幼儿园大班音乐欣赏种太阳
大班音乐教案《种太阳》
大班音乐教案《种太阳》一、教学目标1.了解和感受太阳的形象和作用。
2.感受太阳的温暖和亮光给人们带来的快乐。
3.通过合作演唱和动作表演的方式，提高孩子们的音乐和表演能力。
二、教学准备1.《种太阳》歌曲录音。
2.太阳的图片、太阳花的图片和太阳的模型。
3.音乐教具：小手鼓、铃铛。
4.纸板、颜料和画笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放《种太阳》歌曲来引入主题，让孩子们聆听歌曲的声音，感受太阳的形象和作用。
2.讲解太阳的形象和作用（10分钟）老师出示太阳的图片和太阳的模型，向孩子们介绍太阳的形象和作用。
然后与孩子们进行简单的讨论，引导他们说出太阳给人们带来的温暖和亮光。
3.合作演唱歌曲《种太阳》（15分钟）让孩子们跟着录音一起演唱歌曲《种太阳》，让他们感受到歌曲中表达的太阳的温暖和亮光。
同时，鼓励孩子们动起来，通过摇晃身体、拍手等动作来表达歌曲的内容。
4.音乐鉴赏（10分钟）播放《种太阳》歌曲，让孩子们欣赏歌曲中的旋律和节奏，并让他们回答一些与歌曲相关的问题，如“歌中唱到了什么？”、“太阳是什么颜色的？”等。
5.编舞蹈动作（20分钟）教师向孩子们介绍一些简单的舞蹈动作，让他们跟着教师一起动起来，配合歌曲的节奏。
可以利用太阳花的形象，让孩子们摇摆身体、伸展手臂等，表达太阳的光芒。
6.绘画活动（20分钟）教师向孩子们展示太阳的图片，并向他们介绍太阳的颜色。
然后，分发纸板、颜料和画笔，让孩子们用自己喜欢的颜色画出太阳。
鼓励孩子们多用红、黄等明亮的颜色，传达太阳的温暖和亮光。
7.小结（5分钟）回顾本节课的内容，让孩子们说出自己学到的知识和感受。
鼓励他们分享自己绘画的太阳作品，并表达对太阳的喜爱和感激之情。
四、教学反思本节课通过歌曲、舞蹈和绘画等多种方式，激发了孩子们对太阳的兴趣和感知，提高了他们的音乐和表演能力。
同时，通过合作演唱和动作表演，培养了孩子们的团队合作精神和表现能力。
但是，教学过程中也存在一些问题，如时间安排过长，容易让孩子们产生疲劳感。
《种太阳》大班音乐活动教案
《种太阳》大班音乐活动教案教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养，提高他们的节奏感和音乐表达能力。
2.增进幼儿对自然的了解，培养他们的观察力和探索精神。
3.通过参与音乐活动，增强幼儿的团队合作能力和交流能力。
教学准备：1.CD或音乐播放器2.太阳的图片或卡片3.太阳花的种子和花盆4.沙盘或泥土教学过程：引入活动：1.师生互动，问幼儿们太阳对我们的意义是什么，引导他们说出太阳给我们带来光明和温暖。
2.呈现太阳的图片或卡片，引导幼儿观察太阳的形状和颜色。
歌曲欣赏：1.播放歌曲《种太阳》，让幼儿边听边感受歌曲的节奏和旋律。
引导他们用手拍节奏，并配合歌曲的节奏起舞。
2.反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
情景表演：1.给幼儿分发太阳花的种子和花盆，让他们观察种子的形状和颜色。
2.引导幼儿将种子放入花盆，并用泥土覆盖。
3.让幼儿想象种子如何通过阳光和水的滋养成长为太阳花，引导他们用手模仿太阳花的成长过程。
合作游戏：1.分成小组，每个小组拥有一个沙盘或泥土，让幼儿们用手指或小铲子模仿种植太阳花的过程。
2.引导幼儿自由发挥，种植不同形状和颜色的太阳花。
评价和总结：1.引导幼儿观察自己种植的太阳花，让他们根据花朵的形状和颜色进行自我评价。
2.分享自己的种植心得和感受。
3.回顾活动过程，总结太阳花生长的必要条件是什么，太阳对花的生长有什么影响。
拓展活动：1.给幼儿讲解太阳对地球的重要性，引导他们关注环境保护和节约能源的意义。
2.进一步了解太阳、星星和月亮的区别和特点。
3.学习其他与太阳有关的歌曲和舞蹈。
教学反思：通过《种太阳》大班音乐活动教案，幼儿不仅能够欣赏音乐，还能参与到活动中，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，通过种植太阳花的过程，幼儿能够了解太阳对生命的必要性，培养他们对自然的关注和探索能力。
此外，通过反馈和总结，幼儿能够加深对活动内容的理解和体验。
大班音乐活动教案：种太阳教案(附教学反思) (2)
大班音乐活动教案：种太阳教案
教学目标
•能够理解“种太阳”这首歌的歌词意义，培养学生的情感表达能力
•能够理解简单的乐理概念，如音符的长度和节拍，并能够进行简单的合唱
•能够配合节奏进行动作，培养学生的音乐感受能力
教学准备
•笔记本电脑
•投影仪
•打印歌词和谱子
•打印动作指令卡片
•练习伴奏音乐
教学步骤
第一步：引入歌曲
教师播放练习伴奏音乐，向学生介绍这是一首新的歌曲——《种太阳》。
教师向学生介绍歌曲的背景，并分享自己对这首歌的理解，激发学生参与的兴趣。
第二步：歌曲学唱
教师向学生播放原唱版歌曲。
在学生听完一遍之后，教师让学生跟随音乐扔光球，体验节奏和旋律，并提醒学生注意歌曲的意义。
随后，教师用简单易懂的语言向学生逐句讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
最后，教师播放伴奏版歌曲，与学生一起唱歌。
第三步：合唱及动作配合
教师向学生分享歌曲怎样的节奏感特别好玩，同时也向学生介绍
了一些简单的拍子基础知识，如何跟随节拍合唱，并配合歌曲停顿进
行舞蹈动作——手臂向上慢慢伸展，手指间跃动，十分活泼可爱。
最后，教师带领学生一起唱歌并跳舞。
教学反思
在本次大班音乐活动中，学生们表现出了极高的兴趣和积极性。
在引入歌曲时，教师要有简单易懂的方式向学生传授歌曲的背景以及
自己对这首歌曲的理解，可以激发学生的思维和主动探究。
在学唱时，要让学生在体验乐曲的同时，感受和理解歌曲的意义。
在合唱及动作
配合上，要通过一些创意手段增强学生对音乐的感受和表达，达到能听、会唱、会舞蹈的效果。
大班音乐种太阳教案5篇
大班音乐种太阳教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案：音乐与艺术融合《种太阳》
幼儿园大班音乐教案：音乐与艺术融合《种太阳》一、音乐教案内容1. 介绍歌曲《种太阳》《种太阳》是一首经典的儿童歌曲，旋律轻快明快，易于吸引幼儿的注意力。
歌曲的歌词简单易学，内容富有想象力和童趣，适合幼儿园大班的音乐教学。
2. 教学目标- 让幼儿认识及感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣和审美情感。
- 帮助幼儿感受歌曲中的意境，激发他们的想象能力和表达欲望。
- 通过音乐和艺术的融合，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 教学重点和难点- 重点：歌曲的旋律和歌词，情感表达。
- 难点：如何让幼儿理解和感受《种太阳》的情感内涵。
4. 教学准备- CD、音响、幼儿园教室- 有关《种太阳》的艺术图画或手工制作作品- 实物道具，如玩具太阳、植物等二、课堂教学过程1. 创设情境在一片充满向日葵和小草的阳光明媚的田野上，播放《种太阳》歌曲，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 教师示范老师用愉快的语气唱起《种太阳》，动作自然、表情生动，让幼儿看到音乐与表情、动作的融合。
鼓励幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐带来的愉悦。
3. 听歌学乐播放歌曲，教师引导幼儿聆听、感受。
指出歌曲中的音调变化、重复节奏等元素，让幼儿对音乐有初步的认识。
4. 艺术创作老师与幼儿一起制作小太阳、小花朵等图画，或者利用纸杯、彩纸等材料手工制作，让幼儿在艺术创作中感受音乐所表达的情感。
5. 表演展示鼓励幼儿用自己的方式表演《种太阳》，可以是小小舞台剧、手指画、手工制作等形式，让他们展现对音乐的理解和表达。
三、教学总结通过《种太阳》的教学，帮助幼儿在音乐欣赏中感受自然的美好，培养艺术情感，激发创造潜能。
音乐与艺术的融合教学方法，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
四、我的观点和理解音乐与艺术融合教学是幼儿教育中一种富有活力的教学方式。
通过让幼儿在音乐中感受、在艺术中表达，可以更好地满足他们对美好的向往和表达的需求，培养其审美情感和综合素养。
在教学实践中，我会不断探索和尝试更多的音乐与艺术融合的教学方式，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在快乐中茁壮成长。
大班音乐教案及教学反思《种太阳》
大班音乐教案及教学反思《种太阳》教案编写课程名称：音乐大班教学教案标题：《种太阳》年级：大班学科：音乐教学时间：一课时教学目标1.能够了解《种太阳》歌曲的歌词内容和歌曲的基本曲调。
2.在欣赏《种太阳》歌曲时，能够跟随节奏摇摆身体。
3.能够利用简单乐器进行伴奏演奏。
教材/教具准备1.《种太阳》歌曲资源。
2.音响设备。
3.简单乐器（如手拍、小鼓等）。
教学过程一、引入（5分钟）1.向学生问好，引起他们的注意。
2.播放《种太阳》的歌曲，让学生先观察、聆听。
3.询问学生对这首歌的印象，鼓励他们表达自己的想法。
二、欣赏/学唱歌曲（10分钟）1.再次播放《种太阳》歌曲，鼓励学生跟着节奏拍手，并一起唱歌。
2.通过连续多次的欣赏和唱歌，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、伴奏演奏（15分钟）1.给学生分发简单乐器，如手拍或小鼓。
2.教学如何使用乐器进行伴奏演奏，例如在歌词“来呀，来呀，来一起种太阳”时拍手或敲打乐器。
3.和学生一起演奏乐器，使歌曲更加丰富有趣。
四、艺术创作（10分钟）1.鼓励学生使用自己的方式创造歌曲的动作或舞蹈，和歌曲一起表演。
2.分组进行小组演出，让学生互相观摩和欣赏。
五、复习/总结（5分钟）1.再次播放《种太阳》歌曲，让学生跟着节奏唱歌、表演动作。
2.回顾今天学到的内容，让学生总结并表达自己的收获。
教学反思《种太阳》是一首适合大班学生的音乐歌曲。
通过这堂课的教学，学生能够了解歌曲的歌词内容和基本曲调，并能够跟随节奏摇摆身体。
通过乐器伴奏演奏和艺术创作环节，学生能够培养合作和创造力，并表达自己的想法和想象力。
在教学过程中，教师应充分激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，提供积极的反馈和鼓励，使他们对音乐教学充满热情。
在教学结束后，教师应对教学过程进行总结和评估，及时调整教学策略，改进教学方法。
大班音乐欣赏：种太阳
大班音乐欣赏：种太阳引言音乐是人类文化活动中不可或缺的一部分，也是幼儿教育中的重要组成部分。
在音乐欣赏中，孩子可以通过声音来表达自己的情感，从而帮助他们更好地发掘和掌握自己的情感和情绪。
本文介绍的是一首适合大班幼儿的音乐：《种太阳》。
音乐简介《种太阳》是一首非常适合幼儿教育的音乐。
这首歌道出了种植、成长的过程，让孩子们感受到了这个过程的美好和自然。
歌曲节奏明快，旋律流畅，可以让孩子们在音乐中感受到种植过程中的动感和充满活力的氛围。
同时，歌词中充满了美好的愿景和正能量的信息，孩子们可以在音乐欣赏中感受到种植的乐趣和成长的重要性。
音乐主题《种太阳》的主题是种植和成长，这与幼儿教育中的培养孩子们热爱大自然和积极向上心态的目标是相符的。
通过音乐欣赏，孩子们可以学习到种植和成长的知识，也可以感受到大自然的神奇和美好，同时在音乐中感受到自己的成长和进步。
孩子听了这首歌后会有什么变化听完《种太阳》这首歌曲之后，孩子们可以有以下变化：•感受到大自然的魅力和美好，从而培养出对大自然的热爱和尊重。
•培养出积极向上的心态，感受到自己的成长和进步，从而让孩子们更加自信。
•学习到种植和成长的知识，增强了他们对这个过程的理解和认知。
这些变化将有助于孩子们在未来的成长中更好地适应环境和面对挑战。
现场教学教案以下是一份适用于大班的现场教学教案，可以在音乐欣赏时使用。
教案目标通过这堂音乐欣赏课，让孩子们能：•进一步了解种植过程，了解种植的基本知识•感受到成长的快乐和乐趣•了解如何保护大自然，爱护植物教学准备•一台mp3播放器•教师准备大自然、种植的图片等相关素材教学流程1.教师播放《种太阳》。
2.孩子们认真倾听音乐，感受旋律和节奏。
3.教师展示相关图片素材，让孩子们了解种植的基本知识。
4.孩子们根据歌曲内容自由发表感想，分享种植和成长的心得体会。
5.教师指导孩子们讨论如何保护大自然，爱护植物，营造良好的生态环境。
结论通过音乐欣赏的教学方式，可以让孩子们更好地感知音乐，也可以培养他们热爱大自然、积极向上的人生态度。
幼儿园大班音乐优质课优质教案《种太阳》含反思
幼儿园大班音乐优质课优质教案《种太阳》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》中《种太阳》。
该歌曲是一首富有童趣、寓教于乐歌曲，歌词描述小朋友种太阳可爱场景，旨在让幼儿在欢快旋律中感受到音乐魅力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《种太阳》，并能用轻快节奏表现歌曲。
2. 通过歌曲学会表达关爱自然、珍惜阳光情感。
3. 培养幼儿音乐欣赏能力，提高他们合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿歌唱技巧，激发他们对音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、太阳头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用歌曲《种太阳》旋律，邀请幼儿扮演小农夫，带着太阳种子，一起种太阳。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《种太阳》，注意指导歌词发音和节奏。
（2）邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取歌曲中一段歌词，通过钢琴伴奏，讲解节奏变化，引导幼儿用打击乐器进行练习。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲《种太阳》旋律进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误，鼓励幼儿相互合作。
5. 歌曲表演（5分钟）：幼儿戴上太阳头饰，分组表演歌曲《种太阳》，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌词卡片：贴在黑板上，便于幼儿观看。
3. 节奏卡片：用不同颜色表示不同节奏，引导幼儿关注。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学到歌曲《种太阳》。
（2）家长协助幼儿用身边物品制作打击乐器，并尝试为歌曲伴奏。
2. 答案：（1）歌曲演唱：要求幼儿准确唱出歌词，注意节奏。
（2）打击乐器制作：如矿泉水瓶装沙子、纸杯、小碗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿掌握歌曲《种太阳》演唱技巧。
大班音乐活动教案：种太阳
大班音乐活动教案：种太阳适用对象适用于大班幼儿园3-4岁的儿童。
教学目标1.能够通过童谣和手语表达关于种植、太阳和希望的主题。
2.发展幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的合作意识和创造性思维能力。
教学准备•太阳花的真实或仿制模型•童谣《种太阳》的歌词和音乐•活动手册和准备小组任务分配表•播放器和扩音设备活动流程第一步：准备工作•确保每位幼儿拥有适合的平台，以确保他们可以随时看到和听到全部教学内容。
•介绍今天的活动主题：种太阳。
与幼儿一同探究有关太阳的知识，感受其温暖和强大的力量，并与众人合作种植太阳花。
第二步：童谣唱跳•利用童谣《种太阳》的歌词和音乐让幼儿们跟唱跟跳。
鼓励他们通过手势和动作与歌词相符，更好地记住歌词和掌握节奏感。
•教育幼儿们使用手语跟唱《种太阳》的歌词，以提高他们的音乐表现能力。
第三步：太阳花制作•幼儿园的工作组开始讲解种植太阳花的方法，并鼓励幼儿们一同参与活动。
幼儿们需要按照指定的步骤制作太阳花，这让他们能够学习到团队合作和创新思维的实践。
•教育幼儿园工作组与幼儿密切协作，在怎样按步骤种植花卉、如何将它们放到土壤中并保持适当的湿度等方面给予指引。
第四步：分享和讨论•在太阳花制作完成后，幼儿园工作组与幼儿们一同分享它们的作品，并激励他们分享自己的思考和关于活动主题的心得体会。
•帮助幼儿回顾这次音乐活动的主题并表达他们的收获和理解，让幼儿相互学习和分享，以建立彼此的信任和合作关系。
教学效果评估通过这次音乐活动，教师可以评估幼儿在以下方面的学习效果：•幼儿是否能够跟唱童谣《种太阳》，并了解它所表达的太阳和种植的含义。
•幼儿是否能够使用手语唱唱《种太阳》，以提高他们的音乐表现能力。
•幼儿们是否能够协作制作太阳花，并按照指示按步骤进行。
•幼儿们是否能够在分享和讨论中表达自己的想法、回顾活动的主题和展示自己的成果。
结束语通过这个音乐活动，幼儿在种植、太阳和希望等方面获得了不同的体验和认识。
更重要的是，他们在合作制作太阳花的过程中锻炼了团队合作和创造性思维能力。
【大班音乐教案】幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《种太阳》
【大班音乐教案】幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《种太阳》教学目的与要求：1.开始欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，并尝试用语言表达。
2.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
3.激发孩子对生活的关注和热爱。
教学重点：最初欣赏这首歌，感受这首歌活泼欢快的节奏，既充满幻想又充满希望，并尝试用语言来表达。
教学难点：理解歌词，并能根据歌词大胆想象。
活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程：一、开头部分1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。
你喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖明亮）。
世界上有多少个太阳？一个孩子认为一个太阳是不够的。
他想种植太阳。
为什么？让我们来欣赏一首歌“种植太阳”。
二、基本部分1.播放课件，引导孩子们欣赏歌曲。
提问：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他为什么要播种太阳？（3）他想把太阳送给谁？为什么？2.老师再次引导孩子们欣赏歌曲，让他们感受到歌曲生动的节奏，充满幻想和希望。
提问：（1）这首歌听起来怎么样？（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？（3）这首歌什么时候唱？3.出示挂图，教小孩朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。
4.老师引导孩子们重新欣赏歌曲，鼓励孩子们大胆地和他们一起唱歌。
5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。
（1）如果你要种植太阳，你想种植什么样的太阳？让孩子用钢笔画他？（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？6.根据孩子们的想象力，教师改变一些歌曲的歌词，引导孩子们欣赏，鼓励孩子们和老师一起唱歌。
三、结束部分1.教师总结并开展儿童感恩教育。
2.下课休息。
大班音乐教案及教学反思《种太阳》
大班音乐教案及教学反思《种太阳》大班音乐教案及教学反思《种太阳》一、教学目标1. 学习歌曲《种太阳》的歌词和旋律。
2. 认识歌曲中的主要歌词内容，了解歌曲的基本意义。
3. 学习歌曲的节奏和基本旋律。
4. 提高幼儿音乐鉴赏和表现能力，使他们更好地理解和表达歌曲。
二、教学前置知识1. 幼儿熟悉的歌曲知识。
2. 基本的歌曲歌唱和鉴赏能力。
3. 相关的绘画和手工技巧。
三、教学步骤1. 介绍歌曲教师向幼儿们介绍歌曲《种太阳》的名字、演唱者等，让孩子们对歌曲有所了解，并激发他们的学习兴趣。
2. 听歌欣赏教师播放歌曲的音乐，让幼儿欣赏歌曲的旋律，鼓励他们跟着节奏摇摆，感受音乐的节奏感和美感。
3. 歌曲学唱教师逐句讲解歌曲的歌词，带领幼儿们学唱歌曲。
4. 画画辅助教师让孩子们用画笔、彩笔等工具，根据歌曲内容，画出自己心中的太阳和种子，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
5. 手工制作教师让幼儿用纸、套管纸等材料制作太阳、种子等相关工艺品，创造良好的氛围，吸引孩子们的注意力。
并让幼儿将自己制作的手工品整理好，展示给其他小朋友观看。
6. 整合表演教师和孩子们一起表演和演唱歌曲，让幼儿们进一步感受和表达歌曲的内在情感和意义。
四、教学反思通过本次音乐教学活动，幼儿们的语言、思维、感情和审美素养得到了全面提升。
首先，通过欣赏歌曲的方式，让孩子更好地认识了歌曲，进一步感受了音乐的美感和节奏感。
学唱歌曲的过程，不仅让孩子们获得了一定的口语表达能力，还能提高他们的歌唱能力。
绘画和手工制作环节让孩子们在创造过程中享受美的感受，提高了他们的艺术表现力和想象力。
最后，整合表演让孩子们将自己学习的成果展现出来，不仅增强了他们的自信心和态度，也提高了他们的团队精神和集体荣誉感。
总之，本次音乐教学活动通过多种途径和方式，提高了孩子们的音乐综合素养、艺术表现力和社会责任感。
同时，也为孩子们今后更好的音乐学习打下了良好的基础。
幼儿园大班音乐教案《种太阳》及教学反思（五篇）
幼儿园大班音乐教案《种太阳》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案《种太阳》及教学反思大班音乐教案《种太阳》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像，初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达，激发对生命的关注和热爱，快来看看幼儿园大班音乐《种太阳》含反思教案吧。
活动目标：1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带，请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?我们一起来欣赏《种太阳》教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。
现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思
幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《种太阳》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解音乐与生活的紧密联系，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《种太阳》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
教学重点：让幼儿学会用歌声表达自己的情感，培养他们的音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、太阳头饰。
学具：音乐课本、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴太阳头饰，扮演太阳公公，与幼儿互动，询问他们在春天里喜欢做什么。
引导幼儿谈论种植的过程，从而引出本节课的主题——《种太阳》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏和音高。
（3）分小组进行唱歌练习，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句节奏较难的部分，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）教师弹奏钢琴，让幼儿跟唱歌曲，注意观察每个幼儿的演唱情况，及时给予指导和鼓励。
5. 互动游戏（10分钟）（1）幼儿分成两组，进行“种太阳”比赛，看哪组种得又快又好。
（2）评选出“最佳小农夫”，给予奖励。
让幼儿分享自己在课堂上的收获，展示他们学到的歌曲。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个太阳，旁边标注歌曲名称《种太阳》。
2. 在太阳下方列出歌曲中的节奏和音高，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱歌曲《种太阳》。
2. 答案：要求幼儿演唱时注意节奏、音高和表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的指导。
幼儿园大班音乐律动教案种太阳
幼儿园大班音乐律动教案种太阳教案标题：幼儿园大班音乐律动教案种太阳教学目标：1. 通过参与音乐律动活动，培养幼儿的音乐节奏感和感知能力。
2. 通过模仿太阳的动作和形象，启发幼儿对太阳的认知和兴趣。
3. 通过音乐律动活动，促进幼儿的身体协调能力和肌肉发展。
教学准备：1. 太阳形象的图片或卡片2. 音乐播放设备及合适的音乐片段3. 幼儿园大班音乐律动教具（如小鼓、铃铛等）教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍今天的音乐律动活动主题为太阳，并展示太阳的图片或卡片。
2. 与幼儿们一起讨论太阳的特点，如它的形状、颜色以及在我们生活中的作用。
3. 播放轻快明朗的音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行简单的自由舞动。
律动活动：1. 将幼儿们分成小组，给每个小组分发一个或两个小鼓或铃铛。
2. 播放节奏欢快的音乐，并指挥幼儿们模仿太阳升起的动作，用手臂和全身来表现。
3. 在音乐的节拍中，引导幼儿们敲打小鼓或摇晃铃铛，模拟太阳升起时的光芒闪耀。
4. 播放稍微缓慢的音乐，引导幼儿们模仿太阳西下的动作，慢慢放松身体，逐渐停止敲打小鼓或摇晃铃铛。
巩固活动：1. 给幼儿们播放一段描写太阳升起和西下的音乐片段。
2. 鼓励幼儿们自由舞动，以表达他们对太阳运动的理解和感受。
3. 引导幼儿们形成一个大圈，手拉手一起转圈，模拟太阳围绕地球的运动。
结束活动：1. 合理安排教室环境，使幼儿们安静坐下。
2. 利用图片或卡片回顾今天的活动内容，并向幼儿们提问，概括太阳的特点和动作。
3. 鼓励幼儿们展示他们掌握的太阳相关的动作或形象。
4. 总结活动的目标和体验，并鼓励幼儿们分享他们对音乐律动活动的感受和体验。
教学延伸：1. 带领幼儿们前往户外，观察太阳的位置和它的变化。
2. 在日常生活中与幼儿们一起观察太阳的升起和西下，提醒幼儿们与音乐律动活动中的太阳形象建立联系。
3. 引导幼儿们用自己的方式模仿太阳的运动，并鼓励他们制作相关的手工工艺品或绘画作品，表达对太阳的理解。
幼儿园大班优秀音乐教案《种太阳》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《种太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《种太阳》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《种太阳》，并掌握歌曲的基本节奏和音调；2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲《种太阳》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、太阳头饰、种子卡片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴太阳头饰，扮演太阳，与幼儿互动，引导幼儿说出太阳的特点和作用，如“太阳是温暖的，可以照亮我们的生活，让植物生长等”。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《种太阳》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音调；（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；（4）教师邀请个别幼儿上台表演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示种子卡片，引导幼儿观察种子的形状，讲解种子生长的过程，让幼儿明白种子需要太阳的光照才能生长。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《种太阳》伴奏；（2）幼儿用彩纸制作太阳，并粘贴在画纸上，形成一幅太阳种植的画面。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得；（2）每组展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《种太阳》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音调：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 14. 太阳种子画面七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《种太阳》，并用自己的话描述太阳的作用。
2. 答案：太阳是温暖的，可以照亮我们的生活，让植物生长。
《种太阳》幼儿园大班音乐教案
《种太阳》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《种太阳》，感受歌曲的欢快旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过歌曲表达对生活的热爱和对未来的憧憬。
二、教学内容1.学习歌曲《种太阳》。
2.进行歌曲表演和游戏活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《种太阳》，感受歌曲的欢快旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律变化。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《种太阳》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
教师提问：“你们听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？”2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《种太阳》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
分句教唱，教师唱一句，幼儿跟唱一句。
教师引导幼儿关注歌曲中的关键词，如“种太阳”、“世界”、“温暖”等，让幼儿理解歌曲的意义。
3.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组选一个领唱，其他幼儿跟唱。
教师鼓励幼儿加入自己的创意，如动作、表情等，让表演更加生动有趣。
4.游戏活动游戏一：找朋友教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放歌曲《种太阳》，幼儿随着歌曲节奏走动，当歌曲结束时，幼儿迅速找到自己的朋友，组成一个新的圈。
游戏二：传递太阳教师准备一个小太阳玩具，幼儿围成一个圈。
教师播放歌曲《种太阳》，幼儿随着歌曲节奏传递小太阳，当歌曲结束时，拥有小太阳的幼儿表演一个节目。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、激动等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《种太阳》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，教学效果良好。
2.歌曲表演和游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲，培养了团队合作意识。
3.教师在教学中关注到了每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高了教学效果。
4.不足之处：在歌曲学习过程中，部分幼儿对节奏和旋律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家人分享歌曲《种太阳》，增进亲子关系。
大班音乐教案《种太阳》
大班音乐教案《种太阳》1. 教学目标1.学习歌曲《种太阳》的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2.提高孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.培养孩子们的协作能力和表演能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
2. 教学准备1.歌曲《种太阳》的CD或MP3音乐文件。
2.教学用的钢琴或其他乐器。
3.课件或PPT，可准备歌曲歌词的图片和PPT幻灯片照片等辅助教学素材。
4.教室音响系统。
3. 教学内容和步骤第一步：引言教师播放歌曲《种太阳》，引导孩子们注意歌曲的旋律和歌词，让孩子们对歌曲有一个初步的认识。
第二步：歌曲鉴赏教师介绍歌曲《种太阳》的背景和含义，让孩子们理解这首歌传达的信息。
在介绍中可以根据具体情境进行修改，比如在春天开学之际可以介绍这首歌表达了种子发芽生长的美好寓意，是春天生机勃勃的象征。
第三步：学唱歌曲教师鼓励孩子们跟着CD或MP3音乐文件唱歌曲《种太阳》。
教师可以加强歌曲节奏，让孩子们感受音乐的动感。
第四步：合唱将孩子们分为若干小组，每个小组分配一个“领唱”孩子，其他孩子们跟唱。
教师引导小组合唱，让孩子们在合唱中体会合作和团结的重要性。
教师可以在歌曲进行中，选几组表现比较突出的小组来展示它们的风采。
第五步：钢琴伴奏教师弹钢琴或其他乐器为孩子们伴奏，增加音乐的层次感，让孩子们感受到音乐的美妙和和谐。
第六步：表演将每个小组的“领唱”孩子指定为小组代表，由他们来表演歌曲。
教师可以在歌曲表演中，加入一些舞蹈或其他表演元素，让孩子们感受到音乐的多样性和魅力。
4. 拓展延伸1.可以让孩子们自己创作一些简单的音乐作品，比如编写一首简单的歌曲或者创造一些简单的乐器，提高他们的音乐创作能力。
2.可以让孩子们学习其他的经典民歌或流行歌曲，比如《我的祖国》、《小兔子乖乖》等，积累更多的歌曲库，拓展孩子们的音乐视野。
3.可以让孩子们学习一些基本的乐理知识，比如节奏、音高、音符等，增强他们的音乐知识储备，提高他们的音乐素养。
大班音乐教案种太阳
大班音乐教案种太阳一、教学内容本节课的教学内容选自大班音乐教材第四章《音乐与自然》中的《种太阳》一课。
详细内容包括：理解歌曲《种太阳》的主题和情感；学会歌曲《种太阳》的歌词和旋律；通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿感受歌曲《种太阳》的优美旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲《种太阳》的主题和情感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点难点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词的掌握。
重点：理解歌曲的主题和情感，培养幼儿的音乐欣赏能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、太阳头饰。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴太阳头饰，以故事的形式引导幼儿关注太阳，讨论太阳对大自然和人类的重要性。
（2）引出歌曲《种太阳》，告诉幼儿我们要学习一首关于太阳的歌曲。
2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律，引导他们说出歌曲的名字。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词。
（4）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（1）教师选择歌曲中的一句歌词，讲解其含义。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（1）分组演唱，让幼儿互相评价。
（2）教师选择部分幼儿进行个别演唱，给予指导和鼓励。
5. 音乐活动（1）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织幼儿进行“种太阳”的游戏，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌词：阳光、草地、小花、小鸟……3. 太阳图标：笑脸、光芒七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出太阳的形象，如笑脸、光芒等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察大自然，体验太阳的温暖。
种太阳大班教案
种太阳大班教案种太阳大班教案1教学目标：1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。
2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。
教学过程：一、课前准备活动1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。
2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。
(设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备。
)二、新课导入师：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。
)师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法。
我们一同去听一听吧。
三、新授学唱第一部分1、完整聆听歌曲《种太阳》提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?②你听了以后是什么样的心情?2、师范唱歌曲第一部分。
提问：歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望?(种太阳)(设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听)出示“我有一个美丽的愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。
有节奏的朗读歌谱。
运用口风琴演奏该部分歌谱。
学唱歌谱与歌词。
(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏) 3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。
(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。
“一个送给南极，一个送给北冰洋……”①读歌谱。
把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来。
②唱歌谱。
跟着口风琴，学唱这四个乐句。
③唱歌词。
跟口风琴演唱歌词。
5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。
师生接龙演唱分并进行交换练习。
(设计意图：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。
大班音乐活动教案：种太阳教案
大班音乐活动课程计划：一种太阳教学案例大班音乐活动类型Sun教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，最初欣赏歌曲，感受歌曲的生动和快乐情感以及充满幻想的情感，并试图用文字表达，通过图片了解歌曲内容，我可以根据歌曲的内容大胆想象，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课程。
来看看太阳课。
活动目标：1.初步欣赏这首歌，感受歌曲的生动和快乐情绪以及充满幻想的情感，并尝试用文字表达。
2，通过图片了解歌曲的内容，并可以根据歌曲的内容大胆想象。
3.激发对生命的关注和热爱。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：1.幼儿了解南极和北极海洋的地形和气候特征。
2，儿童书籍，教学挂图，磁带CD活动程序：1.对话被引入到活动中，教师根据孩子的兴趣进行调整。
孩子，你喜欢阳光吗？为什么？因为阳光充足的地方会变得温暖明亮，每个人都喜欢阳光。
2.老师引导孩子欣赏这首歌《种太阳》。
老师播放录像带并要求孩子享受它。
世界上有多少个太阳？有几个孩子认为一个太阳还不够。
他想种植太阳。
为什么？让我们一起享受吧《种太阳》老师提供场景地图以指导孩子探索歌曲内容。
孩子的愿望是什么？他为什么种植太阳？他想给太阳谁？为什么？老师引导孩子再次听歌，帮助孩子感受到歌曲的生动和愉快的情绪以及充满幻想和希望的情感。
这首歌听起来怎么样？当他们幻想太阳时，请猜猜这首歌中孩子的心情是什么。
引导孩子们欣赏歌曲并鼓励他们唱歌。
3.教师鼓励幼儿根据歌曲的内容发展自己的想象力并大胆表达。
如果你来种植太阳？请用刷子画画。
你想把谁给这个物种的太阳？为什么？根据孩子们的想象，老师调整歌曲的一些歌词，引导孩子们享受。
现在我在歌曲中唱出你的想法，每个人都可以和我一起唱歌。
事实上，每个孩子都有自己的愿望。
你有什么愿望？请画画或请求爸爸妈妈帮我录音并将其张贴在我们的愿望树上与大家分享。
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大班音乐欣赏种太阳
设计意图：
歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱。
歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的愉快的心情。
《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调：艺术领域有两个重要的基本内容，即感知和欣赏、表现与创造。
幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要相信幼儿有自我学习的能力。
因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。
其次，鼓励幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和热爱。
活动目标：
1．欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想希望的情感。
2．能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。
3．体验慷慨的意义，激发幼儿对生命的关注和热爱。
活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感。
活动难点：能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
多媒体课件、白纸和彩笔。
活动过程：
一、猜谜导入、激发幼儿兴趣
师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。
”你们猜猜它是谁？（太阳）
你们喜欢太阳吗？为什么？
世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、倾听歌曲，理解歌曲内容
1．播放课件，幼儿欣赏歌曲。
（1）小朋友的愿望是什么？
（2）他为什么要播种太阳呢？
（3）他想把太阳送给谁？为什么？（引导幼儿理解慷慨的意义）
2．再次欣赏，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想、希望的情感。
（1）这首歌曲听上去怎样？。