小学美术教案卡通明星总动员的学案
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的卡通文化素养。
2. 通过学习卡通明星的特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注卡通产业的发展，提高他们对我国卡通事业的认知。
二、教学内容1. 卡通明星概述：介绍卡通明星的定义、分类和特点。
2. 卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法。
3. 我国卡通明星发展现状：分析我国卡通明星的崛起、发展和挑战。
4. 卡通明星案例分析：分析国内外著名卡通明星的成功案例，如喜羊羊、熊出没、米老鼠等。
5. 学生动手实践：分组创作卡通明星形象和故事，进行课堂展示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解卡通明星的基本概念、创作方法和产业发展。
2. 案例分析法：分析国内外著名卡通明星案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践操作法：学生分组动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4. 课堂展示法：学生展示自己的创作成果，进行评价和交流。
四、教学准备1. 教材：准备相关卡通明星的图片、视频和文字资料。
2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3. 材料：纸张、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极性和兴趣。
2. 学生创作成果：评价学生在实践环节创作的卡通明星形象和故事，考察他们的创新能力和团队合作精神。
3. 学生课后反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过展示卡通明星的图片和视频，引发学生对卡通明星的兴趣，导入新课。
2. 讲解卡通明星概述：讲解卡通明星的定义、分类和特点，让学生了解卡通明星的基本概念。
3. 讲解卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法，引导学生掌握卡通明星的创作技巧。
4. 分析卡通明星案例：分析国内外著名卡通明星的成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
第12课 卡通明星总动员-人美2011版一年级美术上册教案
第12课卡通明星总动员-人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
二、教学内容1.课程名：卡通明星总动员2.课时数：2课时（80分钟）3.适用对象：一年级学生4.学习内容：1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
三、教学方法1.讲授法：介绍卡通人物的特征和构图要素，并讲解绘制技法。
2.演示法：以具体的卡通形象为例，演示如何使用线条和造型表现人物形象；3.实践操作：让学生在讲解后，通过练习，尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通明星；4.评判与展示：评价学生的创意作品，并展示优秀作品。
四、教学步骤第一步：了解卡通人物的特征与构图要素1.介绍卡通形象的特征：面部表情夸张、身材变形、使用特别的线条和图案；2.介绍卡通形象的构图要素：人物形象、背景和环境；3.演示如何使用线条、造型和颜色表现卡通形象。
第二步：实践操作1.让学生选择自己喜欢的卡通明星；2.通过模仿和练习，让学生尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.引导学生思考如何表达自己对卡通明星形象的想法和创意。
第三步：评判与展示优秀作品1.教师对学生的作品进行评判；2.展示学生创意作品并分享学生的经验。
五、教学要点1.讲述了卡通形象的特征和构图要素；2.演示和讲解使用线条、造型和颜色表现卡通形象；3.帮助学生表达自己的想法和创意。
六、教学评估1.学习评估：通过学生的绘画作品和发言，了解学生的学习情况；2.教学评估：通过学生的绘画作品和发言，评估教学效果。
七、教学后记此次教学中，学生们根据自己的兴趣和喜爱的明星，通过练习和观察，了解了卡通形象的特征和构图要素，并学会了使用线条、造型和颜色表现卡通形象，同时也激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的审美能力。
12卡通明星总动员 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
12卡通明星总动员教案2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解卡通明星的特点，学会用简洁的线条和颜色表现自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何运用简洁的线条和颜色表现卡通明星，以及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解卡通明星的特点及表现方法，展示绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅卡通明星作品。
4. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅卡通明星作品2. 课后作业：收集更多卡通明星图片，分析其特点，尝试创新设计八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅作品。
在教学中，注重培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的绘画技能。
同时，通过展示卡通明星图片，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学内容”中的“卡通明星的绘画步骤和创新设计”。
在教学内容中，卡通明星的绘画步骤和创新设计是本节课的核心内容。
通过学习卡通明星的绘画步骤，学生可以掌握绘画技巧，提高绘画能力。
卡通明星总动员小学美术教案一等奖
卡通明星总动员小学美术教案一等奖《卡通明星总动员小学美术教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、卡通明星总动员小学美术教案一等奖作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的卡通明星总动员_小学美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学设计思路：本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：1、情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。
3、能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。
教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。
教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。
教具、学具准备：1、卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。
2、头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物形状的'帽子等。
3、学生自备简单的化妆材料。
教学过程：一、创设情境，认识卡通新朋友：小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗？说说它们是谁。
大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（播放卡通录像片）二、交流所认识的卡通新朋友：1、小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星？你最喜欢的卡通明星是谁？他们的样子有什么特别的地方？2、你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗？三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。
第12课卡通明星总动员(教案)人美版(2012)美术一年级上册
第12课卡通明星总动员（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并说出至少五种常见的卡通明星，了解卡通明星的基本特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生对卡通明星的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和掌握卡通明星的基本特点和绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和表达卡通明星的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示卡通明星图片，引导学生说出他们所认识的卡通明星，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍卡通明星的基本概念和特点，引导学生欣赏和分析常见的卡通明星。
3. 练习：学生通过绘画练习，掌握卡通明星的绘画方法和技巧。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
七、作业设计1. 画出自己喜欢的卡通明星，要求形象生动，特点突出。
2. 用文字描述自己画的卡通明星，包括名字、特点等。
八、课后反思1. 学生对卡通明星的兴趣和认识程度。
2. 学生在绘画过程中的表现和存在的问题。
3. 教学方法和教学内容的调整和改进。
第12课 卡通明星总动员(教案)美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质。
2学情分析本节课是一年级上册第12节课,学生已经在之前课程中学习了形状和色彩的知识,本节课根据一年级学生喜欢卡通形象的特点来提高学生对美术课学习的兴趣,通过对卡通形象的观察对比,运用自己的语言表达对卡通形象形与色的感受,学习卡通形象流露出的真、善、美的优良品质,发展学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3重点难点教学重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳教学难点卡通形象的特点及评述办法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质4.1.2学时重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳4.1.3学时难点卡通形象的特点及评述办法4.1.4教学活动活动1【导入】卡通明星总动员一、激趣引入课前播放孩子们熟知的动画片音乐《喜洋洋与灰太狼》主题曲活动2【讲授】讲授新知二、师生互动(新授)播放《喜洋洋与灰太狼》动画片段教师问听到这首歌,你联想到了谁我们一块到动画片里去见一见他们吧!动画片里有很多我们喜欢的小明星,他们伴随着我们成长,给我们带来快乐,今天小桠老师就把他们都召集来了,你们来当个小裁判看看谁能参加,谁不能好不好小裁判们你们来说说他能参加吗为什么出示孙悟空、哪吒、红太狼、海绵宝宝、大脸猫、黑猫警长。
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种卡通明星的形象和特点；（2）培养学生动手动脑的能力，制作属于自己的卡通明星形象；（3）提高学生对卡通文化的认识和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，掌握卡通明星的制作技巧；（2）培养学生的团队协作能力，共同完成卡通明星的总动员作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对卡通文化的热爱，提高审美素养；（2）培养学生积极向上的精神风貌，勇于展示自己的才能。
二、教学内容1. 卡通明星的形象特点（1）介绍卡通明星的外貌特征；（2）分析卡通明星的表情、动作和服饰等元素。
2. 卡通明星的制作技巧（1）学习卡通明星的绘制方法；（2）掌握卡通明星的制作软件和工具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识各种卡通明星的形象和特点；（2）培养学生动手动脑的能力，制作属于自己的卡通明星形象。
2. 教学难点：（1）如何把握卡通明星的形象特点；（2）如何运用制作技巧，使卡通明星形象生动可爱。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种卡通明星的图片和资料；（2）准备卡通明星的制作软件和工具。
2. 学生准备：（1）带齐绘画工具；（2）提前了解卡通明星的相关知识。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示各种卡通明星的图片，引导学生关注卡通明星的形象特点；（2）学生分享自己了解的卡通明星知识。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解卡通明星的形象特点和制作技巧；（2）教师示范如何制作卡通明星，引导学生动手实践。
3. 学生制作：（1）学生分组合作，共同制作卡通明星的总动员作品；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的卡通明星作品；（2）教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调卡通明星的制作技巧；（2）学生提出自己的想法和创意，为下一节课的学习做好铺垫。
卡通明星总动员教案教学设计
卡通明星总动员教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、讨论卡通明星的特点，提高观察力、表达力和创造力。
2.培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3.激发学生对卡通文化的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1.卡通明星的特点2.卡通明星的分类3.合作创作卡通明星故事三、教学重点与难点1.教学重点：观察卡通明星的特点，创作卡通明星故事。
2.教学难点：如何引导学生发现卡通明星的特点，提高创作能力。
四、教学过程1.导入教师展示各种卡通明星图片，引导学生说出自己认识的卡通明星。
2.观察与讨论教师引导学生观察卡通明星图片，讨论卡通明星的特点。
3.卡通明星分类教师根据特点，将卡通明星进行分类，如：动物类、人物类、奇幻类等。
学生自由选择喜欢的卡通明星类别，进行进一步讨论。
4.合作创作卡通明星故事学生分成若干小组，每组选择一个卡通明星类别，合作创作一个故事。
教师提供创作素材，如：卡通明星图片、故事背景等。
学生合作创作，教师巡回指导。
5.故事分享与评价各小组派代表分享创作的故事，其他小组认真倾听。
教师引导学生对故事进行评价，提出优点和改进意见。
学生自由发挥，思考如何将卡通明星融入日常生活，如：设计卡通形象、创作卡通故事等。
五、课后作业1.学生选择一个卡通明星，用自己的语言描述其特点，并分享给同学。
2.学生尝试创作一个卡通明星故事，下节课分享。
六、教学反思1.本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了卡通明星的特点和合作创作的方法。
2.教师在课堂上的引导是否到位，是否关注到每个学生的参与情况。
3.课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固课堂所学内容。
七、教学效果评价1.学生对卡通明星的认识程度。
2.学生合作创作的故事质量。
3.学生课堂参与度和积极性。
八、教学资源1.卡通明星图片2.故事背景素材3.课后作业评价表九、教学时间1课时十、教学建议1.教师在课前准备充分，熟悉教学内容。
2.注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生积极参与。
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过卡通明星的故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱卡通文化，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识卡通明星教学目标：让学生了解和认识常见的卡通明星，如喜羊羊、熊出没、蜘蛛侠等。
2. 第二课时：卡通明星的故事教学目标：让学生通过听故事，了解卡通明星的冒险经历，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三课时：卡通明星手工制作教学目标：培养学生动手能力，制作自己喜欢的卡通明星手工作品。
4. 第四课时：卡通明星绘画教学目标：培养学生绘画能力，画出自己喜欢的卡通明星。
5. 第五课时：卡通明星才艺展示教学目标：培养学生自信心，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、表演等。
三、教学方法1. 采用直观展示法，让学生通过图片、视频等形式直观地了解卡通明星。
2. 采用故事法，让学生通过听故事，发挥想象力和创造力。
3. 采用实践操作法，让学生动手制作手工作品和绘画，提高他们的动手能力。
4. 采用展示法，让学生展示自己的才艺，提高他们的自信心。
四、教学准备1. 准备各种卡通明星的图片、视频等资料。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备绘画材料，如画纸、颜料等。
4. 准备才艺展示的舞台和音响设备。
五、教学评价1. 学生能正确认识和说出常见的卡通明星。
2. 学生能通过听故事，发挥想象力和创造力。
3. 学生能制作出自己喜欢的卡通明星手工作品。
4. 学生能画出自己喜欢的卡通明星。
5. 学生能在才艺展示中表现出自信，展示自己的才艺。
六、第六课时：卡通明星的日常生活教学目标：让学生了解卡通明星的日常生活，培养学生的同情心和理解力。
教学内容：通过观看卡通明星的日常生活视频，让学生了解他们的生活习惯和喜好。
教学方法：采用视频教学法，让学生通过观看视频，了解卡通明星的日常生活。
教学准备：准备卡通明星的日常生活视频资料。
《卡通明星总动员》教学设计
《卡通明星总动员》教学设计教学目标：1. 了解卡通明星总动员这个卡通片的故事情节和主要角色；2. 学习分析卡通片中角色的性格特点和行为动机；3. 培养学生的观察力和分析能力；4. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 卡通明星总动员的DVD或在线观看链接；2. 大屏幕或投影仪；3. 学生笔记本电脑或纸和笔；4. 学生分组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《卡通明星总动员》，简要描述故事情节和主要角色。
2. 提问：你们对这个卡通片有什么了解？你们觉得这部卡通片有什么特点？二、学习角色分析（15分钟）1. 教师播放《卡通明星总动员》的片段，让学生观看。
2. 学生观看完片段后，教师组织学生讨论片段中的角色特点和行为动机。
学生可以选择一个角色进行分析，并写下自己的观察和分析。
3. 学生分组讨论自己的观察和分析结果，并将结果汇报给全班。
三、创意表达（20分钟）1. 教师向学生介绍创意表达的任务：学生需要根据自己对《卡通明星总动员》角色的观察和分析，创作一个短小的故事情节，以展示角色的性格特点和行为动机。
2. 学生分组展开创作，可以利用纸和笔、电脑制作漫画、写剧本等方式进行表达。
3. 每个小组展示自己的作品，并进行互动讨论。
四、角色扮演（20分钟）1. 教师组织学生分组进行角色扮演。
每个小组选择一个角色进行扮演，展示角色的性格特点和行为动机。
2. 角色扮演过程中，学生可以自由发挥，发挥自己创造力，但需要保持角色的一致性。
3. 角色扮演结束后，学生进行自我评价，讨论自己的表演优点和不足之处。
五、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你们今天学到了什么？你们对《卡通明星总动员》的角色有了什么新的认识？2. 学生进行个人反思，写下自己对今天学习的感受和体会。
六、课堂延伸（5分钟）教师向学生推荐其他类似的卡通片，让学生继续观看和分析卡通片中的角色特点和行为动机。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
2.学生回答，教师补充并强调重点知识。
3.教师鼓励学生在课后继续关注卡通明星，激发学生对美术创作的兴趣。
“课后，希望大家能继续关注生活中的卡通明星，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。”
4.收集生活中的卡通明星素材，与同学分享，拓宽创作思路。
"在生活中，我们可以发现许多有趣的卡通明星素材。请同学们留心观察，收集这些素材，并与同学进行分享，相互启发，拓宽创作思路。"
5.开展一次家庭美术创作活动，与家人共同完成一幅卡通作品，增进家庭感情。
"利用周末时间，邀请家人一起参与美术创作，共同完成一幅卡通作品。通过这个活动，不仅可以增进家庭成员间的感情，还能激发大家的艺术潜能，享受创作的乐趣。"
5.创意实践，鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的卡通明星作品，培养学生的创新意识和能力。
6.多元评价，促进发展：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
7.拓展延伸，提高素养：结合课后作业，引导学生关注生活中的卡通明星，提高学生的美术鉴赏能力和创作水平。
5.关注学生在学习过程中的情感体验，尊重学生的创作成果，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：掌握卡通画的绘画技巧，能运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的卡通明星作品。
2.过程与方法：培养学生观察、想象、创新的能力，学会合作与分享，提高学生的美术素养。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
一、教学目标
人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》教案 (七)
《卡通明星总动员》教案教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通形象有一理性上的了解。
通过大家交流介绍，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象，了解卡通形象的特点。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导使学生知道卡通形象的特点，并能够大胆发表自己的感受。
教学过程：一、语言组织教学。
二、讲授新课教师：同学们，你们喜欢看卡通片吗？学生：喜欢教师：那今天我们就来上一节有关卡通形象的课吧出示课题：卡通明星总动员板书：卡通明星总动员教师：同学们，今天老师找来了中外好多的卡通明星来到我们班，你们想不想看看都是谁呢？学生：想教师：好，让我们来看看都有谁来了。
学生：皮卡丘、米老鼠、唐老鸭、维尼熊和跳跳虎、虹猫、蓝兔、孙悟空教师：同学们你们喜不喜欢孙悟空呢？学生：喜欢教师：那我来找个学生上来模仿一下孙悟空吧（一个学生模仿），看来下面的同学都想模仿，那我们就在原地模仿一下吧。
（集体模仿）孩儿们，回到座上。
让我们看看下一个是谁？学生：喜洋洋。
教师：同学们，谁能用一个词来介绍一下喜洋洋呢？学生：聪明，勇敢，正义三、探究式学习教师：同学们形容的非常准确，那我们看看下一位是谁呢？学生：黑猫警长，教师：同学们，你们从哪里看出这只黑猫是个警长呢？学生：衣服，帽子教师：哦，原来这只黑猫穿上了漂亮的警服，真神气。
（教师模仿动作，说：同学们不要乱动，坐好）你们说老师模仿的像吗？学生：像或不像教师：那同学们，你们说一只真猫能做出这样的动作吗？学生：不能教师：那为什么老师能做出这个动作呢？（同学们可能乱说，找两个说说）老师能模仿是因为我们的黑猫警长像人一样。
我们叫这种绘画手法为拟人手法。
你们看看，黑猫警长都有哪些地方像人呢？学生：穿衣服，两只脚走路，有手，还有表情教师：对，这就是我们人类所特有的表情，喜怒哀乐。
第12课 卡通明星总动员(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本节课是针对一年级上册美术课程中的一节，教学内容为卡通明星总动员。
通过本节课的学习，学生将了解卡通明星的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生还将学习到卡通明星在生活中的应用，以及如何运用卡通明星元素进行创意设计。
教学目标：1. 让学生了解卡通明星的基本特征，培养他们对卡通明星的认知和兴趣。
2. 培养学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力。
3. 引导学生发现卡通明星在生活中的应用，激发他们的创意设计能力。
教学难点：1. 卡通明星的基本特征的理解和掌握。
2. 学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备卡通明星的图片、卡片等相关资料。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些卡通明星的图片，引起学生的兴趣，让他们对卡通明星有初步的认识。
2. 讲解：教师讲解卡通明星的基本特征，包括形象的特点、动作的表现等，并举例说明。
3. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘出卡通明星的形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：1. 卡通明星总动员2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生回家后，用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象，并写出自己对卡通明星的认识和喜爱之处。
2. 学生可以尝试用卡通明星元素进行创意设计，例如制作卡通明星卡片、绘制卡通明星故事等。
课后反思：通过本节课的教学，学生对卡通明星有了更深入的了解，并且能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生也发现卡通明星在生活中的应用，激发了他们的创意设计能力。
一年级上册美术教案-《卡通明星总动员》人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通明星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卡通明星的基本概念。卡通明星是动画作品中的角色，它们通常具有夸张的形象和鲜明的个性。卡通明星在文化传播和艺术表现中扮演着重要角色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的卡通明星案例，如米老鼠。分析其形象特点、创作背景，以及如何通过简单线条和形状来表现这个角色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通明星的形象特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自己喜欢的卡通明星，分析其特点并进行绘画实践。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的卡通明星绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和形状来描绘卡通明星。
-基本绘画技巧的掌握：学生需学会运用简单的线条和形状组合来描绘卡通明星，掌握基本的绘画表现方法。
-想象力与创造力的发展：鼓励学生在此基础上进行创意绘画，发展个人独特的艺术风格。
举例：讲解米老鼠的耳朵形状、唐老鸭的嘴巴特点，让学生通过观察和实践，掌握卡通明星的形象特征和绘画技巧。
2.教学难点
-形象特征的把握：对于一年级学生来说，把握卡通明星的形象特征存在一定难度，需要教师通过具体例子进行详细讲解。
第12课卡通明星总动员(教案)人美版
（2）绘画技巧：教授线条、色彩、表情和动作的表现方法，使学生能够运用所学技巧创作出自己的卡通明星作品。
举例：介绍如何通过线条的粗细、曲直变化来表现卡通明星的动态和情感；如何运用色彩对比和搭配，使作品更具视觉冲击力。
1.美术表现：通过学习卡通明星的绘画技巧，提高学生在线条、色彩、表情和动作方面的表现能力，培养学生的美术创作素养。
2.创意实践：鼓励学生创作具有个人特色的卡通明星形象，激发学生的创意思维，提高解决问题的实践能力。
3.情感态度：引导学生欣赏和尊重他人的创作，培养健康、积极的审美情感，提高对美术学科的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通明星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.文化理解：通过了解不同卡通明星的背景故事，拓展学生的文化视野，增进对多元文化的认识和理解。
5.社会责任：在互动环节中，培养学生相互尊重、团结协作的精神，提高社会责任感和团队意识。
三、பைடு நூலகம்学难点与重点
1.教学重点
（1）卡通明星的基本特征：讲解卡通明星的形象特点，如夸张的表情、简洁的线条、鲜明的色彩等，通过实例分析，使学生掌握卡通明星的基本创作方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩、表情和动作的表现方法。对于难点部分，如线条的运用和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术《卡通明星总动员》教案
相互欣赏
引导学生说说想设计什么样的卡通形象。
五、反思总结、巩固升华
师总结：今天，在卡通世界，通过我们欣赏，分析卡通形象，绘画，我们增长了许多的知识，相信同学们对卡通有了更加浓厚的兴趣。
板书设计
卡通明星总动员
外形特点更突出。
比较卡通形象与生活中的形象进行对比，卡通形象有什么不同。
同桌说，然后全班分享。（通过对比，培养生的美术观察分析表达能力）
总结并板书：外形特点更突出。能讲话，更拟人化，动态更生动，更可爱。颜色更鲜艳。
三、尝试探究、自由表现。
绘画
要求：
1.画出自己喜欢的卡通明星。（培养生动手动脑，及绘画能力）
2.构图饱满，外形特点突出，色彩鲜艳。
引导学生说说想设计什么样的卡通形象。
五、反思总结、巩固升华
教师小结本节课的重点：卡通的特点是造型更生动：颜色更丰富，大胆表现自己的想法。
板书设计
卡通明星总动员
造型更生动；颜色更丰富
第二课时
课 题
《卡通明星总动员》
课型
造型 表现
教 材
简 析
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为 学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形 象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星)
二、领悟认知、质疑解难
1.请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星。（比一比谁说的多）
《卡通明星总动员》教学设计
《卡通明星总动员》教学设计教学目标：1.通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2.启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
3.培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。
并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
教学过程：（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们,今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。
可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。
）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。
小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1.教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2.出示课件：（教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
一年级上册美术《卡通明星总动员》说课稿、教案和课堂实录
《卡通明星总动员》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《卡通明星总动员》。
我主要从指导思想、教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、指导思想通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
如将本课作为一次集体创作实践活动，可以培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。
还可以将学生的集体创作悬挂展示，作为美化装饰环境的作品。
二、教材分析：本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。
结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。
三、说教学目标根据新课程标准我对本课制定了以下目标：教学目标：1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学生大胆评述自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
四、说教学重点和难点教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
五、说教学方法：在本课欣赏动画短片和大量精美的图片，都给了学生强烈的视觉冲击，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。
我还结合了直观教学法、对比教学法等方法，课前让学生走入生活收集物品，对生活中的卡通形象进行欣赏与评述。
这就是在生活中体验、在实践中积累，最终通过美术创造来提升生活的境界。
卡通明星总动员(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
举例：教师可现场示范如何用简单的线条描绘卡通明星，同时讲解色彩的搭配原则，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
（3）培养创新意识和审美观念：鼓励学生在创作过程中，融入个人想法和情感，形成独特审美。
举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自创作思路，激发学生的创新意识，培养审美观念。
实践活动环节，分组讨论和实验操作都进行得比较顺利，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，在成果展示环节，部分学生表现得不够自信，可能是因为他们对绘画技巧还不够自信。为此，在今后的教学中，我应多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于卡通明星在实际生活中的应用有着丰富的想象力和独特的见解。但在引导与启发方面，我可能还需加强，以帮助学生更好地发现问题、分析问题和解决问题。
2.提升学生的美术表现能力：运用线条、色彩等绘画元素，创作出富有个性特色的卡通明星作品，锻炼学生的美术表现技巧。
3.激发学生的创新意识：鼓励学生发挥想象力，将个人情感和想法融入卡通明星创作中，培养创新思维和独特审美。
4.培养学生的文化理解与认同：了解卡通明星背后的文化内涵，增强学生对多元文化的认识与尊重。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通明星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
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卡通明星总动员的学案
小学美术教案
我说课的内容是人教版美术第一册的第12课《卡通明星总动员》。
我认为这是一节最佳的欣赏课,因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。
准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。
●一、教材分析:
本课收集了中外的卡通形象33个,自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。
结合学生的学习兴趣,力求让学生学会认识并欣赏卡通形象,使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣,在浓厚兴趣的基础上,培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受,以及对真、善、美的认识,使学生始终融入到卡通世界的乐趣中,并以此为动力在学习中获得情感体验,从而发展一年级学生语言表达能力。
根据新课程标准我对本课制定了以下目标:
教学目标:
1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学生大胆评述自己喜爱的卡通形象,并鼓励学生以各种形式进行表达。
教学难点:
●二、教学方法:
在本课欣赏动画短片和大量精美的图片,都给了学生强烈的视觉冲击,起到了很好的教学效果,从中获得了良好的审美体验。
我还结合了直观教学法、对比教学法等方法,课前让学生走入生活收集物品,对生活中的卡通形象进行欣赏与评述。
这就是在生活中体验、在实践中积累,最终通过美术创造来提升生活的境界。
虽然有些语言和想法稚嫩,但闪耀着孩子们天真的童趣;折射出他们对生活的热爱,对美的追求和向往!
●三、学法指导:
以低年级学生为主体,创造条件让他们参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让他们体会到成功的喜悦。
因此,学法运用得当学生将会更感兴趣,更主动参与学习。
我根据活动内容和学生年龄特点,在学法指导时紧紧围绕活动目标,提供丰富的材料,创造适宜的条件,让学会们在认知、情感、语言等各方面得到了长足的提高。
●四、教学过程:
1.听,体验情境。
在新课开始,我播放了一连串学生喜爱的卡通曲目,有正义机智的《黑猫警长》,可爱顽皮的《葫芦娃》,还有日本经典动画《一休》,传播知识的《海尔兄弟》,悦耳动听的《哪吒》,神奇正义的《小鲤鱼》,这些学生们耳熟能详的主题曲极大地唤起了学生的生活记忆,激发了学生对卡通动画的兴趣还会不由自主地轻轻哼唱。
不仅消除了学生在的心理约束,还使学生感到学习是没有任何负担,反而是一种享受,是一种娱乐,学习就象游戏一样,学与玩是不相矛盾的,是有机结合的,使学生感到上课是那样的轻松愉快。
2、看,直观感受。
近年来随着卡通画的兴起和发展,中外涌现出许多优秀卡通作品,通过展示卡通形象,播放一连串学生喜爱的卡通片,吸引学生的视觉、听觉,使他们进入情境,让学生留恋、向往。
在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界,直观又生动,欣赏完毕,让学生说说动画片里的主角形象和故事情节,学生争先恐后地各抒己见,将课堂气氛推向第一个高潮。
从。