南京市玄武高级中学德育常规评比细则(讨论稿)
最新整理初中生德育行为评比细则.docx
最新整理初中生德育行为评比细则一、总述（一）为了提高本班同学思想道德和行为规范，使学生除学习之外，学会生活、学会做人，特制定本细责，并按本细责对学生行为表现进行评比。
（二）评比由班主任、各科任老师、班长、学习委员、劳动委员、生活委员、文艺委员、体育委员及全班同学对本班同学的行为表现进行评比，每周评比一次，在每周六班会时间评定，并公示，公示时间为一周。
（三）评比采用百分制。
每位同学初准分数为100分，然后依据《加分细责》和《减分细责》，对学生的行为表现进行打分，包括加分或减分。
学期期末考试结束后，如果最后总分低于20分者，扣除下学期《借宿生生活补助》；最后得分排列全班倒数三名者，扣除下学期《借宿生生活补助》的二分之一。
对评比结果，行为表现得分在全班前十名的同学进行奖励，补发或多发《借宿生生活补助》或其他物质奖励。
二、加分细则（一）好人好事视情节加1—5分。
（二）中期考试和期末考试提高较大的同学予以加分：考试分数单科提高10分加2分，考试名次总分在本班（中期）全校（期末）每一升10名加5分。
考试名次在本班保持前三名，在全校保持前30名的同学，每学期加15分。
（不重复加分）（三）为本班争得荣誉者视情节加2—5分。
（四）为班上提出好的意见，并被采纳者加2分。
（五）揭发别人坏人坏事者视情况加1—2分。
（六）班上发生事情及时向科任老师或班主任报告者加0.5分。
（七）作业书写认真的加2分。
（每周一次）（八）学习态度好的加2分。
（每周一次）（九）班委、班干部认真负责的加5分。
（期末考试后加）（十）打扫教室或环境区域卫生得满分者值日生每人加1分，打扫宿舍卫生得满分者，宿舍成员每人加0.5分。
以后如有加分建议，可视情况予以采纳。
三、减分细则（一）吃烟、喝酒、打架、上网、打台球、赌博各扣20分。
（二）对老师不尊敬的扣5分。
（三）对同学不尊重的视情节轻重扣1—5分。
（四）上课迟到5分钟以上及旷课一次扣3分，迟到5分钟以下一次扣0.5分。
学校德育评选办法及标准
柞水县职业中等专业学校德育能手评选办法及标准（草案）为了使学校德育工作深入、持久、广泛、有效地开展，激励广大的德育工作者努力工作，学校每学年度进行一次德育能手评选活动，具体评选办法及标准如下：一、评选对象：1、学校中层以上领导、从事学生工作三年以上的干事或管理员，担任三年以上班主任工作的教师和专职政治课教师。
2、班级量化积分名次在全校班级数的前三分之一、有一学期以上被评为模范班主任、或先进班集体的现任班主任。
二、评选时间：在学年度内，第一学期末进行小结，第二学期末，即学年度末进行全面评选。
三、德育能手标准：1、能坚持参加职工例会，升旗仪式，党课学习和各类学习的辅导，能认真做好笔记和按要求写心得体会文章。
2、能坚持看报、看新闻、关心国家大事，坚持与党中央保持一致，并做到理论联系实际，指导工作。
总结德育工作经验，探讨育人方法，学年内发表市级以上德育论文一篇以上。
3、能经常参加学校组织的文体活动、义务劳动、演讲比赛等大型活动，为学生做好表帅。
并能指导、组织本班学生参加校内各种活动比赛并取得好成绩。
4、充分利用班会、自习等有效时间对学生进行思想教育，随时随地对违规违纪学生进行批评教育，并且效果明显，学期内班级学生没有大的违纪违规现象发生。
班级人数巩固率达到95%，技能达标率、成绩合格率、安置就业率均比较高。
5、注重个人修养和个人仪容仪表，行为规范，文明礼貌，以身作则，为人师表。
6、保持与家长的联系，处理好学校与家庭，家长与教师、教师与学生的关系，关爱学生，尊重学生，建立健康和谐的师生关系。
7、认真履行职责，乐于奉献，能坚持不懈地做学生思想教育工作，重视班级文化建设，培养学生的集体主义思想。
班风正、学风浓，人数齐，纪律好。
8、有“问题学生转化”工作计划和记录，有具体对象，通过帮助教育有了明显变化，或升学或就业成才，或有学生及家长的书面感谢信。
四、考核办法：1、每学期末按细则给考核对象打分，排出名次。
2、分三种办法进行打分。
让德育之花美丽绽放
让德育之花美丽绽放——南京玄武湖高级中学参观有感5月8日上午，我有幸随同“祁门县德育工作者培训班”来到南京市玄武湖高级中学（初中部）参观学习，该校前身为梅园中学，因与“梅园新村”比邻而得名，现隶属于南京市十三中教育集团，全校800多学生。
一走进校园，我们就被这里颇具特色的学校文化所折服——“勤”字碑上刻满了各色字体的“勤”字，旨在勉励师生勤勉读书，认真工作；电子屏幕显示的“身边的榜样”一边是学生的相片，一边是学生的励志语录，让学生们感受到榜样就在身边，并非遥不可及；中考励志榜“中考梦，我的梦”上标有初三学生的中考目标，有的是“南京市十三中”，有的是“南京市第九中学”，这些都是南京市名牌高中；该校的校训是“做最好的自己”，尽管没有一般校训的高大全，却符合初中生的心理特点，显得真实自然，让校园文化接上了地气。
我们在多媒体教室听了七年级的一节班会课，主题为“弘扬总理精神，传承节俭美德”。
整堂课由两位学生主持，班主任坐在学生当中，参与学习。
学生讲叙“周恩来节俭的故事”，绘声绘色，娓娓道来；全班学生课余时间进行了“校园浪费现象”的调查，各小组制作了PPT，小组讨论热烈而又平实，班主任和主持人不时穿插于各小组研讨，并非一般公开课的作秀走过场；最后各小组根据讨论结果撰写了一份节俭倡议书，写在不同颜色的纸片上，组长将其粘贴在展板上，后来我们离开校园时，看见了这块写有倡议书的展板，可见该校德育工作是多么扎实。
更为感人的是，听王校长说，为了迎接我们来听课，七年级八个班上周进行了班会课的赛课，德育处全程参与，参与磨课，提出了许多修改意见，由此可以窥见学习周恩来的“风范教育”在该校开了花，结了果。
之后，我们聆听了该校分管德育的王校长的德育报告——“让每个学生拥有向上的生命”。
她说“学校发展应该有一种精神，学生成长应该有一种精神，而我们找到了这种精神”，这种精神就是周恩来精神。
六十年来，该校借毗邻梅园新村的优势资源，积极开发校本课程资源，编写了“风范教育”课程的初中、高中读本，邀请老革命来校作报告，每年开学初，带领初一新生参观“梅园新村”，每个月各班举行一次以“学周”为主题的班会等等，这些举措使得隐性的德育工作变得显性，具有可操作性。
最新中学生德育评价计分制度
学生德育评价积分制度第一条总则一、为贯彻党和国家的教育方针，促进学生品德的健康发展和良好行为习惯的形成，依法从严治校，强化管理，创建和谐校园，制定本条例。
二、德育积分考核以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校制定的规章制度为标准，以学生本人的行为表现为依据，实行量化考核。
三、每学期学生德育积分平均分85分以上操行等第为优秀，75分至84分为良好，60-74分为合格，60分以下为待合格。
四、凡三好学生、优秀学生干部、文明学生等荣誉获得者，团员发展对象，该学期德育积分必须在85分以上。
五、操作1、各班应指定认真负责的学生负责考核、记分、统计。
班主任老师每天必须了解情况，及时处理。
2、学生每两周德育积分底分为60分，采取增减分办法进行，两周统计一次，每两周将积分在班内公布，每学期末统计平均分。
学生德育总积分因增分而超过100分以100分计。
3、每学期末将学生德育量化计分表报教导处，对于不及格的学生，学校将根据情况给予适当处理。
4、为激励积极为班级服务，为班集体建设作贡献的同学，班干部底分为70分，课代表底分为65分（重复者按高分计）。
5、参加校学生会工作、校广播站工作、团的工作等的同学在原有底分上加5-10分（由教导处提供名单并考核）。
6、团员和班干部违纪扣分在一般学生的基础上乘以2。
7、各班应积极创造条件，在班内设立班级岗位承包加分制度，使每个学生有1－2个岗位，让学生通过自己的努力得分。
8、凡学生的违纪行为违反《学生违纪处分条例》，需要给予相应的处分的，除扣德育积分外，视情节轻重给予处分。
9、对于本条例未列举的行为，确需予以增减分的，比照本条例制定的精神和有关条款予确认。
10、本条例由教导处负责解释。
第二条具体内容德育积分记录表班主任老师签字：日期：注意：加分、扣分的原因条例上有的写代码，没有的直接写明。
玄武高级中学纪律管理条例
玄武高级中学纪律管理条例学生日常行为规范量化考核细则（讨论稿）为了进一步加强学校教育管理工作，保持学校良好的学习生活环境和正常的教学工作秩序，培养学生的行为规范，根据《江苏省全日制普通中学学籍管理暂行规定》的有关条文，依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，本着教育与处分相结合，以教育为主的原则，结合我校实际情况，特制定学生日常行为规范量化考核细则，相关要求如下。
一、日常行为习惯及相应量化(惩处)细则（一）、卫生习惯1、7：25前不能打扫好卫生者：1分/次2、在教室吃东西（喝水除外）：1分/次3、放学后未能及时打扫卫生：1分/次4、课桌及周边有杂物：0.5分/次5、留长指甲：1分/次（二）、文明习惯1、发型、服饰等不符合中学生要求，经劝阻不改者：每天0.5分2、故意损坏门、窗、桌凳、教学仪器或设施（包括绿地、花坛、操场）等,在加倍赔偿的基础上，视损害程度再给予扣分处罚：每次2-5分3、不服从正当管理者：3分4、课间在教学楼内追逐、哄闹、大声喧哗者：1-3分5、在公共场所乱吐乱扔、乱写乱画者：2分6、在校园乱停自行车，或骑车、遛车者：1-3分7、语言不文明：2分8、校内外抽烟、酗酒、滋事或携带相关物品，确认一次：10分9、伙同校外人员进校扰乱学校秩序，或对他人造成威胁、伤害者：10分10、集会时说笑、打闹，或升国旗时出现不尊重国旗行为者：2分（三）、体锻习惯1、不认真做广播操：1分2、不认真做眼保健操：1分3、违反体锻课纪律：1分（四）、学习习惯1、旷课（上课无故15分钟不到者）：每节2分2、课堂违纪行为，含不服从教师管理、大声说话、随意下座位、做课堂无关的事（玩手机、打牌、等）：3-5分3、不按时交作业：1分/次4、抄袭作业：2分/次5、考试舞弊行为：10分/次（五）、守时习惯1、无故迟到、早退：每次1分2、预备铃声响后，不进教室（初中部含不能伏案候课）者：每次1分3、午休12：30不能准时进班或违反午休纪律者：1分备注：抽查过程中出现的任何违纪行为，视情节轻重扣除：1-5分。
德育积分考核细则
问城中学学生德育评价细则（讨论稿）学生的思想意识与品德行为考核，是德育工作的一个重要环节，做好评价工作，将会激励学生不断加强品德修养，主动矫正，各种不良行为，自觉遵守校纪校规，养成文明守纪，积极向上的优良个性品质。
为了克服德育考核中的盲目性、随意性，增强客观性、可操作性，更好地发挥其积极的德育导向功能，创建良好的教育教学秩序。
特制定考核办法如下：评分标准：加分1.热爱集体，做好人好事者一次加3—10分。
2.在学校或上级组织的各类竞赛及活动中获得奖励者，校、县、市、省、国家级一等奖分别加5、10、15、20、25分，二等奖加4、8、13、18、13、23分，三等奖加3、5、10、15、20分。
3.及时举报反映违规违纪事件、见义勇为者，每次加5—10分4.劳动中表现积极，能吃苦耐劳者一次加3—5分5.学生干部对工作认真负责，表现突出受到领导老师表扬者加5分。
6.学习努力上进，每前进一个名次加1分。
7.其他良好行为视其情节酌情加分减分1.不按规定时间到校，迟到或早退一次减2分，旷课一节减3分。
2.在校时间随意出校门者一次减2分。
3.仪容仪表不符合学生身份，敞开衣襟、不穿校服、戴项链耳环等饰品者一次减5分。
4.在教室或校园打闹吵嚷者一次减3分。
5.放学后在学校逗留，不按时回家，打台球、进游戏厅等行为的一次减3分。
6.无故不上操或不参加集会的一次减3分。
7.上课不认真听讲，交头接耳、吃东西、打盹的一次减2分。
8.携带不准的携带的诸如手机、管制刀具、玩具枪等物品的一次减5分。
9.抄袭、拖欠作业或作业不认真受到老师批评的一次减3分。
10.不按时就寝，在宿舍内吵闹、随便上下宿舍楼的每次减5分。
11.卫生打扫或劳动中拈轻怕重、缺勤或未按时保质保量完成任务的每次减5分。
12.乱倒垃圾、污水，破坏卫生者每次减5分。
13.参与赌博、酗酒、吸烟每次减8分。
14.打架斗殴、偷盗、恐吓要挟他人、顶撞老师等恶略行为的，视其情节减5—10分。
玄武中专综合高中班的教学质量指标
玄武中专综合高中班的教学质量指标（原创版）目录1.玄武中专综合高中班的概述2.玄武中专综合高中班的教学质量指标体系3.玄武中专综合高中班的教学质量指标的具体内容4.玄武中专综合高中班的教学质量指标的实施和效果5.玄武中专综合高中班的未来发展方向正文玄武中专综合高中班是一所具有悠久历史和优良传统的学校，其教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质和实践能力。
在这样的教育理念下，玄武中专综合高中班的教学质量指标显得尤为重要。
玄武中专综合高中班的教学质量指标体系包括了教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
其中，教学计划是按照学生的学习需求和学科的逻辑体系来制定的，旨在使学生能够系统地学习和掌握知识；教学内容是依据教学计划和学科标准来选择的，注重理论与实践的结合，旨在提高学生的综合素质和实践能力；教学方法是以学生为中心，采用互动式、情境式、任务驱动式等多种教学方式，旨在激发学生的学习兴趣和主动性；教学评价则是依据教学目标和教学内容来进行的，采用多元化的评价方式，旨在全面、客观地反映学生的学习成果。
玄武中专综合高中班的教学质量指标的具体内容涵盖了教学活动的全过程，包括教师的教学设计、教学实施、教学评价和学生的学习效果等。
在这些具体内容中，教师的教学设计是依据教学计划和学科标准来进行的，注重教学目标的明确性和教学方法的合理性；教学实施是依据教学设计和学生的学习需求来进行的，注重教学过程的连续性和教学方法的灵活性；教学评价是依据教学目标和教学内容来进行的，采用多元化的评价方式，旨在全面、客观地反映学生的学习成果。
玄武中专综合高中班的教学质量指标的实施和效果得到了学生和家长的广泛认可。
学生们通过在这里的学习，不仅能够掌握扎实的理论知识，还能够提高自己的实践能力和综合素质。
家长们也通过玄武中专综合高中班的教学质量指标，了解到了学校的教学质量和教育理念，从而更加放心地将孩子交给学校。
中学德育考核细则范文（三篇）
中学德育考核细则范文是一份指导学生在中学时期如何培养良好品德和行为习惯的规定。
以下是一些常见的中学德育考核细则内容：1. 尊重他人：学生应尊重老师、同学和其他工作人员，不得辱骂、恶意揶揄或歧视他人。
2. 积极参与：学生应积极参与学校的各项活动，包括课内和课外活动，争做积极向上的榜样。
3. 文明礼貌：学生应具备基本的社交礼仪，遵守校规校纪，不以任何方式干扰课堂秩序或办公环境。
4. 诚实守信：学生应切实遵守考试纪律，不得作弊和抄袭，不得传播虚假信息。
5. 爱护环境：学生应保护学校环境卫生，不乱扔垃圾，不毁坏设备和公共财物。
6. 健康生活：学生应养成良好的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠和参加适当的体育锻炼。
7. 社会责任：学生应具备一定的社会责任感，积极参与公益活动，关心他人，关注社会问题。
8. 自我管理：学生应有良好的自我管理能力，保持学习计划的执行，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
以上只是一些常见的中学德育考核细则内容，具体规定可能根据学校的要求而有所不同。
学生需按照这些规定来塑造自己的品德和行为习惯，以培养全面发展的个人素质。
中学德育考核细则范文（二）1. 评价标准1.1 品德素质1.1.1 积极向上，乐于助人，具有高尚的道德情操和良好的行为习惯。
1.1.2 尊重师长和同学，具备团结合作、诚实守信以及公正宽容的品质。
1.1.3 热爱集体，有集体荣誉感，并能够准确理解个人行为对集体的影响。
1.2 学习态度1.2.1 积极主动参与课堂讨论，不怕困难，用功主动，独立思考。
1.2.2 能够有效安排学习时间，自律自控，乐观积极面对困难。
1.2.3 具备好奇心，对新知识持恒心，勇于探索和实践。
1.3 社交能力1.3.1 善于与他人进行沟通交流，并且具备良好的表达能力和倾听能力。
1.3.2 具有团队协作的精神，能够与他人共同完成任务和解决问题。
1.3.3 具备一定的领导能力，能够引导他人，起到积极的影响。
德育常规实施细则
德育常规实施细则一、操行评定与奖惩措施1.操行评定根据学生的思想品德、学习态度、行为表现等方面进行评价，以优秀、良好、中等和不及格四个等级进行划分。
2.优秀学生将得到荣誉称号和奖励，如名誉奖、奖学金等。
3.不及格学生将受到惩罚，如警告、批评、考试禁止、暂停参加社团活动等。
二、守则纪律1.学生应遵守学校规章制度，如早起、晚自习、宿舍管理等。
2.学生应遵守校园秩序，如不吸烟、不饮酒、不乱扔垃圾等。
3.学生应遵守交通规则，如遵守红绿灯、礼让行人等。
三、学习管理1.学生应按时完成作业和课程学习，不得迟交、抄袭或作弊。
2.学生应积极参与课堂活动，如提问、回答问题等。
3.学生应有良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、做好笔记等。
四、公民意识培养1.学校将定期举办公民教育和法律法规教育活动，加强学生的社会责任感和法律意识。
2.学生应积极参与公益活动，如志愿者服务、社区义工等。
3.学生应尊重他人，包括师长、同学和社会人士，不得进行恶意中伤或侮辱行为。
五、文明礼仪1.学生应保持整洁、干净的仪容仪表，不得穿戴过于暴露或不雅的服装。
2.学生应礼貌待人，如遵守尊师重道、排队等基本礼仪规范。
3.学生应有卫生意识，如不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
六、安全管理1.学生应关注个人安全和他人安全，如注意交通安全、不参与危险游戏等。
2.学生应遵守实验室和器材使用规定，确保实验室安全。
3.学生应遵守消防、卫生等安全管理规定，确保校园安全。
以上是一份德育常规实施细则的例子，不同学校可以根据自身实际情况进行适当修改和补充。
德育常规实施细则的目的是帮助学生养成良好的品质和行为习惯，培养他们的学习能力和社会责任感，从而培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。
高中一年级班班规+德育考核细则
高中一年级班班规+德育考核细则班训：自主=自律自强=自信班级口号：1414，团结一致，不可轻视班主任寄语：努力让自己变得更优秀总则不讲规矩，不成方圆，没有约束就没有秩序，就没有效率。
在高中这个非常时期，不允许试验，没有机会重来！因此，我们定下班规班约，用以促进大家实现自己的理想。
每个同学的基本分为80分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。
每个同学的德育得分＝基本分80分＋所加分数－所扣分数。
根据同学的德育得分划分为四个等级。
90分及90分以上为优秀，80－90分为良好，60－80分为及格，60分以下为不合格。
对不合格的或连续两个月排名倒数1-5名的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，情节严重通知其家长来校协商处理。
一、班级管理机构团支部团支书：吴桂良"团支书副书记："黄子锐组织委员：钱依婷宣传委员：陈海珊文体委员：陆敬文班委会班长：钟智鹏副班长：张锦君、邓可乔学习委员：吴卓艺劳动委员：唐诗睿、陶盛文生活委员：沈钰盈多媒体管理：林巳森文娱委员：罗志杰课代表数学：黄曼儿语文：仇晓烨英语：陈美静、张子龙历史：罗韵婷生物：林智宇地理：陈海珊化学：曾锐政治：唐婥曦物理：江梓康宿舍舍长男生女生B410宿舍陈智铭F407宿舍陈佳儿B411宿舍钟智鹏F408宿舍温韵怡B412宿舍黄瑞骐F409宿舍沈钰盈自律委员会钱依婷、林慧柔、郑丽静（组长）家校委员会黄子锐家长、江梓康家长、唐诗睿家长二、班级基本纪律1.遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。
2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，为班级荣誉增光添彩，做好自己应尽职责，敢于同违纪现象作斗争。
3.尊敬师长,团结同学，健康交往，亲密有间。
不说脏话、不起外号，不非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。
4.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到、早退，不随便出入教室。
确实有事必须请假，未获批准自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假，必须家长发信息请假。
中学德育考核细则模版
中学德育考核细则模版第一章总则第一条为了加强学生的德育教育工作，提高学生的道德水平和人文素养，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于中学的德育工作，包括学生的思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育等方面。
第三条德育考核的目的是通过对学生的行为、品德、能力等方面的评估，推动学生的全面发展和健康成长。
第四条德育考核的原则是注重实践、注重素质、注重差异、注重激励。
第五条德育考核的内容包括品德教育、行为规范、学业表现、社会实践等多个方面。
第二章德育考核内容第六条品德教育是德育考核的核心内容，包括学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力、团结合作等品质。
第七条行为规范是德育考核的基本要求，包括学生的守纪律、守时守信、尊老爱幼、文明礼貌等行为准则。
第八条学业表现是德育考核的重要内容，包括学生的学习成绩、学习态度、独立思考能力等方面的评估。
第九条社会实践是德育考核的重要内容，包括学生参与社会活动、志愿者服务、社会实践等方面的评估。
第三章德育考核方法第十条德育考核的方法主要包括考查、观察、访谈、问卷调查、综合评定等。
第十一条考查是通过对学生实际行为的观察和评估来进行德育考核的方法。
第十二条观察是通过对学生在校内外的行为表现进行观察和评估来进行德育考核的方法。
第十三条访谈是通过与学生和家长进行面对面的交流和沟通来了解学生的思想和行为情况进行德育考核的方法。
第十四条问卷调查是通过向学生、教师及家长发放问卷并进行统计分析来了解学生的思想和行为情况进行德育考核的方法。
第十五条综合评定是通过对学生的多个方面进行综合评估，综合考虑学生的学习成绩、行为表现、社会实践等方面进行德育考核的方法。
第四章德育考核评分标准第十六条德育考核评分的标准应该具体、明确、公正、科学，并根据学生不同年级和特点进行相应的调整。
第十七条品德教育评分主要参考学生的品质表现和道德行为，包括诚实守信、友善互助、勤奋努力、团结合作等方面。
第十八条行为规范评分主要参考学生的行为表现和纪律遵守情况，包括守纪律、守时守信、尊老爱幼、文明礼貌等方面。
南京中学生综合素质评价实施细则
南京中学生综合素质评价实施细则1. 引言随着教育改革的不断深化，传统的单一性考试评价模式已经无法全面有效地评价学生的综合素质。
为了更好地培养学生的全面发展，落实素质教育理念，南京市决定实施中学生综合素质评价制度。
本文档将详细介绍南京中学生综合素质评价的实施细则。
2. 评价内容中学生综合素质评价包括以下三个方面的内容：2.1 学业水平评价学业水平评价是对学生知识掌握、学习成绩等方面的综合评价。
评价内容包括：•平时学习成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；•考试成绩：包括期中考试、期末考试等；•课外拓展学习情况：包括学科竞赛、科技创新等方面的成果。
2.2 个性发展评价个性发展评价是对学生个性特点、兴趣爱好等方面的综合评价。
评价内容包括：•体育和艺术方面的能力和表现；•社会实践和志愿者活动参与情况；•社团组织和领导能力表现。
2.3 品德素养评价品德素养评价是对学生道德品质、行为表现等方面的综合评价。
评价内容包括：•遵守纪律、尊重师长和同学的情况；•关心集体、主动帮助他人的行为表现；•社会公德、家庭美德等方面的表现。
3. 评价指标和标准为了对学生的综合素质进行评价，明确评价的指标和标准十分重要。
南京中学生综合素质评价的指标和标准如下：3.1 学业水平评价指标和标准•优秀：学习成绩稳定在班级前10%；•良好：学习成绩稳定在班级前30%；•合格：学习成绩稳定在班级前60%；•未达标：学习成绩稳定在班级后40%。
3.2 个性发展评价指标和标准•优秀：在体育和艺术方面有突出表现；•良好：在体育和艺术方面具备较好的水平；•合格：参与了社会实践和志愿者活动；•未达标：在个性发展方面未有明显表现。
3.3 品德素养评价指标和标准•优秀：表现出尊重师长和同学、遵守纪律、关心集体、主动帮助他人等品德行为；•良好：在品德方面表现出较为稳定的素养；•合格：能够基本遵守纪律，但还需要进一步提高；•未达标：在品德方面有较明显的不良表现。
中学学生德育评分细则
中学学生德育评分细则为加强对学生的日常行为管理，培养学生良好的道德品质和良好的学习习惯、生活和卫生习惯，学校决定对学生H常行为实行德育奖扣分制度，并制定本细则。
一、凡有下列行为之一者，给予奖励德育分：1、在“学雷锋、树新风”活动中有突出成绩者每次奖3分。
2、热情帮助他人，解决他人困难，积极做好事者每次奖3分。
3、对校内不良现象，偶发事件敢于制止并及时报告老师者的每次奖5分。
4、见义智为，敢于同不法分子作斗争的，学校通报表扬并奖德育分15分。
5、在学校组织的各种竞赛活动中获奖者，一等奖奖3分，二等奖奖2分，三等奖奖1分。
学校以上单位组织的竞赛活动按县、市、省、国家分别给予二、三、四、五倍的德育分奖励。
二、凡有下列行为之一者，给予扣减德育分：1、无论在校内或校外驾驶机动车辆者，一经发现通报批评，并扣德育分15分以上。
2、在校园或横过校门口公路时骑、蹬自行车者；来校、离校时不按规定路线行走者扣10分。
3、爬越围墙、电闸门进出校园，坐阳台栏杆或到建筑区、危险区活动者扣5〜10分。
4、迟到一次扣1分，旷课、早退一节扣5分，请假需家长证明方有效。
5、到校后不进教室、随便进出教室或在教室内高声喧哗者每次扣2〜5分。
6、早读时间不按规定读书而做作业者每次扣2分。
7、来校后抄袭他人作业者每次扣3分。
8、上课不带课本扣3分，带小说或其他与学习无关的书籍进入教室每次扣3分，并收缴所带书籍；带不健康书刊者加倍扣分，并没收所带的书刊。
9、上课搞小动作或随便插嘴，不听老师劝告，与老师顶撞，影响正常教学秩序者口3〜10分。
10、进入网吧和电子游戏机室者每次扣5分。
11、考试作弊视情节扣5〜10分，并通报学校。
12、校内不佩戴校章者每次扣2分。
13、穿拖鞋、戴首饰、穿奇装异服进入校园者每次扣2分；涂脂抹粉、染发或男生留长发扣5分，并限期改正。
14、课间窜班者每次扣3分；窜楼者追逐者扣5分；成群结对窜班窜楼者每次口5〜10分。
15、不讲卫生，随地乱丢乱扔纸屑或随地吐痰者每次扣2分；放纸飞机等有恶意倾向者加倍扣分。
一日常规考试趣“变身”
2019第4期中（总第297期）ZHONG GUO NONG CUN JIAO YU2017年9月29日，《考试也可以这样玩？“魔法德育处”让“一日常规”活起来！》一文刚刚推送，立刻在微信朋友圈被大量德育同行转发和点赞。
一次让初中学生自主命题的探索,极大地调动了学生学习一日常规的积极性,充分体现了学生在学习过程中的主体地位,促进了学生主动发展。
一、背景描述9月，向来是各个学校的常规月，按照以往惯例，初中三个年级的学生都要参加《一日常规》的考试，以此检验常规的学习情况。
如何让学生在完成常规学习目标的同时，又体验到自主学习的“不亦乐乎”？这一度让我困惑。
2017年9月颁布的教育部《中小学德育工作指南》，在初中学段的德育目标中指出：学生要“树立规则意识”，还要养成“自主”的生活态度。
在查阅资料的过程中，《学会学习：教育世界的今天和明天》一文给了我很大的启发，“未来学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”，学习者应该成为“他们获得知识的最高主人而不是知识的接受者”。
二、具体做法针对现阶段本校德育目标、现存问题以及学生情况，我指导德育部门进行了一次“游戏感”十足的学生自主命题尝试。
（一）学生会出海报宣传动员9月6日，德育处制定方案，团委、学生会以海报的形式向全体学生发出试题征集令———“考什么，你说了算！”，在全校范围内营造学习《学生一日常规》的氛围，激发学生研究《学生一日常规》的热情。
（二）德育处培训班主任9月8日班主任会，德育处召开班主任会，阐述学生自主命题的重要意义，解读方案，使全体班主任在思想上达成共识,将9项共47条以抓阄的形式分解到每个班级，每个班领取2条常规各自分工出题。
（三）学生自主命题，班主任指导9月15日班会课，学生自主出题，班主任要求学生命题前仔细阅读《学生一日常规》，重点讨论本班分解到的2条常规，了解制定的原因，发现常规在实际执行过程中遇到的问题。
中学德育常规考核标准
中学德育常规考核标准中学德育常规考核标准德育常规是中学德育工作的基础，对学生进行常规考核是评价与引导学生道德行为的重要手段。
下面是中学德育常规考核标准的参考。
一、遵守校纪校规学生要严格遵守学校的纪律和规定，包括校内秩序、考试制度、课堂纪律、校园安全等方面。
具体标准如下：1. 不迟到、早退和旷课；2. 学生着装整齐，不穿着违反校规的服饰；3. 不在课堂上吃东西、嬉戏打闹等行为；4. 不携带违禁物品进入校园；5. 遵守考试纪律，不作弊、抄袭等行为。
二、尊师重道学生要尊敬师长、友爱同学，具体标准如下：1. 对老师行为礼貌，不说脏话、不出言伤人；2. 遵守教室纪律，服从老师的要求，不打架斗殴；3. 不欺负同学，帮助其他同学，建立良好的友谊关系。
三、自律能力学生要培养自律能力，具体标准如下：1. 完成作业，不拖延、不抄袭作业；2. 拥有良好的时间管理能力，合理安排学习、休息和娱乐时间；3. 节约用水用电，养成良好的公共平台使用习惯；4. 不沉迷于电子产品，合理使用手机和电脑。
四、团队合作意识学生要具备团队合作精神，具体标准如下：1. 积极参加班级和学校组织的集体活动；2. 遵守集体规则，配合团队任务完成；3. 尊重他人意见，善于与他人合作，共同解决问题；4. 具备分享和帮助他人的精神。
五、安全意识学生要具备安全意识，具体标准如下：1. 遵守交通规则，安全出行；2. 注意食品安全，不吃不卫生或过期食品；3. 提高自我保护意识，不随意泄露个人信息；4. 灭火和逃生常识，知晓校园安全疏散途径。
以上是中学德育常规考核标准的部分内容，学校可以根据实际情况进行适当调整和完善。
通过德育常规考核的实施，可以评价学生的道德行为，及时发现学生的不良行为，引导学生养成良好的行为习惯，培养正确的价值观和道德观念，促进学生全面发展。
德育常规工作周历(初稿)精选全文
注重个人礼仪做文明学生
班会
开学2周德育常规反馈并筹备校运会入场式
年级组
班主任会
全校班主任会
德育处
其它
第五周
9.26－9.30
晨会
校运会动员
德育处、学生会
班会
校运会入场式训练
年级组
班主任会
宣传
校运会相应宣传
团队、学生会
其它
1、卫生大扫除
2、举行校秋季运动会
备注：九月份重点抓好发型服饰、两操、学习习惯；
年级组
期中考试
第十二周
11.14－11.18
晨会
期中考试表彰
教务处
班会
期终考试总结
年级组
班主任会
全校班主任会
德育处
其它
重点抽查自行车摆放、进校不骑车问题以及校服着装情况
德育处
第十三周
11.21－11.25
晨会
法制教育
德育处
班会
法律常识学习
年级组
班主任会
年级组自行召开
年级组
宣传
班级黑板报：校园法律常识
德育处
班会
大合唱训练
年级组
班主任会
年级组自行召开
年级组
宣传
学校宣传栏：文体科技月宣传
德育处
宿管
宿舍冬季安全检查
宿管会
其它
1、12.9大合唱比赛
2、重点抽查发型服饰
3、全校冬季防火检查
德育处
德育处、总务处
第十六周
12.12－12.16
晨会
弘扬民族精神教育系列国旗下讲话1
德育处
班会
年级组自定主题
年级组
班主任会
全校班主任会
玄武中专综合高中班的教学质量指标
玄武中专综合高中班教学质量指标的教学计划一、教学目标1.培养学生的综合素质，提高学生的学术水平和综合能力；2.培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力；3.提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯；4.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的社会适应能力；5.培养学生的健康意识和身心健康，提高学生的生活品质。
二、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，培养学生的思考能力和创新能力；2.项目式学习法：通过实际项目的开展，培养学生的实践能力和团队合作精神；3.案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的问题解决能力和分析能力；4.视听教学法：通过多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力；5.分层教学法：根据学生的学习水平和能力差异，采用不同的教学方式和内容，提高教学效果；6.个性化辅导：针对学生的个别差异，提供个性化的学习辅导，帮助学生解决学习困难。
三、评价方式1.学习成绩评价：通过考试、作业、实验报告等方式评价学生的学习成绩，包括知识掌握程度、思维能力和创新能力等；2.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、发言质量、合作能力等，评价学生的课堂表现；3.项目评价：通过对学生参与项目的表现和项目成果的评价，评价学生的实践能力和团队合作能力；4.个性化评价：针对学生的个别差异，根据学生的实际情况，采用个性化的评价方式，评价学生的学习进步和个人发展情况。
四、教学计划1. 学科教学计划1.1 语文•教学目标：培养学生的语言表达能力和文学素养，提高学生的阅读理解能力和写作能力；•教学方法：启发式教学、案例教学、分层教学；•评价方式：考试、作业、课堂表现。
1.2 数学•教学目标：培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学运算和推理能力；•教学方法：启发式教学、分层教学、个性化辅导；•评价方式：考试、作业、课堂表现。
1.3 英语•教学目标：培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际能力；•教学方法：视听教学、项目式学习、个性化辅导；•评价方式：考试、作业、口语表达能力评价。
江苏省南京市玄武高级中学2024-2025学年高三上学期期初考试数学测评卷
江苏省南京市玄武高级中学2024-2025学年高三上学期期初考试数学测评卷一、单选题1．已知集合{}240A x x =-≤，则A =N I （ ）A ．{}0B ．{}0,1C ．{}0,1,2D ．{}1,22．已知复数z 满足2i 2z z -=，则复数z 的虚部为（ ）A ．2i 5B ．4i 5C ．25D ．453．已知向量()0,2a =r ，)b =r ，()()a kb ka b -⊥+r rr r ，则实数k =（ ）. A ．1- B ．0 C ．1 D ．1-或14．已知2sin sin cos 1αβαβ--=，则cos()αβ-=（ ）A ．-18B ．-78C ．14D5．如图，半球内有一内接正四棱锥S ABCD -，该四棱锥的体积为3，则该半球的体积为（ ）A ．3B C D ．36．已知函数()2sin ,023,0ax x x f x x ax a x -≤⎧=⎨+-+>⎩在R 上单调递增，则a 的取值范围是（ ） A ．[)1,3B ．(]1,3C ．[]1,3D ．()1,37．函数()2sin πf x x = ） A ．6B ．7.5C ．9D ．12二、多选题8．已知定义在R 上的函数()22y f x =+为奇函数，且对R x ∀∈，都有1322f x f x ⎛⎫⎛⎫+=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，定义在R 上的函数()f x '为()f x 的导函数，则以下结论一定不正确的是（ ） A ．()2f x +为奇函数 B ．7122f f ⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭C ．1322f f ⎛⎫⎛⎫''=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭D ．()f x '为偶函数9．已知三个密度函数()()()222R,1,2,3i i x i f x x i μσ-∈=的图象如图所示，则（ ）A ．123μμμ=>B ．123σσσ=<C ．若()211,X N σ~，()20.7P X <=，则()020.4P X <<=D ．若()222,X N μσ~，()233,Y N μσ~，则存在实数0x ，使得()()00P X x P Y x <=<10．设函数()()2(1)4f x x x =--，则（ ）A ．1x =是()f x 的极小值点B ．()()224f x f x ++-=-C ．不等式()4210f x -<-<的解集为{}|12x x <<D ．当π02x <<时，()()2sin sin f x f x >11．如图，心形曲线22:()1L x y x +-=与y 轴交于,A B 两点，点P 是L 上的一个动点，则（ ）A ．点⎫⎪⎪⎝⎭和 −1,1 均在L 上B ．点PC ． OP 的最大值与最小值之和为3D ．PA PB +≤三、填空题12．已知双曲线2221(0)x y a a -=>的左右焦点分别为1F ，2F ，过1F 的直线与双曲线的左右两支分别交于A ，B 两点.若22AF BF =，且8AB =，则该双曲线的离心率为.13．已知函数()2e x f x -=，()1e 1x g x +=-，若直线y kx b =+是曲线()yf x =与()yg x =的公切线，则k =.14．数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形，简称数阵，数阵是由幻方演化出来的另一种数字图，有圆、多边形、星形、花瓣形、十字形，甚至多种图形的组合，变幻多端，由若干个互不相同的数构成等腰直角三角形数阵，如图，其中第一行1个数，第二行2个数，第三行3个数……以此类推，一共10行，设k x 是从上往下数第k 行中的最大数，则1210x x x <<<L 的概率为.四、解答题15．平面多边形中，三角形具有稳定性，而四边形不具有这一性质．如图所示，四边形ABCD的顶点在同一平面上，已知2,AB BC CD AD ====(1)当BD cos A C -是否为一个定值？若是，求出这个定值；若否，说明理由．(2)记ABD △与BCD △的面积分别为1S 和2S ，请求出2212S S +的最大值．16．在平面直角坐标系xOy 中，设椭圆()2222:10x y C a b a b +=>>1F，2F 分别是椭圆的左、右焦点，过2F 作两条互相垂直的直线1l ，2l ，直线1l 与C 交于A ，B 两点，直线2l 与C 交于D ，E 两点，且12AF F V 的周长是4+(1)求椭圆C 的方程； (2)当32AB DE =时，求ODE V 的面积. 17．如图，在三棱柱111ABC A B C -中，122AC BB BC ===，123CBB CAB π∠=∠=，且平面ABC ⊥平面11B C CB .（1）求证：平面ABC ⊥平面1ACB ；（2）设点P 为直线BC 的中点，求直线1A P 与平面1ACB 所成角的正弦值. 18．已知函数()()ln 1f x x =+．(1)讨论函数()()()F x ax f x a =-∈R 的单调性；(2)设函数()()1111g x x f f x x ⎛⎫⎛⎫=+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭． （ⅰ）求()()12g g --的值；（ⅱ）证明：存在实数m ，使得曲线()y g x =关于直线x m =对称．19．对于给定的正整数k ,若数列{an }满足a a a a a a a --+-++-++++++=1111......2n k n k n n n k n k n k 对任意正整数n(n> k) 总成立，则称数列{an } 是“P(k)数列”. (1)证明：等差数列{an }是“P(3)数列”；（2）若数列{an }既是“P(2)数列”，又是“P(3)数列”，证明：{an }是等差数列.。
玄武区德育骨干教师年度考核评价表试行2017年度
5.德育论文发表、获奖、出版著作的统计累计不超过3篇。
参照校评，以区评为准。
德育规划课题或德育项目研究（40分）：
1.当年有课题结题（提供结题证明）：
省级及以上（主持20分、核心成员15分）
市级结题（主持15分、核心成员12分）
区级结题（主持12分、核心成员10分）
个人课题结题：市级（10分）、区级（8分）、校级(主持4分)
2.课题正在研究中（提供立项通知、课题申报评审书）：
省级及以上（主持15分、核心成员10分）
市级（主持10分、核心成员8分）
区级（主持8分、核心成员6分）
个人课题：市级（6分）、区级（4分）、校级（2分）
1.课题、项目须由各级教育科研部门、教学研究部门批复立项的课题或项目。
讲座及德育交流（45分）
省级（15分）市级（12分）区级或校际（10分）
校级（8分）
1.德育相关部门组织的德育讲座。
2.统计不超过3次。
参照校评，以区评为准
数字资源
建设
20分
参加德育微课、德育课程评比、德育课件资源比赛等获奖
省级以上（一等奖12分、二等奖10分、三等奖8分）
市级（一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分）
区评审工作组对骨干教师自评和校评情况进行审核评估。
2.德育工作青优、学科带头人需提交德育类相关材料。
3.合格标准：省特级教师200分，市学科教学Байду номын сангаас头人、市德育工作带头人180分，市优秀青年教师、区学科带头人160分，区优秀青年教师140分。
玄武区德育骨干教师年度考核评价表（试行）2017年度
姓名
学校
骨干类别
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南京市玄武高级中学德育常规评比细则（讨论稿）
为了进一步加强我校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精细化，建立有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制，制定以下几项常规检查和评比的办法和细则。
每周各班级总分10分，评比分为三个层次（1-10名，10120名，21-29名）。
具体细则如下：
一、卫生方面
1、门：干净无脚印。
2、窗：玻璃窗框清洁，窗台无积灰。
3、座椅：排列整齐；桌肚无垃圾堆放；非晚自习班级椅子要架起来，节假日所有班级椅子要架起来，做考场的除外。
4、讲台：保持清洁；讲台内无垃圾堆放。
5、地面：无大面积黑渍；无书本、书包堆放；无口香糖残渣；保持清洁。
6、墙壁：瓷砖清洁，张贴物如损坏及时修补、更换。
7、卫生工具：摆放有序；破旧损坏用具及时更换。
8、垃圾桶：放学时要清理完毕。
9、教学设备：投影仪、电脑、电灯放学后要及时关闭。
10、指定劳动地点：按照要求进行日常打扫。
11、保洁：每天中午要做一次保洁（垃圾篓清空；地面无纸屑；讲台整洁）。
（13:00-13:30之间抽查）
检查人员：德育处、学生会。
周期：每周六放学必查，其他放学时间分年级抽查。
二、两操方面
广播操
1、进场：各班以两路纵队慢跑进场至指定位置，不要聊天，相互推搡。
2、退场：按原路返回，跑步退至楼梯口方可慢行。
3、做操：动作整齐划一，无讲话、不做操现象。
4、校服：全班着整套校服。
眼保健操
1、不得挪作他用。
2、不得有学生趴着睡觉。
3、安排一人执勤，一人保洁（经常轮换）。
三、出勤方面
1、迟到：无特殊情况早上需7点30之前到校。
2、班干部、学生会会议方面：不得无故缺席。
四、仪容仪表
1、不佩戴首饰、耳钉等；指甲不宜过长；不凃指甲油。
2、头发：男生不剪怪异发型；不烫发、染发，不化妆。
五、其他方面
1、中午不允许订外卖。
2、不允许在校园内抽烟。
3、校园内不得溜车。
4、男女同学要保持正常交往。