《春天的小雨滴滴滴》(语文S版三年级下册课件)
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2019年语文S版三年级下册课件：3春天的小雨滴滴滴
亮晶晶 哗啦啦（ABB）_______ 笑哈哈 _______
啪啦啪啦（ABAB）研究研究 _______ 收拾收拾 _______
二、对号入座。
座 条 股 把 颗 片 一（ 股 ）清泉 一（ 片 ）叶子
一（ 颗 ）水珠 一（ 条 ）小路
一（ 把 ）花伞 一（ 座 ）音乐厅
春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻 柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已 经下了很久了，作者也听了很久了，让我们 走进课文看看作者都听到了什么？
各种声音使整片树林仿佛成了一座 音乐厅，声音还像什么？
小雨滴在树叶上集合 起来，成为一颗大水珠， 顺着叶脉滑下来，打小鼓 似的：啪！嗵—嗵—嗵！ 咚—咚—咚！
突然，吹来一阵风，树叶上 的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！ 咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲 起来了，敲在小伞上，敲在地面 上，好像地球就是一面鼓。雨滴 们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
今天，我照了很多相片。
沟 股 推 相 集 跌 播 抱 尝 汁
bào
不要少写“横”
抱 怀抱
diē
不要写成“足”。
跌
巧记：“失”了 “足”
就跌倒了。
词语解释
播种:播撒种子。
有知识不会运用,就如 同耕耘了却不播种。
品尝:仔细地辨别。
我们家来了客人，妈妈 端上茶，供客人品尝。
自由朗读课文，按照春雨落在哪里给课文划分段落。
同学们,你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听 春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
3
春天的小雨滴滴滴
我会认
tí
rǔ zhī
bō
羊蹄甲
chánɡ
乳汁
dōnɡ
播种
ɡōu diē
品尝
咚 小水 沟
啪啦啪啦（ABAB）研究研究 _______ 收拾收拾 _______
二、对号入座。
座 条 股 把 颗 片 一（ 股 ）清泉 一（ 片 ）叶子
一（ 颗 ）水珠 一（ 条 ）小路
一（ 把 ）花伞 一（ 座 ）音乐厅
春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻 柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已 经下了很久了，作者也听了很久了，让我们 走进课文看看作者都听到了什么？
各种声音使整片树林仿佛成了一座 音乐厅，声音还像什么？
小雨滴在树叶上集合 起来，成为一颗大水珠， 顺着叶脉滑下来，打小鼓 似的：啪！嗵—嗵—嗵！ 咚—咚—咚！
突然，吹来一阵风，树叶上 的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！ 咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲 起来了，敲在小伞上，敲在地面 上，好像地球就是一面鼓。雨滴 们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
今天，我照了很多相片。
沟 股 推 相 集 跌 播 抱 尝 汁
bào
不要少写“横”
抱 怀抱
diē
不要写成“足”。
跌
巧记：“失”了 “足”
就跌倒了。
词语解释
播种:播撒种子。
有知识不会运用,就如 同耕耘了却不播种。
品尝:仔细地辨别。
我们家来了客人，妈妈 端上茶，供客人品尝。
自由朗读课文，按照春雨落在哪里给课文划分段落。
同学们,你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听 春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
3
春天的小雨滴滴滴
我会认
tí
rǔ zhī
bō
羊蹄甲
chánɡ
乳汁
dōnɡ
播种
ɡōu diē
品尝
咚 小水 沟
《春天的小雨滴滴滴》PPT课件 图文
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密
的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大 地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春 天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏， 在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出 舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝 的，甜蜜蜜的！
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
春天的小雨滴滴滴PPT课件
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林中听雨
打开一把红色的雨伞，走在树林里的 小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相 思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树 上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦， 发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了 一座音乐厅。
油加利树
相思树
羊蹄甲
面包树
春雨又发出了哪些声音呢？ 请你在第三自 然段中画出描写声音的词。
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
打在油加利树上 打在相思树上 打在羊蹄甲树上、面包树上
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗 大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的： 啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！ 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮 叮咚咚的，在把地球敲响。
• 文章着重写了春雨的声音美，把我 们带进了一个声音的世界，以后写 文时可以学习作者的写法，写出的 文章会更精彩。
春天的小雨滴滴滴
铁皮 敲打 品尝 帐篷 飘洒
水沟 叶脉 跌落 秘密 演奏 播种 乳汁 淅淅沥沥
叮叮咚咚 你推我挤
作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨
楼顶看雨
同样是从天而落的雨，为什么
• 春雨绵绵 • • 春雨绵绵
最新语文S版三年级语文下册3、春天的小雨滴滴滴ppt公开课优质教学课件
我来美美地读课文：
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸
出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝 的，甜蜜蜜的！
我来读其他描写雨的诗：
春夜喜雨 ［唐］ 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
2 组内互相检查，字字落实。
1 2
指名学生读第三自然段。 讨论：作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的？ “像轻快的音乐” “ 给人画一般的美感” 2．
3 引导体会“构成了家乡的地道风景” 。
学习第 4 自然段。 4 学生自由读课文。 5 思考：作者写了哪两个事例？ 6 指导回答。
交流：从“如果有两个人面对面同时直到溪边……”和“假如 遇上 老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能看到一幅幅和谐的画面， 也 能够感受到画面中人物的美好心灵。 3．学习第 5 自然段。
情？
小男孩的想法和我们有什么不一样呢？读一读小男孩的话？（板书： 当 哥哥） 9. 你听了小男孩的话，你会怎么做，怎么想呢？ 10. 你们的想法和保罗想的差不多， 我们一起来读一读课文第四自然段 。
8.
课文中，春雨都发出了哪些声音呢？
淅淅沥沥——棚顶的波浪板上 滴滴答答——树林里的叶子上
叮叮咚咚——铁皮屋顶上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上
哗啦哗啦——羊蹄甲上、面包树上 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪——小伞上 叮叮咚咚——地面上
春雨发出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
这是一个（比喻句），作者把（有春雨 声音的树林）比作（音乐厅），体现了（春 雨声音的动听）。
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课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
“齐心协力”的意思）
“谢谢 你和 你的小伙伴”-----要突出木船的喜悦和 感激。 （3）学生自 己练 习朗读第五自然段， 想象：受到小水滴们
帮助的木船、禾苗会
有什么表现？ 5. 学习了课 文，你受到了什么启 发？学生发表意见， 教师小结：只有齐心 协力、团结合作，才 能干成事情。课件出 一起打扫卫生 一起 学习 示 一起解决问题等等 四、 联系生 活实际， 深化理解 小水滴 和它
撑一把 小红伞在春 雨中，你想 到了什么？ 你的心情怎 么样？
认真读课文，说一说：站在楼顶上
看到的春雨是什么样子的？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如
同轻轻地把种子撒在大地上。 我来美美地读一读。我还能写出一个 这样的句子呢！
读句子,注意带点的词语,体会句子的 意思。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上
3 春天的小雨滴滴滴
单击页面即可演示
闭上眼睛听一听，你听 到春雨的声音了吗？
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把字音 读正确，把句子读通顺。 2.想一想，春雨美吗？美在哪里呢？
词语花篮： 淅沥 马蹄 帐篷 乳汁 水沟
我能分得清：
《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发 出各种不同的声音，整片树林仿佛成 了一座音乐厅。
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
3、除了描写春天小雨的声音，在文中还写 出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语 句吗？通过朗读这些语句，你想到了什么？
为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们 要把地球敲响？
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在 同
看雨，雨
，如 。
小雨小雨：沙沙沙--沙沙沙-种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”
二、三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。 雨是寻常的，一下就是三两天。可 别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。 走进雨中，细小的雨滴打在身上， 一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新 的感觉……
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春 雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻 了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。 在春雨的滋润下，小草痛痛快快地 洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快， 没多久就把草地坪铺满了。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是 在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被 封锁在密如珠网的雨丝中。
结合课文内容，说说自己的收获，或描绘
一下自己见到的春雨。也可以联系生活实际 ， 谈一点自己的感受。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
课件S版1三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》PPT
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演 奏，在大地上播种。
“演奏” “播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨 美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。
5
所有的鼓都敲起来 了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是 一面鼓，雨滴们叮叮咚 咚的，在把地球敲响。
比喻、拟人、夸张
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”
之间的横线什么意思？
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来 了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”
6 站在楼顶上看雨，雨丝细细的， 密密的，随风飘洒，如同轻轻地把 种子撒在大地上。
“
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来， 高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
学习第三自然段，主要写什么？
林中听雨声
用了什么修辞手法？ 排比、比喻 找出一个比喻句： 整座森林就像一座音乐厅一样。
学习第四至第五自然段。主要写什么？ 林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。 用了什么修辞手法？ 拟人、比喻、夸张 找出一个夸张句。 雨滴们叮叮咚咚地在把地球敲响。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它 教她发芽。
“抱”“亲”“教”都是动词，把它人格化了，使句子更 加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢 乐图。
这一段同时既是对上文的总结， 又是对下文内容的引出。
8
于是，春天听到了雨的鼓声， 醒来了。所有的种子都回到大地的 床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
运用了拟人手法，更形象的写出 了春雨催发了新芽，春雨是生机、 是希望、是未来的收获。
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第三课时（习作讲评） 一、谈话导入，拟出故事会评比标准
1.
我们的读书交流会马上要开始，我们将评出最佳缩写故事奖 6 名，你们
说说，评选的标准应该是什么？
1.
每位同学将准备缩写的文章（ 《草船借箭》 、 《金色的鱼钩》或其他文章）
多读几遍，理出要点。
2.小组讨论交流。 1
所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而 过？
哪些部分应重点写，为什么？
2
保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。
3.全班交流，教师总结点拔。 4.试写初稿，教师指导点拔。
目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手不凡……） 3、小结 五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣 1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。
口语交际•习作五
学习目标：
1.
能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情
展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。
第二课时（习作指导） 一、谈话引入 下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要求每位同学抓 住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章，简要地介绍给大家。要介绍得好，首
先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？
二、揭题，了解要求 看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。
四、选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写
3 春天的小雨滴滴滴
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闭上眼睛听一听，你听 到春雨的声音了吗？
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把字音 读正确，把句子读通顺。 2.想一想，春雨美吗？美在哪里呢？
词语花篮： 淅沥 马蹄 帐篷 乳汁 水沟
我能分得清：
滴滴答答
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课文中，春雨都发出了哪些声音呢？
淅淅沥沥——棚顶的波浪板上 滴滴答答——树林里的叶子上
叮叮咚咚——铁皮屋顶上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上
哗啦哗啦——羊蹄甲上、面包树上 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪——小伞上 叮叮咚咚——地面上
春雨发出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
这是一个（比喻句），作者把（有春雨 声音的树林）比作（音乐厅），体现了（春 雨声音的动听）。
撑一把 小红伞在春 雨中，你想 到了什么？ 你的心情怎 么样？
认真读课文，说一说：站在楼顶上
看到的春雨是什么样子的？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如
同轻轻地把种子撒在大地上。 我来美美地读一读。我还能写出一个 这样的句子呢！
读句子,注意带点的词语,体会句子的 意思。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上
牧童遥指杏花村。
拓展训练：
1.搜集与春雨有关的诗歌、美文。
2.用自己的笔描绘一下你眼中的春雨。
⑤朗读写花的句子。 设计意图：作者通过强调色彩词，表现非洲色彩斑斓的特点，这是本文 的一个重要的语言现象。引导学生通过比较感悟文本的表达特点，有利于提 升学生的语感品质，也有利于学生文章意境的体验。
3. 悟读彩色的非洲人：
播种。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 它亲它，教它发芽。 提示：这两个句子都是拟人句，体现了春 雨带给大地的变化。
我来美美地读课文：
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠， 顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵— —嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下 来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲 起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就 是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
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够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
98
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时
教学过程：
一、谈话，导入新课
1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹 都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实 现作出努力。
2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想， 并使梦想 转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出 无法想象的奇 迹。（板书，完成课题）
3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、初读课文，
整体感知
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3.接读课文，纠正字音。 4.重点理解以下词语：
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐：广泛征集捐 款或物品。 颠簸：上下震荡。 羞涩：难为情，态度不自然。
2.文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什 么？从
而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段 落练
习有感情的朗读，
3.引读课文，尝试回答上面的问题。 引读课文，深入体会以下句子的含义。
100
①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小， 但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井 得要 2 000 块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道 2 000 块钱是个多
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◆ 交流对“大公无私”的理解.
第一组 1 文言文两则 2 匆匆 3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 口语交际· 习作一 回顾· 拓展一 第二组 6 北京的春节 7* 藏戏 8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 口语交际· 习作二 回顾· 拓展二 第三组 10 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际· 习作三 回顾· 拓展三 第四组 14 卖火柴的小女孩 15 凡卡 16* 鲁滨孙漂流记 17* 汤姆· 索亚历险记 口语交际· 习作四
课文中，春雨都发出了哪些声音呢？
淅淅沥沥——棚顶的波浪板上 滴滴答答——树林里的叶子上
叮叮咚咚——铁皮屋顶上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上
哗啦哗啦——羊蹄甲上、面包树上 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪——小伞上 叮叮咚咚——地面上
春雨发出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
这是一个（比喻句），作者把（有春雨 声音的树林）比作（音乐厅），体现了（春 雨声音的动听）。
我来美美地读课文：
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸
出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝 的，甜蜜蜜的！
我来读其他描写雨的诗：
春夜喜雨 ［唐］ 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
于是，屋子前面小水沟里的水流动起 来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高 兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 在这句话中，你觉得哪个词用得好？ 为什么？
于是，屋子前面小水沟里的水流动起 来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高 兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 在这句话中，作者运用了（拟人）的手 法，把小雨当成（人）来写，写出了（对小 雨的喜爱）。
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课文中，春雨都发出了哪些声音呢？
淅淅沥沥——棚顶的波浪板上 滴滴答答——树林里的叶子上
叮叮咚咚——铁皮屋顶上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上
哗啦哗啦——羊蹄甲上、面包树上 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪——小伞上 叮叮咚咚——地面上
春雨发出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
这是一个（比喻句），作者把（有春雨 声音的树林）比作（音乐厅），体现了（春 雨声音的动听）。
1.
咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求： （ 投影出示）
看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画
一、看图激趣
1. 老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2. 看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？
小结： 是呀， 漫画非常有趣， 可是在笑过之后， 往往又发人深省。 那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手 法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
个数字：
见资料。 （略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
1. 学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
2. 注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3. 全班交流，评比“环保精点子”
Байду номын сангаас
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。
习作四 作文教案
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荷叶的具体形象。 “碧绿”写出了荷叶的“颜色美” ； “大圆盘”写出 了荷叶的样子，突出了荷叶的“姿势美” ，挨挨挤挤，写出荷叶的繁 茂，把荷叶写活了。 ）
B.
指导朗读：该怎样挨挨挤挤读慢……）
C.
课文题目是荷花，为什么这里要写荷叶呢？（为了更好地突出
荷花的美。 ） ②池塘里的白荷花是什么样的？课文用了哪一种句式写出来 的？（有的……有的……有的……）
我来美美地读课文：
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸
出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝 的，甜蜜蜜的！
我来读其他描写雨的诗：
春夜喜雨 ［唐］ 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
课文中，春雨都发出了哪些声音呢？
淅淅沥沥——棚顶的波浪板上 滴滴答答——树林里的叶子上
叮叮咚咚——铁皮屋顶上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上
哗啦哗啦——羊蹄甲上、面包树上 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪——小伞上 叮叮咚咚——地面上
春雨发出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
这是一个（比喻句），作者把（有春雨 声音的树林）比作（音乐厅），体现了（春 雨声音的动听）。
四、再读课文，理清脉络。 ①我看荷花
讨论：看提纲；给课文分段。
2.总结：第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香
。 第二段(3)写荷花美丽、我爱荷花。
2.提示方法：我们该怎样去学习？（①结合看图，初读课文，读 通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。 ③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。 ） 小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大 致了解。 第二课时
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儿歌中的种子、麦苗、小花、燕子、 竹笋和春雨有什么关系呢？ 如果你就是春雨，听了生灵们渴望你 到来的心声，你会怎么做的？
谈谈你喜欢蓬（ ） 跌（ ） 铁（ ） 乳（ ） 浮（ ）尝（ ）常（ ） ）
2. 填上适当的数量词 （ ）清泉 （ ）雨伞 （ ）音乐厅 （ ）水珠 （ ﹒ ）风 （ ）鼓 （ ）树林 （ ）春雨 （ ）水沟
春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？ 叮叮咚咚——篷顶的波浪板上、铁皮的屋顶上 滴滴答答——树林的叶子上 淅淅沥沥——油加利树上 啪啦啪啦——相思树上 哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上 啪啪啪——小伞上 咚咚咚 嗵嗵嗵——地面上 想一想，说一说：
1.“叮叮咚咚”是春雨____在__________发出的声音。 2.“________”是春雨____在__________发出的声音。 3、这么多声音交汇在一起，你在哪里？
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是 清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣， 它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也 好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、 欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚 刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了， 树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新 得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。 甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽 愉快的感觉。
春天的小雨滴滴滴
铁皮 水沟 叶脉 滑动 跌落 敲打 秘密 撒手 演奏 播种 品尝 乳汁 帐篷 飘洒 淅淅沥沥 叮叮咚咚 你推我挤
哪些自然段写了春雨的声音？ 作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨 楼顶听雨
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
春天是一个美丽的季节，你 们也看见过春雨，听到过春雨， 联系生活实际，展开想像，也来 写写春雨吧！
“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚— —咚！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚 咚！”“啪啪啪！”
为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们 要把地球敲响？
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在
同
看雨，雨
。
，如
小雨小雨：沙沙沙--沙沙沙-种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛 毛细雨从天上洒落下来。 雨是寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。 走进雨中，细小的雨滴打在身上，一 点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的 感觉……
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨 从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了 酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。 在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗 了个澡，变得更绿了。小草长得很快， 没多久就把草地坪铺满了。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在 下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封 锁在密如珠网的雨丝中。
谈谈你喜欢蓬（ ） 跌（ ） 铁（ ） 乳（ ） 浮（ ）尝（ ）常（ ） ）
2. 填上适当的数量词 （ ）清泉 （ ）雨伞 （ ）音乐厅 （ ）水珠 （ ﹒ ）风 （ ）鼓 （ ）树林 （ ）春雨 （ ）水沟
春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？ 叮叮咚咚——篷顶的波浪板上、铁皮的屋顶上 滴滴答答——树林的叶子上 淅淅沥沥——油加利树上 啪啦啪啦——相思树上 哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上 啪啪啪——小伞上 咚咚咚 嗵嗵嗵——地面上 想一想，说一说：
1.“叮叮咚咚”是春雨____在__________发出的声音。 2.“________”是春雨____在__________发出的声音。 3、这么多声音交汇在一起，你在哪里？
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是 清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣， 它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也 好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、 欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚 刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了， 树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新 得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。 甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽 愉快的感觉。
春天的小雨滴滴滴
铁皮 水沟 叶脉 滑动 跌落 敲打 秘密 撒手 演奏 播种 品尝 乳汁 帐篷 飘洒 淅淅沥沥 叮叮咚咚 你推我挤
哪些自然段写了春雨的声音？ 作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨 楼顶听雨
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
春天是一个美丽的季节，你 们也看见过春雨，听到过春雨， 联系生活实际，展开想像，也来 写写春雨吧！
“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚— —咚！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚 咚！”“啪啪啪！”
为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们 要把地球敲响？
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在
同
看雨，雨
。
，如
小雨小雨：沙沙沙--沙沙沙-种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛 毛细雨从天上洒落下来。 雨是寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。 走进雨中，细小的雨滴打在身上，一 点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的 感觉……
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨 从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了 酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。 在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗 了个澡，变得更绿了。小草长得很快， 没多久就把草地坪铺满了。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在 下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封 锁在密如珠网的雨丝中。