马分尸。我还不解气，双 脚憋足了劲踩在上面使劲剁着，“噼里啪 啦”一阵响，小木船终于粉身碎骨了。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以 后，我们俩再也没有见过面。我把他送给 我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致 的小木船，我就好像看见陈明站在我的面 前。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自 己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致， 就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料他一
失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。我 一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四 不像”，急了，哭着要他赔。陈明红着脸分辩说： “我不是故意的。”我生气地说：“谁叫你不小心， 非赔不可！”还用力推了他一下。陈明往后一退，正 好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看着被他 踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小 木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包， 转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
（3）陈明看着自己心爱的小木船没有了，会 说什么？ （4）我会说什么？神态怎样？ （5）结果呢？我和陈明和好了吗？是怎么和 好的？
小木船
每当打开抽屉看着那精致的小木船时，尘 封的往事便涌上心头。 陈明。我们成了形影不离的好朋友。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前 面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他 正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知 攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出 一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通 红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。 明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个 纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那 天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的 眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的 手。