小班安全教案：天黑我不怕

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幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》(四篇)

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幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》(四篇)目录：

幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》一

幼儿园小班安全教案：《小小消防员》二

幼儿园小班安全教案：《小手划破了》三

幼儿园小班安全教案：《小猫被淹》四

幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》

一

【设计意图】

小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤

其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停

电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜

晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。

【活动目标】

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

【活动重点】

重点：消除对黑暗的恐惧感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔

一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害

怕。

(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，

你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可

以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

幼儿园小班安全教案设计：天黑我不怕

小编为大家收集整理了《幼儿园小班安全教案设计：天黑我不怕》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

【设计意图】

小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。

【活动目标】

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38_39页。

【活动重点】

重点：消除对黑暗的恐惧感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的”山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

幼儿园小班教案《天黑我不怕》

小班教案《天黑我不怕》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿感受夜晚的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧感，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《天黑我不怕》教案吧。

【活动目标】

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

【活动重点】

重点：消除对黑暗的恐惧感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》

一、教学目标：

1. 让幼儿认识夜色，了解夜晚的一些现象。

2. 培养幼儿的想象力，发展他们的语言表达能力。

3. 教育幼儿在黑暗中不害怕，学会保护自己。

二、教学重点：

1. 帮助幼儿建立对夜色的基本认识。

2. 培养幼儿在黑暗中的勇气和自我保护意识。

三、教学难点：

1. 如何让幼儿在黑暗中不害怕。

2. 如何教育幼儿在遇到危险时能够保护自己。

四、教学准备：

1. 准备一些关于夜晚的图片或者视频。

2. 准备一些关于黑暗中如何保护自己的小故事。

3. 准备一些关于夜晚的手工材料。

五、教学过程：

1. 引入：通过展示夜晚的图片或者视频，引导幼儿观察夜色，让他们说一说自己对夜晚的认识。

2. 讲解：通过讲述关于夜晚的小故事，教育幼儿在黑暗中不害怕，并学会保护自己。

3. 实践：通过制作关于夜晚的手工，让幼儿在动手操作的过程中，进一步加深对夜晚的认识。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜晚，并讲述自己在黑暗中的表现。

六、教学延伸：

1. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演夜晚中的各种角色，如医生、警察、消防员等，模拟在黑暗中如何求助和保护自己。

2. 带领幼儿进行户外活动，如夜晚的散步，让幼儿在安全的环境中体验夜晚的氛围。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在黑暗中的表现，是否能够保持冷静，不害怕。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中是否能够应用在幼儿园学到的自我保护方法。

八、教学反馈：

1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够应对黑暗带来的恐惧。

2. 根据家长的反馈，及时调整教学内容和方法，以更好地帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。

小班社会领域教案《天黑我不怕》3篇

小班社会领域教案《天黑我不怕》

小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）

教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案

教案目标：

1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；

2. 培养学生团结协作的意识；

3. 培养学生自我保护的能力。

教学内容：

1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；

2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；

3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。

教学准备：

1. 故事书《天黑我不怕》；

2. 故事中的角色海报；

3. 图片或示意图表达故事场景。

教学过程：

引入活动：

1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。

阅读理解：

1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；

2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；

3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。

团结协作策略：

1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；

2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。

自我保护策略：

1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；

2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。

总结活动：

1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；

2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。

小班社会公开课教案及教学反思《天黑我不怕》

一、教学目标

1.知识与技能目标：

–了解《天黑我不怕》这本儿童图书的故事情节和主题

–认识与掌握故事中的主要人物和动物形象

–学习理解故事中传递的积极向上的价值观念

–能够通过简单的活动表演与角色扮演，加深对故事情节的理解

2.过程与方法目标：

–培养学生的观察力和理解力

–通过小组合作、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣

–注重感受与情感的发展，引导学生积极向上的情感体验

3.情感态度和价值观目标：

–培养学生乐观向上的人生态度

–培养学生团队合作的意识和能力

–培养学生勇敢面对困难的勇气和信心

二、教学重难点

教学重点：对故事情节的理解与表达，认识与掌握故事中的主要人物和动物形象。

教学难点：引导学生理解故事中传递的积极向上的价值观念，并将其应用到生

活实际中。

三、教学准备

1.《天黑我不怕》这本图书

2.学生的座位、课桌

3.白板、彩色粉笔或白板笔

四、教学过程

步骤一：导入（10分钟）

1.引导学生回忆上一节课学习的内容。

2.准备一些与故事情节相关的图片，展示给学生并与他们进行问答互动，

激发学生对故事的兴趣。

步骤二：故事讲解（15分钟）

1.向学生简要介绍《天黑我不怕》这本图书的故事情节和主题。

2.根据故事的内容，鼓励学生积极思考，并提出一些问题引导讨论。例

如：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是如何克服困难的？这些困难对他们有什么影响？

3.讲解故事中的主要人物和动物形象，让学生对他们有初步的认识。

步骤三：角色扮演（30分钟）

1.分组安排学生进行角色扮演。每组分配一个故事情节，让学生们在小

幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案

一、教学目标

1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。

三、教学准备

1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。

2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。

四、教学过程

1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。

2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。

3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。

4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。

五、作业与延伸

1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。

六、教学评价

1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。

2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。

七、教学反思

1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。

2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。

八、教学拓展

1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。

小班社会教案：天黑我不怕

教学目标

1.帮助孩子养成勇敢的品质；

2.培养孩子积极应对挫折的能力；

3.让孩子学会尊重和关心他人。

教学准备

1.课件：包括幼儿绘本、音乐和视频等多媒体资料；

2.素材：照片、图片、动物模型等；

3.游戏材料：积木、人偶等。

教学内容

导入环节

1.音乐烘托气氛，缓解孩子的紧张情绪。老师可以在现场播放或者事先录制音乐。

2.引入绘本《狼来了》：为了让孩子理解勇敢、坚定的重要性，老师讲述绘本的故事情节，并带领孩子一起讨论和总结。

主体环节

1.说起生活中经历过的怕畏事情：让孩子自由发言，鼓励他们表达不安、疑虑、恐惧等情感，这样能更好地帮助他们认识自己的感受。

2.游戏环节：以狼为主题，让孩子学习认识狼、模仿狼叫声、狼赛跑等小游戏，孩子在玩中学习勇敢、团队协作、拼搭等能力。

3.表演故事《天黑我不怕》：让孩子认识害怕与勇敢的区别，感受到困境中的勇气和自信。

结束环节

1.展示学习成果：比如可以让孩子展示他们自己制作的属于他们的小狼队旗、

小狼牌等小工艺品，或者在黑板上写下自己的“勇敢宣言”等。 2.引导孩子表达自己

的情感：鼓励孩子说出自己的感受，可以问一些开放性问题，让孩子自由发挥。

教学评价

1.观察孩子在游戏中的表现和互动，例如团队合作、表现自信、发表意见等等。

2.孩子的“勇敢宣言”、“困境介绍”，可以让老师得知孩子对于勇敢的理解程度。

参考资料

1.《狼来了》绘本；

2.《天黑我不怕》故事剧本；

3.《勇敢的大卫》等绘本、童话故事；

4.狼形状的积木、狼口牙等教具。

天黑我不怕教案

教案：天黑我不怕

教学目标：

1. 通过学习诗歌《天黑我不怕》能够理解诗人的情感表达。

2. 通过识字、认读学习，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生对挑战的勇气与坚韧的品质。

教学步骤：

导入：播放《天黑我不怕》的音频，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。

1. 共读诗歌：将诗歌分段朗读，要求学生跟读朗读。

教师解读每一段的含义，引导学生理解诗人情感的转变。

2. 分角色朗读：将诗歌分成小组进行朗读表演，每个小组负责一个角色。

让学生在朗读表演时，理解和感受诗人情感的变化。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组进行讨论。

指导学生回答以下问题：

- 你觉得诗人为什么会写这首诗？

- 你认为诗人在诗中表达了什么情感？

- 你有过类似的体验吗？你是如何应对困难的？

4. 写作练习：让学生选择一个自己经历过的挑战或困难的经历。引导学生写一篇短文，表达自己在面对困难时的勇敢和坚韧。

5. 分享交流：学生将自己的作文进行分享，互相交流和鼓励。

6. 反思总结：引导学生回顾学习过程，总结自己在面对困难时的变化和成长。

拓展活动：

1. 鼓励学生自己创作一首类似《天黑我不怕》的诗歌，表达自己的情感和想法。

2. 通过观看电影、故事等，让学生认识更多勇敢面对困难的人物形象，进行分享和讨论。

3. 组织学生开展勇敢面对困难的活动，如登山、露营等。

评估方式：

1. 课堂参与度评价

2. 作文评价

3. 分享交流表现评价

小班社会教案-天黑我不怕

小班社会教案:天黑我不怕

整理了关于幼儿小班社会教案《天黑我不怕》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

【设计意图】

小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。

【活动目标】

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》

一、教学目标：

1. 让幼儿了解天黑时的一些安全知识，知道在天黑时如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识，使他们能够自觉地遵守一些安全规则。

3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学重点：

1. 让幼儿了解天黑时的安全知识。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：

1. 如何让幼儿在天黑时能够自觉地遵守安全规则。

2. 如何让幼儿在天黑时能够有效地保护自己。

四、教学准备：

1. 教室内光线充足，以便进行活动。

2. 准备一些关于天黑时的安全知识的图片或故事书。

3. 准备一些安全道具，如安全帽、安全背心等。

五、教学过程：

1. 活动导入：通过一个关于天黑时的安全故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解天黑时的一些安全知识。

2. 活动展开：

a. 教师向幼儿讲解天黑时的安全知识，如走夜路时要紧跟大人、不要随便吃陌生人给的食物等。

b. 教师通过一些实际操作，让幼儿学会如何在天黑时保护自己，如如何正确使用安全道具。

c. 教师组织幼儿进行一些关于天黑时的安全游戏的演练，让他们在实践中学会如何保护自己。

4. 活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，给他们布置一些关于天黑时的安全知识的作业，如画一幅关于天黑时安全的画等。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。

2. 通过问答环节，检查幼儿对天黑时安全知识的了解和应用能力。

3. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自我保护能力。

七、教学内容：

1. 天黑时的交通安全：教育幼儿走夜路时要紧跟大人，遵守交通规则，不要在马路上玩耍。

幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》

教学资料参考范本

幼儿园小班安全教案：《天黑我不

怕》

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【设计意图】

【活动目标】

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

【活动重点】

重点：消除对黑暗的恐惧感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

天黑我不怕教案及反思

教案标题：天黑我不怕教案及反思

教案目标：

1. 帮助学生了解并掌握有关天黑的常见恐惧情绪，并学习如何应对和克服这些情绪。

2. 提高学生的情绪管理能力，培养他们的自信心和勇气，以应对各种挑战和困难。

3. 促进学生的合作与沟通能力，培养他们的团队合作精神。

教学资源：

1. PowerPoint演示文稿

2. 视频素材：关于克服恐惧的真实案例或动画短片

3. 学生练习册

4. 活动道具：例如手电筒、黑纸、粘土等

教学步骤：

引入活动：

1. 使用PowerPoint演示文稿介绍本节课的主题：“天黑我不怕”，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们有没有过天黑时感到害怕的经历？你们是如何应对这种情绪的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。

知识讲解与讨论：

1. 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍天黑时常见的恐惧情绪，例如害怕黑暗、害怕孤独等，并解释这些情绪的原因和影响。

2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己对这些恐惧情绪的理解和感受。教师可以提出一些引导性问题，例如：“你们认为害怕黑暗的原因是什么？你们觉得这种情绪会对我们的生活产生什么影响？”

3. 展示相关的视频素材，让学生进一步了解克服恐惧的真实案例或故事。鼓励学生从中获取启发和灵感，思考如何应对自己的恐惧情绪。

实践与体验：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个常见的恐惧情境，例如黑暗的房间或孤独的环境。

2. 每个小组设计一个小活动，帮助成员们克服这种恐惧情境。可以使用活动道具，例如手电筒、黑纸等。

3. 学生在小组内进行角色扮演，互相支持和鼓励，尝试克服恐惧情境。教师可以提供必要的指导和帮助。

幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿理解天黑时的一些基本安全知识，知道天黑时应该如何保护自己。

2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力，以及学会使用手电筒等工具。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、不怕黑暗的品质，增强幼儿的安全感。

二、教学重点：

1. 让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识。

2. 培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。

三、教学难点：

1. 帮助幼儿理解黑暗中的安全感，消除恐惧。

2. 培养幼儿在黑暗中使用手电筒等工具的技能。

四、教学准备：

1. 教具：手电筒、故事课件、安全图标等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：

1. 导入：通过一个简短的故事《天黑我不怕》，引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念讲解：讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。

3. 实践操作：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。

5. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟天黑时的安全场景，提高幼儿的安

全意识。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在黑暗中使用手电筒的熟练程度，以及寻找安全地方的能力。

2. 关注幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。

七、教学内容：

1. 让幼儿通过观看故事课件，了解天黑时的一些基本安全知识。

2. 通过实践操作，培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。

八、教学方法：

1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2. 实践操作：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力。

3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验，增强他们的安全意识。

幼儿园小班安全教案：天黑我不怕

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

【活动重点】

重点：消除对黑暗的恐惧感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。