2020高三 语文冲刺复习---联考作文讲评课件 (共27张PPT)
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高三语文复习PPT课件(共41张PPT)
第一类，单一人物、对象对单一事件
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
2020年高考t精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
2020年高考t精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
高三复习作文讲评PPT教学课件
structur If not, divide them.
e
Does each part have a topic
sentence?
If not, come up with one.
2020/12/12
6
2.
Are all the details stated?
conten If not, add the missing details.
t
Is everything to the point(切题)?
2020/12/12
7
Are there any mistakes?
3.
If yes, correct them.
Langua Does the writer use any linking
ge
words?
If not, add some.
高三复习写作讲评课
Assessment & practice of Writing
2020/12/12
1
2020/12/12
2
高考的考试大纲中，语文作文“每错一
个字扣一分，重复不计”的新规定，引起考
生和家长的极大关注。请你就以下要点给某
英语报社写一篇英语报道。（不必翻译新规 定内容）
问题及分析
错别字普遍（电脑普及； 作业量大）
paragraphs structure
topic sentence
content
details to the point 切题
few/no mistake(s)
linking words language
advanced vocabulary
sentence patterns
高中语文 2020年高考全国1卷作文深度解读 课件 (29张ppt)
2021/1/7
10
参考立意
切题立意： 1. 为知人善任的鲍叔点赞。（感触最深的人物是鲍叔）
2. 舍小我方可成大义。 （感触最深的人物是鲍叔）
3.爱国忠君显大义。（感触最深的人物是鲍叔）
4.虚心纳谏成美名。（感触最深的人物是齐桓公） 5 . 广 纳 贤 才 成 霸 业 。（ 感 触 最 深 的 人 物 是 齐 桓 公 ）
2021/1/7
7
审题
我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试
中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人，
懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计
前嫌的人。
第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”司马迁对鲍叔牙的称颂溢于言表。 不顾私利而知人荐能的容人之量是君子所必备的品德，是中华民族的传统美德， 也是从古至今人们所敬佩称赞的。春秋时期，晋国大夫祁奚“外举不隐仇”，以 国事为重，推荐了与他有私仇的解狐接替他的职务，因为他相信解狐的能力于国 家有所裨益。唐朝宰相狄仁杰以知人善任著称，当时有人道：“天下桃李，悉在 公门矣。”狄仁杰回答：“荐贤为国，非为私人也。”正是有这些不私不妒、为 国举贤荐能的大义之士，才使得许多真正的人才入朝为官，有机会为朝廷献言献 策，共建繁荣盛世。
全国1卷作文讲评
2021/1/7
1
题目回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲 带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓 公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居 其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞 ）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
2020届高考作文——语文经典作文高考复习课件(共49张PPT)
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
1 聚焦新高考
4．2019·全国Ⅱ卷·阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国 建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之 志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年 奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青 年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国I，22，60）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国III，22，60）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
1 聚焦新高考
4．2019·全国Ⅱ卷·阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国 建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之 志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年 奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青 年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国I，22，60）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国III，22，60）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次联考作文讲评课件(共27张PPT)【优秀课件】
对此你怎么看？请从“最美奋斗者”中任选一人，给他（她）写一封信，体现 你对“奋斗”的认识、思考和选择。要求：综抄袭，明确收信人，统一以“李华"为写信人，不得泄露个人信 息；不少于800 字。
01
写作指导
please add a text title here
没写成书信。这是很不应该犯的错误。
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
学生写作存在问题
二. 对象选择欠妥
有考生选择的收信人让阅卷者都觉得陌生，虽然确实是“最 美奋斗者”之一，但这种选择并非明智的（阅卷老师可能无暇 查证）；还有相当多考生不约而同地选择了疫情当下的全民偶 像钟南山，固然是符合题意的，但如果文笔一般，内容缺乏新
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
学生写作存在问题
四. 作文结构单一
写三个排比段（文章主体采用并列式结构）的 作文相当多。基本上就是开篇点出来由，然后就 是：“做奋斗者，要有信仰”“做奋斗者，要有 责任”“做奋斗者，要有勇气”三个段落堆砌。 而高端点的也只是：“奋斗，是一种开天辟地的 勇气”“奋斗，是一种舍我其谁的担当”“奋斗， 是一种无私无我的奉献”。诚然，这样写或许可 以拿到基准分，乃至一个还不错的分数，但要拿 高分，应敢于打破这种固定模式，写出一定的灵
意，文章可能就流于平庸，彼此“撞车”了。
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
01
写作指导
please add a text title here
没写成书信。这是很不应该犯的错误。
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
学生写作存在问题
二. 对象选择欠妥
有考生选择的收信人让阅卷者都觉得陌生，虽然确实是“最 美奋斗者”之一，但这种选择并非明智的（阅卷老师可能无暇 查证）；还有相当多考生不约而同地选择了疫情当下的全民偶 像钟南山，固然是符合题意的，但如果文笔一般，内容缺乏新
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
学生写作存在问题
四. 作文结构单一
写三个排比段（文章主体采用并列式结构）的 作文相当多。基本上就是开篇点出来由，然后就 是：“做奋斗者，要有信仰”“做奋斗者，要有 责任”“做奋斗者，要有勇气”三个段落堆砌。 而高端点的也只是：“奋斗，是一种开天辟地的 勇气”“奋斗，是一种舍我其谁的担当”“奋斗， 是一种无私无我的奉献”。诚然，这样写或许可 以拿到基准分，乃至一个还不错的分数，但要拿 高分，应敢于打破这种固定模式，写出一定的灵
意，文章可能就流于平庸，彼此“撞车”了。
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
2020高三湘赣皖长郡等十五校第二次 联考作 文讲评 课件(共 27张PP T)【优 秀课件 】
2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)
意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感 触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的 经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出 心底无私天地宽
为公者，无私心 历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争 澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗 鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山 鲍叔不求名，自有万世名 避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让 贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成 霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对 家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？
2020高考作文专题复习写作素材整合PPT课件
超越了地界与生命的极限，让我守望着“新竹高于旧 竹枝，全凭老干为扶持”般的幸福。
生死爱恋的超越 “问世间情为何物？直教人生死相许。”见证了汶川大
地震中爱的奇迹，再次品味这古训，相信了爱情是令坚固无 比的长城也为之坍塌的一股力量，是惊天地、泣鬼神的一种 悲壮，是海枯石烂也始终不渝的一种承诺，是“蒲苇纫如丝， 磐石无转移”的一种信仰……就是他们让我对生命充满热爱， 感到敬畏。
他开始发奋创作，发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》 等有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运， 并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离， 生命的目的就是不断跨越困境的过程”。史铁生已经无法用双 脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只
“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。”
清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的 蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
凭借着对水的气息的执著，那城市的污浊尘埃似乎无法 侵入被江南烟雨涤尽的内心。
在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的 污泥之中保有江南味道的人。
[素材点睛]作者借写“江南的味道”表达对清新恬淡生
葛朗台的故事我们听了又听，狠心的老葛朗台终生守卫着自己的
金钱，他断送了女儿的幸福，毁灭了自己的家庭。临死前他死死握住钱 币，最终把自己囚固于金钱的牢笼，一生也不曾体会真正的幸福。吝啬 的人啊，难道你真的情愿自己的杯子只盛满“金钱”？
有人说，要先放下石头和沙子，那样便有容乃大。的确，智慧的人
想在一个杯子里放下更多的东西，便要懂得取舍，懂得主次。司马迁说： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
乱石堆里小孩一心读书，因为他们怀着对都市繁华的 向往；城市里的小孩却想回归心灵的湖畔，找寻生命本初 的质朴、清贫。对于自己拥有的东西，物质的、亲情的， 天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到拥有的美好、 珍贵，却自认为生活太忙、无趣，只有跳出来，才会明白 生命的美好。
生死爱恋的超越 “问世间情为何物？直教人生死相许。”见证了汶川大
地震中爱的奇迹，再次品味这古训，相信了爱情是令坚固无 比的长城也为之坍塌的一股力量，是惊天地、泣鬼神的一种 悲壮，是海枯石烂也始终不渝的一种承诺，是“蒲苇纫如丝， 磐石无转移”的一种信仰……就是他们让我对生命充满热爱， 感到敬畏。
他开始发奋创作，发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》 等有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运， 并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离， 生命的目的就是不断跨越困境的过程”。史铁生已经无法用双 脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只
“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。”
清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的 蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
凭借着对水的气息的执著，那城市的污浊尘埃似乎无法 侵入被江南烟雨涤尽的内心。
在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的 污泥之中保有江南味道的人。
[素材点睛]作者借写“江南的味道”表达对清新恬淡生
葛朗台的故事我们听了又听，狠心的老葛朗台终生守卫着自己的
金钱，他断送了女儿的幸福，毁灭了自己的家庭。临死前他死死握住钱 币，最终把自己囚固于金钱的牢笼，一生也不曾体会真正的幸福。吝啬 的人啊，难道你真的情愿自己的杯子只盛满“金钱”？
有人说，要先放下石头和沙子，那样便有容乃大。的确，智慧的人
想在一个杯子里放下更多的东西，便要懂得取舍，懂得主次。司马迁说： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
乱石堆里小孩一心读书，因为他们怀着对都市繁华的 向往；城市里的小孩却想回归心灵的湖畔，找寻生命本初 的质朴、清贫。对于自己拥有的东西，物质的、亲情的， 天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到拥有的美好、 珍贵，却自认为生活太忙、无趣，只有跳出来，才会明白 生命的美好。
2020高考 语文专项复习--高考作文导引 课件 (共28张PPT)
20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一
个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父
老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变
家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的
一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业
特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业
环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现
自己的创业梦。
• 结精点题——干净利落，不拖泥带水。或 呼吁号召，或寻找对策等，紧扣中心
作业
• 阅读下面的文字，按要求与一篇不少于800 字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果 汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一 杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的磁 味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说： “我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文，自定立 意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
看法。
学生练习
2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分） 厦门大学94岁高龄教授潘懋元，用79 年执着于一件事，研究高等教育学，开创 中国高等教育学科之先河；某大学生热衷 于参与选秀节目，渴望一夜走红，登上人 生巅峰；更有一种人羡慕“官二代”“富 二代”，坐享其成…… 这三种人中，你欣赏谁？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与 选择。
•
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？
请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐
述你的看法。
•
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭。
• 5、 阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的议论文。 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张 说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头 有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留 下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传 家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
2020届高考语文作文指导复习课件
这段开头，把志愿军战士对朝鲜妈妈深深的敬 意难以割舍的离别之情直接抒发了出来，是很典型 的直接抒情。
76
• 间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己 的情感。间接抒情的手法，在抒情时用得较多， 而在写事的文章中，结合叙述进行间接抒情，又 更多见。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多 少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们 到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花 盆里摔跤，扯着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气 勃勃，天真可爱。
木桩支撑着棚架： 建筑上的形象、朴素
爸爸的双腿支撑着我们的家：
感情的角度（爱、
责任等；家庭生活、社会生活、校园生活等）
精神胜利支撑着阿Q：
心理的角度（虚荣、自尊、自卑、自强等，可正面
歌颂，可非正面歌颂的）
古老的地坛支撑着史铁生： 信仰的角度（精神
支柱、呵护等）
细细的跳竿支撑起一代名将布勃卡
意志品质
的角度，用细竿支撑运动的生涯
• 老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃 秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的 新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔 起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起 来。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象， 产生强烈的感情，引起共鸣。
排比
• 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人 间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝 境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象； 化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道 理变得浅显易懂。
76
• 间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己 的情感。间接抒情的手法，在抒情时用得较多， 而在写事的文章中，结合叙述进行间接抒情，又 更多见。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多 少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们 到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花 盆里摔跤，扯着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气 勃勃，天真可爱。
木桩支撑着棚架： 建筑上的形象、朴素
爸爸的双腿支撑着我们的家：
感情的角度（爱、
责任等；家庭生活、社会生活、校园生活等）
精神胜利支撑着阿Q：
心理的角度（虚荣、自尊、自卑、自强等，可正面
歌颂，可非正面歌颂的）
古老的地坛支撑着史铁生： 信仰的角度（精神
支柱、呵护等）
细细的跳竿支撑起一代名将布勃卡
意志品质
的角度，用细竿支撑运动的生涯
• 老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃 秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的 新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔 起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起 来。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象， 产生强烈的感情，引起共鸣。
排比
• 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人 间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝 境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象； 化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道 理变得浅显易懂。
高三最后冲刺之作文复习PPT教学课件
08：以“春来草自青”为话题
09：以“见证”为题
10：根据材料“人生的一切变化，一切魅力，一切 美都是由光明和阴影构成的”写一篇文章 材料
121020：/12/09以“这世界需要你”为题
7
山东省03-11年作文考题回顾
话题作文5篇：03、04、05、07、08 命题作文2篇 ：09、11 材料作文2篇：06诗歌、10名言 材料+话题 ：03寓言、04 对话录、 05寓言
2020/12/09
4
对山东省作文命题的考纲研读
山东高考作文题总的来说，稳中有变。从
07年开始，考纲将写作文体概括为论述类、
实用类、文学类三种，改变过去“记叙文、
议论文、说明文及其他常见体裁文章”的表
述。“论述”包括“议论和叙述”两种表达
方式，这意味着作文，不宜简单地“记叙”
某人某事，而应在记叙中有议论，即“夹叙
2020/12/09
10
2011年全国各地作文题
重庆：给材料 情有独钟 话题 江西：孟子三乐 话题 广东：回到原点 命题 安徽：时间在流逝 命题 山东：这世界需要你 命题 江苏：拒绝平庸 命题 浙江：我的时间 命题 上海：一切都会过去、一切都不会过去
铭文材料 陕西：给材料 中国的发展 话题
16
分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心 意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和 小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之 物可以随随便便，但做人却不能随随便便的 道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：
夹议”。在07年以前，由于“文体不限”，
议论文有所弱化，这不符合高校对新生语文
素养的要求。
2020/12/09
5
对山东省作文命题的考纲研读
2025届高考语文复习：作文审题立意 课件(共27张PPT)
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （2023新课标II卷）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放 松，沉淀，成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵，战战兢兢××××××× 以我为主，纵情任性×
细心准确，关键突出√
二、复习巩固，真题集锦
1、阅读下面材料，根据要求写作。 （60分）
5月23日，张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现，评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖，这次获得华表奖， 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受， 张译谦虚称都是过去的事，自己比较理性，真的怕 将来能力不足，所以要在心里尽量“清零”。
材料二：俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法， 巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步：2020年 教育部命制的这两道作文 题目，掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花：4套为二 元思辨，3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （2023新课标II卷）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放 松，沉淀，成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵，战战兢兢××××××× 以我为主，纵情任性×
细心准确，关键突出√
二、复习巩固，真题集锦
1、阅读下面材料，根据要求写作。 （60分）
5月23日，张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现，评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖，这次获得华表奖， 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受， 张译谦虚称都是过去的事，自己比较理性，真的怕 将来能力不足，所以要在心里尽量“清零”。
材料二：俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法， 巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步：2020年 教育部命制的这两道作文 题目，掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花：4套为二 元思辨，3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
2020年高考语文作文备考指导精品课件
单位
国家
世界
范
围
轴
背景分析思维模式
《课程标准》论及“自主写作，自由表达”时指 出：“以负责的态度,陈述自己的看法，表达真情实 感，培育科学理性精神”。近几年出得比较好的作文 题，共同点是往理性思辨靠拢，体现出改革的趋向， 这既是人才选拔的需要，也有利于扭转当下语文教学 “重表达，轻思维” 的弊病。高考作文当然要考查 语言表达，但语言能力的根本其实是思维能力。翻阅 历届高考满分作文，一些考生的作文书卷气浓郁，引 经据典，旁征博引，但往往感性思维丰富而理性思维 欠缺，重感悟轻思考，重想象轻分析，一旦遇上理性 导向的作文，就难以动笔 了。近年来作文考题给予 我们的警示就是，把语言表达训练和思维训练结合起 来，才是作文正道。
立足于现实，依托于情境，归结于“理”的层面
一以贯之：适性任情的表达
• 严密的逻辑思维蕴含理性的锋芒 • 适性任情的表达饱含温情的光芒
适性任情 能发现自然的美 能触碰世界的暖 能共振他人的情
3.技巧层面 （1）高考作文的审题立意的技巧 （2）高考作文说理与论证的技巧
（3）高考作文运思结构技巧
（4）高考作文语言运用技巧
引发的思考
1.发现未知之物，经历 未知之事是一种快乐， 如果再无未知领域去探 索，再无未知知识可体 验，这是何等悲哀！格 拉祖诺夫感到的就是这 种悲哀。人应珍惜每一 回全新体验、每一次未 知之旅。
2.人更应当不断从已知 走向未知，直到生命终。 格拉祖诺夫自以为已经 经历了一切，却不知未 知世界永远比已知的世 界广阔，这是他的第二 种悲哀。曾经有一位非 常博学的人说，我比别 人更能感受到自己的无 知。
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏 勃拉姆斯《第二交响乐》，他们弹得很糟，格拉祖诺 夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有， 没听过”。格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运， 年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现而我呢， 什么都已经涉猎了，不幸啊。”
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04
素材收集
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05
范文欣赏
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这里输入文字标题
这里输入文字标题
标 题
向您的山水情怀致敬（杨善洲） 让我们的家园充盈绿意（杨善洲） 青山不改，奋斗不息（杨善洲） 为“公仆”写下动人的注脚（孔繁森） 孔繁森精神，不会过时（孔繁森） 心中有百姓，您才活在百姓心中（孔繁森） 到祖国需要的地方去（孔繁森） 树立起青年的标杆（杜富国） 有一种精神叫“杜富国”（杜富国） 养我浩然之气（杜富国） 奋斗有至乐，事业无穷年（李桓英） 医者仁心，照亮人心（李桓英） 在教育的土壤上，无悔耕耘（支月英） 扎根深山，绽放芳华（支月英） 不是因为看到希望才坚持，而是坚持才会有希望（支月英） 不曾感天动地，却感动人心（支月英） 支老师，你真的很美！（支月英）
对此你怎么看？请从“最美奋斗者”中任选一人，给他（她）写一封信，体现 你对“奋斗”的认识、思考和选择。要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立 意，不要套作，不得抄袭，明确收信人，统一以“李华"为写信人，不得泄露个人信 息；不少于800 字。
01
写作指导
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02
存在问题
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学生写作存在问题
一. 没有看清要求
没看清“请从‘最美奋斗者’中任选一人” 的要求，以较多篇幅写了多个人，还有的干脆 把收信人直接写成“最美奋斗者”。也有考生
没写成书信。这是很不应该犯的错误。
学生写作存在问题
二. 对象选择欠妥
有考生选择的收信人让阅卷者都觉得陌生，虽然确实是“最 美奋斗者”之一，但这种选择并非明智的（阅卷老师可能无暇 查证）；还有相当多考生不约而同地选择了疫情当下的全民偶 像钟南山，固然是符合题意的，但如果文笔一般，内容缺乏新
写作指导
此题属情境式材料作文，要在一定的情境内 写作。首先要明确写作的任务：一是谈对材料 的感想，二是关注文体要求——需要写一封信。 材料主要包含了这样一些内容：“最美奋斗者” 称号的来历、代表人物以及他们的典型事迹， 他们身上体现的诸如坚守、奉献、担当、信念
等时代精神，等等。
写作指导
考生可从如下角度立意： ①谈个人和国家发展的关系； ②谈信念和实干的关系；
谦逊与崇敬，而不是满纸说教与套话。
学生写作存在问题
四. 作文结构单一
写三个排比段（文章主体采用并列式结构）的 作文相当多。基本上就是开篇点出来由，然后就 是：“做奋斗者，要有信仰”“做奋斗者，要有 责任”“做奋斗者，要有勇气”三个段落堆砌。 而高端点的也只是：“奋斗，是一种开天辟地的 勇气”“奋斗，是一种舍我其谁的担当”“奋斗， 是一种无私无我的奉献”。诚然，这样写或许可 以拿到基准分，乃至一个还不错的分数，但要拿 高分，应敢于打破这种固定模式，写出一定的灵
2020高三语文冲刺复习
01 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“最美奋斗者”一词入选“2019年中国媒体十大流行语”。新中国最美奋斗者， 是中共中央办公斤、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周 年，广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》中提出的表彰 称号，一共有278名个人、22个集体获得“最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、 李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入选其中。
森（应对其事迹有所了解）。 翻查278名个人，还有路遥、陈景润、屠呦呦、郭明义、梅兰芳、 雷锋、容国团、文花枝、白方礼、张海迪等为大众所熟知的。
学生写作存在问题
三. 没有身份意识
有些考生丢掉了自己高中生的角色，和钟南山、 袁隆平对话时，缺乏应有的尊重、敬畏或赞美， 直接大谈“奋斗者”的角色定位，“教导”对方 怎样做一名奋斗者，似乎不是高中生写给钟老与 袁老，而是钟老与袁老写给年轻人。考生应保持
类文章能写出新意者，少之又少。
学生写作存在问题
六. 积累储备匮乏
相当多考生囿于平时积累，除了了解一点袁隆平 和钟南山，对其他“最美奋斗者”所知甚少，所 以只能被迫选择袁、钟二位作为收信人。有考生 写了孔繁森或杨善洲，但都不知道他们已经去世 ，乃至出现“希望有一天我能当面聆听您的教诲
”之类的句子。 如果考生了解支月英的事迹，写出的文章大概率 比选择袁、钟更新颖，更动情。遗憾的是，很少
英才中学髙三年级各班正在召开班会，号召大家向“最美奋斗者”们学习，大 家纷纷上台发言。有的同学说要向袁隆平学习，因为他“用一辈子，守护好中国饭 碗”；有的同学说要向杜富国学习，因为他立起了“让我来、勇担当”的时代丰碑； 有的同学说要向于漪学习，因为她正是教育行业“精心育人的一代师表，潜心教改的 一面旗帜”；还有同学说要向钟南山学习，因为危难关头，“他以战士的勇敢无畏、 学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜”。
意，文章可能就流于平庸，彼此“撞车”了。
学生写作存在问题
二. 对象选择欠妥
作文材料中明确说明，“最美奋斗者”有278名个人、22个 集体，并提供了8位的名字，还通过“有同学说”的方式，简要 介绍了其中的4位，考生完全可以就地取材，选择其一，确保选 择的对象不出现争议。同时，为了避免“撞车”，考生不妨选 择杜富国，或者阅卷者都熟悉的于漪老师，或者杨善洲、孔繁
喜看稻菽千重浪（袁隆平） 最是风流袁隆平（袁隆平） 躬身田垄，心怀天下（袁隆平） 青青稻禾，悠悠我思（袁隆平） 最喜欢您的“农民本色”（袁隆平） 无双真国士，最美奋斗人（钟南山） 挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾（钟南山） 仁心仁术，国士无双（钟南山） 不老的教改擎旗手（于漪） 为人师者的守望（于漪） 享百年寿，何如做百世师？（于漪） 师者，大写的人（于漪） 人，最难的是坚持一辈子（杨善洲）
学生听说过她。
03
标题构思
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标
题
可以直接以“写给XXX的一封信”
做标题，也可以拟一个相对有文采的
亮眼标题，再用“写给XXX的一封信”
做副标题。以下标题部分来自高分作
文，括号内为收信人。标题可无“奋
斗”的字眼，但内容应紧扣“奋斗”
来写。
标 题
③谈职⑥其他符合材料的立意。
写作书信要求
①首先注意写作身份是即将毕业的高三学生，写作对象是当代 人民评选出来的“最美奋斗者”们，写信的内容是要求结合具 体的写作对象的事迹谈对“奋斗”的理解，表达你的思考和选 择，考生本人署名为“李华”，要符合自己的身份； ②好的书信，应要有一个集中、鲜明的主题，全篇内容都必须 紧紧围绕着这个中心去展开，这样才能使读者得到深刻的印象； ③好的书信，应该要有对象意识，要有交流意识，既有热情真 诚的赞美，又要有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起 来，做到动之以情，晓之以理。
动感。
学生写作存在问题
五. 空话套话很多
青年人应保持应有的单纯和激情，看待问题也 应相对正能量相对积极向上，但并不意味着只会 满纸大话空话套话，事实上，绝大部分的文章都 写得很“政治化”，很“老干体”。是作文材料 所限？是考试时间不足？是平素训练导向？这个 问题值得我们深思，哪怕短期无解。事实上，缺 乏了年轻人的个性化审读、有自我的表达，写这