作文指导——扮靓语言
作文指导：扮靓你的语言
“无言步入考场，心发慌，正襟危坐， 闭眼祷吉祥。东瞅瞅，西望望，是惆怅， 别是一般滋味在心上。”
（学生习作：《考试》——化用李煜 的《相见欢》）
修改上次的场景描写， 请巧妙运用各种修辞，使语 言生动形象，美不胜收。
示例： 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树
上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧
人物群像动作并现
1.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石 井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然 从草间直窜向云霄里去了。”
——鲁迅《从百草原到三味书 屋》。
2.“龙口人民衷心欢迎国内 外朋友来龙口做客，共同感受 这座海滨城市优美的环境，淳 朴的风情，清新的文化，奇妙 的风光。”
海中，流淌在我的心灵上，融入到我的灵魂里。
胸藏万汇凭吞吐， 腹有诗书气自华。
好读书； 读好书； 读书好！
室，轻盈的小鸟在树上婉转的鸣叫。
1.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄 的，草软绵绵的。” （朱自清《春》）
2.远远的东方，太阳正在升起。 改：远远的，东方，太阳正在升起。 （学生习作）
“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。” （朱自清《春》）
“我要是努力一点，学习成绩会好的， 一定！”
继续修改你的场景描写 片段，请在句式的活用以及 幽默手法的选择上下功夫， 让你的语言“活”起来， “靓”起来。
漫步遐想
来到美丽的海滨城市龙口，我漫步在海湾酒店旁边的文化公园里，
感受着秋天的韵致。一阵微风吹来，树上的叶子“沙沙”作响，好像 奏起了交响乐，似在为秋天的到来而欢呼。不时还有一片片黄绿色的 树叶，性急的从树上飘落下来：它们有的像专业的舞蹈家在跳着优美 的华尔兹，有的像高明的画家在画布上描绘出的七彩精灵，还有的像 浪漫的音乐家演奏出的跳动的音符。
作文指导之扮靓语言(精简版)
请尝试活用诗文的方法，将下面的句 子变得更有文采。
原句：感谢小草教给我坚强，感谢落花
教给我奉献。
改句：“野火烧不尽，春风吹又生”， 感谢小草教给我坚强；“落红不是无情 物，化作春泥更护花”，感谢落花教给 我奉献。
心得小结
让作文语言靓起来
锤炼词语显神韵 巧借修辞添魅力 活用诗文增文采 始于颜值 高于颜值
中学生作文技法指导
让作文语言靓起来
孝昌县小悟乡林业初级中学
汪太平
欣赏导入
石韫玉而山辉，水怀珠而川媚
教学目标
1. 引导学生感受品味语言文字之美，学 习增强语言魅力的技法； 2. 根据表达需要灵活运用语言技巧，写 出有创意有文采的习作。
A.每天都被自己帅到睡不着。 B.玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。
原句：前几天，我脸上长出了十几个青
春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘
的脸上“噌”地又冒出十几粒，我并不在意， 认为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到， 这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工 夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
——借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。
美言大法
活用诗文增文采
示例
原句：我们只有树立远大的志向，才能 成就一番宏伟的事业。 改句：我们只有抱着“会当凌绝顶， 一览众山小”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
原句：我向往悠闲，我喜欢清纯，我
心仪静谧，我追寻祥和……
改句：我向往“采菊东篱下”的那种悠
闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯， 我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我 追寻“低头弄莲子”的那股祥和……
美言妙法
中考作文专项训练“扮靓语言”
教师：XXX
韩 淑 青
学习目标
1、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语 言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有 文采。
学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海，只有挟 卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽 阔；初三如一望无际的天空，只有 绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知 其完美；初三如巍峨雄伟的高山， 只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方 知其伟大。 《诠释初三》
学生作品片段赏析
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵 魂。孔子说 “三人行，必有我师焉” ， 使我懂得了谦虚的必要； 王勃说 “海内存知己，天涯若比邻” 使我懂得了友情的可贵；范仲淹说 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 使我懂得了做人的责任。
第二招：
善引诗词厚底蕴
原文：我们只有树立远大的志向，才 能成就一番宏伟的事业
学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载 了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间 改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文 天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为 五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊 东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。
练笔
请同学们说一说你所学过的或者你喜欢的一些 诗句。
然后把其中的一句或几句放入一个合适的语言环 境里，使之形成一段富有诗意的文字。 例：有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。 就在我“山重水复疑无路”的时候，爸爸走过来 经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一 村”啊！
化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
练习
我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰 山绝顶ห้องสมุดไป่ตู้还有那黄河九曲，长江三峡，以及 那秀丽江南。 改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流
作文辅导扮靓你的语言
例子
“不仅如此，环保还与经济发展密切相关 。”
照应
前后段落间的呼应，强化文章整体性。
例子
前文提到“环保意识的重要性”，后文可以 照应“正是因为环保意识的提高，我们才能 有效应对环境问题。”
构建完整的篇章结构
引言
开篇引入话题，激发读者兴趣。
01
正文
阐述观点、分析问题，展开论述。
03
结论
总结全文，强调观点，给读者留下深刻印象。
避免陈词滥调
创新表达
避免使用过于俗套和陈旧的表达 方式，尝试创新词汇组合和句式
结构。
拓展词汇量
积极学习和积累新词汇，提升表 达的多样性和准确性。
适当使用修辞手法
在避免陈词滥调的同时，也要避 免过度使用修辞手法，以免文章
显得华而不实。
03
句子的组织与表达
长短句结合
长句与短句各有优势
01
长句结构复杂，包含信息丰富；短句简洁明了，有力表达重点。
引用诗词
在文章中恰到好处地引用诗词，可以展现作者的 文学素养，增加文章的文化底蕴。
引用名言
名言警句是智慧的结晶，引用名言可以使文章观 点更具说服力。
引用故事
经典的故事和寓言往往富含深刻的道理，引用故 事可以使文章更加生动有趣。
创新表达，增添亮点
炼字锻句
通过对字词的精心选择和锤炼，使语言更加精准、生动。
提升读者阅读兴趣
精美的语言能够吸引读者的注意力， 激发读者的阅读兴趣，使读者更愿意 深入了解文章的内容。
02
词汇的选用与搭配
精准用词
区分词义
在写作时，要准确区分近 义词之间的细微差别，选 择最符合语境的词汇。
使用专业术语
扮靓语言作文指导
扮靓语言作文指导咱写作文的时候，都希望自己的文字能像闪闪发光的宝石一样吸引人，对吧？可有时候，写出来的东西就像没打扮过的灰姑娘，灰扑扑的，没啥魅力。
这可咋办？别着急，今儿个咱就来聊聊怎么给作文里的语言好好打扮打扮，让它变得美美的。
我先跟您说个事儿。
前几天，我去公园溜达，正赶上花开的季节，那景色，真是美极啦！五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风轻轻一吹，花朵们就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘，在风中翩翩起舞。
这时候，旁边来了一对母子。
小朋友看着那些花，兴奋得直蹦跶，嘴里喊着：“妈妈，妈妈，这些花好漂亮啊！”妈妈笑着说：“宝贝，你看这花呀，一朵一朵的，开得多热闹，就像在开派对似的。
”听到这话，我心里一动，这妈妈的形容多有趣呀！咱想想，如果这妈妈只是说：“嗯，花是挺好看的。
”那多没劲啊！这就是语言的魅力，同样是形容花好看，不同的说法，效果可大不一样。
要扮靓语言，咱得学会用点修辞手法。
就像比喻，把一个东西比成另一个形象的东西，让人一下子就能在脑子里想出画面来。
比如说，“月亮像个大圆盘挂在天上”，这一比喻，月亮那又圆又亮的样子是不是就活灵活现了？再比如说拟人，把不是人的东西当成人来写，让它们有动作有感情。
像“小鸟在枝头欢快地唱歌”，小鸟一下子就变得活泼可爱啦。
还有夸张，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这夸张得多有气势！除了修辞手法，咱们还可以多积累一些好词好句。
平时读书看报的时候，碰到写得好的句子，赶紧拿小本本记下来。
比如说，形容人高兴，别总是“他很高兴”，咱可以说“他乐得合不拢嘴”“他心里像吃了蜜一样甜”。
形容风景美，别老是“这里风景真美”，咱可以说“这里简直是人间仙境，让人陶醉其中，流连忘返”。
还有啊，描写的时候要细致一点。
别光说“这棵树很大”，得说说这树到底怎么个大法。
“这棵树高耸入云，粗壮的树干得好几个人才能合抱过来，茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，把天空都遮住了一半。
”您瞧瞧，这样一写，这棵树是不是就好像站在您眼前啦？再给您举个例子。
让作文语言“扮靓”
提醒：
一、事物都是有多面性的，在一篇文章中 ，只要抓住描写对象其中的一个特点来描 写就行了，用不着面面俱到。
二、在一般的文章里，描写只是一种手段 之一，只要在关键的几个地方用上这种描 写就可以了，不必从头到尾都是描写。
让作文语言“扮靓”
1、扩展原有句子。 2、将笼统变为具体。
3、巧妙组合语言。
4、学会描写“三步骤”。
1、扩展原有句子。
早上，阳光照着我的卧室，小鸟在树上叫。
早上，明媚的阳光柔柔地照着我的卧 室，轻盈地小鸟在树上婉转地叫。
添加句子成分
1、扩展原有句子。
我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝 不断地飘落。 我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝 不断地飘落，雨丝长愁丝更长。
情景交融
1、扩展原有句子。
秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来 了。
拟人化
2、将笼统变为具体。
语言训练：
Байду номын сангаас
这里很安静。
将事物写得可感。
3、巧妙组合语言。
“你的数学真的很烂！”耳朵接收过很多次这样的音频， “数学白痴”的帽子高高地顶在头上。“是真的吗？”我问 镜子中的女孩，然而她却告诉我，“如果你不同意，没人能
•练习：搜集典型“三步骤”的描 写句。
1、泉池正中有三股比吊桶还粗的泉水，“咕嘟咕嘟”地从
泉底往上冒，如同三堆白雪。
2、老师安排的女同桌最大的特点就是文静，课间闹哄哄的， 可她坐在那儿看书纹丝不动，完全沉浸在书的世界里，就像 一位定力超好的得道高僧，我真是自叹不如！ …………
第一句话是“叙述”，回答的是“有什么”的问题。 第二句话是“形容”，回答的是“怎么样”的问题。 第三句话是“比喻”，回答的是“像什么”的问题。
扮靓语言作文指导共29页PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读
扮靓作文的语言
扮靓作文的语言对于平淡无奇的语言，我们需要有对它涂脂抹粉进行包装润色，让它读起来幽默诙谐，听起来生动悦耳，看起来靓丽照人。
语言运用的充实要求主要包括词语丰富、句式灵活、善于利用修辞手法、文句有意蕴等。
一 . 妙用词语。
词是构成句子的基本单位，词运用的妥当与否，直接关系着语言的表达效果。
1 .选词要具有音乐感和动感。
汉语的词句带给读者的音乐享受不仅表现在诗、辞、歌、赋等韵文体裁中，还个股表现在其他文体中。
老舍先生在《关于文学的语言结构性问题》中说：“我写文章，不仅要综合考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音。
……让句子念起来叮当地响。
”这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。
例如：“这两种人都凭主观，忽视客观事物的蕴含。
或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或做文章，则夸夸其谈地一大册。
无实事求是之意，有哗众取宠之心。
华而不实，脆而不坚。
自以为是，老子天下第一，钦差大臣满天飞。
这就是我们队伍中所若干同志的作风作风。
”（毛泽东《反对党八股》）其中：“一大串”和“一大篇”，“之意”和“之心”，都是平仄相和；又在“实”“坚”“一”“飞”等字元的平声音流中，间以“是”字仄韵，致使句群整体声调铿锵，节奏起伏，很好地体现了政论语体的口语特色，使听者易听，读者乐读。
文章中弹跳的词干，犹如琴弦上跳动的音符，能极端地叩击读者的心扉。
鲁迅先生作品《从百草园到少脉》中“捕鸟”，《社戏》中的“撑船”，《孔乙己》中的“打酒”，《论雷峰塔的倒掉》中的寻“蟹和尚”所用的词干准确生动，活灵活现，具有很强的动感。
2 .叠词的运用、同义词的复用、反义词的配用。
使用叠词能很好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。
如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
”（李清照《声声慢》）十四个叠字的运用，自然妥帖，既整体表现了丰富的内容，又具有浓厚的抒情性，节奏上所形成凄厉激越之感，读起来朗朗上口，渲染了阴冷、凄凉、孤寂的气氛，生动、贴切地表现出更词人愁苦、悲惨的心情。
作文-初中作文指导：扮靓写作语言绝招ppt优秀PPT
选段4
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。
了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往
腰里揣，口里说道:“也罢……”
b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我 用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了,她也笑了。
这两则材料分别塑造了怎样的形象？作者是 如何塑造这些形象的？
扮靓写作语言第二招：
锤炼词语就是通过对一些精彩的 动词、形容词的辨析和筛选。精 心锤炼词语可以对所描述的对象 进行准确生动的修饰和限制。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
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方法二：锤炼词语
方法三：巧用幽默
戒烟很不容易， 我几次想戒都 没有戒掉。 戒烟其实很容易，我每 年都戒好几回。
她真是胖极了。 她的脸胖得发亮，皮肤已经 不够用了。睁眼的时候必须把嘴 闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。 （《契诃夫手记》契诃夫）
长得象搁陈了的窝窝头， 一脑袋黄毛，永远不乐，一 挨揍就哭，还是不断挨揍。
一篇文章的优劣——
立 选 结 语
意 材 构 言
不必说菜畦、石井栏、皂 荚树、桑葚；也不必说鸣蝉在 叫，黄蜂趴在菜花上，叫天子 忽然从草间飞向云霄里去了。 单是周围的泥墙根一带，就有 无限趣味，这里有油蛉和蟋蟀。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也 不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这 里弹琴。 （《从百草园到三味书屋》鲁迅）
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜甫 言之无文，行而不远。——孔子
古来文章，以雕缛成体。——刘勰
一捆捆的稿纸从屋角的两 只麻袋中探头探脑地露出脸 来„„
方法，脚跟细细的， 脚弓部分缺了一块。
一个秀气，一个洋气， 一个土气。秀气的满是灵 气，洋气的全是娇气，土 气的露出几分傻气。
我把第二瓶汽水也喝光，等待着打出个嗝来。突然， 打了个响嗝，真是舒服极了！ 几乎一刻也不停的，我把第二瓶汽水也（喝、灌、 倒)进腹中。我的肚子整个(胀、鼓)起来，我(安静的、紧 张地)坐在茅房地板上，等待着呕气，慢慢地，肚子有了 动静，一股沛然莫之能御的气(翻涌、涌了)出来，呕— —汽水的气从口鼻(冒、钻)了出来，冒得我满眼都是泪 水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝 汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅 房的木栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从 天上回到了人间。
（《柳家大院》老舍）
练一练——尝试写生动的语言
●注意 ——
精选修辞、锤炼词语、巧用幽默 ●描写“迟到”或“意外”的情形
糟糕，又迟到了！我以迅雷不 及掩耳之势冲入学校，“喂！哪个 班的？不准跑！”拜托，在S不变 的情况下，加大V可节省时间，难 道这位“钦差大臣”连这一点也不 知道吗？
B、不同的句式让语言更显多变性 C、描写人物的方法让语言更具差异性 D、表现手法的运用让语言更见技巧性
品一品——什么是生动的语言
（1）修辞高妙，才华横溢之句 （2）用词精当，妙笔生花之句 （3）趣味横生，幽默诙谐之句 （4）由事及理，情趣盎然之句 „ „
探一探——怎样使语言生动起来
A.用具有形象化特征的语言。
孩子不足两岁，塌鼻子，眼 睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟 眼睛远隔得彼此要害相思病。
我低着头走出去，黑色多皱 的布裙被风吹开来，像一把支不 开的破伞，可是我浑身都松快了。
几乎一刻也不停的，我把第二瓶汽水也（灌) 进腹中。我的肚子整个(胀)起来，我(安静的)坐在 茅房地板上，等待着呕气，慢慢地，肚子有了动 静，一股沛然莫之能御的气(翻涌)出来，呕—— 汽水的气从口鼻(冒)了出来，冒得我满眼都是泪 水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没 有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝 圣一般打开茅房的木栓，走出来，发现阳光是那 么温暖明亮，好像从天上回到了人间。 （《幸福的开关》林清玄）