神十太空授课

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太空授课观后感

太空授课观后感太空授课观后感2013年6月20日10时，一个激动人心的时刻。

我国首次在太空中为中小学生授课。

主讲为“神十”女航天员王亚平。

6月20日这一天中午我早早地守候在电视机前等待观演。

本想着学校今天上午会让我们观演，可等待了一上午，却落了一场空。

开始了，开始了。

亚平老师的讲台是用太空自行车改造而成，而在她的脚下，用两个东西在固定着她的脚，使她可以站着为我们讲课，否则她可能就得飘在船舱里为我们讲课了！身为“神十”指令长的聂海胜，在刚开始就为我们表演了“空中打坐”。

只见聂海胜同志正享受大家的掌声时，亚平老师轻轻一推，聂叔叔就从这一头飘到了那一头，姿势滑稽得很，令人忍俊不禁。

讲课正式开始了，第一个实验就是怎样在空中测质量？亚平老师首先提问了，在地球上我们是如何测质量的呢？同学们踊跃回答，有的说是可以用天平测量，有的说是可以用电子称来测量，还有的说是可以用曹冲称象的方法来测量……可这些在失重太空中，统统都不可行。

在太空中如果宇航员们想知道自己的体重，要怎么办呢？接着亚平老师就演示了在太空中测聂叔叔的质量。

只见聂叔叔牢牢地握住了一个仪器，亚平老师把他和仪器使劲往后拉了一下，接着聂叔叔就重重地撞了一下，仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤。

这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考个能测出物体加速度的系统。

然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理，从而算出聂叔叔的体重来。

亚平老师接下来还为我们演示：单摆运动、陀螺，以及与水等液体有关的演示。

在这几个演示中，我最喜欢的就是单摆运动了。

只见聂叔叔递给了亚平老师一个小支架，亚平老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。

若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。

而且，最终的结果都是到一定高度就静止。

太空授课观后感7篇

太空授课观后感7篇最新太空授课观后感1今日，老师让我们看了王亚平阿姨在神舟十号在太空中给我们太空授课，授课重点是让我们了解太空。

专家给我们演示了在地球上，小球来回转动，王亚平阿姨在太空上却不能转动小球，小球只能往上飞。

在太空上陀螺飘在空中转，而在地球上只能在地上转动。

在地球上给气泡充气会爆炸，而在太空上汽泡充气不会爆。

王亚平阿姨说：“要是始终站在飞船上不动很长时间，就不能飘着走了。

”有的网友提了建议：人在太空中会不会长高，在太空中大小便怎样处理……一些问题。

我们陈老师说：“你们也可以提一些问题写在博客上。

”我提一个问题：太空中会有蚊子吗?盼望大家能过来解决这个问题!如今我们宏大的祖国，实现了这个愿望，科学让我们变得更强大，真是一次有意义的课程。

最新太空授课观后感2自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后，多项空间科学试验和技术试验间续开展。

其中，即将进行的首次太空授课受到广泛关注。

神舟十号放射胜利了，这次，神舟十号依旧带了一名女宇航员上天，还首次进行了一次太空授课。

我们看到奇妙的外表张力，好玩的水膜，剔透的水球。

太空，制造特别妙的现象，真让人耳目一新。

小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摇摆;小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧;一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。

失重的试验，地球上也能做，可在太空眼见着改变，那种奇异感便更加直观。

太空照片观察了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课沟通竟然也实现了!赞叹!我们都用心的看着神舟十号的航天员王亚平在进行在轨讲解和试验演示，最终还与地面师生双向互动沟通。

我觉得这是我上过最好玩的的课，这次太空授课让我学习到了特别多的学问，我觉得特别的快乐。

最新太空授课观后感3今日慕名看了太空授课视频。

说实话原来对物理很感爱好的，常常幻想可以在一个灰暗的大教室里，拉上窗帘，点一盏灯，做一些稀奇奇怪的试验。

王亚平太空授课观后感想5篇600字

王亚平太空授课观后感想5篇600字神舟十号飞船20__年6月11日17时38分搭载三位航天员飞向太空，将在轨道飞行十五天，并首次开展我国航天员太空授课活动。

这里给大家整理了一些有关王亚平太空授课的观后感,希望对大家有所帮助.王亚平太空授课观后感1天宫一号是中国第一个空间实验室，这次，神舟十号将会与天宫一号进行对接。

作为学生，我感觉到我们非常幸福，因为这次神舟十号的宇航员将会在天宫一号为全国的中小学生们开展一堂非常有意义的太空授课，我们都在翘首以盼太空授课的到来，太空授课的时间为20XX年的6月20号。

20号早上10点许，中国的第一次太空授课正式开始。

首先，王亚平、聂海胜两名宇航员为我们展示了在太空中“打坐”。

在失重的情况下，宇航员可以轻易地在空中做出一些高难度的动作，同学们都看得很入神。

随后，三位宇航员进行了五个实验，分别是:打开“箱子”测质量、神奇单摆做圆周运动、陀螺轴向不变向前飞、“水膜”内嵌入中国结、普通水变身“魔法水球”。

在这次太空授课过程中，同学们和老师都看得津津乐道，大家还进行了热烈的讨论。

虽然我们不是很明白其中的一些实验，但是，我们还是对这些科学现象保持着非常高的求知欲。

太空授课完成后，同学们都给予了热烈的掌声，我们为宇航员感到自豪。

听老师介绍，宇航员在太空中是失重状态，他们要保持锻炼才能避免肌肉萎缩。

我想对这三位宇航员说一声谢谢。

他们为了人类的航天事业而付出了辛勤的汗水，我们一定要好好学习天天向上，向着未知的太空不断去探索，为科学世界添砖加瓦。

王亚平太空授课观后感220__年6月20日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。

我们也没有忘记，美国的女教师克里斯塔?麦考利夫也曾想在太空中为学生们展开人生中精彩的一课，但令人遗憾的是，这位光荣的女教师却随着“挑战者号”陨落在了茫茫太空。

今天，中国的三位英雄航天员实现了她的梦想。

授课航天员分别是女航天员王亚平，男航天员聂海胜，由张晓光担任摄像师，他们在浩瀚的太空上为我们讲授了精彩的一课。

神十太空授课观后感

神十太空授课观后感今天，我终于有幸观看了神十太空授课。

本次授课是通过视频直播的方式进行的，直播间内同时有来自国内外的数百万观众在线观看，瞬间感受到了神舟太空科技的强大。

第一部分：简介神十太空授课是中国官方主办的一项重大科普活动。

它以太空科学为主导，全方位展示中国太空科技的现状和前沿，弘扬国家的科技精神。

在这个独特的教学环境里，中国的天空实际变成了课堂，它不仅向世界宣示了中国的太空实力，而且为广大青少年提供了一个难得的学习机会。

本次授课由张又侠专家进行，主题为“梦想启航，勇立长空”。

第二部分：内容及理解在授课当中，张又侠专家从宇宙、星球、月球，一步步为我们阐述了太空科技的前沿成果，向我们逐一介绍了我们周围的宇宙世界，让我们感受到了科技的强大和人类探索未知的壮举。

此外，在授课中张又侠专家还介绍了中国太空科技的发展历程和重要成就，完美地展现了神舟十号的功绩。

让我们对中国的太空事业有了一种全新的认识，懂得了我们国家在太空科技方面所拥有的力量。

除此之外，张又侠专家还介绍了太空中各种现象的成因和科学规律，让我们学习到了数学、物理等相关知识。

通过授课，我也深刻地感受到了科学能够为解决人类问题，破解人类难题所发挥出的伟大作用。

第三部分：引用台词、画面和音乐等元素在授课中，张又侠专家通过生动的语言、图像与声音元素，完整的呈现出了各种科技设备。

在台词方面，他准确地使用了严密的科学语言；在画面方面，他让照片甚至是卫星影像与叙述相结合，在打造一个鲜活的闪亮的太空探索世界。

特别是在结束前，播放的神十十二人回家过年的短片，不仅仅为授课增色不少，也让我们更加感受到了神十探索团队的凛然正气与国家使命感。

第四部分：评价本次授课内容极其丰富，可谓几乎涵盖了太空科技的方方面面。

张又侠专家通俗易懂、内容丰富，非常生动有趣，给我们留下了深刻的印象，以及对太空科技的更深刻的认识和理解。

另一方面，本次授课作为一项太空科学公益性质的活动，更是体现了中国政府对于发展科技的大力支持，同时也为广大中小学生探索太空科学，激发科技创新热情提供了极好的平台。

神舟10号航天员王亚平首次太空授课实验汇集

神舟10号航天员王亚平首次太空授课实验汇集实验一：质量测量——牛顿第二定律实验过程：王亚平首先展示两支完全一样的弹簧，它们分别固定了两个不同质量的物体。

画面显示，两个弹簧平衡在同一位置，无法测量出物体的质量差别。

随后，镜头转向天宫一号中用于测量质量的“质量测量仪”。

聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架在弹簧的作用下回复原位。

ＬＥＤ屏显示出聂海胜的质量：７４公斤。

王亚平解释说，质量测量仪通过弹簧产生力并测出力的加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出质量。

专家解读：这个实验生动地说明了牛顿第二定律的基本原理——“物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比。

”这是一个在一切惯性空间内普遍适用的基本物理定律，不因物体的引力环境、运动速度而改变，因此在太空和地面都是成立的。

在地球表面，由于受到地球引力的作用，物体的质量体现为重量。

物体悬挂在弹簧秤上时，弹簧的拉力和物体受到的地球引力达到平衡，因此可以从弹簧秤的读数中得到物体的重量。

而在绕地球高速运动的飞船里，地球引力被飞船的离心力所平衡，飞船内部不再有地球引力的影响，也就没有了重量的概念，因此弹簧秤就没有读数。

天宫一号里的“质量测量仪”直接运用了牛顿第二定律，利用作用力和物体加速度的关系确定物体的质量。

这个原理在航天活动中有着广泛的应用。

例如，航天器的燃料消耗一段时间后，总质量会发生变化，可能影响轨道控制的精确度。

这时就可以开启推力器并同时测量航天器的加速度，从而计算出航天器的质量。

实验二：单摆运动——太空失重实验过程：Ｔ形支架上，细绳拴着一颗小钢球。

这是物理课上常见的实验装置——单摆。

王亚平把小球拉升到一定高度后放手，小球并没有像在地面那样往复摆动，而是悬停在了半空中。

王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着Ｔ形支架的轴心做圆周运动。

专家解读：实验中小球没有来回摆动、而是悬浮或者做圆周运动，是太空中的失重现象导致的。

在地面上，一旦松手，在地球重力的作用下，小球会向下运动，而由于小球被细绳连接在支架上，它就会被细绳牵着来回摆动。

神十航天员王亚平太空授课内容介绍和提问资料

神十航天员王亚平太空授课内容介绍和提问资料神十航天员王亚平太空授课时间及内容介绍神舟十号航天员王亚平太空授课时间为：6月20日上午10时。

届时将进行首次太空授课。

按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。

届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。

太空授课观后感资料：太空授课小实验1、亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。

物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。

在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。

2、小球单摆实验：用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。

这是为什么呢？大家想想看哦，说出你的答案！当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。

这是因为：只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。

但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。

不一样的天空，就存在不一样的物理现象。

科普无处不在，积极关注，让我们学习更多。

3、陀螺实验：把静止的陀螺悬浮在空中，给它一个干扰力，这时陀螺开始做翻滚运动，轴向发生了很大的变化；但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗？这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。

很有意思吧！陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。

所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。

4、水膜实验：使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，等待奇迹发生的时刻哦！将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。

在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的呢。

神舟十号太空授课观后感（通用7篇）

神舟十号太空授课观后感神舟十号太空授课观后感（通用7篇）神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。

下面跟着小编来看看神舟十号太空授课观后感神舟十号太空授课观后感（通用7篇）吧！希望对你有所帮助。

神舟十号太空授课观后感篇1今天，学校组织我们观看看神十航天员太快授课活动，这真是令人激动的一件事，这次的课堂很特别，当然让我感觉很好。

观看了这次的神十航天员太快授课之后，让我受益匪浅，我感觉到科学实在是太强大了。

在这堂课上，令我印象最深的就是那个陀螺了，只有这个旋转起来的陀螺在地面和太空中的状态不会改变，而其他的东西都让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象，对于太空探索的步伐还在继续，我希望未来，我也能够成为一名科学家，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。

我要更加的努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。

神舟十号太空授课观后感篇2今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。

因为我们即将会上一节非比寻常的课程——神舟十号太空授课。

在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我们上一节生动有趣的太空课程。

在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。

分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。

如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。

但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。

太空授课观后感500字

太空授课观后感500字太空授课观后感500字（通用23篇）神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

下面是小编为大家收集的太空授课观后感500字（通用23篇），希望大家能够喜欢。

太空授课观后感500字篇16月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。

这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。

因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是由芭芭拉·摩根美国的一位女教师授课，虽然她只授课了，二十多分钟，可是让世人看到了在外太空的科学实践。

这一次，杨亚平女教师首次达到世界第二个也是演示时间最长的一个女教师航天员。

她成功的达到了在尽300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，激发了我们对太空的无限想象与憧憬。

其中王亚平老师在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏着外太空的失重力的物理奥秘，让很多物理生大饱眼福。

其中，最奇妙的是陀螺旋转。

在外太空无重力的情况下，陀螺既然可以随意的旋转，并且没有停止空转，这是让我很惊讶。

我想到了一个问题，两个陀螺能否一直旋转下去，永不停止呢？太空真是一个神秘而且令人憧憬的地方啊，如果有机会我真想去太空一饱眼福，我还有很多问题没有答复。

我想等到我长大了，一定要去太空一游，去完成自己未接破的问题。

太空授课观后感500字篇2今天，我看了王亚萍老师的太空授课，“一指神功”、“悬空打坐”、“魔幻水晶”……有趣极了。

王亚萍老师一会儿成了身轻如燕的武林高手，一会儿又成了变幻多端的魔术师，把我带进了奇妙的太空世界。

神十航天员太空授课的观后感

神十航天员太空授课的观后感神十航天员太空授课的观后感（精选12篇）12月9日，中国航天员进行太空授课。

“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。

下面是店铺为大家收集的神十航天员太空授课的观后感（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神十航天员太空授课的观后感篇1看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚平阿姨虽然不是专业的老师，但是他讲课非常生动，让我学到了很多的知识。

这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。

科学在是改变我们生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。

这堂课中我学到了很多的知识，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是离我们很远，但是，我相信未来我们征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我们还需要继续去探索。

同学们，让我们好好学习，一起携手把中国带进一个强大的时代吧！中国加油！神十航天员太空授课的观后感篇2神舟十号飞船2013年6月11日17时38分搭载三位航天员飞向太空，将在轨道飞行十五天，并首次开展我国航天员太空授课活动。

飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。

神舟十号发射了，它带走的是全国人民13亿颗紧张的心，带回来的却是1亿滴喜悦的泪水！就让我们一起期待，期待神舟十号回归的那一天。

神舟十号是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。

飞船的推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。

升空后再和目标飞行器天宫一号的对接，并对其进行短暂的有人照管实验。

对接完成之后的任务将是打造太空实验室。

任务是对“神九”载人交会对接技术的“拾遗补缺”。

这将是飞船太空飞行时间最长的一次，航天科技集团神舟十号飞船总设计张柏楠表示，重点是解决空间站建设中的这些关键技术，通过天宫一号的飞行来发现、解决、验证在空间站建设远营中可能遇见的问题，这是我们当前的一个重点，所以“神舟十号”的任务是一个承前启后的任务。

太空授课观后感（精选10篇）

太空授课观后感范文太空授课观后感范文什么是太空授课神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。

2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。

3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。

太空授课观后感（精选10篇）当品味完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会看哦，写一篇观后感吧。

那么我们如何去写观后感呢？下面是小编精心整理的太空授课观后感（精选10篇），希望对大家有所帮助。

太空课堂观后感1本次太空授课采取天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。

直观生动、内容丰富的航空航天科普知识讲座，让同学们兴奋不已，同学们边看边讨论，纷纷表示：“太空真是太神奇了，物体在失重的情况下真是与众不同。

我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘未来梦’而努力学习！”脚踏实地，仰望星空。

这样难得的“天宫课堂”，对小学生来说是一堂精彩有趣的科学课。

课堂上，通过孩子们聚精会神的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，已在他们心底悄然扎根。

本次科普教育活动，是我国利用载人航天飞行普及航天知识的一次尝试。

此次活动不仅向同学们传递了航天科学知识，激发了学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，而且让同学们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。

第神十航天员王亚平太空授课观后感

第神十航天员王亚平太空授课观后感作为一名观众，我有幸参加了第神十航天员王亚平太空授课，感受到了他作为一名太空人所具有的深邃智慧和非凡勇气，在科学的殿堂里向我们探秘未知的宇宙。

他的一言一行，都让人叹为观止，深深地感受到了科学的魅力，也感受到了中国航天技术的强大。

本次太空课堂，王亚平以自己作为航天员的经历和所见所闻为主线，通俗易懂地向观众介绍了天体物理、航天工程、太空科技等相关知识。

他还通过科普的方法，向我们介绍了一些高科技，比如空间站、火箭发动机等，让我们这些普通人能够深刻增进有关太空科学方面的常识。

他从科学技术全面的角度，对未来的航天技术发展方向作出了非常详细的预测和分析。

通过王亚平的讲解，我不仅了解了太空科技方面的知识，同时也收获了很多人生的智慧。

他用亲身的经历告诉我们，成功不仅需要知识，更需要毅力和勇气。

他强调了航天员在太空中的绝妙任务，只有航天员才能做的工作，才是最难的工作，但是他们始终坚持，身体和精神都是很大的挑战。

他授课中所提到的名言警句，更是深入人心，让人们不仅对太空科学有了更加深刻的认识，更引导我们要做一个对未来有信心的人。

这次讲课尤其让我印象深刻的是搜索宜居行星的过程和中国航天员的飞行经历。

中国目前正在积极参与探索太阳系外行星的工作，为人类的太空旅行奠定重要的基础，在不久的将来，我们将有可能在未来的某一天独自驾驶飞船踏上宇宙征程，探索更远的星系。

总之，通过王亚平的太空授课，我对太空科学有了更加深刻和全面的认识，也让我对未来的科学技术充满信心。

他的科普知识和人生经验对我来说都是非常珍贵的财富，让我意识到只要坚持不懈，相信自己，就一定可以实现自己的梦想。

通过授课，我也明白了一个道理：科学不仅是一门知识，更是一个至高无尚的追求，我们要更有耐心和恒心的探索世界的奥秘，并为人类造福尽心尽力。

2023年神十太空授课观后感

2023年神十太空授课观后感2023年神十太空授课观后感1看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚平阿姨虽然不是专业的老师，但是他讲课非常生动，让我学到了很多的知识。

这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。

同学们，让我们好好学习，一起携手把中国带进一个强大的时代吧！中国加油！神舟十号太空授课观后感作文：神舟十号太空授课观后感：中国梦，太空科学梦神舟十号太空授课观后感：特别的科学实验课神舟十号太空授课观后感：神奇的科学神舟十号太空授课观后感：我们的中国梦神舟十号太空授课观后感：科学张力无限2023年神十太空授课观后感2今天上午，通过电视现场直播，观看了神十太空宇航员王亚平，在茫茫太空，现场给全国的学生授课，讲授了有关太空失重现象和实验。

观后，我感受颇深，思绪万千。

这是一次生动的太空授课；也是人类第二次，中国第一次，在太空授课；这是一次最令华夏子孙激动人心的太空授课；更是一次扬我国威、振奋民族精神的太空授课。

可以想象，全球华夏子孙，无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪！中国国力终于强大了！中华民族终于可以扬眉吐气啦！忆往昔，曾几何时，我们的国家积贫积弱，任人宰割，被扣上“东亚病夫”的耻辱帽子，强盗横行，山河破碎。

偌大一个世界，竟没有泱泱华夏和炎黄子孙立足之地。

看今朝，国富民强，中国已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以，把“东亚病夫”的耻辱帽子扔进太平洋，中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦！神十，我为你喝彩！中国，我为你骄傲！五星红旗，我为你自豪！2023年神十太空授课观后感3神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶，近日，神舟十号飞船已经升空了。

太空授课观后感范文（通用17篇）

太空授课观后感太空授课观后感范文（通用17篇）中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

下面是小编为大家收集的太空授课观后感范文（通用17篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

太空授课观后感篇1看新闻得知6月20日上午神舟十号航天员将在太空授课，将带领我们一同领略奇妙的太空世界，我的心情异常的激动。

20号我早早就守候在电视机旁，焦急地等待着太空授课。

在等待的过程中，好多想法出现在我脑海中。

今天授课的内容是什么;会出现什么神奇的画面;会有什么惊喜在等着我们呢……授课开始了，此次担任太空授课的主讲老师是女航天员王亚平。

她将和她的同伴向我们展示失重环境下的物理现象。

三位航天员老师“站”稳后，先给同学们露了几手“功夫”——“悬空打坐”、“大力神功”等等，在失重环境下，航天员们都成了“武林高手”。

接下来王亚平老师又给我们做了几个有趣的实验，并对其一一讲解。

实验一：质量测量。

实验二：单摆运动。

实验三：陀螺运动。

实验四：水膜演示。

实验五：水球演示。

其中令我最感兴趣的就是水膜和水球实验了。

王亚平老师拿出一个金属圈和一个水袋，将水袋轻轻打开，奇怪的是水居然没有倒出来半滴。

王亚平老师先用手挤出了一滴晶莹剔透的小水滴，她说想做一串水晶项链送给我们，我想那肯定是世界上独一无二的、最美的项链。

接着王亚平老师把金属圈轻轻地放入水袋，我心想：肯定会破掉，做不成水膜。

可当王亚平老师将金属圈慢慢地抽出，我惊呆了，这时的金属圈上形成了一个大大的水膜。

原来在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的。

但我还是不甘心，心想：即使做成了水膜肯定也很不牢固，一碰就破。

可当王亚平老师将一个中国结放到水膜里的时候，我更加惊讶了，水膜居然没破。

正当我还处在惊讶中，王亚平老师又小心翼翼地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球，还能从水球中看到王亚平老师的倒影呢，这真是太神奇了!当我还没从这兴奋中缓过神来，王亚平老师又把一瓶红色液体注入到水球中，红色液体在水球里慢慢地散开，最后形成一个红色的大水球，漂亮极了，真是一个奇妙的景象啊!另外王亚平老师还告诉了我们一个很奇妙的现象，就是现在他们每天都可以看到16次日出，因为他们每90分钟就可以绕地球一圈。

神十太空授课观后感

神十太空授课观后感（王亚平主讲）历史将记住这一天。

在北京时间2013年6月20日，神十女航天员王亚平在天宫一号为大家进行了太空授课。

整个授课持续时间约为40分钟，聂海胜辅助授课，而张晓光则担任摄像师。

这是我国前所未有的一种尝试，许多网友纷纷表示观看后心中感触颇深。

我也一样。

在此次短短四十分钟的时间内，可爱的航天员们为我们展示了五个实验，主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别，了解液体表面张力的作用，并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。

在观看后我觉得特别有趣。

第一个实验是测量质量，所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。

到底该如何测量呢？我仔细观看了实验，并且听了解说。

原来，物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。

根据这个原理，我们可以测出物体的质量。

第二个实验是单摆实验，主要步骤是：将支架固定后，在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。

如果是在地球上，这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。

但在太空中你猜怎么着？原来小球在那个高度静止不动了！想要它动该怎么办呢？这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了！第三个实验的道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。

这个实验是怎么做的呢？首先把静止的陀螺悬浮在空中，然后给它一个干扰力，这时笨笨的陀螺就会开始做翻滚运动，轴向也会发生很大的变化。

但若是先让陀螺旋转，再给它干扰力，此时它就不会翻滚了，而是向前行动。

真是有趣啊。

听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢！原来，小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊！第四个实验是水膜实验。

这根我们所说的面膜差太多了。

在这里我们可用到两个道具——一金属圈，一个水袋。

首先，把金属圈轻轻地放入水袋；接着，将金属圈慢慢地抽出。

好了，等待奇迹的时刻到了！抽出后的金属圈上会形成一个大大的水膜。

这是为什么呢？其实很简单，一切都归功于——失重！第五个实验是水球试验，也就是王老师将红色液体注入到水球中，而红色会在水球里慢慢地散开，最终形成一个大大的红色水球。

2023年太空授课观后感模板

2023年太空授课观后感模板2023年太空授课观后感模板七篇观后感导语，您眼前所阅读的本篇有5463文字共七篇，由吴兴锡细心订正上传！感谢大家来阅览，希望能帮到你！ 2023年太空?课观后感模板篇一看了此次神舟十号太空?课的视频之后,真是令我大开眼界,王亚平阿姨虽然不是专页的老师,但是他教课非常生动,让我学到了很多的知识.此次的太空?课给我最大的感受正是,科学全天下真的'太神奇了.科学在是改变我们生活,甚至改变着我的全天下观,因为科学的力量,我们走进了太空,这在以前根本正是不敢想象的,而今天婶十?课,让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量.这堂课中我学到了很多的知识,关于太空的少许物理现像,虽然太空还是离我们很远,但是,我相信未来我们怔服太空也不是不只怕的,宇宙之大,我们还需要继续去探嗦.同鞋们,让我们好好学习,一起偕手把中国带进一个镪大的时代吧!中国加油!神舟十号太空?课观后感作文:神舟十号太空?课观后感:中国夢,太空科学夢神舟十号太空?课观后感:特别的科学实验课神舟十号太空?课观后感:神奇的科学神舟十号太空?课观后感:我们的中国夢神舟十号太空?课观后感:科学张力无限2023年太空?课观后感模板篇二今天我们看了三位航天员在太空上亲自?课的视频,在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同,他们喝的水是装在特制的水袋里面的,如果水漂出来,不会散落在地上,而是在漂浮着不会落地,他们吃的也是特质的东西,科学家们还制作出了在太空中吃的粽子,扁扁的.主讲课的航天员是——亚平老师给我们上课,她给我们讲的是太空中失重是怎样的,最初她拿出了两个弹簧,上面各有两个按钮,她把他们放到同一位置,然后一拉,只见两个弹簧的平率不同,这正是太空中唯一与地球同样的地方,稀望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器(注:第一种是用牛顿第二原理来测量的.).第二个教课内容是我们小时候经常玩的陀螺,把陀螺在空中放下,陀螺竟然打着转飞出去了,它的中心轴,一直在变.第二次是上了发条的陀螺,以一样的地方放出去,但它的中心轴几乎没有变,而是一直在前进,最终把两个陀螺一个是没上发条的,一个是上了发条的,然后一起放出去,给他们相同的干扰力,看得出上了发条的'看起来非常稳订.结果一次实验是水膜和水球,老师先把一个金属骗局在水袋里,然后拿出来,竟然成了一层厚厚的水膜,试一试稳不稳订,无论怎么摇都不会破,只要把水加到上面,不会破而会成一个水球,这个水球会越来越大,但不会,这正是在太空中的失重.太空真是太神奇了,这些在地球是不可想象的,如果我能到太空去探嗦一下的话,我一定会做很多很多的实验,去妍究发现太空的奥妙.神奇而美莉的太空我爱你!结果,我们要好好学习,长大才能为国家造福.2023年太空?课观后感模板篇三今天是6月20日,我们老师在多媒体教室组织我们观看了王亚平老师主讲的神十太空?课.这次神舟十号飞船还有另外两名航天员――聂海胜与张晓光.他们都穿着蓝色的服裝,王老师扎着一个发髻,精神看起来十分饱满.开始没多久,聂叔叔就做了一个打坐的恣势,王老师轻轻一推,体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的那边一直慢悠悠地飘到了另外一头,恣势滑稽,令人泣不成声.有不少同鞋进行了现场的太空连线,应同鞋们要求,王老师为大家掩示了不少实验.第一个正是测量聂叔叔的体重.他紧紧地握住了一个仪器,并重重的撞了一下,然后显示出了他的体重――74公斤.这其实主要是利用了两个东西――太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速渡的系统.然后根剧物体受到的力,等于它的质量乘以加速渡这个原理从而算出聂叔叔的体重来.2023年太空?课观后感模板篇四我们每个人都会有一个美莉的夢想,有小夢想,也有大夢想.而我们中国也有一个夢想,一个美莉的飞天夢.而如今,我们中国的飞天夢已经实现,从20__年的第一艘载人火箭发射昇空,到20__年的神舟十号的圆满成功,我国向神秘的太空发射了数余搜火箭,其中有载人的,有不载人的.但每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的心血,每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的智慧!而如今,随着科技的讯速发达,我们中国也大胆的开始尝试在太空中进行地面上的工作,其中最为精彩的,要数太空?课了.太空?课正是指航天员在天空中讲课.而由于太空中不存在引力的缘故,航天员可以在太空中进行一系列在地面上无法进行的的实验.而在今年发射的神舟十号中,王亚平老师就为我们上了一次生动的"太空课".在此次太空?课中,王亚平老师为我们表演了"太空中的单摆运动"、"在太空中制作水球"等内容.其中最令人喊绝的,正是"在太空中制作水球"了.水球制作,一听这个名字,同鞋们只怕会很吃惊,毕竟在地面上是无法制作的.()可是在太空中这可不算什么:最初,王亚平老师先把一个带着铁环的雷同渔网的工具伸进饮水袋里,然后再慢漫的抽出来.如果在地面上,水肯定会因为"万有引力"而洒落在地上.可这是在太空,没有"万有引力"这一说,所以抽出来后,水就自然变成了一面水膜.随后,王亚平老师把这面水膜给固定在展示台上,然后去住一个挤压式的饮水袋,捅过挤压,一点一点的把饮水袋里的水"挤"到那面水膜里去.这时,奇迹出现了,被加水的水膜不但没有被撑破,反而一点一点的彭胀起来,并逐渐变圆,结果行成了一个晶滢剃透的水球——实在是太漂亮了.捅过此次观看太空?课,我知道并了解了许多课本上学不到的知识,又学到了许多日常想都不敢想的实验,令我受益匪浅.最重要的是,我深深地了解到了航天员们工作的艰辛.将来我们也一定要好好学习,说不定在未来的某一天,我们也会搭上一艘火箭去探嗦那神秘的宇宙呢.结果,祝我们中华民族能购再创佳绩,圆满的完成我们求之不得的太空空间站!2023年太空?课观后感模板篇五6月20日这一天正午我早早地守候在电视机前等待观演.本想着学校今天上午会让我们观演,可等待了一上午,却落了一场空.开始了,开始了.亚平老师的讲台是用太空自行车改造而成,而在她的脚下,用两个东西在固定着她的脚,使她可以站着为我们教课,否则她只怕就得飘在船舱里为我们教课了!身为"神十"指令长的聂海胜,在刚开始就为我们表演了"空中打坐".只见聂海胜同志正享受大家的掌声时,亚平老师轻轻一推,聂叔叔就从这一头飘到了那一头,恣势滑稽得很,令人泣不成声.教课正式开始了,第一个实验正是怎样在空中测质量?亚平老师最初提问了,在地球上我们是如何测质量的呢?同鞋们踊跃回答,有的说是可以用天平测量,有的说是可以用电子称来测量,还有的说是可以用曹冲称象的方法来测量……可这些在失重太空中,统统都不可行.在太空中如果宇航员们想知道自己的体重,要怎么办呢?接着亚平老师就掩示了在太空中测聂叔叔的质量.只见聂叔叔紧紧地握住了一个仪器,亚平老师把他和仪器使劲往后拉了一下,接着聂叔叔就重重地撞了一下,仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤.这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速渡的系统.然后根剧物体受到的力,等于它的质量乘以加速渡这个原理,从而算出聂叔叔的体重来.亚平老师接下来还为我们掩示:单摆运动、陀螺,以及与水等液体相关的掩示.在这几个掩示中,我最喜欢的正是单摆运动了.只见聂叔叔递给了亚平老师一个小支架,亚平老师将支架上用线链接柱的一个小球拿在手里,并且转动轴,慢漫松手,最终小球不仅没有往下掉落,反而往上走了,而且到了一定高度就静止不动.若挪动小球的位置到一定高度再松手,小黄球就会左右摆动了,但速渡很慢.而且,最后的最后都是到一定高度就静止.亚平老师突然推了一下小球,此次小球就利落地上下摆动了起来,而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来.真是不可思议啊!这次太空?课很奇妙,虽然我现在还只是初二的准学生,没有接触过物理,但此次太空?课提早带领我进入奇妙的物理学全天下!记得在录制时有同鞋问亚平老师他们喝的水可以偱环再利用吗?当时亚平老师的回答是否定的.可我相信科技在不断的进步,等若干年后,水一定可以偱环再利用的!让我们一起期待,一起努厉,成就我的夢、中国夢!2023年太空?课观后感模板篇六20日上午,神舟十号航天员在天宫一号进行的我国首次太空?课活动,在教室的电视机旁,我和同鞋们一起激动地观看此次太空?课直播,眼见亚平老师把红色液体注入到水球中,红色在水球里慢漫地散开,结果变成一个大大的红色水球,神舟十号太空?课太奇妙,太漂亮了.在教室里,每当主讲航天员王亚平完成一个实验掩示,同鞋们就异口同声地发出"哇"的惊喜声,并伴以热烈的掌声.虽然在小学二年级在语文课本里,我读过一篇的课文,课文里也介绍了少许太空原理,但是内容太过简单,不能満足我对太空的好奇心.今天的太空?课直播就是一个学习航天科学知识的好机会.我任真的听着教课,在惊喜连绵中,让我进一步放飞科学夢想.此次?课是在神舟系列飞船发射成功之后的首次太空?课.神舟十号是在前不久刚刚发射成功的,它是航天事业发展的辉煌一页.二十多年来,中国载人航天实现了从无到有,从无人飞行到载人飞行,从舱内实验到舱外活动,从单个飞船飞行到两飞行器对接搭配飞行,从实验性飞行到应用性飞行的历史进程.每一次突破,都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动,也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的稀望. 而神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行,太空?课生动体现了"应用性"特色,体现了航天工程直接为国民培育服务的功能.虽然太空?课在美国早就已经开展了,但是作为载人航天的后来者,我国在这一领域的实践才刚刚开始,此次?课,也极大的题高了我了解航天、走进科学的热情.作为学生,我们要如何看待此次的"太空?课"呢?我认为,要立足于现在,也要瞻望未来.我们要在中国蓬勃发展的航天事业中,找到了需要借鉴的航天精神,感受到了追逐夢想的不易,不断努厉学习科学文化知识,捅过自己的勤奋学习,追逐属于自己的夢想.捅过此次太空?课,我将进一步领悟它的真谛,转而为己用,去追逐未来,去实现夢想.夢想是生活的航标,我们在生活中追云逐月了好久,把美好与稀望寄托给了夢想.要有夢想,要爱学习,要有毅力,要敢于拼搏.云海中昇起朝阳,恰似人生需要夢想点亮,学习载人航天精神,去追球探嗦吧!2023年太空?课观后感模板篇七自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后,多项空间科学实验和技术试验陆续开展.其中,即将进行的首次太空?课受到广泛关注.神舟十号发射成功了,此次,神舟十号依然带了一名女宇航员上天,还首次进行了一次太空?课.我们看到神奇的表面张力,有趣的水膜,剃透的水球.太空,制造出奇妙的现像,真让人耳目一新.小球会做圆周运动,而不是我们地面上看到的钟摆相同的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行,而当它自身旋转不停时,它又会定向的转,跟头自然终止翻滚,地球正是如此走的吧;一滴水,璐珠的状况,太空像个大大的荷叶,可以接住璐珠.失重的实验,地球上也能做,可在太空看见着变化,那种奇妙感便更加直观.太空像片眼见了,太空对话实现了,太空生活也看得见,天地间太空教课交流竟然也实现了!惊叹!我们都砖心的看着神舟十号的航天员王亚平在进行在轨讲解和试验掩示,结果还与地面师生双向互动交流.我觉得这是我上过最有趣的的课,此次太空?课让我学习到了非常多的知识,我觉得非常的高兴.。

对王亚平讲课时的神态描写段落

对王亚平讲课时的神态描写段落2013年3月，王亚平入选“神十”任务乘组。

任务前两个月，她还受领了一个新的任务——担任中国首次太空授课主讲人。

时间非常紧张，压力再次向王亚平袭来。

她感到既兴奋又紧张，还有一点忐忑。

让王亚平兴奋的是，终于能圆了自己的教师梦啦。

提起当教师的理想，就一定要说到王亚平的小学老师靳凤春。

那位用爱心和耐心教育孩子，对学生视如己出的乡村教师，是王亚平年少时理想的缘起。

当了飞行员以后，王亚平曾以为自己离老师的梦想越来越远，没想到还能成为中国第一位太空教师。

站在世界上最高的讲台上为学生们授课，该是多么荣耀，多么有意义啊。

让她紧张的是，这是个艰巨的任务，自己能讲好吗？太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育应用类任务，是一次面向全国、面向全世界的科普直播活动。

随着世界航天事业的发展，太空教育已成为连接青少年与载人航天事业的最好桥梁，受到越来越多国家的重视。

此次太空授课的目标被定位为“有兴趣、开眼界、长知识、通俗易懂”，实验选取的原则确定为科普性、可视性、教育性和可实施性，最终确定演示失重环境中的物体运动和液体表面张力。

“神十”乘组的三位航天员中，王亚平担任主讲，指令长聂海胜担任助教，张晓光担任摄影师。

他们为此做了很多准备。

对王亚平这个完全没有授课经验的人来讲，授课中“度”的把握，授课的方法、状态、角度、表情、动作、语气、语速，完全是从零开始学起。

每次请老师来上课，王亚平总是认真倾听，除了学科学原理，学物理知识，更多的是学老师授课时的方法，学习他们的语气、动作和神态。

每天，王亚平考虑最多的问题是：怎样上课才能更自然，容易被学生接受和理解呢？她买了很多中学的物理书、辅导教材，又到网上找了国外航天员太空授课的视频，还对教育心理学进行了研究。

第一次上台试讲时，王亚平感到浑身都不自在。

上了高中以后，王亚平和许多处于青春期的女孩子一样，变得沉静，不喜欢表达，公众场合爱躲在人群后。

可现在，太空授课的任务不仅逼着她必须能表达、会表达，还必须当众表达。

王亚平太空授课观后感想5篇600字

王亚平太空授课观后感想5篇600字王亚平太空授课观后感1今天是6月20日，我们老师在多媒体教室组织我们观看了王亚平老师主讲的神十太空授课。

此次神舟十号飞船还有另外两名航天员——聂海胜与张晓光。

他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。

开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。

第一个就是测量聂叔叔的体重。

他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。

这其实主要是利用了两个东西——太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。

然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理从而算出聂叔叔的体重来。

接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。

若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。

而且，最终的结果都是到一定高度就静止。

可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。

真是不可思议啊。

第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。

之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。

但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。

两者有明显的对比。

我发现王老师非常可爱。

她从水袋里挤出来一滴水，说必须用特殊方式收集它。

我还以为会是什么神秘道具呢。

结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。

真是好玩哪!这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。