在这春意盎然季节(建平实验小学)
三月有奖征文：春天
三月有奖征文：春天
春天是一个充满生机的季节。
你看，草地碧绿碧绿的，仿佛给大地铺上了一层鹅绒毯。
遍地亭亭玉立的鲜花青翠欲滴，在风中跳着舞，像一个个俊俏的小姑娘。
繁枝交错的树木在花草中显得更加高大、挺拔。
小河清澈见底，如同一面银镜。
几只白天鹅在河里自在的游泳，它们有时仰天长鸣，有时欢笑嬉戏
花草、树木、小河，再加上那湛蓝的天空，春天真像一幅美丽的画卷。
我喜欢春天，因为它是一个美丽而充满生机的季节。
河南省郑州市郑东新区康平小学三年级:王映雪。
2011上海市小学作文征文获奖名单(浦东)
曹之悦
金英小学
四（3）班
我难忘那次相见
凌雪梅
凌天姿
高东小学
五（4）班
我难忘那一刻
孙建英
郭明睿
孙桥小学
四（5）班
我难忘那个“她”
黄余君
易江南
万德小学
四（3）班
我最难忘那句话
吕毓华
包泽宇
绿川学校
四（1）班
我难忘……
王萍
刘若轶
江镇中心小学
五（4）班
我难忘……
张卫丽
张涵一
塘桥第一小学
四（3）班
我难忘……
川沙中学南校
二（1）班
我喜欢小猫
蔡红梅
李梓言
浦东第二中心小学
二（3）班
我喜欢黄山
程敏
周熠宸
北蔡镇中心小学
二（4）班
我喜欢的小宠物——“吞吞”
林琳
沈俊儒
明珠小学A区
三（5）班
我喜欢乡下的夜晚
柏青
胡纯
三桥小学
三（1）班
我喜欢的老师
杨彩霞
胡欣韵
昌兰小学
二（1）班
我喜欢维尼小熊的“美梦”
卢俊
叶子
昌邑小学
二（2）班
张依
李长义
东沟小学
四（2）班
我难忘的爷爷
李文秀
蒋悦
高桥镇小学
四（1）班
我难忘，那一次签收
徐芳
刘逸婷
川沙中学南校
五（2）班
难忘的回忆
陆建芳
孙灵
第二中心小学
五（4）班
我难忘世博游
孙益凤
杨俊烨
北蔡中心小学
五（1）班
我难忘的一位姐姐
樊军
春教学设计(通用5篇)
春教学设计（通用5篇）下文是我为您精心整理的《春教学设计（通用5篇）》，您浏览的《春教学设计（通用5篇）》正文如下：春教学设计篇1【教材分析】七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。
《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。
所以在教学中要重视读和感悟，对好的词要积累和运用，好的句子会欣赏和仿写。
【教学目标】〖知识与能力１、了解作者简历。
２、欣赏比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
３、培养学生对春的感受能力。
〖过程和方法１、诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。
２、结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探究的方法。
〖情感态度和价值观１、感受作者对春的赞美之情。
２、培养学生对大自然的热爱之情。
【教学重点】１、整体感知课文，重点把握课文五幅画面的具体描绘。
２、排比、比喻、拟人等语句的表达作用。
３、体会文章的情感美、语言美。
【教学难点】培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美。
【教学流程】设境切入──读中探究──说中升华──小结、作业【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图设境切入１、用多媒体展示春天的景色。
学生看多媒体展示，看到什么景物？这是什么季节？２、学生介绍作者，老师补充。
１、学生看展示。
２、学生说看到什么，是什么季节。
３、学生介绍作者。
并让学生告诉大家是怎么搜集到的，让学生学习搜集的方法。
１、激发学生兴趣，加强和生活的联系，培养学生口语交际能力。
２、培养学生搜集和整理信息的能力。
读中理解１、教师配乐背诵《春》，学生对照课文边听边默读。
２、学生自由朗读课文，注意读的语气，并用铅笔画出生字新词。
３、合作、交流，老师引导，学生共同解决生字词。
４、齐读课文，整体感知课文。
５、思考：《春》描绘了哪几幅图？用概括性的语言回答？（若学生对第一个问题不能回答，就把问题缩小“请同学们找出描绘春天景色的句子”然后再引导用三个字归纳：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
《春》教案优秀8篇
《春》教案优秀8篇全国教学大赛一等奖《春》教学设计篇一一、教学目标：1．了解文章写了春天的哪些景物和初春的哪些特点。
3．熟练背诵课文。
二、教学重点难点：1．对文章优美文字的体悟。
2．引导学生写摹春天。
三、教学方法及教具：1．体悟式、感受式，努力创设“平台”，进行“三维”训练。
2．多媒体一套、录音机一只。
3．采用“欣赏，读文，画图，说情，写春，拓展延伸”六个板块。
四、教学过程：㈠课前欣赏（3-5分钟）1、播放有春天画面的歌曲，让学生随意欣赏。
（创设情景平台，把学生情感渐引入课文）2、教师借助画面内容，随季节导入课文，板书课题。
㈡朗读1．美读：教师播放范读录音，多媒体配以画面、音乐。
（再创情景平台，激发学生情感。
）2．赏读：由学生挑选自己最喜爱、最有感悟的一幅“图”，自由赏读。
（结合学生自己的生活经历，开发学生已有资源）㈢画图1．请学生或上黑板、或在课台上描绘课文中任何一景、或一物。
2．比较图画与课文文字的区别。
（直观与文字比较，利用学生资源，仔细体悟文字特点。
）㈣说情（让学生谈自己对课文、对春天的感悟）1．说说你认为最优美的文字（可一段，也可一句），并说明理由（美的理由）。
（由粗到细，仔细品味，并加入学生有情感地朗读）2．让学生谈谈古今文人对春天描绘的诗句。
第一步：背诵绘春诗句第二步：（深层拓展，进一步开掘学生资源，激发兴趣）让学生说说古今诗人对春天不同感情的诗句。
㈤写春1．请学生各自写一段你眼中的春天，你生活中的春天（写一景、写一物均可）2．交流（由欣赏到实践，由感悟到感情认识）㈥课外拓展（课外作业）1．收集古人写春的诗句，不同的感情不同描写的诗句。
（再次开发学生资源，努力拓展学生视野。
）2．写一篇《春》的短文。
（深层体会，学以致用。
）《春》优质教案篇二教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
教学重难点：1、有感情的朗读诵背全诗。
东城五(3)班学生征文
如梦令·忆芦荟上海市浦明师范学校附属小学（东城）五（9）班赵云鹤昨日班中风骤，浓睡不忘事糗。
试问管班人，芦荟是否依旧。
知否？知否？应是黄肥绿瘦。
欢乐的节日上海市浦明师范学校附属小学（东城）五（9）班席依霏今天是六月一日，欢乐在我们脸上洋溢。
今天那么值得一记，看我们脸上有多神气！刚来到教室，欢歌笑语无数。
又来到操场，把节日欢庆！天蓝蓝，草莹莹，我们都有好心情。
老师发完了奖状，同学们开始表演，到了我们私人的时间：赛演讲水平，评才艺之星。
今儿个高兴！植物角记上海市浦明师范学校附属小学（东城）五（9）班何子鸣公元二零零九年，戴生接吾班。
越明年，乃辟一角，放置植物，名曰“植物角”。
吾作文以记之。
予观夫植物一角，在教室之后。
争奇艳，集百花，清香四溢，无处不至；每至花开，香味出室；此则教室之大观也，前人之述备矣。
然则渊明爱菊，敦颐爱莲，吾班师生爱百花也。
若夫一花被摔，或即死亡，全班师生纷至沓来；置盆浇水，扫土植苗；生欲不行，师来帮忙；如花死亡，师生痛之。
观此花也，则有满腹哀伤，痛感油生，满目萧然，感极而悲者矣。
至若一花开放，师生齐乐，围至花前，一观再观；百蝶飞舞，群峰戏之，采蜜传粉，不亦乐乎。
而或一花零落，戴生拾之，沏成花茶，生得一口，啜之，清香入口，此乐何极！观此花也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，赞叹不已，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求爱花者之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
待人和善者，人必喜尔；待人粗暴者，无人为伍。
是为善者？为暴者？然则谁者而乐耶？吾必曰：待人和善者不暴，待人粗暴者不善欤！噫！吾班人，尔等谁信？同学之间的喜怒哀乐上海市浦明师范学校附属小学（东城）五（9）班戴圣琪常言道：“天下无不散之宴席。
”时光流逝，我们就要结束小学五年的学习生涯，与同坐一个教室的朋友离别。
在这五年中，我们有喜有怒有哀也有乐。
我们在这所学校里度过了美好的童年。
喜在我们教室的黑板上方，有一张五年级时得的奖状，那是我们在“庆国庆歌唱比赛”中获得的第一名。
《春》教学设计(15篇)
《春》教学设计(15篇)《春》教学设计1教学目标：一、引导学生通过品味作者优美的语言，从中得到美的熏陶。
提高学生阅读欣赏的能力。
二、学习本文抓住景物特征和寓情于景的写作方法。
培养学生热爱生活，热爱自然的感情，培养学生写作兴趣。
三、学习作者对事物的细致观察，学会用鲜明、准确、生动的语言，和运用比喻、拟人等修辞手法加强文章的表达效果。
教学重点：1、熟读成诵，感受文章优美的意境和优美的词句。
2、理清文章思路。
教学难点：领会作者写作思路和写景层次的安排教学方法：本文宜多读少讲。
特别是描绘的几幅画面，除开头春草图示范分析之外，其他可以以读代讲，以写代讲，让学生自主、合作、探究完成教学活动，并从反复的读写活动中细细品味本文中节奏明快、朴实清新、富有表现力的语言。
教具准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时教学要点：一、了解朱自清的生平。
二、反复朗读课文，弄清全文思路，熟悉文中描绘春天各种景象的五幅画面。
三、对“春花图”“春草图”“春风图”以学生探究为主，教师适当点拨。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学步骤：一、检查预习引入新课。
由学生注音并领读生字拼音：润嫩眨晕酿巢脆蓑笠二、导入新课：（1）用春天花红柳绿，莺歌燕舞的春景画面，配上鸟儿清脆的叫声、溪流声加上轻音乐（课件）。
让学生从视觉、听觉方面去感受春天的美好春天的温暖。
（2）导语：脱下冬装，我们满怀信心走向春天。
放眼自然，一派桃红柳绿，莺歌燕舞。
苏醒了的大自然带着一路欢歌向我们走来。
用它特有的色彩为我们描绘了一个绿的世界，花的海洋。
今天就让我们走进朱自清先生用他手中的笔为我们描绘的美好春色中去。
（3）作者简介：（课件）朱自清（1898----1948），字佩弦，江苏人。
我国著名诗人、学者、民主战士。
他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种。
约200多万字。
散文代表作有《背影》《荷塘月色》等他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜。
新诗《毁灭》和诗集《踪迹》的影响很大。
《春意盎然》崇实小学张晨晨
春意盎然崇实小学六，五张晨晨指导老师：张晓英春意盎然春天，是一个美丽的季节，是一个芬芳清香的季节，是一个万物复苏的季节，是一个发现美的季节，随之春风的吹拂而来，小草睁开了朦胧的双眼，大地换上了绿色的衣服，万物盛开，百百鲜花，竞相开放，为绿春又增添了一抹彩色的风景线。
春天也是一个诗兴爆发的季节，许许多多的伟大诗人曾在这百花盛春写下了数不胜数的千古佳句，为这五彩的盛春又增添了一抹诗意的颜色例如：元代著名作曲家白朴的：“啼莺舞燕，小桥流水飞红。
”唐宋八大家之一的韩愈的：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”当然，春天也早已拜访过我们学校了。
春姑娘叫醒了正在沉睡的洁白似雪的丁香花，粉嫩芬芳的桃花，丽紫鲜艳的紫荆花和粉嫩彩瓣的樱花。
百花盛开，争相斗艳，谁也不让谁。
好似一台的模特在绚丽发光展现自己的美。
这也给了充满书声琅琅的校园添抹了一丝春的气息。
百花之中最白的就要数丁香花了，她那洁白似女生连衣裙的花瓣，她洁白苏雅儿形象的花蜜和她纤细的花根和花蕊，使她变的那么美丽动人，芬芳清香。
百花之中最粉最大的花就要数桃花了，她那粉红色的花瓣好似一位花季少女的脸，绽放的花瓣酷似荷花，但是她比荷花更美，更粉，一朵朵粉红色的桃花点缀着一颗颗挺拔的桃树，点缀着我们这书声朗朗的校园。
紫，是一种美丽的颜色，即诱人即鲜艳，紫荆，一种诱人的花，美丽的紫色装饰着她的全身就像那美丽的舞蹈芭蕾裙，绽开的花瓣，等待着蜜蜂的到来。
春天，是苏醒的季节，在花的旁边，一只只勤劳的昆虫在辛勤的采着蜜，一只只蝴蝶展开绚丽多彩的翅膀，自由飞翔，构成了一种和谐，的景象。
树，也摘掉了他那几棵枯死的叶子，使劲伸出青绿的枝条，长出健康的，嫩绿的新生命之叶。
呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。
在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。
朱自清《春》优秀教学设计范文（精选13篇）
朱自清《春》优秀教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的朱自清《春》优秀教学设计范文（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朱自清《春》优秀教学设计篇1【课型定位】朗读感悟式。
【教学对象分析】1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。
2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所在，进而加深对作品的理解，和对作者的情感的把握。
【教学目标】1、情感态度目标：理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情;培养学生对美的追求。
2、知识能力目标：从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。
3、过程方法目标：指导学生正确、流畅、有感情的朗读课文，引导学生自主、合作、探究式的体会作品的语言、思路、主旨等。
【教学重点】1、感悟文章的美。
2、以朗读加深理解，通过理解提高朗读能力。
【教学难点】掌握一定的朗读方法和技巧，提高朗读能力。
【教学方式】声画同步，视听一体，营造优美的氛围，师生共同进入意境。
【教法】指导朗读，引导品位。
【学法】反复朗读，合作探究。
【课前准备】1、教师：制作教学课件。
2、学生：寻找生活中美的事物、景物等，并能用短语表现出来。
【教学流程】一、情景导入──通过联想唤起学生对美的记忆展示：多媒体放映大自然鸟语花香，草长莺飞的美丽画面，迅速将学生带入美的氛围。
提问：生活中你能发现哪些美的东西，能用适当的短语表达出来吗?点拨：坚强的意志、纯洁的心灵、漂亮的面容、潇洒的风度、辽阔的天空、金色的原野……当然还有：优美的文章。
引导：那优美的大自然景色，想看吗?抒情精彩的文章，想读吗?今天我们要学的抒情散文《春》就是这二者的结合体，下面我们就一起走进朱自清笔下的春天，去领略、去欣赏。
绘画幼儿组一等奖
2018年浦东新区第十四届学生艺术节 绘画作品比赛 获奖名单单位编号学校名称作品名称学生姓名指导教师绘画 幼儿组一等奖1121顾路幼儿园小荷徐宸涵顾佳超1113上炼三村幼儿园海上丝绸路益梓媗杨月3103南门幼儿园脖子长长长颈鹿翟亿涵吴程姣1128好日子幼儿园在阳光下蔡靖琪沈慧静4150瓦屑幼儿园世界朋友一家亲姚诗涵朱子燕4131小叮当幼儿园畅游神州凌苏伊张怡4130天池幼儿园仙鹤邱一涵张伟平4137杨思幼儿园风水画婚礼季 灵高智慧2137书院幼儿园阳光书院李丹储楚3109崂山东路幼儿园荷塘美景赵允墨金昀1105浦东潼江幼儿园蚂蚁的家张梓宇金雯2103冰厂田幼儿园梅花朵朵开郭雨萱奚春芳Y001博雅汇潼幼儿园斑马的家园谢熠柃金雯1132南汇实验幼儿园阳光的味道王萱童施文绮1113上炼三村幼儿园嬉戏王奕辰黄吉伟绘画 幼儿组二等奖2107金囡幼儿园赏花灯曾可苏马莉萍4107上钢新村幼儿园宇宙探索航天员沈倍庆薛磊2110灵山幼儿园宇宙大冒险裘智硕王玉芳4137杨思幼儿园向日葵沈妤菲徐学勤4137杨思幼儿园春意盎然 王杰睿周莉娜3109崂山东路幼儿园梯田唐子越盛晓庆3103南门幼儿园冠军马沈忆苒沈佳4115雪野幼儿园娃娃爱科学陈俊霖张佳芸3104浦南幼儿园校园小景-海棠开花孟写意施美娟3104浦南幼儿园灿烂春光杜译芯奚敏1104蒲公英幼儿园梦之狂想曲--自由陈子涵胡黎敏2114巨野幼儿园我运动 我阳光丁昱同祁建桦3117六团幼儿园“牡丹”茁壮成长吴悠张依青4146周浦幼儿园太空畅想肖鸿羽王敏蕙2137书院幼儿园夕阳下东海大桥顾书欣马文兰1135听潮艺术幼儿园天生是吃货朱雨婷王红梅4146周浦幼儿园放风筝陈艾馨张旻晔1111金新幼儿园厉害了！我的国！王雯慧叶丽洁4110济阳一村幼儿园茁壮成长徐梦鈊陶黎卿4165御青幼儿园大丰收杨欣语凌紫依绘画 幼儿组三等奖1132南汇实验幼儿园前方的风景王君尧董菊玲4130天池幼儿园沙漠之旅吴韵达王婷4130天池幼儿园春蚕孙一卿郁卉4130天池幼儿园荷花诸霈淇张莉4142航头幼儿园池塘荷趣俞思彤夏爽爽4142航头幼儿园堆雪人李子衿方瑜1131绿洲幼儿园美丽的蒲公英李悟贺志炜3105浦电幼儿园眼中的世界朱明茜李蓉4168聚航幼儿园仙人掌一家吴介辰叶纯雯4168聚航幼儿园春天来了任鹭怡周佳丽3115东港幼儿园粉红色的童年邱奕瑶王红英1120高南幼儿园火烈鸟奚铭佳陆婷4151周浦欧风幼儿园美丽的桃花村徐晟泽王丹4132紫叶幼儿园我的“太空梦”居笑伊陈菲妮4134北蔡幼儿园沙和尚杨馨儿沈华4134北蔡幼儿园陪伴徐歆怡徐敏红Y002民办常青藤幼儿园我爱的蔡知逸徐乐韵4150瓦屑幼儿园海上之城梦飞扬张卓越卓玲儿1111金新幼儿园蒲公英陈懿菲桑昱菲3140万科实验幼儿园机器人世界赵友友张婷婷4154鹤沙之星幼儿园熊猫王琳琪钟红4154鹤沙之星幼儿园我的中国心张译文傅旖旎1118华高幼儿园幼儿园故事陈悠然顾亚君1118华高幼儿园遨游知识的海洋张欣悦顾亚君1113上炼三村幼儿园丝路童“画”徐思涵孟娟4127小天鹅幼儿园愉快的春游王誉晓竹金禧敏4127小天鹅幼儿园中国色彩许博涵陈素芬4107上钢新村幼儿园油菜花开金灿灿徐乐璠薛磊2107金囡幼儿园日落下的东方明珠刘泽宇颜菁3121中市街幼儿园海豚跃水刘冠呈陈爱丽3121中市街幼儿园快乐的鲸鱼葛欣卓康琼4134北蔡幼儿园欢天喜地一家亲黄诗语朱惠芬4134北蔡幼儿园奶奶您走好张煦黄卫红4134北蔡幼儿园梦想火烈鸟丁彦哲张君3101新城幼儿园中国 我美丽的家王含章潘颖英1104蒲公英幼儿园阳光儿童刘婉婷刘桂梅1104蒲公英幼儿园丛林探险秦可杜伊芯1104蒲公英幼儿园误入恐龙城市刘婉祺刘桂梅4149澧溪幼儿园风景如画苏頔魏雨乔2124蔡路幼儿园牵手共筑美好生活冯涵艺顾慧倩3103南门幼儿园白桦林之秋薛漪澜邱夏岚3136百熙幼儿园阳光下的成长徐晓枫2114巨野幼儿园我是祖国的小苗苗陈嘉昊黄佳凤1142南六幼儿园魔*丽张嘉轩吴春燕2116凌民幼儿园绿色家园唐可歆许 红3104浦南幼儿园皮影戏武松打虎张越尔张清绘画小学组一等奖4211新世界实验小学外白渡桥胡天祺赵赟4225林苑小学植物姚宇桢毛晓菲Z011新区青少年活动中心石库门宋凌霄秦蕾4208临沂二村小学南风扁鼓队曹贝妮周丽琴4228北蔡镇中心小学姐姐带我进学校潘杨锐祺叶军4205航城实验小学墨色中的繁华朱嘉乐邱伊莉4328周浦实验学校家乡的石桥胡欣羽宋蓉萍2208第二中心小学游长城姚米乐张颖颖4328周浦实验学校我送妈妈郁金香王欣然宋蓉萍3204竹园小学艺术家爱上皮影戏梅雪滢朱燕凡4235周浦第三小学陕北腰鼓范欣媛朱亚敏Z011新区青少年活动中心我的小书包袁思雅金雯X003上海外国语大学附属双语学校桌上小景张加越金雯4229莲溪小学厉害了，我伟大的祖国韩金屹高丽蓓2213香山小学威武的狮子刘洁延陈洁4227三林镇中心小学水中乐殷雨昕李敏2209第六师范附属第二小学我爱你中国赵昱淇庄瑾2205昌邑小学快乐的小鹿王亦星徐娜X001民办新金童小学溪山清幽周裔杰刘晓2234明珠临港小学初夏汤楚熙谭源绘画小学组二等奖1212潼港小学今天我是冠军梁寅萱樊怡文3224六灶小学魔方世界蒋晓敏汤晓瑜2213香山小学古镇石狮刘永康陈洁2213香山小学画灯笼杨馥宁陈洁3307施湾小学其乐融融张宇婷解凤伦2230泥城小学门神殷慧王燕2233福山唐城外国语小学文明生活小能手杨子涵吴雨桐Z011新区青少年活动中心狗年画狗刘梓璇蔡华4230御桥小学古代的播音器宋子辰李小艺Z011新区青少年活动中心鱼儿游乐场卢晨灵秦蕾Z002民办尚德实验学校爱我中华唐堂董蓓蓓2205昌邑小学徜徉奇幻森林李凝杨佩青2205昌邑小学粒粒皆辛苦杨漾徐娜4235周浦第三小学祖国颂程晗露朱亚敏4204上南二村小学春之声金盛蓉蒋灵珺4223联丰小学神州大地闹元宵袁千九章洁4223联丰小学老家过年闹元宵龙雨飞绯章洁3204竹园小学（龙阳校区）山高林深杜润熙陈旻鸾2201进才实验小学秋收李清辰张烨2209第六师范附属第二小学在阳光下成长楼擎宇柏陈霞X004皖蓼民办小学校园里的红色蒲公英许杰王志玉X004皖蓼民办小学湖边人家苗锦诗孙浩1227明珠森兰小学阳光下的童年顾悦然庄颖骊2205昌邑小学登城楼顾翊熙杨佩青1222惠南小学情吴悠闵晴燕1221外高桥保税区实验小学哈尼梯田陆炀朱晓雅2213香山小学祈福太平盛世闵怡涵倪雯雯1202东荷小学大年夜郭雨晗黄剑蓉绘画小学组三等奖1202东荷小学福到豫园晋雨凡黄剑蓉4228北蔡镇中心小学学京剧王奕宸卫清4228北蔡镇中心小学雨天的上学路范思怿诸诗铭4233周浦小学厉害了，我的国朱子淇陈燕菁4228北蔡镇中心小学图书馆静悄悄叶楠张缨3204竹园小学（龙阳校区）快乐出发王璟忆朱嘉艺1220龚路中心小学瑞鹤图许书涵顾伊婷1220龚路中心小学新城市陆妍菲顾伊婷Z002民办尚德实验学校（航头校区）我成长在张瑾颢陶小瑜2201进才实验小学骑自行车去玩喽吴怡霖龚丽英Z002民办尚德实验学校雨中小镇倪嘉儿董蓓蓓Z002民办尚德实验学校连年有余施子暄陈亚1217高行小学和谐一路 繁荣世界谭璟琪蔡易文4211新世界实验小学红荷周湘宜赵赟4328周浦实验学校校园里花开了李钰堋宋蓉萍2213香山小学老鼠嫁女王子轩贾蕾4233 周浦小学 春趣周瑞佳黄薇2212罗山小学妙笔生画岳思婕黄晓芸3214施湾小学春绿孤舟寒崔欣悦解凤伦3217观澜小学画画我的家乡美何伊雯盛卫东3202明珠小学瓶之美杨鑫澔邵佳芸4209浦三路小学快乐圣诞夜房升慧蒋岚4234周浦第二小学初夏画于雨后谌 冉潘朱岑1318南汇实验学校祖国山水美如画方倪妮唐海虹4234周浦第二小学春莺啼鸣万物苏醒张可璇潘朱岑4234周浦第二小学一池水仙吴晨昊徐丽雯Z012民办东方阶梯双语学校暮归彭沁雅马婷玉4234周浦第二小学梦醉荷塘魏雅文黄珂慧3201浦明师范学校附属小学中秋艳阳图王馨仪王赟3201浦明师范学校附属小学荷风带露吴多婷王静秋2319上海市实验学校东校禽浴图邹林致张晓彬3234锦绣小学向上飞翔罗一朵陈丽蓉1201曹路打一小学山川知秋茅瑞芃柴丹九都子3212东港小学年味高羽欣包轶君3212东港小学放爆竹马佳成倪琳4328周浦实验学校我家门前有两棵树 杨禛昊宋蓉萍4214尚博实验小学夜游大王曦杰张芸语Z011新区青少年活动中心美好人生王子慧秦蕾1217高行小学锦绣中华耿子清奚肖文2216金英小学夏荷孙可妍陈燕萍3202明珠小学春色满园张姝桢张嘉燕4235周浦三小年味万施宸倪佳4323绿川学校峰山幽谷王紫懿张莉3214施湾小学农庄秋色刘星雨傅爱国3204竹园小学建筑梦想温佳怡朱燕凡2233福山唐城外国语小学地球人的移民梦何佳璇高雨薇4208临沂二村小学暑假日记钱米嘉周丽琴2133泥城小学小渔村的一天宋海燕王燕2202临港外国语小学中国红唐子心朱沁4234周浦第二小学载着梦想去旅行李 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书法作品比赛 获奖名单单位编号学校名称作品名称学生姓名指导教师书法 幼儿组一等奖4107上钢新村幼儿园春满思泽 夏多奇峰陈泽语贝颖2107金囡幼儿园幸福中国郦子清苏峰书法 幼儿组二等奖4137杨思幼儿园宋陆游初春记事句李澍哲张祯敏4133七色花幼儿园存忠厚养和平胡恩皓张笑雯4146周浦幼儿园书法葛昕悦周琳书法 幼儿组三等奖4115雪野幼儿园春夜喜雨王潇陆霞丽3117六团幼儿园妙笔绘神州金祎昕张超瑛4117临沂一村幼儿园长乐无极胡浩洋吴佩芳4144康桥第一幼儿园繁华盛世—大王梓仁陈丽娟1135听潮艺术幼儿园金色童年张程诺唐丽红书法 小学组一等奖4233周浦小学 唐诗华弈佳黄薇Z002民办尚德实验学校寻隐者不遇陈泉张婷4214尚博实验小学篆刻严善翔吴美华3212东港小学回乡偶书杨禾徽祝夏蝶4212新时代小学春意阑珊陆宸轩陈才4204上南二村小学阙题邱依铖吴菊香4213云台小学早发白帝城郑卓琳李萍X002福山正达外国语小学草书节临书谱仲祺筠吴晨书法 小学组二等奖3303由由小学皇甫冉诗句葛欣妍陆爱萍3213江镇中心小学九月九忆山东兄弟赵欣怡纪文兵4233周浦小学落日忆山中句高毅峰郭向阳4214尚博实验小学竹无俗韵 梅有奇香葛语扬蔡华2215金陆小学祖国千载歌舜日高蔚松施敏洁4214尚博实验小学岳飞 满江红崔瀚文吴美华2205昌邑小学古诗两首丁紫玥沈怡3214施湾小学登鹳雀楼罗昊翔解凤伦Z002民办尚德实验学校（航头校区）李白下江陵孟思睿李莹莹3214施湾小学钱塘湖春行张宇婷解凤伦4211新世界实验小学录元人句虞子莹赵赟3224六灶小学七律。
全国教学大赛一等奖《春》教学设计
全国教学大赛一等奖《春》教学设计优秀作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的全国教学大赛一等奖《春》教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
全国教学大赛一等奖《春》教学设计优秀1教学目标：知识储备点：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。
2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
能力培养点：1、学会调动多种感官细致观察景物的方法。
2、体会作者借景抒情的语言特点。
情感体验点：1、培养学生关注生存空间、保护环境的习惯。
2、热爱大自然、珍惜青春的感情和为理想而努力奋斗的高贵品质。
教学重点：1、反复朗读课文，感知内容，体会作者的感情。
2、揣摩词语，品味文中优美的语言。
课时安排：两课时课前准备：①学生课前预习课文，找出生字、生词，在预习本上正确注音、解释（查字典或词典）。
②学生课外搜集、摘抄有关春的.古诗文句（备用）。
③老师准备录音机、录音带、投影仪等。
第一课时教学内容：1、学习朗读课文的方法，整体感悟课文内容。
2、研读春草图，归纳分析其他春景图的方法。
教学过程：一、导入新课二、听课文朗读录音，要求：1、注意朗读的语气、语速、语调及重音的把握。
2、学生边听边思考：本文主要写了什么内容？文中具体描绘了哪五幅春景图？抒发了作者对春天怎样的感受？你觉得春天还像什么？你还能用别的比喻来赞美春天吗？3、听读之后，学生默读课文，找出自己不懂的词句。
4、学生自由朗读，讨论、明确上面的问题。
三、熟读课文，整体感知内容，然后理清本文写作的思路：（学生讨论、发言，教师启发学生归纳）第一部分（第1段）：盼春第二部分（第2－7段）：绘春第三部分（第8－10段）：赞春四、研读与赏析：1、学生齐读课文，加深对课文内容的理解2、四人小组合作讨论学习课文第1－3段的内容，思考：①第1、2段总写了哪些景物？②第1、2段在文中起什么作用？③第3段写出了春草的什么特点？用了哪些形象生动的词语进行描写的？有什么好处？④春草图中为什么还要写人的活动？3、全班交流后小结。
《春意盎然》教案：促进学生积极向上的心态,迎接春天的到来
《春意盎然》教案：促进学生积极向上的心态，迎接春天的到来？一、激发兴趣教师应该在教学中尽可能地为学生创造出丰富多彩的课堂氛围，目的在于激发学生的兴趣。
学生在课堂中能够愉悦地学习才能真正地参与进去。
在春季，我们可以从自然、文化、体育、社会等方面提供不同种类的素材，进而形成丰富多彩的教学内容，激发学生探究的欲望。
二、营造轻松的学习环境开设春季专题，增加课堂互动，利用角色扮演、小组讨论、游戏竞赛等多种教学方法，营造轻松的学习氛围，增进学生与教师之间的交流，培养孩子的交往与合作能力，真正实现快乐教育，通过春季教育的温馨氛围，鼓励学生健康成长，培养他们对学习兴趣的爱好。
三、让孩子们亲近大自然春天是大自然复苏的季节，场地课程、野外拓展等活动是使孩子们轻松愉快地走进大自然的好方式。
教师可以组织孩子们踏青、郊游、掏苗等活动，又欣赏了春天的美丽景色，又让他们体验到自然的神奇，增强他们对春天的美好印象，更重要的是培养了孩子们珍惜自然环境，热爱世界大自然的环保意识。
四、教育孩子们勇于尝试在春季，我们可以提供一些创造力、想象力的任务以及开展一些游戏活动，以鼓励孩子们勇于尝试，快乐探索，激励他们发挥自己的创造和想象能力。
同时，这些任务也能让孩子们了解到自己的不足，循序渐进地提高自己的能力。
五、营造愉悦的气氛春天是生机勃勃和欢快的季节，教师可以在春季教育中创造愉悦的气氛，让孩子们以轻松和愉悦的心情面对学习和生活。
教师可以在教学中播放春天的音乐，运用幽默感让学生更好地吸收知识，营造轻松、愉悦的氛围，培养孩子们积极向上的心态。
六、引导学生体会春天的美好教育的目的不仅在于培养孩子们的知识和能力，还在于引导孩子们发现、体会并珍惜生活中的美好。
在春天这个开放、充满希望的季节里，我们应该引导学生去体会春天的美好，加深他们对生命力和绿色的理解，以期培养孩子们一生中始终奋发向上、热爱生命的精神。
春季教育是提高学生积极向上心态、锤炼奋发向上精神的重要途径，同时也是教育行业探索一体化教育、实现班级阳光化管理的重要机会。
浦东二实小的《校园的春天》的作文
浦东二实小的《校园的春天》的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:校园的春天春天来啦!浦东二实小的校园也跟着穿上了绿色的新装扮。
校园里到处都是嫩绿的新芽儿,就像一个个活泼可爱的小朋友,顽皮地从枝头探出脑袋。
花坛里盛开了五彩缤纷的花朵,红的像熊熊的火焰,黄的像温暖的阳光,紫的像深邃的大海,百花齐放,将操场装点得花团锦簇。
春天的微风拂过,带来阵阵芳香,吹得花朵微微摇曳,像在向我们友好地打着招呼。
树林里,一只只小鸟在枝头上唱起了悦耳的歌谣,叽叽喳喳,十分热闹。
偶尔还能听到虫儿的鸣叫声,像在为这春日的美景伴奏一般。
春天到了,大家也都精神百倍。
体育课上,我们在操场上尽情奔跑,在微风的吹拂下,呼吸着新鲜的空气,感受春天的活力。
课间时,我们三五成群地坐在树荫下,闲聊天、做游戏,尽享春光明媚。
放学后的校园,依旧生机勃勃。
社团活动吸引了不少同学加入,有的在打篮球,有的在练习唱歌,还有的在学习编程。
大家努力学习,发扬浦东二实小"勤奋好学"的优良传统。
傍晚时分,夕阳西下,温暖的阳光普照着校园。
走在回家的路上,能遥望到远处一排排整齐的梧桐树,绿色的新芽衬着夕阳,耀眼夺目。
这一路美景,真让人心旷神怡。
春天不仅给大自然带来了新生,也给我们带来了快乐和希望。
在这春日校园里,处处洋溢着青春的活力。
我们一定要像春天里的花朵那样,充满朝气,努力学习,茁壮成长。
祝愿浦东二实小的春天永远如此美好!篇2标题:春天来到了校园春天是最美好的季节,它给大自然带来了生机和希望。
在我们浦东二实小的校园里,春天也为这个熟悉又陌生的地方注入了新的生命力。
一踏进校园,春天的景色便映入眼帘。
操场上绿油油的草坪铺展开来,像一块柔软的绿毯。
树丛中, 缀满了嫩绿的新芽,在春风的吹拂下微微摇曳。
花坛里竞相绽放着五颜六色的鲜花,红的、黄的、紫的,好像一幅幅迷人的油画。
空气中还飘荡着阵阵花香,甜美而醉人。
春光无限好,走进操场,到处都是春日的气息。
艺术节场面描写(200字(5篇)
艺术节场面描写(200字(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于春天的成语加解释
关于春天的成语加解释以下是 6 条关于春天的成语加解释及运用例子：1. 春暖花开：春天来了，气候温暖，百花盛开，形容春景美好。
哇塞，你看现在不就是春暖花开的季节嘛！公园里面的花开得好漂亮啊！就像张阿姨说的：“春暖花开的时候咱们就该多出去走走，看看那五彩斑斓的花朵，多惬意呀！”例子：等到春暖花开，我们一起去郊外踏青吧。
2. 春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。
嘿，今天这天气可真是春光明媚啊！阳光洒在身上暖洋洋的，心情都变得特别好呢！可不是嘛，就像李大爷常说的“这么春光明媚的，不去晒晒太阳太可惜啦！”例子：在春光明媚的日子里，人们都喜欢外出游玩。
3. 鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天的令人陶醉的景象。
哎呀呀，这春天的花园里真是鸟语花香呀！听着鸟儿叽叽喳喳，闻着花香，简直太美妙啦！这不，小红都忍不住说：“这里真像个童话世界般鸟语花香呢！”例子：走进山林，到处是鸟语花香，让人陶醉。
4. 春色满园：整个园子里一片春天的景色。
哇，你瞧这院子，简直春色满园呀！各种花儿争奇斗艳，太好看了吧！就好像王叔叔感慨的：“这才是真正的春色满园啊！”例子：这里春色满园，吸引了众多游客前来观赏。
5. 花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。
哇哦，春天一到，到处都花红柳绿的，好看极了！可不是嘛，就像赵奶奶笑着说的：“这花红柳绿的，看着就让人高兴！”例子：春天的湖边花红柳绿，风景如画。
6. 春意盎然：春天的意味正浓。
哟呵，这春天的氛围真是春意盎然啊！到处都充满了生机与活力，难道不是吗？就好比孙爷爷常念叨的：“这可是春意盎然的好时节呀！”例子：校园里春意盎然，同学们都朝气蓬勃。
我的观点结论就是：春天真是太美好啦，这些成语把春天描绘得活灵活现，让人对春天充满了期待和喜爱呀！。
九年级语文《阳光春季常在》优秀例文
九年级语文《阳光春季常在》优秀例文
标题：《阳光春季常在》《阳光春季常在》
内容：
我校九年级一班学生李明在语文课上写了一篇优秀的文章，题
为《阳光春季常在》。
这篇文章主要描述了春天给他带来的改变和
感受。
文章开头，李明写道：“春天来了，给大地带来了新的生机。
”
在他的眼中，春天是充满阳光和温暖的季节，也是万物复苏的时刻。
他写到了开满鲜花的花坛、欢快的小鸟和躁动的河水，形象地描绘
了春天的景象。
接着，李明描述了春天给他带来的内心的变化。
他说：“春天
的阳光洒在我身上，让我感到无比温暖。
我感觉到自己像芽儿一样，慢慢地伸展开来，充满了活力。
”他通过比喻自己为芽儿，把自己
与大自然联系在一起，表达了春天给他带来的培养和成长。
最后，李明分享了他在春天中的快乐和收获。
他写道：“春天
来了，我可以和朋友一起奔跑在绿色的草地上，追逐欢笑；我可以
与家人一同品味春天的美好，感受着亲情的温暖。
”他用动人的语
言展示了春天为他带来的快乐和幸福。
通过这篇文章，我们可以感受到李明对春天的热爱和感激之情。
他用生动的描写和真实的感受，将春天的美好呈现在我们面前。
这
篇文章不仅语言流畅，而且展示了李明的观察力和感受力。
对于李明来说，“阳光春季常在”，这句话不仅仅是形容春天，
更是表达了他对生活的积极乐观态度。
通过这篇文章，我们也可以
被激励去感受和珍惜春天的美好。
这篇优秀的文章让人心旷神怡，值得我们学习和借鉴。
建平西校第三届“五月歌会”主持台词_小学六年级作文1000字
建平西校第三届“五月歌会”主持台词女：五月的阳光红似火，五月的花儿艳如阳。
男：让我们的歌声飘扬在五月的春风里。
女：让我们的笑容盛开在五月的鲜花中，让我们一起歌唱五月，歌唱美丽的祖国，歌唱伟大的党！合：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！上海建平西校第三届“五月歌会”之预备年级歌咏比赛，现在开始。
男：中国共产党是我们国家的执政党，是它领导中国人民从黑暗走向光明。
首先请欣赏预备6班给我们带来的《没有共产党就没有新中国》和《建平西校校歌》。
女：红色的五月，红色的季节，我们在这里茁壮成长，尽情地歌唱，歌颂祖国，歌颂党。
请欣赏，预备4班的《没有共产党就没有新中国》和《建平西校校歌》。
男：向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒！请听预备1班演唱的《团结就是力量》和《建平西校校歌》。
女：祖国正在飞速发展，我们歌唱，歌唱改革的春风春雨，歌唱辉煌的前程。
祖国是我们的母亲，祖国的富强是十三亿人民的共同愿望。
请欣赏预备2班演唱的歌曲《歌唱祖国》及《建平西校校歌》。
男：五月踏着初夏矫健的步伐向我们走来，迎着它灿烂的朝阳，合着它快乐的节拍，我们有一个美丽的愿望。
请欣赏预备5班带来的优美的歌声《北京的金山上》和《建平西校校歌》。
女：春风吹，红旗飘，我们站在五星红旗下放声歌唱，歌唱祖国，歌唱家乡。
胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞。
请欣赏预备9班演唱的《打靶归来》和《建平西校校歌》。
男：青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长茅, 保卫家乡! 保卫黄河!请听预备10班带来的歌曲《保卫黄河》和《建平西校校歌》。
女：红红的五月，象征着我们少先队员火一样的热情，今天，我们用热情似火的歌声歌唱着五月，歌唱着祖国。
为把祖国建设得更加美丽、富强而倍加努力学习！请欣赏预备3班的歌曲《打靶归来》和《建平西校校歌》。
男：五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮。
我们是新世纪的花朵，我们是祖国的春天。
有请预备7班演唱《歌唱祖国》和《建平西校校歌》。
美丽的春天
美丽的春天
朱弈霖
【期刊名称】《快乐作文（中年级版）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们。
近了!近了!我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
【总页数】1页(P24)
【作者】朱弈霖
【作者单位】河北省唐山市金桥双语实验小学三年级
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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家长一封信
放飞新希望·昂立首届风筝亲子大赛尊敬的家长:您好！春天是成长的季节！是万物更新的季节！是放飞梦想的季节！值此春光明媚之际，昂立教育集团合肥上城分校特举办“放飞新希望·昂立首届风筝亲子大赛”。
活动地点时间：合肥杏花公园广场，4月的第二个周日上午（具体时间根据天气而定）报名方式：1、至学校前台交纳20元，领取DIY风筝一只，参与风筝亲子大赛；2、在老师/前台登记带小朋友来校听课后，两位小朋友都可免收20元，参与昂立首届风筝亲子大赛。
报名时间：3月18日——4月10日参加活动要求：1、一名学生有至少一名家长陪同；2、想拿大奖请准备至少100米的风筝线；3、也可呼朋唤友，小伙伴也可以到场观摩和助威；风筝大赛活动流程报名——领取风筝——绘制DIY风筝——秀出你的创意(校园展示)——参与大赛集合——分组——太阳帽发放——学生小组对抗（三足赛跑，拔河，跳长绳，更多亲子游戏）——家长组对抗——放飞风筝——勇夺大奖知识题目抢答——颁奖比赛规则：1、参与者——探花奖：从头至尾，努力放飞的学生。
（所有参加比赛，但没有获得以上两项奖项的学生）2、小组赛——榜眼奖：看谁先飞起来（吹哨开始，看谁先飞起来，为榜眼奖，如有多人飞起来，5分钟后吹哨比谁飞的最高）3、终极赛——状元奖：比谁的风筝飞的高（小组第一名，参加比赛，吹哨开始，10分钟后，看谁放的最高）奖项评选：1、小组赛：每组5-10人，取第一名，为榜眼奖；2、终极赛：各组的第一名再进行比赛，取出最后的第一名，产生状元奖；3、参与且未获奖的学员，均为探花奖。
奖品设置：1、状元奖：300元昂立学习券+ 蛋壳行李箱一只（价值268元）2、榜眼奖：100元昂立学习券+ 神魄一只（价值68元）3、参与奖：50元昂立学习券+ 昂昂卡一张或是毛绒玩具一只特别提示：此次您或孩子邀来试听的小朋友，在昂立成功报名学习，您和新同学都可额外赠行李箱一只和夏令营现金券300元。
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在这春意盎然季节，在校领导的精心安排下，民主小学一行教师有幸走进上海浦东建平实验小学。
这次参观让我惊叹不已：
惊叹一：校园的环境和文化
走进“实小”，让我惊叹：这是学校吗？不，是植物园、是公园……。
因为这里有各种各样的植物、还有小桥流水……，在这里你会真正的体会到“校园是最美的”。
如果说外部的校园环境让我们留恋，那么内部的实施则让我们陶醉，一不小心就会“撞到” 徐悲鸿的奔马、齐白石的虾……让你时时处处感受到艺术之美；同时还会“碰到”颜真卿、郑板桥等名人，上面还有他们的简介……种种这些使你目不暇接。
惊叹二：教师言传身教的到位
给我印象最深的是建平实小教师的言传身教的到位，在这个方面，其他学校确实是无法企及的。
单从广播操这一个环节就可见一斑。
出操时，伴随着激动人心的进行曲，班主任走在每班的最前面示范着正步，他们的步子整齐有力。
同学们在班主任老师的带领下，也踏着整齐的步伐，精神抖擞地走入操场。
统一的着装、标准的动作、优美的姿势、自信的表情无不让人赞叹。
不带队的老师们也排成几列纵队，动作的标准到位绝对是学生典范。
看，队伍前，体育老师认真地作示范，大家用心地做着每一个动作。
伸手、抬腿、跳跃、蹲下，是那么整齐，那么赏心悦目。
建平学子的广播操风采得到我们所有参观者的喝彩。
惊叹三：教师工作的扎实、细致
在参观时，我们发现，在建平小学里几乎没有“闲聊”的人，他们的编制十分紧，严重缺编，这就导致他们的老师必须承担非常繁重的教学任务。
而面对繁重的教学任务，他们选择提高效率。
一位语文老师，要上两班语文，兼一班班主任；一位数学老师，要教三班数学。
不过由于工作的扎实、细致，建平实小的教学质量仍然相当突出。
这缘于学校真正强调素质教育，努力淡化分数意识。
学生的综合能力靠各种拓展课来培养，我们也开展各种拓展课程，不同的是他们是全校学生全员参与的。
看着建平实小孩子们的举手投足和待人接物，就能隐约感觉到学校的培养目标，那就是身心健康、基础厚实、多才多艺、富于创造。