五年级上册语文课件-9 鲸-人教新课标

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部编语文五年级上册：习作例文：《鲸》《风向袋的制作》课件(新教材)精品资料

哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。哺乳动物的特点：
1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版语文五年级上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
一段
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。

部编版小学五年级语文上册第五单元《习作例文——鲸》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)

还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。
《习作例文——鲸》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形、演变过程、种类和生活习性等方面的知识。
二、说学情
学习本课，意思要通过读课文了解一些鲸的知识，二是理解课文内容的基础上领会作者运用到的“列举数字、打比方、举例说明” 等简单的说明文方法，三十要通过学文培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。
六、说教学过程
1、复习导入，明确学习任务新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。上课伊始，我便让学生回顾，通过第一课时的学习，了解了有关鲸的那些知识？这样，一方面检测学生对已学知识的掌握情况；另一方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物引起学生成绩感的情感体验，激发学习兴趣。 2、学生自主学习，教师参与研究接着，我让学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的问题，自由结合成学习小组来共同研究，看作者使用那些说明方法来具体介绍鲸的这些特点的。然后再由我引导他们系统的对课文进行了解，让他们在读书的过程中感悟课文内容。
3、品析课文，体会作者的写作方法在学生学完后，就让他们进行汇报，在学习鲸的形体这部分内容时，我让学生观看了鲸鱼大小以及与人和大象相比较的图片，增强他们的感性认识，学生的学习热情很高。在学习鲸呼吸和睡觉这部分内容时，我让学生通过想象，然后画出他们喷出的水柱和睡觉的样子，这样一方面调动学生学习的兴趣，另一方面丰富了学生的想象力，鼓励学生大胆的去创作。最后让学生交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以升华。通过这些环节的学习，学生对鲸的知识和作者的说明方法已经很明白了。 4、拓展延伸，重视实践《鲸》是一篇说明文，文章运用了所中说明方法，如何让学生去感受说明的方法呢？在学完全文后，谈谈课文介绍鲸时用了哪些说明方法，这样学习，学生对这些说明方法的印象加深了，在此基础上，我给学生布置了课后作业：把自己收集鲸的相关资料相互交流，并且将自己喜欢的小动物介绍给大家，运用本文中学过的说明方法进行介绍。

五年级上册语文课件9 鲸人教新课标(共26张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
鲸jīng 猪zhū
腭è 哺bǔ 滤lǜ
鱼组词：鲸鱼蓝鲸犭组词：小猪野猪月组词：腭裂软腭口组词：哺育哺乳氵组词：滤渣滤纸
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
这里用了哪些说明方法？说明了什么？
运用举例子的说明方法说明鲸的体积大。
读第二自然段，回答下列问题
第二自然段主要讲了什么？
主要写了鲸的进化过程，以此证明鲸不是鱼而是哺乳动物。
鲸的进化过程
第9课鲸
R·五年级上册
新课导入
你知道鲸有多大吗？你知道大海里的鲸
其实并不是鱼吗？你知道作为哺乳动物的鲸为什么能像鱼一样生活在海里呢……走进鲸的世界，让我们去探索这些问题吧！
图片欣赏
字词积累
左右结构
鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 2:50:16 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021

最新人教部编版五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋的制作》精品教学课件

鲸的早期祖先
习作例文
习作例文
习作例文
鳍
习作例文
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
习作例文
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过过程也是很长很长的。
作者用作比较、列数字、举例子的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上腭
习作例文
进化
习作例文
像鱼，不是鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
们一起来制作一个风向袋吧。
习作例文
默读课文，说说风向袋的制
作过程。
习作例文
准备材料和工具
习作例文
制作过程
一、准备材料二、缝制口袋三、穿绳打结四、绑上竹竿
习作例文
说一说作者是如何把制作过程交
代清楚的
习作例文
我知道运用列数字的说明方法能把过程写得很清楚。
习作例文
体型
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
举例子、列数字

2014年秋人教版五年级上册语文鲸课件

鲸
表示体重、身长的数字:
突出鲸是很大的动物的特点。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
实践练习：运用文中的说明方法，写几句话描述我们校园里的大榕树。（可写大榕树的高、粗、树阴大等特点。）
瘤齿喙鲸
露脊鲸
抹香鲸
拟小抹香鲸
伪虎鲸
小抹香鲸
大吻领航鲸
瓜头鲸
虎鲸
灰鲸
剑吻鲸
蓝鲸
侏虎鲸
座头鲸
鲸的自述
大家好！我，就是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长8米，体重190吨，相当于33头大象或是300 多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头牛还要重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，人们管我叫“大力士”。这名字当之无愧。
作业
：
（1）继续根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容进行练笔。（2）上网查询与鲸有关的资料。水蓝色的天堂——介绍鲸及海豚的相关资讯。观鲸网——Whale Watchin，句子的意思有什么不同，你从中受到了什么启发？
1、须鲸主要吃虾和小鱼。 2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
表示食物重量、时间的数字: 突出了鲸食量大，吃得快的特点。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

(人教新课标)五年级语文课件鲸

鲸的世界浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存量100万头左右。
整体感知，了解内容
1．快速阅读课文，看看课文可以分为几个部分？每个部分都写了什么。课文可以分为四个部分：第一部分(1)：讲鲸是非常大的动物。第二部分(2)：鲸是哺乳动物，而不是鱼类。第三部分(3)：介绍鲸的种类。第四部分(4-7)：介绍鲸的生活习性。 2．你最喜欢哪一个部分呢？认真的再把你喜欢的部分读一读吧。
一天，太平洋地区举行规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过赛场大门。当一头活泼可爱的小鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在了门外，鲸和虾将军发生了争吵。虾：鲸：虾：鲸觉得有道理，就游了回去。
科学家在曾被大海覆盖的埃及沙漠挖掘寻找鲸化石，他们希望发现一些古代鲸的鳍状肢，却意外地发现了鲸的后腿和脚。这些腿脚是一具完整的骨骼标本的一部分。以动物学家菲利浦.金格兰奇为首的课题研究小组对此做了深入研究，鲸鱼的腿脚小得不合比例，既无助于鲸在水里游泳，也不能支撑其庞大的躯体在地上走，初步判断他们是鲸的陆地祖先退化了的器官。1978年，一批科学家在巴基斯坦的科哈特县一个叫做乔拉基的地方，发现一批动物化石，其中有一块距今已有五千万年的颅骨后半部分，还有几块下颌骨和一些牙齿的化石。由巴基斯坦、美国、法国科学家组成的一个国际研究小组，经过五年的研究，最后断定这是最原始的一种鲸的骨骼化石。科学家们推断：鲸的祖先是陆地上的哺乳动物，它们以肉和鱼为食，栖息在海边，后来它们被丰富的水产动物所诱惑，便逐渐迁居海洋，最后便成了海洋动物了。

人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》课文原文及知识点

人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》课文原文及知识点原文不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎〞的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比拟平安的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。