思辨类作文写作指导 课件-2021届高三语文复习

2. 八二比例，重点突出
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良 知……但我们为这些不害怕已经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所害怕， 心存敬畏。
有所害怕，敬畏我们赖以生存的大自然。为什么全球气候变暖、地震频发、 多种生物灭绝？根本原因在于我们对自然缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬 畏人类的历史。德国总理惊世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡 改教科书？根本原因在于他们对பைடு நூலகம்史缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬畏我 们的文化。当《宫》《抗日奇侠》等各种穿越剧、“神剧”不断被搬上荧屏时， 当西北大学“校董成神”时，当杜甫很忙时，我们对文化的敬畏之心又在何方？
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二 号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发 射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号 无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝 不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的 奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然， 不害怕正义，不害怕良知……
当然，我们也不能什么都害怕，那样我们将裹足不前。张无忌优柔寡断， 瞻前顾后，终难成大器；李斯害怕失去权势，残害同窗韩非，自己也难逃被戮。 所以有所害怕，有所不害怕才是人生之智慧。
不害怕铸就民族辉煌。因为不害怕，马云对阿里巴巴 大胆尝试；因为不害怕，海尔敢于突破以科技创新求发展； 因为不害怕，邓小平提出“一国两制”；因为不害怕，中 华民族在实现“中国梦”的道路上奋勇前进。
2. 八二比例，重点突出
所谓“八二比例，重点突出”，就是 对于试题材料所提供或蕴含的多个观点， 可选取任一观点将其作为全文的主观点， 并将此观点当成文章的重点来写，用墨 要占全文的80%，而对于其他的观点， 只需略谈一下，用墨占全文的20%即可。 如《有所害怕，有所不害怕》一文主体 片段——
此作文题表面看似漫画作文题，实则为社会现象评 论型作文题，要求考生就事论事。同时，此作文题又充 满了思辨性，即要求考生一定程度上联系现实，全面地 思考“分数”的意义，思考表扬与批评的运用，思考孩 子成长过程中的进步与退步问题，思考如何科学地对待 孩子的成长问题。
综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意， 从教育方式的角度看，可以这样立意：在对孩子的教育 中，严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进 步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。
古人说：“言为心声，文如其人”。性情褊急则为文急促，品性澄淡则 下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。 艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者 人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 [注意]①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少 于800字。④ 不得抄袭、套作。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了 观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”只说争论而不表 明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
高考思辨类材料作文写作
指导
一 、题型归纳
思辨类新材料作文试题特点：对试 题材料所探讨的话题，试题材料中往往 蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。 这些观点在结构上一般是并列关系，在 内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两 大类—— 1. 二元矛盾型。
所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在 结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷
【思路演练】
1. 定点钻探，不及其余
所谓“定点钻探，不及其余”，就是对 于试题材料所提供或蕴含的多个观点，只需 选取任一观点并将其作为全文的唯一中心观 点即可，而对于其他观点可避而不谈。如 《不害怕铸就辉煌》一文主体片段——
【思路演练】
1. 定点钻探，不及其余
不害怕铸就个人辉煌。因为不害怕，项羽之于巨鹿， 破釜沉舟；因为不害怕，韩信之于井陉，置之死地而后生； 因为不害怕，郭川成为第一个单人不间断环球航行的中国 人；因为不害怕，比尔·盖茨敢于放弃学业，选择创业。
试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章 与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2. 多元矛盾型。
所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点， 这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如2014年全国新课标卷Ⅰ
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向 而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人 数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通 过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位， 全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文。 【解题】
本题可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，可轻易地提取出 关键词“不害怕”。对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个 肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以就着这两个观 点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害怕”；（3）综合以 上两点，辩证地看待“不害怕”
如果写议论文，要求就事论事，对漫画所揭示社会现 象发表看法，再分析其原因与危害，最后指出解决的办 法。如果写记叙文，可以以“分数”的线索，记叙成长 过程中的酸甜苦辣，用故事引起读者对“唯分数论”教
2015年作文“女儿举报开车打电话 的父亲”亦如此。
思辨类新材料作文，无 论是二元矛盾型还是多元矛 盾型，一般有三种写法。