结合实际谈谈,如何培养孩子的画字(写字)和识字兴趣

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《识字》教案：培养识字兴趣的策略

在现今信息时代，识字成为很重要的能力。所有的知识都需要理解文字来获取，识字的重要性不言而喻。在教育学中，培养学生的阅读能力旨在使学生能够更好地理解并应用所学的知识。很多学生在学习中遇到挫折，这不仅让他们丧失了自信心，还大大影响了他们的学业成绩。对于教师来说，为学生设定学习目标来确定学生的目标，促进学生的积极性，使他们对识字充满兴趣和热情，是学生阅读能力提高的一个重要环节。

为了更好地培养学生对识字的兴趣，我们需要从以下几个方面入手：

一、营造良好的学习氛围

教师要创造一个宽松、活泼、认真的学习环境，让学生感到轻松、愉快和温馨。在教学上要让学生感到快乐和充满激情，让他们愿意去学习和自主探索。在课程中尽可能加入有趣的文本，鼓励学生分享他们的思考、评论和疑问，而不是单纯地阅读、理解文本。课堂上要实现学生的互动，让他们成为课堂中的中心。

二、注意阅读材料的选择

教师需要在课堂中为学生选择适合他们能力水平的阅读材料。精心挑选的阅读材料不仅能帮助学生建立知识结构编，还能激发他们学习的兴趣和参与度。教师需要对学生学习表现进行评估，了解他们的需求并根据他们的程度和兴趣来选择阅读材料。

三、运用多媒体技术

运用多媒体技术可以使课程更加生动，也可以激发学生的兴趣，特别是对于学习困难的学生。这种方法不仅可以帮助学生掌握知识，还可以让他们在视觉、听觉、交互和情感等方面感受到新的学习体验。同时，教师还可以通过多媒体资源来提高学生的识字能力，例如用持续的语音读出单词，并同时在屏幕上出现单词的拼写，这样可以帮助学生更好地理解和记忆单词。

如何培养孩子的识字能力和写作习惯？

从小培养，步步为营：深度解析孩子识字能力和写作习惯的培养

引言

学识字和写作是语言学习的基石，也是孩子们未来学习和发展的重要基础。培养孩子的识字能力和写作习惯，不仅能够提升他们的语言表达能力，更能促进思维能力、逻辑能力和创造力的发展。本文将从教育专家的视角，深入分析如何最有效地培养孩子的识字能力和写作习惯，并做出一些可操作性强的建议。

一、识字能力培养：从兴趣出发，循序渐进

1. 营造丰富有趣的识字环境：

亲子共读：选择图文结合的绘本，用灵活生动的语气朗读，边读边指认字词，让孩子在轻松愉快的氛围中接触文字。

生活中的识字：将识字融入日常生活，例如认路牌、商店招牌、食品包装上的字，让孩子在自然的环境中感受到文字的意义。

游戏化认字：利用卡片、拼图、游戏等形式，将识字融入其中，能提高孩子的学习兴趣和积极性。

2. 注重认字方法和策略：

整体认读：鼓励孩子将字形构造进行整体感知，尽量减少逐笔描摹，帮助孩子建立对字形的整体印象。

部件识字：引导孩子仔细观察字的组成部分，并将其与其他字进行比较，增加孩子对字形的辨识能力。

多感官认识字：增强听觉、视觉、触觉等多种感官，提高孩子对字的理解，比如听音认字、轻触拼图等。

3. 重视语境和意义理解：

避免孤立地识字，要将识字与理解句子、泛读故事、表达想法联系起来。通过写一段话、讲故事、角色扮演等，让孩子在语境中运用所学词汇，加深对字义的理解。

二、写作习惯培养：从模仿开始，逐步提升

1. 引导孩子模仿写作：

从模仿简单的句子开始，比如模仿课本中的句子，或模仿父母的口语表达。帮助和鼓励孩子模仿故事的开头、结尾或故事情节，逐渐地培养和训练他们写作方面的基本框架和逻辑。

结合实际谈谈,如何培养孩子的画字(写字)和识字兴趣重点

结合实际谈谈，如何培养孩子的画字（写字）和识字兴趣？如何引导孩子对阅读产生兴趣。

我家孩子已经8岁了，目前在读小学一年级。记得孩子在读幼儿园时参加一次家长座谈会，有几个家长带着孩子过来，由于孩子有点吵，幼儿园老师就让那几个孩子画画，想画什么就画什么。过了一个小时左右，几个小孩子画了很多，且画的很好。我就有点惊讶的问老师，那些小孩子为什么那么厉害？老师说，画画是小孩子天性表达的语言，在他没掌握用字来表达意思前，就用画来表达。所以你看很多小朋友画会是天马行空，不拘一格，特别是色彩很有创造力，反倒我们大人老是局限于我们已经认识或定调的色彩来做一幅画，思维难以扩展。下面我就结合实际谈谈如何激发孩子识字和写字的兴趣以及阅读培养。

我们知道汉字的一般演变过程，可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。其中的形，主要就是画的意思。我家小孩在老师教他写数字及汉字之前，他自己有时候就会拿铅笔对着字“描”，那时真的是画字，不是写字，没有顺序笔画，每个字都是线条勾勒出来的。所以我认为可以从以下几种方法尝试激发孩子对写字认字的兴趣：

1、我认为要培养孩子的写字兴趣，先培养孩子画画的兴趣，培养一个孩子对颜色兴趣。因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了动力，学习也不例外。儿童年龄较小自觉性差，注意力不够集中，如果一开始就枯燥的学认字写字肯定提不起孩子的兴趣，学习的效果往往不理想。

2、先学习象形字，我们知道汉字内涵博大精深，可以利用象形字的图画引起学生的识字兴趣。先从画图开始，再到象形字，再到汉字，因为枯燥无趣的生字难以激起孩子兴趣，而形象的图画可以吸引孩子的注意力，在开心的赏画和细心的观察中识字。

如何让孩子养成良好的识字习惯？教案二来支招

孩子在成长的过程中，识字是非常重要的一环，良好的识字习惯不仅能够增强孩子的阅读能力和学习能力，还能够帮助孩子更好地理解各种知识。因此，如何让孩子养成良好的识字习惯，是每个家长都需要考虑和关注的问题。

一、提高孩子的阅读兴趣

要想让孩子养成良好的识字习惯，我们就需要提高孩子的阅读兴趣。在这个过程中，家长要尽可能地为孩子提供多样化的读物，并且要从孩子的兴趣出发，选择孩子喜欢的书籍，如漫画、动画、儿童文学等。同时，在阅读的过程中，家长可以与孩子共同探讨书籍内容，引导孩子思考和发表看法，从而增强孩子的阅读兴趣和阅读乐趣，让孩子在愉悦的氛围中学会识字。

二、营造良好的家庭阅读氛围

在家庭中营造良好的阅读氛围也是让孩子养成良好的识字习惯的重要方式。在家中，可以设置一个专门的阅读角落，并摆放适合孩子的图书和杂志，让孩子更方便地找到自己感兴趣的阅读材料。同时，家长自己也要养成良好的阅读习惯，并且鼓励孩子看到自己在阅读，这样一来孩子就会更加热爱阅读，逐渐形成字习惯。

三、重视识字启蒙教育

在孩子的成长过程中，识字启蒙教育是非常重要的。家长可以通过各种方式来进行识字启蒙教育，如使用儿童识字卡、字卡拼音配套学习识字的方法、使用拼音书等。这些方法可以帮助孩子更快地掌握识字技能，也能够在学习识字的过程中增强孩子的兴趣和思考能力，从而让孩子更加喜欢识字。

四、充分利用科技手段

在现代社会，科技手段的运用已经渗透到每个人的生活中。因此，在帮助孩子养成良好的识字习惯上，适当地利用科技手段也是非常有帮助的。在这方面，我们可以使用一些应用软件，如儿童学识字、字词习惯、字母王国等，这些软件可以让孩子在游戏的过程中学会识字，提高孩子在识字方面的敏感度和兴趣。

如何培养孩子的写字兴趣

书写出一手漂亮的字能够让孩子在学习上加分，那我们应该怎么培养孩子的写字兴趣呢?下面小编就和大家分享培养孩子写字兴趣的方法，来欣赏一下吧。

培养孩子写字兴趣的方法

第一、给孩子要讲道理，要用讲故事的语言。

练字，对小孩来讲是一件枯燥的事，如果孩子不喜欢，被动练字，那练字的效果就一定不好，还会对学习产生逆反心理。

给孩子讲练习写字和书法对于学习祖国语言文字、传承中华文化的重要意义，讲一手好字终身受益的道理，讲古今著名书法家刻苦练字的故事，以点燃孩子练习写字的热情。

第二、练字要给予孩子多鼓励与表扬。

练字是一件艰苦的事，不是一朝一夕就能练好的，不下苦功夫是不行的。因此，在评价孩子写字好坏时，千万不能简单说“写得不好、写得不行”，而要在表扬和肯定中指出不足，以增强孩子把字练好的自信心。

孩子写的不好时尽量不要责备，要多鼓励。每天对孩子练的字，要进行分析评判。好的字要说说好在哪里，并用红笔画上圈，完美的字，可以画双圈，以资区别鼓励;对那些不好看的字，要耐心地指出毛病在哪里，让孩子明白，便于改进。

第三、要少而精，要根据孩子年龄大小，控制好练字的时间和数量。

练字要讲求少而精。每次练的字不求多，但在孩子练字时，一定要求孩子专心认真。练的字，要求与字帖中的字相似，并力求能将练过的字形记住。

时间太短，达不到练字的效果;时间太长，容易引起孩子反感。一、二年级小学生每天练习25分钟左右，重复练习4-5 个单字;三年级以上的学生每天练习35分钟左右，练习7-8个单字。重在养成孩子练字的习惯。

第三、练字的字一定阶段进行对比。

幼儿园孩子怎么学写字好的参考方案

幼儿园孩子怎么学写字好

一、从简单到复杂，让孩子学习笔画。

学习写字需要首先掌握笔画，孩子可以从简单的横、竖、撇、捺、点等开始学习，逐渐增加难度。练习时应注意手指的动作，保持正确的起笔、落笔和停笔姿势。这样，孩子就可以逐渐掌握每个笔画的特点，并且能够准确书写。

二、多次反复练习，掌握字形。

在学习写字的过程中，孩子需要反复练习，每天坚持一定的时间，并且可以在不同的材料上练习，如纸张、沙子、水绘画等。通过多次反复的练习，孩子可以更好地掌握字形，并且提高写字的准确性和速度。

三、识字，写字两栖并举，提高效率。

在学习写字的过程中，孩子还需要掌握识字能力。可以采用音、形、义结合的方法进行字形记忆。读、写、认同步进行，帮助孩子更快地学会写字。此外，利用儿歌、童谣、拼音、拼读等方式，让孩子在愉悦中掌握生字。

四、注重字的连贯，让字不断行。

写字不仅要注意笔画和字形的准确性，还要注重连贯性。孩子可以在单个字的基础上，逐渐实现字与字之间的连贯。通过多次训练，让孩子在行书、楷书两种书写方式中自由变换，提高

写字的美感和连贯性。同时，提高孩子的字感能力，使书写自然流畅，不断行。

五、培养良好的写字习惯和情感认知。

良好的写字习惯是一个孩子学习写字的基础，包括坐姿、握笔、惯性等。要让孩子掌握正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。此外，让孩子明白写字的重要性并不仅仅在于掌握字形和连接，在于写字给人的感受和情感表达。因此，注重孩子对写字的态度和情感认知，以及提高写字的创作性，让写字不再单调乏味，而是让孩子从中体会到快乐和成就感。

如何培养小学生识字写字的兴趣

识字、写字教学是阅读、写作教学的基础。较强的独立识字能力，良好识字、写字习惯以及写字的美感意识，不仅对学好语文，而且对终身学习，都是一笔极其宝贵的财富。经过一个阶段实践与研究，我校对新课程低年级识字、写字教学形成了以下认识，现草作概述，以飨与会者研讨、指正。

写字是一项重要的语文基本功，相对于小学生身心特征来说，写字教学不仅可以巩固识字；字写得正确、端正、行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。

一、培养与坚持学生的良好习惯

课程标准中指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”叶圣陶先生说过“教育的重点在‘育’，所谓‘育’，就是培养良好的习惯。”从这个意义上也可以说，要指导学生写一手端端正正的字，也就是要培养学生良好的写字习惯。让我们的孩子真正做到“提笔便是练字时，练字不忘好姿势”。

（一）严要求，重指导

低年级的学生年龄小，自控能力较差，注意力很难集中。所以课上老师要先提出要求：眼距离书本一尺，胸离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。不要用橡皮檫，看仔细再动笔。这样的要求一定

要每课提，日日讲。对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复。尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。

（二）重品质，多引导

虽然一再强调“三个一”，学生也不明白这种坏习惯的危害。可是，因为他们还没有学会分配自己的注意力。往往会出现集中注意写好字就不注意自己的写字姿势的现象。因此，除了对学生进行良好的写字习惯的重要性教育外，还要重视加强对学生注意品质的培养。

浅谈小学生写字兴趣的培养

1. 引言

写字是小学生学习的重要环节之一，良好的书写能力不仅能提升学习成绩，更

能培养孩子的审美能力和良好的习惯。然而，由于学生在学习过程中往往更注重知识的获取，对于写字而言往往缺少足够的兴趣和重视。因此，在培养小学生写字兴趣方面需要我们给予更多的关注和支持。

2. 培养小学生写字兴趣的重要性

小学生阶段是培养兴趣的关键时期，对写字兴趣的培养有以下重要性：

2.1. 提高学习兴趣和动力

兴趣是最好的老师，培养小学生对写字的兴趣，可以使他们在学习中更加主动、积极。当孩子对写字感兴趣时，会更主动地完成作业，克服困难，提高学习兴趣和动力。

2.2. 促进思维发展和创造力

写字是一种思维活动，通过写字可以锻炼小学生的思维能力、观察能力和逻辑

思维能力。培养写字兴趣可以促进孩子的思维发展和创造力。

2.3. 增强审美能力

写字是一种艺术，通过写字可以培养孩子的审美能力和对美的欣赏能力。培养

写字兴趣有助于提高孩子的审美水平，增强对美的感知和创造力。

3. 培养小学生写字兴趣的方法

3.1. 营造良好的学习氛围

营造良好的学习氛围是培养小学生写字兴趣的关键。家长和教师应该创造一个

安静、整洁、舒适的学习环境，在这样的环境下，小学生更容易集中注意力，并保持对写字的兴趣。

3.2. 设计有趣的写字任务

通过设计有趣的写字任务，可以增加小学生对写字的兴趣。任务可以设置成游

戏的形式，例如字母拼图、写字比赛等。这样不仅可以激发小学生的写字热情，还可以让他们在游戏中提高写字能力。

3.3. 提供奖励和激励

小学生对奖励和激励非常敏感，可以通过奖励和激励的方式，引导他们培养对写字的兴趣。例如，家长可以在孩子写字完成后给予适当的奖励，或者设立写字比赛，给予优秀作品奖励和表彰。

幼儿园汉字教学活动：趣味笔画认知与书写乐趣

一、引言

在幼儿园阶段，汉字教学是孩子学习语文的重要内容之一。而在汉字

教学中，趣味笔画认知与书写乐趣是一种有效的教学方法。本文将从

深度和广度的角度，探讨幼儿园汉字教学活动中趣味笔画认知与书写

乐趣的重要性和方法。

二、趣味笔画认知与书写乐趣的重要性

1. 培养兴趣：幼儿在认知和书写汉字的过程中，如果能够以趣味的方

式进行，将更容易激发他们学习的兴趣，从而更加专注和投入学习。

2. 提高记忆力：趣味笔画认知与书写乐趣能够帮助幼儿更好地理解和

记忆汉字的笔画结构和顺序，有利于他们形成正确的书写习惯。

3. 激发创造力：通过趣味的汉字教学活动，幼儿可以在认知和书写中

体验乐趣，并且在这个过程中激发出他们的想象力和创造力，使学习

更加生动活泼。

4. 提高学习效率：利用趣味的方式进行汉字教学，可以使幼儿更快乐、更主动地参与学习，从而提高学习效率，促进汉字认知和书写技能的

提升。

三、趣味笔画认知与书写乐趣的方法

1. 情境教学：通过设置丰富多彩的情境教学，让幼儿在认知和书写过程中感受到乐趣，例如利用游戏、故事、唱歌等方式进行情境教学，增加学习的趣味性。

2. 彩绘书写：在汉字教学中，可以引导幼儿进行彩绘书写，如在写完汉字后，让幼儿用不同颜色的笔在字形周围勾勒出有趣的图案，锻炼他们的笔画认知和书写乐趣。

3. 动手制作：可以利用幼儿喜欢的材料，如玩具积木、橡皮泥等，让幼儿动手制作汉字的笔画结构，增加趣味性的同时加深记忆。

4. 唱游结合：通过幼儿喜欢的儿歌和游戏，将汉字的笔画规律融入其中，让幼儿在唱歌、游戏中体验到汉字书写的乐趣，加深对汉字的认知和理解。

如何培养幼儿识字的兴趣

如何培养幼儿识字的兴趣常言道：“人生识字聪明始。”早期合理地开发幼儿的潜力是很重要的，因为早期识字不但能促进孩子智力的开发，而且识字能力还是学习能力的基础。好奇心是孩子的天性，“呵护孩子的好奇心就等于培养天才。”把这种好奇心有效地转化为兴趣，因为兴趣是学习的前提条件。根据孩子的思维特点，想办法把一些抽象的符号具体形象化，才能使学生乐于识字、主动识字，而单调的识字教学对孩子来说又显得苍白而没有意义。那么，幼儿识汉字的兴趣应如何培养呢？通过自己多年的教学经验有以下几点做法：

一、用讲故事带动识字。小孩子最喜欢听故事了，尤其是一些童话故事、神话故事、寓言故事，如《狼和小羊》、《九色鹿》、《揠苗助长》等。他们不仅能从故事中感受到耐人回味的情节，而且也被主人公的崇高品质所深深感染。这时趁热打铁再教孩子们认识故事中的人物名字或关键的字词,他们会很主动地怀着好奇心跟着来学习的。教师可用卡片或在黑板上写出相关的字词,幼儿带着新奇感用心地看着汉字，并会声音响亮的跟着念。识字的时间不易过长，因为幼儿的有意注意力是很短的，如果时间较长，反而会引起幼儿的反感。此时教师可用激励性的语言调动幼儿的有意注意力。如：“小朋友们刚才我们认识的字宝宝，你们还认识他们吗？比比看谁的记忆力强，眼力好，说得准确，我们大家就送给他一个‘好记星’奖。”教师先指字，幼儿比赛说出汉字。

然后是教师说出汉字，幼儿再比赛指字。这样举一反三地加强记忆，并且教师告诉孩子，“你认识了这些字宝宝，就等于认识了故事中的主人公，你就有机会和他们交朋友了。”这样也极大地调动了孩子们识字的兴趣。

小学生如何学习字与画教案

引言

在小学生的学习过程中，学习字与画是非常重要的。学习好字与画可以增强小学生的审美能力和表达能力，帮助他们更好的表达自己的想法和情感。但是，学习字与画同样也是需要方法和技巧的。本文将针对小学生如何学习字与画进行探讨，帮助小学生更好地掌握学习方法和技巧。

一、学习字的方法和技巧

1.1 抓住基础知识

学习好字，要掌握基础知识。小学生要学会认识汉字、认识每一个笔画、掌握每一个笔画的书写方法、理解每一种组合的规律。只有掌握这些基础知识，才能够打好扎实的汉字基础。

1.2 关注字的结构

学习字，除了要掌握笔画的书写，还要关注汉字的结构。掌握汉字结构，可以更好地书写汉字。如何掌握汉字结构呢？可以多看书，多看文章，多注意观察汉字的结构。尤其是一些常用的汉字，可以多写多练，熟悉汉字的结构。

1.3 注重写字规范

学习写字，要注重写字的规范。小学生在写字时，应该注意字与字之间的间距是否一致，笔画是否优美，结构是否整齐。只有注重写字规范，才能够写出漂亮的字。

1.4 坚持练字

学习写字，需要坚持不懈地练习。练字可以培养小学生的耐心和毅力，同时也可以加深对汉字的认识和理解。小学生可以每天安排一点时间练字，逐渐提高自己的字写得好不好，一个小时的时间也要分配好，可以先选择字迹漂亮的老师的作品进行模仿，一旦练得熟练，就要开始写自己的字。

二、学习画的方法和技巧

2.1 重视素描基础

学习画，重视素描基础是非常重要的。学习好素描，可以帮助小学生更好地掌握绘画的基本技巧。如何练习素描基础呢？小学生可以多观察周围的事物，画小草或者窗外的风景等，逐渐提高涂鸦的水平。

怎样培养孩子对汉字的兴趣和学习能力？

怎样才能培养孩子对汉字的兴趣和学习能力？

汉字是中华民族的文化瑰宝，蕴藏着十分丰富的历史和文化内涵，是中华文明的重要组成部分。培养孩子对汉字的兴趣和学习能力，不仅有助于他们更好地理解中华文化，更能够有效提升他们的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养。

一、激发兴趣，让汉字变得生动有趣

1. 从生活入手，化抽象为具体：汉字来源于生活，并与生活息息相关。我们可以通过鼓励孩子观察生活中的汉字，例如商店招牌、路牌、包装上的文字，并将其与生活场景联系起来，帮助他们理解汉字的含义和作用。

2. 巧用游戏，寓教于乐：凭借游戏，例如汉字拼图、汉字成语接龙、汉字找茬儿等，可以有效激发孩子的学习兴趣。还可以通过讲故事、儿歌、动画等形式，将汉字融入其中，让孩子在玩乐中学，在不知不觉中掌握汉字。

3. 深入挖掘汉字背后的故事，感受汉字魅力：汉字不仅仅是符号，更蕴涵着丰富的文化内涵。我们可以通过讲故事、读古诗词等，让孩子了解汉字的起源、演变和背后的故事，帮助他们感受到汉字的魅力，激发他们自主学习汉字的兴趣。

二、循序渐进，掌握学习方法

1. 从基础练起，掌握基本笔画和结构：学习汉字不要急于求成，从掌握基本笔画和结构开始，逐步学习新的汉字。可以通过天天练习写字、字帖临摹等，帮助孩子掌握汉字的笔顺和结构。

2. 灵活运用识字方法，提高学习效率：常见的认字方法有：形声字、会意字、象形字、同音字、多音字等。我们可以根据不同的汉字特点，选择最合适的识字方法，并教导孩子运用不同的识字方法，提高学习效率。

如何培养小学生的识字能力和识字兴趣

孩子们踏进校园，便开始与书本打交道，如何让孩子们对祖先传承下来的汉字产生浓厚的兴趣并不断增强他们对汉字的认知能力呢？我根据平时的教学实践，从以下几方面与同行们进行探讨、商榷。

一、从汉字的原形创设一定的教学情景，激发孩子识字的兴趣。汉字主要是一种象形、指示、会意、形声文字，其产生本身就带有传奇性，因此，激发小学生的识字兴趣就显得非常重要。例如，在课堂上，我问学生，太阳像什么，学生回答得很干脆：“像圆盘！”太阳即“日”字，甲骨文的日字原形为：“⊙”，这就是依太阳的自然形状而来的；再如“人”字，甲骨文写作“λ”，像侧身而立的人形等。这些都充分说明汉字本身就具备非常浓厚的趣味性，老师可根据汉字的这一特点创设一定的教学情景激发学生好奇的心理，以调动低年级学生识字的兴趣。

二、用汉字的形状调动学生的识字兴趣。汉字作为一种古老的文字一直沿用到今天，这在世界文字史上极为罕见。汉字从字形到内容，其有机统一和相互照应更是堪称一绝。我在教学中就充分利用这一特点锻炼学生识字的积极性。例如教学时为了让学生加深对树的认识，我采取了以下的教法：一木为“树”，二木为“林”，三木读着“森”，虽然三字均与树有关，但其含义就不太一样。一木表示数量少，二木以上就成为林，范围就大得多，三木则为森，其面积当然就更为宽广。这无形中自然而然调动了学生识字的积极性。其实汉字的这种结构还有很多，如“晶、淼、品”等等莫不如此。

三、把识字与生活、自然有机联系起来，激发学生的兴趣。汉字作为一种与大自然密不可分的语言文字，我们在日常生活当中就要注意留心观察，做一个教学的有心人。生活和大自然