第26课《小圣施威降大圣》课件+新人教版

示例：大圣变作大鹚老的情节最 吸引人，它写出了大圣逃跑躲避 的速度之快，显示了作者丰富的 想象力，这个情节给我留下了深 刻的印象。
• 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别 是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 增添了喜剧效果。
大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑， 在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。
在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、
心理描写猴惊散，自觉心慌， 收了法象，掣棒抽身就走。
这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大
圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的
机智。
②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲
必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。
这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观
察，聪明，善于思考的特点。
1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭 鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 （2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜 鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼， 鳃上无针。
（
畅所欲言，拓展延伸
1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个 人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？ 为什么？
大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别 开心得太早， 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！
孙 悟 空
沙 僧
猪 八 戒
唐僧
如 来 佛 祖
观 音 菩 萨
太 白 金 星
二 郎 神
托 塔 天 王
阎 王
玉 皇 大 帝
哪 吒
1、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针——如 意金箍棒。 龙王
大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚
老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小
圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、 土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策 来制服孙大圣。
孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办
法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？
大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是
这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于
动脑的性格特点。
③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青 鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又 不红：“想是二郎变化了等我哩!„„”急转头，打 个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动 脑又机智的性格特点。
④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急
本文主要写了什么内容？ 孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二 郎神降服孙悟空的故事。
课文可以分为三部分
第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困， 大圣败走。 第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。 第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再 次将大圣围困。
问题探究
1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳 内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。” 句中哪些动词用得好？为什么？
默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟 不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进 入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整 体阅读，提高阅读速度。
小说由小圣与大圣激战起 笔，由于妖猴惊散，大圣无心 恋战，迅速逃离战场。
接下来，写二郎真君与大 圣斗法变化，玩性大发，结果 激斗变游戏。 后来，写大圣来到“灌江 口”，冒充二郎真君，引起再 次激战。
作者简介
吴承恩（ 1510 — 1582 ）明代小说家。 字汝忠，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生 于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。 吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他 “性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立 成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡 生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。 晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗， 不久愤而辞官，贫老以终。
“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动 形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝 道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写 “六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反 衬孙大圣的沉着、镇定。
课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍 并为下面加点的字注音： 掣（ chè ） 鹚（ cí） 翎（ lí ng ） 嗛（xián） 淬（ cuì） 青鹞（ yào ） 鹭鸶（ lùsī ） 鹳（ guàn ）鳜鱼（ guì） 鲂鱼（ fáng ） 撺（ cuān ） 花鸨（ bǎo ）木木樗（ chū ） 蓼汀（ liǎo tīng ） 躘踵（lóngzhǒng） 窗棂（ lí ng ） 愕然（ è ） 擎（ qí ng ） 哪吒（ Nézhā ） 幌（huǎng） 提防（ dī ）
理解标题的含义
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
“小圣”即二郎神杨戬； “大圣”即孙悟空。
电视剧《西游记》第六回节选剧情
默读课文，把握内容
根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由 于妖猴惊散， 大圣 。 接下来，写二郎真君与大 圣 ，结果 。 后来，写大圣 。
孙悟空变了哪些形象？
麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙
它 们 有 什 么 联 系 呢 ？
二郞神又变了哪些形象？
饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤 说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出 大圣的坚毅和无畏的反抗精神。
2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？
孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般
2、把孙悟空压在五行山下的是谁？
如来佛 3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨 山老母普贤、文殊化成美女，招四人为 婿，结果是谁未能经得考验？ 猪八戒
4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？
白骨精
5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？
观音 6、师徒四人西行途中在火焰山受 阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？
铁扇公主
课文背景
• 课后“读一读，写一写”中的字词朗读2 遍，并为下面加点的字注音： • 掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） • 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） • 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ） • 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ） • 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）
同学们自由讨论
喜欢我 吗？
喜欢孙悟空
神通广大、机敏、坚毅 、 勇敢、无畏、有正义感和反 抗性。
喜欢二郎真君
• 本领高强 • 总能识破大圣的各种变化 • 神通广大
2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只 要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
小 圣 施 威 降 大 圣
文学常识了解
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名
著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是 孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、 历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊 心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、 腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
2、《西游记》中有许多脍炙人口的故 白骨精 天宫 事，如三打 ______ 、大闹 _____ 、真假 美猴王 、三借_______ 芭蕉扇 ______ 。
作业布置
1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这 场战斗的结局。 2、完成课后研讨与练习。
小圣施威降大圣
启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题 的关键，这样问题才会迎刃而解。
启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上 神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
仰 坚 定 ， 但 他 好 坏 不 分 ， 软 弱 。
为 人 正 派 、 有 同 情 心 ， 信
某班同学在阅读《西游记》时，对猪八 戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老 师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反 方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好 吃懒做，见识短浅，在取经的路 上，意志不坚定，遇到困难就嚷 嚷着要散伙。而且还经常搬弄是 非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕 死、自私自利的人。 正方：
1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 七十二变 筋斗云 等神通，又从龙宫索取 ____ ______、_______ __________ _______ 如意金箍棒 作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖 观世音菩萨 压在五行山下，受苦五百年，后受________ 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 孙行者 。 ______
立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎
真君发现了破绽。
3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应 的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传 统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请
用简洁的语言概括。
大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；
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本文节选自《西游记》第六回，原标题为 “观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴， 石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石 猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之 道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金 箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵 天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是， 观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即 从这里开始。
本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战 三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟 空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法， 但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺 直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。