语言教案 豆豆总动员
中班科学《豆豆总动员》教案（大全5篇）
中班科学《豆豆总动员》教案（大全5篇）第一篇：中班科学《豆豆总动员》教案中班科学探索活动：一、课程内容《豆豆总动员》我们都知道豆类及豆制品营养丰富，是幼儿园经常给孩子们吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。
针对这一情况，结合省统编教材《快乐成长》课程中《豆及豆制品》的相关内容，我设计了中班科学活动：《豆豆总动员》，这是适合中班幼儿年龄特点、学习特点的活动，它取材于幼儿的实际生活，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，让幼儿在认识豆类——喜欢豆类——喜欢吃豆制品的过程中，在听听、讲讲、找找、尝尝的主动参与中，感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的兴趣。
二、课程目标在制定活动目标时，我根据新《纲要》对科学领域的要求，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在目标里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，在充分调动幼儿学习的积极性、主动性及探索求知欲的基础上，引导幼儿学习知识和技能。
根据设计意图我制定了以下具体目标：（一）激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣。
（二）引导幼儿初步认识豆类及其制品，并了解其营养价值。
（三）培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力，并会表达自己的认知。
重点：帮助幼儿了解豆类及其制品的特征、用途（具有丰富的营养价值）。
难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别豆类，区分豆制品。
整个活动都是由浅至深，从易到难，围绕这个重难点来设计的。
三、课程准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，因为幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，所以活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，本活动我既作好了物质准备，又作好了幼儿的知识经验准备：（一）请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。
（二）黄豆（可事先浸泡好一部分）、绿豆、红豆。
豆豆总动员教案
豆豆总动员教案教案-豆豆总动员目标：1. 了解并理解《豆豆总动员》的内容和意义。
2. 培养学生对团队合作和友谊的重视。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：1. 导入：- 教师展示一张《豆豆总动员》的海报，询问学生是否看过这部电影。
- 引导学生回忆片中的场景和人物，激发学生的兴趣。
2. 概述《豆豆总动员》：- 教师简要介绍《豆豆总动员》的主要内容，包括豆豆们的冒险故事和团队合作的重要性。
- 提问学生对团队合作的看法，以及他们在日常生活中是否有过类似的经历。
3. 观看片段：- 教师选择一段电影片段播放，以激发学生的兴趣并加深对电影的理解。
- 要求学生关注片段中的细节和角色互动，以提高观影能力。
4. 团队合作讨论：- 学生分成小组，讨论《豆豆总动员》中豆豆们如何通过团队合作解决问题。
- 每个小组从片中选择一个场景进行描述，并分享他们理解到的团队合作的重要性。
5. 剧情演绎：- 学生分组，选择他们最喜欢的场景，并根据剧情进行角色扮演。
- 鼓励学生自由发挥创意，可以添加新的情节或改写原始剧情。
6. 反思和总结：- 教师引导学生回顾本节课的内容，总结豆豆们的团队合作经验，并与学生分享心得体会。
- 学生可以讨论在日常生活中如何运用这些团队合作的技巧。
7. 作业：- 学生完成一篇关于《豆豆总动员》的读后感，包括对团队合作和友谊的体会。
- 鼓励学生用自己的语言来表达观点，并加入一些个人的经历和感受。
扩展活动：- 组织学生观看其他与团队合作和友谊相关的电影或动画片，进行比较和讨论。
- 鼓励学生设计和创作自己的动画角色，并编写他们的冒险故事，强调团队合作和友谊的重要性。
豆豆总动员幼儿园教学案例06
（1）激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣。
（2）引导幼儿初步认识豆类及其制品，并了解其营养价值。
（3）培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力，并会表达自己的认知。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
引导观察，发现豆豆的特征
每组发一些黄豆、绿豆和红豆，引导幼儿根据已有的经验，通过看一看、摸一摸，尝试性地找出黄豆、绿豆和红豆
三、活动反思
1.运用直观的实物（红豆、绿豆、黄豆、各种豆制品）和实验，让幼儿仔细观察由豆变成豆制品的过程，这样更加方便幼儿理解。通过多媒体课件播放，让幼儿对豆及豆制品的了解更容易、更透彻，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识。
2.在本次活动中用到的材料，如各种豆类、豆制品、豆浆机等都是幼儿生活中常见的物品，孩子们通过自己的双手去收集，自己的身体去感观，不断理解豆、豆制品与人们生活之间的关系，通过实践不断提高自己的认识能力和思考能力，在幼儿探究的过程中，我不直接告诉孩子结果如何和做的步骤，而是放手让他们自己去经历去发现，孩子们从这个活动中学会了科学探索的方法，如：通过观察、感知、比较能找出事物的主要特征，从而增强了探索的主动性。
孩子一边讲术，一边用实物投影展示。
实验演示，感悟豆豆的变化
1.游戏捉迷藏；
2.变魔术，豆浆是怎么变成的？
3.了解其他豆制品。
1.PPT出示图片，找豆宝宝；
2.PPT播放视频，磨豆浆；
3.PPT出示相关图片
活动延伸，观察豆豆的生长
引导幼儿平时去自然角观察豆宝宝的又一个魔术：豆豆发芽。
PPT播放相关图片。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
豆豆总动员教案
豆豆总动员教案教案标题：豆豆总动员教案教案目标：1. 通过参与豆豆总动员活动，学生将能够提高他们的团队合作能力。
2. 学生将能够发展他们的创造力和想象力。
3. 学生将了解和尊重不同文化和背景的人。
教学目标：1. 学生将能够理解“团队合作”的概念，并能够在小组中共同合作完成任务。
2. 学生将能够运用他们的创造力和想象力，设计和制作一个豆豆形象。
3. 学生将能够通过了解不同文化和背景的人，培养他们的尊重和包容性。
教学准备：1. 豆豆总动员相关的故事书籍或视频资源。
2. 豆豆形象的图片和材料，如纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 小组合作任务的提示卡片。
4. 介绍不同文化和背景的图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 呈现豆豆总动员的故事书籍或视频，并与学生一起讨论故事中的主要人物和情节。
团队合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分发小组合作任务的提示卡片，要求每个小组在规定时间内完成任务。
- 任务示例：使用豆豆形象的图片和材料，设计并制作一个豆豆形象。
确保每个小组成员都有参与并发表自己的意见。
创造力和想象力发展：1. 提供豆豆形象的图片和材料给学生，鼓励他们运用自己的创造力和想象力，设计和制作一个独特的豆豆形象。
2. 学生可以使用彩色铅笔、剪刀、胶水等材料，将他们的创意变成现实。
尊重和包容性培养：1. 展示不同文化和背景的图片或视频资源给学生，让他们了解和尊重不同的文化和背景。
2. 引导学生讨论如何对待和接纳不同的文化和背景，鼓励他们分享自己的观点和经验。
总结活动：1. 让每个小组展示他们设计和制作的豆豆形象，并分享他们在团队合作任务中的体验。
2. 引导学生总结他们从这个活动中学到的团队合作、创造力、想象力和尊重的重要性。
评估方法：1. 观察学生在小组合作任务中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生设计和制作的豆豆形象的创意和完成度。
3. 观察学生在讨论和分享中表现出的尊重和包容性。
幼儿园小班科学绘本《豆豆总动员》教案及反思
幼儿园小班科学绘本《豆豆总动员》教案及反思这是小班科学豆豆总动员教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3.种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2.比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。
6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7.全体幼儿剥豆子。
8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。
一个大的，一个小的。
一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
幼儿园小班科学教案豆豆总动员
幼儿园小班科学教案豆豆总动员一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《趣味豆豆》的第四章《豆豆总动员》，详细内容包括豆豆的分类、豆豆的生长过程、豆豆的用途以及如何种植豆豆。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类，学会对豆豆进行分类。
2. 让幼儿了解豆豆的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
3. 让幼儿了解豆豆的用途，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类和生长过程。
教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握豆豆的基本知识和技能。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等）、豆豆生长过程的图片、豆豆制品（豆腐、豆浆等）。
2. 学具：小篮子、小铲子、种子、花盆、土壤、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿进入“豆豆农场”，让幼儿观察各种豆豆，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示豆豆样品，引导幼儿观察豆豆的颜色、形状和大小，学习对豆豆进行分类。
（2）展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆从播种到成熟的过程，让幼儿了解豆豆的生长过程。
（3）展示豆豆制品，让幼儿了解豆豆的用途，如豆腐、豆浆等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一种豆豆进行观察，完成豆豆分类表格。
（2）让幼儿动手实践，种植豆豆，观察豆豆的生长过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固豆豆的分类、生长过程和用途。
六、板书设计1. 板书《豆豆总动员》2. 板书内容：（1）豆豆的分类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
（2）豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
（3）豆豆的用途：豆腐、豆浆等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿观察家中的豆豆制品，记录下来并带到幼儿园分享。
（2）动手种植豆豆，观察并记录豆豆的生长过程。
2. 答案：（1）豆豆制品观察记录表。
（2）豆豆生长过程记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对豆豆知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班科学教案豆豆总动员
中班科学教案豆豆总动员一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“豆豆总动员”，围绕豆类的种植、生长、收获过程，使幼儿了解豆类的简单知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种豆类，了解豆类的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿团结协作、热爱劳动的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解豆类的生长过程，认识各种豆类。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达豆类的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：豆类植物样本、豆类生长过程的图片、豆类种植工具等。
2. 学具：小铲子、小花盆、豆类种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观豆类植物样本，让幼儿观察豆类植物的特点，引导幼儿说出豆类植物的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片展示，讲解豆类生长过程，让幼儿了解豆类的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行种植豆类的小活动，让幼儿亲自动手，体验种植的过程。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分小组讨论种植豆类的心得，引导幼儿表达自己的观察和感受。
六、板书设计1. 板书豆豆总动员2. 板书内容：豆类的生长过程：播种→发芽→生长→开花→结果豆类植物名称：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等七、作业设计1. 作业题目：观察豆类生长过程，记录下来并与家长分享。
2. 答案：豆类生长过程观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了豆类的生长过程，培养了幼儿的观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行豆类烹饪活动，让幼儿了解豆类的食用方法，提高幼儿的生活技能。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深入浅出7. 板书设计的信息呈现8. 作业设计的实践性与互动性9. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，易于引发幼儿的兴趣。
小班科学优质课教案《豆豆总动员》
小班科学优质课教案《豆豆总动员》教学目标：1. 让学生了解豆子的生长过程；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 培养小班学生社交合作能力。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 一些教具和实验材料，如豆子、纸巾、小花盆、小水瓶、扩大镜等；3. 幼儿科学启发问题。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入豆子的话题，提问学生：在生活中我们常吃豆子吗？豆子是怎样生长出来的呢？2. 让学生观察和描述豆子的样子、颜色和形状。
二、探究（25分钟）1. 准备一些豆子，让学生轮流观察和触摸豆子，帮助他们感受豆子的质地和形状。
2. 将豆子放在一张湿纸巾上，让学生坐下来仔细观察豆子，提问学生：豆子会发生什么变化呢？为什么会这样？3. 让学生合作观察，用放大镜仔细观察豆子上是否有细小的裂纹。
提醒学生不要用手触碰豆子，以免影响结果。
4. 将豆子放在小花盆里，让学生用小水瓶为豆子浇水，观察豆子的变化。
三、总结（15分钟）1. 进行小组讨论，让学生描述豆子的变化，并总结豆子的生长过程。
2. 引导学生思考：其他植物也是通过什么方式生长出来的呢？3. 指导学生将所学内容整理成简单的图片和文字，并分享给其他小组。
四、拓展活动（10分钟）1. 引导学生观察其他种子的生长过程，如花生、玉米等。
2. 让学生尝试种植其他植物种子，并记录下生长的变化。
五、反思（5分钟）1. 让学生小结本节课的学习内容，并回答以下问题：(1) 豆子的生长过程是怎样的？(2) 我们通过什么实验来观察豆子的变化？(3) 在学习中有哪些困难？(4) 这节课你学到了什么？2. 鼓励学生分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生观察其他植物的生长过程，并记录下观察到的变化；2. 引导学生思考不同的植物种子需要什么条件才能生长，进一步进行实地调查和观察。
板书设计：小班科学优质课教案《豆豆总动员》（二）教学目标：1. 让学生了解豆子的生长过程；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 培养小班学生社交合作能力。
幼儿园小班科学豆豆总动员教案
一、教案主题：幼儿园小班科学豆豆总动员教案二、教学目标：1. 让学生了解豆豆的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜粮食的好习惯。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学内容：1. 豆豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 豆豆的种植方法：播种、浇水、施肥、除草。
3. 豆豆的食用方法：豆豆炖鸡、豆豆炒肉、豆豆汤等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解豆豆的生长过程，种植方法和食用方法。
2. 教学难点：豆豆的生长过程的观察和种植方法的实践。
五、教学准备：1. 教具：豆豆种子、花盆、水壶、肥料等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外种植园地。
六、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一颗豆豆，引发学生对豆豆的兴趣，提问：“你们知道豆豆是怎么生长的吗？”2. 新课导入：教师讲解豆豆的生长过程，种植方法，食用方法。
3. 实践操作：学生分组进行豆豆种植，教师指导。
4. 观察与记录：学生观察豆豆的生长过程，记录豆豆的成长变化。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍豆豆的生长过程，种植方法，食用方法。
2. 让学生观察家里的豆豆植物，记录生长变化，下周带来分享。
八、教学反思：2. 教师关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
九、评价方式：1. 学生种植成果的评价：观察豆豆的生长情况，评选出最佳种植者。
2. 学生分享心得的评价：评价学生的表达能力和思维深度。
十、教学拓展：1. 组织学生参观豆豆加工厂，了解豆豆的制作过程。
2. 开展豆豆美食节，让学生尝试各种豆豆美食，培养学生的美食鉴赏能力。
3. 开展豆豆科普活动，让学生了解更多关于豆豆的知识。
重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，要确保教学目标清晰、具体，并与课程内容紧密相连。
教师应关注如何通过活动引导学生观察、思考和动手操作，以达到理解豆豆生长过程、培养观察能力和动手能力的目的。
中班科学探索活动：《豆豆总动员》
中班科学探索活动：《豆豆总动员》《豆豆总动员》是一项中班科学探索活动，旨在通过引发幼儿的探索和观察能力，以及培养他们的科学思维和动手能力。
活动中，幼儿将通过一系列有趣的实验和观察活动，了解豆子的生长过程和植物的基本结构，培养他们对科学的兴趣和探索的精神。
活动一：观察豆子的外观教师带领幼儿一起观察不同种类的干豆子，让幼儿观察豆子的外观特征，比较它们的大小、形状和颜色等。
通过观察，让幼儿认识到豆子的多样性，并培养他们的观察力和细节的把握能力。
活动二：发芽实验幼儿将用湿纸巾包裹好一颗绿豆，放入一个透明的容器中。
教师帮助幼儿观察绿豆的发芽过程，让他们看到豆子在湿度和温度的作用下，发出细根和芽。
通过这个实验，幼儿将亲身经历到豆子的发芽过程，培养他们的耐心和观察力。
活动三：观察绿豆的内部结构幼儿将用小刀帮助教师剖开发芽的绿豆，观察绿豆内部的结构。
通过此活动，幼儿将认识到绿豆的结构由种皮、种子、胚乳和胚芽组成，培养他们对植物结构的认知和观察细节的能力。
活动四：豆芽的种植教师将向幼儿介绍豆芽的种植过程，让幼儿参与到豆芽的种植中。
幼儿将用湿棉球将绿豆放入小塑料容器中，每天给豆芽喷水，观察豆芽的生长过程。
通过这个活动，幼儿将亲身参与到豆芽的种植中，培养他们的动手能力和耐心。
活动五：观察不同光照条件下的豆芽生长情况教师将在光照条件不同的两个环境中种植豆芽。
一组放在有光照的地方，另一组放在没有光照的地方。
每天给两组豆芽喷水，并观察两组豆芽的生长情况。
通过比较两组豆芽的生长情况，幼儿将认识到光照对植物生长的重要性，并培养他们对生态环境的认知和观察能力。
通过《豆豆总动员》这一中班科学探索活动，幼儿将通过实际操作和观察，了解豆子的生长过程和植物的基本结构，并培养他们对科学的兴趣和探索的精神。
这一系列的实验和观察活动将激发幼儿的好奇心和思考能力，在科学探索中促进他们的综合能力的发展。
小班科学优质课教案《豆豆总动员》
小班科学优质课教案《豆豆总动员》一、教案背景及目标1.1 教案背景《豆豆总动员》是一堂适合小班科学教育的优质课，通过培养幼儿对种植、生长和变化的基本认识，引导他们进行观察、实验和思考，培养他们的动手能力和科学思维。
1.2 教案目标•培养幼儿对于种子生长过程的理解。
•培养幼儿进行观察和实验的能力。
•培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容和步骤2.1 教学内容本次课将重点围绕以下几个方面展开：•种子的发芽和生长过程。
•幼儿对种植和生长的观察和实验。
2.2 教学步骤第一步：引入在开始课程时，教师可以通过展示一颗发芽的豆子，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿提出问题，例如：这颗豆子从哪里来？它是怎样长大的？第二步：讲解种子的生长过程通过教师的讲解和图片的展示，向幼儿介绍种子的生长过程。
教师可以先介绍种子的构造和内部储存物质，然后讲解种子发芽的过程，包括水分和光线的作用。
在讲解过程中，鼓励幼儿提问并互动。
第三步：观察实验让每个幼儿分别取一颗豆子，并让他们观察豆子的形状、颜色等特征。
然后，教师会给每个幼儿分别提供一个透明盖子，然后让他们把豆子放在盖子上，加入适量的水分，并放置在阳光充足的地方。
第四步：引导讨论观察一段时间后，让幼儿们再次观察豆子，看看是否发生了变化。
引导他们描述豆子的变化，并提问可能的原因。
鼓励幼儿们分享自己的实验结果和观察心得，加深对科学实验的理解。
第五步：小结在课程结束前，教师对本次实验进行小结，总结出豆子发芽和生长的关键因素，并加以复习和强调。
同时，鼓励幼儿们分享他们的学习体会和收获。
三、教学评价及改进3.1 教学评价通过观察幼儿的参与程度和反馈，可以评价教学的有效性。
同时，可以评估幼儿对种子生长过程的理解以及观察和实验的能力。
3.2 教学改进根据教学评价的结果，教师可以对教学内容和步骤进行适当调整和改进。
例如，根据幼儿的反馈，增加一些实际操作环节，提供更多的观察材料和实验器材。
四、教学资源4.1 教学材料•发芽的豆子。
2024年幼儿园中班科学优质课教案《豆豆总动员》
2024年幼儿园中班科学优质课教案《豆豆总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的秘密》，详细内容为“豆豆总动员”。
通过观察不同种类的豆豆，了解它们的生长过程、外观特点以及食用方法，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解不同种类的豆豆，知道它们的生长过程和外观特点。
2. 学会观察、描述豆豆的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对植物的爱护意识，激发探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解豆豆的生长过程，描述豆豆的外观特点。
教学重点：认识不同种类的豆豆，学会观察、描述豆豆的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样本（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等）、豆豆生长过程的图片、豆豆食品（如豆腐、豆浆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出豆豆样本，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
邀请幼儿分享观察到的豆豆特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆的生长过程。
针对不同种类的豆豆，引导幼儿观察、描述其外观特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，每组挑选一种豆豆，用放大镜仔细观察，记录在观察记录表上。
邀请各组分享观察结果，引导幼儿学会表达、交流。
4. 豆豆食品展示与品尝（5分钟）展示豆豆食品，让幼儿了解豆豆的食用方法。
分发豆豆食品，让幼儿品尝，感受豆豆的美味。
邀请幼儿分享学习收获，激发对自然科学的兴趣。
六、板书设计1. 《豆豆总动员》2. 内容：不同种类的豆豆豆豆的生长过程豆豆的外观特点豆豆的食用方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆豆植物，记录其生长过程。
2. 答案要求：描述豆豆植物的生长过程，可用文字、图片或绘画形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述豆豆过程中的表现，针对不同幼儿给予个性化指导，提高他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观豆豆种植基地，了解豆豆的种植、收获过程。
幼儿园小班科学豆豆总动员教案
幼儿园小班科学豆豆总动员教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识豆豆的不同种类，了解豆豆的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识，学会关爱大自然。
二、教学内容1. 认识豆豆：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
2. 豆豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较、操作，培养他们的探究精神。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同种类的豆豆，培养观察能力。
2. 操作法：让幼儿动手操作，如种植豆豆，培养动手能力。
3. 游戏法：通过豆豆主题的游戏，让幼儿在游戏中学习知识。
五、教学准备1. 教具：各类豆豆、豆豆图片、种植盆栽、水壶等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
【教学环节】1. 导入：教师出示各类豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。
2. 认识豆豆：教师展示豆豆图片，讲解不同种类的豆豆特点。
3. 豆豆的生长过程：教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿观察豆豆发芽、长叶、开花、结果的变化。
4. 动手操作：幼儿分组进行种植实验，浇水、施肥，观察豆豆的生长。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对豆豆的认识程度。
2. 课后收集幼儿在家中种植豆豆的照片，评估他们的动手操作能力。
3. 调查幼儿对豆豆生长过程的了解，考察他们对科学的兴趣。
六、教学活动六：豆豆的旅行【教学目标】1. 让幼儿了解豆豆在人体内的消化过程。
2. 培养幼儿的健康饮食习惯。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
【教学内容】1. 豆豆在人体内的消化过程：口腔、胃、小肠、大肠。
2. 健康饮食习惯：多吃豆豆，少挑食。
【教学方法】1. 故事法：通过讲述《豆豆的旅行》的故事，让幼儿了解豆豆在人体内的消化过程。
2. 观察法：让幼儿观察豆豆模型的消化过程，培养观察能力。
幼儿园《豆豆总动员》小班科学教案
一、教案简介教案名称：幼儿园《豆豆总动员》小班科学教案课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园科学教育活动指导用书》教学目标：1. 让幼儿认识各种豆豆，了解豆豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 认识豆豆：让幼儿观察各种豆豆，如黄豆、绿豆、红豆等，了解它们的形状、颜色和大小。
2. 豆豆的生长过程：向幼儿介绍豆豆从种子到成熟的过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等。
3. 动手操作：让幼儿亲手播种豆豆，观察豆豆的发芽过程，培养幼儿的动手操作能力。
4. 团队协作：组织幼儿分组进行豆豆种植活动，培养幼儿的团队协作精神。
5. 观察记录：鼓励幼儿记录豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学方法1. 实物展示：展示各种豆豆，让幼儿直观地认识和观察。
2. 讲解演示：讲解豆豆的生长过程，演示种植豆豆的方法。
3. 动手操作：让幼儿亲手操作，体验种植豆豆的乐趣。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享种植过程中的观察和发现。
5. 观察记录：鼓励幼儿用绘画或文字记录豆豆的生长过程。
四、教学准备1. 各种豆豆：黄豆、绿豆、红豆等。
2. 种植工具：种子、花盆、铲子、水壶等。
3. 观察记录表：用于幼儿记录豆豆的生长过程。
4. 教学PPT：展示豆豆的生长过程和种植方法。
五、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观察各种豆豆，引导幼儿关注豆豆的形状、颜色和大小。
2. 讲解演示：讲解豆豆的生长过程，演示种植豆豆的方法。
3. 动手操作：让幼儿亲手种植豆豆，体验种植过程。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享种植过程中的观察和发现。
5. 观察记录：鼓励幼儿用绘画或文字记录豆豆的生长过程。
6. 总结：回顾豆豆的生长过程，让幼儿表达对种植活动的感受。
7. 作业：布置幼儿回家后，继续观察和记录豆豆的生长过程。
六、教学评估1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，记录幼儿的参与程度和兴趣。
幼儿园小班科学《豆豆总动员》教案
幼儿园小班科学《豆豆总动员》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识豆豆的不同种类，了解豆豆的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、种植等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，养成爱护植物的好习惯。
二、教学内容：1. 认识豆豆：黄豆、绿豆、红豆等。
2. 豆豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。
2. 教学难点：让幼儿观察并描述豆豆的生长变化。
四、教学准备：1. 实物准备：各种豆豆、豆豆种子、水杯、土壤等。
2. 教具准备：图片、视频、种植工具等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种豆豆，引导幼儿说出豆豆的名字。
2. 认识豆豆：展示图片，让幼儿说出豆豆的特征，如颜色、形状等。
3. 了解豆豆的生长过程：播放豆豆生长过程的视频，引导幼儿观察并描述。
4. 豆豆种植：分发豆豆种子、水杯和土壤，指导幼儿种植豆豆，并提醒注意事项。
5. 观察与记录：让幼儿每天观察豆豆的生长变化，并记录在观察表上。
6. 结束：组织幼儿分享自己的观察结果，总结豆豆的生长过程。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆植物，并记录生长变化。
2. 主题活动：组织一次豆豆主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的豆豆植物。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对豆豆的认识、豆豆生长过程的了解、观察记录等。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，以及家庭作业的完成情况。
八、教学反思：1. 反思内容：教学过程中幼儿的兴趣、参与度、学习效果等。
2. 反思方法：总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
九、教学拓展：1. 拓展内容：豆豆的其他用途，如豆豆食品、豆豆制作等。
2. 拓展活动：组织一次豆豆美食制作活动，让幼儿亲手制作豆豆食品。
十、教学资源：1. 资源类型：网络资源、图书、实物等。
小班科学优质课教案《豆豆总动员》
小班科学优质课教案《豆豆总动员》教学目标：1. 认识豆豆小球的形状、颜色、大小等基本特征。
2. 了解豆豆小球的种类和功能。
3. 发现豆豆小球的运动特点，培养观察和分析问题的能力。
4. 能够运用豆豆小球进行简单的科学实验。
教学准备：1. 《豆豆总动员》PPT课件。
2. 豆豆小球模型及其不同种类。
3. 计时器、尺子、水杯等实验材料。
4. 学生作业本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引入新课，通过出示豆豆小球模型，问学生这是什么。
引导学生认识豆豆小球的形状、颜色等基本特征。
Step 2：观察与探究1. 出示《豆豆总动员》PPT课件，共同观看豆豆小球的各种动画。
2. 引导学生观察豆豆小球的动作和运动轨迹，让学生描述豆豆小球的运动特点。
3. 通过展示不同种类的豆豆小球模型，让学生观察并比较它们的形状、颜色、大小等差异。
Step 3：合作探究1. 将学生分成小组，每组给予一种豆豆小球模型和一份活动指导书。
2. 按照指导书的要求，让学生进行豆豆小球的实验探究。
例如，比较不同种类的豆豆小球在斜面上的滚动速度，测量它们的直径、重量，观察它们在不同材质地面上的滚动表现等。
3. 让学生记录实验过程和结果，并就实验结果展开讨论。
Step 4：小结与展示1. 让学生回答以下问题：豆豆小球的种类有哪些？它们有什么特点和功能？2. 邀请学生展示他们的实验结果和发言，结合实验结果进行总结。
Step 5：课堂拓展1. 引导学生思考：豆豆小球除了用于玩耍，还能有哪些应用场景？2. 鼓励学生对其他常见的球体做观察和研究，并展开相应的探究活动。
Step 6：作业布置要求学生在作业本上写下本节课的学习收获和心得体会，并预习下节课内容。
教学评价：1. 观察学生在探究实验中的表现，评价他们是否能够准确观察并描述实验现象。
2. 结合学生课堂表现和作业，评估学生对豆豆小球知识的理解和运用能力。
2024年幼儿园中班科学优质课教案《豆豆总动员》
2024年幼儿园中班科学优质课教案《豆豆总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《豆豆总动员》。
通过观察、探索各种豆豆的特点和生长过程，让幼儿了解豆豆的多样性，认识豆豆的营养价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道不同种类的豆豆及其特点，了解豆豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程及其多样性。
教学重点：观察、探索豆豆的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品、豆豆生长过程的图片、豆豆植株、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的豆豆种植区，让幼儿观察豆豆的生长情况。
邀请幼儿分享观察到的豆豆特点，激发幼儿对豆豆的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示豆豆样品，讲解不同种类的豆豆及其特点。
介绍豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是如何成长的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种豆豆，用放大镜观察豆豆的细节。
小组讨论，记录豆豆的特点和生长过程，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）强调豆豆的营养价值，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
5. 创意活动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿用豆豆进行创意画。
幼儿在画纸上用豆豆拼贴出自己喜欢的图案，教师巡回指导。
教师展示幼儿的创意作品，让幼儿分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 《豆豆总动员》2. 内容：不同种类的豆豆及其特点豆豆的生长过程豆豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：豆豆观察日记请幼儿在家长的帮助下，观察家中的豆豆生长情况，记录在日记中。
提交观察日记，分享豆豆的成长过程。
答案示例：观察日记日期：2024年X月X日天气：晴豆豆名称：绿豆观察内容：今天发现绿豆发芽了，绿色的豆芽很可爱。
小班科学课教案《豆豆总动员》
小班科学课教案《豆豆总动员》前期认识过各种常见的豆豆，以下是小编为大家整理的小班科学课教案《豆豆总动员》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。
活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物、活动过程：(一)启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
(二)对号入座1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?3、幼儿对号入座。
(三)寻找豆宝宝1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。
2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗?3、幼儿找豆宝宝。
4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗?6、品尝豆豆食品。
指导：你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?(四)送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动名称：娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。
目标：1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备：各区域材料。
重点指导：1)观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
2)指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。
并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语.。
中班科学教案豆豆总动员
中班科学教案豆豆总动员中班科学教案：豆豆总动员引言：科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，它能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，为幼儿提供探究世界的机会。
本教案针对中班幼儿，以豆豆为主题，通过多种活动让幼儿了解豆豆的生长过程以及相关的知识，培养他们的动手和观察能力。
一、目标：1. 激发幼儿的兴趣：通过生动有趣的活动，激发幼儿对豆豆的兴趣。
2. 了解豆豆生长过程：通过观察和亲身经历，让幼儿了解豆豆从种子到植物的生长过程。
3. 培养动手能力：通过播种、浇水等活动，培养幼儿的动手和探索能力。
4. 培养观察能力：引导幼儿观察植物的生长过程，培养他们的观察能力和细致观察的习惯。
5. 培养合作意识：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、准备工作：1. 搜集材料：豆子、花盆、土壤、水壶、小铲子等。
2. 布置环境：为豆子播种的地方准备好花盆和土壤。
3. 制作教具：制作豆子的生长图表、制作种子发芽实验表。
三、教学过程：1. 导入：利用问答的方式，激发幼儿对豆豆的兴趣。
例如，教师问：“你们知道豆豆是怎么生长的吗？”“你们见过豆豆吗？”等。
2. 播种观察：教师向幼儿展示豆子，并向他们解释豆子的种子是豆豆生长的种子。
然后，让幼儿动手将豆子种到花盆里，并轻轻浇水。
学生观察后在生长图表上记录下所进行的活动。
3. 观察植物生长过程：在播种后的几天里，教师每天引导幼儿观察豆子的生长过程，并鼓励他们记录在图表上。
同时，可以通过生动的故事或视频来介绍豆豆的生长过程，使幼儿对豆子的生长有更直观的认识。
4. 种子发芽实验：教师带领幼儿进行种子发芽实验，让幼儿亲身体验种子发芽的过程。
幼儿将豆子放在湿的棉花或湿纸巾上，然后放在透明的容器中，观察发芽的过程。
教师可以引导幼儿观察豆子的变化，例如幼苗的出现、根系的生长等。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责一盆豆子的生长观察。
鼓励幼儿互相合作，通过小组活动培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
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1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。
2、能仔细听辨故事并回答问题。
1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：
（1）引导幼儿观察挂图：“这是谁的家？”
（2）交代故事标题，请猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”
1、教师边看，边讲述故事：“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”
“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生
日？”
2、组织幼儿析讨论，理解故事：
“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”
3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：
“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
第 16 周活动观察记录
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第 19 周活动观察记录班级：小班级
第 20 周活动观察记录班级：小班级
一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？
1．我们一起听豆豆生气的故事。
教师完整讲述故事。
2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？
3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？
二、分段进行理解
1．教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。
2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。
3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。
你能看出来吗？
4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？
5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？
6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？
三、豆豆怎样不生气
1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。
2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。
3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地。