北京海淀区2020届高三期末语文微写作(讲评版)课件68张

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海淀区2020届高三年级第二学期期末练习语文讲评(大阅读)

海淀区2020届高三年级第二学期期末练习语文讲评(大阅读)
【评分细则】 ①学术功底扎实:
概括出博学多识、学术造诣深厚、潜心研究学问也可以;
②教学魅力独特;
概括出概括出备课认真、授课从容且有激情也可以;
③有传统士大夫安贫乐道的名士风范;
概括出虽然清贫但非常认真教书育人也可以,意思对了就行;
④有中国知识分子的家国情怀。
概括出概括出具有爱国精神、民族责任感、民族大义,热爱传
【考点】梳理文章主要内容,分析主要情节对于对于人物心理的 推动作用。
【参考答案】
心理变化:由对打胜仗的渴望,对抗战长期没有胜利的埋怨、
烦闷(1分);到有了从军的想法(1分);到最后坚定了从军的 决心(1分)。
原因:①孟嵋听到同学“打胜仗”的小声哼唱,引发了她的
心理活动(1分); ②孟嵋受到江昉先生讲授《国殇》的影响,与庄无因关于国
A.使得这门课十分叫座 叫座:上座率很高,受欢迎
B.随即是肃静 肃静:严肃,安静
C.正上高二的小弟合子委屈地说 委屈:受到不公正的待遇,心里难过
D.碧初也已泪光莹然 莹然:晶莹,明亮
18.下列对作品内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.小说运用一系列动词,生动传神地展现了江昉先生授课时的
个人风采。 B.小说通过描写“急雪” 烘托了孟嵋在与庄无因对话时内心的
生动的人物形象。对教授间亦雅亦俗的人情世态、青年人朦胧纯真的思想、情感,均施以委 婉细致的笔墨,既有妙趣,又见真情。

2020海淀区空中课堂高三语文:议论文写作中的思想积累与迁移课件(共64张PPT)

2020海淀区空中课堂高三语文:议论文写作中的思想积累与迁移课件(共64张PPT)
外,文体不限。
wenku.baidu.com
➢ 这则材料一共有两个核心概念。 ➢ 所以要把握“出去走走”和“全世界”之间的关系。
应该这样追问: 1.为什么不出去走走,就会自以为是全世界? 2.为什么出去走走,就会发现新世界? 3.不出去走走,就一定会局限于自以为是的小世界吗? 4.不出去走走,就一定会发现新世界吗? 5.怎样走,才能把“这里”和“世界”联系起来? 6.我出去走走了,发现新世界了,对我就一定是件好事吗? 7.我不走,我局限于小世界,对我就一定是件坏事吗?
俄国大文豪托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》 相继发表以后,各种宴请、采访、签名就包围着他,使他极为苦 恼。这时,托尔斯泰正准备写一部揭露和抨击沙皇专制制度的长 篇小说《复活》。为了专心致志地写好这本书,有一天,他把佣 人叫到跟前说:“从今天起,我‘死’了,就‘死’在我的房间 里。不过别忘了给我送饭。”
欧洲文化:规划—秩序—理性—做事理念 道家文化:选择—取舍—心态—做人境界 结果都是:悠闲(精神自由) 方法总结: 阅读——提炼——思辨——积累
推荐话题:
➢ 传统与当下: ➢ 人类与自然: ➢ 科技与人文(理性与情感): ➢ 传媒与伦理: ➢ 自我与他人(社会): ➢ 个人与时代: ➢ 责任与义务: ➢ 教育与成长:
➢ 木匠斋戒七天,其实是穿越了三个阶段:忘记利益, 不再想着自己的事情去博取世间的大利;忘记荣誉,不 再想着大家的是非毁誉对自己有多么重要;忘记自己, 只有达到忘我之境才可以做得更好。

北京市海淀高三语文下学期期中评标说明微写作课件

北京市海淀高三语文下学期期中评标说明微写作课件
限定:一颗、飞翔、种子
开放:虚实的结合 充分的想象空间
“一颗飞翔的种子”
一颗正在飞翔的种子 一颗飞翔为了扎根/为了成长/为了实现价值的种子 我要做一颗飞翔的种子 (中国/北斗/逆行者)是一颗飞翔的种子
……
一颗正在飞翔的种子--虚:想象种子飞翔时的状态、飞翔时的心情、飞翔时的想法……
在风中遨游,在地上漂泊, 在云中漫步,在枝头缠绵, 不知何处是我的终点
➢ 我认为“学艺术为考级,考级为拿证”的现象背后反映了一种功利教育 的思想,不值得提倡。首先,儿童学习艺术,其主要目的是为了陶冶情操, 修养品格,而若只以“拿到证书”为目的,便注定了学艺术过程中过高强度 的负担和压制,这不仅无法让孩子感受沉浸于艺术的美好,更易滋生出厌学 心理,是以本末倒置。另外,家长将应试教育推及至艺术领域,这份功利的 心理必然潜移默化的灌入孩子脑中,形成为名利等级学习的思想,又怎能培 养出为国家为社会的栋梁之才。所以不应该提倡。
顽强和蓬勃的生命力在我内心激荡, 沃土也好,泥淖也罢,
只要肯把根深深地扎下,又何惧长不成参天大树?
【点评】 运用“拖着”“拢住”等词语,写出了种子在空中的“飞翔”;面对“沃土”
或“泥淖”的宿命,种子洋溢着顽强和蓬勃的生命力,有对自身年轻生命的强大自 信;情感真挚,有一定的语言表现力。
(3)请以“一颗飞翔的种子”为题写一首小诗或一段抒情文字。 要求:感情真挚,有形象,有文采。150字左右。

2020届高三语文北京专版一轮复习教师用书 微写作

2020届高三语文北京专版一轮复习教师用书  微写作

第三部分写作

专题五写作

(一)微写作

挖命题

【考情探究】

分析解读 1.基础性:考查考生描述事物、发表观点、抒发感情的语言表达能力。无论考题外在的形式怎样,考查的能力点是不变的。如2018年“从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节”,考查的是叙事类写作能力。2015年的名著推荐甚至要求考生“用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由”,提升了“描述事物”的难度,精准的描写能力、细致的观察能力、细腻的感情抒发这些基础的语言表达能力是考查的重点。

2.综合性:考查考生的综合能力,如2018年“在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益”,2017年“请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由”,考查名著阅读的同时,还考查修辞方法。

3.精准性:每一个试题都有精准的审题要求,如2018年“抒写你从中获得的教益”“选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象”“你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语”,考生必须注意“教益”“既可悲又可叹”“评语”等词语,要紧扣这些要求进行写作。

4.名著阅读:微写作的三道题,以考查名著阅读为主,2018年考查了《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》《论语》七部名著,2017年考查了《平凡的世界》《红楼梦》《边城》《红岩》《呐喊》《老人与海》六部名著。

【真题典例】

2020北京高考试卷微写作示例

2020北京高考试卷微写作示例
23.微写作(10 分)(2020年北京卷) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
(1)有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等
“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画
省时省力。对此你有什么看法?请阐述自己的观点。要求: 观点明确,言之有据。150 字左右。 (2)学校举办“生活技能大赛”,同学们可展示烹饪、
微写作一:谈名著阅读认识
我认为,花时间与精力阅读大部头名著是值得的, 从原著中收获的内容与感悟是缩写本与连环画远不能及 的。//首先,名著中的细节与文辞都是作者精心构思的, 这些内容对理解人物情感与全文脉络大有帮助,但通常 在缩写本中会删去。例如《红楼梦》中金陵十二钗的判 词、宝黛钗的诗句全部由曹公精心设计,其中包含的情 感与暗示十分重要,不可略去。其次,阅读名著原文能 提高我们的文学素养,《红楼梦》还可加深我们对古文 阅读的练习,《平凡的世界》让我们在细腻文字中感悟 黄土高原的生活,领略多样人生。//这些熏陶只有原著 能够带来。
插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的 生活技能。要求:语言简明,条理清楚。150 字左右。 (3)请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一 段抒情文字。要求:感情真挚,有形象。小诗不超过150 字,抒情文字 150 字左右。
(1)有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头” 名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有 什么看法?请阐述自己的观点。要求:观点明确,言之有据。150 字左右。

2020届北京海淀区高三期末语文微写作范文

2020届北京海淀区高三期末语文微写作范文

2016届北京海淀区高三期末语文微写作范文

23.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。

(1)请任选下面的一幅图画,通过描绘画面内容,表现其所蕴含的中华民族传统美德。

要求:内容具体,描写生动。

图1 图2 图3

(2)近日,有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”,请对这一观点发表你的看法。

要求:观点明确,有理有据。

(3)光明网以“诗意·2015”为主题举办创作大赛,请你写一首小诗或一段抒情文字

投稿参赛。要求:感情真挚,有感染力。

范文:

23(1)10分:

是夜,月朗星稀,万籁归寂。唯一的光亮是那盏油灯如豆火焰徐徐吐出的暖光。少年郎俊朗的面孔便融在了这灯火之中,只余眉下阴翳与双唇翕动。时间似乎凝固,只余书页缓缓翻过。夜,还很长;人,却未倦。古有书人囊萤映雪,今有少年披星戴月。油灯变成了白炽灯,又变成了荧光灯,变的是灯火,不变的是的少年紧蹙双眉下的“勤”字。

一抹艳阳照进小屋,在地上投下一大一小两个阴影。小男孩挥动扇子,呼呼的气流声与窗外的蝉鸣相映成趣,为坐在椅子上织衣服的母亲吹奏出一支小曲。男孩热得满头大汗,却仍用力的挥动手臂。母亲偶尔一个抬头浅笑,眼神中流动的脉脉温情如清泉,驱散了夏日的燥热。如此一副母慈子孝的画面,蝉鸣夜掩盖不了孩子的拳拳孝心和母亲的眷眷深情。

夜半三更,黄卷青灯。高月入室,蝉声阵阵。灯火在渐渐枯竭的油中摇曳,桌上慢慢的书简抵御深夜的寒冷。士子手中笔已乱,卷前墨石已过半。窗棂木吱吱作响,一声书页翻过惊得虫飞。士子之家,寒窗苦读;帝王之家,精血图志。万物息时,唯此孤案。孤影为心而恒在,为意而坚守。

北京市海淀区2020届高三期中微写作试题分析及范例

北京市海淀区2020届高三期中微写作试题分析及范例

北京市海淀区2020届高三期中微写作试题分析及范例

题目①

有研究发现,针对同一学习内容,采用不同的学习方式,学习者在两周后的学习效果保有率是不同的(见下图)。请根据此图反映出的规律,并结合自己的学习体验,为同学们提出学习改进建议。要求:建议合理、具体、切实,150字左右。

1.写作要点:

①根据此图反映出的规律

②结合自己的学习经验

③为同学们提出学习改进建议

2.学习经验:

①成功的经验(符合规律的做法)

②失败的教训(反思学习效果不好的原因)

3.对所提建议的要求:

合理(符合科学规律、符合学习内容的特点、符合自身实际)具体(路径清晰、方法可操作)

切实(切合实际,符合自身实际情况,比如时间投入)

优秀范例:

①研究表明,输入式学习普遍效果较差,而实践与输出式学习效果明显较好。古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”学习不应一味的输入,只读课本并不能起到良好的效果,实践与

教授才是“学以致用”的境界。生活中,我有次把听装饮料冻了起来后发现冰把瓶体撑大了一圈,结果深刻地记住了“水冻冰体积变大”这个知识。而教授他人时,自己则会想得更深刻更全面,对自己的学习也大有裨益。故多于生活中的实践,学透后教授他人,是更好的学习方法。(10分)

②要想提升学习效果,适当的方法是关键。我建议同学们在听讲、阅读等传统方法的基础上,尝试教授他人、实践练习等新型灵活的方法。首先,在某研究中人们发现,教授他人、实践练习对于学习效果的保有效果最佳,表明越是能将知识灵活运用的方法越好。在我自己的经验中,每当我将课堂所学向别人讲述时,我都会不由自主地将知识在脑中系统地整理,这加深了我对知识的理解,同时也能从中发现自己的弱点。因此我推荐这样灵活的学习方法。(9分)

北京市2020届高三期末语文分类汇编之古诗鉴赏 课件 (共53张)【优秀课件】

北京市2020届高三期末语文分类汇编之古诗鉴赏 课件 (共53张)【优秀课件】
北京市2020届高三期末语文分类汇编 之古诗 鉴赏 课件 (共53张)【优秀课件】
北京市2020届高三期末语文分类汇编 之古诗 鉴赏 课件 (共53张)【优秀课件】
14.(6分)参考答案: 第一首诗尾联,作者有慨叹也有议论,他一边下棋,一边在留心棋给人 的启示。“骄兵必败”“多疑必失”,这既是作者在棋局上的自我提醒 ,也是他感悟出的人生哲理。 第二首诗颔联,作者通过比喻描绘下棋者,“心似蛛丝游碧落”写下棋 者思绪的飘荡、灵动,“身如蜩甲化枯枝”写下棋者意志的集中,已达 忘我之境。作者借此生动地揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。 【评分标准】每一联赏析3分(揭示“理”1分,结合诗句内容赏析“趣 ”2分)。言之成理即可。
14.同样是凭吊项羽,下面这首《夏日绝句》与《乌江项王庙》所抒发的情感有相 近之处,又有不同之处。请结合具体诗句,作简要分析。(6分) 夏日绝句注 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
【注】此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后,康王赵构带着臣僚南逃,偏安 于临安(今杭州)。
北京市2020届高三期末语文分类汇编 之古诗 鉴赏 课件 (共53张)【优秀课件】
北京市2020届高三期末语文分类汇编之 鉴赏
东城期末
三、本大题共4小题,共20分。阅读下面这首诗,完成12-14题。(共12分 ) 感遇(其十一)陈子昂 吾爱鬼谷子①,青溪②无垢氛。囊括经世道,遗身在白云。 七雄方龙斗,天下久无君。浮荣不足贵,遵养晦时文。 舒可弥宇宙,卷之不盈分。岂徒山木寿,空与麋鹿群。 注释:①鬼谷子:战国时楚人,通晓纵横捭阖之术,智慧卓绝。 ②青溪:山名,指鬼谷子隐居之处。

2020届北京市海淀区高三第一学期期末练习语文试卷(含答案)

2020届北京市海淀区高三第一学期期末练习语文试卷(含答案)

北京市海淀区高三年级第一学期期末练习

语文

一、本大题共7小题,共22分。

阅读下面的材料,完成1—7题。

材料一:太空之家

①我国成功发射入轨的天宫二号,是一个长10米、最大直径3米多、重约8吨的人造航天器。天宫二号在离地球近400公里的近地轨道上运行,开展各种工作和实验;它既是一个真正的太空实验室,也是能供航天员居住的“太空之家”。

②高智能是天宫二号作为“太空之家”的一个突出特点。天宫二号可以自主进行飞行轨道及姿态调整、运行状态的智能化诊断等工作。科研人员整合了航天器十多个分系统的数据,把复杂、晦涩的专业数据浓缩成52组画面,为航天员执行任务提供了清晰、直观、舒适的显示界面。

③科幻电影中技术人员像插拔U盘一样快捷更换损坏部件的场景,将在天宫二号内真实上演。天宫二号在供配电、热控、数据管理等系统方面采用了高集成化模块设计,打造出“插拔式”接口,航天员在几分钟内就能完成一次维修更换。这是天宫二号作为“太空之家”的一个新亮点。

④两名航天员要在太空驻留30天,为避免出现“粮草不足”问题,科研人员研制了在轨补给系统。天宫二号在太空可以边飞行边“加油”,而不必像天宫一号那样,起飞前必须把“油箱”加满,携带一吨多的推进剂。天宫二号起飞前只加了半箱“油”,节省的重量用来携带更多的载荷产品和航天员的生活物资。

⑤科研人员还对天宫二号的居住环境进行了精心设计,使其更宜居。航天员生活在由神舟十一号和天宫二号组成的组合体中,吃饭、睡觉在神舟飞船内,工作、娱乐和锻炼在天宫二号内,15立方米的空间被紧凑地隔成多个功能区。工作区和生活区的噪音控制在50分贝以内:舱内空气温度控制在22—24摄氏度,相对湿度控制在45%—55%,这是人体感觉最舒适的温湿度。

北京海淀区2020届高三期末语文微写作(讲评版)课件68张

北京海淀区2020届高三期末语文微写作(讲评版)课件68张
【评析】名著内容正确清晰。但是“方法途径”“政治 智慧”等不是“药效”,针对性有缺失。
6分示例: 我在考试失意后,情绪不振,每日魂不守舍时,读到
了一本《红岩》,看到江姐在面对敌人的酷刑下,坚强且 丝毫没有动摇,不说出党的秘密,再看自己的这一次考试 失利,并不应深陷痛苦之中,不能自拔;又看到许云峰为 了战友们胜利逃脱,在如此艰苦的环境下,手挖墙壁,在 坚持不懈的努力下为他们挖出生命之路,我想考试的失利, 只要像他一样坚持努力下,就一定会成功,让我心中充满 力量,身体也干劲十足。
10分示例:
《边城》犹如心灵的良药。首先是“清热解毒”,书中优美 的湘西风光与当地人质朴纯洁的内心,可以让因久居城市而躁 动的内心平静,排除心中的污浊与毒素;其次可以“活血化淤 ”,翠翠与二老之间纯真的爱情可以让麻木的内心活跃,因许 久未曾与他人有情感交流而疲惫的灵魂,也可以用它来做一个 全身按摩;最后它可以“滋补心灵”,制药者优美的文字可以 使病患提高文学素养,正如清泉滋养草木。由此观之,《边城 》药也。
10分示例:
书犹药也。《呐喊》中书是解人心病的良药。鲁迅用其锐 利的视角,一针见血的笔调,将旧社会腐朽残酷的现实呈在人 面前。引起人人激奋,从麻木不仁的症状中脱离。此药是“良 药苦口利于病”。它用最直白的笔触,刺破人心中的畏惧与丑 恶,只为唤醒人对国家、对良知的意识。它令人羞愧但促人前 进。此药还是“对症下药”,但药效时间长。它用时代的腐朽 、国民性的劣根作为药引子,讲述给人们真相,并指明了方向 ,但真正要恢复症状,需要人人努力向前,共同冲破铁屋。

202X年 2024届北京市 高三上学期期中考试微写作讲评 教学PPT课件

202X年 2024届北京市 高三上学期期中考试微写作讲评 教学PPT课件

5、典型样文
• 9分 • 我认为人工智能不可能在艺术领域取得绝对优势。 首先人类是有感情的,伟大的艺术作品无不适有感而 发,可以与观众产生情感共鸣,人工智能不具备情感, 打动人类只有技法。其次,人工智能学习现有作品, 但艺术是像我者死的。一味模仿,只会固步自封。真 正的艺术是创新的,并非套作。最后人类是极有智慧 的,既能造人工智能,艺术作品必不在话下。总之, 我相信人类的艺术创作。 • 评析:三个论证层次,清晰集中,也能自圆其说,9分
优点:可以增加艺术作品的趣味性和表现力,缺点:可能损害艺术作品的完整性和美感。
计算和生成: 基于已有的参数、数据自主地设计和实现自己的艺术理念和目标,来创造出具有独特性和
价值性的艺术作品。
优点:可以快速大规模生成,批量生产,缺点:并不具有想象力、深厚的文化内涵。
• (1)有人认为,人工智能正在改变我们的审美 • 观点:人工智能正在改变我们的审美
• 人工智能艺术具有绝对的数量优势、创作的速度优势、技术的进化迭代优势
4、评分细则
评分维度
0-4分
5-7分
8-10分
观点明确
观点错误、偏题、不明确 观点明确、但不能准 观点明确、准确扣题、 如“取
如人工智能有一定优势、 确扣题、 如“取代”、 代”、“绝对优势”等
人工智能是双刃剑
“绝对优势”等
言之成理 语言表达

2020届北京各区高三期末语文试题分类汇编(语言运用、微写作、写作)教师版

2020届北京各区高三期末语文试题分类汇编(语言运用、微写作、写作)教师版

2020届各区高三期末语文试题分类汇编(语言运用、微写作、写作)教师版

东城区期末

五、本大题共3小题,共65分。

21.语言基础应用(5分)

阅读下面文字.按要求回答问题。

①白河到辰州与沅水汇流后,便略显浑浊,有出山泉水的意思,若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆清激见底。深潭为白日所映照,河底小小白石子,有花纹的玛瑙石子,全看得( )。水中游鱼来去,皆如( )在空气里。两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,长年作深翠颜色,迫人眼目。

②白河到辰州与沅水汇流后,因出山泉水的缘故,略显浑浊。随舢舨逆流而上,即便是三五丈的谭水,也都清激见底。铺满平静的水面,那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石,都在眼前一览无余。四周游弋的鱼儿,仿佛触手可及。两岸高山重重叠叠,山中可用作造纸的细竹,苍翠欲滴,迎面而来,让人睁不开眼。

(1)依次填人文段①括号中的词语,最恰当的一组是(2分)

A.明明白白浮

B.清清楚楚漂 C明明白白漂 D.清清楚楚浮

(2)以上两段文字是对湘西同一风光的描写,你更喜欢哪一段? 请从语言运用的角度说明理由。(3分)

22.微写作(10分)

从下面三个题目中任选题,按要求写作。

①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物,结合作品中的相关容,写一段文字,读谈你对他(她)的认识以及可以从中获得的人生启示。要求:写出人物,150字左右。

②近期校学生会要组织一次活动,围绕“落实垃圾分类,主要靠法律强制,还是教育引导”展开辩论。请确定你的立场,阐明你的观点。要求:观点明确,理由充分,条理清晰。150 字左右。

北京海淀区2020届高三二模微写作讲评和例文

北京海淀区2020届高三二模微写作讲评和例文

微写作讲评及例文

题目①

优秀的文学名著往往有一个精彩的开头。请从《三国演义》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部作品,对其开头进行赏析。要求:结合作品内容,150字左右。

《三国演义》开头:

词曰:

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

——调寄《临江仙》

第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功

……

话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉;汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。推其致乱之由,殆始于桓、灵二帝。

《平凡的世界》开头:

一九七五年二三月间,一个平平常常的日子,细的雨丝夹着一星半点的雪花,正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到凉蛰,雪当然再不会存留,往往还没等落地,就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来不要过去,但那真正温暖的春天还远远地没有到来。

(“县立高中的午餐”)

《老人与海》开头:

桑迪亚哥是古巴的一个老渔夫,他年轻时非常出色,强健有力,他曾经和一个黑人比赛掰腕子,比了一天一夜,最后终于战胜了对手。到了晚年,他的经历和反应都不如从前,老婆死后,他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。有一段时间,老渔夫独自乘小船打鱼,他接连打了84天,但一条鱼也没有捕到。本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起,可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运,吩咐孩子搭另一条船出海。果然,老人第一个星期就捕到三条好鱼。孩子每次见到老头每天空船而归,心里非常难受,总要帮他拿拿东西。

高三语文微写作指导PPT学习教案

高三语文微写作指导PPT学习教案
写作微型作文, 有记叙描写,有说明介绍,有议论抒情, 篇幅短小,收放自如。 微型作文的内容,可以是一个生活的横断面,一道思想的闪光, 一个景物或场面的摄取,或者是撒下几粒感情的珍珠,却同 样要揭 示某个道理,反映生活之甜美、心灵之圣洁,奏出时 代的主旋 律,唱出未来的心声。
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微写作考什么?
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微写作之总结
一、注意审题:有几问,修辞、句式,字数,表达方式等写作目标。
二、注意语言的简洁:观点明确,注意直接入题,不必铺陈。
三、力求结构完整。运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分 总式(包括总分式和分总式)等。
四、注意表达方式的运用;受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同 时兼用其他表达方式为主。
第4页/共21页
微写作之高考满分示例
22.微写作(10分) (2014北京卷) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。 ② 今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予
以评论,要求观点明确,有理有据。
(满分示例) ①我认为,“家长送考现象并无不妥,”反而十分合适。(观点)在 高考这个重要的日子,考生大都有些担忧与紧张,有家长在旁,可以缓解压力, 给考生支持。同时,家长阅历明显多于我们,可以防止赶考途中发生意外。况且 ,考生高考,家长难道毫不担忧?前来送考也给他们打了一剂强心针,让他们放 心。(理由分析)所以,我的父母今日也来送考。(事实陈述,照应第一问)

【语文】北京市海淀区2020届高三上学期期末考试试题(附答案解析版)

【语文】北京市海淀区2020届高三上学期期末考试试题(附答案解析版)

北京市海淀区2020届高三上学期期末考试

语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的材料,完成各题。

材料一

记录片能够相对忠实地将一个国家的历史文化、一个时代的生活方式乃至社会发展变化记录下来,从而成为见证国家变革、社会变迁的“国家相册”。

新中国成立之初的纪录片体现了明显的家国叙事倾向。《新中国的诞生》全方位、多视角记载了开国大典的整个过程,用胶片铭刻了中华民族开辟历史新纪元的光辉时刻。从该片开始,新闻纪录片成为了新中国早期纪录片创作的主要形式,在影院观看是其传播的主要方式。祖国建设日新月异,极大地激发了电影工作者的热情,涌现出了《大西南凯歌》《第一辆汽车》《征服世界最高峰》等一大批反映新中国建设成就的纪录片。

改革开放营造了自由、现代、多元的社会环境,纪录片创作者用更开放的视野,怀着对生命与生活、民族与世界、历史与艺术的执着和热爱,掀开了纪录片制作的新篇章。1983年,大型电视纪录片《话说长江》,向人们展示了这条奔流不息的大河如何从远古走来,如何缔造出人类文明的奇迹。中华民族“共饮一江水”的主题带给海内外赤子强烈的文化认同感与民族自豪感。章回式结构、主持人串讲等制作手法的创新和突破,让人耳目一新。中外合作拍摄的模式也为中国文化走出国门与世界交流开辟了道路,达到了极强的文化传播效果。

迈入新世纪后,中国纪录片更好地承担起塑造国家形象与书写中华文明的职能。《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技术,再现昔日“万国之园”的宏美景观,颠覆了纪实美学的定义,带领观众饱览视觉奇观。既让世界了解了东方古国博大厚重的千年底蕴,又唤起国人对历史阵痛的深沉反思。响应国家“一带一路”倡议的《远方的家》,展示中国的自然之美和中国人眼中的世界之美。体现“工匠精神”的《我在故宫修文物》,引发了观众的广泛共鸣。

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10分示例:
“书犹药也”,《论语》这部儒学经典便是一剂修齐治平的 良药。其“药效”的原理来自“仁”的核心思想。从“仁者爱 人”到“安贫乐道是谓仁”,《论语》提供了丰富的理论指导 与范例,解释了“仁”中包含的道义、中庸、智慧。这些均是 它“药效”的根本。《论语》“药效”的体现在于它跨越千年 时光,不断地用于治理国家,修养自身。它强健一个国家,使 百姓安居乐业。它治愈一个人,使他不被现实的功名所蒙蔽, 这是“君子喻于义,小人喻于利”作用。《论语》的药效经久 不衰,仍如春风化雨般养育着人们。
10分示例:
书犹药也,善读之可以医愚。《平凡的世界》这本书,是 给平凡人以勇气和智慧的特效药。书中主人公孙少平兄弟,是 千千万万普通人的代表,他们或勇敢或勤劳。少平走出山村, 闯荡世界,少安靠自己的双手创造美好生活。这部书这一段故 事,就像一颗药一样,赋予无数平凡人勇气,减轻生活给那些 尚处在贫困中的人们的创伤。就像孙少平的书引领他走出山村 ,给他心灵的给养,《平凡的世界》这本书也给人以心灵的浸 润,抚平苦难的创伤。
10分示例:
《边城》犹如心灵的良药。首先是“清热解毒”,书中优美 的湘西风光与当地人质朴纯洁的内心,可以让因久居城市而躁 动的内心平静,排除心中的污浊与毒素;其次可以“活血化淤 ”,翠翠与二老之间纯真的爱情可以让麻木的内心活跃,因许 久未曾与他人有情感交流而疲惫的灵魂,也可以用它来做一个 全身按摩;最后它可以“滋补心灵”,制药者优美的文字可以 使病患提高文学素养,正如清泉滋养草木。由此观之,《边城 》药也。
10分示例:
《平凡的世界》以双水村孙少平、孙少安的人生经历展现纯 朴善良的乡村人与自由率性的陕北文化。当学生沉溺享乐、荒 废学习时,家境贫寒却努力上进的少平无异于一剂警醒之药, 感召纨绔膏粱懂得奋斗与进取。当商人萌生利欲之心,想要偷 工减料大发横财时,质朴憨厚,脚踏实地办砖厂的少安便如一 副苦药,让虚浮的人抛却不切实际的幻想,用双手堆筑自己的 幸福。书犹药也,有着使贤者滋补身心,令愚者开化启智,救 病者起死回生之效。
10分示例:
书犹药也。《呐喊》中书是解人心病的良药。鲁迅用其锐 利的视角,一针见血的笔调,将旧社会腐朽残酷的现实呈在人 面前。引起人人激奋,从麻木不仁的症状中脱离。此药是“良 药苦口利于病”。它用最直白的笔触,刺破人心中的畏惧与丑 恶,只为唤醒人对国家、对良知的意识。它令人羞愧但促人前 进。此药还是“对症下药”,但药效时间长。它用时代的腐朽 、国民性的劣根作为药引子,讲述给人们真相,并指明了方向 ,但真正要恢复症状,需要人人努力向前,共同冲破铁屋。
10分示例:
《边城》一书,如同一颗净心补气丸,洗涤我们心中的污浊 ,医治我们身上不爽朗之气。沈从文先生在《边城》一书中为 我们展现了一个河流清澈、景色甜美而干净的茶峒与天真纯朴 的翠翠。呼吸边城中洁净的空气,我们的肺得以净化;读翠翠 在夜色山歌中低头不语、含情微笑的羞涩,与祖父撑船不收回 报,以猪肉馈行人铜板的善良,我们那被世俗沾染了的心一下 也被医得脱去尘俗,干干净净。《边城》一书的自然纯朴之气 ,让人们净心养气,爽朗畅快。
10分示例:
“书犹药也”,一句很好阐释了《老人与海》的现实意义,书 中老人对海的敬畏,对给予他生命体验的海充满深深的爱,是 人与自然相处平等正确的典范,警醒现在破坏自然,污染环境 的做法,使我们反思;老人独自在海上不屈不挠,永不被打败 的坚定信念也可成为医治渐忘本心,轻易放弃之人的强心剂; 他身上散发的“硬汉精神”更是现在丧文化流行,年轻人怕吃 苦、怕承担长大责任的一品良药,激励着读者永不言弃,是极 有现实意义的强效药。
救人,或能强健体魄,滋补身心……请结合一部名著,谈一
谈它的“药效”。要求:符合名著内容,条理清楚,150字
左右。
注意:
【简析】
题目要求谈
这里是类比。主要指向:
“药效”,“药”
“惩前毖后、治病救人”(医药的)针;对性要明确。
“强健体魄,滋补身心”(补药);
……
强调的是名著的社会功用(主题),针对性要强,不能
9分示例: 《平凡的世界》是一剂良药,一剂让人不囿于现状,
令人奋起的振奋之药。孙少平在艰苦环境,在只能啃食 “非洲馍”以维持生存的环境之下,仍发奋学习,足以使 读者阅读之后深受感动,自己亦产生不惧艰险、奋发图强 之心;他在工地时,居住条件极差,晚上连照明都很困难, 然而他仍有自己的精神追求,每日徜徉在书海,足以使读 者开始反思自己,改进自己,树立自己的精神目标。更不 消说孙少安办砖厂的坚韧、孙玉厚等庄稼人对命运的抗 争……皆为良药。
贴标签。
项目
分值
备注
名著内容正确清晰 3分 内容有错误视程度酌情扣分
谈 药 效 言 之 有 理 , 说 5分 治(补)什么,为什么可以
清楚治什么病道理清
治(补),道理不充分酌情

扣分
语言和结构
2分 语言、结构各占1分
10分示例:
《老人与海》拥有强大的药效,足以治愈当下众多“佛系青年 ”的丧病。桑地亚哥如此年迈却毅然出海,是由于他的冒险精 神,佛系青年观之,当首先习得冒险精神,克服“畏难”这一 病灶;桑地亚哥负隅与大鱼抗争,尽显其坚毅顽强的意志品质 ,佛系青年观之,当习得坚毅、坚持这一品质,保持药效;老 人返航时,只留下大鱼的头尾与硕大的白骨,看似失败,他却 仍希望着下一次出海,佛系青年观之,当清除失落丧气绝望的 后患;克服病灶、保持药效、清除后患,《老人与海》实乃良 药。
海淀区2020Leabharlann Baidu高三期末语文微写作 (讲评版)
23.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
①古人说“书犹药也”,它们或能惩前毖后、治病救人,或能强健体魄 、滋补身心……请结合一部名著,谈一谈它的“药效”。要求:符合名 著内容,条理清楚,150字左右。
题目①古人说“书犹药也”,它们或能惩前毖后、治病
10分示例:
《红楼梦》犹如一味使人摆脱物质追求而向往精神世界的 良药。书中“盛席华宴终散场”的诗句以及贾府曾经的“烈火 烹油”的繁华最终归于“树倒猢狲散”的结局,这种种都使人 从荣华富贵的追求中脱身;而书中宝玉和黛玉精神上的相互认 同,书中那些如“冷月葬花魂”般的优美诗句,无一不让人心 生向往。就这样《红楼梦》一书犹如一味温和的药,让人们追 名逐利的病态心理平静下来,转而追寻人世间更加美好、更加 有意义的精神世界。
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